作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

好玩的球小班體育教案篇一

1,、練習(xí)快跑、鉆,、敏捷的反應(yīng)能力,。

2、加強(qiáng)三人合作進(jìn)行游戲的能力,。

3,、能夠?yàn)閯e人取得勝利而高興。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前帶小朋友們玩小白兔白又白的游戲,。

活動(dòng)程：

一、熱身活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備操

師：兔寶寶們,，跟兔爸爸一起來做操吧,！

帶領(lǐng)幼兒依次活動(dòng)頭部，肩膀,，腰部,，腿部等。

小兔子,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，叉起腰來點(diǎn)點(diǎn)頭。

小兔子,，聳聳肩,，叉起腰來聳聳肩,。

小兔子,，彎彎腰，舉起手來彎彎腰,。

小兔子,，蹦蹦跳，大家一起蹦蹦跳,。

二,、講解游戲規(guī)則

師：今天啊，有一只大灰狼藏在我們小一班,，要來抓兔寶寶,，兔寶寶們趕緊團(tuán)結(jié)起來！

師：三個(gè)兔寶寶找到一起,，兩只兔寶寶手拉手圍個(gè)圈,，然后另一只兔寶寶躲進(jìn)去藏起來。

幫助幼兒完成分組并且看,，剩下幾個(gè)幼兒,。

剩一個(gè)：

師：這只兔寶寶沒有家，那等一會(huì)兒大灰狼來抓你們的時(shí)候你就躲到其他家躲一下,。

師：但是呢,，每一個(gè)窩只能躲一只兔寶寶，所以窩里原來的兔子就要跑出去找其他的窩,。

剩兩個(gè)：即一個(gè)當(dāng)沒家的小兔,，一個(gè)來當(dāng)大灰狼。

不剩：即請一個(gè)老師當(dāng)兔寶寶,，我來當(dāng)大灰狼,。

師：我們一起來念兒歌“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩,，一,、二,、三！”喊到一的時(shí)候兔寶寶開始跑,，喊到三,，大灰狼就要出動(dòng)啦。

三,、組織幼兒游戲

師：我們開始游戲吧,，大家跟我一起念“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩,，一,、二、三,！”

等被抓或者一段時(shí)間后,，停下游戲，表揚(yáng)找到窩的兔寶寶,，提醒幼兒注意安全,。

四、角色互換

師：現(xiàn)在由······來當(dāng)大灰狼,，······來當(dāng)與寶寶,，我們再來玩一次“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩,，一,、二、三,！”

難度加深,。

師：這次啊老師要加大難度，再請一位小朋友來當(dāng)大灰狼,?！靶∨笥褋碛螒颍覀儊韼屯谜腋C,，一,、二、三,！”

五,、結(jié)束部分

師：今天我們的游戲就玩到這里，讓我們舒展一下,，做做放松運(yùn)動(dòng)這樣小肌肉才會(huì)長的更好哦,！

好玩的球小班體育教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)習(xí)聽老師口令走高蹺，跨過過障礙物,，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性,。

2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：高蹺人手一份標(biāo)記圓點(diǎn)小椅子橡皮筋布置成場地活動(dòng)過程：

1.（教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場地跑----跑成直線原地快跑）師：手臂張開轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，找一個(gè)點(diǎn)站站好,。（幼兒找點(diǎn)站成兩排）

2.聽口令熱身運(yùn)動(dòng)（教師結(jié)合手勢和口哨的口令）向左---向右---向前---向后---轉(zhuǎn)圈

1.幼兒自由練習(xí)走高蹺,，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。

2.學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法,。

（1）師：好,，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下,。剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，可是有的小朋友不停的掉下來，為什么?/p>

――請個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)（腳底的中心沒有踩在高橋中間,；繩子沒有拉緊；幼兒邊說教師邊示范）

（2）教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng),。

要走的穩(wěn)當(dāng),，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提,，拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步,。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走,。）

3．用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。

（二）鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排（1）師：小朋友真厲害,，都會(huì)走高蹺了,，現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn)，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺,。

例如方向玩直線----圓圈----兩排（教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下,，做腿部放松運(yùn)動(dòng)）

好玩的球小班體育教案篇三

1、教幼兒練習(xí)雙腳原地向上跳,，增強(qiáng)腿部肌肉力量,，培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

2,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣,。

1、場地中畫一個(gè)大圓圈,。

2,、場地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體,，掛物數(shù)量多于幼兒人數(shù),，高度為超過幼兒頭頂10厘米左右,。

（1）走成大圓圈。

走走走,，向前走,，我們跟著老師走，走走走,，向前走,，走成一個(gè)大皮球。

（2）玩“大皮球”游戲,。

教師站在大圓圈中間做拍球人,，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。兒歌為：“大皮球,，真正好,，拍一拍，跳一跳,。拍的輕,，跳得低，拍的重,，跳得高,，拍拍拍，跳跳跳,?！庇變焊鶕?jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動(dòng)作。當(dāng)老師說：“皮球漏氣啦,！”幼兒發(fā)出“哧,，哧”聲并起立。當(dāng)老師說,；“皮球滾掉了,！”幼兒四散跑。當(dāng)老師說：“皮球回來啦,！”幼兒回原地圍成大皮球,。

