從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

再就業(yè)培訓心得體會篇一

一,、政府重視是關鍵

市委、市政府對我市再就業(yè)工作非常重視,，成立了市實施再就業(yè)工程工作推進組,，相繼出臺了一系列的具體配套措施和辦法，推動了再就業(yè)培訓工作,。這項工作得到領導和有關部門的重視,，再就業(yè)培訓工作被列為市政府考核市勞動局15項工作目標之一。市勞動局作為牽頭部門,，成立了全市再就業(yè)培訓管理辦公室,，統(tǒng)籌管理全市再就業(yè)培訓工作。有力地促進了全市再就業(yè)工作的開展,。x年全市安置下崗職工9.6萬人,，xx年全市安置下崗職工8.2萬人，xx年全市安置下崗職工10.86萬人,。

二,、社會各方的積極參與是必需

為使再就業(yè)培訓工作能夠有效運作起來，全市再就業(yè)培訓工作會議確定了統(tǒng)一領導,、分級管理的工作機制,，各區(qū),、縣(市)勞動局及市總工會、團市委,、市婦聯(lián)等群團組織根據(jù)各自的工作性質(zhì),，成立了相應的再就業(yè)培訓管理機構，綜合管理和開展所轄范圍的再就業(yè)培訓工作,。建立再就業(yè)培訓基地,，充分發(fā)揮職業(yè)高中、技工學校,、社會力量辦學等單位的作用,，促進社會各方積極參與再就業(yè)培訓，彌補了各級再就業(yè)培訓管理部門專業(yè)培訓場地和師資緊缺的不足,，極大地方便了下崗職工參加培訓學習,。社會各方積極參與再就業(yè)培訓工作，有效地促進了再就業(yè)工作的開展,。目前全市參與再就業(yè)培訓單位達六十多個,，形成了市、區(qū),、縣(市)齊抓共管,，工、青,、婦等部門密切配合,，社會力量積極參與的覆蓋城鄉(xiāng)的再就業(yè)培訓網(wǎng)絡。

三,、真誠工作,、體現(xiàn)黨和國家的關懷

下崗職工要實現(xiàn)再就業(yè)，就必須提高其再就業(yè)的專業(yè)技能進行有針對性的專業(yè)培訓,，可以說開展再就業(yè)培訓是下崗職工實現(xiàn)再就業(yè)的希望通道,，是黨和政府關心下崗職工，為其擺脫困境,，實現(xiàn)再就業(yè)的一項重要工作,，關系到社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的大局。我們在開展再就業(yè)培訓工作中,，急下崗職工之所急,，想下崗職工之所想，熱情為下崗職工服務,，在培訓時間安排上方便他們乘車或接送孩子等,，由于我們想的周到，做的細致,，使一件件小事匯成一股熱流,，溫暖了下崗職工的心,，使他們感到在這里學習像家一樣的親切,，從而為學好本領實現(xiàn)再就業(yè)增強了信心,。許多下崗職工報名參加培訓時滿腹牢騷，不愿意參加培訓,，認為參加培訓白扯,，重新就業(yè)是一紙空文。通過參加培訓,，改變了看法;有些下崗職工學一個專業(yè)感到不過癮,，兼學2—3個專業(yè);有的學員剛來時情緒低落，怕學后也沒人用,，但通過培訓后感到自己掌握了一些技能,，有了擇業(yè)的主動性。通過參加再就業(yè)培訓,，大多數(shù)下崗職工從內(nèi)心深處感受到再就業(yè)培訓是黨和政府對他們的關心和幫助,。

四、專業(yè)對口是出路

根據(jù)勞動力市場需求和下崗職工的實際開展工作,，在專業(yè)設置上,，沒有一味追求時髦，而是根據(jù)我市屬老工業(yè)基地,，用工需求少的實際,，結合我市經(jīng)濟發(fā)展的狀況，選擇一些社會急需,、就業(yè)前景較好的專業(yè)或適合下崗職工自謀職業(yè)的第三產(chǎn)業(yè)的培訓項目：開辦了市場營銷,、計算機、餐廳和客房服務,、服裝加工,、烹飪、美容美發(fā),、家電維修,、汽車維修等十幾個專業(yè)班，真正把培訓和就業(yè)結合起來,，減少了培訓的隨意性和盲目性,。通過精心組織培訓，取得了較理想的效果,。下崗職工經(jīng)過培訓后,，提高了職業(yè)技能。有的成為企業(yè)推銷員;有的從事計算機工作;有的被賓館酒店聘用,，還有許多人根據(jù)自己所學的新專業(yè),，從事了個體經(jīng)營,。各培訓單位在開展再就業(yè)培訓工作時，還不斷搜集用工信息,，及時提供給下崗職工,。對于有創(chuàng)業(yè)意識，又具備一定條件的學員,，鼓勵他們用所學之長,，走創(chuàng)業(yè)之路，重新給自己的人生定位,。

