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師德師風表現(xiàn)自我評價篇一

開園以來,，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,，先后多次召開師德師風工作專題會議,。建立了由園長任組長，班子成員為成員的師德師風領(lǐng)導小組,。每周我們利用政治學習,，組織教師學習相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學習《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律等。通過學習，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè),、團結(jié)協(xié)作,、遵紀守法,，樂于奉獻的自覺行為,。

針對本次師德師風建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1,、召開學校領(lǐng)導班子會,。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實,，公開辦事制度,，依法辦園，依法執(zhí)教,，規(guī)范辦園秩序等方面進行自查自省,。

2、召開教職工會,。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風,、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量,、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾,。

3、建立師德師風投訴制度,。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式,，接受幼兒家長對師德師風的監(jiān)督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾,。

4,、開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理,、整改,。

5、幼兒園將師德師風建設(shè)與教師年度考核,、晉職晉升,、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處,。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調(diào)查,，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),。

1,、通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料,、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象,。

2、存在的問題有：

(1)缺乏主動的政治理論學習和業(yè)務(wù)學習,。

(2)工作主動意識不強,，愛崗敬業(yè)不夠突出。

(3)個別教師節(jié)約意識不強,，有浪費現(xiàn)象,。

總之，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，是我園教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就、一勞永逸,，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平,。

在今后的工作中,，我園將以模范老師為榜樣，努力學習,，積極工作,，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì),，努力使教職工成幼兒園師德建設(shè)的楷模,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇二

根據(jù)《xxx省教育廳關(guān)于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》，為進一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè),，提升教師紀律觀念和敬業(yè)精神,，形成“團結(jié)、求實,、創(chuàng)新,、奮進”的園風，“懂得尊重,、懂得學習,、懂得敬業(yè)、懂得生活”的教風,，我園師德建設(shè)領(lǐng)導小組對我園師德建設(shè)情況進行細致地自查自糾,，以更好的促進我園師德師風建設(shè),，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

(一)領(lǐng)導重視,，狠抓師德教育

我園領(lǐng)導高度重視師德師風工作,，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù),。建立了由x園長任組長,，其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風領(lǐng)導小組，具體負責師德師風工作,。 我們利用政治學習,，組織教師學習相關(guān)師德工作的相關(guān)文件,，學習《教師法》,、《教育法》、《幼兒園教師專業(yè)標準》等相關(guān)法律,、法規(guī)等,。通過學習，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè),、團結(jié)協(xié)作,、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為,。在學習方法上我們采取了自學,、聽輔導講座、討論,、答卷等靈活多樣的形式,，力求使學習收到最好的效果，同時結(jié)合本園實際,，制定了《xxx中心幼兒園教職工師德規(guī)范》,，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省,。

每學期,，x園長還同全體教職工簽訂了《師德師風承諾書》和《廉潔倡議書》，進一步明確了責任,。

(二)制度保障,，規(guī)范師德師風

為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，幼兒園結(jié)合工作實際,，對照師德規(guī)范的要求,，科學制訂和逐步完善了幼兒園師德師風各項規(guī)章制度，主要有《教職工考核評分細則》,、《教職工考核制度》,。這些制度的建立不僅對教師的教育教學工作起到導向作用,，而且使幼兒園對教師的學年考核有據(jù)可依、公平公正,。

(三)主題培訓,，師德常抓不懈

1.幼兒園領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,，勤政務(wù)實,，公開辦事制度，依法辦園,，依法執(zhí)教,，規(guī)范辦園秩序等方面進行自查自省。

2.教職工師德師風學習會,。每學期召開教職工大會,，要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量,、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。

3.暑期師德集中培訓,。為提高學教師的師德水平,，每年暑假我園都會組織全體教職工舉行師德培訓會。培訓采取理論學習與交流研討相結(jié)合,、集中學習與分散自學等形式,，通過主題報告、小組交流,、心得體會等途徑提高師德培訓的有效性,。

4.新教師崗前師德培訓。開學前一周,，園長室專門召開新進教師座談會,，向新進教師提出具體的工作要求，并安排好師徒結(jié)對工作,，確保新教師能盡快適應(yīng)xxx中心幼兒園,，成為一名德藝雙馨的教師。

(四)學習先進典型,，塑造教師形象

幼兒園只有始終抓住師德建設(shè)不放,，利用各種輿論，宣傳各類先進典型,，把師德建設(shè)貫穿于各項工作之中,，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰,。

(1)抓住身邊的典型,。我們知道榜樣的力量是無窮的,，而身邊的典型將有更強的說服力，幼兒園在廣泛開展學習的過程中,，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡,。

(2)學習模范教師事跡。我園先后組織教師學習了竇桂梅等模范教師的感人事跡,，每一位優(yōu)秀教師都以他們對教育事業(yè)的滿腔熱情,，兢兢業(yè)業(yè)的的工作態(tài)度與精湛的教育教學藝術(shù)為師德規(guī)范作出了最好的詮釋，也給廣大教師最直觀的感受與引領(lǐng),。

(五)考核監(jiān)督,，落實師德建設(shè)

1.為了把各項制度落到實處，學校成立了由陸靜芬園長為組長的教師績效考核領(lǐng)導小組,，建立教師的評價機制,，對教師實行師德一票否決。幼兒園建立了平時考核,、學期考核和年度綜合考評三級考核機制,，形成了從師德、專業(yè)技能,、教育教學行為到教育教學效果，從教育教學到衛(wèi)生保健等一系列的監(jiān)控體系,，搭建了一個促進教師專業(yè)發(fā)展的評價平臺,。

2.建立師德師風投訴制度，暢通有效的投訴舉報電話,，接受幼兒家長對師德師風的監(jiān)督,，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾，構(gòu)建了幼兒,、家長,、社會三位一體的師德評價體系。

3.開展師德師風家長問卷調(diào)查,，以家長的滿意率作為評先,、評優(yōu)的首要依據(jù)，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題幼兒園及時給予了處理,、整改,。

4.幼兒園將把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核,、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容,，以及對師德考核不合格教師實行“一票否決”的情況，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處,。

通過自查，發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問題：

1.師德師風專欄缺失,，師德宣傳陣地建設(shè)力度有待加強，行風監(jiān)督員沒有設(shè)立,。

2.部分教師表率作用欠缺,，以身作則還有待加強。個別教師上班玩電腦游戲,、聊天時有發(fā)生,。

3.極少數(shù)教師不注意專業(yè)發(fā)展。沒有樹立終身學習觀,，不注意知識更新,，缺乏對教育本質(zhì)、教學方法,、教學效果,、教育創(chuàng)新的探索與研究。上課沒有激情,，教學方法單調(diào),，沒有開拓和創(chuàng)新意識。

4.教師師德情況歸檔不到位,。

工作中存在不足和遺憾實屬難免,，“知不足而改進”是推進師德師風工作的有效手段。幼兒園將通過這次師德師風檢查,，擺出問題,，積極面對，認真整改,。

1.強化學習促提高,。師德師風建設(shè)要常抓不懈。針對少部分教師責任意識缺失的問題,，幼兒園要有目的,、有計劃、多形式地進行主題教育活動,，開設(shè)師德師風專欄,，加強師德教育的學習與宣傳。要對師德標兵,、師德典型的先進事例進行發(fā)布宣傳,。要通過園長信箱、舉報箱等經(jīng)常了解情況,，及時解決熱點難點問題,。努力建設(shè)一支師德高尚、教藝精湛,、勇于創(chuàng)新的教師隊伍;努力創(chuàng)建一個環(huán)境優(yōu)美,、學風濃厚,、關(guān)系和諧的育人環(huán)境。

整改負責人：

整改落實部門：

2.健全機制促規(guī)范,。針對極少數(shù)教職工上班玩電腦游戲,、聊天等紀律觀念不強、作風散漫,、崗位職責意識淡薄的問題,，幼兒園將設(shè)立行風監(jiān)督員，進一步完善師德師風各項規(guī)章制度,，強化檢查,，以促進教師更加規(guī)范地教書育人。

