總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
學(xué)習(xí)總結(jié) 學(xué)期小結(jié)高中篇一
一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力
德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程,，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的,。教師的板書(shū)設(shè)計(jì),、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操,。比如，為了上好一堂化學(xué)課,，老師做了大量的準(zhǔn)備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用,。
二,、充分利用教材挖掘德育素材
在中學(xué)化學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)
掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中,。例如在化學(xué)史教學(xué)中,，可以列出我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的一些科學(xué)成就讓學(xué)生了解，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí),，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國(guó)家取得的輝煌成就,。在常見(jiàn)的堿教學(xué)時(shí)可以介紹侯德榜是我國(guó)的一位偉大的化學(xué)家，并講述他的偉大貢獻(xiàn),，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性,，同時(shí)又可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難,，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神,。這樣的例子在化學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材,，是可以找到德育教育的素材的,。
三、在化學(xué)教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),，培養(yǎng)集體主義精神
合作意識(shí)不僅是學(xué)生良好個(gè)性的組成部分,，也是現(xiàn)代科研不可缺少的一種素質(zhì),。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的滲透是非常重要和容易完成的。例如：在做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí),，要求每個(gè)小組的學(xué)生(兩人)要一人負(fù)責(zé)操作,，一人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)記錄。而且要相互交換進(jìn)行,。實(shí)驗(yàn)時(shí),，在教師指導(dǎo)下，非操作者負(fù)責(zé)“監(jiān)督”(及時(shí)指出操作不當(dāng)之處)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程的必要記錄,。這樣,，使全體學(xué)生的獨(dú)立操作能力都得到提高。實(shí)驗(yàn)基本操作競(jìng)賽也是以組為單位,，這樣學(xué)生為了共同的目的會(huì)主動(dòng)聚到一起研究各個(gè)細(xì)節(jié),，明確分工合作。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),，對(duì)配合默契,、效果良好的小組給予表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)組長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹密切配合的經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)與訓(xùn)練,，學(xué)生的“合作意識(shí)”大大增強(qiáng)，不但樂(lè)于合作,，而且逐步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),，進(jìn)而培養(yǎng)了他們的集體主義精神。
四,、在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。環(huán)境保護(hù)的根本途徑是靠教育
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)最直接有效。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的主要實(shí)施途徑是：規(guī)范實(shí)驗(yàn)藥品用量,、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置和處理實(shí)驗(yàn)廢棄物等,。化學(xué)實(shí)驗(yàn)必定會(huì)涉及到有害,、有毒的物質(zhì),，從某種意義上講學(xué)校中環(huán)境污染主要來(lái)源于化學(xué)實(shí)驗(yàn)。因此,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)藥品,，獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果，最大限度的減少?gòu)U棄物,，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)是非常必要的,，也是切實(shí)可行的。例如，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，藥品要按規(guī)定用量取用,，沒(méi)有規(guī)定用量的要取最少量;化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗(yàn)，完全可以采取封閉體系進(jìn)行,，防止有毒氣體泄漏污染空氣,，危害師生健康;對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的以及實(shí)驗(yàn)后殘留的有毒氣體進(jìn)行適當(dāng)處理，消除危害,，這樣使學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為,。
五、采取小組合作學(xué)習(xí)方法,，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透
教師在教學(xué)過(guò)程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等,。小組合作過(guò)程中，學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這種情景中,，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。
我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，合理安排，將德育教育潛移默化地滲透在化學(xué)教學(xué)的過(guò)程之中,，就可以達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的。
學(xué)習(xí)總結(jié) 學(xué)期小結(jié)高中篇二
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。新課標(biāo)指出：“結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是化學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),，它對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義”，課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義,，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí),，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀,，人生觀，價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。這充分說(shuō)明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位,，因此在化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透德育教育是教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。作為中學(xué)化學(xué)教師,，我在化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育主要做到了以下方面：
一,、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力
德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程,，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的,。教師的板書(shū)設(shè)計(jì),、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操,。比如，為了上好一堂化學(xué)課,，老師做了大量的準(zhǔn)備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用,。
二,、充分利用教材挖掘德育素材
在中學(xué)化學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)
掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中,。例如在化學(xué)史教學(xué)中,，可以列出我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的一些科學(xué)成就讓學(xué)生了解，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí),，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國(guó)家取得的輝煌成就,。在常見(jiàn)的堿教學(xué)時(shí)可以介紹侯德榜是我國(guó)的一位偉大的化學(xué)家,，并講述他的偉大貢獻(xiàn)，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性，同時(shí)又可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難,，艱苦奮斗,，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。這樣的例子在化學(xué)中還很多,，只要教師充分挖掘教材,，是可以找到德育教育的素材的。
三,、在化學(xué)教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),，培養(yǎng)集體主義精神
合作意識(shí)不僅是學(xué)生良好個(gè)性的組成部分，也是現(xiàn)代科研不可缺少的一種素質(zhì),。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的滲透是非常重要和容易完成的,。例如：在做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求每個(gè)小組的學(xué)生(兩人)要一人負(fù)責(zé)操作,，一人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)記錄,。而且要相互交換進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)時(shí),，在教師指導(dǎo)下,，非操作者負(fù)責(zé)“監(jiān)督”(及時(shí)指出操作不當(dāng)之處)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程的必要記錄。這樣,，使全體學(xué)生的獨(dú)立操作能力都得到提高,。實(shí)驗(yàn)基本操作競(jìng)賽也是以組為單位，這樣學(xué)生為了共同的目的會(huì)主動(dòng)聚到一起研究各個(gè)細(xì)節(jié),，明確分工合作,。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，對(duì)配合默契,、效果良好的小組給予表?yè)P(yáng),，并請(qǐng)組長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹密切配合的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)與訓(xùn)練,，學(xué)生的“合作意識(shí)”大大增強(qiáng),，不但樂(lè)于合作，而且逐步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),，進(jìn)而培養(yǎng)了他們的集體主義精神,。
四,、在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。環(huán)境保護(hù)的根本途徑是靠教育
