在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學教師年度教學總結報告 小學教師年度教學工作總結篇一

一、認真鉆研教材,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率

在開學初,，我主動找教科書,、教學用書，提前學習新課程標準,。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學用》,，將重點資料摘抄下來，做好筆記,。為了上好每一節(jié)課,，在認真鉆研教材的基礎上,，吃透教材。每堂課后重視課后反思,，從角方面,、多角度去反思課堂教學效果，做到查闕補漏,。為了向課堂四十分鐘要質量,，在課前，我認真上網(wǎng)查閱相關資料,，以做到心中有數(shù),。

二、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1.注意新課導入新穎資料

“興趣是的教師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不一樣的課型,，設計不一樣的導入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

2.培養(yǎng)進取探究習慣,，發(fā)展求異思維本事

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識本事,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論,。經(jīng)過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺,。

三、注重夯實基礎,，以新課程理念指導教學,。

1.我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設簡便民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，構成群言堂。以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,，提高學生的本事。結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎知識,，以課本為主,，以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充,，給他們能“吃得飽,、吃得透、吃得豐富”,。在教學中重視中等生和學困生，供給更多的機會給他們,，使他們也能取得提高,，產生濃厚的學習興趣。在激發(fā)他們的學習興趣后再給他們開小灶,，讓他們能將書本知識消化掉,。

2.加強寫字指導，提高學生的寫字本事。

三年級的寫字教學往往被教師忽略,，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用寫字本對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫。

3.重視朗讀本事的培養(yǎng),。

在教學中我繼續(xù)加強詞,、句訓練，引導學生自學 運用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,。在進行課文學習時，我首先進行范讀,，發(fā)揮示范作用,。其次引導學生把自我當作課文中的人物去感覺、去體驗,、去思考,。善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感,。

4.重視積累,，提高學生的寫作本事。

三年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手，要求學生每一天堅持讀記好詞好句,。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加，寫作本事也有了比較明顯的提高,。

5.注重口語交際本事的訓練,。

口語交際是培養(yǎng)學生寫作本事的一個有效途徑，僅有肯說會說才會寫作,。所以我重視每一次口語交際的機會,。在每一節(jié)上，要求學生說話完整,、圍繞主題,。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境，全員參與交流,，重視說與聽的訓練,。

四,、因材施教，促進學生全面發(fā)展,。

1.發(fā)現(xiàn)閃光點,，激發(fā)學生學習興趣。

我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴重,。對于不一樣的學生我采用不一樣的教育方法和教育方式,。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范，帶動中等生,，再檢查學困生,。當發(fā)現(xiàn)學困生對知識點難以掌握時，就給他們開小灶,，反復指導,。在教學中，我善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,。經(jīng)過彰顯學生的閃光點,，引導學生改正缺點，激發(fā)學生的學習興趣,。

2.抓管理,，促進學生全面發(fā)展。

針對本班學生調皮搗蛋不服從管理的特點,，我決定讓他們人人來管理,，人人受管理。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制,，這樣促進了學生自學守紀,、養(yǎng)成良好的學習習慣，同時培養(yǎng)了學生的組織本事,。經(jīng)過段時間的努力,，本班學生學習態(tài)度有了很大轉變。

五,、進取反思,、認真批改，做好教學的后續(xù)工作,。

為提高自身的業(yè)務水平,，本學期我進取參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外,，我還進取堅持向平行班教師聽課學習,。每一課我都認真撰寫了教學反思。從多方面反思教學效果,。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄,，寫感受,，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念,，以彌補自身的不足,。

總之，本學期以來,，我盡心盡力做好自我的教學工作,，不斷嚴格要求自我，努力汲取他人的長處,，不斷更新自我的教學理念,，并運用到自我的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自我的語文素養(yǎng),。

六、工作反思,。

由于自身的本事有限,，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,。如寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決。

2.寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應當加以克服。

3.在課堂中努力構建開放,、民主的教學模式還不夠到位,。今后還要改善教學態(tài)度,，與學生和睦相處，爭做學生愛戴的好教師,。

4.教學成果少,，學生獲獎也不多。在今后的教學中,，嚴格要求自我,，讓學生多動筆，多投稿,，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表,。

5.班上學生兩極分化嚴重，對于學困生的輔導有待繼續(xù)加強,。

小學教師年度教學總結報告 小學教師年度教學工作總結篇二

美國教育家杜威曾說過：“給孩子一個什么樣的教育,，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”

作為五年級語文教師的我，也不斷在反思：就應給孩子一個什么樣的語文課堂?如何讓孩子在我的課堂上感受到語文的魅力,，培養(yǎng)對語文的熱愛?我覺得一節(jié)好的語文課能夠體此刻以下兩個方面：

一,、在情感共鳴中學習語文

蘇霍姆林斯基說過：“學校里的學習，不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸,?！?/p>

教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它,，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境,。例如《母親的呼喚》一課，以"母親的呼喚"為線索,，寫了作者兒時的三件小事,，平凡真實，感人至深,。

在教學中,，為了讓學生與作者在情感上產生共鳴，我設計了一段充滿活力的#工作總結# 導語：“有一個人,，你永遠占據(jù)在她心最柔軟的地方,，她愿意用一生來愛你，這個人叫母親,。讓我們深情地呼喚她的名字――母親,。母親，多么熟悉的字眼,，從小到大,，母親給了我們無窮的關懷和疼愛，讓我們帶著感恩的心,，再一次深情地呼喚――母親,。隨著歲月的流逝,，母親一天天變老，然而,，永遠不變的是母親那一聲聲悠長而溫暖的呼喚――母親的呼喚,。母親的呼喚，是世界上最美麗的聲音,。這天，讓我們一齊走進《母親的呼喚》這篇課文,，再次感受一下母親的呼喚里包含的愛和暖,。”

簡短的一段話,，開啟了學生感情的閘門,。正是基于對自我母親的熱愛，學生才漸漸走進了作者的心靈,，與作者產生了強烈的情感共鳴,，對理解課文起到了強有力的推動作用。

二,、重視情境創(chuàng)設,，激發(fā)學習興趣

《新課標》明確指出：“教師要透過教學情境的創(chuàng)設，以任務驅動學習,，激活學生已有的經(jīng)驗,，指導學生體驗和感悟學習資料?！?/p>

一年多的語文教學,，讓我對這句話有了深刻的體驗。的確,，語文教學離不開情境,，在課堂上，如何有效地把學生帶入一個有聲,、有色,、有情、有形的情境世界呢?我覺得不妨從以下幾方面展開：

