“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小型音樂(lè)節(jié)策劃方案篇一

在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我控制,，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂(lè),。

能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞,，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說(shuō)唱部分。

借助圖譜理解歌詞,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片（冬瓜,、茄子、四季豆,、土豆,、火腿腸、辣椒,、胡蘿卜,、西蘭花）

活動(dòng)流程

1、談話導(dǎo)入

你買過(guò)菜嗎,？跟誰(shuí)一起買的,？買過(guò)什么菜？

2,、出示圖譜

第1,、2,、7、8句的圖譜,，教師指圖譜講述歌曲中的故事,。

孫子和奶奶買了些什么菜？

3,、教師教唱歌曲

現(xiàn)在老師把它,、編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

（1）教師范唱歌曲,。

孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說(shuō)出菜名）

（2）教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答,。

（3）教師再次范唱,。

歌曲中那句是沒(méi)有曲子的？我們一起來(lái)念一念,。（練習(xí)2遍）同時(shí)教師出示節(jié)奏譜,。

4、幼兒學(xué)唱歌曲

（1）跟琴聲完整學(xué)唱2遍,。（慢→快）

（2）藏圖游戲（2遍）藏圖2,、圖3。

5,、歌曲仿編

（1）教師出示蔬菜圖片,。

師：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧,。

（2）幼兒集體選圖仿編,。

（3）幼兒相互仿編。

6,、幼兒集體表演唱兒童

小型音樂(lè)節(jié)策劃方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

2、用其他物品替換歌詞中的問(wèn)句并唱出來(lái),。

3、增強(qiáng)自信的自我體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以“外星人來(lái)到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)

（1）外星人來(lái)到了地球,，碰到了娃娃,，于是外星人問(wèn)娃娃“你是xx？”,，娃娃回答“我不是”,。娃娃最后回答外星人說(shuō)“我是人，你知道嗎?”

（2）外星人問(wèn)錯(cuò)了，娃娃是怎么回答外星人的呢,？（我不是）

2,、用語(yǔ)言“我不是”，表達(dá)自己不同于周圍物品,。

（1）教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問(wèn),，幼兒及時(shí)回答“我不是！”

外星人不知道她是誰(shuí),，我們小朋友知道嗎,？外星人來(lái)考考小朋友了。

（2）堅(jiān)定地告訴對(duì)方：“我是人,，你知道嗎?”

（3）你到底是誰(shuí),？娃娃是怎么對(duì)外星人說(shuō)的？（我是人,，你知道嗎?）你也可以怎么回答它呢,？（我是人，你知道嗎?）

3,、用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲,。

（1）教師邊出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的物品，邊唱問(wèn)句,，幼兒邊唱邊回答“我不是,！”

外星人還要和小朋友做游戲，它問(wèn)：“你是xx,？”

（2）幼兒邊看教師出示的物品邊唱問(wèn)句,，教師邊唱邊回答“我不是！”

小朋友們和外星人玩了這么久,，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會(huì)了對(duì)不對(duì)?你們來(lái)考考它吧（老師扮外星人）

（3）把幼兒分成兩部分,，一部分唱問(wèn)句，一部分唱答句,。

外星人想請(qǐng)這邊的小朋友幫幫它,。

4、用其他物品替換歌詞中的問(wèn)句,。你還想考考外星人什么,？

5、結(jié)束活動(dòng),。外星人說(shuō)和小朋友在一起真開(kāi)心,，再見(jiàn)。

小型音樂(lè)節(jié)策劃方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受豐收的果園景象,，跟著旋律有表情地演唱歌曲,。

2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”,，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè),、舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè),、豐收的果園（ppt）踵趾小跑步圖示

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲：

1、看ppt,，我們來(lái)到了什么地方,？看到了什么？

2,、這么多的水果都豐收了,，真開(kāi)心。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)唱歌）

二,、欣賞感受：

1,、這么好聽(tīng)的歌，你們知道我想干什么嗎,？（跳舞）

2,、老師舞蹈，幼兒欣賞,。

3,、看到老師是怎樣摘蘋果的？（手拿籃子,、跑著去的）

4,、出示踵趾小跑步的步驟圖，幫助幼兒理解,。

師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又大的蘋果

（抱一個(gè)大大的籃子,，摘蘋果時(shí)眼睛看著手，還要跑著去找一找……）

5,、師再次示范,、幼兒模仿動(dòng)作。

6,、做做踵趾小跑步的動(dòng)作（反復(fù)舞蹈）,。

三、活動(dòng)延伸：

音樂(lè),、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。

小型音樂(lè)節(jié)策劃方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì),，體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的意境,。

