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幼兒教師師德體會(huì)500字 幼兒園教師師德體會(huì)心得篇一

透過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要好處有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

首先，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我認(rèn)為即然我選取了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

其次，是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài),。教師要熱愛(ài)孩子,。'愛(ài)生如愛(ài)子'是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛(ài)幼兒,，尊重幼兒,，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動(dòng),，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信,。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng),，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一齊分享,，用自己的心血精心哺育下一代，期望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛(ài)孩子就意味著尊重,，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要認(rèn)真思考自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn),，每一個(gè)做法,，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng),，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng),，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng),。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光,。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，出色的完成工作,。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,，提高自身建設(shè),，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù),。

(一)不斷學(xué)習(xí),，更新幼兒教育觀念，主動(dòng),、用心地建立和-諧的師生關(guān)系,，尊重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒,，做孩子們的朋友,、媽媽。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行,。教師無(wú)小節(jié),，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行,。放下教師高高在上的自命清高,，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向,。

(三)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài),，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)用心應(yīng)對(duì)每一天的瑣事,，鬧中取靜,，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，用心探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

總之,，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐潛力，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中務(wù)必自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師,，真心理解所有同仁的監(jiān)督與幫忙,。

幼兒教師師德體會(huì)500字 幼兒園教師師德體會(huì)心得篇二

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)幼兒園教師

說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……的確，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們就?yīng)要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是務(wù)必要到達(dá)的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)個(gè)性的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了校園的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

透過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一,，嚴(yán)以律己,，注重言行。為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的應(yīng)對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們務(wù)必要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

第三,，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

第四,，注重團(tuán)隊(duì)合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫忙,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失，以群眾榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作,。

因此，師德?d?d不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是?d?d每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

幼兒教師師德體會(huì)500字 幼兒園教師師德體會(huì)心得篇三

從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星,，帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景,，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的,，我十分愛(ài)幼兒教師這一行?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸,。

愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙,，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶;愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著,。對(duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷,、探望記得我班有個(gè)性格十分內(nèi)向的孩子秋秋，剛來(lái)幼兒園時(shí),，什么都不知,，什么都不會(huì)，且樣樣沒(méi)興趣,，跟她說(shuō)話,，她永久都是點(diǎn)頭、搖頭,。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育,，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我,，我這當(dāng)口一批評(píng),，她會(huì)更不知所措，所以對(duì)秋秋,，我務(wù)必具備了五心：愛(ài)心,、耐心、關(guān)心,、信心,、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了,，她最后有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開(kāi)始輕聲講話了，應(yīng)對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了,，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，此刻的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量,，教育的力量!在工作中,，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,，真正成為孩子的支持者，合作者,，

引導(dǎo)者,。我和孩子一齊生活、游戲,、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然,，走向社會(huì),。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長(zhǎng)、愛(ài)好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),，多元智能得到發(fā)展。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了,，一天天地長(zhǎng)大了。愛(ài)心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船,，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才,。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革,，時(shí)代的發(fā)展,，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們務(wù)必心懷一顆進(jìn)取心,，下苦功學(xué)習(xí),，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué),，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),，學(xué)科技信息,。在工作中,，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn),。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平,，推陳出新，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,，聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了,。

一份耕耘,，一份收獲。在我的努力下,，孩子們懂事了,，懂得了如何去愛(ài)，懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳,，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國(guó)際書畫比賽時(shí);當(dāng)我班的月月小朋友在中國(guó)——悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們的書法作品在全國(guó)中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng),、銀獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ),，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),，我也在進(jìn)步,。當(dāng)孩子們說(shuō)：“我最喜歡李老師時(shí)”我好感動(dòng)，我好快樂(lè)!

如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我務(wù)必做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我務(wù)必當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我務(wù)必當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè)的,，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任,，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。

幼兒教師師德體會(huì)500字 幼兒園教師師德體會(huì)心得篇四

用愛(ài)工作,，用心感悟

一個(gè)人最幸福的事是什么?我覺(jué)得就是把感興趣的事轉(zhuǎn)成職業(yè),，再把職業(yè)做到更好。我的幸福就是我最后成為一名幼兒教師,，和孩子們分享快樂(lè),，一齊學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。在于孩子們的相處中,，我始終想著兩句話“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感,，使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容，少了一份苛求,，多了一份理解,，少了一分指責(zé)，多了一份尊重,。只要我們用愛(ài)去工作,，用心去感悟，那么我們的孩子將是最幸福的,。

我們常聽(tīng)人們對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)“人類靈魂的工程師”“孩子幸福的引路人”,，當(dāng)我走到這心光環(huán)背后，真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè),，才明白其中的酸甜苦辣,。身邊永久有不懂事的孩子，手頭永久有做不完的工作,，還要應(yīng)對(duì)各種檢查,，真的覺(jué)得當(dāng)老師太枯燥無(wú)味。這與我想象的生活大相徑庭,?？捎屑赂淖兞宋业目捶āＢ?tīng)評(píng)課后我的情緒有一段時(shí)間很低落,。因?yàn)橛X(jué)得自己前期準(zhǔn)備不足,，上課緊張等原因?qū)е律险n效果不好。午睡的時(shí)候班級(jí)龐皓文小朋友小聲問(wèn)我：“李老師,，你是不是不開(kāi)心?”我看著他可愛(ài)的小臉問(wèn)：“你怎樣看出來(lái)老師不開(kāi)心?”龐皓文說(shuō)：“因?yàn)槟愣疾恍Π?以前只要我們不搗亂你都會(huì)笑著跟我們說(shuō)話,。”看我沒(méi)說(shuō)話，龐皓文想了想說(shuō)：“李老師,，你會(huì)猜腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎?我給你出個(gè)題目你猜猜好不好?兩個(gè)西瓜在一齊會(huì)轉(zhuǎn)成什么?”我想了想說(shuō)：“老師還真猜不到呢!”“老師!是西瓜霜呀!”龐皓文的腦筋急轉(zhuǎn)彎不怎樣搞笑,，可我心里突然覺(jué)得很幸福，覺(jué)得自己的付出很值得,，孩子們明白老師喜歡他們,，他們也是喜歡我的，并用自己的方式來(lái)表達(dá)他們的喜愛(ài)!