1,、讓孩子去“展示自我”,。課堂上，教師要大膽地讓學生去體驗,，去探索,，去感悟,，去盡情地展示自我,。每學習一篇新課文前,，我都鼓勵學生盡可能地搜集與課文資料相關的知識。上課時,，同學們都期望把自我的成果展示給大家，這樣,，無論是在課內還是課外，學生們都表現(xiàn)得十分用心,，并且極大的豐富了知識的儲備量,。

2,、引領孩子去讀書。葉圣陶先生曾說過：“教材無非是例子,。”那么,，利用好例子教給學生學習方法之后，接下來的就應是超多的實踐,，僅有在實踐中，學生的潛力才能不斷練習,、鞏固,、提高?；谶@個思想,，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料,，推薦給學生閱讀,。另外，我還結合教材所涉及到的資料,，有目的地組織學生開展課外閱讀，使學生盡量領悟不一樣類型的文章的寫作技巧;同時,，鼓勵學生閱讀中外兒童名著,，領略書中的精妙所在,。我們班還設立了圖書角，讓同學們捐贈出自我喜愛的圖書,，作為公共資源分享給更多的同學，豐富了學生們的課外閱讀,。

3、引進生活的活水,。于漪教師提出：“語文應和生活相聯(lián)系,，把語文學習擠到狹小的課堂里，擠到無窮無盡的練習中,，學生幾乎不讀書不看報,，與自然接觸少,，與社會接觸少，學語文的源頭活水被堵塞,，積淀儲存少得可憐,，又怎能學好語文呢”。所以在教學中經(jīng)常引進生活的活水,，運用多種課型,，采取多種生動活潑的教學形式，能夠充分調動,、激發(fā)學生的學習興趣,。

語文課堂教學以及自我短短的語文教學經(jīng)歷，個性是在整體批閱了學生的作文之后,，我真正地意識到：小學語文學習離不開生活,，僅有學生把在課本中學到的知識用到對周圍生活的觀察、品味,、描述中,，才能真正地學好語文、用好語文,。

所以,，我不斷鼓勵我的學生堅持觀察周圍的一切，要養(yǎng)成從生活中汲取養(yǎng)分的好習慣,，我有意識地引導學生在生活中學習語文,，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。我想信,，久而久之,，生活中的一切都會演變成學生學好語文、用好語文的豐富資源,。

小學教師年度教學總結報告 小學教師年度教學工作總結篇三

時光飛逝,，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,。面對工作，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教,，從而較順利的完成了教育教學任務,，現(xiàn)將本學年的工作情況總結如下：

一、師德表現(xiàn)

教師的稱號是神圣的,，教師的道德是高尚的,。本學期，按時參加政治,、業(yè)務學習,，不斷提高自身素質，加強道德修養(yǎng),，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行,。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關心集體,，以校為家,。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,，積極向黨組織靠攏。

二,、教育、教學工作

(一)上課

我知道教學一定要吃透教材,，在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氛圍里學習,，不時在課堂上滲透些課外知識，這樣一方面能拓寬學生知識面,，另一方面還可以調動學生的學習積極性,，效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上,，然后把我所學知識更專業(yè)化,、更純正地教給我們的`學生，真正做到“學以致用”,，將學習滲透到生活的點點滴滴,。工作中，為了能夠適應自己的教學,，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力,，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著,，每一份認真,。課堂教學是教學質量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā),、引導學生,。課堂內面向全體同學，公平地對待每一位學生,，有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會,。

(二)備課

我深知備課是教學成敗的要害。只有吃透教材,，備好每一堂課才能上好每一堂課,。本學期我擔任六(3)班的語文教學任務。首先備課時我認真查閱相關資料,，分析教材,，明確教學目標、重難點,，采取切實可行的教學方法,。同時我非常重視學生的反饋，所以我平時盡可能與學生多接觸,，和他們交朋友,，以便更好地了解學生的知識基礎、把握情況以及他們的薄弱之處,。這樣備課就能從學生的實際出發(fā),，不斷調整教學手段，照顧到絕大多數(shù)學生的接受能力,，預見學生可能碰到的難點,，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念、教學方法,，把這些先進的理念,、方法運用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習,。這樣既吸取了集體聰明,，又注重了個人鉆研。

(三)教研教改

有句話“活到老,，學到老,。”所以平時我也非常重視個人能力的提高,，每當校內外有教科研活動,，我便虛心前去學習，及時總結,，寫好心得體會,，吸取經(jīng)驗;積極申報教研課,，做到向老同志多學習，跟同仁們多交流;為了進一步提高自己,，不斷研究,，每次利用外出函授或業(yè)務學習的機會，認真學習,，練好基本功,，盡管苦點，累點,，課時多些,，我也一一克服。

(四)作業(yè)和輔導

作業(yè)本最能反映學生的學習情況,。所以除了作業(yè)得精心設計外,，批改也一定及時認真，評講到位,。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心,。由于我班語文基礎差的學生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導,，及時解決他們學習中的困惑,，鼓勵學生信心，防止兩極分化,?？偨Y過去，我深感教學工作中困難仍不少,，自身素質有待進一步提高,。但我相信，只要加強學習,，加強鉆研,，在學校這么濃厚的教學環(huán)境中,，我的語文教學一定能更上一層樓,。

小學教師年度教學總結報告 小學教師年度教學工作總結篇四

一、認識教材,，了解學生,。

對于五年級教材，我雖然帶過一年;但是對于有些知識還不能給學生講透徹,，因此我利用網(wǎng)絡和同行進行交流,。新標準教材是由外研社出版，這套教材內容豐富,，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎的學生,，同時該教材營造了一個文化滲透語言的環(huán)境，很多內容對于農村學生理解起來有點難度,。和以前的教材相比,，新標準的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多,，語法知識結構復雜,，而且難度剃度不明顯，提倡"用到即學".在這樣的情況下,，感覺上課難度比較大。

二、因材施教,，掌握難度,。

我們常說，教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，學生易接受,。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺,，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大,，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性,。我想這大概就是教育學中所說的"備教法的同時要備學生".