再就業(yè)培訓心得體會篇二

現(xiàn)結合望花區(qū)建設街道錦州社區(qū)工作實踐談談開展再就業(yè)培訓工作的體會,。

一、真誠工作,、體現(xiàn)政府對離崗失業(yè)人員的關懷

下崗職工要實現(xiàn)再就業(yè),，就必須提高其再就業(yè)的專業(yè)技能水平，進行有針對性的專業(yè)培訓,，開展再就業(yè)培訓是下崗職工實現(xiàn)再就業(yè)的希望通道,。錦州社區(qū)在開展再就業(yè)培訓工作中，急下崗職工之所急,，想下崗職工之所想,，熱情為下崗職工服務，在培訓時間安排上方便他們乘車或接送孩子等,，由于社區(qū)想得周到,，做得細致，使一件件小事匯成一股熱流,，溫暖了下崗職工的心,，使他們感到在這里學習像家一樣的親切，從而為學好技能實現(xiàn)再就業(yè)增強了信心,。

二,、專業(yè)對口是出路

根據(jù)人力資源市場需求和下崗職工的實際開展工作，在專業(yè)設置上,，沒有一味追求時髦,，錦州社區(qū)選擇開辦了手工編織培訓班，真正把培訓和就業(yè)結合起來,，減少了培訓的隨意性和盲目性,，下崗職工經(jīng)過培訓后，提高了職業(yè)技能,。錦州社區(qū)在開展再就業(yè)培訓工作時,，還不斷搜集用工信息，及時提供給下崗職工,。對于有創(chuàng)業(yè)意識,，又具備一定條件的學員,，鼓勵他們用所學之長，走創(chuàng)業(yè)之路,，重新給自己的人生定位,。

通過開展再就業(yè)培訓工作，許多下崗職工親身感受到參加培訓的重要性,，有了一技之長,，才能找到自己滿意的工作。幾年來的工作實踐,，使錦州社區(qū)再就業(yè)工作人員深深體會到開展再就業(yè)培訓工作的重要性，它能夠提高下崗職工的職業(yè)技能,，為他們再就業(yè)創(chuàng)造條件,，促進再就業(yè)工作的深入開展。

再就業(yè)培訓心得體會篇三

再就業(yè)培訓工作是再就業(yè)工作的關鍵環(huán)節(jié),，只有做好再就業(yè)培訓工作,，使下崗職工掌握一技之長，才能為他們再就業(yè)創(chuàng)造條件,。1998年以來,，我們根據(jù)中共中央關于認真做好國有企業(yè)下崗職工基本生活保障的通知和勞動部一期、二期“三年千萬”再就業(yè)培訓計劃精神,，把加強再就業(yè)培訓工作作為促進再就業(yè)工作深入開展的有力手段,，積極開展再就業(yè)培訓工作，共培訓下崗職工10萬余人,，取得了一定的成績?，F(xiàn)結合工作實踐談談開展再就業(yè)培訓工作的體會。

一,、政府重視是關鍵

市委,、市政府對我市再就業(yè)工作非常重視，成立了市實施再就業(yè)工程工作推進組,，相繼出臺了一系列的具體配套措施和辦法,，推動了再就業(yè)培訓工作。這項工作得到領導和有關部門的重視,，再就業(yè)培訓工作被列為市政府考核市勞動局15項工作目標之一,。市勞動局作為牽頭部門，成立了全市再就業(yè)培訓管理辦公室,，統(tǒng)籌管理全市再就業(yè)培訓工作,。有力地促進了全市再就業(yè)工作的開展。1999年全市安置下崗職工9.6萬人,，xx年全市安置下崗職工8.2萬人,，xx年全市安置下崗職工10.86萬人,。

二、社會各方的積極參與是必需

為使再就業(yè)培訓工作能夠有效運作起來,，全市再就業(yè)培訓工作會議確定了統(tǒng)一領導,、分級管理的工作機制，各區(qū),、縣(市)勞動局及市總工會,、團市委、市婦聯(lián)等群團組織根據(jù)各自的工作性質(zhì),，成立了相應的再就業(yè)培訓管理機構,，綜合管理和開展所轄范圍的再就業(yè)培訓工作。建立再就業(yè)培訓基地,，充分發(fā)揮職業(yè)高中,、技工學校、社會力量辦學等單位的作用,，促進社會各方積極參與再就業(yè)培訓,，彌補了各級再就業(yè)培訓管理部門專業(yè)培訓場地和師資緊缺的不足，極大地方便了下崗職工參加培訓學習,。社會各方積極參與再就業(yè)培訓工作,，有效地促進了再就業(yè)工作的開展。目前全市參與再就業(yè)培訓單位達六十多個,，形成了市,、區(qū)、縣(市)齊抓共管,，工,、青、婦等部門密切配合,，社會力量積極參與的覆蓋城鄉(xiāng)的再就業(yè)培訓網(wǎng)絡,。