于是我開(kāi)始學(xué)著耐心的傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō),，學(xué)著細(xì)心觀察他們的一舉一動(dòng),，學(xué)著用最生動(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛(ài)傳達(dá)給每一個(gè)孩子,，我付出的只是一顆愛(ài)心,，而孩子們回報(bào)給我的是溫暖的愛(ài)的海洋。

聽(tīng)!“老師我給你帶了小禮物!”“老師給你吃一塊巧克力!”“老師!告訴你一個(gè)小秘密!”……孩子們的童言稚語(yǔ),，也常常會(huì)讓我們這群“孩子王”忘掉工作的繁雜與辛苦,，傾盡所有耐心、細(xì)心,、愛(ài)心,、為這份“愛(ài)”而忙碌，用這份“愛(ài)”去詮釋：愛(ài)就是教師最美的奉獻(xiàn)!

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，老師的愛(ài)像春風(fēng)一樣吹佛著孩子天真的面龐,，像雨露一樣，滋潤(rùn)著孩子幼小的心靈,，我愿用愛(ài)去滋潤(rùn)這棵棵幼苗,，用愛(ài)為孩子們擎起一片廣闊的天空，用愛(ài)為孩子們播下期望的種子,，讓我們將愛(ài)投入到這份幸福的事業(yè),，用心去感悟一個(gè)幼兒教師的幸福吧!

幼兒教師師德體會(huì)500字 幼兒園教師師德體會(huì)心得篇五

在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學(xué)到了很多東西,，個(gè)性是此刻在進(jìn)行二期課改,，這對(duì)我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn)，我們不僅僅要對(duì)一期課改有必須的了解,，還要趕上二期課改的步伐,，不斷用新的教育理念來(lái)武裝自己。對(duì)此,，我有一點(diǎn)小小的感受,。

其實(shí)在幼兒園開(kāi)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的,。人們都說(shuō)幼兒教師是多才多藝的,，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨椋瑐€(gè)性是他對(duì)右腦功能地提升與開(kāi)發(fā),，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣,。所以幼兒教師在師范中理解的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化,、拓展思維方式,、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方,，這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒(méi)有固定的模式,，這就使教師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況,，結(jié)合季節(jié)、主題,、幼兒的興趣來(lái)選取教學(xué)資料,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

我認(rèn)為,，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí),，首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍,，讓教師敢于創(chuàng)新,。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主、寬松,、和諧的心理氛圍,，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等、尊重,、友好,、與用心的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間,。這時(shí)他們的思想是開(kāi)放的,，思維是活躍的，會(huì)自由表達(dá)自己的想法,，因?yàn)樗凶銐虻陌踩?，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)生個(gè)性流暢的獨(dú)特的思維,，容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造'需要無(wú)拘無(wú)束的氣氛;創(chuàng)造，要求每個(gè)人都能"自由的呼吸",。讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,，多一些微笑：少一些指責(zé),，多一些寬容;少一些約束，多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重,，情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去,。

其次,，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,，所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃務(wù)必具有必須的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間,。如果教師的每個(gè)工作安排的十分緊湊,，那么就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行思考、探索,，創(chuàng)新的構(gòu)想也無(wú)條件產(chǎn)生,。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，構(gòu)成合力，發(fā)揮其最大的用心性和效益,，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn),，個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新,、自我超越的潛力,。即不斷獲取百科知識(shí)和專業(yè)技能的自學(xué)潛力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,，并在教育中用心運(yùn)用的潛力,。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè),，文化層次相對(duì)較低,，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀構(gòu)成突出矛盾,。因此園長(zhǎng)要激活教師的創(chuàng)造性思維,，務(wù)必為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如;開(kāi)設(shè)講座,、專家指導(dǎo),、看書活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修,、教學(xué)練兵,、外出學(xué)習(xí)觀摩等等,。

幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐,，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),，務(wù)必不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越,。最后,，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，讓教師樂(lè)于創(chuàng)新,。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感,，務(wù)必建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之,，我國(guó)教育家陶行之曾說(shuō)過(guò)："處處是創(chuàng)造知地,，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人,。"由于個(gè)人先天和后天條件不同,，其創(chuàng)造開(kāi)發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造,。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志,。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo),，經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作狀況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋，不斷加以鼓勵(lì),、強(qiáng)化,、糾偏，構(gòu)成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情,，從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志,。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵(lì),，增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力,。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我激勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉,，也是情感智商的主要因素,。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì),。

創(chuàng)造是艱難的,，創(chuàng)造也是快樂(lè)的，創(chuàng)造更是無(wú)止境的,。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的,、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要，是教改的需要,。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn),，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新潛能,。