整改負責人：

整改落實部門：

3.完善制度保長效,。我園將建立師德師風長效機制,，切實提高教師隊伍素質(zhì)。幼兒園要依據(jù)市局有關(guān)文件制定師德師風考核辦法,，逐步修訂和完善制度,，建立師德師風長效管理機制，有效促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高,，努力打造一支師德高尚,、作風過硬、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的教師隊伍,。

整改負責人：

整改落實部門：

4.檔案歸整顯完善。我們將要求有關(guān)部門和檔案室共同協(xié)作,，把師德師風的有關(guān)文件資料、學習材料等進行整理,、歸檔,，使師德師風建設(shè)工作更加規(guī)范、完善,。

總之,，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我園教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就,、一勞永逸，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇三

聽了好幾場報告，看了不少關(guān)于“師德師風學習活動”的文章和錄象,，感觸最深的還是這句話：“百年大計,，教育為本”，

“振興中華,，教師為本”?，F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學生落實到實處，這是毫無疑問的,，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,，教與學不是教師或?qū)W生的單一活動，應(yīng)該是師生的雙邊活動,。教育不僅僅是教師的事,，應(yīng)該是全社會要共同關(guān)心的事。因此,，尊重和理解也應(yīng)是雙向的,、互動的，教師也要受到社會的尊重和理解,。

我在心理咨詢工作中,，聽到不少因為師生間缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事。

曾經(jīng)有一個女孩子氣呼呼地對我說：“老師,，要是我有一把小刀,，剛才我就會插到某老師身上?！蔽液艹泽@地問：“這個老師到底哪一點得罪你啦?”她說：“他總是要我們背課文,。”就是因為要他們背課文,，她就氣得要殺人,。老師要學生學習有錯嗎?現(xiàn)代教師要是不狠下心來，不嚴格要求學生能出成績嗎?

雖然現(xiàn)在高喊要搞素質(zhì)教育,，但素質(zhì)教育最終還不是以分數(shù)來衡量教與學的工作?還不是以考多少個600分或幾個清華,、北大學子來衡量學校的辦學水準?考分是學校的生命線，也是老師的生命線,。為提高學生的分數(shù),，老師不得不采取一些措施。但老師的辛勤付出學生不理解,，假如一個一心撲在教學上的老師最后卻給自己的學生捅了一刀的話,，教師價值何在?

當然，會說出這樣氣話的學生是不會對老師怎么樣的。但有心事不說出來的學生,，哪就有點可怕啦,。

我還聽到一件這樣的事：有一個老師到某班去上課，進教室后說“請同學們保持安靜,，準備上課,。”然而,，有個別學生不聽反而在哪起哄,，周圍的學生則在哪大笑。于是,，某老師就質(zhì)問該學生為何起哄,，可他就是不承認。當某老師一轉(zhuǎn)身,，他又在哪叫喊,。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由，由于學生不肯站起來,，老師拉了學生的衣服,。這下就捅了馬蜂窩啦，學生大叫“老師打人啦,，老師打人啦,。”事后我們問他：“老師真的打你了嗎?”“反正我們?nèi)嗤瑢W都是討厭他,?！薄澳阏f他到底哪一點讓你們討厭?”真要他說該老師到底哪一點讓人討厭，他倒說不出來啦,。

當老師難啊,，當海濱中學的老師更難。海濱中學雖然地處中心區(qū),，然而,，她所面對的學生有65%來自私立學校，另外的35%是經(jīng)重點中學篩選出來的,，這些學生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓練，有的學生雖有參加過訓練但卻是屬于連小學學習生活都是沒法適應(yīng)的,。海濱中學的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販,，他們的文化素質(zhì)偏低，法律觀念淡保當老師們面對一些蠻不講理的家長時,，真是秀才遇到兵,，有理也說不清埃這些難處，有誰明白?慶幸的是，海濱中學的領(lǐng)導們能明白自己的老師工作的難處,，能體諒老師,，關(guān)心老師。面對這些,，包校長常告誡老師們：要自己保護好自己,。我們沒有能力也沒資格強求上級、強求社會理解老師,，尊重老師,。然而，我們必須要勇于面對,，不能靠等待,。其實，我們只要和學生加強溝通,，相互理解,，老師們還是能贏得學生尊重的。

有一個案例是這樣的：

有一位女生,，可以說是一位德,、智、體全面發(fā)展的好學生,，是學校的女籃隊員,。但由于和老師缺乏溝通，從而產(chǎn)生猜疑,，以為是老師不喜歡她,。理由是：女籃訓練時她經(jīng)常遲到。但指導老師從沒有責備過她,。于是,，她就以為是老師不喜歡她了。事實上,，指導老師是因為知道她是一個很乖的學生,，又是班長，是學生會干部,，遲到肯定是工作上的事,，不舍得責備一個好學生埃老師是一番好意的，可是學生不理解埃后來,，我告訴了相關(guān)老師,，該老師專門找她談心，并在訓練時給她更多的關(guān)心,、指導,。心結(jié)解開了，心情快樂了。后來我聽班主任說,，這個學生的學習進步也很大,，從原來全年級的20多名進入前10名呢。從此,，這個學生和這個老師的關(guān)系就像親姐妹一樣,。

可見，師生間加強溝通,，不僅可以消除師生間的誤會,，教師還能贏得學生的尊重。然而,，溝通需要時間,，需要過程，需要機會,?？墒牵處煹墓ぷ魈貏e是班主任的工作,，實在是太忙啦,。老師們找不到與學生溝通的時間，也就失去了贏得學生尊重的機會,。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我的看法是：

第一,、為班主任減負，讓班主任有時間去架好師生溝通的橋梁,。

第二,、班會課應(yīng)該以尊師重教為主線，教會學生如何走近老師,，理解尊重老師,。

第三、每周(哪怕是每二周一次)進行一次師生間的溝通對話活動,，形式,、對象、內(nèi)容由老師,、學生根據(jù)需要自己定,。

第四、提高班主任待遇,，讓家長,、學生、老師甚至學校的中層干部都羨慕,、尊重班主任這個崗位。

綜上所述，我個人認為,，加強師德師風建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當成一個話題,。不僅師生間要加強溝通、理解與尊重,，而且,，教師之間、教師與領(lǐng)導之間,、教師與家長之間也要加強溝通,，相互理解，相互尊重,。以安定團結(jié)為重,，以育人為本為重，不要自己制造障礙,。通過加強師德師風建設(shè),，弘揚中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在寬容,、合作,、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系。讓和諧的師生關(guān)系,，和諧的教師之間,、教師與領(lǐng)導之間、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇四

為進一步做好我園師德師風建設(shè)工作,，提升教師個人師德師能，根據(jù)縣教體局,、教育督導室相關(guān)文件要求,，我園對教職工師德師風建設(shè)情況進行了認真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

成立了以園長李莉同志為組長的師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組,，進行了人員分工,。具體分工如下：

組長：李xx (園長)

副組長：柯xx (副園長)

成員：蘭xx何xx

工作領(lǐng)導小組負責幼兒園師德師風建設(shè)工作，負責對教師日常行為規(guī)范進行監(jiān)督,，負責糾正教師不良的師德表現(xiàn)等,。

1.堅持政治學習。我園組織廣大教職工認真學習黨的理論,，積極開展了黨風廉政建設(shè),，積極踐行黨的群眾路線。結(jié)合工作實際,，開展了如何貫徹落實十八大會議精神,，如何理解與處理新時期講奉獻,、如何做一名合格教師等問題的大討論。

2.認真實施《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德實施綱要》,，并制定有《漢陰縣幼兒園教師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園教師誓言》,，經(jīng)常性地利用教職工大會和黨員民主生活會進行學習和鞏固。