（1）游戲“鈴兒響叮當(dāng)”。

幼兒四散站在懸掛的串鈴下,，老師交待游戲玩法：原地雙腳向上跳起,，用頭去頂小串鈴，鈴兒就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>

（2）請個(gè)別幼兒示范一次,。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登第跳起的動(dòng)作,。

（3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽地參加幼兒游戲,。

（4）小結(jié)

（1）放松活動(dòng)“小鳥飛”,。幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動(dòng)作,。

（2）在老師帶領(lǐng)下愉快的飛下場,。

1、引導(dǎo)不同能力的幼兒去頂或觸碰高低不同的串鈴,、掛物,。

2、教育幼兒游戲時(shí)要團(tuán)結(jié),、謙讓,，避免相互擁擠。

好玩的球小班體育教案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃,、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率,，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。

2、培養(yǎng)自由探索,、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、小籃球人手1個(gè),。

2、高低不同的籃球架,。

3、音樂磁帶,、錄音機(jī),。

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng),。

教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場,。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng),。

二,、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

教師示范講解：雙手持球置于胸前,，兩腳自然開立,，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個(gè)大拇指相對成“八”字形,，用力握球,，手心自然空出。投籃時(shí),，下肢蹬地發(fā)力,，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐,。

幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí),，體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合。

幼兒兩兩結(jié)伴,，兩人面對面站好,，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí),。

指導(dǎo)重點(diǎn)：投球動(dòng)作要連貫,，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會(huì)改變距離后投籃時(shí)蹬腿,、伸臂,、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

三,、學(xué)習(xí)原地跳投的方法,。

教師示范原地跳投動(dòng)作：準(zhǔn)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時(shí),，兩腳迅速蹬地起跳,，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐,。

幼兒徒手模仿練習(xí),。

幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1.5～2米,，持球做原地跳投動(dòng)作,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳,。兩人變換投籃的距離,，由近及遠(yuǎn)，體會(huì)根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量,。

四,、投籃游戲。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1.5～2米),。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里,。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn),。

五,、游戲“搶球”。

教師介紹玩法：集體在固定的場地上進(jìn)行傳球游戲,，教師把球傳給一個(gè)幼兒,，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球,。持球的幼兒可以運(yùn)球跑,，也可以把球傳給其他人。

規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍,，保護(hù)好自己的球,，適時(shí)把球傳給同伴。

師幼游戲,。

六,、結(jié)束活動(dòng)。

教師與幼兒一超收拾場地,，放好籃球,，散步回活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

1,、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性,。

2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識(shí),，并講給大家聽,。

3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子,。

好玩的球小班體育教案篇五

戶外活動(dòng)時(shí),，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,，孩子們都會(huì)追著泡泡跑,，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師,，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心,，象是一只只回歸到大自然的小鳥,，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

①,、通過活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美。

②,、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

③,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳,、下蹲、后跳,。

①,、泡泡水。

②,、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn),。

①、開始部分

開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求,。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡,，比比誰抓的多,，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

②,、基礎(chǔ)部分

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳,、下蹲、后跳的動(dòng)作,，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性,。

教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡,，吹泡泡,，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡,，泡泡飛高了，泡泡飛低了,，泡泡破了,。

講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),，幼兒拉成一個(gè)大圓圈,。念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏,。念到批泡泡飛高了,，幼兒踮腳,。念到泡泡飛低了，幼兒蹲下,。念到泡泡破了，幼兒向后跳,。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲,。

③、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng),，帶幼兒一起觀察地上的小草,，說說小草的特征,。感受一下在草地上走是什么感覺？

本次活動(dòng)是體育活動(dòng),，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力,。一開始,，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀,、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。教師示范吹泡泡的過程中,，調(diào)動(dòng)孩子們對活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,，有的幼兒還說："老師我拍的好不好,。""真好，你真棒,。"

好玩的球小班體育教案篇六

1．練習(xí)向指定方向跑,，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量,。

2．探索彩帶的多種玩法,，發(fā)展創(chuàng)造力和想像力。

3．樂意與同伴一起參加游戲活動(dòng),。

：紅,、黃、藍(lán),、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同),；錄音機(jī)、磁帶,；各種顏色標(biāo)記,。

一、開始部分

師：“小朋友,，今天我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路,，學(xué)小動(dòng)物做游戲?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走,、小鴨走、小魚游,、大象走,、小兔跳、小鳥飛,、小雞走等動(dòng)作,。

(孩子們興趣盎然地做著動(dòng)作，既調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的興趣,，為下面身體運(yùn)動(dòng)的開展做好了生理上的準(zhǔn)備,。)

二、基本部分

(1)出示彩帶,，引出活動(dòng),。

①師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧,?！?/p>

(情境設(shè)置自然、有趣,，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲子”,。)

②幼兒每人從地上撿一根彩帶，打開,。

(將卷起的彩帶慢慢打開,，對小班孩子是一個(gè)挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群,。)

③提問：“這是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”

(2)探索彩帶的玩法,。

①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個(gè)好朋友說一說，玩一玩,?！庇變鹤杂赏娌蕩В處熝不赜^察,。