三、真誠工作,、體現(xiàn)黨和國家的關懷

下崗職工要實現(xiàn)再就業(yè),，就必須提高其再就業(yè)的專業(yè)技能進行有針對性的專業(yè)培訓，可以說開展再就業(yè)培訓是下崗職工實現(xiàn)再就業(yè)的希望通道,，是黨和政府關心下崗職工,，為其擺脫困境，實現(xiàn)再就業(yè)的一項重要工作,，關系到社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的大局,。我們在開展再就業(yè)培訓工作中，急下崗職工之所急，想下崗職工之所想,，熱情為下崗職工服務,，在培訓時間安排上方便他們乘車或接送孩子等，由于我們想的周到,，做的細致,，使一件件小事匯成一股熱流，溫暖了下崗職工的心,，使他們感到在這里學習像家一樣的親切,，從而為學好本領實現(xiàn)再就業(yè)增強了信心。許多下崗職工報名參加培訓時滿腹牢騷,，不愿意參加培訓,，認為參加培訓白扯，重新就業(yè)是一紙空文,。通過參加培訓,，改變了看法;有些下崗職工學一個專業(yè)感到不過癮，兼學2—3個專業(yè);有的學員剛來時情緒低落,，怕學后也沒人用，但通過培訓后感到自己掌握了一些技能,，有了擇業(yè)的主動性,。通過參加再就業(yè)培訓，大多數(shù)下崗職工從內(nèi)心深處感受到再就業(yè)培訓是黨和政府對他們的關心和幫助,。

四,、專業(yè)對口是出路

根據(jù)勞動力市場需求和下崗職工的實際開展工作，在專業(yè)設置上,，沒有一味追求時髦,，而是根據(jù)我市屬老工業(yè)基地，用工需求少的實際,，結合我市經(jīng)濟發(fā)展的狀況,，選擇一些社會急需、就業(yè)前景較好的專業(yè)或適合下崗職工自謀職業(yè)的第三產(chǎn)業(yè)的培訓項目：開辦了市場營銷,、計算機,、餐廳和客房服務、服裝加工,、烹飪,、美容美發(fā)、家電維修,、汽車維修等十幾個專業(yè)班,，真正把培訓和就業(yè)結合起來，減少了培訓的隨意性和盲目性。通過精心組織培訓,，取得了較理想的效果,。下崗職工經(jīng)過培訓后，提高了職業(yè)技能,。有的成為企業(yè)推銷員;有的從事計算機工作;有的被賓館酒店聘用,，還有許多人根據(jù)自己所學的新專業(yè)，從事了個體經(jīng)營,。各培訓單位在開展再就業(yè)培訓工作時,，還不斷搜集用工信息，及時提供給下崗職工,。對于有創(chuàng)業(yè)意識,，又具備一定條件的學員，鼓勵他們用所學之長,，走創(chuàng)業(yè)之路,，重新給自己的人生定位。

通過開展再就業(yè)培訓工作,，許多下崗職工親身感受到培訓單位的管理水平和信譽,，紛紛把自己或親屬的子女送到培訓單位學習，使培訓單位在社會上的知名度不斷擴大,，市局所屬的職業(yè)高中,、技校和社會力量辦學單位招生率明顯提高。省委書記徐有芳同志在我市考察社會保障工作時,，到市勞動局培訓中心察看了下崗職工再就業(yè)培訓情況,，對市培訓中心的工作給予了充分肯定，并指示要加大再培訓力度,，辦好各類職業(yè)技術培訓中心,。

幾年來的工作實踐，使我們深深體會到開展再就業(yè)培訓工作非常重要,。它能夠體現(xiàn)黨和政府對下崗職工的關心,，能夠培養(yǎng)下崗職工的職業(yè)技能，為他們再就業(yè)創(chuàng)造條件,，促進再就業(yè)工作的深入開展,。

再就業(yè)培訓心得體會篇四

20xx年7月7日——7月13日，我參加了學校的職業(yè)指導師的培訓班,，幾天下來,，我不由得敬佩這次的培訓導師，他的課上得很好,，涉及的知識面也很廣,，案例也很有啟發(fā)性,。

