總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

生物老師工作情況的總結(jié)篇一

一,、教學(xué)工作方面

1,、注重組織教學(xué)工作,，重視師生互動,，讓不同程度的學(xué)生都有提高

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ),。初二年學(xué)生的特點是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始,，獨立意識增強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆反心理,，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種情況,，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，靈活運(yùn)用軟硬兼施,、賞識教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來,。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實際，能采用分層教學(xué)的方法,，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差,，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級在晉江市,、校級統(tǒng)考中，無論是a率,、c率均取得較好的成績,。

2,、踴躍參加繼續(xù)教育、教學(xué)研究,、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動，并做好同伴互助工作

20__年6月至20__年10月,，參加晉江市中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn)，建立網(wǎng)上博客,，進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習(xí),、討論交流、撰寫成長博客以及提交課程作業(yè)等,，并通過考核評定為“合格”。作為晉江市生物校際組成員,、晉江市課改實驗中學(xué)生物科學(xué)科指導(dǎo)組成員，能積極作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)研究工作,。撰寫教學(xué)論文《淺議如何提高生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《泉州教研通訊》20__年第17期(生物版),。20__年11月6日第3節(jié)提供c=4實驗課《探究骨的成分和特性》,，參加校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動，得到同行的肯定,。20__年12月還被評為20__年度“晉江市教壇新秀”。在20__年12月校第__屆科技文化藝術(shù)節(jié)“葉脈書簽制作”比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎,，其中二等獎3名,、三等獎2名。認(rèn)真做好傳幫帶,，指導(dǎo)蔡金聰?shù)壤蠋煹慕逃虒W(xué)工作,。

二、年段長工作方面

1,、樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念,，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段教師隊伍,，構(gòu)建和諧年段

營造良好的學(xué)風(fēng),，離不開良好的教風(fēng)作表率,。年段從初一年開始,，就要求全體教師要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念,，再由年段長協(xié)調(diào)班主任,，班主任協(xié)調(diào)科任老師,，形成合力,，抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言,，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較大,。一學(xué)期來,，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對,，并及時處理。針對本段年輕教師多這一特點,，努力引導(dǎo)他們在做中學(xué),，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長，年段教師的凝聚力不斷增強(qiáng),，本段教師團(tuán)隊還在校慶祝20__年第23個教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。

2,、樹立“有進(jìn)步就是成功”的理念,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，防止溜生

倡導(dǎo)“賞識教育”,，對學(xué)生的.學(xué)習(xí)以鼓勵為主,。每次期中,、期末考試結(jié)束，不但表揚(yáng)年段前列的同學(xué),，還特別注意表揚(yáng)年段學(xué)習(xí)進(jìn)步前列的同學(xué)。對于家庭情況較差,，可能輟學(xué)的學(xué)生,，能及時協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭,，了解情況,，本學(xué)期至今已成功動員溜生3人返校,。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列。

3,、堅持年段周集會制度,，違紀(jì)學(xué)生匯報制度等，積極開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動,，促使年段風(fēng)正氣順

通過年段每周五的周集會制度,，每周五前違紀(jì)學(xué)生匯報制度等來表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

隨著學(xué)?！傲疂嵨幕M(jìn)校園”活動的深入開展，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成,。在校紀(jì)念“一二.九”運(yùn)動暨“廉潔文化進(jìn)校園”歌詠比賽中,，c=2、c=6,、c=1分別榮獲第3,、5、7名的好成績,。全段師生還積極參加?！傲疂嵨幕M(jìn)校園”宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供，也涌現(xiàn)出許許多多的先進(jìn)分子,，如不計報酬經(jīng)常主動給學(xué)生補(bǔ)課的李一萍老師等師生典型,。

4、確定初二年階段重點：生地兩科,，先達(dá)雙a;基礎(chǔ)三科,，要比總分。引導(dǎo)學(xué)生往既定的目標(biāo)前進(jìn)