(有了充分自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，孩子們表現(xiàn)得十分活躍,，將舞手帕的經(jīng)驗(yàn)紛紛遷移了過來。)

②教師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看,?！苯處煼答佊變旱膭?dòng)作，引導(dǎo)其余幼兒模仿,。

(有了實(shí)際探索,、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富,，描述得比較具體,，動(dòng)作模仿得也比較生動(dòng)，像風(fēng)箏,、像彩虹,、像流水、像游動(dòng)的蛇,、像下雨……)

③師：“我們一起來放風(fēng)箏!”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶,，向前跑。

④師：“我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳,?！币龑?dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑,。

(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié),，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動(dòng)靜交替,，有效地控制了幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,，為下面運(yùn)動(dòng)量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備。)

(3)游戲：小鳥找家,。

①提問：“彩帶真好玩,，可以在頭上飄，可以在身后飄,，還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶,。“這樣好像誰在飛呀?”引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥,。

②教師帶領(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前,，問：“這是哪些小鳥的家?”引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)顏色標(biāo)記?！澳銈兊募以谀睦锬?”讓“小鳥”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息,。 (將數(shù)學(xué)的分類活動(dòng)有機(jī)地融合在體育活動(dòng)中。)

③師：“小鳥出來做游戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間，飛來飛去,?！安缓昧耍柏垇砹?” “小鳥”趕快飛回家,，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家,。游戲反復(fù)三次。(通過有趣的游戲情節(jié),，使幼兒的活動(dòng)量達(dá)到最高，鍛煉了幼兒的身體和動(dòng)作,。)

三,、結(jié)束部分

1、師：“今天,，我們模仿小動(dòng)物玩了彩帶,，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成“花朵”,，擺出各種造型,。

2、教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水,。

3,、幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒,。

好玩的球小班體育教案篇七

1.初步了解弓步,、馬步兩種步法，加強(qiáng)腿部力量練習(xí),。

2.加強(qiáng)動(dòng)作的變換與持久性練習(xí),，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及耐力。

3.感知武術(shù)的魅力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,。

4.增強(qiáng)幼兒自身協(xié)調(diào)性發(fā)展，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我,。

5.體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂,，增強(qiáng)幼兒的溝通能力。

1.武術(shù)音樂磁帶,。

2.錄音機(jī),。

一、熱身運(yùn)動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒隨著武術(shù)音樂做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)腿部和手臂及全身各個(gè)關(guān)節(jié)的動(dòng)作,。

1.頭部運(yùn)動(dòng),。

2.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。

3.轉(zhuǎn)腰,。

4.左右弓步壓腿,。

5.踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),。

二、武術(shù)教學(xué)

師：“小朋友們,，你們喜歡武術(shù)嗎,，今天我們一起來玩“功夫小子學(xué)功夫”的游戲好嗎？你們是功夫小子,，老師是師傅,。”

1.拳,、掌,、勾教學(xué)

師：“功夫小子們，你們知道武術(shù)的手法都有哪些,，你們會(huì)做嗎,？請你們好好想想，看誰做的最好,?！?/p>

教師提問，讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí),，教師給予正確講解并指導(dǎo),。

教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí),，看哪組做的最好,。

2.弓步、馬步教學(xué)

師：“剛才我們學(xué)習(xí)了武術(shù)的手法,，功夫小子們做的很棒,，那你們知道武術(shù)還有哪些步法嗎？看誰做的最好,?！?/p>

教師提問，讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí),，教師給予正確講解并指導(dǎo),。

教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí),，看哪組做的最好,。

3．手法與步法相結(jié)合

師：“剛才我們把手法和步法都學(xué)會(huì)了，那我們把它連起來做好嗎,？看誰做的最好,。”

教師通過講解與示范，把手法和步法結(jié)合起來展示給幼兒看,，讓幼兒模仿練習(xí),，教師在一旁指導(dǎo)。

教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),，并分組練習(xí),，看哪組做的最好。

三,、放松活動(dòng)

師：“今天的功夫小子們都很努力,，你們也很厲害，師傅很高興?，F(xiàn)在就讓我們一起來放松一下吧,。”

教師帶領(lǐng)幼兒做放松全身的練習(xí),，捶捶肩，捶捶腿,，捏捏胳膊,。幼兒可以自己放松，也可以兩個(gè)小伙伴相互放松,，并抱一抱小伙伴，感謝對方的配合與幫助。

師：“功夫小子們,，你們還想練習(xí)更厲害的武術(shù)嗎,？那我們先進(jìn)教室休息一會(huì)，明天再練習(xí)好嗎,？”