3.嚴格師德考核制度,，大力開展幼兒家長師德評議活動,，并對全園教師師德全面考核，與工作津貼掛鉤,，與年度考核掛鉤,，力爭做到“家長滿意、自己滿意,、同事滿意”,。實行師德師風問題一票否決制。

4.積極開展一系列師德創(chuàng)建活動,，開展有5期道德講堂活動,，提出：多微笑、少埋怨,、少脾氣,、寬心胸、勤做事,、高效率,。

5.積極開展了“微笑服務(wù)”活動。讓家長和老師互評微笑明星,，并定期進行公示,。

6.建立師德師風評價機制、家長投訴機制,，嚴格值班制度,，值日員每天到各班進行檢查，發(fā)現(xiàn)有師德師風問題立即進行指正,，情況嚴重的進行談話,，并進行通報。

7.近三年來,，我園無一起體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象發(fā)生,，教師師德水平正穩(wěn)步提升。

1.有部分教師在課堂上使用手機,，個別教師存在私自調(diào)課和請人頂崗代課情況,。

2.小部分教師存在無故遲到情況。

3.個別教師利用工作之便接收家長宴請等,。

1.加強師德師風學習,，提高教師的思想認識,，將師德師風的學習放在重要位置。

2.對存在上述問題的教師,，幼兒園將對其進行談話,，責令立即整改，如不及時整改,，在學期末和學年末的評優(yōu)、評模中采取“一票否決”,，并對累教不改者上報縣局紀委,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇五

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。開展師德師風建設(shè)年活動以來，學校領(lǐng)導高度重視,，始終把抓好教師隊伍建設(shè),，特別是教師的師德師風建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈,，常抓常新,。學校結(jié)合教育局《關(guān)于開展師德師風建設(shè)活動的實施方案》，在全校教師中深入開展師德師風建設(shè)活動,。根據(jù)方案的要求和部署,，結(jié)合我校工作實際，積極主動地開展了師德師風建設(shè)各項工作,。并開展了一系列的學習,、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范,，收到了較好的效果,。師德師風建設(shè)年活動從啟動到現(xiàn)在，大部分工作已經(jīng)基本完成,，并取得了成效?，F(xiàn)對我校師德師風建設(shè)檢查分析情況報告如下：

我校及時召開學校領(lǐng)導班子會議，學習了上級師德師風活動的相關(guān)文件精神,，研究部署整個活動,。為確?！皫煹聨燂L建設(shè)”活動扎實、有效開展,，成立了以校長為組長,，教導主任、班主任為成員的活動領(lǐng)導小組,。

學校召開了全校教師參加的“師德師風建設(shè)年活”動員大會,，結(jié)合我校實際工作進行了全面要求和布置，增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性,。要求教師充分利用課余時間加強學習,，制定科學合理的學習計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)學完規(guī)定的篇目,，并做好學習筆記(每位教師不少于1000字),，每位教師有自查自評材料、有心得體會,，通過學習交流,，進一步增強廣大教師的責任感和使命感。

為了營造全校師德師風建設(shè)輿論氛圍,，學校努力開辟師德師風建設(shè)專欄,、展板等，及時宣傳和報道師德師風建設(shè)工作開展情況,。

為了促進交流,，學校師德師風建設(shè)年領(lǐng)導小組將學校先進的師德師風事跡、學習資料,、活動方案,、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動及時上報并在全校推廣,，以便教師相互借鑒,。

認真組織教師對照自身的實際和工作情況，進行深刻的自我剖析和反思,，要求教師認真撰寫師德師風自查自評報告,，查擺師德師風上存在的問題，找出差距,，揚之所長,，避之所短，為提高教師個人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準備,。認真撰寫學校師德師風建設(shè)檢查分析報告,，找出學校師德師風建設(shè)中普遍存在的問題，為師德師風建設(shè)的整改提高積累足夠的素材,、做好充分的準備,。

我校師德師風建設(shè)工作同學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合,，在黨員教師中，以愛崗敬業(yè),、做楷模表率為重點,，在教師中，以師德師風教育為重點,。師德師風建設(shè),，重在教育，重在引導,，重在建設(shè),，我校把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來，同學校工作實際結(jié)合起來,，采取切實措施加以保證，通過扎實工作來實現(xiàn)思想認識的提高,，實現(xiàn)教師的自我完善和成長,。在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制,，使廣大教職工的思想,、道德、作風建設(shè)目標明確,、有章可循,，使學校的師德師風建設(shè)工作逐步走上經(jīng)常化,、制度化的.軌道,，這是師德師風建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在。繼續(xù)大力倡導教書育人,、為人師表的良好風尚,，努力營造樹師德、鑄師魂,、正師風的良好氛圍,，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風建設(shè),，真正成為學生的楷模和表率,。教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響,。同時牢固樹立服務(wù)于學校教學,、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻,，嚴于律己,，嚴守紀律,，清正廉潔，樹立良好的教師形象,。

我校師德師風建設(shè)的立足點就在于增強廣大教職工教書育人,、服務(wù)育人、管理育人的自覺性,。把宣傳學習和教育活動貫徹始終,，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,，明確努力方向,，進行自我教育、自我改進,、自我提高,。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾,、依靠群眾,，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性,，激勵廣大教職工創(chuàng)先爭優(yōu),，并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治,。

通過調(diào)研和設(shè)置“意見箱”反饋等多種活動形式來進行師德師風建設(shè)查擺分析,，取得了可喜的成效。師德師風建設(shè)是個永恒的主題,，應(yīng)該持續(xù)發(fā)展,。高馬頭小學教師師德師風的主流是很好的，全體教師都能安心講臺,、忠誠教育,，確實可歌可贊。金無足赤,，人無完人,。回首思過,，存在如下一些問題：

1.個別教師對師德建設(shè)認識不明確,，重視程度不夠，認為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個合格的人民教師,。

2.個別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽感,，沒有樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕教師不安心講臺。

3.個別教師不能主動鉆研業(yè)務(wù),，不求上進,，不喜歡動腦;不喜歡動手，常規(guī)工作沒有很好完成,。

4.個別教師形象偏離,，著裝不整、教態(tài)不正,，偏離了為人師表的高大形象,。

5.個別教師對學生缺乏愛心,教育教學方法簡單粗暴，對學生出現(xiàn)的錯誤不能耐心地教育,。

6.個別教師工作作風松散,，辦事不講原則，服務(wù)意識不強,，工作質(zhì)量不高,。

7、個別教師缺乏團結(jié)合作意識,，個別教師對對學校政策缺乏理解與配合,。

以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學生,、家長、社會上的形象,，又對教育教學的開展產(chǎn)生了一定影響,。因此加強教師的師德師風建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的,，師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞,，作為教師不僅要教好書，更要育好人,，各方面都要為人師表,。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,，才能引導學生全面發(fā)展,。

(一)主體方向

1.健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設(shè)的長效機制,。

2.認真學習教育教學理論,，積極參加學校和上級教育部門有關(guān)的學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益。

3.加強專業(yè)知識學習，虛心求教,，探索教學理論,，改進教學方法。

4.加強本職工作的主動性和積極性,，團結(jié)互助,，發(fā)揚奉獻精神。

(二)個體方向

1.愛崗敬業(yè),。只有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責,，教書育人,。教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人,。

2.為人師表,。作為教師，自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,，因此,，要時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的,，自己首先要做到,。

3.嚴謹治學。認真鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法,，不斷提高自己的教學水平,。

4.關(guān)愛學生。平等地對待班級里的每一名學生,，當學生有進步時給予表揚,，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生要努力做到動之以情,、曉之以理,，尊重學生的個體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰和變相體罰學生,。

5.尊重家長,。教師要想教育好學生,，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點,，才能對學生因材施教,。

6.廉潔從教。身為教師,，要廉潔從教,。對家長、對學生要一視同仁,，拒絕請客送禮,。

一、師德師風方面：

1,、在愛崗敬業(yè)方面,，能夠做到熱愛教育、熱愛學校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。