同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點,，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,，讓他們討論合作,，鼓勵他們積極發(fā)言,。一個學期下來，總體來看,，這個班的女生學習英語的積極性高,。

三、調動氣氛,，參與鼓勵,。

在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度,，怕講錯;另外一個是學生膽子比較小,。針對這樣的情況下，我把教材難度降低,，并采取表揚和鼓勵的方式,。

同時，我很注意學生的思想教育讓他們主動與我交流學習英語的體會,。由于我對學生不熟悉造成剛開始學生對我的教學方法有抵觸情緒,，有加之班級男生多這一實情。孩子在學習中態(tài)度不端正,，每次都有八人不能按時完成作業(yè),。面對這種現(xiàn)象，我找班級中的部分同學談心,，了解過去學習英語的方法和習慣,。隨后，我改變了自己以有的教學方法,，向學生靠攏,，課堂也變的有生氣了。

四,、加強鞏固,，分批對待。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。每次教授了新單詞以后,，我都及時抽時間給他們聽寫,，并認真批改。有時候,，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,，我也要求學生背下來對于聽寫背書不理想的學生,，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況,，重新教授單詞。直到合格為止,。

而對不同基礎的'學生,，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生,，后來我感覺這樣不符合實際,。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求,，他就開始抵制,，其實到最后什么也沒有學到。因此,，我就把學生分開,，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的,，而小部分接受能力比較差的同學,，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后,，逐漸提高標準,，學生學到的明顯多了。在課堂教學之余,，我還積極參加教研活動,，參與我們英語組內的備課和說課，并且上公開課,。通過這樣的活動,，有效的提高了自己對教材的理解。

在這一個學期的工作中,，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠,，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等,。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到,，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少,，希望在下個學期能多向其他老師前輩學習,，不斷提高教學水平。

我期盼著：我的語文課堂會變成孩子們學習知識,、放飛夢想的夢想舞臺,。

小學教師年度教學總結報告 小學教師年度教學工作總結篇五

作為一名小學教師,，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以,，自工作以來,，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學習,，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學年的工作總結如下：

一,、在政治思想方面

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習，并做好學習筆記,，提高自己的思想覺悟,。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。我不但注重集體的政治理論學習,，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生能接受我、喜歡我,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二、在教育教學方面

我擔任四、五,、六年級的科學，成為學校專職的科學教師,，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校,，我深知自己肩上的擔子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發(fā)展,。我知道,，要想提高教學質量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己,，精心預設每一節(jié)課,，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1,、課前準備：課前要備好課,，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要,，所以,，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的指導措施,。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教,，有效地對個別學生進行引導,。

3、研究教學方法：考慮教法,，解決如何把新知識傳授給學生,，而且，我教了三個年級,，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養(yǎng)方向不同,，所以要采取不同的教學方法。另外,，一個年級的幾個班情況各不相同,，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學,，關注全體學生,，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，特別是實驗操作,，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中,，多鼓勵,，多使用加到好處的評價性語言,，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性,，從而做到自主探究,，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科,。

5,、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評,，要進行思想教育,，使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步,。

6,、不斷學習：積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，不懂就問，博采眾長,，提高教學水平,。

三、開展科學活動,，全面普及,、注重提高。

科普活動是科普教育的載體,、沒有活動就沒有活力,，我們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性,、科學性,、趣味性、實踐性,、創(chuàng)造性,，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：1,、指導學生在學校,、家庭及社會進行“家庭和學校節(jié)能減排調查”和“一次性物品使用情況調查”活動，使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解,，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能,、節(jié)水、節(jié)電的方法,。2,、讓學生制作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中,，學習科學知識,，掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神,，提高科學素質,。3、開展讀科普書籍的活動,，激發(fā)學生學習科學的興趣,，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。4,、成立科學興趣小組,，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作,，展示自己的科技才華,，活動的目的不僅對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂,，在活動中注重學生動手,、動腦的能力培養(yǎng)。

四,、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作,，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,，不遲到不早退,，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。這學期為了扎實地推進新課程,，我積極地去外校聽科學交流課,，多學習，以提高自己的教學水平,。除了認真做好自己的教學工作之外,，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其他老師做好學校的各項工作;有老師請假,，也能夠服從學校安排,，認真代課，批改作業(yè),，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好,。平時能及時把工作情況、問題,、困難向領導請示,、匯報，并得到領導的鼓勵和指導,。同事之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關心,，互相幫助，互相溝通,。

五,、繼續(xù)學習，不斷提高,。

在緊張工作之余,，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電,，特別是作為一名小學的科學教師,，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中,，由于對科學學科教學經(jīng)驗不足,，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點,，書到用時方恨少,，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了,，在頭腦中多儲備一些知識,，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對,。另外,，多爭取外出聽課的機會,，以學習外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結，不斷提高,，也慢慢地有了自己的一套思維,。另外，我還趁假期參加河南大學的本科進修,，希望自己能夠全面提高,。

總之，在這一學年中,，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動，理論知識不夠,，教學經(jīng)驗不足,，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。

小學教師年度教學總結報告 小學教師年度教學工作總結篇六

光陰時間,，日月如梭,。這一學年很快就要結束了。在這一學年里,，通過自己的努力,，學生的配合，領導的關注,，圓滿地完成了本學年的教學任務,。為了便于今后的教學，現(xiàn)在對本期的數(shù)學教學工作做一個簡單的小結,。

一,，立足本職盡職盡責

本學年來我一直忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,，甘為園丁,，全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職,，踏實工作,。為了適應時代的發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學習,，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,，關心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導,，既教書又育人，對學生一視同仁,，不歧視排擠差生,。做深入細致的工作,，為學生排憂解難,，為學生多辦實事。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,。本期承擔了四年級(2)班的數(shù)學教學和教科室任務。能夠顧全大局,，與同事們團結協(xié)作,，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務,。

二,、用功學習不斷攀高

書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟,。學習是無止境的,，活到老，學到老,。教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。俗話說：要想授于別人一滴水，必須自己具備一桶水,。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道,。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動,，積極參與繼續(xù)教育的學習，積極努力把握學習機會,。每次教研聽課我都積極參加,，并認真地作好記錄。還能認真地總結教學經(jīng)驗,，把自己的教學的經(jīng)驗和體會寫成論文,。此外，我利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也協(xié)助同事制作課件,。在課余的時間里,，經(jīng)常到有關教育的網(wǎng)站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件,、論文、教學札記,。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