幼兒教師師德體會(huì)500字 幼兒園教師師德體會(huì)心得篇六

古語(yǔ)有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)眼間,，走進(jìn)幼兒園工作快一年了，一路走來(lái),，有淚水,，也有歡笑;有迷茫，也有收獲,。剛剛來(lái)到幼兒園之時(shí),，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,。“他山之石能夠攻玉”,，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德,。一路走來(lái)，長(zhǎng)進(jìn)不少,，成熟不少,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

今年，我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。透過(guò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師,，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不僅僅僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率,。我應(yīng)對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣,?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作

中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和好處,。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

有一種愛(ài),，叫無(wú)私,，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷,，有一種愛(ài),，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛(ài),，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài),，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我有一個(gè)7歲的兒子,，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心,，關(guān)懷著他的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的、投入的,。每當(dāng)兒子在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)十分高興,，這種喜悅之情溢于言表,，能夠消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對(duì)自己的孩子那樣對(duì)班里所有的孩子,。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,，這就是你工作的好處。幼兒身體健康,、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛(ài)崗敬業(yè)。首先,，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),，要對(duì)幼兒教育

事業(yè)盡心盡力。選取了幼兒教育事業(yè),，我對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，用心進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作,。不求最好,，但求更好。只有這樣幼兒才能理解老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2、尊重每一個(gè)幼兒,。每一個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重,。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

3、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，用心探索,，不斷開(kāi)辟新的教法,。

4、以身作則,。教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師務(wù)必要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出

好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上,，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己

在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

幼兒教師師德體會(huì)500字 幼兒園教師師德體會(huì)心得篇七

我作為一名教師,，尤其是工作在這個(gè)優(yōu)秀的校園里,，深感教師的職責(zé)重大。師德的好壞,，不僅僅僅影響著學(xué)生,，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家,，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題,。按校園要求，我主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。明確認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時(shí)時(shí)要做好表率,。在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”形象,，在社會(huì)上樹立“最禮貌群眾形象”展示坦誠(chéng)向上整潔的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要,。

思想用心,，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)。任教以來(lái),，一向以愛(ài)國(guó)心,，事業(yè)心，職責(zé)心“三心”為動(dòng)力,，全身心投入教育教學(xué)工作,，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表,，修德修才,。

教育工作中，應(yīng)對(duì)有限的課時(shí),，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),，把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,，個(gè)性是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時(shí)間,、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為潛力。課上精講,，是指在課堂教學(xué)中,，集中時(shí)間，集中精力,，講清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、潛力點(diǎn),、思

路和規(guī)律，激活課堂氣氛,，教得生動(dòng),，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。學(xué)習(xí)是手段,，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)潛力,，發(fā)展智力,，造就新型人才為目的。以思維潛力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理,、原則與策略,，在探索小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開(kāi)發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學(xué)生思維潛力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要,。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)潛力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目理解、深入思考,、敢于否定,、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維潛力,。學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民-主,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的用心性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考,、主動(dòng)探索,、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”,，充分發(fā)

揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問(wèn)題,，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地,，說(shuō)己之欲說(shuō),，寫己之欲寫，帶給其用心參與的思維空間,。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放,。

富蘭克林有一句話：“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯?，教師如果沒(méi)有淵博的知識(shí)，不注重吸納時(shí)代活水,，創(chuàng)造力就是一句空話,。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的這天，各學(xué)科間的橫向交叉,、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯,，這必然反映到教學(xué)資料上來(lái)。我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵,。我總是用這樣的想法來(lái)鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高,。正是一向有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣,。并常以自己的讀書行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生，

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今,，我的思路更加開(kāi)闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,，步伐更加堅(jiān)實(shí),。有決心在教研這塊園地中，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水,，澆灌出更加豐碩的果實(shí),，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

在前幾天,，聽(tīng)了六位優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告,，深受感動(dòng)，深受啟發(fā),。他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn)，使我受到了一次心靈的震撼,，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育,。

幼兒教師師德體會(huì)500字 幼兒園教師師德體會(huì)心得篇八

有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。

教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了校園的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

師德古來(lái)有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1.愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見(jiàn)偉大,，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能用心應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué),、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

2.熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛(ài)學(xué)生,，怎樣愛(ài)才是真正的愛(ài),，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了。因此,，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生,。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練潛力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐。

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要明白怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5.終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我們的路還很長(zhǎng),，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。這天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人，我們能在一齊合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們就應(yīng)珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng),，要進(jìn)步，要合作,，更要快樂(lè),。讓我們?yōu)榱送昝赖纳睿瑪y手共進(jìn)!

幼兒教師師德體會(huì)500字 幼兒園教師師德體會(huì)心得篇九

壯壯,、童童,、丁丁、小鵬是幾個(gè)聰明,、機(jī)靈的男孩子,，在這兩個(gè)優(yōu)美的詞藻下他們有著同樣的一個(gè)特點(diǎn)――好動(dòng)，而且是令人頭痛般的“好動(dòng)”,，我暗自的在心里給他們的這個(gè)“組合”取了個(gè)響亮的名字“四大金剛”,，我的煩惱、愁緒都因他們而起,，要我喜歡他們不知該從而而起,，要我愛(ài)他們提都不想提，哎……愛(ài)優(yōu)秀的孩子容易,，愛(ài)一般的孩子可以,，愛(ài)調(diào)皮的孩子難啊!