此次培訓，讓我接觸到了職業(yè)指導的許多新理念,，初步掌握了一些新的實踐操作,，讓我對職業(yè)指導多了一份理解和認識，也為今后開展職業(yè)指導提供了更多的幫助和支持,。

本次培訓學到的基本理論有以下幾點：

1,、職業(yè)指導師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定,、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人,，提供咨詢、指導及幫助的過程,。職業(yè)指導包括：咨詢與指導,、信息采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測評,、職業(yè)設計和幫助實施,。

2、職業(yè)咨詢是運用心理學等方法,，協(xié)助當事人更好地解決在選擇職業(yè),、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術,，協(xié)助當事人認識自己,、認識當前的社會，發(fā)現(xiàn)自己的才能,、特長與短處，不斷挖掘潛力,，增強錯則承受能力和市場競爭能力,，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得成功,。

3,、在學校開展職業(yè)指導的基本思路：使學生對就業(yè)有良好的心理準備;幫助學生掌握就業(yè)的方法和手段;重塑學校公眾形象;促進學校辦學理念和實踐的探索。

職業(yè)指導師不僅僅是一種稱號,，更是一份責任,。職業(yè)教育需要職業(yè)指導師，更需要我們發(fā)揮真正的作用,，我一定不負眾望,，努力提升自己專業(yè)技能的同時，更要提高自己的服務意識,，幫助我們的職校生找到自我,，實現(xiàn)價值。

再就業(yè)培訓心得體會篇五

一是要勇于創(chuàng)新

創(chuàng)新，就是突破,、質(zhì)變和飛躍,，是創(chuàng)造全新成果的行為與過程。創(chuàng)新是思維和思維的較量,，觀念和觀念的碰撞,，是經(jīng)濟發(fā)展的持續(xù)動力源泉。因而,，一定要以促進就業(yè)為己任,。

二引導大學生創(chuàng)新發(fā)展

社會發(fā)展的希望在創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在青年,。引導青年創(chuàng)新發(fā)展,，就是要圍繞實施科教興國戰(zhàn)略必須堅持用發(fā)展的眼光對待工作，堅持工作創(chuàng)新,，深入實施青年科技創(chuàng)新,，崗位奉獻活動，引導廣大青年積極創(chuàng)新,，立足崗位,，奉獻青春。

三 敢于轉(zhuǎn)變

面對新就業(yè)形勢,，就業(yè)異常嚴峻,。另外，受金融危機的影響,，企業(yè)用工明顯減少,，企業(yè)“倒閉潮” 、工人失業(yè)潮愈演愈烈,，這對大學生就業(yè)無疑雪上加霜,。要勇于創(chuàng)新，堅持與時俱進,，弘揚創(chuàng)新精神,， “太陽每天都是新的?！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn),，專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪,，不斷地更新,。我們行業(yè)屬于為畢業(yè)生、用人單位提供服務,，中心現(xiàn)把就業(yè)工作擺在第一位,，訓練一支高效服務的就業(yè)團隊,，大膽的走出去為用工單位帶來方便，為畢業(yè)生提供就業(yè)渠道

四 使我正確認識到創(chuàng)新的重要性

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是興旺發(fā)達的不竭動力,。當今世界的競爭實質(zhì)上是科技與人才的競爭。培養(yǎng)創(chuàng)造性的跨世紀人才,，已成為我國當前的迫切要求,，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的一個重要組成部分，是以挖掘人的創(chuàng)新潛能,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力已成為素質(zhì)教育的重要方向,。愛因斯坦說過“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！贝龠M學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，推進素質(zhì)教育起著積極的作用。

作為大三的學生,，我們不難想到就業(yè)問題,。

十二年的國民教育，我們也許還是“天之嬌子”,。然而我們無法改變的既成事實又太多,，如人口過多，如社會價值觀念,，我們的形勢才造就了今天這般艱難,。

20xx年，我們難上加難,。20xx年我國的畢業(yè)生(應屆)就有700多萬人,，加上未實現(xiàn)就業(yè)的往屆畢業(yè)生，20xx年需要安置的高校畢業(yè)生就達1040萬人,， 我們當然可以在那里抱怨社會的不公平,，憤慨金融危機的始作俑者，但作為大學生的我們,，我想，只有采取積極的態(tài)度應對就業(yè)危機,，信心準備,，理性求職，才能在茫茫的求職大軍中脫穎而出,。

在校期間,，我們要努力發(fā)散思維，勇于創(chuàng)新,。努力培養(yǎng)自己的政治思想素質(zhì),，包括政治觀,、世界觀、人生觀,、道德觀和法制觀;完善自己的知識基礎,，不但要專業(yè)知識與基礎知識，書本知識和社會知識兼顧并存,，又要既博又專,，文理兼修，還要知社會所求,，將各科知識有機統(tǒng)一起來;同時也要注重自己的身體素質(zhì),，提高自身的生理素質(zhì)。