因為20__年6月30日的初二年生物,、地理結(jié)業(yè)會考,，關(guān)系到中考升學(xué)。為爭取在鞏生率,、及格率(c率),、優(yōu)秀率(a率)等方面達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)要求，本學(xué)期采取了一些措施,，如年段統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物,、地理的檢測或培優(yōu)扶差;提前上下個學(xué)期的功課，以增加下個學(xué)期總復(fù)習(xí)的時間;表彰生地達(dá)到雙a的學(xué)生;利用家長會對家長進(jìn)行宣傳,，爭取他們的支持,。學(xué)生的會考意識不斷得到增強(qiáng)，并能有意識地抓好語數(shù)英這三科基礎(chǔ),。

本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效,，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強(qiáng),，如教學(xué)研究有待更深入;本年段教師隊伍偏年輕,，熱情高，經(jīng)驗不足,，年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升,。

生物老師工作情況的總結(jié)篇二

為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期生物教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，以促進(jìn)水平的提高,。

一、思想政治方面

熱愛社會主義祖國,，遵紀(jì)守法,，關(guān)心國家政治活動，通過參加政治理論學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步領(lǐng)會到為人民服務(wù)的根本宗旨和重要思想的精神實質(zhì),。我深深的認(rèn)識到：工作崗位沒有高低之分，一定要好好工作,，不工作就不能體現(xiàn)自己的人生價值,。

二、教育教學(xué)方面

1,、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教臺,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

3,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,。我利用生物教學(xué)技術(shù)知識和技能，并結(jié)合豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,，為學(xué)生提供一些心理健康教育網(wǎng)站,，從中選擇有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的內(nèi)容，解決中學(xué)生青春期發(fā)育的健康問題,。

三,、認(rèn)真做好其它工作。認(rèn)真完成教導(dǎo)處的常規(guī)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作,。經(jīng)過努力，教學(xué)工作中取得了一定的成績,，我將一如既往地探究教學(xué),，提高教學(xué)能力，取長補(bǔ)短，完成自我,。

四,、在當(dāng)前教育改革的浪潮中，積極探索如何把教育的學(xué)習(xí),，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式,，促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動的開展，積極探索應(yīng)用生物學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的和實踐探索能力的新方法,。運(yùn)用生物學(xué)知識向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合課改的新理念,，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂于接受的手段貫穿于教學(xué)過程中,，讓學(xué)生在活動中獲得了探索、學(xué)習(xí),、思考,、創(chuàng)新的機(jī)會，并從中獲得了愉快的體驗,。在開展主題活動中,，學(xué)生主動通過網(wǎng)絡(luò)搜集很多有關(guān)主題的材料，使主題活動更加豐富,。

五,、今后工作思路：在取得一定的成績基礎(chǔ)上，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題,。針對這些問題,，在今后的工作中總的教學(xué)指導(dǎo)思想：合理安排時間，一如既往的認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，繼續(xù)穩(wěn)固基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué),，同時注重實驗教學(xué)和應(yīng)用知識的培養(yǎng)。具體做法如下：

1,、作為一名生物教師,，首先要按新課標(biāo)的要求，備課充分,，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),，確保生物教學(xué)質(zhì)量。

2,、精心設(shè)計導(dǎo)語,，多鼓勵，多表揚(yáng),，情感教育,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3、語言精煉,，合理使用多媒體手段,，提高課堂教學(xué)效率。

4,、針對具體內(nèi)容自然滲透德育教育,，激發(fā)學(xué)生學(xué)會做人學(xué)會學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。

5,、課堂多設(shè)置有效追問,，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力;多聯(lián)系實際解決問題，鍛煉學(xué)生應(yīng)用知識的能力,。

6,、精心設(shè)計和改進(jìn)實驗教學(xué)，讓學(xué)生的實驗?zāi)芰M(jìn)一步提高,。

7、通過課外活動和個別輔導(dǎo)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué),。

8,、建立有效可行的評價制度，通過評價促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),。

9,、繼續(xù)搞一些有用有趣的生物知識競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

10,、多反思自己的教學(xué)工作,，及時記錄好的方法，改進(jìn)不足

11,、多聽課,，積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，多讀專業(yè)知識,，提高自己的業(yè)務(wù)能力

12,、合理安排時間，提高工作效率,，以便更好的完成更多的工作,。

根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到,，只要立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好生物課的教學(xué),，就能使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。