“四大金剛”為首的便是壯壯，長(zhǎng)得白白凈凈戴著一副眼睛外表斯文的他,，其性格截然相反,，經(jīng)常在家中與小學(xué)高年級(jí)的同學(xué)玩耍的他，行為動(dòng)作極其危險(xiǎn),。

這是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)間，我正繪聲繪色的講述著《白雪公主》的故事,，孩子們的目光聚集到我這里,，仔細(xì)聆聽(tīng)著感人的童話故事，“從前有位皇后生下了一個(gè)雪白雪白的漂亮公主,，國(guó)王給她取名為白雪公主……”當(dāng)我講得正投入地時(shí)候,，突然“嘣嘣嘣”的聲音打斷了我的思緒，所有人的目光轉(zhuǎn)到了聲音發(fā)出的地方,，壯壯正背對(duì)著老師,，腳叉在椅子兩邊，把椅子當(dāng)馬騎，我皺著眉頭嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“壯壯,，馬上坐好!,，認(rèn)真聽(tīng)故事!”我一邊講故事一邊觀察著他的一舉一動(dòng),，一會(huì)兒把腳放在椅子上,，一會(huì)兒拉別人的帽子,，扯別人的頭發(fā),，為了不影響上課，我不是用兇狠的眼神提醒著他,，也不見(jiàn)有什么好轉(zhuǎn)，故事結(jié)束后,，我提了一些問(wèn)題請(qǐng)幼兒回答,，藍(lán)藍(lán)非常積極的站了起來(lái)回答問(wèn)題，我微笑著肯定了他的回答,，正當(dāng)他要坐下的那一剎那,，坐在后面的壯壯很迅速的將他的椅子給移開(kāi)了,，眼看蔚藍(lán)就要摔倒在地上,，我連忙一把抓住了蔚藍(lán)的衣服，剛等蔚藍(lán)站立好,，我便迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭用兇狠的眼光盯著那個(gè)還滿臉得意的壯壯，接著就是一聯(lián)串的吼叫：“壯壯,，你到底在干什么?你把小朋友摔著了怎么辦?”教室里一片寂靜,，孩子們都被我失常般的吼叫聲音驚呆了，其實(shí)連我自己也都不知道哪里有如此般的聲音,，我實(shí)在是太生氣了!

壯壯一天的舉動(dòng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,，用筷子去戳小朋友啊，把椅子舉起來(lái)去打小朋友,，爬在床下把別人的鞋子扔得到處都是……小朋友每天對(duì)他的控訴也不斷,。無(wú)論是講道理還是批評(píng)，我們也都用齊了,，可轉(zhuǎn)過(guò)頭他又忘得一干二凈了,，在這段時(shí)間里我做夢(mèng)都想壯壯能夠請(qǐng)假在家玩兩天,該多好啊!

壯壯接連一段時(shí)間的意外舉動(dòng)，讓我疲憊的心實(shí)在有些招架不住了，這天他又做出了驚人的舉動(dòng),我很無(wú)奈的.把壯壯叫到了面前,無(wú)奈的看著他,，我是要再次給他講道理呢?還是再狠狠的批評(píng)他一頓呢?哎,，我心理明白，這些都無(wú)濟(jì)于事的,，對(duì)他毫無(wú)辦法的我,，滿懷恨意咬牙切齒地對(duì)他說(shuō)了一句：“我好愛(ài)你!”語(yǔ)氣中我特別突出了那個(gè)“好”字，出乎意料的是壯壯居然笑了笑回到了自己座位上,。

第二天,壯壯很遠(yuǎn)的就跑過(guò)來(lái)給我了一個(gè)大大的擁抱,，緊接著非要把我拉下來(lái)蹲著，不明白的我只好蹲下來(lái),，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的我被他抱著頭在臉頰輕輕的親了一下,，很快的把一顆糖塞到我的手中，得意的回到小朋友中間去了,，上課的時(shí)候壯壯爭(zhēng)著要坐第一排,，目不轉(zhuǎn)睛的望著我，我能夠從他的眼神中讀出他的快樂(lè),，但我不明白他為什么快樂(lè)?遇到高興的事了嗎?不對(duì)啊,，以前也見(jiàn)他這樣啊?中午起床看動(dòng)畫片的時(shí)間到了，我正給女小朋友梳頭發(fā),，他拿起我的杯子給我倒了滿滿一杯水小心翼翼的慢慢走了過(guò)來(lái),，此后的幾天他的調(diào)皮也減了少許，爭(zhēng)著給我倒水成了他最光榮的事……這些變化讓我有些詫異,，是什么原因讓他有了改變呢?我百思不得其解,。

我開(kāi)始反思自己的言行，還是沒(méi)有找到一個(gè)好的答案,，就在這個(gè)時(shí)候,，壯壯拽著我的手仰著頭望著我很認(rèn)真的問(wèn)：“劉老師，你愛(ài)我是嗎?”他的這句話讓我眼前瞬間一亮,，原來(lái)是那句帶著反意的“我好愛(ài)你!”是他動(dòng)力所在,，我開(kāi)始懊悔我以前的行為舉動(dòng)，原來(lái)孩子的要求那么的低,，他們的奢望是那么的簡(jiǎn)單,，哪怕是一個(gè)贊許的目光，一個(gè)會(huì)意的微笑,，一句祝福的話語(yǔ),，一個(gè)不經(jīng)意的撫摸……看著壯壯期待的眼神，我真誠(chéng)的微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