三,、用愛育人以心取信

雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學生要愛學校,，愛班級、愛老師,、愛同學,。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,，如利用教材內容對學生進行常規(guī)教育,，對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育,。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育,，告訴他們要學會關愛他人,，讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的問題學生和成績低下生,，不是幾分,、排斥，而是給予親切的關懷和愛護,。對于學習落后的學生,，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難,，使他們有信心繼續(xù)學習,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,，真心地與他們交朋友。

四,、用心教學以德取績

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為：認知是一個過程,，而不是一個結果。因此,，他強調教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,。我在教學課堂教學中正確處理好教與學,，學與導的關系，把教與學的重點放在學上,，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學,，學會，會學,。我在平時上每一堂課時,，都注重于調動學生的積極性,，開拓學生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思,、有所想,、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲,。我盡量讓他們在學習中相互探討,、交流中各抒己見，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解,，不拘一格,，只要有道理我就給予恰當?shù)目隙ā＿@樣樹立了學生的自信心,，也激發(fā)了他學習的興趣,，使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過程,，促進了學生的心身健康發(fā)展,。

新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者,。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識,，積極思維，通過自主學習,，獲得獨立解決問題的能力,。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。

總之,，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認真鉆研教材,、教學用書,。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中,，有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程,。

小學教師年度教學總結報告 小學教師年度教學工作總結篇七

我堅持四項基本原則,積極響應貫徹“三個代表”的精神,，熱愛教育事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和責任感,，盡職盡責,，學而不厭，誨人不倦,，科學育人,。我愛生如子，團結協(xié)作,，服從組織安排,，潛心培育21世紀的新型人才。

二,、組織紀律嚴謹,，顧全大局。

在工作上我服從組織的工作安排,。我擔任三年(2)班的語文教學與二(1)英語教學工作,。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎落后或學習懶散的后進生，開展針對性的輔導與溝通,。時常是兩三小時一直在課室里忙,，嗓子不停地在運作，一口水還顧不上喝,。即使是女兒生病住院期間,，我也協(xié)調好工作與照顧孩子，做到不耽誤學生一節(jié)課程,。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生，如小婷,、小斌,、小維、小君,、小浩,、小波等均取得不同程度的突破。

三,、兢兢業(yè)業(yè),，教書育人。

教學教育的主體是孩子,，我總認為嚴慈有度,，贊揚總比批評好。因此在辛勤培育的同時,，我常會以最飽滿的激情熱愛,、贊賞我的學生，讓他們在榮譽沖擊中保持積極情緒,，同時達到自我教育,。如經(jīng)過不斷嘗試改進，我推行了切實有效的小組競爭互助模式,，與個人常規(guī)加分升級制度,，推行以來，效果顯著,。如針對學生寫字馬虎,、出錯率高的問題，我冠以“大小書法家”的頭銜,，標記在學生的作業(yè)本封面上,，這個做法可以說取得了革命性的突破，現(xiàn)在全班學生基本上都克服了馬虎粗心的毛病,。又如在寫作方面,，我冠以“大小作家”頭銜，并安排作品欣賞交流時間;還常常擠出時間,，與學生筆交心,，了解他們所想所憂，激勵他們用筆抒心;經(jīng)過一段時間的培訓,，學生的寫作勁頭越來越足了;從之前艱澀的三言兩語到現(xiàn)在精彩的洋洋灑灑,。我另外利用“官銜制”，讓我的學生在管理其他同學或班級事務的同時達到自我約制,，自我教育等,。經(jīng)過了苦心的耕耘,，反復的試驗，本班已逐步形成了自理自律能力較強,、學習風氣較濃的班風,。

在其他方面，我兼任科研組長工作,，盡職盡責地協(xié)助科組長開展了各種教研工作,。其中我級組的羅老師本學期參加了與兄弟學校的交流活動，獲得好評,。另外我也代表了學校參加了區(qū)的演講比賽,。

上述的只是一些本職工作側面，本人將會再接再厲,，戒驕戒躁,，本著工作宗旨，盡職盡責,，不斷踏實求進

小學教師年度教學總結報告 小學教師年度教學工作總結篇八

時光流逝,，歲月如梭，彈指一揮間,，日子在無為的忙碌中一天天的劃過,，不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學,，把新教育理念滲透到日常教育教學中,，嘗試生本的課堂，新思想,、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

一,、求新思變，積極探索,、改革教學

怎樣教好數(shù)學,一直以來不斷地在摸索,，將新教育理念滲透到日常教育教學中，并試著嘗試生本的課堂,。傳統(tǒng)的教學方法,、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進則退,，作為一名數(shù)學教師,，我深知此道理，不能及時的轉變思想,、改變自己的教學方法,、方式,，很快將會被時代淘汰,。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展,。本學期以來，本人在完成工作之余,，多看書,，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念,，升本的課堂,，有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法,、創(chuàng)新教學手段,。

二、認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，并做好課后總結。

1. 上課就如行軍打仗,，勝利與否,，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學落到實處,，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中,，認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是,，備教材，了解每一節(jié)課的教學內容,、教學目標,、教學難點、重點,。備課不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

2. 上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,，提高教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生自主學習,，孩子們學得輕松，過得愉快,。使學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量,。

3. 合理控制教學節(jié)奏,，提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟,，那么合理控制教學節(jié)奏,，是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間,，而是如何利用很少時間,。”因此,，在課堂40分鐘的教學中,，應注意選擇教學的最優(yōu)速度，充分利用學生有意注意和無意注意,，向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合,、相互轉換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏,。

4.作好小結,、條理存貯、系統(tǒng)知識,。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學學科因其嚴謹性,，每個知識點、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結,，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學中，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納,、小結，以完善學生的知識結構,。

三、以人為本,、尊重差異,、激發(fā)興趣

學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同,。為此,，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎,、接受能力,、理解能力做到心中有數(shù)。再次,，針對不同層次的學生采用不同的方法,，因材施教,?；A好的學生,，鼓勵他們自學,，培養(yǎng)他們的自學能力,，提高教學要求,，注重思維能力的培養(yǎng),。學困生,，降低教學要求,，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。

四,、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性,。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。