2,、在關(guān)愛學生方面，我關(guān)心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展,。但在平等、公平對待學生,，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。

3,、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷??新知識;我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育,、教學和科研水平還不夠。

4.在為人師表方面,，我基本上能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志，就是相互學習,、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,，關(guān)心集體，積極維護學校榮譽,。

5在終身學習方面,。我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務(wù)水平。

二,、存在以下問題：

1,、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

2、業(yè)務(wù)水平有待提高,，本人雖愿意學習,，但總覺得年紀比較大了，學習不夠扎實,，導致知識體系老化,，不能與時俱進。

3,、教研力度不夠,，只注重平時的課堂教學,完成教學任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課,、評評課,，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙,，沒有走出去學習,，究其原因,，認為教學任務(wù)重，時間少,，精力跟不上,，懶于動筆寫作，積累得相當少,。

三.存在以上問題的主要原因是:

1,、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,，放松了依法治教這個準則,。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快,。

4,、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

四,、以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下4項整改措施：

1,、思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2、注意加強學校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。

3,、堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴格要求,，自我加壓,，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵，時時處處嚴格約束自己,。

4,、我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習，一是從實踐中學,，向同行學習,，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇六

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來,，我校黨政領(lǐng)導,，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德,、師風建設(shè)放在非常重要的位置,，堅持長抓不懈，常抓常新,，并開展了一系列的學習,、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范,，收到了較好的效果,。我們在上級黨委、政府,、教育黨委的領(lǐng)導下扎實開展工作,，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神,，與時俱進,，努力創(chuàng)新。始終以"創(chuàng)人民滿意的教育,、辦人民滿意的學校,、做人民滿意的教師"為宗旨，重管理,、求效益,，重質(zhì)量、求發(fā)展,。做

到班子團結(jié),，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè),，修身尚德,；學生文明勤奮，求實創(chuàng)新,，使得學校以穩(wěn)定而較高的質(zhì)量立足于社會,。邁入20xx年以來，學校以創(chuàng)建"師德師風建設(shè)先進學校"為契機，不斷加快科學發(fā)展,，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風正,，學風濃,，環(huán)境美，特色明,，質(zhì)量高的新型農(nóng)村現(xiàn)代化中學已經(jīng)形成?，F(xiàn)結(jié)合丹教體發(fā)【20xx】157號文件精神，將師德評估自查報告如下,，懇請上級領(lǐng)導批評指正,。

為了認真貫徹、落實中央《關(guān)于進一步加強和改進黨的作風建設(shè)的決定》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》精神和市教育局《作風建設(shè)年活動要求》文件精神,，我校認真、扎實地開展了加強師德師風建設(shè)工作,，利用每周政治學習時間,，傳達文件，貫徹精神,。一年來,，我校教職工隊伍建設(shè)取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,，關(guān)心國家和民族命運,，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治學，教書育人,，默默無聞,，甘于奉獻，這一切都得益于我們認真貫徹落實黨的十七大精神和《公民道德建設(shè)實施綱要》精神,，得益于縣教體局師德建設(shè)活動要求,，得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),，高度重視師德師風建設(shè),。

加強師德師風建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導機制,，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責,，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設(shè)。為此,，我校專門成立了以黨支部書記李樹文同志為組長的“師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組”,，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,，制定了《商鎮(zhèn)中學加

強師德師風建設(shè)工作實施方案》，進一步對我校的師德師風建設(shè)工作提出了具體的實施意見和要求,，以保證整個工作的有序,、有效開展。同時在緊密結(jié)合我校實際,，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法,。相繼討論并印發(fā)了《商鎮(zhèn)中學師德考核辦法》,、《商鎮(zhèn)中學考勤制度》，為保障我校各項工作的順利開展,，完善教職工崗位聘任與管理,，進一步加強師德師風建設(shè)，都起到積極作用,。

我校師德師風建設(shè)工作在全體教職工中進行,。在教師中，以師德師風教育為重點,，在行政班子中,，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點,。扎實開展"開展師德師風教育,，建立健全師德師風規(guī)范，宣傳師德師風先進典型"活動,。師德師風建設(shè),，重在教育，重在引導,，重在建設(shè),。搞好師德師風建設(shè)，首先,，廣泛深入地開展學習教育活動,，通過學習教育統(tǒng)一思想，提高認識,，掌握關(guān)于教職工思想,、道德、作風建設(shè)的政策規(guī)定,，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性,，為師德師風建設(shè)的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來，采取切實措施加以保證,。其次,，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制,，使廣大教職工的思想,、道德、作風建設(shè)目標明確,、有章可循，使學校的師德師風建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道，這是師德師風建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在,。再次,，繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的好風尚,，努力營造樹師德,、鑄師魂、正師風的良好氛圍,，引導和

激勵廣大教職工自覺加強思想建設(shè),、道德建設(shè)和作風建設(shè)，真正成為學生的楷模和表率,。在新的歷史條件下,，教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響,。同時牢固樹立服務(wù)于學校教學,、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻,，嚴于律己,，嚴守紀律，清正廉潔,，樹立良好的教師形象,。

我校師德師風建設(shè)的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人,、管理育人自覺性,。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育,，使廣大教職工認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,，明確努力方向，進行自我教育、自我改進,、自我提高,。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾,、依靠群眾,，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性,，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu),。并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治,。師德師風建設(shè)還要堅持務(wù)求實效的原則,，所以我們把師德師風建設(shè)同學校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來,，不圖形式,，不走過場，務(wù)求實效,。

1,、有計劃地抓好教師職業(yè)道德的學習、教育活動,。學校工作計劃,、教職工政治學習計劃中都將師德教育內(nèi)容列入計劃，每學期都安排了4－5次的專題學習,。內(nèi)容主要有：一是教育法規(guī)學習,。如《教育法》、《教師法》等,。二是優(yōu)秀教師師德事跡的學習,。三是課程改革經(jīng)驗的學習。形式多樣,，有專題講座,、看電教錄像片、學習心得交流等,。學習有考勤,、有筆記，與學校獎懲掛鉤,，使師德教育活動落到實處,。

2、加強教學常規(guī)的管理與檢查,。強化教學常規(guī)管理是推動師德建設(shè)深入開展的有效措施,。根據(jù)我校實際,，我們堅持與時俱進，細化常規(guī),，狠抓常規(guī),。一是堅持督察制度，每天有人巡,，每節(jié)課有人查,，巡查必記錄，及時作反饋,。二是堅持集體備課制度,，相互交流、取長補短,、資源共享,、實現(xiàn)"雙贏"。三是支持教案,、作業(yè)的常規(guī)檢查制度。每學期對教師的教案,、作業(yè)批改情況進行兩次檢查,，對優(yōu)勝教案進行表揚和推廣。四是堅持聽課制度,，抓常規(guī)管理,，促進師德、師能,、師風的提升,。

1、學校領(lǐng)導班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程,?；旧嫌鰰胤治鲅杏憥煹路矫娴膯栴}。一當發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時批評指導,。

2、分層次召開各方面人員會議,，聽取師德建設(shè)的意見建議：每學期都要召開學生干部會,、學生家長會、社區(qū)有關(guān)人員會議,，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議,，有針對性地強化師德建設(shè)工作。

3,、自評,、互評,、問卷調(diào)查。自評與互評是師德建設(shè)的有效途徑之一,，依據(jù)標準采取自評,、年級組互評活動，,。這樣的評價盡管還存

在著許多不足,，但從整個過程來看，還是有觸動,、有一定的促進作用,。

1、教育理論學習不夠透徹,。

2,、業(yè)務(wù)有待提高。

3,、工作經(jīng)驗不足,。

針對以上缺點，學校提出整改和努力意見如下：

1,、認真學習教育教學理論,，積極參加學校教組織的有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益。