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)最直接有效。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的主要實(shí)施途徑是：規(guī)范實(shí)驗(yàn)藥品用量,、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置和處理實(shí)驗(yàn)廢棄物等,?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)必定會(huì)涉及到有害,、有毒的物質(zhì),，從某種意義上講學(xué)校中環(huán)境污染主要來(lái)源于化學(xué)實(shí)驗(yàn)。因此,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)藥品,，獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果，最大限度的減少?gòu)U棄物,，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)是非常必要的，也是切實(shí)可行的,。例如,，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，藥品要按規(guī)定用量取用,，沒(méi)有規(guī)定用量的要取最少量;化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗(yàn),，完全可以采取封閉體系進(jìn)行，防止有毒氣體泄漏污染空氣,，危害師生健康;對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的以及實(shí)驗(yàn)后殘留的有毒氣體進(jìn)行適當(dāng)處理,，消除危害，這樣使學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為,。
五,、采取小組合作學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透
教師在教學(xué)過(guò)程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等,。小組合作過(guò)程中,，學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功,。
我相信只要在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，合理安排,，將德育教育潛移默化地滲透在化學(xué)教學(xué)的過(guò)程之中,，就可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的,。
學(xué)習(xí)總結(jié) 學(xué)期小結(jié)高中篇三
5月7日至5月10日,，學(xué)校集體組織了共六講的二級(jí)黨校理論課學(xué)習(xí)，接下來(lái)我們自學(xué)了黨的性質(zhì),、指導(dǎo)思想,、宗旨路線等課題。并分別于5月13日晚和5月20日晚進(jìn)行了主題討論會(huì),。雖然這次學(xué)習(xí)的時(shí)間很短,，但是授課內(nèi)容卻極其豐富，需要我們?cè)谡n后細(xì)細(xì)品味,、慢慢消化,。
當(dāng)然，通過(guò)這次集中學(xué)習(xí),，我認(rèn)為自己在思想上又上了一個(gè)臺(tái)階,，離黨的標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越近。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,，我也逐步對(duì)一些事情形成了自己的看法,，期望在思想上“更進(jìn)一層樓”、在行動(dòng)上“身先士卒”,。
黨課的理論教程我就不說(shuō)了,，實(shí)際上，在整個(gè)黨課學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)為最有意義,、我也受益匪淺的是每次課堂上的紀(jì)錄片《偉大的歷程》，很多次都被感動(dòng)的熱淚盈眶,。當(dāng)然,，首集講的就是教育，即1997年恢復(fù)高考制度的一波三折,，給我印象最深的是數(shù)百萬(wàn)人在短短的三個(gè)月復(fù)習(xí)高考時(shí)的韌勁,。甚至有父子同在一考室的。實(shí)際上,，這里我已經(jīng)不能用感動(dòng)來(lái)形容,，我只能說(shuō)“好”!從中，鄧小平的許多理論,，許多高瞻遠(yuǎn)矚的思想,，我們都只能說(shuō)敬佩!比如，鄧小平一出來(lái)就說(shuō)要科教興國(guó),，這個(gè)“三步走”戰(zhàn)略比六十年的“三年趕英,，五年超美”口號(hào)現(xiàn)實(shí)得多,，也確實(shí)是一個(gè)偉大的藍(lán)圖，一個(gè)真正實(shí)現(xiàn)大國(guó)的夢(mèng)想,。
當(dāng)然,，鄧?yán)锨拜吔o我們?cè)O(shè)計(jì)了這么個(gè)路線，我們一定不能辜負(fù)了他老人家的期望,，一定要想著為這個(gè)國(guó)家,，這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)點(diǎn)什么(不論貢獻(xiàn)大小，總之,，不能拖社會(huì)的后腿),。要怎么做，才能對(duì)得起人民,，才能配得上“共產(chǎn)黨員”這個(gè)光榮的稱號(hào)?我覺(jué)得從這一點(diǎn)想,，并且把它徹底想透徹了，我覺(jué)得在思想上就配得上黨員的標(biāo)準(zhǔn)了,。
參加黨校學(xué)習(xí)，我覺(jué)得最主要還是思想上的學(xué)習(xí),，思想上保持先進(jìn)了,，才能說(shuō)行動(dòng)。不是嗎?那句廣告詞說(shuō)的好：思想有多遠(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn),。思想是行動(dòng)的先決條件。
當(dāng)然,，我很坦誠(chéng)承認(rèn)我思想并不是足夠先進(jìn),，比如：當(dāng)?shù)米罡呔V領(lǐng)，我認(rèn)為它很遙遠(yuǎn),、很空洞,。我是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人，我認(rèn)為在達(dá)到最高理想之前應(yīng)該先解決現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題,，比如：在黨內(nèi)存在的極少數(shù)黨員腐敗,，不正之風(fēng)現(xiàn)象。我不會(huì)拿高標(biāo)準(zhǔn)高要求來(lái)教導(dǎo)他們,，我只會(huì)很簡(jiǎn)單地說(shuō)一句：你要怎樣做才能對(duì)得起人民,，對(duì)得起自己的良心，才能不辱沒(méi)作為黨員的榮譽(yù)稱號(hào),。很簡(jiǎn)單,，我們都是從群眾過(guò)來(lái)的，都是無(wú)產(chǎn)階級(jí),，都有過(guò)窮苦的經(jīng)歷,，我覺(jué)得用這一點(diǎn)去說(shuō)服他們會(huì)更現(xiàn)實(shí)些,。
所以，回到前面,，我認(rèn)為要作為一個(gè)黨員,，不僅是思想上要起到先進(jìn)作用，對(duì)這個(gè)社會(huì),，對(duì)這個(gè)民族還得有一種強(qiáng)烈的憂患意識(shí),。這次黨校學(xué)習(xí)，我在這方面有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，以前我是認(rèn)為個(gè)人發(fā)展了,，
自己成功了就促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展、帶動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,，是個(gè)人帶動(dòng)社會(huì)意識(shí),。而且以前總認(rèn)為這個(gè)想法是正確的，現(xiàn)在我不這么認(rèn)為了,，現(xiàn)在我認(rèn)為是“天下興則匹夫興,，天下亡則匹夫亡”，我們做事情都要有大局思想,，要有戰(zhàn)略眼光,。在這方面，我覺(jué)得我更加理性,，更加成熟,。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：以前當(dāng)遇到有“如果三天不買日貨，日本會(huì)怎樣?如果一年不買日貨,，日本會(huì)怎樣怎樣?又如果多少年不買日貨,，日本就滅亡了”之類的短信或口號(hào)時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地憑著一腔愛(ài)國(guó)熱情帶頭實(shí)施,，或者是幫著吶喊,。而現(xiàn)在，才知道在全球經(jīng)濟(jì)中,，你中有我,、我中有你的格局下沒(méi)這種傷敵八百、自損三千的做法無(wú)異于同歸于盡!所以,，很多人都說(shuō)這不是愛(ài)國(guó)理性的表現(xiàn),。
我們要做事，首先要規(guī)劃,，先要想好結(jié)局,，要按長(zhǎng)時(shí)間來(lái)計(jì)算利益的得失。小而言之，先公后私;總而言之,，先國(guó)家后集體,。還舉上面這個(gè)例子，如果我們一時(shí)逞快,，確實(shí)把日貨成功拒絕了,，當(dāng)然是一腔愛(ài)國(guó)熱情有地方發(fā)泄了，但是,，日本真能陷入衰亡嗎?難道說(shuō)他就只有中國(guó)一個(gè)市場(chǎng)?況且最重要的是,，商品賣不出去，那么作為初級(jí)加工者的沿海眾多企業(yè)如何生存,，這必將導(dǎo)致國(guó)家陷入衰退,，國(guó)家一旦窮了，恐怕到時(shí)候五倍的價(jià)錢都買不回來(lái)了,。
所以,，有時(shí)候有一腔熱血是好的，但我們要學(xué)會(huì)韜光養(yǎng)晦啊,，有一腔愛(ài)國(guó)熱血可以用在別的地方,，比如說(shuō)，到日本去學(xué)技術(shù),，再把技術(shù)傳到中國(guó),，何樂(lè)而不為呢?
在想通了這一點(diǎn)之后，我認(rèn)為做事就有一個(gè)原則性把握了,，所以在有時(shí)候損失了部分個(gè)人利益時(shí)不要抱怨，不要憑著一時(shí)沖動(dòng)而因小失大,，懂了這層道理后也就坦然處之了,。
學(xué)習(xí)總結(jié) 學(xué)期小結(jié)高中篇四
5月7日至5月10日，學(xué)校集體組織了共六講的二級(jí)黨校理論課學(xué)習(xí),，接下來(lái)我們自學(xué)了黨的性質(zhì),、指導(dǎo)思想、宗旨路線等課題,。并分別于5月13日晚和5月20日晚進(jìn)行了主題討論會(huì),。雖然這次學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，但是授課內(nèi)容卻極其豐富,，需要我們?cè)谡n后細(xì)細(xì)品味,、慢慢消化。
當(dāng)然,，通過(guò)這次集中學(xué)習(xí),，我認(rèn)為自己在思想上又上了一個(gè)臺(tái)階，離黨的標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越近。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,，我也逐步對(duì)一些事情形成了自己的看法,，期望在思想上“更進(jìn)一層樓”、在行動(dòng)上“身先士卒”,。
黨課的理論教程我就不說(shuō)了,，實(shí)際上，在整個(gè)黨課學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)為最有意義,、我也受益匪淺的是每次課堂上的紀(jì)錄片《偉大的歷程》，很多次都被感動(dòng)的熱淚盈眶,。當(dāng)然,，首集講的就是教育，即1997年恢復(fù)高考制度的一波三折,，給我印象最深的是數(shù)百萬(wàn)人在短短的三個(gè)月復(fù)習(xí)高考時(shí)的韌勁,。甚至有父子同在一考室的。實(shí)際上,，這里我已經(jīng)不能用感動(dòng)來(lái)形容,，我只能說(shuō)“好”!從中，鄧小平的許多理論,，許多高瞻遠(yuǎn)矚的思想,，我們都只能說(shuō)敬佩!比如，鄧小平一出來(lái)就說(shuō)要科教興國(guó),，這個(gè)“三步走”戰(zhàn)略比六十年的“三年趕英,，五年超美”口號(hào)現(xiàn)實(shí)得多，也確實(shí)是一個(gè)偉大的藍(lán)圖,，一個(gè)真正實(shí)現(xiàn)大國(guó)的夢(mèng)想,。
當(dāng)然，鄧?yán)锨拜吔o我們?cè)O(shè)計(jì)了這么個(gè)路線,，我們一定不能辜負(fù)了他老人家的期望,，一定要想著為這個(gè)國(guó)家，這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)點(diǎn)什么(不論貢獻(xiàn)大小,，總之,，不能拖社會(huì)的后腿)。要怎么做,，才能對(duì)得起人民,，才能配得上“共產(chǎn)黨員”這個(gè)光榮的稱號(hào)?我覺(jué)得從這一點(diǎn)想，并且把它徹底想透徹了,，我覺(jué)得在思想上就配得上黨員的標(biāo)準(zhǔn)了,。
參加黨校學(xué)習(xí)，我覺(jué)得最主要還是思想上的學(xué)習(xí)，思想上保持先進(jìn)了,，才能說(shuō)行動(dòng),。不是嗎?那句廣告詞說(shuō)的好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn),。思想是行動(dòng)的先決條件,。
當(dāng)然，我很坦誠(chéng)承認(rèn)我思想并不是足夠先進(jìn),，比如：當(dāng)?shù)米罡呔V領(lǐng),，我認(rèn)為它很遙遠(yuǎn)、很空洞,。我是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人,，我認(rèn)為在達(dá)到最高理想之前應(yīng)該先解決現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，比如：在黨內(nèi)存在的極少數(shù)黨員腐敗,，不正之風(fēng)現(xiàn)象,。我不會(huì)拿高標(biāo)準(zhǔn)高要求來(lái)教導(dǎo)他們，我只會(huì)很簡(jiǎn)單地說(shuō)一句：你要怎樣做才能對(duì)得起人民,，對(duì)得起自己的良心,，才能不辱沒(méi)作為黨員的榮譽(yù)稱號(hào)。很簡(jiǎn)單,，我們都是從群眾過(guò)來(lái)的,，都是無(wú)產(chǎn)階級(jí)，都有過(guò)窮苦的經(jīng)歷,，我覺(jué)得用這一點(diǎn)去說(shuō)服他們會(huì)更現(xiàn)實(shí)些,。