五、積極推進素質教育,，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作,。

本學期教學工作中，教學完每個單元,，就立即反饋檢測,，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、狠抓學風、新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我所教的這個班，我雖然不是班主任,，但大部分同學對數(shù)學課很感興趣,，學習勁頭也濃，后進生基礎太差,，我了解原因,，有些是不感興趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的,。開展誠信教育，并狠抓學風,，在班級里提倡一種獨立,、認真、求實的考風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,。特別對后進生的評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好班風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成 ,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

七,、家、校聯(lián)系

學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學期我比以前更重家訪,我會經(jīng)常利用周末的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習,、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促,，通過一段時間,有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè),，認真檢查的好習慣。

當然,，本學期的教學中還有很多不盡人意之處,，如教學進度的把握還需加強，課堂調控能力也有待提高,，學科科研能力有待加強等,。在今后的教學工作中，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想，總體來說考試題偏難,，但也有很多的不足之處,，如基礎知識掌握不夠牢固，理解題意一知半解,，計算能力有待提高等,。吃一塹長一智，今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索,，找到適合我校學生特點的教學方法,，提高孩子們的整體水平。

小學教師年度教學總結報告 小學教師年度教學工作總結篇九

光陰似箭,，歲月如梭,，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期,，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作,，回首這一學期的教學工作，感觸頗深,。

一,、基本情況分析：

本班學生59人，隨著年級的增高,，孩子們的知識學習廣泛了,，內容增加了，難度加大了,學習方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學習品質很好,，有很好的自制力，能主動學習,，應該說具有沖擊重點中學的實力，第二類學生,，所占比例,，他們努力學習,，但基于多種原因,，如：家長教育方法不得當,基礎不扎實，學習方法不正確,，青春期思想波動等，造成成績不拔尖,，但他們也有沖擊重點的希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了,，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過,，第三類學生,，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習,，渴望有一份理想的成績,，他們善良懂事,，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生,，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊,。第四類學生是我平時關注最多的孩子,，活潑好動，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀律,，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作,，甚至課堂上說話,，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣,，成績也普遍不好,。

二、提高教學質量的做法

(一)抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中,，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好,，錯別字很少,。這是與家長在家聽寫指導有力還有每天早自習聽寫過關有很大關系?？梢姼冻鼍陀惺斋@,。字義的理解對文章的感悟很重要,，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典,，并沒有真正的理解,，在課堂上如果一個一個要學生解釋，顯得枯燥,，有些學生就是照著參考資料念出來,，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解,，費時多,，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時,，時間也不允許老師逐字逐句的講解,，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成,。老師已教給孩子方法,，具體實行還有待于個人，有些學習能力強的孩子會自覺完成,，本學期在這方面進行了狠抓,。我則采用了多種形式的練習，小結方法,，練習鞏固等,，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖,。一學期下來,，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力,。

(二)做好學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導,。

在預習課文時,，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思內容,、寫批注、問不解”的方法,。學生掌握這個預習方法,，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上,，我注意理清文章的脈絡,，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納小結“分段,、概括段意、概括主要內容,、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物,，關心時事,，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材,，多練筆,，學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中,，為了培養(yǎng)學生的語文能力,，讓學生多實踐，多思考,，多總結,。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題,，走出學校，深入家庭,，走進社會來進行調查研究,，學生的研究報告雖然內容欠具體,，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花,。

當然,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫,，按時完成作業(yè),，專心聽講，大膽發(fā)言,，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容,。

(三)做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績,，對提高全班整體的學習質量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設了獎勵的制度,，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學習效果,，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心,。

(四)拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、原創(chuàng)得意句段的展示,。4,、開展各種語文活動。如辯論,、演講,、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦,、動口、動手的能力,。

三,、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè),，個別書寫質量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2,、在教學過程中，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3、教學中,，未能有效地關注整體,，激勵性語言使用不足不到位。

4,、個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5,、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足。

四,、今后努力的方向和設想

1,、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作,。

5,、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

小學教師年度教學總結報告 小學教師年度教學工作總結篇十

一,、政治思想方面

本人熱愛黨,，熱愛人民，堅持教育方針,，忠誠教育事業(yè),。思想端正，作風正派,，服從領導的工作安排,，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質,。

本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校,、市教研室和組里的各種會議;能根據(jù)學科特點,，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內外熱點、重點新聞,，及時領會和用于教學輔導;熱愛教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務,，互相學習，配合默契,，教學水平共同提高,，能夠顧全大局，團結協(xié)作,，面臨小升初,，任務艱巨，為了整體利益,，我們積極協(xié)調,、靈活安排，受到學生的歡迎,，并獲得了很好的統(tǒng)考成績,，順利完成了各項任務

二、教育教學能力

首先,，能認真把握教材——把大綱,、課本、時政及時有機結合,，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,，切實落實培養(yǎng)學生的。創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用,，從而使同學們分析,、解決問題的能力不斷提高。

第二,，能把握學生的認知水平和能力,。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知,、不斷發(fā)展的目的,。第三，尊重學生,。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索,，共同提高。因而也得到了學生的尊重,。

我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三,、出勤方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

四、工作業(yè)績方面

由于本人的不懈努力,，學生們取得了長足的進步,，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅,。多篇論文獲市縣級獎,。

小學教師年度教學總結報告 小學教師年度教學工作總結篇十一

時間過得真快，20__年一學年的工作行將結束,，在這一學年中，我能立足崗位,，勤奮敬業(yè),，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：

(一)加強理論學習,，提高思想認識

新課標的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學年我認真學習新《數(shù)學課程標準》,，鉆研業(yè)務,，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法,，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念，轉變教師主角,，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主、平等,、和諧的師生關系,，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能、數(shù)學知識,、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

(二)注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不一樣角度,，順著不一樣方向，選擇不一樣方法,，對同一問題從多方位,、多層次、多側面進行認識,。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式,，誘導他們轉換角度，靈活思維,，探索多種解題方法,，構成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有提高意義的新設想,、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽,、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，到達培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

在教學中,，我按照知識本身的結構規(guī)律,，結合學生的實際不斷更新教法。經(jīng)過類比遷移,，把所學的知識由點變線,，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡,，完善學生的認識結構,。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題,，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高,。深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學。

(三)讓情境“活化”數(shù)學

1,、讓學生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習,，懂得合作,。對于低年級學生，伙伴之間經(jīng)過傾聽,、分享,、交流、互助與反思,，使每個人都能夠從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識,。