最后,，教師帶領(lǐng)幼兒離開場地。

好玩的球小班體育教案篇八

在冬天的一個(gè)午后,，孩子們進(jìn)餐完畢后,，我?guī)е麄儊淼浇淌彝饷娴乃苣z操場上玩。孩子們都坐在操場上玩鬧著,，突然錢xx小朋友把鞋子脫了,，好多孩子看見了迅速跟著做了，于是我鼓勵(lì)大家一起把鞋子脫下來曬曬太陽,，孩子們很是高興,，紛紛把自己的鞋子脫了，將兩只鞋子整齊地并攏放在一起,，還圍著鞋子轉(zhuǎn)起了圈圈,。也許是沒有了鞋子的束縛，孩子們像一只只快樂的小鳥，光著小腳滿操場飛跑了起來,?？粗⒆觽兲煺娴男δ槨w跑的身影,，不禁擔(dān)心起來：孩子們對于脫掉鞋子的跑動(dòng)如此喜歡,！跑的這么快摔跤了怎么辦？什么樣的活動(dòng)形式既給與了孩子們光腳奔跑的機(jī)會(huì),，又能確保安全,，同時(shí)豐富孩子們的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。針對以上情況,，根據(jù)觀察我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子將脫下的鞋子套在了手上,，并且四肢著地爬了起來，頓時(shí)飛跑的身影慢了許多,，興趣盎然的同時(shí)安全得到了保障,。為此我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，通過“走一走（光腳直立走）→爬一爬（鞋子套在手上爬）→找一找（爬行中尋找食物）→分一分（爬回自己的家）”等活動(dòng)環(huán)節(jié),，層層遞進(jìn),，意在滿足孩子們的好奇心，讓孩子們盡情地感受光腳走路的樂趣,，體驗(yàn)將鞋子套在手上爬行的美妙,，感受生活中常見的物品帶來的不同體驗(yàn)，同時(shí)又鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)能力,。

1,、嘗試將鞋子套在手上爬行，鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力,。

2,、知道運(yùn)用鞋子可以玩出各種花樣，體驗(yàn)體育活動(dòng)中創(chuàng)造的樂趣,。

1,、能將鞋子套在手上，協(xié)調(diào)地往前爬

2,、體驗(yàn)玩鞋子的快樂

1,、能堅(jiān)持爬到目的地

3、能自主創(chuàng)造鞋子的新玩法

1,、選擇陽光明媚的天氣,、音樂一段

2、爸爸媽媽大人的鞋子每人1-2雙

3,、爬行動(dòng)物小貓,、小狗,、小豬的胸飾和家，食物肉骨頭,、魚,、青草若干（胸飾和食物背后都貼好刺毛氈）

一、導(dǎo)入活動(dòng),，幼兒光腳進(jìn)入活動(dòng)場地,，感受不穿鞋子的輕松愉悅

1、今天天氣真好呀,，小朋友們跟老師去外面玩玩吧,！音樂導(dǎo)入，教師帶孩子們光著腳繞場地走一圈,。

2,、提問：小朋友們光著腳走路有什么感覺呀？

評析：現(xiàn)今的社會(huì),，由于家長的過度保護(hù),，孩子們很少有光腳走路的機(jī)會(huì)。故本次活動(dòng)中采用光腳進(jìn)入活動(dòng)場地的形式,，給與孩子們很多新鮮感,。此問題一出，頓時(shí)像炸開了鍋似得,，引起來孩子們的高度回應(yīng)：舒服、開心,、輕松……等一系列的回答充塞了整個(gè)場地,。

二、熱身活動(dòng),，直線,、曲線走，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣

小朋友們喜歡光著腳走路嗎,？（如此情境,，此問題的答案可想而知）那大家光著腳丫跟著老師繼續(xù)一起去玩玩吧，音樂起老師繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們繞場地走,。

評析：為了進(jìn)一步提高小班幼兒的積極性,，做好熱身活動(dòng)，故接下來的繞場走,，教師設(shè)計(jì)了直線走,、曲線走，兩種不同線條的方式,，將幼兒的興趣進(jìn)一步激發(fā),，取得了較好的效果,。

二、自由玩鞋,、穿大人的鞋子,，體驗(yàn)玩鞋子的樂趣

1、買鞋：小朋友們的鞋子呢,？（推出小豬的推車店,，鞋子分成上下三排整齊地排列好）看！原來今天你們的鞋子都跑到小豬的店里去啦,！小豬店里還有誰的鞋子呀,？（大人的鞋子，其中有皮鞋,、運(yùn)動(dòng)鞋,，還有部分長靴、高跟鞋）快去買一雙你喜歡的鞋子吧?。ù藭r(shí),，教師也脫下自己的鞋子加入了他們的陣營：“誰要買鞋子啊,？”賣買鞋子的游戲火熱進(jìn)行中,。一陣熱鬧過后，孩子們都買著了鞋子,，其實(shí)都是買的自己的鞋子,，xxx也來買鞋子了，教師將自己的長靴子硬塞給了他,，他難為地收下了,，“穿穿老師的鞋子吧！”他服從地穿了穿,，好大呀,！拖著往前走了幾步,立刻引來其他孩子的尖叫“他穿老師的鞋”“老師的鞋子”“他穿老師的鞋子,真好玩!”“我也穿媽媽的鞋子”說著紛紛買起大人的鞋子穿了起來……聽著同伴們的話語聲xxx的臉上終于露出了笑容，也許是孩子們的認(rèn)同,，也許是覺得自己的能干,，也許是覺得好玩）