所以，回到前面,，我認(rèn)為要作為一個(gè)黨員,，不僅是思想上要起到先進(jìn)作用，對(duì)這個(gè)社會(huì),，對(duì)這個(gè)民族還得有一種強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。這次黨校學(xué)習(xí),，我在這方面有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，以前我是認(rèn)為個(gè)人發(fā)展了，
自己成功了就促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,、帶動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,，是個(gè)人帶動(dòng)社會(huì)意識(shí)。而且以前總認(rèn)為這個(gè)想法是正確的,，現(xiàn)在我不這么認(rèn)為了,，現(xiàn)在我認(rèn)為是“天下興則匹夫興，天下亡則匹夫亡”，我們做事情都要有大局思想,，要有戰(zhàn)略眼光,。在這方面，我覺(jué)得我更加理性,，更加成熟,。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：以前當(dāng)遇到有“如果三天不買日貨，日本會(huì)怎樣?如果一年不買日貨,，日本會(huì)怎樣怎樣?又如果多少年不買日貨,，日本就滅亡了”之類的短信或口號(hào)時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地憑著一腔愛(ài)國(guó)熱情帶頭實(shí)施,，或者是幫著吶喊,。而現(xiàn)在，才知道在全球經(jīng)濟(jì)中,，你中有我,、我中有你的格局下沒(méi)這種傷敵八百、自損三千的做法無(wú)異于同歸于盡!所以,，很多人都說(shuō)這不是愛(ài)國(guó)理性的表現(xiàn),。
我們要做事，首先要規(guī)劃,，先要想好結(jié)局,，要按長(zhǎng)時(shí)間來(lái)計(jì)算利益的得失。小而言之,，先公后私;總而言之,，先國(guó)家后集體。還舉上面這個(gè)例子,，如果我們一時(shí)逞快,，確實(shí)把日貨成功拒絕了，當(dāng)然是一腔愛(ài)國(guó)熱情有地方發(fā)泄了,，但是,，日本真能陷入衰亡嗎?難道說(shuō)他就只有中國(guó)一個(gè)市場(chǎng)?況且最重要的是，商品賣不出去,，那么作為初級(jí)加工者的沿海眾多企業(yè)如何生存,，這必將導(dǎo)致國(guó)家陷入衰退，國(guó)家一旦窮了,，恐怕到時(shí)候五倍的價(jià)錢都買不回來(lái)了,。
所以，有時(shí)候有一腔熱血是好的,，但我們要學(xué)會(huì)韜光養(yǎng)晦啊,，有一腔愛(ài)國(guó)熱血可以用在別的地方,，比如說(shuō)，到日本去學(xué)技術(shù),，再把技術(shù)傳到中國(guó),，何樂(lè)而不為呢?
在想通了這一點(diǎn)之后，我認(rèn)為做事就有一個(gè)原則性把握了,，所以在有時(shí)候損失了部分個(gè)人利益時(shí)不要抱怨,，不要憑著一時(shí)沖動(dòng)而因小失大，懂了這層道理后也就坦然處之了,。
學(xué)習(xí)總結(jié) 學(xué)期小結(jié)高中篇五
成教生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理,，管理上要自治，思想上要自我教育,，學(xué)習(xí)上要求高度自覺(jué),。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上,，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化,。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,，還要適應(yīng)成教的教學(xué)規(guī)律,，掌握成教的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,。成教的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。成教教育具有明顯的職業(yè)定向性,，要求成教生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書(shū)本知識(shí)之外,，還要培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題的能力。因此,，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng),，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺(jué)地,、主動(dòng)地,、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力,、創(chuàng)造能力,、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ),。
一,、成教學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)
成教學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少,，代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí),。成教教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí),，又傳授專業(yè)知識(shí),，教育的專業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專業(yè),、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的,，教師在課堂上只講難點(diǎn),、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分,，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀,、理解、掌握,。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的,。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力,，是成教生必須具備的本領(lǐng),。成教的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的計(jì)劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容,，必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式,，將貫穿于成教學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，并反映在成教生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主安排,、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等,。 自學(xué)能力的培養(yǎng)，是適應(yīng)成教學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面,，每個(gè)成教生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。正如錢偉長(zhǎng)所說(shuō)：一個(gè)人在成教兩年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣,，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好成教的課程，把知識(shí)真正學(xué)通,、學(xué)活,，而且影響到成教畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識(shí),，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作,，為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn),。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新越來(lái)越快,，三年左右的時(shí)間人類的知識(shí)量就會(huì)翻一番,，成教畢業(yè)了，不會(huì)自學(xué)或沒(méi)能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng),，不會(huì)更新知識(shí)是不行的,。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力,，是成教生必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù),，也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。 在學(xué)習(xí)方法的選擇上,，成教生更應(yīng)發(fā)揮自主性,，一般來(lái)說(shuō)成教生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式有四種：按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng);補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動(dòng);獨(dú)立鉆研的創(chuàng)造性活動(dòng);相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。在各種不同的學(xué)習(xí)形式中,，都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，可根據(jù)自己的情況,，選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法,。成教的學(xué)習(xí)，不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容,，而是按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求,，選擇、吸收有用的知識(shí),。在方法上要自主選擇,，靠自己去理解和消化所學(xué)的知識(shí)。
二,、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)
成教教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn),。從報(bào)考成教的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前,，被錄取上成教,，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。兩年成教學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來(lái)安排的,。成教的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí),，這種專業(yè)性，是隨著社會(huì)對(duì)本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的,，知識(shí)不斷更新,，知識(shí)面也越來(lái)越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分化,，又高度綜合的特點(diǎn),，這種專業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向,，而更具體、更細(xì)致的專業(yè)目標(biāo)是在成教囚年的學(xué)習(xí)過(guò)程中或是在將來(lái)走向社會(huì)后,，才能最終確定下來(lái)。因此,，成教在進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí),，還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才綜合性知識(shí)要求的特點(diǎn)，盡可能擴(kuò)大綜合性,，以增強(qiáng)畢業(yè)后對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)性,。一般來(lái)講，專業(yè)對(duì)口是相對(duì)的,，不可能達(dá)到專業(yè)完全對(duì)口,，這樣，在成教期間除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)外,，還應(yīng)根據(jù)自己的能力,、興趣和愛(ài)好，選修或自學(xué)其他課程,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。
三,、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)的特點(diǎn)
