工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

四年級下冊音樂教學工作總結與反思 四年級音樂課教學工作總結篇一

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,，貫徹義務教育理念，努力體現新課程標準精神,，面向全體學生進行知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育,。

二,、 具體工作

第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質教育,，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,。在教學中注重挖掘教材內涵，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心,。

一年級(3)班的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,，多數兒童有較強的樂感,，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學習興趣,。

(一)完成的任務 第一冊音樂教材內涵豐富。分為“聆聽,、表演,、編創(chuàng)、活動”幾部分,。包括“我們來唱歌”“祖國祖國多美麗”“我們從小愛學習”“可愛的家”“我愛我的小動物”“小小足球”“花兒朵朵”等,，共分八個單元。有名曲,，有兒歌,，有搖籃曲,，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等,，還有部分少數民族的音樂,。選材上，有兒歌,，有外國名曲,，有校園歌曲。有歡快的,、有優(yōu)美的,、有抒情的、有……各種風格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標完成了全部教學內容.

1,、我們來唱歌 包括《來唱歌》《公雞和母雞》《多彩的聲音》《愛唱什么歌》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情,，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲,，聆聽了旋律,，并用動作進行了表演.

2、祖國祖國多美麗 包括中外許多著名作曲家的作品,，如《國旗上的星星》,、《中華人民共和國國歌》、《祖國祖國多美麗》等,，悠揚而動聽,。這組內容重在音樂中進行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國.

3,、我們從小愛學習 包括《我們從小愛學習》《熱鬧的課間十分鐘》《捉問號》等,，主要培養(yǎng)對校園的感，對生活的熱愛,。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛校園，愛生活而努力學習,。對這組教材,，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣,，節(jié)奏準,，旋律準.

4、可愛的家 包括《可愛的家》》《搖籃曲》《好媽媽》,、《買菜》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩,。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對家的感情,，人與自己和諧相處的情趣.

5、我愛我的小動物 包括《小動物真可愛》》《口哨與小狗》《我的小貓》,、《小蜜蜂》等 充滿了民族音樂的濃郁色彩,。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對動物的感情,。

(二)思想教育 教學中，注重對教材的運用,，滲透素質教育和思想教育,。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂,，有高尚的情操,。通過音樂教育，使孩子們享受美,，熱愛美,，愉快生活、愉快學習,，主動接受,，愛學、樂學,。

(三)教學方法 進一步提高教學技巧,，有良好的教學方法極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去,，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來，唱起來,。在教學中,，認真鉆研課標，精心設計教案,，科學上課,，力求達到課標要求。運用了獨唱,，表演唱,，舞蹈，拍手等手段,，讓課堂活起來,，讓快樂充滿整個課堂.

本期音樂每兩周學習一課,。復習一周。提前備課,，有計劃，有反思,，認真準備了教具,，課后有小結，期末有總結,。

四年級下冊音樂教學工作總結與反思 四年級音樂課教學工作總結篇二

轉眼間,，一學期的教學工作就要結束了，回顧本學期我任教的四年級音樂教學,，既有很多令人欣喜的收獲,，也有一些值得思考的地方，為了進一步促進教育教學,，現將具體工作總結如下：

一,、工作回顧和收獲

1、在整個學期教學中,，我堅持利用各種手段激發(fā)學生學習音樂興趣,，使學生在原音樂基礎上鞏固并提高。

2,、經過一學期努力，大多數學生都樂于參與音樂活動,，能堅持每天上課前唱歌,，對教學內容較感興趣，正確對待自身優(yōu)勢,，聽取老師的指導建議,，對音樂作品的整體感受，音樂要素有了綜合性認識,，并能富有感情地進行表演,。

3、本學期教學過程中,，為了讓學生較全面較系統(tǒng)地認識掌握歌曲的演唱技巧和表示方法,，我采取以點帶面的方式完成教學過程。在每完成一組課題教學時,，我都采用總結性教學方式組織學生自評,、互評、師評,，鼓勵學生面對音樂,、表示音樂,、評價音樂、感受音樂等手段入手,，使全體學生認識掌握到音樂作品的內涵,，鼓勵學生追求高尚音樂，理想音樂,，從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為,，以高尚的學習態(tài)度面對音樂，表示音樂,，為終身追求音樂打下良好的基礎,。