評析：買鞋的活動(dòng)將在光著腳奔跑的幼兒的注意力吸引了過來，很好地控制了活動(dòng)場面,。

2,、自由玩鞋：小朋友們都買到了鞋子，大家快想想和鞋子一起怎么玩呢,？

孩子們都拿著自己的鞋子玩鬧著,，有的孩子將鞋子套在了手上，有的還爬了起來,。教師也加入了孩子們的隊(duì)伍,，將鞋子套在手上,，一群群的小動(dòng)物立即出現(xiàn)了，“你學(xué)的什么動(dòng)物呀,？”“小狗”“小貓”“小豬”……（孩子們的答案是如此精彩,，凡是四只腳的動(dòng)物都想出來了。孩子們在操場上爬來爬去,，活動(dòng)氛圍輕松而熱鬧,，每個(gè)孩子都動(dòng)了起來。）

3,、明確自己的角色：你是什么小動(dòng)物呀,？快去找到自己的頭像帶起來吧。（老師給孩子們準(zhǔn)備了三種頭像,，小豬,、小狗、小貓三種頭像采用刺毛氈的形式,，找到了往自己的衣服上一貼就可以了,。）

評析：將鞋子套在手上爬行，這種活動(dòng)方式是幼兒在愉悅的活動(dòng)氛圍,、自由的活動(dòng)中產(chǎn)生的,，教師并沒有傳授，幼兒之間的互相模仿,、互相學(xué)習(xí),、互相感染，老師的加入將活動(dòng)進(jìn)一步推到了高潮,。

四,、小動(dòng)物找食物，將鞋子套在手上練習(xí)爬行

哇,！香噴噴的肉骨頭！小動(dòng)物們餓不餓呀,？看前面還有什么好吃的呀,？肉骨頭、魚,、青草

你是什么小動(dòng)物呀,？幼兒回答：小狗。那你喜歡前面的哪個(gè)食物呀,？快爬過去找一個(gè)吃的,。（個(gè)別幼兒的尋找給其他幼兒以示范的作用，明白活動(dòng)的方式）我們看看這只小狗找的對不對呀,？（集體的驗(yàn)證進(jìn)一步明確了活動(dòng)的規(guī)則）

評析：出現(xiàn)了肉骨頭,、魚,、草三種食物，由于此時(shí)的小朋友都開心地在場地上爬著,，雖然之前有回答老師自己是學(xué)的什么動(dòng)物,，也有相應(yīng)的胸飾，但開心地爬行著的小朋友往往會(huì)忽略自己的角色,，食物的出現(xiàn)進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的角色意識(shí),。

教師小結(jié)：小動(dòng)物們找食物的時(shí)候要看一看，什么食物才是自己喜歡吃的哦,，找到了將食物貼在衣服上準(zhǔn)備運(yùn)回家,。（食物多于幼兒的數(shù)量，且分散在整個(gè)場地的四周,，給與了不同能力幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)）

五,、動(dòng)物回家，進(jìn)一步鞏固孩子的爬行動(dòng)作,，能有方向性地爬行

小動(dòng)物們都找到自己喜歡吃的食物了嗎,？那我們就回家里去好好享用吧！你是xx小動(dòng)物就爬回xx小動(dòng)物的家里,。

（三種小動(dòng)物的家出現(xiàn)在場地上,，幼兒根據(jù)自己扮演的角色爬回自己的家里）

評析：小班的幼兒對于按角色分類可能還不是太清楚，有部分孩子一開始選錯(cuò)了家,，但有個(gè)別孩子會(huì)提醒同伴,，最后到達(dá)自己真正的家！此活動(dòng)環(huán)節(jié)教師更多的注重的是給孩子爬行的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒爬行的意向性,，而不是回家回得對不對，幼兒熱衷的始終是爬行這一動(dòng)作,，用情境化的活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，能堅(jiān)持爬到終點(diǎn)。

六,、放松活動(dòng),，延伸

看看小動(dòng)物們都回到自己的家里了嗎？小動(dòng)物們叫一叫哦,！

今天我們把鞋子套在手上,，變成了各種小動(dòng)物，真好玩呀,！鞋子還有更多不同的玩法哦,，看還有小朋友用鞋子排出了各種花樣呢（出示用鞋子排的.圖片），我們下次再來玩吧,！

評析：小動(dòng)物的家里教師給幼兒準(zhǔn)備了柔軟的地墊,，加強(qiáng)幼兒角色意識(shí)的同時(shí)給與了幼兒放松休息的場地,。【活動(dòng)反思】：