2,、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。

僅有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學,。數(shù)學課程資料的呈現(xiàn)應當是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值,，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學中進取為學生創(chuàng)設各種情境,，使課堂成為生活性、趣味性,、活動性的課堂,，讓學生產生濃厚的學習興趣，進取去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識、本事,、情感,、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展,。

(四)改變教學評價,，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價,，采用多形式、多渠道的評價方法,，建立開放,、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長,、學生、教師共同參與評價,。引導學生在學習中反思,，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗提高與成功,，認識自我，建立自信,。同時強調以構成性評價為主,，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作本事為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

(五)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習本事的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預習本事和家里學習作業(yè)本事的培養(yǎng),。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與教師和同學一齊探討，提高學習效率,。并經(jīng)過“手機信息”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了必須的提高,。

(六)進取開展教研活動，不斷反思提高

我能結合學校的研究課題,，平時進取參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自我的業(yè)務水平,。平時寫好理論摘記,，每學年寫一篇的教學論文，使自我在學習中成長,，在不斷反思中提高,。

小學教師年度教學總結報告 小學教師年度教學工作總結篇十二

(一)思想政治方面

我在師德上首先嚴格要求自己、與時俱進,、愛崗敬業(yè),、為人師表、熱愛學生,、尊重學生,。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我積極,、主動、勤懇,、責任心強,，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守工作紀律,，不遲到，不早退,。

(二)教育教學工作

根據(jù)學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課,、上課、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后

輔導工作。追求扎實有效的課堂教學,。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查,，做好學生的補漏工作,。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,，充分發(fā)掘學生自己的潛能,。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,，變“學會”為“會學”。班級工作：

(1)本學期進行家訪28次,，主動電訪80余次,。10月獲得班主任之星。

(2)家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高,，師生關系融洽,。

(3)班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢,。班主任工作連續(xù)3個月為一等獎(4)慶祝國慶比賽獲學校三等獎,，

(5)關注班級整體工作教學質量的提高，積極協(xié)助各科任老師對班級教育教學4,、語文教研方面

以上匯報,，還有許多不足，懇請領導和教師的監(jiān)督,、關心,、幫助，更好地發(fā)揮自己的一份力量,，為學校增光添彩,，愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)美好明天

在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個學期的教學工作順利完成.在教學的過程中,，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責。因此,，在教學之前,，認真貫徹《九年義務教育教學大綱》的精神，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,，以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革,。積極參加市教研室,、及學校組織的教研活動,，通過參觀學習，外出聽課,，等教學活動,，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維,。藝術需要個性,，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在中學教育中,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。四,、其它工作

除了日常的教學工作之外,，能夠積極參加學校組織的各項活動.加強''師德師風''的學習.工作上不計酬勞,，任勞任怨,，通過和同事們的共同努力，按時保質地完成了工作,取得一定的成績,。但在教學工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質教育的發(fā)展作出更大的貢獻!

小學教師年度教學總結報告 小學教師年度教學工作總結篇十三

一年即將結束了,，在這一年里,，我覺得自己在思想、工作,、學習以及個人素質能力等各方面都進步,、提高了許多。一年來,，關心,、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟,，自覺抵制各種不良風氣,、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一年來本人在各方面的表現(xiàn)情況,。

一,、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質

這一年,，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上,、工作上取得進步,，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要,，適應崗位競聘的需要,。

一年來，我還積極參加各類學習,，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時，服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。“學海無涯,，教無止境”,，作為一名教師，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。所以，這一年,，除了積極參加政治理論學習外,，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡,，認真學習課程改革相關理論,，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等,。通過學習,，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向,。

二,、學科教學工作

在學科教學工作方面,，我除了做好鉆研教材、備好課,、上好課批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外,，這一年,，我還做好以下幾點工作。

1,、以提高學生學習英語的興趣為突破口,，努力提高教學質量。這一年特別是第二學期,，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性,，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分,，用表揚激勵等教學手段,，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學,，提高教學質量。

2,、開展四人小組互助活動,，以點帶面，以優(yōu)帶差,，提高班科成績的合格率,。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,，我大多都是以四人小組為單位進行的,，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來,，小組里的中下生,，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高,。

3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設,。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作,，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風,，推動課堂教學質量的進一步提高,。

三、求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白,，工作再苦,、再累，我也不能落后,，應該盡力去作好本職工作,，特別是教學工作。課前,，我認真鉆研教材,、教參，課程標準,，認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源,，運用課件，運用多種教學方法,，精講精練,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力,，增強學生學習的興趣和學習主動性,。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高教學質量,。總之,，不管在課堂教學中,，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的成績與素質為目標,，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

四,、加強反思，及時總結教學得失

反思這一年的工作,，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、對教學的理論學習還不夠深入,，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢,。

2,、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標。

3、教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自己在教學的特色點。

4,、工作的積極性不夠高,，主動性不夠強，有惰性思想,。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強,。

通過以上幾個方面的努力，我所擔任的_年級英語,，在學期的期末考試中取得了比較滿意的成績,，教學質量也達到了學校的基本要求。

在以后的教育教學工作中,，我將繼續(xù)以學生為本,，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法,，因材施教;繼續(xù)遵循"以學生為主體,、教師為主導"的教育教學原則,，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段,，激勵學生積極,、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率,。

小學教師年度教學總結報告 小學教師年度教學工作總結篇十四

一年來,，我認真學習貫徹黨的方針政策，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：

一、不斷學習是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火,，為了保證新課程實驗能健康順利開展,，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐,，在實踐中進一步領悟新理念,。為此，我非常重視學習,，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章,，學習教科研專著，認真聽講座,，積極參加校本培訓,，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新,，對新課程理念感悟也在一步步加深,。除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學水平,，我還虛心向同行們學習,，積極參與教研組的，聽課,，評課,，觀摩，研討活動,，不斷吸收新鮮血液,，以適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏,。

二,、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到真誠二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,。其次做到接受,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的,。

三、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求,，高標準的指導方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學生紀律,、學習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

在校級比賽中，上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎,，廣播操比賽獲得了二等獎,，六一元旦匯演獲得了二等獎，學生池小薇在學校講故事比賽中獲得了一等獎,，李盼獲得了三等獎,。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績。