以后的教學(xué)中我如獲無(wú)價(jià)之寶似的把真摯的愛(ài)字掛在嘴邊,，在愛(ài)的力量下,，我們班的其余幾個(gè)“金剛”也都有了戲劇般的變化。以前只要一排隊(duì)就在隊(duì)伍后面打架,，怎么喊都不聽(tīng)的他們,，現(xiàn)在都爭(zhēng)著要排在最前面，誰(shuí)挨老師最近,，誰(shuí)就笑得最得意;以前一上課,，他們保證在最后面一排躲著聊天、玩游戲,、睡地板上,，現(xiàn)在上課時(shí)，如果你沒(méi)有請(qǐng)他們回答問(wèn)題,，他們反而還會(huì)不開(kāi)心,，還要生氣的說(shuō)上一句：“劉老師都不請(qǐng)我!”……他們一系列讓我頭痛的毛病，也在這一個(gè)簡(jiǎn)單的“愛(ài)”字下發(fā)生了變化,，也讓我更加相信了愛(ài)具有無(wú)窮的魅力和無(wú)窮的魔力,，而我們教育本身的奧秘就是愛(ài)，而愛(ài)的真諦就是無(wú)私,，就是公平,，就是公正。

正如偉大的教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最重要的東西,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!”讓我們的每一個(gè)孩子在老師真正無(wú)私的愛(ài)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)吧!

幼兒教師師德體會(huì)500字 幼兒園教師師德體會(huì)心得篇十

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)工作,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，根據(jù)上級(jí)文件精神,，我園全面開(kāi)展了以“勤學(xué)修身,，愛(ài)生樂(lè)教”為主題的師德集中教育月活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng),，切實(shí)解決教師隊(duì)伍在思想作風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題?，F(xiàn)將師德建設(shè)月活動(dòng)作以總結(jié)：

一、高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織管理

我園在召開(kāi)師德活動(dòng)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展此次教育活動(dòng)的目的和意義，明確了開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)要以“黨的十八大精神”為指導(dǎo),，并且把這一精神貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)中,，使活動(dòng)真正為教師服務(wù)，切實(shí)提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)狀況關(guān)系到幼兒園教育工作狀況和孩子們的健康成長(zhǎng),。開(kāi)展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開(kāi)展幼兒園教育工作，提高教師隊(duì)伍的整體思想、道德素質(zhì),，促進(jìn)我園有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力措施,。活動(dòng)中引導(dǎo)全體教師首先進(jìn)行自查,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》,、《溫嶺市中小學(xué)教師違反師德行風(fēng)行為處理暫行辦法》等相關(guān)內(nèi)容,，并做表率。

二,、明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

經(jīng)過(guò)全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí),，大家清楚和深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在充分討論后大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,，我園要求每一位教師遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教,，時(shí)刻做好表率,。

三、注重過(guò)程,，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效性

為了有效的落實(shí)方案,，我園師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)主要分為“自主學(xué)習(xí)階段、大組分享,、討論交流,、總結(jié)”四個(gè)階段進(jìn)行突破，并取得一定成效：

(一)自主學(xué)習(xí)階段

學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外,，還有《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等，并結(jié)合一些先進(jìn)事跡,，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé),，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。

(二)大組分享階段接著,，在園領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)下,，全園教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了大組分享活動(dòng),。引領(lǐng)廣大教職工從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想,、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性,，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ),。同時(shí)在這個(gè)階段中，為了配合我園師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),，我園在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了教學(xué)氛圍,、工作態(tài)度、生活秩序和校園環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作,，樹立良好的園風(fēng)園紀(jì),，營(yíng)造良好的園容園貌，為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境,。

(三)交流展示階段

全園教師將個(gè)人撰寫的師德師風(fēng)主題教育月活動(dòng)心得體會(huì),，進(jìn)行交流與展示。以期通過(guò)多層次,、多角度的探討和交流,，真正把主題教育活動(dòng)落到實(shí)處，使全體教師在交流中接受教育,，在交流中共同提高,。

(四)總結(jié)

“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育;教師無(wú)小節(jié),，處處是楷模,。”是的,，教師不僅是知識(shí)的傳播者,，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者,，人格的影響者,，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動(dòng),、一言一行將對(duì)孩子產(chǎn)生直接而持久的影響,。因此，教師一定要注意自我形象的塑造,，成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模,。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。為了全面提高我園教師的整體素質(zhì)，我們一定按照市教育局有關(guān)精神,，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)持久,、扎實(shí)地開(kāi)展下去，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力樹立教師新形象,，開(kāi)辟教育工作新天地,，推動(dòng)人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展,。

幼兒教師師德體會(huì)500字 幼兒園教師師德體會(huì)心得篇十一

新時(shí)期師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，學(xué)高為師，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析,盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng),失誤,、過(guò)失毫不遮掩,。

在依法執(zhí)教方面，本人從教以來(lái),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,、政策，遵守國(guó)家憲法與法律,，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。時(shí)刻以黨員的要求來(lái)約束自己,，鞭策自己,。

在愛(ài)崗敬業(yè)方面,。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責(zé),、教書育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生,。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想,。一直以來(lái)，我以校為家,，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作,，從不撂挑子,，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成,。.