一雙小小的鞋子,，是生活中那么微小而常見的事物,，卻給孩子們帶來了如此巨大的快樂?！芭佬小痹醋杂變河指哂谟變?，將幼兒熱衷的無意識(shí)的爬行變成有目的、有意識(shí)的主觀活動(dòng),，相信孩子們獲得的知識(shí)情感也是十分豐富的,。活動(dòng)一開始,，我沒有直接給孩子灌輸自己是什么動(dòng)物角色,，是想通過直立的行走和爬行感受兩種不同形式的運(yùn)動(dòng)方式，意想通過玩鞋子讓幼兒自主創(chuàng)設(shè)出本次活動(dòng)的主要內(nèi)容,，而非老師的傳授,，讓孩子感受鞋子的多種玩法，體驗(yàn)生活中常見的物品也可以進(jìn)行有趣的游戲,。爬行的都是動(dòng)物,，活動(dòng)中順理成章地介入了動(dòng)物這一角色，從擔(dān)心孩子不能很好地區(qū)分角色,、分類角色,，擔(dān)心三種動(dòng)物對于小班上學(xué)期的孩子來說難度過大，但活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)出乎我的意料,，也許是孩子的高度專注,，通過環(huán)節(jié)的層層滲透、層層遞進(jìn),，貼胸飾,、找食物、回家等幾個(gè)環(huán)節(jié),，發(fā)現(xiàn)孩子的接受程度大大增加了,，即使有個(gè)別孩子在動(dòng)物回家的這一環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了問題，但很快就有孩子幫助其進(jìn)行了糾正,，孩子與孩子之間的交流更勝于老師的傳授，教師的目的是給孩子創(chuàng)設(shè)良好的爬行機(jī)會(huì)而非重視分的對不對,。鍛煉了孩子的協(xié)調(diào)能力,，堅(jiān)持爬到了最后。此后,，我還針對鞋子組織了“給鞋子排隊(duì)”“制作鞋子”等活動(dòng),，孩子們的表現(xiàn)更是精彩,。一日生活中隱含著多種孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有源自幼兒生活的幼兒教育才可能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。愿自己帶著一顆童心,，做好生活的有心人，讓孩子綻放更多燦爛的笑容,，同時(shí)獲得更多的有益于身心發(fā)展的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

好玩的球小班體育教案篇九

：

（1）練習(xí)雙腳并攏跳。

（2）感受活動(dòng)的趣味性,。

（3）能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

（4）愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

（1）學(xué)小鳥飛到活動(dòng)場地。

（2）一個(gè)跟著一個(gè)雙腳并攏跳,，不推擠,。

（3）雙腳要并攏跳在圈圈里。

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

好玩的球小班體育教案篇十

1、喜歡參加體育活動(dòng),，愿意與同伴抱一抱,。

2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立,。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4,、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣,。

1,、廢舊報(bào)紙。

2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走,、跑,、蹲走）。

1,、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí),。

以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過飯,，和媽媽一起去散步,。（曲一：走）

（2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食,。小老鼠看見了花貓,，趕緊跑，老鼠在前面跑,，小花貓?jiān)诤竺孀?。（曲二：跑）悄地在草叢四周仔?xì)查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了,。（曲四：自由舞動(dòng)）

2,、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題,。

（1）小花貓把老鼠逮住了,，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興,、很快樂的時(shí)候,，你會(huì)怎樣？（笑,、跳,、抱等）請你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）本環(huán)節(jié),，教師適時(shí)關(guān)注不愛交流的孩子,，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛”的擁抱！

（2）啟發(fā)提問：孩子們,，和好朋友擁抱感覺怎樣,？（很好、快樂,、高興,、開心等）

（3）聽音樂：

小朋友，我們來聽聽音樂,，音樂停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起,。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

3,、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂擁抱的游戲。

（1）請幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙,，將報(bào)紙平展,，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上,。

（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,，小朋友扮演“小老鼠”,，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂停止,，貓捉老鼠,，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起,，雙腳必須站在報(bào)紙上,。

（3）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度,。

師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了,，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里,。培養(yǎng)幼兒互幫互助,，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報(bào)紙,，要求小老鼠在音樂停止時(shí)找到家,，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上,。

（4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度,。

游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處,。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣,。

4、結(jié)束：

（1）和好朋友擁抱在一起真快樂,！除了和好朋友擁抱,，還可以和誰擁抱？（爸爸,、媽媽,、老師等）

（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱！（激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師,，增強(qiáng)幼兒的自信心,。）

（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱）,，擁抱老師快樂嗎,？圍在一起做一個(gè)手勢鼓勵(lì)自己，結(jié)束,。

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

好玩的球小班體育教案篇十一

投擲是發(fā)展幼兒上肢力量的一個(gè)基本動(dòng)作鍛煉，但是投擲動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)容易使幼兒感到機(jī)械,、單調(diào),。小貓是幼兒熟悉而又喜歡的小動(dòng)物，以小貓打老鼠為游戲背景,，鼓勵(lì)幼兒嘗試練習(xí)肩上投擲,，用“打老鼠”游戲讓幼兒體驗(yàn)向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過角色的模仿而有興趣,，以達(dá)到良好的鍛煉效果,。

1、學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作,，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,。

2、培養(yǎng)幼兒有秩序進(jìn)行活動(dòng),，遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用正確方法投擲沙包

1,、游戲法。2,、故事情境法,。3、示范法,。

1,、幼兒自主練習(xí)法。2,、模仿法,。3、游戲法,。

小貓胸飾與幼兒人數(shù)相等,，沙包每人一個(gè)，老鼠頭飾一個(gè),，大貓胸飾一個(gè)。

（一）,、準(zhǔn)備活動(dòng),。

教師：今天老師是黑貓警長，小朋友們是小貓警察,，現(xiàn)在咱們排著整齊的隊(duì)去巡邏吧,！看看有沒有敵人。敵人來了,，我們蹲著走,，千萬別說話，敵人就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們,，敵人走了我們踮起腳尖走,。今天巡查真好，讓我們一起伸伸腰,，蹦蹦跳,，小小腳，前后開,，小小手,，放耳邊，小胳膊,，架起來,，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔,。