小學教師年度教學總結報告 小學教師年度教學工作總結篇十五

在工作的_年時間里,，我勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學校領導交給我的任務,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的,，充實自我,。

在學校中，我擔任的是語文教學的工作,。從一開始的二年級語文教學,，我便參加了學校組織的，由趙__老師指導的“小語整改”實驗,。在實驗中,，我大量閱讀了各種有關書籍，并認真向學校有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學習,，多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象,，參加學校組織和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽課活動,。同時,，趙美花老師也多次到我校進行課堂教學指導。經(jīng)過自己的努力和各位教育前輩的幫助,，我班學生的語文成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅,，同時我也在我校開展的“教案改革”研討會上執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級公開課，受到于會領導和老師的好評,。就在這一學年和學年的結束,，我被評為“鎮(zhèn)教科研先進個人”。

在以后的三年中,，我繼續(xù)擔任這個班的語文,，繼續(xù)實踐著“小語整改”實驗的優(yōu)越性。在這三年中,，我所教班級的語文成績一直在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅,，我也連年被評為“鎮(zhèn)教科研先進個人”“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“鎮(zhèn)教學新秀”和“鎮(zhèn)教學能手”。

從____年開始,，我便擔任了學校語文教研組長的職務,，負責全校的教育科研工作，特別是詩文素養(yǎng)實驗的研究工作,。從濰坊實驗小學學習回來,，我便投入到該實驗的緊張工作中去,。搜集古代詩詞，選擇適合學生年齡特點和認知水平的古詩,，根據(jù)難易程度編排成冊,，與另外幾位教師一起編印了學校的實驗教材《小學生詩文佳作選》共五冊，并在全校進行了這項實驗的推廣,。

去年,，我擔任了四年級兩個班的語文教學工作，同時繼續(xù)擔任學校語文教研組長職務,，并負責學校詩文小組的訓練工作,。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時間,，研究教學,，組織學校詩文小組訓練。工夫不負有心人,，在我的努力下,，我所教四年級兩個班的語文成績在鎮(zhèn)組織的競賽和統(tǒng)考中分列第一和第二，為學校爭得了榮譽,。同時,，在我訓練的詩文小組中，所有學生都能背誦古詩詞300首以上,，有六個人突破了500首,。

在今年七月份，區(qū)里組織的“基礎教育現(xiàn)場會”上,，區(qū)委書記和市教委副主任親自檢查學生背誦古詩情況,，并做出了高度評價。在濟南市教委組織對我校的參觀中,，省統(tǒng)戰(zhàn)部領導對我校的視察中,，我所組織的詩文小組展示均受到各位領導和教師的好評。由于工作成績突出,，我的年終考核成績被評為“優(yōu)秀”,，并被學校推薦評為“區(qū)優(yōu)秀教師”。

在工作中,，特別是在自己取得成績的時候,，我還善于自己的各種經(jīng)驗。在教學之余,，我認真撰寫各種教育論文,，先后有許多篇文章在各種征文中獲獎。其中,，《論現(xiàn)代語文教學與詩文素養(yǎng)實驗的結合》《古典詩詞與現(xiàn)代教育的結合》等多篇論文獲省創(chuàng)造教育研究會論文三等獎和一等獎。同時，我非常重視班內學生口語表達和寫作能力的培養(yǎng),。我所教的許多學生在征文比賽中獲獎,。如：王__同學在二年級時寫的《動物運動會》，在全國小學語文教學研究會的看圖作文比賽中獲得一等獎;孟晨同學在五年級所寫的《游馬踏湖》獲“關愛淄博”征文二等獎;去年,，有五名同學在全國校園文學征文中獲獎,，我個人也多次被評為優(yōu)秀指導教師。

小學教師年度教學總結報告 小學教師年度教學工作總結篇十六

3月7日,，我有幸以跟崗學員的身份,，來到xx市xx區(qū)xx小學開始為期一個月的跟崗研修。一個月來,，我和其他五個來自湖北不同縣市的跟崗學員一起,，自覺遵守培訓紀律，吃住在學校,，跟著指導老師聽課,，上課，課例研討,，讀書,，開展反思，參與集體活動,，與水小師生朝夕相處,，和諧共進。臨近結業(yè),，還意猶未盡,！這里有太多值得我們學習，借鑒和留戀的地方,。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感,！真希望能像她們一樣工作著，辛苦著,，幸福著!

初識水小,，印象并不那么好。大熱鬧街道邊不起眼的校門,，已顯陳舊尚不如農村學校氣派的教學樓,，擁擠的校園，緊湊的空間,，讓我這個來自農村的老師有一種壓抑感——論辦學環(huán)境和辦學條件還真不敢恭維,。報到后學校領導的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識的老師的真誠的笑臉,，還有同學們的禮貌問候,，讓我初步打消了種種顧慮,。隨著校園環(huán)境的熟悉，活動的滲透,，這種印象很快改變了,。這里環(huán)境整潔，師生和諧上進,，校園文化凸現(xiàn),，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。一塊塊獎牌,，昭示著水小光輝的辦學歷程和不菲的業(yè)績,，讓我頓生一種膜拜之感。水小,，我來了,，一個來自農村基層的“骨干”教師向你學習取經(jīng)來了！

感受一：先進的辦學理念和獨特的校園文化

xx小學位于“九省通衢”的x區(qū),，是漢江之濱的一所名校,，因臨近最大的水廠---宗關水廠，與“水文化”有著不解之緣而得名,。學校有著六十多年的辦學歷史,，文化底蘊深厚，和諧相生的環(huán)境,，令這里人才輩出,，被譽為“教研員，名師,，干部的搖籃”,，學校教育教學質量一直以來名列區(qū)前茅，培養(yǎng)的學生深受家長和社會的稱贊,。