畢業(yè)之際,，更重要的則是樹立一個正確的擇業(yè)觀,。努力完成從“我想干什么” 到“我能干什么”的現(xiàn)實評價和定位。同時,，也要一定程度上接受就業(yè)指導培訓,，在就業(yè)市場上勇敢show出自己。從而獲得就業(yè)最后的大勝利,。

20xx年,，有這樣一句話：“信心很重要，比黃金和貨幣都重要”是的,，20xx年是一個關鍵的年份,，我國面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗，信心很重要,。在國家總體情況依舊良好,，經(jīng)濟向內(nèi)需擴大化發(fā)展的今天，我們有理由相信,，并且只有在創(chuàng)新的要求下,，我國一定會抓住新世紀的發(fā)展機遇，迎接挑戰(zhàn),，經(jīng)住考驗,，實現(xiàn)中華民族的偉大復興!

“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”是學校里舉辦的非常好的活動，大一的時候僅僅知道,，卻沒有參加過,，沒有自信，也對職業(yè)感到迷茫,，然而心中是很想了解這是個什么樣的大賽,。這次課程里卻切實體會了田向陽老師向我們講述的“大學學習與職業(yè)生涯規(guī)劃”。大學生現(xiàn)狀“忙”“盲”“?！?，面對現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢,，大學生所受的壓力越來越大，雖然在大學校園里,，學習環(huán)境好,，資源豐富，然而大學生畢業(yè)后還是那般無措,。在這個知識大爆炸的時代,，學習也不再只單純地聽老師講課，學習的效率以及知識的創(chuàng)新更應該受關注,，這就是田老師提出的“最優(yōu)化學習”,。找到最適合的方法，永遠的學習與創(chuàng)新,，從認識自我,，認識職業(yè)，確定職業(yè)目標,，實施策略--分解目標到評估與反饋,，田老師以他職業(yè)技能主任的專業(yè)知識給我們上了精彩生動的一課。讓出在迷茫與困惑的我們突然看到光亮,，一份適合自己的職業(yè),，一份由自己根據(jù)自己的實際情況及興趣，并精心準備,，為之努力的職業(yè)才能讓我們更好地生存下去,，更好地體現(xiàn)自我價值?！芭d趣就是天賦,，天賦就是興趣。一個人不在于能活多久,，而在于你能留下多少東西,。”李開復老師這樣說,，那么為自己做份職業(yè)生涯規(guī)劃表就變得相當重要,，因為只有在崗位上努力奮斗的人才能真正留下些什么!

理論知識總要用實踐來證明其合理性與必然性，在課程培訓之外,，我們以一個學院的團支部書記誒一個小組開展了自學討論和社會實踐,，將學到的知識進行交流并用于實踐中。因著團支部書記的身份,，我們幾個大一大二的團支部書記就以“如何更好地開展團支部工作”為主題，進行了2小時左右的心得交流,。大二的我們將我們以往的活動經(jīng)歷進行了剖析,，將值得肯定與贊揚的經(jīng)驗說與大一的幾位學妹,，并從她們哪里獲得一些新的想法和靈感。一場交流下來,，我們便相互熟絡,，了解了不少，談笑自如了很多,。做好班級團支部工作不容易,，我們需要理解與支持，包容與指正,，相信在以后的工作中,，我們可以做的更好。社會實踐我們沒能走出校園,，但在校園里開展調(diào) 查也是很不錯的,。“您好,，打擾一下,，請問您能推薦兩本適合值得我們大學生讀的書嗎?”，就這樣,，我們的身影穿梭在校園里,，像勤勞的蜜蜂一樣。我們秉著為同學介紹好書,，讓大學生不再一味局限于課堂的目的,，將 來的書按照出現(xiàn)次數(shù)高的，分門別類,，以展板的形式推薦給其他同學校友,。知識是這個世界最不會落伍，最不會欺騙人的,，大學生已經(jīng)一只腳邁出了青澀的校園,，在競爭力如此強的現(xiàn)代社會，課堂是那般狹小,，它已無法容得下我們,，純理論知識只會帶來紙上談兵。我們要走出課堂,，走向知識的海洋,，拓寬視野，廣博而專精,。專業(yè)知識我們可以在課堂上聽老師講授,，那么其他類別的知識以及實踐就要靠我們合理利用時間和資源。我們學校的圖書館資源相當豐富,，大可以好好利用,，將知識轉(zhuǎn)化為自己的東西,。在做調(diào) 查時，我發(fā)現(xiàn)了一些問題,，的一些同學并不關心我們的實質(zhì)目的,，僅僅敷衍了事，有些同學更是尷尬的不知所措,，說是沒看過什么書,，沒啥可介紹的。當然大多數(shù)同學還是愿意給我們介紹他們喜愛的書籍,。我希望以后可以策劃組織一項活動,，動員全體學生參與讀書活動，看書,，品書,，論書，以書會友,，以書來開展實踐,，學以致用。