（二）,、基本活動(dòng)。

1,、引出活動(dòng),。

教師：小警察們真是神氣啊,！對了,，剛剛我接到小兔媽媽的電話,，說他們家里出現(xiàn)了很多的老鼠，要我們?nèi)兔ο麥缋鲜?，你們愿意幫助兔媽媽嗎,？“愿意！”好,！但要想把老鼠打跑,，也不是一件簡單的事，我們要練?xí)練習(xí),，來和我一起做,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí),。（糾正幼兒錯(cuò)誤的方法）小小腳,，前后開，小小手,，放耳邊,，小胳膊，架起來,，側(cè)轉(zhuǎn)身,，用力往前扔。真棒,！再來一遍,，小小腳，前后開,，小小手,，放耳邊，小胳膊,，架起來,，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔,。

3,、談話：你們有什么好辦法把老鼠打跑？幼兒自由回答,。

你們的辦法都很好,，但今天，我們這里只有沙包,，我們試試能不能用沙包把老鼠打跑吧,。

4、幼兒拿沙包自由練習(xí),。（個(gè)別糾正）

5,、游戲：“打老鼠”小警察們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng),。那我們就去幫助兔媽媽把小兔子家的老鼠打跑。你們看老鼠在那,，我們要悄悄地過去,，用力打老鼠！老鼠被我們打跑了,，但我發(fā)現(xiàn)有的小貓警察打老鼠的方法不對,，我們應(yīng)該這樣打，老鼠就不會(huì)再來了,。哇,！你們看，老鼠又出現(xiàn)了,，我們這次一定要用剛才的方法打老鼠,。看這次我們把老鼠打跑了,，它再也不敢來了。

教師：我們小貓真厲害,，我聽到了老鼠“吱吱吱吱”的叫聲了,，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。打跑了老鼠開心嗎,！那會(huì)不會(huì)累呢,？那我們來放松放松吧！教師帶領(lǐng)幼兒有秩序離開場地,。

好玩的球小班體育教案篇十二

1． 探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位（手心,、手背、兩腿,、胸等）以多種方式（托,、夾、抱）玩海洋球,，同時(shí),，能按紅、黃,、藍(lán),、綠４種顏色對海洋球進(jìn)行分類。

2． 初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣,，在探索多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調(diào)力,、平衡力，掌握多種運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)發(fā)散性思維,。

3． 愿意和同伴共同探索多種“運(yùn)球”的方式,，體驗(yàn)集體活動(dòng)和比賽的快樂。

4． 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

5． 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位以多種方式（托、夾,、抱）玩海洋球,。

幼兒在一次運(yùn)多個(gè)球的過程中能控制住身體，保持平衡,。

1．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗(yàn),，能較準(zhǔn)確說出身體幾個(gè)主要部位的名稱。

2．材料準(zhǔn)備：海洋球100個(gè),，紅色,、黃色、藍(lán)色,、綠色塑料筐各1個(gè),，小兔、小狗,、小貓,、小鳥、小牛頭飾各1個(gè),，不同長寬平衡木2根,，s形按摩地墊、方形地墊各5塊,，白色粉筆1支,，大頭娃娃掛圖1幅，即時(shí)貼若干,，錄音機(jī)1臺(tái),，磁帶1盤。

3．場地布置,。

一,、準(zhǔn)備部分

隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運(yùn)動(dòng),，鞏固對身體幾個(gè)主要部位的認(rèn)識(shí),。

二、基本部分

1．初步嘗試,，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn),。

（在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。）

2．再次嘗試,，自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法,。

（1）師：除了用兩只手,，身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落？

（2）幼兒嘗試探索不同玩法,，教師觀察,。

（3）集體交流，展示與小結(jié)多種運(yùn)球方法,。

①請有創(chuàng)意的幼兒到臺(tái)前展示自己的玩法,。玩后引導(dǎo)其表述：“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運(yùn)海洋球？哪些地方運(yùn)球不容易掉下來,？”

②出示大頭娃娃掛圖,，用即時(shí)貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個(gè)部位。

3．鞏固嘗試,。重點(diǎn)嘗試兩手心托球,、手背托球、兩腿夾球,、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn),。

4．游戲。

（1）送禮物,。

（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運(yùn)球,，同時(shí)鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運(yùn)球方法。）

① 游戲玩法：每條小路上有運(yùn)送“密碼”（指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式）,，1組要求用兩手手心托球,，學(xué)小兔一蹦一跳,把海洋球運(yùn)到小兔家,。2組要求用手背托球,，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運(yùn)到小貓家,。 3組要求把球夾在兩腳之間,，學(xué)可愛的小狗，把海洋球運(yùn)到小狗家,。4組要求把球夾在脖子上,，學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運(yùn)到小鳥家,。5組要求自由想出運(yùn)球的方法把海洋球運(yùn)到小牛家,，可運(yùn)多個(gè)球，比比誰運(yùn)得多,，而且不掉下來,。幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,，在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔,、小狗,、小貓、小鳥,、小牛家的途中,，“大灰狼”隨時(shí)出現(xiàn)，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來,，否則會(huì)被“大灰狼”抓走,。

②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。

③交流,。

師：你運(yùn)了幾個(gè)球,？是怎么運(yùn)的?