2,、加強專業(yè)知識學習,，虛心求教，探索教學理論,，改進教學方法,。

3、加強本職分管工作的主動性,、積極性,。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神,。

二0一一年九月一日

主題詞：師德師風自查報告抄報：局辦丹鳳縣商鎮(zhèn)中學20xx年9月1日印發(fā)共印5份

師德師風表現(xiàn)自我評價篇七

20xx年秋季開學后,，我校教師進行了三天的認真學習、討論,，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證，師德師風建設(shè)活動總結(jié),。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊伍,，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作,。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,，我校要求每一位教師時刻做好表率,，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,，在社會上樹立“最文明群體形象”,，展示坦誠向上、整潔的精神風貌,。在提高認識的基礎(chǔ)上,，我們制定了《碑埡中學師德師風建設(shè)實施方案》，制定師德師風檢查方案,，制定教師一日規(guī)范要求,，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語,，靠正面教育,，靠榜樣引導，靠制度約束,。該方案對教師從正面提出了要求,。又從反面劃出了禁區(qū),。始終使教師以“傳道,、授業(yè)、奉獻”為己任,，視“正己,、愛生、敬業(yè)”為天職,。我們還采取多種形式,，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持,。對學生采取問卷調(diào)查,，隨機調(diào)查。

成立了師德師風活動領(lǐng)導小組,，校長負責,，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實,?；顒咏?jīng)費落實,。全體教師參與，以德治校,。學校領(lǐng)導班子成員,，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀念,。事事處處給教職工做榜樣,。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風,。在學校領(lǐng)導班子中,，兩個副校長，兩個班主任都擔任了主課,，工作量比較大,，但還要深入課堂聽課。

工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：（1）嚴在明處,。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義,、要求、方法,、步驟,、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,，又得到了教職工的廣泛支持和參與,。（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多,，過程盡可能想得細,，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,，又使學校工作井然有序,。（3）抓行動。大興三風,。

一：團結(jié)風,。學校在師德師風建設(shè)活動中引導教職工“講政治、講學習,、講正氣”,。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作,、講大局”的良好態(tài)勢,。體現(xiàn)在教育教學實際中。

二：民主風,。充分發(fā)揮教代會的職能,。謀事求詳,，監(jiān)督求廣，評議求實,。確保學校各項工作的順利進行,。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開,，做到有條不紊,。

三：關(guān)懷風。作為領(lǐng)導應(yīng)關(guān)懷下屬,，及時了解群眾的疾苦,，及時為群眾排憂解難，領(lǐng)導隨時深入特困教師家慰問,，盡管拿的禮品不多,，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情,。如,，慰問手術(shù)中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等,。

教育的實踐證明,，校風建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化,、亮化,、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境,、培育校園精神,，強化校園制度，塑造學生靈魂,，提升教師素質(zhì),，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程,，努力創(chuàng)造教師新形象,。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。

綠化,，使校園呈一派綠色,。讓人感到生機，感覺清新,，感受幽靜,，感覺這里是一個讀書的好地方，工作總結(jié)《師德師風建設(shè)活動總結(jié)》,。莊嚴神圣的升旗臺,，規(guī)范,、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色,。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師,，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規(guī)范要求自己,。

老師們認為在校風建設(shè)中,，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風,，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣,，以及學生因有這樣的學校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感,。成為不可抗拒的力量,。

良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師,。在校風建設(shè)過程中,，我們看到，學校對學生良好的學習習慣,，生活準則,，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響,?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”,。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美,，又要使他的行為謹慎,，做到言行一致，以此來感染學生,，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面,。通過學習，好人好事多多,。如：楊勇老師為學校的模式一,、模式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲,，帶病擔重任,。王志遠老師54歲主動擔任小學一年級的主課。杜澤民老師50多歲,，作生活老師每晚守夜到12點,。蒲軍老師主動擔任初三班主任，任主課,，還兼任初中美術(shù),。

通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建設(shè)的八項重點工作,，查擺問題,，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍,，師德建設(shè)的現(xiàn)狀,，適時提出了“正己、敬業(yè),、愛生,、奉獻”為民負責，為人師表,。

在活動中以學生為中心,，以情境為中心，精心設(shè)計各項活動,。

1,。三愛系列教育活動（愛學校、愛事業(yè),、愛學生）為內(nèi)容,，以讓社會滿意，讓家長放心,，讓學生成才“為目標,。

2。開設(shè)榜樣示范專欄,。每兩周出一次,，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出榜樣學生,，其中有學習成績很突出的,，也有體,、音,、美各方面的尖子生。榜樣示范專欄“包含榜樣學生的彩色照片,，學生基本情況簡介,，榜樣學生興趣,、愛好、性格特點,、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設(shè)計等等,。經(jīng)過人工和電腦的精心設(shè)計，公布之后,，既有美的享受,，也有精神上的鼓舞。增設(shè)“榜樣班級示范”的內(nèi)容,。將先進班集體的課外活勸,、照片、獲獎證書,，學習成績等具體資料進行專題展覽,，堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己,、覺悟自己,，讓自己為是教師而自勉、自豪,。

3,。 建立領(lǐng)導教師考核激勵機制。一學年兩次對領(lǐng)導教師工作進行全面檢查,，把教師工作質(zhì)量作為評價標準,，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助,。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合,。

4。嚴肅工作紀律,，堅持兩手抓,，建立師德師風建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合,，把提倡與禁止相結(jié)合,，把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導,、教師人人自查自擺,，開展民主生活會，批評與自我批評,，從嚴治校,，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起,，領(lǐng)導態(tài)度明確,，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題,，以助人,、救人的基礎(chǔ)把工作做實、做嚴,、做細,。

5。大局的變化,，要求從小事做起（如儀表,、舉止、與人共處,、尊老愛幼,、鄰里關(guān)系），從小事抓起,，打好師德師風思想基礎(chǔ),，把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要,，我們都有相應(yīng)規(guī)定,。

6。社會監(jiān)督機制,。社會反映,，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來,，社會反映較好,，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好,，對學校不信任的少了,，對教師有成見的少了，關(guān)心學校,，愛護教師,，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn),，學校工作順利,、正常。

曾有人說：“學校無大事,，處處有教育,?！苯處煙o小節(jié)，處處是是楷模,。是的,，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的,。因此,，教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的楷模,。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上,，全校領(lǐng)導教師，都接受了一次師德師風的考驗,。關(guān)鍵時刻見真情,。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息,，恪盡職守,，靠前指揮。召開緊急防非會議19次,。

品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去,。為認真貫徹市委二屆六次會議精神,，進一步加強師德師風建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風,，全面提高我校教師的整體素質(zhì),，我們一定按市教育局有關(guān)精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗,、教訓,。構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇八

我校根據(jù)〔20xx〕42號文件區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)福建省教育廳《關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)嚴禁教師體罰和傷害學生的緊急通知》的通知精神,，認真組織全體教職工再次學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀的師德文章，開展教師20xx-20xx年度師德師風考評活動,，對照文件精神對本單位師德師風方面進行自查自糾,，現(xiàn)就我校開展師德師風自查自糾情況小結(jié)如下：

通過教工大會學習、黨員大會,、家長問卷,、教師的自我剖析、行政值班等形式檢查,，全校教職工都能嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，忠誠黨的幼教事業(yè),，努力學習貫徹黨的路線、教育方針,、政策,，不散布傳播有害學生身心健康的思想言論；樹立教書育人的思想,。

全體教師工作態(tài)度端正,、責任心強、工作認真,、積極主動,，沒有敷衍塞責、馬虎從教,；認真?zhèn)湔n,，提前做好教學工作計劃；上班專心從教,，不從事第二職業(yè)等行為,；努力關(guān)愛每個學生，盡量讓家長放心,；對學生的態(tài)度盡量和藹可親,，不諷刺、挖苦學生,，歧視特殊學生或頑皮學生,；不體罰或變相體罰學生，沒有發(fā)現(xiàn)教師傷害孩子的現(xiàn)象和行為,。