課程的培訓已經(jīng)接近尾聲,，時間總是悄無聲息地逝去,，這段時間的培訓，我有許多感悟,，思想也有所成熟,。想要真正成為合格的青年馬克思主義者，僅僅著幾次的課程,，自學討論以及社會實踐是遠遠不夠的,。培訓的課程可以結束，而我們的學習卻是永無止境的,。我們要成為青年馬克思主義者的信念是不會改變的,，在平時的學習工作中，更要秉承這個信念,，堅定不移地走下去,。作為班級團支部書記，學習和工作同樣重要,，合理地安排,，同步發(fā)展才能更好地體現(xiàn)自己的領導，組織,，學習能力,。對于在班級工作中出現(xiàn)的問題，我將不會再以個人有限的能力去搞突破，而是會動員全班團員,，解決并開展好活動,。對于自身，我會更注重思想的提高,，品德的修養(yǎng)以及人格的健全，只有自己達到黨和團的要求,，才能在班級里樹立好得榜樣,，才更有說服力?；叵氪笠灰荒陙淼墓ぷ?，我干得有些吃力，但取得了成績,，也得到了老師和同學的認可,。“關注時政,，關注民生,，關注大學生自己的成長”，開展的活動都是有益于同學了解社會,，關注社會動向的,，和班委一起打理班級事務。我熱愛團支部,，熱愛我的工作,，我也努力做好工作。以后的生活學習中,，我會更加認真學習黨的理論知識,，多與其他支部書記做思想，工作心得交流,，汲取別人好的經(jīng)驗,，建立友好的合作關系。我也會堅定成為青年馬克思主義者的信念,，用自己的實際行動證明自己得決心,。

能夠親身參加這次培訓，聽到許多權威老師的教誨和知識的傳授,，我感到榮幸,，同時也很感激。我知道學校和老師對我們得期望,，我感覺到了身上擔子得沉重,，辦好團建，搞好基層工作需要努力，需要毅力,，需要才能,。“路漫漫其修遠兮”,，年輕的我們要走的路還很長,，要學習的東西還很多，“心在最高處,，根在最深處”,，社會關注我們的成長，我們的學習和工作,，老師為我們指導,，我們要堅定地走下去，踏實地做好工作,，相信我們會更靠近組織,，靠近同學。

再就業(yè)培訓心得體會篇六

x年xx月xx日至xx月xx日,本人和受學校指派參加了省教育廳舉辦的河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導人員第十一期培訓班聆聽了專家講座,參加戶外團隊拓展訓練,進行課程,開展了專題討論.一周的培訓學習生活緊張面充實,增長了見識開闊了眼界,提高了對大學生就業(yè)與服務指導工作和大學生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的認識,增強了搞好就業(yè)指導工作的壓力與責任感,受益匪淺,已見將本人在此次培訓中心幾點,心得體會簡要匯報如下.

一. 高度重視大學生職業(yè)發(fā)展教育促進學生全面發(fā)展,早日成長.

二. 在此次培訓中,有多位專家和老師了到開展大學生職業(yè)發(fā)展教育,進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計指導的重要性.因為職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一,，對于每一位進入大學校園的大學生而言,，這個問題是不容回避，從一定意義上講,，大學階段本身就是大學生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)準備階段.

三. 大學生職業(yè)發(fā)展教育,，是以大學生職業(yè)發(fā)展為核心，對大學生實際需求,，以促進大學生充分就業(yè)為現(xiàn)實性,，階段性目標，以幫助大學生未來可持續(xù)職業(yè)發(fā)展為最終目標幫助大學生了解職業(yè)發(fā)展的機會和挑戰(zhàn),，知職業(yè),，了解自我，為職業(yè)生涯規(guī)劃知識和方法,，職業(yè)觀就業(yè)觀創(chuàng)造觀,，加強職業(yè)修煉，提高職業(yè)休養(yǎng),，不斷提高自身綜合素質(zhì)和增強求職就業(yè)的競爭力,，融入社會搞好職業(yè)生涯管理，努力實現(xiàn)人生職業(yè)理想的一種對大學生來講,，職業(yè)發(fā)展教育具有特殊的重要性.它可以縮短大學生的社會化進程,，增強大學生學習的目的性和自覺性.有利于學生全面發(fā)展和成才，也體現(xiàn)了以學生為本的教育理念因此,，大學生尤其是高職高專要高度重視大學生職業(yè)發(fā)展教育工作.

