無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

關(guān)愛的意思篇1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)省文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計(jì)劃,。

二、工作目標(biāo)

通過對(duì)我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂,、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100％。

2,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100％,。

3,、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí),。

三,、主要措施

（一）健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo),。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,。

3、真情關(guān)愛,，“三個(gè)優(yōu)先”,。

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。

4,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng),。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

6、開展人文關(guān)愛活動(dòng),。

7,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。

（二）明確職責(zé),，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境。

（三）不斷總結(jié),，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。

四,、工作安排

九月份：

1,、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃。

2,、開展教師家訪和學(xué)生談心活動(dòng)。

十月份：

1,、留守兒童“國(guó)慶”慶祝活動(dòng),。

2,、成立學(xué)校關(guān)愛關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。

十一月份：

1,、開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。

2、檔案信息更新,。

3、開通留守兒童親情電話,。

十二月份：

1、召開一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì),。

2,、繼續(xù)開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng),。

3、留守兒童“元旦”聯(lián)歡會(huì),。

一月份：

1、留守兒童主題班會(huì)活動(dòng),。

2、留守兒童信息更新,。

關(guān)愛的意思篇2

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神,，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì),，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中尋找快樂,、培養(yǎng)自信、得到進(jìn)步,，營(yíng)造積極向上,、文明和諧的校園文化氛圍。推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。

二、活動(dòng)主題

快樂自信自立進(jìn)步和諧

三,、活動(dòng)解決的主要問題

1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2,、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑,、驕橫,、,、焦慮,，有的甚至沉迷網(wǎng)吧,，行為失控、如校園暴力等惡劣行為,。

3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),，非常想得到父母、老師,、同學(xué)的關(guān)愛。

4,、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題,、煤氣,、火,、開水,、電)人身安全(上,、放學(xué)),。

5、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,，孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng)，比起一般兒童,，他們對(duì)父母少有依賴性，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,，對(duì)身心健康不利。

四,、活動(dòng)具體安排：

1,、家校聯(lián)系活動(dòng)

（1）,、20xx年9月30日前，對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行集體家訪,。

（2）、20xx年12月30日前,，組織留守兒童向父母寫信,，匯報(bào)本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況,。

2、留守兒童心理健康課題研究

（1）,、20xx年10月15日前典型個(gè)案的選取,，材料的收集,。

（2）、20xx年12月15日前形成階段性報(bào)告,。

3、留守兒童互助交流聯(lián)誼活動(dòng)

（1）,、20xx年11月1日前,，協(xié)調(diào)安排社區(qū)愛心人士與我校留守兒童結(jié)對(duì)并進(jìn)行面對(duì)面交流聯(lián)誼。

（2）,、20xx年11月10日前，留守兒童作客本班同學(xué)家庭“一日親”活動(dòng),。

（3）,、20xx年10月1日前聯(lián)系相關(guān)人士針對(duì)“留守兒童教育保護(hù)”進(jìn)行專題講座,。

4、留守兒童健身文娛活動(dòng)

（1）,、20xx年11月1日前，開展“同伴互助我能行”互幫活動(dòng),。

（2）、20xx年12月1日前,，開展“快樂的童年”游戲活動(dòng)，進(jìn)行體育健身活動(dòng)比賽,。學(xué)生活動(dòng)設(shè)置獎(jiǎng)品。

5,、我能行成長(zhǎng)教育活動(dòng)

（1）,、20xx年10月30日前,，通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況

（2）,、20xx年1月1日前,，開展學(xué)校留守兒童自理生活能力比賽

6,、留守兒童閱讀能力展示活動(dòng)

（1）、20xx年10月30日前,，開展“學(xué)校也是我的家”征文活動(dòng)。

（2）,、20xx年12月30日前，開展檢驗(yàn)留守兒童讀書效果的“爸爸,、媽媽，我想對(duì)你說”演講比賽,；留守兒童讀書筆記評(píng)比活動(dòng),。