生物老師工作情況的總結(jié)篇三

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的精心部署和科學(xué)指導(dǎo)下,，在全校師生的共同努力下,，20__年高考取得了輝煌的成績，創(chuàng)歷史新高,。我所教的兩個班理綜也取得了優(yōu)異的成績,，這得益于張艷、于暉兩位班主任的狠抓嚴(yán)管,，兢兢業(yè)業(yè),，得益于高三生物備課組的團(tuán)結(jié)合作，互幫互助,?；仡櫢呷@一年，大小考試數(shù)不勝數(shù),，成績有好有壞,，在教學(xué)中有經(jīng)驗有教訓(xùn)。下面談?wù)勎业囊稽c體會,，不妥之處請批評指正,。

一、未雨綢繆,，齊心協(xié)力,，精心備課，提高效率

高三生物組是一個和諧團(tuán)結(jié)的集體,。在李建梅老師的帶領(lǐng)下,，高三備課組首先樹立打整體戰(zhàn)思想，研讀考綱,、考試說明,，分析近幾年各地高考題尤其是新課標(biāo)卷在題型、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、難度上的變化。全組老師在充分研討分析的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署制定復(fù)習(xí)計劃,。主要分為三個階段：章節(jié)復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練,。一輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識的全面鞏固,，構(gòu)建單元知識結(jié)構(gòu)，重點梳理單元內(nèi)知識脈略,。二輪復(fù)習(xí)根據(jù)本學(xué)科知識內(nèi)在聯(lián)系,，把必修選修教材分專題，側(cè)重跨章節(jié)知識聯(lián)系的構(gòu)建,，強(qiáng)調(diào)綜合分析,、知識遷移能力的形成。三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于綜合模擬訓(xùn)練,。之后分派課件制作,、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案、訓(xùn)練試題的編寫工作,，各位老師盡職盡責(zé)力求完美的完成自己的工作,。

備課即是新授課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，更是高三復(fù)習(xí)課課堂效率高低的重要制約因素,。所以全組老師經(jīng)常一起研究考綱,，做到準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的重點難點;討論突破難點的方法，一起篩選典型例題,，一起探討典型例題的化講解方式;一起探討系統(tǒng)復(fù)習(xí)課,、講評課等課型模式;一起探討作業(yè)中共性問題的解決辦法。通過課代表反饋自己所交 班級的學(xué)生對即將要復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,，這樣既保持步調(diào)一致，相互借鑒,，資源共享,，又具有針對性，為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ),。

二,、一輪復(fù)習(xí)，精心布置,，重視基礎(chǔ),，突破難點

復(fù)習(xí)時所做的事很多。有一大堆內(nèi)容等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒抓根本,。什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識和基本技能技巧,，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上,，再去把握基本的解題思路,。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點,。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的選擇,，那就是要抓基礎(chǔ),。要記住：基礎(chǔ),，還是基礎(chǔ),。

1、地毯式掃蕩,。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍,。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋,。要有蝗蟲精神,，所向披靡一處不留。

2,、融會貫通,。找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到,。追求的是從局部到全局,，從全局中把握局部。要多思考,，多嘗試,。

3、知識的運(yùn)用,。做題,，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識,。掌握各種解題思路,，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

4,、撿“渣子”,。即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù),，一方面強(qiáng)化知識,，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯,，彌補(bǔ)遺漏,。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

5,、“翻餅烙餅”,。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”,，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生,。記憶也需要強(qiáng)化,，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。

三,、試卷批改,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，試卷講評,，講求方法

今年的高考成績?nèi)绱讼踩?，其中一方面要得益于高考前大?guī)模的強(qiáng)化考試。收上來的卷子當(dāng)天收,，下節(jié)上課之前務(wù)必判完,，做到及時性;判卷時對于模棱兩可的答案要嚴(yán)判，做到嚴(yán)謹(jǐn)性,。

上課之前做好以下準(zhǔn)備：

1,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計。統(tǒng)計平均分,，分,、最低分，及格率,、優(yōu)秀率,、低分率，此外還要統(tǒng)計每題得分率及滿分,、0分的情況并記錄人名加以表揚(yáng)或批評,。