四. 發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,。要專門開設職業(yè)發(fā)展教育課,。因為該課具有極強的應用性和特殊性。其它課程無法代替,，需要組成從事就業(yè)指導工作且教學經(jīng)驗豐富的專門師職隊伍全面系統(tǒng)科學實用的構建教學內(nèi)容系統(tǒng),，并且貫穿于入學教育到畢業(yè)生就業(yè)后信息反饋的全過程，不應將其作為選修課或把當它當作季節(jié)性快餐,，使其正規(guī)化,，科學化，把它當作一門實實在在的課程或?qū)W科建設,。專業(yè)課教學要融入職業(yè)發(fā)展教育的內(nèi)容,，使每位教師都成為學生的職業(yè)指導師在講授專業(yè)課程時，不僅傳授專門知識和技能,，更要闡明這些知識技能在職業(yè)領域中的應用以及應注意的問題，切實貫徹“就業(yè)指導面”的理念,。另外,，要充分利用第二課堂，形成濃厚的職業(yè)發(fā)展教育氛圍,。

(二)利用專題講座,，實踐教學，個性化咨詢等途經(jīng)開展職業(yè)發(fā)展教育,。要有的放矢，針對

不同年級開展不同內(nèi)容的教育,，如大一新生進行職業(yè)生涯教育明確個人規(guī)劃職業(yè)生涯的重要性和具體做法,。對畢業(yè)班的教育，則應傾向于擇業(yè)實戰(zhàn)方面,，如就業(yè)技巧,，信息處理，權益保護等,。實踐教學是學生與社會溝通的主要渠道,，大學生能否建立起良好的就觀念，具備就業(yè)能力,，在一定程度上是要看他能否被除數(shù)用人單位接納的程度,，許多學生不能順利就業(yè)或在競爭中被淘汰都是因為沒有職業(yè)經(jīng)驗的原因，要要求用人單位來校講座或開展聯(lián)合辦學,，設立企業(yè)獎學金,，建立企業(yè)實習基地等方式，使大學生就業(yè)選擇更加務實,。大學生就業(yè)有明顯的個性化傾向因此,，要對個別學生的個別問題咨詢和指導,，及時掌握學生動態(tài)設立咨詢室，開通咨詢熱線和就業(yè)網(wǎng)站,，并且和心理教育和思想教育開展職業(yè)發(fā)展教育,。

二、加大就指導工作力度,，促進學生順利就業(yè),。

相對于高等教育而言，高等職業(yè)教育與就業(yè)指導關系更為密切,。因為它具有職業(yè)教育的特性,，屬于職業(yè)教育，這就決定它必須理解就是民生之本的真諦,，以就業(yè)為指導的,。目前，我國高職教育面臨的就形勢嚴峻,，為了在激烈的競爭中求得生存發(fā)展,，必須高度重視就來指導工作。

(一) 大學生就業(yè)指導工作應全程化,。就是要把就業(yè)指導貫穿于學校教育的全過程,，而不

是畢業(yè)工作時或擇業(yè)時的臨時性工作，要著眼全局構建一個完善的就業(yè)指導工作體系,，按不同的階段對學生實施有針對性地指導,。

(二) 拓寬大學生就業(yè)指導工作之內(nèi)容。就業(yè)指導工作是幫助學生順利就業(yè)實現(xiàn)社會角色轉(zhuǎn)換的重要環(huán)節(jié),，講解就政策分析就業(yè)形勢,，收集需求信息，傳授擇業(yè)技巧等確實幫助畢業(yè)生更快更好地被社會所接受和承認,，但這樣做是遠遠不夠的,，要不斷拓寬就業(yè)指導工作的內(nèi)容，注重對憲政進行“三觀”教育,，把就業(yè)指導滲透到各教學環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，加強專業(yè)技能培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高等,。

(三) 就業(yè)指導要與教學改革相結合,，學校面向社會辦學畢業(yè)生面向社會就業(yè)。必然要把

競爭機制引入培養(yǎng)過程,，改革人才培養(yǎng)模式,，就業(yè)率是人才培養(yǎng)是否被社會接受的標志之一也直接影響到學校的聲譽，要想在市場上有競爭能力,，必須在人才培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫,，不斷優(yōu)化課程結構,，加強學科建設改進教學內(nèi)容和方法，完善師資隊伍,，發(fā)揮學生體作用,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。只有這樣,，才能塑造適應社會變革的人才才能在競爭中立于不敗之地,。

