總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任日常工作的個(gè)人總結(jié) 班主任工作總結(jié) 個(gè)人工作總結(jié)篇一

一,、觀察學(xué)生的全面,。走進(jìn)學(xué)生的心里

看學(xué)生的家境，是否缺少家庭溫暖,，缺乏關(guān)愛(ài),。與家長(zhǎng)多交流?？此诎嗉?jí)的人際關(guān)系,，看他是否在乎其他學(xué)生對(duì)他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望?？此欠袢鄙侔嗉?jí)歸宿感,，仔細(xì)挖掘其優(yōu)點(diǎn)，或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)他的內(nèi)心的真實(shí)想法,，設(shè)身處地的理解學(xué)生的心理,。從這三方面入手，找出學(xué)生的弱點(diǎn)所在,，再幫忙他改正錯(cuò)誤,。

二、把握溝通的時(shí)機(jī)

當(dāng)學(xué)生知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò),，需要幫忙的時(shí)侯,，當(dāng)犯了錯(cuò)誤，已經(jīng)自責(zé),，需要諒解的時(shí)侯,，當(dāng)取得成績(jī)，滿心歡喜,，需要認(rèn)同的時(shí)候，都是與學(xué)生談話的最佳時(shí)機(jī),。但與學(xué)生談話時(shí)需要真誠(chéng)

班主任要真心誠(chéng)意對(duì)待學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做到以情感人,。真心才能引起學(xué)生心靈的震撼,，才能學(xué)生才能講真話說(shuō)他自己的真實(shí)感受,。在談話過(guò)程中，如果班主任帶有厭惡的情緒,，甚至皺一皺眉,，有一點(diǎn)走神，學(xué)生都會(huì)敏銳地覺(jué)察到,。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視,、被愚弄的憤怒，就會(huì)起師生間的對(duì)立情緒,，影響談話效果,。

比如，最近__同學(xué),，班級(jí)工作老出錯(cuò),，同時(shí)還有一個(gè)叫__的同學(xué)作業(yè)沒(méi)交，課前講話我嚴(yán)厲的批評(píng)了她們,，而緊之后我班的期中考試等級(jí)出來(lái)了,，原先這兩人數(shù)理化考試出現(xiàn)很大的問(wèn)題。這時(shí)候我想著必須要在這天把這件事解決,，不能拖到明天,，于是找了一節(jié)微機(jī)課，把她們找來(lái),，為了顧全她們的面子,，談話地點(diǎn)沒(méi)有選取辦公室，我選了微機(jī)課,，大家都不在的時(shí)候,，到教室里去和他談話。而且遇到學(xué)生犯了小錯(cuò),，不可急于找家長(zhǎng),，有些難管時(shí)要他叫家長(zhǎng)，有時(shí)能夠用叫家長(zhǎng)的事情加以威脅,，孩子有所顧忌,，也可點(diǎn)到為止，真的問(wèn)題很大時(shí),，這時(shí)能夠叫家長(zhǎng)前來(lái)談話三堂會(huì)審,，一齊應(yīng)對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。同時(shí)遇見(jiàn)小事就找家長(zhǎng),，那么真出了大事的時(shí)候,，家長(zhǎng)來(lái)了也不管用。

總而言之，和學(xué)生談話最重要的是要耐心走進(jìn)學(xué)生的心里,，讓學(xué)生感覺(jué)老師是他最親的人,，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。有時(shí)跟學(xué)生相互溝通后,，讓學(xué)生感受到溫暖,，那一刻就覺(jué)得自己真的盡職盡責(zé)而感到自豪。

班主任日常工作的個(gè)人總結(jié) 班主任工作總結(jié) 個(gè)人工作總結(jié)篇二

多年來(lái),，我始終把班主任工作看作是一門(mén)充滿智慧的藝術(shù),，我用一種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，渴望著他們將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才,，為此，我不斷摸索著這門(mén)藝術(shù)的方法,，下面我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、為人師表，成為學(xué)生心中楷模,。

班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師,，身正為范”，這也就是說(shuō)教師如果要“傳道,、授業(yè),、解惑”就必須要有豐富的知識(shí)和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,，要深鉆教材,，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華,。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽(tīng)得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí)，他們難道不會(huì)在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次,，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣,。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響,。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣,，乃是使青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光。”當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí);當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí);當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí);當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ),、尊重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行、恪守誠(chéng)信時(shí)……這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說(shuō)教,。所謂“身教重于言教”，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。

二、強(qiáng)化班級(jí)管理,，形成良好班風(fēng),。

班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng)，因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成,。我的做法具體有以下幾點(diǎn)：

1,、開(kāi)學(xué)之初，樹(shù)立榜樣,。經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),。抵制歪風(fēng)邪氣的形成，對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心,、批評(píng)等多種方式進(jìn)行教育,。