2、進(jìn)行分析,。根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯誤揣摩學(xué)生的答題思路,，歸納造成學(xué)生答題錯誤的主要原因(或?qū)忣}意識，或知識積累，或語言表達(dá),，等等)以明確學(xué)生在各個板塊復(fù)習(xí)中的總體優(yōu)勢和劣勢,。

3、確定重點,。數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析的根本目的，在于站在命題思想和備考策略的高度，對得分率低的試題認(rèn)真查找失分原因,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞和不足，并確定講評的知識重點和板塊重點,。

講評時卷要注意：

1,、趁熱打鐵,，做到及時性。一旦時間過長,，學(xué)生就會淡忘,，失去了講評的意義。

2,、選題典型,，做到針對性。選擇錯誤率高,、迷惑性大,、體現(xiàn)本階段專題教學(xué)重點的試題進(jìn)行講解，突出重點,。

3,、融會貫通，做到拓展性,。講評過程中,，要幫助學(xué)生借題發(fā)揮，類比延伸,，調(diào)動已有的知識積累,，理清相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成一個經(jīng)緯交織,、融會貫通的知識網(wǎng)絡(luò),。力爭講活一題學(xué)生就能舉一反三，觸類旁通,。

4,、再現(xiàn)情境，做到互動性,。講評試卷時可安排幾道題由學(xué)生講述答題思路,，還原考試情境，甚至讓他們提問,、質(zhì)疑,，這樣既能調(diào)動學(xué)生的積極性，也可使講評更貼近學(xué)生心理,。

5,、增強(qiáng)信心，做到激勵性,。學(xué)生取得好成績后希望得到老師的贊揚(yáng),，這樣學(xué)習(xí)情緒會高漲。

因此，我總是設(shè)法表揚(yáng)他們,。分,、一卷滿分、二卷某題滿分,、二卷分,、進(jìn)步最快等等。

四,、輔導(dǎo)與答疑,，具有針對性

輔導(dǎo)與答疑能夠根據(jù)學(xué)生提出的問題發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱之處，癥結(jié)所在,，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,，能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生有針對性地指導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺,。因此我在教學(xué)過程中,，認(rèn)真準(zhǔn)備晚自習(xí)輔導(dǎo)，力求作業(yè)與試卷的每一道題都做在學(xué)生前面,，分析每一道題的考查的知識點,，以備學(xué)生質(zhì)疑時既提高答疑效率，又一語中的,。

在高三的沖刺階段,，每天的理綜測驗讓一些學(xué)生慌了手腳，面對不如意的成績,，一次次的挫敗,，他們心急如焚又不知該如何做。這時做一些針對性的指導(dǎo)是非常必要的,。比如21班的沈凌宇同學(xué),，在考單科時成績很高，但最初答理綜時成績很不理想,，原因是他在某道題上耽誤工夫,，后面的題來不及做。我及時點明了他的問題所在并告訴他：“繞過攔路虎,，再殺回馬槍”,。考試時難免會遇到難題,，費(fèi)了一番勁仍然突破不了時就要主動放棄,，不要跟它沒完沒了的耗時間,。在做別的題之后,，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的,，在有限的時間里要多拿分也要講策略,。后來的考試中他成績提升很快。22班的趙璐同學(xué)是一名好手,，但她的生物成績相較而言并不理想,，我給她提了一個建議：做題不要求快，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，中低等題目要保證不錯,，再攻克難題。也就是“多出妙手不如減少失誤”,。要取得出色的成績,，創(chuàng)造高分，減少失誤至為重要,。

生物老師工作情況的總結(jié)篇四

在全面推行素質(zhì)教育的今天,，如何在目前初中生物教學(xué)不被重視的現(xiàn)實情況下，面向全體中學(xué)生,，使他們學(xué)好生物學(xué)的基礎(chǔ)知識,，學(xué)會生物學(xué)的科學(xué)方法及技能，真正使他們學(xué)得有趣,、高效,、獲得成功和自信，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)技能具有很重要的意義,，生物教學(xué)要把素質(zhì)教育落到實處,，我們教師就得改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力,。新課程標(biāo)準(zhǔn)既要求教師的觀念要更新,，又要求教師的角色要轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的更新?lián)Q代是迫在眉睫,。