4、關愛學困生,，建立互助互學的學習氛圍,。

音樂學困生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂，加上同學嘲弄而更加退步,。我在指導這些學生學習時,，先以學生的閃光點為突

破口，通過關愛的語言和默默的支持給他們信心,，再借助古今中外歷代名人故事,，對全班同學進行思想教育，讓他們多幫助學困生,，帶動全班學習風貌,，全體一起進步，使學習在學習過程中自覺養(yǎng)成互助互學式學習氛圍,。

二,、下學期工作展望

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。

5,、最大限度的調動學生的積極性,。

6、使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

總之,，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進的地方,，今后在教學中,，我們要保留好的做法和經驗，吸取教訓,、彌補不足,，把教學工作做得更好。

四年級下冊音樂教學工作總結與反思 四年級音樂課教學工作總結篇三

音樂本身是一門藝術,，如何讓學生接受這門藝術,，激發(fā)他們想學的愿望則是藝術的藝術。怎樣讓學生自由自在地遨游于音樂海洋中,，讓美好的音樂與快樂同在呢?這是一個令人深思的問題,，縱觀音樂教育的發(fā)展，發(fā)現音樂教育看似簡單,，其實學生對于音樂的理解、對于音樂的欣賞,、對于音樂的表現卻遠遠不夠,，怎樣讓學生對音樂感興趣，使學生的音樂能力得以發(fā)展呢?我認為,，首先要讓音樂變得生動形象,，學生樂于接受。

一,、在音樂教學中,，教師善于創(chuàng)設生動形象的氛圍，為學生理解音樂,、表現音樂鋪平道路,。

1,、首先，在講述樂理知識時,，可以巧妙地運用形象法,。

樂理知識往往比較單調復雜，如果靠單純的講解,，學生不但不容易理解,，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時,，語言要生動明了,，例如，在認識漸強,、漸弱記號時,，教師可先提問學生，“自然界中,，哪些聲音有漸強,、漸弱的規(guī)律?”，這時學生會覺得好奇,，努力挖掘想象空間,，有的會說：“火車進站時，聲音會由響慢慢轉弱”,，學生此時異?；钴S，會說出許多生活中有關的一切現象,，例如風聲,、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等,。在介紹休止符時,，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了,，有時也要休息一下,，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍,，不怎么累,，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”,。這樣,，學生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識,。學生由厭學到樂學,，由被動接受知識到主動獲取知識，這是一個質的飛躍過程,。

2,、在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法,，運用直觀的電腦課件,，讓學生充分理解作品。

學生能夠深刻地理解音樂,，往往要靠美麗的想象,，教師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢?當教《瑤族舞曲》時，我找了許多資料,，運用電腦課件,，讓學生先了解瑤族風情，觀看少數民族—瑤族的舞蹈,，把握舞蹈的特點,，注意動作要領的指導,，教師教得輕松,，學生心領神會,，學得自如。在教《春天來了》這一課時,，先讓學生說說春天的景色,，然后讓學生觀看電腦里制作的春天景象，學生的心一下就被揪住了,，看到他們投入的眼神,、專注的表情，教師就能輕而易舉地向學生傳遞了春天的信息,，為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設埋下了伏筆,，而后同學們滿懷激情地演唱，從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛之情,。

二,、欣賞課上，要充分運用形象法,，這樣才能讓學生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力。

欣賞音樂,，往往只借助聽覺,，對于學生來說，他們是好動的,，正襟危坐不能讓他們的思想進入音樂軌道,，那怎么辦呢,，先讓學生仔細傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象,，聯(lián)想音樂主題所表現的畫面,，接著再運用電腦制作課件，學生們在愉快想象時,，往往充滿著明亮的色彩,，他們的快樂是不言而喻的。

三,、在綜合課上,，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。

綜合課上生動有趣的游戲,，也是一道亮麗的風景線,，摘果子、聽音,、隨音響大小敲擊樂器,、音符找家、模仿動物走路的律動等,，這些活動都是學生們喜歡的,，游戲的直觀性充分展示出來了，學生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂基礎知識,，同時也陶冶了美好的藝術情操,。

總之，學生對周圍世界存在著直觀,、片面地認識,，教師只有將形象法自然地貫穿于教學活動之中，學生的積極性才能得到激發(fā),，學習的動力才能不斷強化,，這樣，學生就能在音樂的殿堂里展開想象,，感受到音樂無處不在,，從而找到真正的快樂，在音樂中放飛自己的希望!