在熱愛(ài)學(xué)生方面,。愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,，曉之以理，和學(xué)生心心相連,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。現(xiàn)在時(shí)代變了,，社會(huì)復(fù)雜,，學(xué)生思想變化大，但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸，學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力,。

在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,。認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地自我充電,，因材施教。

在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,。我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律,，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象,，主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦，同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象,，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信,，不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”。就是學(xué)生對(duì)別的老師有什么誤解,我也主動(dòng)幫助解決,。

在尊重家長(zhǎng)方面,。人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師，教育好孩子,，離不開(kāi)父母的教育,。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育,。教師要想教育好學(xué)生，就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,。積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法,，共同教育好學(xué)生，

在廉潔從教方面,。我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師-教師,，就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班,，收取補(bǔ)課費(fèi),，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事,。不收禮,不吃請(qǐng),不叫家長(zhǎng)辦事。

在為人師表方面,。作為一名教師,，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時(shí)工作和生活中,，遵守社會(huì)公德,，克服個(gè)人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校,、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣,。

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè),，愛(ài)崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上,，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度,，其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

(二)業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事中高年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)及電腦教學(xué),，現(xiàn)在已是新教材,，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,，還不能更熟練地駕御各極教材,，不能與時(shí)俱進(jìn),其根源于思想僵化，仍不夠進(jìn)取,。

(三)教研力度不夠,，本人雖然是我校數(shù)學(xué)科骨干教師來(lái)，對(duì)年青教師仍是輔導(dǎo)不夠,，只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課，評(píng)評(píng)課,，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),，沒(méi)有制訂好培訓(xùn)計(jì)劃，繼續(xù)與年青教師們探討,，同時(shí)很少寫教研論文;只做井底之蛙,，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因,，教學(xué)管理任務(wù)重,，時(shí)間少，寫作水平低,，指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不夠,，不善于積累。

(四)教學(xué)有分心的現(xiàn)象,，有時(shí)因?yàn)殡x家庭較遠(yuǎn),，自己卻住在學(xué)校，難免會(huì)加倍思念家人,，牽掛愛(ài)人,，盡管多年來(lái)沒(méi)有影響到學(xué)生的成績(jī)，但是如果能一心一意地工作，也許會(huì)更出色,。

當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多,自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到,懇請(qǐng)同志們給予幫助指正!

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。

(二)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，虛心求教，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

(三)加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性,。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

幼兒教師師德體會(huì)500字 幼兒園教師師德體會(huì)心得篇十二

認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，按照教育處開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的部署要求,，緊密結(jié)合我園工作特點(diǎn)和教師實(shí)際，積極開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一,、主要工作

1、按照教育處開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的要求,，根據(jù)我園教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、職業(yè)道德水平,、業(yè)務(wù)能力等實(shí)際，制定了師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案,，并按方案逐條逐項(xiàng)落實(shí),，開(kāi)展學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，組織學(xué)習(xí)《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及學(xué)習(xí)鄒有云,、黃靜華等模范教師先進(jìn)事跡，集中學(xué)習(xí)活動(dòng)8次,，通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們?cè)谒枷肷蠈?duì)這次開(kāi)展師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2,、師德師風(fēng)教育活動(dòng)深入人心,，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中深有體會(huì),，要做一名合格教師,，必須具有高尚的情操，才能以德治教,、以德育人,。有豐富的業(yè)務(wù)知識(shí),、過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)，才能教好書,，育好人,。大家紛紛撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)、自我剖析材料共21篇,，在園內(nèi)開(kāi)展的2次學(xué)習(xí)體會(huì)交流活動(dòng)中,，大家互相交流了學(xué)習(xí)體會(huì)，達(dá)到了一起學(xué)習(xí)共同提高的效果,。

3,、積極開(kāi)展崗位練兵，通過(guò)開(kāi)展教師公開(kāi)課,、手工比賽,、教研教改研討學(xué)習(xí)活動(dòng)等，給教師們提供了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),，使教師們的業(yè)務(wù)技能在不同程度上得到很好的鍛煉和提高,。這學(xué)期，組織教師參加教育處舉辦的技能月優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎(jiǎng),，教師撰寫的論文獲教育處政研論文三等獎(jiǎng),。

4、針對(duì)省教廳組織的幼教專家在對(duì)我園進(jìn)行定級(jí)評(píng)估檢查中指出的教育教學(xué)觀念陳舊的問(wèn)題,，我園組織了教師到?？谟變簣@參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)園的教改經(jīng)驗(yàn),，了解當(dāng)前幼教改革的趨向,，面對(duì)新課改的要求，目睹了?？谟變簣@教育理念的更新,，教研取得的成果，教師們思想上得到很大的啟發(fā),。

5,、在這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，全體黨員起到了模范作用,，帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨法,，虛心學(xué)習(xí)勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,，特別是在賑災(zāi)捐款捐物活動(dòng)中帶頭行動(dòng),，全園共捐款370元，捐物152件，為四中伍校長(zhǎng)捐款500元,，充分體現(xiàn)了一人有難,，八方支援的崇高精神。

6,、建立了良好的園風(fēng)園貌,，心往一處想，勁往一處使,，愛(ài)園如家的思想已慰然成風(fēng),。為幼兒園的工作，大家樂(lè)于奉獻(xiàn),，不計(jì)報(bào)酬,，這學(xué)期大家利用休息日為幼兒園修理課桌椅、用油漆涂刷戶外活動(dòng)器械,，外墻漆裝飾墻畫等,，節(jié)約了費(fèi)用3000元，幼兒園面貌一新,，幼兒在舒適的環(huán)境里成長(zhǎng),，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予高度的贊揚(yáng)。