全體教師嚴格遵守學生園各項規(guī)章制度,，遵紀守法，沒有發(fā)現(xiàn)教師辦有償家教班,，向?qū)W生,、家長推銷教輔資料，接受或索要學生,、家長財物等以教謀私的行為,；沒有發(fā)現(xiàn)教師打牌賭博、酗酒等違反社會公德等不良行為,。但是教師愛崗敬業(yè),、廉潔從教是一項長期工程，尤其是以教謀私的行為將繼續(xù)嚴加禁止,，確實樹立起教師良好的師德形象,。

全體教師能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和社會道德準則，沒有發(fā)現(xiàn)教師違背職業(yè)道德和社會道德等嚴重失德行為,。同時,，學生園嚴格按照上級文件要求,，認真查找在落實安全管理制度等方面存在的問題，盡量排除一切安全隱患,。

全體教師能夠樹立終身學習的理念,，通過自學、集中學習,、參加人事局組織的繼續(xù)教育活動,，網(wǎng)上學習以及參加各類政治理論業(yè)務(wù)學習和培訓活動，撰寫學習黨的十八大心得體會和學習《最美女教師張麗莉先進事跡》心得體會,，不斷提高自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我校認真對照《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法》,，組織全體教師進行師德師風(20xx-20xx年度)考核,我校教師都能認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校的各項規(guī)章制度,，遵紀守法，關(guān)愛學生,沒有出現(xiàn)體罰和傷害孩子的現(xiàn)象和行為,通過自評和校年度考核,，全體教師本年度師德考核均為優(yōu)秀,。今后學校將持之有恒加強師德師風教育，從嚴管理教師隊伍,，規(guī)范教師從教行為,，建立師德師風檢查制度，進一步增強教師的責任意識和愛崗敬業(yè)意識,，嚴禁教師體罰和傷害學生,，不斷提升我校教師的師德水平和思想素質(zhì)。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇九

我是教育戰(zhàn)線上的一名“老兵”,，**年參加工作,，在教育這塊神圣的土地上默默辛勤耕耘了**個春秋，曾送走了一屆又一屆學生,，不敢說“桃李滿園”,，也可謂 “枝繁葉茂”，堪稱一名稱職的“園丁”,。參加工作以來,，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針,，自覺遵守國家的各項法律法規(guī),，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校,，熱愛學生,，注意為人師表，廉潔從表,，模范地遵守社會公德,，時時處處以較高的標準要求自己,，教書育人，關(guān)心集體,，團結(jié),、尊重同事，恪盡職守,，嚴謹治學,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想,、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平,，自我認為是一名政治堅定、思想健康,、品德優(yōu)良,、作風正派、業(yè)務(wù)過硬的教育工作者,。

隨著新世紀的來臨,，教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高,，國際,、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù),，對教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求,。身為全面推進素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識,，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德,，才能堪稱人類靈魂的工程師,，才能為人師表，才能做學生的良師益友,。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長,，直接關(guān)系到國家和民族的未來,。通過學習，我認識到,，花大力氣加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè),，糾正行業(yè)不正之風，端正校風,、教風,、學風,，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁?，是當前擺在我們每個教育工作者面前的一項重大的政治任務(wù)，是勢在必行的一大舉措,。

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照,，尋找差距,，認真剖析，概括起來,，存在下列一些不足之處：

首先,，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來,，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,，考試考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,，教學業(yè)務(wù)上有所退步。

其次,，工作協(xié)調(diào)性差,。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多，犯的錯多,，弄得自己受屈,，他人埋怨，沒注意到請相關(guān)部門領(lǐng)導協(xié)調(diào),。

第三,，平時不注意自身形象，不拘小節(jié),。說話隨口無心,，想說就說，雖是關(guān)心同事,，卻時常得到的回報是：“狗咬呂洞賓,，不識好人心”。

今后的幾點打算：

1,、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，尊重學生人格,，熱愛學生，尤其要熱愛學困生,。

2,、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識,，要求別人做到,，自己堅決要做到。

（2）牢固樹立“學校無小事,，事事都育人,；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學生、教師的表率,。

（3）牢固樹立“寧守清貧,，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié),、“紅燭”精神,，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè),、淡泊名利,、無私奉獻、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的美好形象,。

（4）牢固樹立“以德治校、以德治教,、以德服人”意識,。

（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感、緊迫感和危機感。

（6）牢固樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

3、積極調(diào)整心態(tài),，正確對待當前人事制度,、工資制度改革，明確自身的“責,、權(quán),、義”，正確處理奉獻與索取,、集體與個人,、名利和道義之間的關(guān)系。

4,、發(fā)揚“人梯”精神,，指導、帶動青年教師,，爭做一名師德優(yōu)秀,、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇十

為進一步推進我校師德師風建設(shè),，提高我校精細化管理水平,，促進學校健康持續(xù)發(fā)展，我校在“四講一樹”第二階段的工作中,，按照街道教辦的統(tǒng)一安排，向社會各界人士,、廣大教職工發(fā)放了征求意見信,，向家長和學生發(fā)放了調(diào)查問卷，認真組織教師對照反思,，查擺問題,，開展了批評與自我批評，做到有則改之,、無則加勉,，現(xiàn)對自查情況總結(jié)如下：

（一）對學校的意見和建議

1、學校要嚴格落實課程方案,，開設(shè)要全面,，要注重學生全面發(fā)展；要定期開展安全教育，提高教育的實效性,，增強學生的自我保護意識,。

2、學校在課程改革方面步子邁的不夠大,，只注重刊物等方面的理論性學習,，教師的專業(yè)成長重視不夠，要讓更多的教師有機會走出去學習,；到外地實地聽課少,。

3、校園設(shè)施急需進一步完善,，學校教室門窗急需改造,。

4、學校組織的大型活動,，領(lǐng)導要積極參與,，率先垂范，做好師生的楷模,。

5,、學校領(lǐng)導要深入一線，了解教師思想動態(tài),，適當減輕教師負擔,，發(fā)揮教師工作的積極性和主動性，使教師能深入鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，提高工作效率。

6,、學校領(lǐng)導要關(guān)心教職工生活,，提高飯菜質(zhì)量。

7,、學校要關(guān)心教師的身體健康,，在校園內(nèi)增設(shè)一些體育器材或開展陽光體育運動；要公平對待每一位教師,，特別是要多關(guān)心老教師和女教師,。

（二）對教師的意見和建議

1、教師同事之間要加強團結(jié),、相互理解,，思想上多溝通，工作中多配合,，不要互相拆臺,。

2、教師言行必須為人師表，身教重于言教,。教學能手和骨干教師要在工作中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,。

3、針對個別教師作業(yè)布置過多的現(xiàn)象,，要用孩子的心理看待學生,，合理布置作業(yè)，減輕學生過重課業(yè)負擔,，不要把學生當作完成作業(yè)的機器,。

4、個別教師責任心不強,，對學生關(guān)愛不夠,，不能平等對待每一位學生，存在體罰或變相體罰學生的行為,；與家長交換意見時態(tài)度一般,，工作中無法獲得家長的支持。個別班主任在對班級管理中的衛(wèi)生工作也出現(xiàn)只注重室內(nèi)衛(wèi)生,，不注重室外衛(wèi)生的保持,，室內(nèi)衛(wèi)生清潔，在室外有隨意亂扔紙屑和食品包裝袋現(xiàn)象,。

5,、個別教師不能按時下課，有的教師上課接打手機和抽煙的現(xiàn)象,，影響正常的教育教學活動開展,。個別教師在教育學生時缺乏耐心出現(xiàn)了罰站、訓斥等變相體罰現(xiàn)象,。

6,、教師要多與學生家長進行交流，共同管理好孩子,；要了解學生心理,，做孩子的知心朋友；對學生的教育要動之以情,、循循善誘；要定期為學生調(diào)換座位,。

針對上述存在問題,，我們深刻剖析原因，尋找問題的根源,，主要原因有以下幾方面：

1,、放松了學習，思想認識不到位。盡管學校領(lǐng)導和教師也堅持學習黨的方針政策,、課改理念,，但由于平時事務(wù)有時不按課程表上課等現(xiàn)象發(fā)生，影響了學生的全面發(fā)展,。