德,、智、體全面發(fā)展是我國(guó)教育方針對(duì)學(xué)生提出的基本要求,。全面發(fā)展的要求是以馬克思對(duì)未來(lái)社會(huì)關(guān)于人才全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)為依據(jù),，結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)對(duì)人才的需要所提出的。馬克思認(rèn)為：個(gè)人勞動(dòng)能力的全面發(fā)展,，即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì),、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì),，而且還要有能妥善處理人際關(guān)系和適應(yīng)社會(huì)變化的能力;個(gè)人的才能獲得充分的多方面的發(fā)展,，作到人盡其才，各顯其能,，社會(huì)要提供個(gè)人能力充分發(fā)展的環(huán)境,。我國(guó)教育歷來(lái)都強(qiáng)調(diào)德、識(shí),、才,。學(xué)、體五個(gè)方面的全面發(fā)展,，或簡(jiǎn)稱為德才兼?zhèn)?。人才的五要素是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體,，五個(gè)方面對(duì)人才的成長(zhǎng)互相促進(jìn)、相互制約,，缺一不可,。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)成教教育提出的一個(gè)重大任務(wù)。知識(shí)再多,，不會(huì)運(yùn)用,，也只能是一個(gè)知識(shí)庫(kù)。 "書(shū)呆子",。由于一些成教生存在高分低能的現(xiàn)象,，使得成教生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問(wèn)題。獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力是人才成長(zhǎng)的兩個(gè)基本方面,，它們的關(guān)系是相輔相成對(duì)立統(tǒng)一的,。廣博的知識(shí)積累，是培養(yǎng)和發(fā)揮能力的基礎(chǔ),，而良好的能力又可以促進(jìn)知識(shí)的掌握,。人才的根本標(biāo)志不在于積累了多少知識(shí)，而是看其是否具有利用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的能力,。創(chuàng)造能力體現(xiàn)了識(shí),、才、學(xué)等智能結(jié)構(gòu)中諸要素的綜合運(yùn)用,，成教生要想學(xué)有所成,，將來(lái)在工作中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步有所貢獻(xiàn),，就必須注意各種能力的培養(yǎng)。如科學(xué)研究能力,、發(fā)明創(chuàng)造能力,、捕捉信息的能力、組織管理的能力,、社會(huì)活動(dòng)的能力,、儀器設(shè)備的操作能力、語(yǔ)言文字的表達(dá)能力等等,。在當(dāng)今世界激烈競(jìng)爭(zhēng)中,，最根本的是高科技競(jìng)爭(zhēng)，而高科技的競(jìng)爭(zhēng)則主要表現(xiàn)在人才的培養(yǎng)和能力的發(fā)揮上,。成教教育從某種意義上講,，正是培養(yǎng)有知識(shí)、有能力的高科技人才的重要環(huán)節(jié)。這就要求成教生在校學(xué)習(xí)期間,，必須在全面掌握專業(yè)知識(shí)和其他有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā)，在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的過(guò)程中重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉和學(xué)習(xí),。要認(rèn)真搞好專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì),，積極參加社會(huì)調(diào)查和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，努力運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)手段研究并解決社會(huì)發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)踐中的各種實(shí)際問(wèn)題,，克服在學(xué)習(xí)中存在的理論脫離實(shí)際和"高分低能"的不良傾向,，東北財(cái)經(jīng)成教投資系86級(jí)學(xué)生董潘，在成教期間不僅刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，同時(shí)還深入社會(huì)實(shí)踐，積極從事與自己專業(yè)有關(guān)的科學(xué)研究工作,，在短短幾年里,，他先后在中央和地方報(bào)刊上發(fā)表專業(yè)論文150多篇，主編,、參編辭典,、論著三部，共160多萬(wàn)字,。他率先在國(guó)內(nèi)提出了創(chuàng)建"投資法學(xué)",、"租賃經(jīng)濟(jì)學(xué)"、"服務(wù)租賃學(xué)",、"企業(yè)租賃學(xué)"等8門(mén)學(xué)科的設(shè)想,，有的已經(jīng)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。董潘的研究成果,，得到國(guó)內(nèi)外著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的高度贊揚(yáng),。美國(guó)頗有名氣的《中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究》雜志，曾多次來(lái)函索要他的經(jīng)濟(jì)學(xué)專著的英文譯本,。
四,、掌握正確的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段,。錢偉長(zhǎng)曾對(duì)成教生說(shuō)過(guò)：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí),，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考,，多想問(wèn)題,，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭,，往往能收到事半功倍的成效,。在成教學(xué)習(xí)中要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí),、總結(jié),、記筆記、做作業(yè),、考試等,，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ),。
預(yù)習(xí),。這是掌握聽(tīng)課主動(dòng)權(quán)的主要方法。預(yù)習(xí)中要把不理解的問(wèn)題記下來(lái),，聽(tīng)課時(shí)增加求知的針對(duì)性,。既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能提高聽(tīng)課效率,，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié),。聽(tīng)課記好筆記。上課時(shí)要集中精力,，全神貫注,，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解,，要認(rèn)真作好筆記,。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,，消化吸收,，變成自己的東西。
復(fù)習(xí)和總結(jié),。課后及時(shí)復(fù)習(xí),，是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記,，對(duì)照課本和參考書(shū),，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，并把多余的部分刪掉,，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考寫(xiě)出自己的心得和摘要,。每過(guò)一個(gè)月或一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí),，溫故而知新,，形成自己的思路，把握所學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈,，使所學(xué)知識(shí)更加完整系統(tǒng),。
做作業(yè)和考試,。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí)，考試是檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度,，他們都起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié),，加以彌補(bǔ)的作用。做作業(yè)要舉二反三,，觸類旁通,，要養(yǎng)成良好習(xí)慣，對(duì)考試要有正確態(tài)度,，不作弊,，不單純追求高分，要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題能力的演練,，在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節(jié),，進(jìn)行思考，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，及時(shí)注意消化和吸收,。經(jīng)過(guò)不斷思考，不斷消化,，不斷加深理解,，這樣得到的知識(shí)和能力才是扎實(shí)的,。成教學(xué)習(xí)除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外,，還要有目的地研究學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，提高獲取知識(shí)的能力,，具體說(shuō)來(lái)，這些方法主要有：
1,。要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和計(jì)劃
成教學(xué)習(xí)單憑勤奮和刻苦精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律，相應(yīng)地制定出學(xué)習(xí)的規(guī)劃和計(jì)劃,，才能有計(jì)劃地逐步完成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo),。斯曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有規(guī)劃的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是荒唐的?？梢?jiàn)嚴(yán)密的學(xué)習(xí)規(guī)劃是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的保證,。 首先要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)人綱，從個(gè)人的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)總目標(biāo)的要求,，從戰(zhàn)略角度制定出基本規(guī)劃。如設(shè)想在成教自己要達(dá)到的目標(biāo),，達(dá)到什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu),，學(xué)完哪些科目，培養(yǎng)哪幾種能力等。成教新生制定整體計(jì)劃是困難的,，最好請(qǐng)教本專業(yè)的老師和求教高年級(jí)同學(xué),。先制定好一年級(jí)的整體計(jì)劃，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,，待熟悉了成教的特點(diǎn)之后,，再完善兩年的整體規(guī)劃。其次要制定階段性具體計(jì)劃,，如一個(gè)學(xué)期,、一個(gè)月或一周的安排，這種計(jì)劃主要是根據(jù)入學(xué)后自己學(xué)習(xí)情況,，適應(yīng)程度,，主要是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間的分配,、學(xué)習(xí)方法如何調(diào)整,、選擇和使用什么教科書(shū)和參考書(shū)等。這種計(jì)劃要遵照符合實(shí)際,、切實(shí)可行,、不斷總結(jié)、適當(dāng)調(diào)整的原則,。
2 ,。要講究讀書(shū)的方法和藝術(shù)
成教學(xué)習(xí)不光是完成課堂教學(xué)的任務(wù)，更重要的是如何發(fā)揮自學(xué)的能力,，在有限的時(shí)間里去充實(shí)自己,，選擇與學(xué)業(yè)及自己的興趣有關(guān)的書(shū)籍來(lái)讀是最好的辦法。莎士比亞說(shuō)："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,，"培根也說(shuō)："書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。"學(xué)會(huì)在浩如煙海的書(shū)籍中,，選取自己必讀之書(shū),，就需要有讀書(shū)的藝術(shù)。首先是確定讀什么書(shū),，其次對(duì)確定要讀的書(shū)進(jìn)行分類,，一般來(lái)講可分為三類，第一類是瀏覽性質(zhì),，第二是通讀,，第三是精讀。正如"知識(shí)就是力量"的提出者培根所說(shuō)："有些書(shū)可供一賞,，有些書(shū)可以吞下,，不多的幾部書(shū)應(yīng)當(dāng)咀嚼消化,。瀏覽可粗，通讀要快,，精讀要精,。這樣就能在較短的時(shí)間里讀很多書(shū)，既廣泛地了解最新科學(xué)文化信息,，又能深入研究重要理論知識(shí),，這是一種較好的讀書(shū)方法。讀書(shū)時(shí)還要做到如下兩點(diǎn)：一是讀思結(jié)合,，讀書(shū)要深入思考,，不能浮光掠影，不求甚解,。二是讀書(shū)不唯書(shū),，不讀死書(shū)，這樣才能學(xué)到真知,。