2、培養(yǎng)幼兒在打擊樂(lè)活動(dòng)中,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)控制和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂(lè)演奏,，始終保持自己的聲部。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、感知樂(lè)曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、已學(xué)會(huì)唱《小牧民》。

2,、立體玩具小馬,，脖子上套一串小鈴,。

3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)牧民的生活及勞動(dòng)內(nèi)容,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、復(fù)習(xí)歌曲《小牧民》。

2,、學(xué)習(xí)掌握xxxx｜xxxx｜節(jié)奏型,。

（1）教師用雙響筒敲擊xxxx｜節(jié)奏型，另一幼兒操作玩具小馬,，讓其他幼兒注意傾聽(tīng)“小馬”跑時(shí)脖子上串鈴發(fā)出的響聲,。

（2）啟發(fā)幼兒說(shuō)出是誰(shuí)來(lái)了?怎么來(lái)的?

（3）幼兒將自己聽(tīng)到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來(lái)。

（4）全體幼兒隨著音樂(lè)拍“馬蹄聲”節(jié)奏,。

（5）幼兒用模仿馬蹄聲“噠噠噠噠”或“的個(gè)的個(gè)”,。

3、教師在幼兒拍xxxx｜xxxx｜節(jié)奏聲中唱《小牧民》歌曲,。

4,、探索17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的`不同。

（1）讓幼兒體會(huì)小牧民來(lái)到一望無(wú)際的草原,，心里是怎樣想的?怎樣表示?

（2）用歡呼聲表示小牧民激動(dòng)的心情,。

（3）用動(dòng)作表示小牧民激動(dòng)的心情。

（4）教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型x—｜x—｜,。

5,、組織幼兒二聲部語(yǔ)音節(jié)奏,，教師一個(gè)聲部，全體幼兒一個(gè)聲部,，分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏,，歡呼聲齊念。

6,、討論配器,。

（1）小牧民騎著馬跑來(lái)，用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)?集體探索并嘗試演奏,。

（2）小牧民看到草原很高興,，用什么樂(lè)器表示?

（3）在速度較慢的琴聲伴奏下，在教師的語(yǔ)音提示下,，幼兒打擊樂(lè)器,。

（4）在錄音機(jī)里的音樂(lè)伴奏下，進(jìn)行演奏,。

（5）交換樂(lè)器演奏,。

小型音樂(lè)節(jié)策劃方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性,。

2、感受曲子的歡快熱烈的情緒,，體會(huì)繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛,。

3、知道茶葉長(zhǎng)在茶樹(shù)上,，茶葉能泡水喝,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦課件和圖譜,。

2,、錄音機(jī)及采茶錄音帶。

3,、茶葉及杯子,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)練習(xí)，熟悉節(jié)奏,，從而了解曲子活潑,、歡快的情緒。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中入場(chǎng),，用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

小朋友，我們一起去郊游吧,！這里的景色可真美,，看！我們來(lái)到了什么地方,？

2、活動(dòng)過(guò)程：

（1）引導(dǎo)幼兒看課件,，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹(shù),，知道采下的茶葉經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康,，了解關(guān)于茶葉的簡(jiǎn)單知識(shí),。

（2）欣賞音樂(lè)，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容,，并隨意做出喜歡的動(dòng)作,。

（3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來(lái),，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好,，不要把茶葉放在籃子外面。

（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂(lè),，學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作,，要手到眼到，合拍表演,，讓幼兒體會(huì)和感受音樂(lè)中繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面和氣氛,。

（5）學(xué)會(huì)律動(dòng)后，教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動(dòng)作表演,，把音樂(lè)分成兩部分,，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶,。

（6）出示圖譜,，讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖譜來(lái)欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動(dòng),。

（7）教師引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的伴奏下完整的表演律動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)的興趣。