三、開展創(chuàng)業(yè)教育,，為學生實現(xiàn)自身價值提供舞臺,。

目前我國就業(yè)形勢十分嚴峻，勞動力供需矛盾日益突出,，并且這種矛盾將長期存在,，使得大學生就業(yè)競爭激烈，壓力巨大,，而高職教育,，還存在辦學經(jīng)驗不足，實驗實訓條件薄弱,，畢業(yè)生在技能能力方面不能滿足社會。

再就業(yè)培訓心得體會篇七

轉(zhuǎn)化后進生是班主任義不容辭的職責,。每個班在不同程度上都有后進生,，可如何對待他們呢?首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)后進生的特點和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作,。法國教育學家盧俊在他《愛彌兒》一文中寫道："人生當中最危險的一段時間是從出生到十二歲,，在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長,，以至以后采取手段去改的時候,，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠也把它們拔不掉了,。"在我班后進生身上表現(xiàn)出來的不良行為,，大多數(shù)不是道德觀念上的，有的是出于好奇,，有的是出于一時糊涂做出的不正當舉動,，有的是由于自控能力差造成的。分析后進生形成的原因,，幫助他們克服缺點和毛病是班主任份內(nèi)的責任，因此,，我是這樣對待后進生的：

一,、關心熱愛后進生,。

后進生不是天生的,。他們中有的是受不良社會風氣的影響;有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果,。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評,，家長的指責，同學們的白眼,。他們往往在同學中抬不起頭,。他們需要的是老師的關心，家庭,、集體的溫暖。實踐證明,，要轉(zhuǎn)化后進生,，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師,、家長,、同學的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作,。日常生活中,，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導,，遇到困難時給予真誠的幫助,，行耐心地教育,，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點,。

二、了解后進生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件,。

要做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,，就得深入了解,，全面分析后進生的特點和形成原因，堅持在了解中教育,，在教育中了解,。每接一個新的班級,，我首先在原班主任那里了解學生情況，特別是后進生的情況：雙差生是哪些,，家庭教育如何，主要問題是什么?單差生是哪些,，家庭教育如何，主要問題是什么?在新的學期開學前,，做到心中有數(shù)。

實踐證明,，只有全面了解后進生的情況,，才能有的放矢，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,。

三、對后進生要因勢利導,，堅持一分為二,。

后進生的缺點較多,，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn),。他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出,，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調(diào)動后進生自身的積極因素去克服消極因素,。我認為，作為一個班主任就應該注意發(fā)現(xiàn)后進生的微小進步,，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定,，積極引導,，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處,，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望,，增強進步的信心。上期,，我班部分學生，不僅成績差,，紀律,、習慣也差,，時常擾亂課堂，科任老師意見也大,，進行多次教育，常和家長聯(lián)系,，但效果不大。從實踐中,，我深深地感受到后進生受到了老師的愛護、信任,，就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感,，就會愉快地接受老師的教育幫助。

四,、對后進生要做到嚴中有愛，愛中有嚴,。

意大利著名的幼兒教育家蒙臺俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道："道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人們心靈危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體健康的危害一樣,。"對后進生的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,，任其發(fā)展下去,，必然導至從小到大，形成惡習,，但是大張其鼓地批評教育，處理不當,，也會損害他們的自尊心,，做出事以愿違的事,。上期的一天,，生活老師反映女生寢室里掉了二十五元錢。我得知消息后,，感到十分惱火,，又是一件無頭案?？墒遣磺宀槌鰜恚乙膊恍母?。暗地我找個別學生談話了解情況，找線索,，經(jīng)過調(diào)查，目標落在一個曾背地拿過同學東西的學生上,。我多次找她談話，啟發(fā)教育她,，給她講道理,，談危害，并保證她的事不在班上公開,，為她保守秘密,。經(jīng)過兩天的個別談話，解掉他的思想包袱，她終于說出拿同學錢的經(jīng)過,。事后我履行了諾言,，并幫他還了二十五元錢。同時和家長取得了聯(lián)系,，希望得到家長的配合，共同教育好孩子,。家長知道情況后也十分重視，時常到學校了解孩子在校情況,，同時也反映孩子在家的表現(xiàn),，我沒有因此事撤他小組長的職，反而時時關心他,，提醒他，避免她重犯缺點,，從那以后，她再也沒有拿過別人的東西了,。

在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,，對后進生我們只要關心,、愛護他們,，做深入細致的工作，因勢利導,，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖,，老師的關心，使他們有親切感,、安全感、信任感,。我堅信,，精誠所至，金石為開,。