二,、基本成效

1,、教師思想素質(zhì)明顯提高，通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，大家從根源上找出自已的不足,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),。聽(tīng)大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會(huì)，看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒煽?jī),，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高,。

2、教師事業(yè)心,、工作責(zé)任心得到進(jìn)一步加強(qiáng),，遵章守紀(jì)，愛(ài)園如家已形成良好風(fēng)氣,，大家克服了人手少,，工作量大的困難，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,，創(chuàng)新性地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，取得較好的成績(jī)，受到家長(zhǎng)的好評(píng),。

3,、師德師風(fēng)教育活動(dòng)推動(dòng)了校園精神文明建設(shè),，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心群眾,，同事間和睦相處,，班級(jí)之間互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣,。

三,、存在的問(wèn)題

1,、教師隊(duì)伍年齡偏大,，班級(jí)人員配置不夠,，教學(xué)觀念陳舊,。

2,、個(gè)別教師思想認(rèn)識(shí)不深，工作上缺乏進(jìn)取精神,。

四,、今后努力的方向

1、招聘年輕幼師生,，引進(jìn)新的教學(xué)力量,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，堅(jiān)持有效在開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),。

幼兒教師師德體會(huì)500字 幼兒園教師師德體會(huì)心得篇十三

一、教師首先應(yīng)以身作則,，言傳身教,。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不行?！边@些話是千真萬(wàn)確的真理,。學(xué)生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師,，把教師的言行視為典范,，據(jù)好多家長(zhǎng)反映，孩子在家開(kāi)口就是“這是我們老師說(shuō)的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”,。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象,。

記得有一次,，看到我班中的一個(gè)小朋友在走獨(dú)木橋，她好像從來(lái)沒(méi)走過(guò),，只見(jiàn)他走一步又掉下來(lái)了,，走一步又掉下來(lái)了，當(dāng)時(shí),，我就樂(lè)了,，不禁脫口而出：“_好笨啊，獨(dú)木橋都走不好,，”有一天早鍛,，那天活動(dòng)也是走獨(dú)木橋，_連蹦帶跳地來(lái)到我身邊,，得意洋洋地說(shuō)：“老師,，我會(huì)走獨(dú)木橋了，你看我都可以跑了,?！蔽疫B忙表?yè)P(yáng)了他，可沒(méi)想到他接下來(lái)的一句話讓我大吃一驚：“老師,，_不會(huì)走獨(dú)木橋,，她是個(gè)膽小鬼，笨死了,。說(shuō)著,，就咯咯咯地笑了起來(lái)。我的心著實(shí)咯噔了一下,，沒(méi)想到我無(wú)意中的這么一句話語(yǔ)卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來(lái)形容別的小朋友,，這真的讓我始料未及,。看來(lái),，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”,、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前,，就會(huì)成倍地放大，并加以迅速地模仿,。在以后的接觸中,，我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)孩子們說(shuō)你是笨蛋,，你好笨之類的話，雖然對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是這么的不經(jīng)意,，也沒(méi)關(guān)系,，可看來(lái)，我們教師要特別注意自己的一言一行,，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!

二,、老師熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦,。

說(shuō)到熱愛(ài)學(xué)生,，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái),，我們教師辛勤勞動(dòng),，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，最后并不企求給自己個(gè)人帶來(lái)什么好處，這種愛(ài)難道不是一種無(wú)私的愛(ài)嗎?可遺憾的是,，在原來(lái)學(xué)校一次年級(jí)組的書面調(diào)查時(shí),，我們測(cè)了這樣一個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友,，請(qǐng)把他的名字寫在紙上,，結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都不約而同地寫了班中成績(jī)最好的小朋友的名字，我們班還算可以,，有x來(lái)個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字,。面對(duì)這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不禁愕然,，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒(méi)有感受到我們的這種愛(ài)呢?

原因是多方面的,，可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多,，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí),，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流、溝通的誠(chéng)意,，無(wú)意中已傷了孩子的自尊,。我覺(jué)得熱愛(ài)學(xué)生還意味著熱愛(ài)一切學(xué)生，尤其愛(ài)后進(jìn)生,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛(ài)才是博大而深沉的!但反思自己的言行,，覺(jué)得真的很難做到,。

我們班中的_,，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非,，談起他,，無(wú)論是我還是任課老師,，都是頭痛之極!老師們總是對(duì)他有厭煩心理，甚至總批評(píng)他,，可有一次_的爸爸媽媽說(shuō)他們出去玩的時(shí)候,，_總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的,，老師們因?yàn)楝嵤聼┬亩u(píng)他，但孩子總是那么天真,，那么寬宏大量,，于是我暗下決心，對(duì)于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛(ài)護(hù),，讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)在他們的心田,。

三、老師要學(xué)會(huì)緩解自己的壓力,。

記得剛畢業(yè)的那年,，很輕松,，工作后當(dāng)教師感受較多的卻是壓力,，把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福,、快樂(lè)不是一點(diǎn)也沒(méi)感受到，而是感受頗少!沒(méi)有時(shí)間和精力去感受!其實(shí)我們都曾有過(guò)幸福的時(shí)刻,，孩子們?cè)谂c你述說(shuō)心里話時(shí);當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤后，又來(lái)向你道歉時(shí);相信我們都幸福過(guò),，快樂(lè)過(guò)!所以我覺(jué)得壓力既然存在,，也無(wú)須多加抱怨,，苦中尋樂(lè),，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界,。有人說(shuō)我們是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，有人說(shuō)我們是人類靈魂的工程師，有人說(shuō)我們是春蠶——春蠶到死絲方盡,，有人說(shuō)我們是蠟燭——燃燒自己,，照亮別人。我想我們沒(méi)有這么偉大,，我們不過(guò)是鋪路人,，是橋梁，是燈塔而已!教書育人,，不誤人子弟;以身作則,，維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛(ài)學(xué)生，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌,，尋找人生的一種樂(lè)趣!我想，我們不過(guò)是如此而已!