3,。做時(shí)間的主人，充分利用時(shí)間
成教期間,，除了上課,、睡覺(jué)和集體活動(dòng)之外，其余的時(shí)間機(jī)動(dòng)性很大,，科學(xué)的安排好時(shí)間對(duì)成就學(xué)業(yè)是很重要的,。吳晗在《學(xué)習(xí)集》中說(shuō)："掌握所有空閑的時(shí)間加以妥善利用，一天即使學(xué)習(xí)一小時(shí),，一年就積累365小時(shí),，積零為整,，時(shí)間就被征服了/想成事業(yè),，必須珍惜時(shí)間。首先,，要安排好每日的作息時(shí)間表,，哪段時(shí)間做什么，安排時(shí)要根據(jù)自己的身體和用腦習(xí)慣,，在腦子最好用時(shí)于什么,，腦子疲備時(shí)安排干什么，做到既調(diào)整腦子休息,，又能搞一些其他的諸如文體活動(dòng)等,。一旦安排好時(shí)間表，就要嚴(yán)格執(zhí)行,，切忌拖拉和隨意改變,，養(yǎng)成今日事今日做的習(xí)慣,，千萬(wàn)不要等明日。我生待明日,，萬(wàn)事成磋砣,。其次，要珍惜零星時(shí)間,，成教生活越豐富多采,，時(shí)間切割得就越細(xì)，零星時(shí)間越多,。華羅庚曾說(shuō)/時(shí)間是由分秒積成的,，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)?quot;英國(guó)數(shù)學(xué)家科爾,，1920xx年因攻克一道220xx年無(wú)人攻破的數(shù)學(xué)難題而轟動(dòng)世界,，而他是用了近三年的星期天來(lái)完成的。
4,。完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，注意能力培養(yǎng)
所謂合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就是既有精深的專門(mén)知識(shí),，又有廣博的知識(shí)面,，具有事業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的最合理、最優(yōu)化的知識(shí)體系,。李政道博士說(shuō)：“我是學(xué)物理的,，不過(guò)我不專看物理書(shū),，還喜歡看雜七雜八的書(shū),。我認(rèn)為，在年輕的時(shí)候,，雜七雜八的書(shū)多看一些,，頭腦就能比較靈活?！背山躺⒅R(shí)結(jié)構(gòu),，一定要防止知識(shí)面過(guò)窄的單打一偏向。當(dāng)然,，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)復(fù)雜長(zhǎng)期的過(guò)程,，必須注意如下原則：①整體性原則，即專博相濟(jì),，一專多通,，廣采百家為我所用。②層次性原則,，即合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立,，必須從低到高,，在縱向聯(lián)系中，劃分基礎(chǔ)層次,、中間層次和最高層次,，沒(méi)有基礎(chǔ)層次較高層次就會(huì)成為空中樓閣，沒(méi)有高層次,，則顯示不出水平,。因此任何層次都不能忽視。③比例性,，即各種知識(shí)在顧全大局時(shí),，數(shù)量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)定,，成才方向不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的組成就不一樣,。④動(dòng)態(tài)性原則，即所追求的知識(shí)結(jié)構(gòu)決不應(yīng)當(dāng)處于僵化狀態(tài),，而須是能夠不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu),。這是為適應(yīng)科技發(fā)展知識(shí)更新、研究探索新的課題和領(lǐng)域,、職業(yè)和工作變動(dòng)等因素的需要,，不然跟不上飛速發(fā)展的時(shí)代步伐。
成教生要培養(yǎng)的能力范圍很廣,，主要包括自學(xué)能力,，操作能力，研究能力,，表達(dá)能力,，組織能力，社交能力,，查閱資料,、選擇參考書(shū)的能力，創(chuàng)造能力等等,?？傊@些能力都是為將來(lái)在事業(yè)上奮飛作準(zhǔn)備,。正如愛(ài)因斯但所說(shuō)：“高等教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生具備會(huì)思考,，探索問(wèn)題的本領(lǐng)。人們解決世上的所有問(wèn)題是用大腦的思維能力和智慧,，而不是搬書(shū)本,。”總之,，凡是將來(lái)從事的工作所需要的能力和素質(zhì),，我們必須高度重視,，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自覺(jué)認(rèn)真地去培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)總結(jié) 學(xué)期小結(jié)高中篇六
一,、繼續(xù)解放思想,，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，使我更了解我國(guó)科學(xué)發(fā)展觀是立足于社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情,，總結(jié)我國(guó)的發(fā)展實(shí)踐,，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的,，并明確我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒(méi)有變,。人民日益增加的物質(zhì)文化需求同落后的社會(huì)生產(chǎn)的矛盾，這一社會(huì)主要矛盾沒(méi)有變,?？茖W(xué)發(fā)展觀是當(dāng)代中國(guó)面對(duì)人類生存環(huán)境所欠缺的新的關(guān)于社會(huì)發(fā)展的哲學(xué)思考?？茖W(xué)發(fā)展觀所關(guān)心的問(wèn)題是有普遍性和人類性,，堅(jiān)持以人為本是科學(xué)發(fā)展觀核心，以全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨,。把實(shí)現(xiàn)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國(guó)家的一切工作發(fā)展和落腳點(diǎn)。尊重人民主體地位,，發(fā)展人民首創(chuàng)精神,，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，去共同實(shí)現(xiàn)道路,。促進(jìn)人的全面發(fā)展,，做到發(fā)展為人民、發(fā)展依靠人民,、發(fā)展成果由人民共享這是我黨提出科學(xué)發(fā)展觀核心,。并提出未來(lái)發(fā)展可持續(xù)性發(fā)展概念，肯定了發(fā)展必要性,。
科學(xué)發(fā)展觀繼承了前人的探索和思想,，又根據(jù)新世紀(jì)、新階級(jí),、新形勢(shì),、新任務(wù)在發(fā)展不平衡問(wèn)題已成為全局性突出問(wèn)題的背景下進(jìn)行了理論創(chuàng)新的成果。它反映了我黨對(duì)發(fā)展問(wèn)題的認(rèn)識(shí),。
科學(xué)發(fā)展觀是馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,。既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想,。
二,、中國(guó)改革開(kāi)放的基本經(jīng)驗(yàn)
“十個(gè)結(jié)合”是對(duì)改革開(kāi)放經(jīng)驗(yàn)總結(jié)后一次是有很重政治分量和很深理論內(nèi)涵的概括和集大成之作，生動(dòng)闡明了我們黨在改革開(kāi)放實(shí)踐中是怎樣堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義,、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義,、怎樣全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、怎樣統(tǒng)籌國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)大局,、怎樣加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo),，集中體現(xiàn)了我我們黨新時(shí)期在探索?；卮鹆嗽鯓咏ㄔO(shè)社會(huì)主義,、建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨,，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展,、怎樣發(fā)展這三大基本問(wèn)題上的理論覺(jué)醒和實(shí)踐創(chuàng)造“十個(gè)結(jié)合”的重要思想，對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放的整個(gè)過(guò)程都將產(chǎn)生重要的指導(dǎo)作用,。在以后的實(shí)踐中被反復(fù)借鑒,，并得到創(chuàng)造性的發(fā)揮。
三,、紅色之旅是我們接受了革命傳統(tǒng)教育
在市委黨校精心安排下,，順利完成對(duì)湘贛兩省一周紅色之旅。實(shí)地參觀了廬山,，考察了井岡山革命根據(jù)地等革命圣地,。實(shí)際感受了一次老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家干革命，打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育,。使我們懂得了井岡山精神的真正含義,，真正能夠領(lǐng)會(huì)：弘揚(yáng)井岡山精神，牢固確立發(fā)展必勝信念;弘揚(yáng)井岡山精神,，就要實(shí)事求是,，大膽創(chuàng)新，闖出一條跨越式發(fā)展的新路;弘揚(yáng)井岡山精神,，就要艱苦奮斗,，真抓實(shí)干，努力營(yíng)造一種干事業(yè)的氛圍;弘揚(yáng)井岡山精神,，就要相信群眾,，依靠群眾，真心實(shí)意為人民群眾謀利益,。井岡山精神是中國(guó)人民的精神魂寶,，它集中體現(xiàn)了共產(chǎn)主義精神的理想、信念,、道德和情操,。繼承這一份寶貴的精神財(cái)富并使這發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于我們建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。
四、對(duì)本市高科技人才隊(duì)伍建設(shè)情況介紹及怎樣發(fā)揮高科技人才作用
在當(dāng)今世界,，人類正在經(jīng)歷一場(chǎng)全球性的科技革命,，以知識(shí)創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為核心的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。作為我,，應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)及理論,，解放思想。結(jié)合自己的實(shí)際情況,，開(kāi)拓思路,、勇于創(chuàng)新為保證科研生產(chǎn)任務(wù)的完成保駕護(hù)航。
高技能人才是企業(yè)隊(duì)伍中不可欠缺的重要組成部分,，是技術(shù)工人中的骨干,。面對(duì)新形勢(shì)迫切需要建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，技術(shù)精湛的高技能隊(duì)伍人才,。以下是我對(duì)高級(jí)人才培養(yǎng)幾點(diǎn)建議：
1,、加強(qiáng)對(duì)高技能人才培養(yǎng)要形成領(lǐng)導(dǎo)重視，建立合理的培訓(xùn)體系,。
2,、完善高技能培養(yǎng)機(jī)制。制定高技能人才使用考核規(guī)范化,，制度化,，公平性。
3,、開(kāi)展多種形式技能競(jìng)賽和崗位練兵促進(jìn)高科技人才崗位成才,，激發(fā)廣大員工學(xué)技術(shù)鉆研的熱情和積極性。
4,、加強(qiáng)激勵(lì)力度,，完善高技能聘任機(jī)制，制定津貼發(fā)放規(guī)定,。實(shí)行待與業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)相聯(lián)系的激勵(lì)機(jī)制,。
5、激勵(lì)和完善“名師帶徒”制度,，充分發(fā)揮幫帶作用,。對(duì)優(yōu)秀師徒進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)技術(shù)工人立足本崗，愛(ài)崗敬業(yè),，為促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量,。
五、二周黨校高技能人才研修班學(xué)習(xí)生活體會(huì)
兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活使我感受到老師的和藹可親,，學(xué)員們相互幫助相互溝通交流,。從老師和各位學(xué)員身上我學(xué)到了更多的社會(huì)知識(shí)、工作方法,、為人態(tài)度和處事原則,，那些有形和無(wú)形的有益方面影響了我、熏陶著我,，使我在理論上得到了充實(shí)和提高,，知識(shí)上得到了補(bǔ)充，思想上更加成熟,。使我體驗(yàn)到了大家庭的快樂(lè)和溫馨,，并和各位學(xué)員建立了深厚感情和友誼。這將是我人生的一筆寶貴的精神財(cái)富,，必將成為我今后工作生活進(jìn)一步向前發(fā)展的動(dòng)力,。
兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活時(shí)間雖短，但使我學(xué)到很多,，將成為我記憶中的永恒,，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段時(shí)光!對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)，今后的路還長(zhǎng),，還有很多工作等待著我們?nèi)プ?，我們要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)去指導(dǎo)工作實(shí)踐,，不斷改造自己的主觀世界,。解放思想勇于創(chuàng)新，為促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和型號(hào)任務(wù)的完成貢獻(xiàn)智慧和力量,。
學(xué)習(xí)總結(jié) 學(xué)期小結(jié)高中篇七
一,、繼續(xù)解放思想，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，使我更了解我國(guó)科學(xué)發(fā)展觀是立足于社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情,，總結(jié)我國(guó)的發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的,，并明確我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒(méi)有變。人民日益增加的物質(zhì)文化需求同落后的社會(huì)生產(chǎn)的矛盾,，這一社會(huì)主要矛盾沒(méi)有變,?？茖W(xué)發(fā)展觀是當(dāng)代中國(guó)面對(duì)人類生存環(huán)境所欠缺的新的關(guān)于社會(huì)發(fā)展的哲學(xué)思考?？茖W(xué)發(fā)展觀所關(guān)心的問(wèn)題是有普遍性和人類性,，堅(jiān)持以人為本是科學(xué)發(fā)展觀核心，以全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨,。把實(shí)現(xiàn)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國(guó)家的一切工作發(fā)展和落腳點(diǎn),。尊重人民主體地位,，發(fā)展人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益,，去共同實(shí)現(xiàn)道路,。促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為人民,、發(fā)展依靠人民,、發(fā)展成果由人民共享這是我黨提出科學(xué)發(fā)展觀核心。并提出未來(lái)發(fā)展可持續(xù)性發(fā)展概念,，肯定了發(fā)展必要性,。
科學(xué)發(fā)展觀繼承了前人的探索和思想，又根據(jù)新世紀(jì),、新階級(jí),、新形勢(shì)、新任務(wù)在發(fā)展不平衡問(wèn)題已成為全局性突出問(wèn)題的背景下進(jìn)行了理論創(chuàng)新的成果,。它反映了我黨對(duì)發(fā)展問(wèn)題的認(rèn)識(shí),。
科學(xué)發(fā)展觀是馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想。既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論,。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要指導(dǎo)方針,，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
二,、中國(guó)改革開(kāi)放的基本經(jīng)驗(yàn)
“十個(gè)結(jié)合”是對(duì)改革開(kāi)放經(jīng)驗(yàn)總結(jié)后一次是有很重政治分量和很深理論內(nèi)涵的概括和集大成之作,，生動(dòng)闡明了我們黨在改革開(kāi)放實(shí)踐中是怎樣堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義,、怎樣全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),、怎樣統(tǒng)籌國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)大局,、怎樣加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo),，集中體現(xiàn)了我我們黨新時(shí)期在探索,?；卮鹆嗽鯓咏ㄔO(shè)社會(huì)主義,、建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨,，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展,、怎樣發(fā)展這三大基本問(wèn)題上的理論覺(jué)醒和實(shí)踐創(chuàng)造“十個(gè)結(jié)合”的重要思想，對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放的整個(gè)過(guò)程都將產(chǎn)生重要的指導(dǎo)作用。在以后的實(shí)踐中被反復(fù)借鑒,，并得到創(chuàng)造性的發(fā)揮。
三,、紅色之旅是我們接受了革命傳統(tǒng)教育
在市委黨校精心安排下,，順利完成對(duì)湘贛兩省一周紅色之旅。實(shí)地參觀了廬山,，考察了井岡山革命根據(jù)地等革命圣地,。實(shí)際感受了一次老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家干革命，打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育,。使我們懂得了井岡山精神的真正含義,，真正能夠領(lǐng)會(huì)：弘揚(yáng)井岡山精神,，牢固確立發(fā)展必勝信念;弘揚(yáng)井岡山精神，就要實(shí)事求是，大膽創(chuàng)新，闖出一條跨越式發(fā)展的新路;弘揚(yáng)井岡山精神,，就要艱苦奮斗,，真抓實(shí)干，努力營(yíng)造一種干事業(yè)的氛圍;弘揚(yáng)井岡山精神,，就要相信群眾，依靠群眾,，真心實(shí)意為人民群眾謀利益,。井岡山精神是中國(guó)人民的精神魂寶,，它集中體現(xiàn)了共產(chǎn)主義精神的理想、信念,、道德和情操,。繼承這一份寶貴的精神財(cái)富并使這發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于我們建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。
四、對(duì)本市高科技人才隊(duì)伍建設(shè)情況介紹及怎樣發(fā)揮高科技人才作用
在當(dāng)今世界,，人類正在經(jīng)歷一場(chǎng)全球性的科技革命,，以知識(shí)創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為核心的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。作為我,，應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)及理論,，解放思想。結(jié)合自己的實(shí)際情況,，開(kāi)拓思路、勇于創(chuàng)新為保證科研生產(chǎn)任務(wù)的完成保駕護(hù)航,。
高技能人才是企業(yè)隊(duì)伍中不可欠缺的重要組成部分,，是技術(shù)工人中的骨干。面對(duì)新形勢(shì)迫切需要建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,，技術(shù)精湛的高技能隊(duì)伍人才,。以下是我對(duì)高級(jí)人才培養(yǎng)幾點(diǎn)建議：
1、加強(qiáng)對(duì)高技能人才培養(yǎng)要形成領(lǐng)導(dǎo)重視,，建立合理的培訓(xùn)體系,。
2、完善高技能培養(yǎng)機(jī)制,。制定高技能人才使用考核規(guī)范化,，制度化，公平性,。
3,、開(kāi)展多種形式技能競(jìng)賽和崗位練兵促進(jìn)高科技人才崗位成才，激發(fā)廣大員工學(xué)技術(shù)鉆研的熱情和積極性,。
4,、加強(qiáng)激勵(lì)力度,，完善高技能聘任機(jī)制，制定津貼發(fā)放規(guī)定,。實(shí)行待與業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)相聯(lián)系的激勵(lì)機(jī)制,。
5、激勵(lì)和完善“名師帶徒”制度,，充分發(fā)揮幫帶作用,。對(duì)優(yōu)秀師徒進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)技術(shù)工人立足本崗,，愛(ài)崗敬業(yè),，為促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
五,、二周黨校高技能人才研修班學(xué)習(xí)生活體會(huì)
兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活使我感受到老師的和藹可親,，學(xué)員們相互幫助相互溝通交流。從老師和各位學(xué)員身上我學(xué)到了更多的社會(huì)知識(shí),、工作方法,、為人態(tài)度和處事原則，那些有形和無(wú)形的有益方面影響了我,、熏陶著我,，使我在理論上得到了充實(shí)和提高，知識(shí)上得到了補(bǔ)充,，思想上更加成熟,。使我體驗(yàn)到了大家庭的快樂(lè)和溫馨，并和各位學(xué)員建立了深厚感情和友誼,。這將是我人生的一筆寶貴的精神財(cái)富,，必將成為我今后工作生活進(jìn)一步向前發(fā)展的動(dòng)力。
兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活時(shí)間雖短,，但使我學(xué)到很多,，將成為我記憶中的永恒，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段時(shí)光!對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō),，今后的路還長(zhǎng),，還有很多工作等待著我們?nèi)プ觯覀円源舜螌W(xué)習(xí)為契機(jī),，用學(xué)到的新知識(shí)去指導(dǎo)工作實(shí)踐,，不斷改造自己的主觀世界。解放思想勇于創(chuàng)新,，為促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和型號(hào)任務(wù)的完成貢獻(xiàn)智慧和力量,。
學(xué)習(xí)總結(jié) 學(xué)期小結(jié)高中篇八
三年的本科函授生活已接近尾聲,，在這種工作→學(xué)習(xí)→實(shí)踐→再學(xué)習(xí)→再實(shí)踐??的學(xué)習(xí)模式,，使我收獲匪淺，收益終生,。回顧這三年的學(xué)習(xí)歷程,，感受頗多
一,、專心聆聽(tīng)，上好每一堂課
由于考慮到我們這個(gè)班的學(xué)生大多是教師,，所以教務(wù)處把面授的時(shí)間給我們安排在雙休日或寒暑假,，這樣就為我們克服了工作學(xué)習(xí)兩不誤的困難。每次面授,，老師們深厚的理念功底,、扎實(shí)的專業(yè)技能、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我們贊嘆,，深深地吸引了我們,。面授期間，我能堅(jiān)持不無(wú)故遲到,、早退,，課上專心聆聽(tīng)，認(rèn)真地圈劃重點(diǎn),，按類別認(rèn)真做好筆記,，積極參與課堂研討，配合老師的教學(xué),，珍惜每位老師的悉心輔導(dǎo),，上好每一堂課。
二,、堅(jiān)持自學(xué),，提高專業(yè)技能
本科函授班給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)課程，從多個(gè)方面提高了我的綜合水平,，有知識(shí)有技能，我深知要想讓自己真正得到提高只靠幾次面授課堂上的聽(tīng)講是完全不夠的,，更重要的是要我們自己用大部分時(shí)間去自學(xué),、去練習(xí)。因此在平時(shí),，我會(huì)利用工作之余,，認(rèn)真閱讀教材，并勤學(xué)苦練,，高效率地完成面授期間每位老師留下的作業(yè),。一份耕耘一份收獲，由于自己的努力，本科每門(mén)課程的考試我都能從容面對(duì),、一次性輕松通過(guò),。
三、認(rèn)真工作,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)
學(xué)以致用,，這是我參加本科學(xué)習(xí)的主要目的。在這期間,，我在理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐中不斷磨合,，不斷反思，不斷總結(jié),，認(rèn)真撰寫(xiě)畢業(yè)論文,，把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的教育行為，提升專業(yè)素養(yǎng),。三年來(lái),，本人的教學(xué)水平有了明顯提高，組織學(xué)生的活動(dòng)有聲有色,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚(yáng),。
畢業(yè)之際，我要感謝在南曉莊師范學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷,，讓我體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，享受到成長(zhǎng)的喜悅。當(dāng)然我的所學(xué)還很有限,，古人說(shuō)得好,，“活到老，學(xué)到老”,，我將不斷學(xué)習(xí),，不斷超越自我!