四年級下冊音樂教學工作總結與反思 四年級音樂課教學工作總結篇四

時光匆匆,，轉眼間,，又渡過了忙忙碌碌的一個學期，回顧本學期的教學工作,，有一定的成績,，也有一定的不足。這一學期我擔任的是七年級的音樂教學 , 現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

音樂是一種情感藝術 , 音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間 . 一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意 , 或是抒發(fā)一種溫馨的心曲 , 或是襯托出一個美麗的夢幻 , 或是展現一片灼熱的情懷 . 這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 , 會在心靈留下美的烙印 . 音樂課為了更好的完成教學任務,、達到教學目的,，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術形象,，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格,，讓學生獨立,，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,，我極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,，把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”,。音樂課的內容是豐富多彩的,，同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂,。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。但是,，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也“鎮(zhèn)”不住他們,。課后我進行了反思,，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒備好學生,，我擔任六個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣,，沒有“備”好學生,。希望在今后的教學中自己能有所改進。

我經常利用休息時間去閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學習。閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,。

在今后的工作中我會再接再厲,，揚長避短，不斷學習,，爭取更好的成績,。

四年級下冊音樂教學工作總結與反思 四年級音樂課教學工作總結篇五

我承擔了四年級的《品德與社會》的教育教學工作。一學期來,，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃,，對學生進行了一系列的教育,。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會,、參與社會,、適應社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。現將本學期的工作總結如下：

一,、教學措施：

本學期充分利用現代化教學手段,，提高學生的學習興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,，使學生能夠直觀地,、形象地理解和掌握課文內容。注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象,。堂上讓學生聯(lián)系自己,、班級、自然社會多講,、多討論,，提高學生的觀察能力，鍛煉學生的語言表達能力,。經常組織學生進行社會調查,，促進活動的正常開展。在活動中對學生進行培養(yǎng)教育,。經常帶領學生走出課堂,，到社會中實踐，在自然生活中觀察實踐中提高學生的能力,。

二,、目標達成

1、初步形成了民主,、法制觀念和規(guī)則意識,。

2、學習了利用規(guī)則調整關系,。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣,。

3、初步了解了兒童的基本權利和義務,，初步理解了個體與群體的互動關系,。

4、了解了一些社會規(guī)則,，初步懂得了規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義,。

5、珍愛生命,，有良好的生命意識,，熱愛生活，樂觀向上,、有責任心,、自尊心、自信心的品質,。

6、能夠初步認識自我,，形成健康文明的生活方式,。養(yǎng)成良好的生活習慣。

7,、了解了不良生活習慣的危害,，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害,。

8,、培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度,，熱愛大自然,，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

9,、學會了看交通圖;學會了乘坐一般性的交通工具;能發(fā)現交通中的問題并有不同解決問題方法,。

三、引導學生自主學習

兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此,，由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者,、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,，獲得對世界的真實感受,，讓學生在活動中探究,，在探究中發(fā)現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導學生得出有價值的觀點或結論,。

四、評價方法

1,、教師觀察記錄描述性評語,。教師對學生在日常生活中表現出的情感、態(tài)度,、能力,、行為進行觀察，并做記錄,。

在與學生進行充分交流的基礎上,，教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態(tài)度、表現等以描述性的語言進行評價,，鼓勵學生鞏固進步,，修正不足，繼續(xù)努力,。

2,、學生自評

教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我認識,、自我調控的能力,。

3、學生互評

學生依據一定的標準互相評價,，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進,。

通過一學期的教育教學，教學效果良好,，達到了預期效果,。