2、制定班規(guī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理,，一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉,、值日生、班干部,、大課間,、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面，制定獎(jiǎng)罰措施,。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,，并且在班規(guī)的實(shí)施過(guò)程中，班主任一定要講原則,、講民主,，要一視同仁。

3,、培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生,、體育鍛煉,、大課間等方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。

三,、用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題。

班主任工作又是一門(mén)必須凝聚著愛(ài)心的藝術(shù),。因?yàn)椤皼](méi)有尊重和認(rèn)識(shí)就沒(méi)有愛(ài)”,，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。”愛(ài)心如春雨,，它能洗滌學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異而帶來(lái)的心靈塵埃;愛(ài)心如微風(fēng),，它能撫慰學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰?lái)的肉體上的疼痛;愛(ài)心如陽(yáng)光，它能溫暖學(xué)生因?yàn)槭《X(jué)得寒冷的心靈,。因此班主任在教書(shū)育人的同時(shí),，必須用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，即關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的心情感受等,。愛(ài)心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,，可以是一次窗前的促膝談心，可以是一次又一次的家訪,，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評(píng)語(yǔ),，也可以是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋(píng)果或熱情的擁抱，更可以是一次次嚴(yán)格的要求,。當(dāng)然班主任在滿懷愛(ài)心地投入工作時(shí),，還一定要非常細(xì)心。只有細(xì)心,，班主任才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q,。記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的臉紅紅的，而且不是一般的那種紅色,，詢(xún)問(wèn)之下才發(fā)現(xiàn)他因?yàn)椴粷M爸媽的批評(píng)而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了,。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的，并且?guī)в心喟秃筒萑~,，調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng),，褲腳邊是回校時(shí)在草地上絆濕的,。可以說(shuō)細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼,，就是這雙慧眼能防患于未然,，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。

四,、注重績(jī)優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

績(jī)優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體，他們成績(jī)好,，深得老師的喜愛(ài)與同學(xué)的羨慕。但成績(jī)好并不能代表一切,，他們也許會(huì)因?yàn)轵湴炼允Ю硐?，也許會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y，他們也許會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽?jī)而忽略了其他能力的培養(yǎng),，因此作為班主任,，對(duì)待績(jī)優(yōu)生就應(yīng)該要：

1、進(jìn)行理想前途教育,，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo),，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng)，用自信鼓舞斗志,，用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步,，用堅(jiān)持不懈追求成功。

2,、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,，首先要教會(huì)學(xué)生不要驕傲，不要產(chǎn)生自負(fù)心理,，即“勝不驕”,，其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對(duì)一次的失敗，并且可以結(jié)合班會(huì)課開(kāi)展“面對(duì)失敗”的活動(dòng),，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起,。

3、注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展,?！翱?jī)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的，即只是努力學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)異,，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對(duì)班集體比較冷漠;有的對(duì)待批評(píng)百般抵賴(lài);有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等,。因此作為班主任一定要注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，一直是一個(gè)需要班主任高度重視的問(wèn)題，因?yàn)檫@一部分后進(jìn)生,，有時(shí)上課不認(rèn)真,，或者不完成作業(yè)，或者喜好打架,，或者喜歡上網(wǎng)打電游等等,，他們的這些表現(xiàn)無(wú)疑會(huì)影響整個(gè)班，同時(shí)也對(duì)他們的成長(zhǎng)不利,，那么,，班主任應(yīng)該怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢?我的做法通常是這樣的：

1、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解，如走訪他們的家庭，聯(lián)系他原來(lái)的老師或同學(xué),，與后進(jìn)生本人談心等，通過(guò)這些方式,，深入了解后進(jìn)生種種不良表現(xiàn)的原因。

2,、在對(duì)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，如對(duì)那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心,，用一顆真心來(lái)爭(zhēng)取他們的轉(zhuǎn)變;對(duì)于那些特別沒(méi)有自制力的同學(xué)則和他們約法三章,，并且時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)督;對(duì)于那些個(gè)性較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的同學(xué)則采用談心和嚴(yán)厲批評(píng)相結(jié)合的方式等。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，因此班主任一定要帶著一顆耐心，千萬(wàn)不可浮躁沖動(dòng)，也不能因?yàn)橐粫r(shí)的沒(méi)有效果就悲觀失望，甚至于對(duì)后進(jìn)生從此放任自流,，置之不理,。

班主任工作是一門(mén)充滿智慧的藝術(shù)，這門(mén)藝術(shù)需要我們的真心付出,，需要我們的無(wú)私奉獻(xiàn),。

班主任日常工作的個(gè)人總結(jié) 班主任工作總結(jié) 個(gè)人工作總結(jié)篇三

今年有幸擔(dān)任畢業(yè)班的班主任是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。時(shí)間匆匆忙忙的流逝,，留下了很多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn),。