水小于xx年率先提出了“水育文化”的概念,，實施用“水育文化”治校的方略。其意在師生中弘揚“水”為生命之源,，文化之源,，謀福萬物，滋補萬物,，卻不與萬物爭上下的精神,，推崇一切關于水的優(yōu)秀品質，用優(yōu)秀的中華水文化精髓來詮釋現(xiàn)代社會的核心價值觀,，發(fā)揮傳統(tǒng)文化育人的獨特功能,，探索基礎教育與水育文化的關系，承擔水育文化育人的重任,，摸索一條基礎教育利用水文化育人的新路,。學校首先創(chuàng)建了“水育文化”的氛圍,，校門上設計了活潑的七彩河流，進門設計了水幕墻,，墻上“上善若水”四個強勁有力的大字赫然在目,。讓所有從這里走過的人都能對學校特色文化一目了然,。教學樓形成了走廊文化,，樓道文化，辦公室文化等,。校園里四層走廊分別以名水篇,、水利篇、環(huán)保篇,、勵志篇為版塊,，以卡通水寶寶為主持人，帶領師生逐一了解國內外名水,、著名水利工程,、水環(huán)保知識、以水明志的成語故事,、名言警句,。四層樓道分別掛有本校學生、老師的書法作品,，所有作品均為與水有關的名人名篇,。學校的每一處水龍頭旁，都有水寶寶的節(jié)水溫馨提示,。學校班牌,、部門標識均以七彩河流圖案和水寶寶卡通人物為背景，老師辦公室,、各班教室也以水育文化為特色布置,。行政辦公室更是依據(jù)部門特點掛有水育文化名句。生動有趣的校園環(huán)境,，營造出濃濃的“水育”文化氛圍,，深深地吸引著師生們，潛移默化地影響著師生,，讓他們情不自禁地愛水,、惜水、親水,、品水,，從而進一步上升為愛崗，愛校,，愛家,，愛社會,，和諧相處，愉快工作,，快樂學習,。

在此基礎上，學校確立了“尋精神生命之源,，奠終生發(fā)展之基”的辦學理念,，確立了“水育文化”為價值導向的學校主流文化。

“水育”文化建設的思路：以水論事,、以水喻理,，以水明志、以水導行,。

“水育”文化核心價值：上善若水（挖掘一切關于水的優(yōu)秀品質）,。

“水育”文化具體目標：像水一樣奉獻、和諧,；（滋養(yǎng)萬物,；隨物賦形）

像水一樣公正、包容,；（水滿即平,；惡濁不讓）

像水一樣柔韌、勇敢,；（剛柔并濟,；赴淵無懼）

像水一樣靈動、至善,；（順勢而變,；澄清凈化）

學校探索總結出了“水育”文化教育模式：即構建了“環(huán)境文化熏陶、學科課程滲透,、校本課程深化,、常規(guī)管理落實、綜合實踐拓展”五位一體的水育德育實施體系和“和諧,。靈動”的課堂教學體系,。系統(tǒng)的特色文化構建豐富了學校的內涵，提升了學校的品味,，讓每一個走近的人都能溴到“水文化”的氣息,。

感受二：“和諧·靈動”的課堂

水小“和諧靈動”課堂教學評價的基本理念是“以學定教，整體優(yōu)化”,，這里所指的“和諧”,，一是指生命論的和諧，即在課堂中生生、師生和諧相處,，合作交流,，教學相長；二是指系統(tǒng)論的和諧,，即課堂教,、學結構優(yōu)化，課堂教學扎實高效,?！办`動”是指教師對教材的準確把握和教學目標了然于心的基礎上，最終達到“先學后教,，以學定教,，當堂訓練＂的目的,。在水小,，我前后聽了十多節(jié)課，無論是導師謝濤老師的數(shù)學課,，還是黃原老師的品讀課,，還是其他老師不同科目的課，無論是教研活動示范課,，還是常態(tài)課,，都處處流露出“和諧·靈動”的身影！即使沒有多媒體的渲染,，沒有時髦手段的支撐,，老師同樣構建出一堂堂精彩激昂，高效的課堂,，讓人不得不打心底佩服,。反思我們的課堂，松散,，說教,，耗時低效，平乏,，的確到了非改革提升不可了,！

感受三：豐富多樣的教研活動

在水小，感受很深的還有那里豐富多樣,，卓有成效的教研活動,。課余時間，同組的老師經(jīng)常就某節(jié)或某個課題開展研討,，一起研讀教材,，研討教法，交流班主任工作心得等,。在辦公室,，你能每天自覺融入她們的角色,，無形中提高自己。區(qū)校兩級教研協(xié)作體經(jīng)常開展教研活動,，跟崗的四個星期,，我分別參加了在水小舉行的數(shù)學高效課堂研討和語文低段同課異構展示活動，還有區(qū)教研室組織在東方紅小學舉辦的四年級《三角形》說課研討,。會上先由一個老師就《三角形》這一章作教材解讀,，然后另一個老師就其中某一節(jié)內容說課，之后是所有與會老師廣泛討論交流,，最后教研室專家點評解疑,。兩周之后再就這一課集體聽課，研討,，形成課例,。這種教研形式我是第一次見到，真令我耳目一新——原來教研活動還可以這么組織,！之后我還參加了xx區(qū)中片在體育館小學組織的思品教學研討活動,，第三個雙休又自費去黃石八中觀摩了全國“講學稿”課堂研討活動?；顒邮秦S富的,，感受是深刻的，收獲是實在的,，真的覺得不虛此行,。

感受四：別開生面的大課間，興趣小組

水小的大課間也很有特色,。大課間30分鐘,，所有學生整隊集合后，先由一個英語老師組織學生一起進行口語訓練,，每天復習前面的口語會話,，教給新的口語，并且每周的口語會話用黑板公布,，有了視覺和讀音兩方面的感知,，學生基本能及時掌握，提高了學生口語水平,。接下來是廣播體操,，韻律操，兩操完成后分年級活動,，有的跳短繩,，有的跳長繩，有的接力，有的跨欄,，有的跳竹竿舞,。活動形式多樣,，讓校園充滿了生機,，鍛煉了學生身體，孩子們在這里愉快的成長,。

學校的勞技也很有特色,，“靜·繡坊”遠近聞名。食堂,，走道,，會議室，一副副美輪美奐的蘇繡作品,，真讓你領略到藝術的魅力,，不僅培養(yǎng)了孩子們的興趣，訓練了學生技能,，還吸引了好多社會上的蘇繡愛好者來觀摩學習,。

課余時間學校還成立了各種興趣小組，籃球,，葫蘆絲，二胡,，電子琴等,，還聘請社會上的老師來校上課，培養(yǎng)學生特長,，促學生全面發(fā)展,，效果十分明顯。

感受很多,，沒能一一列舉,。唯有變思想為實際行動，用所思所感所悟去改變自己,，帶動周圍,，才算不虛此行！