關(guān)愛的意思篇3

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)的實(shí)施意見》和縣局有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃,。

二、工作目標(biāo)

通過對(duì)我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),，樂于學(xué)習(xí)。三,、主要措施

1、建立留守兒童檔案要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等。

2、真情關(guān)愛,，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治，悉心照料,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng),。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。教師定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教。

5,、開展人文關(guān)愛活動(dòng),。

通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長(zhǎng)的快樂。

6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),，定期開展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。

（二）、不斷總結(jié),，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。

不斷對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入,、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

四,、工作安排

九月份：討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃。

十月份：中秋,、國(guó)慶開展教師家訪和學(xué)生談心活動(dòng),。

十一月份：開展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)

十二月份：繼續(xù)開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。

元月份：班級(jí)及學(xué)校留守兒童

工作總結(jié)

關(guān)愛留守

工作計(jì)劃

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》《xx省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實(shí)施意見》（x府法〔56號(hào)〕）文件精神，根據(jù)《xx州開展農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù),、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》（xx民政〔20xx〕24號(hào)）的要求，結(jié)合我局工作實(shí)際,，現(xiàn)制定農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作方案：

一、指導(dǎo)思想

更好地促進(jìn)留守兒童健康,、全面地成長(zhǎng)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)留守兒童工作的重要指示精神,，確保我局留守兒童工作有計(jì)劃、有步驟,、多渠道、全方位地開展,。

二,、工作目標(biāo)

通過對(duì)我局留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂,、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí),，我局組織關(guān)愛小組,，要加強(qiáng)關(guān)愛，形成合力,，大力宣傳，不斷提高我局關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2,、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí),。

三,、主要措施

??健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛,。

首先成長(zhǎng)關(guān)愛留守兒童小組，明確工作任務(wù),，制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃,，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用,，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、

成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。

3、真情關(guān)愛,，“兩個(gè)個(gè)優(yōu)先”

(1)生活上優(yōu)先照顧,。對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把,，使孩子開心、家長(zhǎng)放心,。

(2)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4,、實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶人員,。配對(duì)幫扶人員要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)臺(tái)賬,，促使更多的幫扶人員成為“代理家長(zhǎng)”,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

6,、開展人文關(guān)愛活動(dòng),。

通過定期舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，結(jié)合我局工作實(shí)際,，在送文化下鄉(xiāng)，送體育活動(dòng)下鄉(xiāng),，送圖書下鄉(xiāng)，免費(fèi)農(nóng)村2131電影放映工作中,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到家的感覺增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長(zhǎng)的快樂。

7,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),，定期開展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。讓留守學(xué)生體會(huì)溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。

xx市文化體育廣電新聞出版??

20xx年2月3日

xx市文體廣電局辦公室

關(guān)愛的意思篇4

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師,，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用,。父母對(duì)孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情,。然而對(duì)于留守兒童而言，在父母目前撒嬌,、淘氣??享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中,，他們常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時(shí),，這種感覺會(huì)逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,，有的還變得自私、孤僻,，成績(jī)也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,，從本校的實(shí)際出發(fā)，成立“留守兒童之家”,。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。

幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊(cè),，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)。

5,、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制,。

學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校,、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書,，明確責(zé)任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長(zhǎng),。

6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。

積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢,，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,。

7、建立健全檢查考核機(jī)制,。

學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理,，建立和完善了工作考評(píng)制度,，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

二,、政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)情況

1、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作,。

對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育,。

2,、整治校園周邊環(huán)境,。

3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制,。

4、加強(qiáng)同村組和家庭的合作,，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。

5,、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開會(huì)議了研討會(huì)、座談會(huì),、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法,，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平,。

三、規(guī)劃和年度計(jì)劃制定

1,、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃。

為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求每個(gè)學(xué)期都制定切實(shí)可行的計(jì)劃,。

2、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué),、合理,、可操作性強(qiáng),。

3、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措,。

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，將目標(biāo)落到實(shí)處,。