幼兒教師師德體會(huì)500字 幼兒園教師師德體會(huì)心得篇十四

作為一個(gè)從事幼兒教育的教師,，感到肩上的責(zé)任重大,，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎(chǔ),，如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí),、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展,。而教師的靈魂在于是師德,，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩,。

各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,，就是普通的公民也有公民基本道德,，而教育作為一個(gè)特殊的行業(yè)，因其質(zhì)的規(guī)定性(培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)),，對(duì)其實(shí)施者——教師更是有特殊的道德要求,，這種道德要求簡(jiǎn)言之就是師德。幼兒教師又因其面對(duì)的是一個(gè)特殊的社會(huì)弱勢(shì)群體,，一群少不更事的孩子,，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性，師愛(ài)是師德的靈魂,，是師德的核心和精髓,。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知識(shí)與技能,，最重要的是要有一顆純潔的愛(ài)心,，這是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是做好幼教工作的首要條件,，也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在,。

幼兒園是幼兒離開(kāi)多人疼愛(ài)的溫馨家庭，正式接觸的第一個(gè)社會(huì)群體,，生活環(huán)境的改變,、接觸的倚賴對(duì)象的轉(zhuǎn)換對(duì)幼兒情緒情感的影響十分突出，這時(shí)教師的愛(ài)對(duì)于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用,，教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍,，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快,、積極的情感與心理狀態(tài)，易于將對(duì)父母的依戀,，轉(zhuǎn)化為對(duì)愛(ài)他的教師的信賴和依戀,，因此師愛(ài)對(duì)于幼兒生活的適應(yīng)，對(duì)于幼兒的身心健康起著十分重要的作用,，師愛(ài)可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑,、滋潤(rùn)劑。所以愛(ài)是幼兒身心健康的精神需要,。

有愛(ài)心的教師能為幼兒身心發(fā)展提供精神營(yíng)養(yǎng),。愛(ài)孩子是教師都應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而幼兒相對(duì)于學(xué)齡兒童,，更需要用加倍的愛(ài)心滋潤(rùn)幼小的心靈,。我們常見(jiàn)幼兒園小班的孩子，剛?cè)雸@時(shí)出現(xiàn)"追人現(xiàn)象",，總要跟著一位特定的教師,。這是由于幼兒人園后,，對(duì)家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上，反映了年幼兒童對(duì)愛(ài)的需要和追求,。這時(shí)如果教師能用自己的師愛(ài)感化,、滋潤(rùn)幼兒，他們就很容易適應(yīng)新生活,，身心得以健康成長(zhǎng),，相反，如果孩子感受不到教師的愛(ài),，就缺乏安全感,，對(duì)身邊的'人缺乏信賴，以致對(duì)幼兒身心發(fā)育造成不良影響,。在各種平時(shí)的言談中也可以看出,，幼兒對(duì)教師的喜愛(ài)程度與教師的和藹程度和對(duì)幼兒的喜愛(ài)程度呈高度的正相關(guān)，幼兒的回答一般是,，"因?yàn)樗矚g我",，"因?yàn)樗偸菍?duì)我們笑"。事實(shí)表明,，幼兒最喜歡有愛(ài)心的老師,，而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛(ài)使孩子感到歡快,，滿足了他們精神的需要,。其次幼兒教師只有愛(ài)孩子才能教育好孩子

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"。愛(ài)是一種無(wú)形的力量,，愛(ài)能創(chuàng)設(shè)自然和諧,、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充滿愛(ài)的環(huán)境中接受教育,。在幼兒教育中,，各種教育手段的運(yùn)用固然很重要，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要,，愛(ài)是最有效的形式,。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛(ài)的環(huán)境，感受教師對(duì)他們的愛(ài),，對(duì)他們情感的給予,，而體會(huì)不到知識(shí)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛(ài)心為基礎(chǔ),，以師愛(ài)為媒介獲得的,，教師的愛(ài)心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛(ài)創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育非常重要。教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使幼兒產(chǎn)生安全,、愉快、積極的情感與心理狀態(tài),，促使他們樂(lè)于去觀察,、嘗試、探索與創(chuàng)造,，從而發(fā)展他們的智力,。

所謂師德認(rèn)識(shí)，就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解,，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪,。我從事幼教工作將近二十年，回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷,，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí),，可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí),，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備哪些師德,，心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開(kāi)始,，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，可以這樣說(shuō),，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范,，潛心練功“給學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理,。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神,，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題,，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題,。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

認(rèn)真學(xué)習(xí),，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚,、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

2.嚴(yán)以律己,，注重言行

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人,，又是個(gè)教育者,，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘,，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,，符合幼兒的審美情趣。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。