3,、活動(dòng)結(jié)束：

教師和幼兒一起把采來(lái)的茶葉送給客人,，結(jié)束本次活動(dòng)。

小型音樂(lè)節(jié)策劃方案篇六

一,、節(jié)目名稱：?音樂(lè)之魂（直播/錄播）

二,、節(jié)目時(shí)長(zhǎng)：周六.日晚8：00—10：00（120分鐘）/期

三、節(jié)目宗旨：這是一個(gè)與聽(tīng)眾互動(dòng)的介紹經(jīng)典電影原聲和心情音樂(lè)的節(jié)目,。主要舒緩現(xiàn)代人的生活壓力,，使聽(tīng)眾真正融入音樂(lè)世界中凈化和撫慰心靈,，放松身心享受并欣賞可產(chǎn)生共鳴的佳樂(lè)。

四：節(jié)目主要聽(tīng)眾：學(xué)生及中青年職業(yè)群體

五,、節(jié)目所需支持：沈陽(yáng)電臺(tái)音樂(lè)網(wǎng)

六,、節(jié)目操作流程：

1 收集主題的素材

2 節(jié)目播出前一周公布節(jié)目的主題，選取聽(tīng)眾參與提供的優(yōu)秀音樂(lè)并選取獲獎(jiǎng)嘉賓

3 節(jié)目整理制作

4 節(jié)目播出

七,、前期準(zhǔn)備：

1 制作一段片頭和開(kāi)場(chǎng)白的背景音樂(lè)（音樂(lè)盒）

2 制作片花：

a 總片頭文字內(nèi)容：音樂(lè)之魂——人類的第二靈魂（女聲）

放慢生活的腳步,，遠(yuǎn)離喧嘩的都市，帶你暢游水晶般空靈純凈的音樂(lè)殿堂,。與你分享變幻萬(wàn)千的音樂(lè)心情,，在音樂(lè)中冥想！在音樂(lè)中升華,！在音樂(lè)里重生,！和你共鳴在音樂(lè)之魂！

b參與及獎(jiǎng)品片花：享受不同的音樂(lè)心情,，選出你心中的音樂(lè)之魂,！您可通過(guò)沈陽(yáng)電臺(tái)音樂(lè)網(wǎng)投票，有機(jī)會(huì)成為幸運(yùn)嘉賓,！

1：點(diǎn)一首歌曲給最愛(ài)的人,，并附上經(jīng)典的真情告白

2：做一次做客dj，同聽(tīng)眾分享你的音樂(lè)心情或生活感悟,。

小型音樂(lè)節(jié)策劃方案篇七

一,、活動(dòng)目的

1、繁榮校園文化,，營(yíng)造向真,、向善、向美的校園文化藝術(shù)氛圍,；

2,、為學(xué)生展示個(gè)人才藝與風(fēng)采搭建舞臺(tái)；

3,、培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力,。

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月24日——20xx年12月28日

三,、活動(dòng)對(duì)象：全校師生

四,、活動(dòng)組織

組長(zhǎng)：莫延安副組長(zhǎng)：富紅亞

組員：吳立峰沈立梅丁曉娟陳利琴王潔吳彬

五、活動(dòng)內(nèi)容

1,、校園音樂(lè)節(jié)啟動(dòng)儀式：12月24日升旗儀式（藝術(shù)節(jié)節(jié)目展示）

2,、一～六年級(jí)個(gè)人才藝秀展示（“小百靈”聲樂(lè)比賽、“小孔雀”舞蹈比賽、“小精靈”器樂(lè)比賽,，周二,、周三、周四7：30——8：30詳見(jiàn)附件1）

3,、一～六年級(jí)班班有歌聲比賽（周五下午12：30開(kāi)始,，詳見(jiàn)附件2）

4、頒獎(jiǎng)儀式：周五一～六年級(jí)班班有歌聲比賽以后現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng),。

六,、具體安排略

七、活動(dòng)要求

1,、本屆藝術(shù)節(jié)以班級(jí)、個(gè)人為單位,，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富的校園藝術(shù)活動(dòng),，由教導(dǎo)處、少先隊(duì)統(tǒng)一組織實(shí)施,，學(xué)校相關(guān)科組人員積極參與指導(dǎo),、配合。

2,、各位班主任要重視此次活動(dòng),，及早籌備，要讓每個(gè)學(xué)生都能參與展示自己,，使得本屆校園藝術(shù)節(jié)真正成為學(xué)生們自己的節(jié)日,，而不是極少數(shù)同學(xué)的表演與展示。

3,、因演唱活動(dòng)與伴奏有重大關(guān)系,，因此，請(qǐng)班主任能及早選好歌曲,，充分利用周三中午,、音樂(lè)課和其他時(shí)間給予練習(xí)，使學(xué)生能發(fā)揮最佳水平,。