2,、領(lǐng)導班子進取精神不強，滿足于維持現(xiàn)狀,，缺乏創(chuàng)新意識,。在工作中，學校班子對課改的認識深度不足,，面對新形勢,、新挑戰(zhàn)，安于現(xiàn)狀,，不敢大刀闊斧搞課改,。平時工作中有布置無落實，檢查和監(jiān)督力度不大,，使有的教師思想上產(chǎn)生了惰性,，工作缺乏進取心。正因為如此,，才導致教職工思想出現(xiàn)了一些偏差,，安于現(xiàn)狀，不思進取的狀態(tài)慢慢滋生出來,。

3,、缺乏師德考核長效機制，放松了對教師的嚴格要求,。對教職工中存在的一些問題,，學校教育力度不大。如有的教室課堂上使用通訊工具,、坐著上課等問題上,，學校領(lǐng)導雖然經(jīng)常在教師會上講，但沒有建立強有效的約束機制,。

為改進工作,，提高辦學水平，對梳理出來的意見和建議,，學校領(lǐng)導班子要深入一線調(diào)研,，研究和制定整改的措施，責任到人,，限期整改,。

1,、領(lǐng)導班子要加強學習，更新理念,，轉(zhuǎn)變工作方式,，提高服務(wù)水平。學校領(lǐng)導要通過學習,，提高對課改的認識,，增強服務(wù)教學、服務(wù)師生的意識,，深入到一線去調(diào)研,，了解教職工心聲，工作中多指導,，生活上多關(guān)心,，逐步完善考核辦法，建立師德師風建設(shè)長效機制,，進一步提升教師師德素養(yǎng),，增強教師工作責任心。

2,、著力解決影響學校發(fā)展的問題,，切實提高社會對學校的滿意度。學校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點問題,，認真研究和制定整改方案,，能立即整改的要立即整改；不能在短期內(nèi)完成整改的要責任到人,，限期整改,；學校沒有能力整改的要向上級有關(guān)部門報告。教職工要結(jié)合自身剖析材料,，認真整改存在問題,，樹立良好師風。

3,、建立師德師風長效機制,，切實提高教師隊伍素質(zhì)。學校要依據(jù)市局有關(guān)文件制定師德師風考核辦法,，逐步修訂和完善制度,，建立師德師風長效管理機制，有效促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高,，努力打造一支師德高尚,、作風過硬、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的教師隊伍,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇十一

為認真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設(shè)的實施意見》精神，進一步加強我校教師師德師風建設(shè),，按縣教育局工作要求,，對我校開展“師德師風”建設(shè)情況進行了一次專項檢查。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

在自查自糾過程中,，我們發(fā)現(xiàn),，我校老師師德師風的主流是好的，關(guān)愛學生,、遵紀守法,、無私奉獻、不計得失,，無聚眾,、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象,。但也有一些問題,。

1、個別教師對自身要求不嚴,，有違反學校規(guī)章制度現(xiàn)象,，有背后議論現(xiàn)象，有問題不在當面解決,。個別教師語言不文明,，影響團結(jié)協(xié)作。

2,、極少數(shù)教師在政治,、業(yè)務(wù)學習上放松對自己的要求，不深入學習,，認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余,。

3、個別教師對后進學生缺乏耐心,，對后進學生的個別輔導不夠,。對學生關(guān)愛不夠。

4,、個別教師遇事只顧自身利益,，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿,，大局意識不強,。

5、個別教師對小學教育工作不熱愛,，不安心在學校工作,。

1,、師德師風建設(shè)組織領(lǐng)導機構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況,。

學校成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組,，并召開了領(lǐng)導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則,，研究落實途徑,、步驟，近期遠期的工作目標,。

動員教職工學習文件,，落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為,，自重,，自律，自省,，自強,，提高師德修養(yǎng)。

利用業(yè)余時間組織教職工討論,，老師們認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風建設(shè)承諾書》,，辦求做到,，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”,，在社會上是“最文明的群眾”,。時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、《xx市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《xx縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》來規(guī)范自己的言行,，始終使教師以“傳道、授業(yè),、奉獻”為己任，視正己、愛生,，敬業(yè)為天職,。

2、動員和組織教職工學習文件,，落實各項教育法規(guī),。

組織教師學習《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《xx市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《xx縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī),，進一步明確師德建設(shè)的意義,。市場經(jīng)濟的深入發(fā)展,，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊,，特別是義務(wù)教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易,，環(huán)境上的逆與順,，生活上的苦與樂,，待遇的高與低,，種種現(xiàn)實問題，有些教師產(chǎn)生心理錯位,，導致教育思想,、教育行為,，教育目的發(fā)生偏差,，個別教師消極怠工,，通過教育和對法規(guī)和文件的學習，大家認識有了明顯提高,。每們教師都寫出了師德學習心得體會,。

3,、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性,，增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性,。

常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的,，有收受家長禮物的,，這些行為都污染了神圣的師德,。在實際工作中，領(lǐng)導做榜樣,，積極參與學校各項活動,，關(guān)懷下屬，及時為教職工排憂解難,，充分發(fā)揮教代會職能,。遇事求詳，監(jiān)督求廣,，評議求實,。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會,，對提出的問題及時進行整改,，并搞好工會工作，落實校務(wù)公開,，做到有條不紊,。

4、建立健全教師師德師風建設(shè)保障機制和監(jiān)督機制

校長是師德師風建設(shè)的第一責任人，工會,、教代會開展各種活動,，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境,，以豐富多彩的活動,，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習,，不斷進步,，并建立長效機制，讓師德師風建設(shè)活動長期開展下去,，為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇十二

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。今年是師德師風建設(shè)年，我校根據(jù)《20xx年六峰鎮(zhèn)教育系統(tǒng)建設(shè)實施方案》等文件精神,，始終把抓好教師隊伍建設(shè),，特別是教師的師德、師風建設(shè)放在非常重要的位置,，堅持長抓不懈,，常抓常新，并開展了一系列的學習,、宣傳教育活動,，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果?，F(xiàn)將師德評估自查報告如下,，懇請上級領(lǐng)導批評指正。

為了認真貫徹,、落實好《關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設(shè)的意見》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》精神和市教育局《作風建設(shè)年活動要求》、《天水市進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》,、《甘谷縣教育體育局關(guān)于進一步加強全縣教師隊伍師德師風建設(shè)的意見》和《六峰鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風建設(shè)活動實施方案》等相關(guān)文件精神,，我校認真,、扎實地開展了加強師德師風建設(shè)工作，利用每周政治學習時間,，傳達文件,，貫徹精神，廣大教師已經(jīng)充分認識到自己是完成學校教學,、科研和其他各項活動的主體力量,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面,。師德師風不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風,、學風，而且直接關(guān)系到學校的社會主義辦學方向,。高素質(zhì)的教職工隊伍是學校的生命源泉,，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設(shè)和道德建設(shè)中具有十分重要的意義,。一年來,，我校教職工隊伍建設(shè)取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,，關(guān)心國家和民族命運,，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治學，教書育人,，默默無聞,，甘于奉獻，這一切都得益于我們認真貫徹落實黨的十八大精神,，得益于市、縣教育局,、學區(qū)師德建設(shè)活動要求,，得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),，高度重視師德師風建設(shè),。