教材的幾經(jīng)變更,，要求教師的教和學(xué)生的學(xué)也跟隨著改進(jìn)。現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn),，可謂是要求更高,，標(biāo)準(zhǔn)甚嚴(yán)。歷經(jīng)生物教學(xué)二十五載,，飽嘗生物教學(xué)的酸甜苦辣,，也從中學(xué)到甚多，為此把近三十年的生物教學(xué)過程中的一些體會總結(jié)出來,，與大家共勉,，還望各位同仁來幫助探討和提升。

一、教師的角色要轉(zhuǎn)型

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主完成探索性實驗,、獨立進(jìn)行科技制作,、研究一些新科技問題并完成相關(guān)的科研學(xué)習(xí)報告、進(jìn)行社會調(diào)查以及擴(kuò)展性學(xué)習(xí)等多項課題研究工作,，這是舊課程無法比擬的,。

與此同時，新課程又能讓老師們的教學(xué)能力,、應(yīng)變能力,、實踐能力、適應(yīng)能力進(jìn)一步提升,。學(xué)生開展課題研究工作成敗的關(guān)鍵取決于教師對研究課題的內(nèi)容,、過程、方法以及相關(guān)綜合信息的熟悉和掌握程度,。

因此,，要想有效地指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究工作，我們教師必須轉(zhuǎn)變角色,，由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃徒處煛薄Ｒ囵B(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,，首先自己必須是一個高素質(zhì)的教師,，要善于“反思”，增加內(nèi)涵,，提高教師的學(xué)識和能力,，提高教學(xué)的效果。

二,、突出情感調(diào)節(jié),，提高學(xué)生的認(rèn)知水平

情感往往直接影響認(rèn)知水平。一個人在愉快時,，就容易通過感知覺接受外界信息,，一個人在憂郁、苦悶時,，往往不能接受外界信息,，出現(xiàn)“視而不見”“聽而不聞”的情形。教師就要根據(jù)情緒對學(xué)生認(rèn)知活動的影響,，在教學(xué)過程中,，充分利用正面情緒來促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知過程，提高教與學(xué)的效益,。

例如,，在學(xué)習(xí)“遺傳與變異”時,，關(guān)于細(xì)胞核、染色體,、基因的知識，學(xué)生覺得枯燥,、抽象,、難以理解和掌握。如果教師在講此知識之前,，先講個故事或諺語,，比如說，“龍生龍,，鳳生鳳,，老鼠的兒子會打洞”、“克隆”技術(shù),、“一母生九子,，母子十個樣”等，激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生處于愉快,、興奮的正面情緒狀態(tài)下，再畫出若干個從屬關(guān)系的包涵圖表來解釋細(xì)胞核,、染色體,、dna、基因的關(guān)系,，學(xué)生就會容易理解及掌握,。

因此，在課堂教學(xué)中注重應(yīng)用情感調(diào)節(jié),，對提高教學(xué)質(zhì)量是有很大幫助的,。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)是生物教學(xué)的重要內(nèi)容,，由于我們學(xué)校處在農(nóng)村,，自然資源比較豐富，借助現(xiàn)有的一些設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源,，盡可能讓學(xué)生多做實驗,，上好實驗課及實踐課。

生物老師工作情況的總結(jié)篇五

一年來,，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的積極支持和大力幫助下，較好的完成了工作任務(wù),，總結(jié)起來收獲很多,。

一,、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。

1,、為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明了,，形成語言專業(yè)化,，在學(xué)生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋?？朔艘郧爸貜?fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，課上盡量讓學(xué)生將作業(yè)完成,，布置的作業(yè)求精不求量,，并做到及時對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行點評，學(xué)生也就慢慢開始喜歡學(xué)習(xí)生物,，掌握基本的學(xué)習(xí)方法后,，成績也能得到明顯提高。而高中的學(xué)生主要問題在于基礎(chǔ)太差,，在學(xué)習(xí)新知識的同時要不斷注意舊知識的鞏固,，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

3,、積極參與聽課,、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

二,、不斷學(xué)習(xí),、更新理念

生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。取別人之長,、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

三、成績與反思

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績很差也沒有羞恥感。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。