（2）運(yùn)海洋球回家。

（此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運(yùn)球,，并將球按顏色正確分類）

①游戲玩法：沿著不同材料構(gòu)成的小路,，根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運(yùn)球的途中不能把海洋球掉在地板上,，若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始,。

②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。

三,、結(jié)束部分

在分享交流中自然結(jié)束活動(dòng),。

1．引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

2．師幼共同整理運(yùn)動(dòng)器材,。

在活動(dòng)中,，我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求：一、初步嘗試,，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn),。二、再次嘗試,，自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法,。三、鞏固嘗試,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩手心托球,、手背托球、兩腿夾球,、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn),。四、通過游戲進(jìn)一步鞏固運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法,。

活動(dòng)中各環(huán)節(jié)有機(jī)整合健康,、科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒在游戲場景中，充分利用身體的多個(gè)部位來運(yùn)球,，幼兒通過運(yùn)海洋球給各小動(dòng)物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法,。游戲中要求部分幼兒一次運(yùn)多個(gè)球，這不僅是一個(gè)難點(diǎn),，更是活動(dòng)的重點(diǎn),。因?yàn)檫\(yùn)多個(gè)球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,，這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性,。游戲還有意識(shí)地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識(shí)自然地揉合在其中。而且,，在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度,，小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同，使游戲難度增加,，從而發(fā)展幼兒多種能力,，從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力,，并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索,、練習(xí)帶來的成功和快樂。

小百科：海洋球是嬰兒游樂場的產(chǎn)品,，淘氣堡和野外活動(dòng)用品等等,，可給嬰兒帶來智慧和樂趣。

好玩的球小班體育教案篇十三

1.發(fā)展幼兒鉆的基本動(dòng)作,。

2.初步懂得輪流的含義,，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則,。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

一塊平整的空地,、小火車音樂,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走,。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠,。

1.準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),。

將幼兒按照紅、黃,、藍(lán),、綠四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊,。

2.組織幼兒玩游戲：鉆山洞,。

(1)幼兒兩人一組，面對面站好,，雙手架起當(dāng)山洞,，可請5、6組幼兒站成一排,，雙手架起當(dāng)山洞,，其他幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞。

(2)增加游戲難度：開火車,。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走,，不推不擠。

3.結(jié)束,。

放松活動(dòng)：放音樂小火車,，跳快樂的火車舞。

好玩的球小班體育教案篇十四

1,、引導(dǎo)幼兒練習(xí)相互滾球,，提高手臂的控制能力。

2,、認(rèn)知不同的游戲規(guī)則,，與同伴嘗試玩球的不同方法。

3,、培養(yǎng)幼兒對球類活動(dòng)的興趣,，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的自信心。

4,、提高幼兒的合作精神,，引導(dǎo)其感受與同伴一起游戲的快樂。

材料準(zhǔn)備：橡塑球10個(gè),；小貓頭飾若干,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有滾動(dòng)物體的經(jīng)驗(yàn)。

1,、熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)物模仿操,，活動(dòng)身體各部位。

動(dòng)物歌

小貓小貓喵喵,，喵喵喵,，喵喵喵。小象小象搖搖,，搖搖搖,，搖搖搖,。青蛙青蛙跳跳，跳跳跳,，跳跳跳,。

2、探索體驗(yàn)

（1）創(chuàng)設(shè)情境,。

教師：“寶寶們,，媽媽今天要教你們一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了這個(gè)新本領(lǐng)以后,，你可以捉到更多的老鼠,，一會(huì)兒一定要仔細(xì)看媽媽做哦！”

（2）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手抱球,，緊貼地面,，手掌用力對準(zhǔn)對面的幼兒將球滾過去。

（3）兩個(gè)幼兒面對面進(jìn)行練習(xí),，教師給予指導(dǎo),。指導(dǎo)幼兒要緊貼地面滾球，用力適度,，接球的幼兒要雙手及時(shí)接住,。

3、集體游戲

（1）游戲：小球滾滾滾,。

玩法：幼兒扮演“小貓”圍成一個(gè)大圓圈,，教師扮演“貓媽媽”站在中間。教師叫哪只“小貓”的名字,，哪只“小貓”接球,，然后把球再滾回給“貓媽媽”。

（2）游戲：小球進(jìn)山洞,。

玩法：幼兒分組比賽游戲,。設(shè)置一個(gè)小山洞，幼兒分組依次滾球,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)滾進(jìn)山洞球數(shù)多的小組獲勝,。

4、放松整理

教師發(fā)出指令：“請幼兒將紅色球?qū)殞毸突丶?，把綠色球?qū)殞毸突丶?，把黃色球?qū)殞毸突丶摇Ｇ驅(qū)殞毣丶伊?，我們也回家吧,！”帶領(lǐng)幼兒邊走邊做拍肩,、抖臂,、揉腿等動(dòng)作放松身體。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,，過程中教師要注意幼兒的安全,。