學(xué)習(xí)總結(jié) 學(xué)期小結(jié)高中篇九
成教生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治,，思想上要自我教育,，學(xué)習(xí)上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、方法和要求上,，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng),，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,，還要適應(yīng)成教的教學(xué)規(guī)律，掌握成教的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,。成教的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。成教教育具有明顯的職業(yè)定向性,，要求成教生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書(shū)本知識(shí)之外,，還要培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題的能力。因此,，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng),，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺(jué)地,、主動(dòng)地,、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力,、創(chuàng)造能力,、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ),。
一、成教學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)
成教學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少,，代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí),。成教教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí),，又傳授專業(yè)知識(shí),，教育的專業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專業(yè),、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的,，教師在課堂上只講難點(diǎn),、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分,，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀,、理解、掌握,。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的,。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力,，是成教生必須具備的本領(lǐng)。成教的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的計(jì)劃和安排,，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容,，必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式,，將貫穿于成教學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，并反映在成教生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主安排,、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等,。 自學(xué)能力的培養(yǎng)，是適應(yīng)成教學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面,，每個(gè)成教生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。正如錢偉長(zhǎng)所說(shuō)：一個(gè)人在成教兩年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣,，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好成教的課程，把知識(shí)真正學(xué)通,、學(xué)活,，而且影響到成教畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識(shí),，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作,，為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)今社會(huì),，知識(shí)更新越來(lái)越快,，三年左右的時(shí)間人類的知識(shí)量就會(huì)翻一番，成教畢業(yè)了,，不會(huì)自學(xué)或沒(méi)能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng),，不會(huì)更新知識(shí)是不行的。因此,，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力,，是成教生必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件,。 在學(xué)習(xí)方法的選擇上,，成教生更應(yīng)發(fā)揮自主性，一般來(lái)說(shuō)成教生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式有四種：按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng);補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動(dòng);獨(dú)立鉆研的創(chuàng)造性活動(dòng);相互討論,、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。在各種不同的學(xué)習(xí)形式中，都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，可根據(jù)自己的情況,，選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。成教的學(xué)習(xí),，不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容,，而是按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求,，選擇、吸收有用的知識(shí),。在方法上要自主選擇,，靠自己去理解和消化所學(xué)的知識(shí)。
二,、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)
成教教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn),。從報(bào)考成教的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前,，被錄取上成教,，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。兩年成教學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來(lái)安排的,。成教的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí),，這種專業(yè)性，是隨著社會(huì)對(duì)本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的,，知識(shí)不斷更新,，知識(shí)面也越來(lái)越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分化,，又高度綜合的特點(diǎn),，這種專業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向，而更具體,、更細(xì)致的專業(yè)目標(biāo)是在成教囚年的學(xué)習(xí)過(guò)程中或是在將來(lái)走向社會(huì)后,，才能最終確定下來(lái)。因此,，成教在進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí),，還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才綜合性知識(shí)要求的特點(diǎn)，盡可能擴(kuò)大綜合性,，以增強(qiáng)畢業(yè)后對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)性,。一般來(lái)講，專業(yè)對(duì)口是相對(duì)的,，不可能達(dá)到專業(yè)完全對(duì)口,，這樣，在成教期間除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)外,，還應(yīng)根據(jù)自己的能力,、興趣和愛(ài)好，選修或自學(xué)其他課程,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。
三,、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)的特點(diǎn)
德,、智,、體全面發(fā)展是我國(guó)教育方針對(duì)學(xué)生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對(duì)未來(lái)社會(huì)關(guān)于人才全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)為依據(jù),，結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)對(duì)人才的需要所提出的。馬克思認(rèn)為：個(gè)人勞動(dòng)能力的全面發(fā)展,，即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì),、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì),，而且還要有能妥善處理人際關(guān)系和適應(yīng)社會(huì)變化的能力;個(gè)人的才能獲得充分的多方面的發(fā)展,，作到人盡其才，各顯其能,，社會(huì)要提供個(gè)人能力充分發(fā)展的環(huán)境,。我國(guó)教育歷來(lái)都強(qiáng)調(diào)德、識(shí),、才,。學(xué)、體五個(gè)方面的全面發(fā)展,，或簡(jiǎn)稱為德才兼?zhèn)?。人才的五要素是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體，五個(gè)方面對(duì)人才的成長(zhǎng)互相促進(jìn),、相互制約,，缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)成教教育提出的一個(gè)重大任務(wù),。知識(shí)再多,，不會(huì)運(yùn)用，也只能是一個(gè)知識(shí)庫(kù),。 "書(shū)呆子",。由于一些成教生存在高分低能的現(xiàn)象，使得成教生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問(wèn)題,。獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力是人才成長(zhǎng)的兩個(gè)基本方面,，它們的關(guān)系是相輔相成對(duì)立統(tǒng)一的。廣博的知識(shí)積累,，是培養(yǎng)和發(fā)揮能力的基礎(chǔ),，而良好的能力又可以促進(jìn)知識(shí)的掌握。人才的根本標(biāo)志不在于積累了多少知識(shí),，而是看其是否具有利用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的能力,。創(chuàng)造能力體現(xiàn)了識(shí)、才,、學(xué)等智能結(jié)構(gòu)中諸要素的綜合運(yùn)用,，成教生要想學(xué)有所成,，將來(lái)在工作中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步有所貢獻(xiàn),，就必須注意各種能力的培養(yǎng)。如科學(xué)研究能力,、發(fā)明創(chuàng)造能力,、捕捉信息的能力、組織管理的能力,、社會(huì)活動(dòng)的能力,、儀器設(shè)備的操作能力、語(yǔ)言文字的表達(dá)能力等等,。在當(dāng)今世界激烈競(jìng)爭(zhēng)中,，最根本的是高科技競(jìng)爭(zhēng)，而高科技的競(jìng)爭(zhēng)則主要表現(xiàn)在人才的培養(yǎng)和能力的發(fā)揮上,。成教教育從某種意義上講,，正是培養(yǎng)有知識(shí)、有能力的高科技人才的重要環(huán)節(jié),。這就要求成教生在校學(xué)習(xí)期間,，必須在全面掌握專業(yè)知識(shí)和其他有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā),，在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的過(guò)程中重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉和學(xué)習(xí),。要認(rèn)真搞好專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，積極參加社會(huì)調(diào)查和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng),，努力運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)手段研究并解決社會(huì)發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)踐中的各種實(shí)際問(wèn)題,，克服在學(xué)習(xí)中存在的理論脫離實(shí)際和"高分低能"的不良傾向，東北財(cái)經(jīng)成教投資系86級(jí)學(xué)生董潘,，在成教期間不僅刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，同時(shí)還深入社會(huì)實(shí)踐，積極從事與自己專業(yè)有關(guān)的科學(xué)研究工作,，在短短幾年里,，他先后在中央和地方報(bào)刊上發(fā)表專業(yè)論文150多篇，主編,、參編辭典,、論著三部，共160多萬(wàn)字,。他率先在國(guó)內(nèi)提出了創(chuàng)建"投資法學(xué)",、"租賃經(jīng)濟(jì)學(xué)"、"服務(wù)租賃學(xué)",、"企業(yè)租賃學(xué)"等8門(mén)學(xué)科的設(shè)想,，有的已經(jīng)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益,。董潘的研究成果，得到國(guó)內(nèi)外著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的高度贊揚(yáng),。美國(guó)頗有名氣的《中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究》雜志,，曾多次來(lái)函索要他的經(jīng)濟(jì)學(xué)專著的英文譯本。