加強師德師風建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導機制,，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責,，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設(shè)。為此,，我校專門成立了以學校校長,、黨支部書記為組長,，副校長為副組長的"師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組"，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,，制定了《甘谷縣六峰初級中學加強師德師風建設(shè)的工作計劃》,，進一步對我校的師德師風建設(shè)工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序,、有效開展,。同時在緊密結(jié)合我校實際，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，建立健全本校教職工行為規(guī)范,、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法。制定了《甘谷縣六峰初級中學師德考核辦法》,、《甘谷縣六峰初級中學考勤制度》,、《甘谷縣六峰初級中學教育教學成績獎懲辦法》，為保障我校各項工作的順利開展,，完善教職工崗位聘任與管理,，進一步加強師德師風建設(shè)，都起到積極作用,。我校在建章立制的過程中,，力求既高度重視政府、社會對教師的職業(yè)要求,，又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點,，把師德師風建設(shè)同廣大教職工的教學、科研工作緊密結(jié)合起來,，同實現(xiàn)學校改革發(fā)展的總體目標結(jié)合起來,，充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務(wù)育人,、管理育人的積極性,，扎實開展"工作爭先，服務(wù)爭先,，業(yè)績爭先"活動,，使得師德師風建設(shè)成為推動學校改革發(fā)展的重要保障。

敬業(yè)與愛生是師德建設(shè)的核心,，是教育工作最基本,、最重要的要求，為宣傳我校優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生,、為人師表,、無私奉獻的高尚師德，我校每年教師節(jié)前開展一屆"師德先進個人"評選活動,，通過個人申報,、師生評議,、學校會議研究，確定學校"師德先進個人",，并報學區(qū),。通過"師德先進個人"評選活動，真正把教育一線師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、教學水平和教育質(zhì)量高的優(yōu)秀教師推薦出來，用看得見,、摸得著的身邊人,、身邊事來教育和影響全校教職工，確實起到了典型示范和輻射作用,。

我校師德師風建設(shè)工作在全體教職工中進行,。在教師中，以師德師風教育為重點,，在行政班子中,，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點,。扎實開展"開展師德師風教育,，建立健全師德師風規(guī)范，宣傳師德師風先進典型"活動,。師德師風建設(shè),，重在教育，重在引導,，重在建設(shè),。搞好師德師風建設(shè)，首先,，廣泛深入地開展學習教育活動,，通過學習教育統(tǒng)一思想，提高認識,，掌握關(guān)于教職工思想,、道德、作風建設(shè)的政策規(guī)定,，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風建設(shè)的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ),。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來,，采取切實措施加以保證。其次,，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制,，使廣大教職工的思想、道德,、作風建設(shè)目標明確,、有章可循，使學校的師德師風建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道，這是師德師風建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在,。再次,，繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的好風尚,，努力營造樹師德,、鑄師魂、正師風的良好氛圍,，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設(shè),、道德建設(shè)和作風建設(shè)，真正成為學生的楷模和表率,。在新的歷史條件下,，教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響,。同時牢固樹立服務(wù)于學校教學,、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻,，嚴于律己,，嚴守紀律，清正廉潔,，樹立良好的教師形象,。

我校師德師風建設(shè)的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人,、管理育人自覺性,。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育,，使廣大教職工認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,，明確努力方向，進行自我教育,、自我改進,、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則,，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型,，充分調(diào)動廣大教職工的積極性,，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設(shè)還要堅持務(wù)求實效的原則，所以我們把師德師風建設(shè)同學校的改革發(fā)展結(jié)合起來,，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式,，不走過場,，務(wù)求實效。

1,、有計劃地抓好教師職業(yè)道德的學習,、教育活動。學校工作計劃,、教職工政治學習計劃中都將師德教育內(nèi)容列入計劃,，每學期都安排了2－3次的專題學習。內(nèi)容主要有:一是教育法規(guī)學習,。如《教育法》,、《教師法》、“師德八條”等,。二是優(yōu)秀教師師德事跡的學習,。三是課程改革經(jīng)驗的學習。形式多樣,，有專題講座,、看電教錄像片、學習心得交流等,。學習有考勤,、有筆記，與學校獎懲掛鉤,，使師德教育活動落到實處,。

2、加強教學常規(guī)的管理與檢查,。強化教學常規(guī)管理是推動師德建設(shè)深入開展的有效措施,。根據(jù)我校實際，我們堅持與時俱進,，細化常規(guī),，狠抓常規(guī)。一是堅持持巡課制度，每天有人巡,，每節(jié)課有人查，巡查必記錄,，及時作反饋,。二是堅持集體備課制度，相互交流,、取長補短,、資源共享、實現(xiàn)"雙贏",。三是堅持教案,、作業(yè)的檢查制度。每學期對教師的教案,、作業(yè)批改情況進行定期和不定期檢查,，對優(yōu)勝教案進行表揚和推廣。四是堅持聽課制度,，領(lǐng)導,、教務(wù)主任、教研組長,、教師堅持相互聽課制度,，抓常規(guī)管理，促進師德,、師能,、師風的提升。

3,、堅持師德教育培訓活動,，每學期開學前對新教師進行崗前培訓、班主任培訓,、全體教師師德培訓,，極大提高了教師師德水平，調(diào)動了教師教書育人的積極性,。

1,、學校領(lǐng)導班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程?；旧嫌鰰胤治鲅杏憥煹路矫娴膯栴},。一當發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時批評指導,。

2,、分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設(shè)的意見建議:每學期都要召開學生干部會、學生家長會,、社區(qū)有關(guān)人員會議,，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議，有針對性地強化師德建設(shè)工作,。

1,、個別教師職業(yè)道德方面重視不夠，致使平時不能加強政治思想學習,，加強職業(yè)道德建設(shè),，對思想道德教育有松懈思想。

2,、個別教師雖然對學生嚴格要求,，但不能做到耐心教導，有諷刺學生現(xiàn)象,，有變相體罰學生的現(xiàn)象,，忽視了學生全面、主動,、健康發(fā)展,。

3、個別教師存在紀律,、規(guī)范意識不強,，有不簽到或不按時簽到現(xiàn)象，有隨意調(diào)課和遲到,、早退現(xiàn)象,，個別教師存在上課期間接聽電話。

4,、服務(wù)意識不強,，有隨意叫學生家長來到學校現(xiàn)象,，禮儀上不熱情,。

師德師風表現(xiàn)自我評價篇十三

一年的工作中，本人堅持馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,；努力學習新的教育理論,，在王校長的領(lǐng)導下，積極組織開展工作,，具體有以下幾點：

1,、積極做好教師的培訓管理工作和教師的考勤登記,，并負責教師職稱的審查、評比,、上報工作,。

2、認真搞好學生的德育量化建設(shè),，負責學生的思想政治工作,，管好學生考勤，確保學生考勤質(zhì)量,，做到公平、公開,，并按“班級量化管理條例”算準分數(shù),，每周一匯總，每月一累計,，并上報有關(guān)領(lǐng)導,。

3、為了提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，盡快讓青年教師適應(yīng)教學工作崗位,，逐步走向規(guī)范，我認真學習了上級的有關(guān)文件,，并先后多次到澄邁中學學習取經(jīng),，使此項工作順利進行，并做到參加對象明確,，階段分明,，任務(wù)實在，培訓措施到位,，質(zhì)量保證,。

4、認真做好各工作人員和專業(yè)技術(shù)人員的年度考核表的填報工作,。

這一年來,，我做了大量工作，取得了一定的成績,，也得到了上級領(lǐng)導的肯定,，但存在的問題也不如人意，歸納起來主要有以下幾點：

1,、在工作中缺乏主動性和創(chuàng)造性,，不能自主地用新的思維和方式去完成本職工作。

2,、在忙碌的工作中總是放松了自我學習,，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,。有時濟出時間來學習，但是不夠自覺,、主動,，且學習不夠全面，只是學習與本職工作有關(guān)的知識,，無關(guān)本職工作的`就不去學,。

3、一些日常管理的措施還缺乏可操作性,，管理過程中具有很的盲目性,，前瞻性和長遠性，計劃有很大的欠缺,。

4,、在日常工作中還不能夠自覺地帶頭倡導文明新風，勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗的思想樹立不夠牢固,，有時待人不夠誠懇、謙虛,。