四,、掌握正確的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率,，達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長(zhǎng)曾對(duì)成教生說(shuō)過(guò)：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí),，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考,，多想問(wèn)題,，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭,，往往能收到事半功倍的成效,。在成教學(xué)習(xí)中要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課,、復(fù)習(xí),、總結(jié)、記筆記,、做作業(yè),、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了,，就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ),。
預(yù)習(xí)。這是掌握聽(tīng)課主動(dòng)權(quán)的主要方法,。預(yù)習(xí)中要把不理解的問(wèn)題記下來(lái),，聽(tīng)課時(shí)增加求知的針對(duì)性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,，又能提高聽(tīng)課效率,，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。聽(tīng)課記好筆記,。上課時(shí)要集中精力,，全神貫注，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn),、難點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解,，要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講內(nèi)容,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,，消化吸收,，變成自己的東西。
復(fù)習(xí)和總結(jié),。課后及時(shí)復(fù)習(xí),，是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記,，對(duì)照課本和參考書(shū),，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，并把多余的部分刪掉,，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考寫(xiě)出自己的心得和摘要,。每過(guò)一個(gè)月或一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí),，溫故而知新,，形成自己的思路，把握所學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈,，使所學(xué)知識(shí)更加完整系統(tǒng),。
做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí),，考試是檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度,，他們都起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補(bǔ)的作用,。做作業(yè)要舉二反三,，觸類旁通，要養(yǎng)成良好習(xí)慣,，對(duì)考試要有正確態(tài)度,，不作弊，不單純追求高分,，要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題能力的演練,，在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行思考,，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過(guò)不斷思考,，不斷消化,，不斷加深理解，這樣得到的知識(shí)和能力才是扎實(shí)的,。成教學(xué)習(xí)除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外,，還要有目的地研究學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高獲取知識(shí)的能力,，具體說(shuō)來(lái),，這些方法主要有：
1。要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和計(jì)劃
成教學(xué)習(xí)單憑勤奮和刻苦精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律,，相應(yīng)地制定出學(xué)習(xí)的規(guī)劃和計(jì)劃，才能有計(jì)劃地逐步完成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo),。斯曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有規(guī)劃的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是荒唐的,。可見(jiàn)嚴(yán)密的學(xué)習(xí)規(guī)劃是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的保證,。 首先要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)人綱,，從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)總目標(biāo)的要求,，從戰(zhàn)略角度制定出基本規(guī)劃,。如設(shè)想在成教自己要達(dá)到的目標(biāo)，達(dá)到什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu),，學(xué)完哪些科目，培養(yǎng)哪幾種能力等,。成教新生制定整體計(jì)劃是困難的,，最好請(qǐng)教本專業(yè)的老師和求教高年級(jí)同學(xué)。先制定好一年級(jí)的整體計(jì)劃,，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,，待熟悉了成教的特點(diǎn)之后，再完善兩年的整體規(guī)劃,。其次要制定階段性具體計(jì)劃,，如一個(gè)學(xué)期、一個(gè)月或一周的安排,，這種計(jì)劃主要是根據(jù)入學(xué)后自己學(xué)習(xí)情況,，適應(yīng)程度，主要是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),、學(xué)習(xí)時(shí)間的分配,、學(xué)習(xí)方法如何調(diào)整、選擇和使用什么教科書(shū)和參考書(shū)等,。這種計(jì)劃要遵照符合實(shí)際,、切實(shí)可行、不斷總結(jié),、適當(dāng)調(diào)整的原則,。
2 。要講究讀書(shū)的方法和藝術(shù)
成教學(xué)習(xí)不光是完成課堂教學(xué)的任務(wù)，更重要的是如何發(fā)揮自學(xué)的能力,，在有限的時(shí)間里去充實(shí)自己,，選擇與學(xué)業(yè)及自己的興趣有關(guān)的書(shū)籍來(lái)讀是最好的辦法。莎士比亞說(shuō)："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,，"培根也說(shuō)："書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。"學(xué)會(huì)在浩如煙海的書(shū)籍中,，選取自己必讀之書(shū),，就需要有讀書(shū)的藝術(shù)。首先是確定讀什么書(shū),，其次對(duì)確定要讀的書(shū)進(jìn)行分類,，一般來(lái)講可分為三類，第一類是瀏覽性質(zhì),，第二是通讀,，第三是精讀。正如"知識(shí)就是力量"的提出者培根所說(shuō)："有些書(shū)可供一賞,，有些書(shū)可以吞下,，不多的幾部書(shū)應(yīng)當(dāng)咀嚼消化。瀏覽可粗,，通讀要快,，精讀要精。這樣就能在較短的時(shí)間里讀很多書(shū),，既廣泛地了解最新科學(xué)文化信息,，又能深入研究重要理論知識(shí)，這是一種較好的讀書(shū)方法,。讀書(shū)時(shí)還要做到如下兩點(diǎn)：一是讀思結(jié)合,，讀書(shū)要深入思考，不能浮光掠影,，不求甚解,。二是讀書(shū)不唯書(shū)，不讀死書(shū),，這樣才能學(xué)到真知,。
3。做時(shí)間的主人,，充分利用時(shí)間
成教期間,，除了上課、睡覺(jué)和集體活動(dòng)之外,，其余的時(shí)間機(jī)動(dòng)性很大,，科學(xué)的安排好時(shí)間對(duì)成就學(xué)業(yè)是很重要的,。吳晗在《學(xué)習(xí)集》中說(shuō)："掌握所有空閑的時(shí)間加以妥善利用，一天即使學(xué)習(xí)一小時(shí),，一年就積累365小時(shí),，積零為整，時(shí)間就被征服了/想成事業(yè),，必須珍惜時(shí)間,。首先，要安排好每日的作息時(shí)間表,，哪段時(shí)間做什么,，安排時(shí)要根據(jù)自己的身體和用腦習(xí)慣，在腦子最好用時(shí)于什么,，腦子疲備時(shí)安排干什么,，做到既調(diào)整腦子休息，又能搞一些其他的諸如文體活動(dòng)等,。一旦安排好時(shí)間表,，就要嚴(yán)格執(zhí)行，切忌拖拉和隨意改變,，養(yǎng)成今日事今日做的習(xí)慣,，千萬(wàn)不要等明日。我生待明日,，萬(wàn)事成磋砣,。其次，要珍惜零星時(shí)間,，成教生活越豐富多采，時(shí)間切割得就越細(xì),，零星時(shí)間越多,。華羅庚曾說(shuō)/時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人,，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)?quot;英國(guó)數(shù)學(xué)家科爾,，1920xx年因攻克一道220xx年無(wú)人攻破的數(shù)學(xué)難題而轟動(dòng)世界，而他是用了近三年的星期天來(lái)完成的,。
4,。完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意能力培養(yǎng)
所謂合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，就是既有精深的專門(mén)知識(shí),，又有廣博的知識(shí)面，具有事業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的最合理,、最優(yōu)化的知識(shí)體系,。李政道博士說(shuō)：“我是學(xué)物理的，不過(guò)我不專看物理書(shū),，還喜歡看雜七雜八的書(shū),。我認(rèn)為，在年輕的時(shí)候,，雜七雜八的書(shū)多看一些,，頭腦就能比較靈活?！背山躺⒅R(shí)結(jié)構(gòu),，一定要防止知識(shí)面過(guò)窄的單打一偏向。當(dāng)然,，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)復(fù)雜長(zhǎng)期的過(guò)程,，必須注意如下原則：①整體性原則，即專博相濟(jì),，一專多通,，廣采百家為我所用。②層次性原則,，即合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立,，必須從低到高，在縱向聯(lián)系中,，劃分基礎(chǔ)層次,、中間層次和最高層次，沒(méi)有基礎(chǔ)層次較高層次就會(huì)成為空中樓閣,，沒(méi)有高層次,，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視,。③比例性,，即各種知識(shí)在顧全大局時(shí)，數(shù)量和質(zhì)量之間合理配比,。比例的原則應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)定,，成才方向不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的組成就不一樣。④動(dòng)態(tài)性原則,，即所追求的知識(shí)結(jié)構(gòu)決不應(yīng)當(dāng)處于僵化狀態(tài),，而須是能夠不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。這是為適應(yīng)科技發(fā)展知識(shí)更新,、研究探索新的課題和領(lǐng)域,、職業(yè)和工作變動(dòng)等因素的需要，不然跟不上飛速發(fā)展的時(shí)代步伐,。
成教生要培養(yǎng)的能力范圍很廣,，主要包括自學(xué)能力,，操作能力，研究能力,，表達(dá)能力,，組織能力，社交能力,，查閱資料,、選擇參考書(shū)的能力，創(chuàng)造能力等等,?？傊@些能力都是為將來(lái)在事業(yè)上奮飛作準(zhǔn)備。正如愛(ài)因斯但所說(shuō)：“高等教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生具備會(huì)思考,，探索問(wèn)題的本領(lǐng),。人們解決世上的所有問(wèn)題是用大腦的思維能力和智慧，而不是搬書(shū)本,?！笨傊彩菍?lái)從事的工作所需要的能力和素質(zhì),，我們必須高度重視,，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自覺(jué)認(rèn)真地去培養(yǎng)。