首先，了解學(xué)生,。

中途接手的班級(jí)都有一個(gè)特點(diǎn)：學(xué)生多變,。就因?yàn)槿绱?，開(kāi)展工作前，必須先與以前的老師溝通，摸清楚學(xué)生的底。針對(duì)這點(diǎn)，我經(jīng)常向上任的班主任們了解學(xué)生的情況，家庭背景,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，人際交往,，性格特點(diǎn)等等,。以備參考?？墒且灿欣獾臅r(shí)候,，就是我們要相信，學(xué)生也在不斷的變化,，因此,，以前的都只能做一個(gè)參考，不能照搬,。否則,，很容易出問(wèn)題,。其中有一個(gè)學(xué)生，據(jù)了解,，經(jīng)常打架,，行為囂張。我就憑此印象,，對(duì)他不問(wèn)不理,。后來(lái)在周記里發(fā)現(xiàn)，他被人欺負(fù),，而且也表明了他想要好好學(xué)習(xí)的態(tài)度,。我在處理事情的過(guò)程里，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生真的已經(jīng)改變了?，F(xiàn)在想想也有點(diǎn)后悔,，對(duì)他的態(tài)度冷淡。所以,，以前的了解只能做一個(gè)備用,，最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā)，了解學(xué)生,。才能適合現(xiàn)在學(xué)生的身心發(fā)育進(jìn)程,。

其次，布置周記作業(yè),。

每天學(xué)生都忙于上課,，基本來(lái)說(shuō)，他們連休息的時(shí)間都是短暫的,?？墒牵绻屗麄兿褚活^牛一樣的埋頭苦干,，而沒(méi)有總結(jié)的機(jī)會(huì),，那么能成功的機(jī)會(huì)也是很微的。因此,，我讓他們每周寫(xiě)一次總結(jié),，也就是周記。想想自己一周來(lái)的心理過(guò)程,，身邊發(fā)生的事情,，自己的看法，對(duì)班級(jí)的意見(jiàn)與建議等等,。通過(guò)周記,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣從事情中得到教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。而作為老師，我也從周記里了解了學(xué)生,，以及班級(jí)的某些情況,。同樣的，每次的周記,，都要認(rèn)真的回復(fù),。而且，我從不用紅筆回復(fù)周記,，因?yàn)槲蚁Ｍ约菏且粋€(gè)朋友來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,。批改周記，就像一次心理的談話一樣,。以前不少學(xué)生應(yīng)付的寫(xiě)周記,，慢慢地都很認(rèn)真的寫(xiě)，并且很在意我的回復(fù),。感覺(jué)就好像跟知心朋友聊天一樣,。也就這樣的關(guān)系，讓我的課堂教學(xué)也得益不少,。英語(yǔ)是他們最薄弱的一項(xiàng),，通常都很不愿意學(xué)的，可是由于這一層關(guān)系,，上英語(yǔ)課成了他們最興奮的時(shí)候,，熱情高漲的。

第三,，宿舍管理,。

學(xué)生的宿舍管理好與壞，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)的形成,。因?yàn)椋瑢W(xué)生在晚上休息好,，白天上課自然精神狀態(tài)佳,，連帶的紀(jì)律能管好,。否則,，白天無(wú)精打采的，開(kāi)小差的,，睡覺(jué)的,，樣樣有，整個(gè)班集體都不成體了,。因此,，宿舍管理就采取自我管理，嚴(yán)加處理的方法。先自己意識(shí)有義務(wù),，責(zé)任管好自己的晚上宿舍紀(jì)律,。然后，如果有同學(xué)嚴(yán)重違紀(jì)的,，采取退宿處理,。這樣，宿舍管好了,，睡眠保證了,，白天的紀(jì)律也就連帶的好起來(lái)了。

第四,，多于家長(zhǎng)溝通,。

有個(gè)學(xué)生，他姐姐是我以前的學(xué)生,，某次家訪,，他媽媽就衷心的說(shuō)，很感激我的到來(lái),。并且也聊了很多他們兩姐弟事情,。讓我啟發(fā)很深，家訪真的很有必要性,。從學(xué)生在家里的一舉一動(dòng)可以了解到,，他在家里的地位，他的性格如何,。我們都很清楚,，學(xué)生都是雙重性格的。在家里一個(gè)樣,，在學(xué)校一個(gè)樣,。因此，作為班主任,，要做好各方面的工作,，必須先了解清楚學(xué)生。知己知彼!

第五,，多給機(jī)會(huì),。

學(xué)生在成長(zhǎng)，肯定有犯錯(cuò)的時(shí)候,。作為長(zhǎng)輩,，應(yīng)該憑著寬容的心態(tài)，嚴(yán)厲的處理,。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,，首先判斷性質(zhì)，然后對(duì)癥下藥。我喜歡多給機(jī)會(huì)學(xué)生,，讓他們學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中自我啟發(fā),，總好比強(qiáng)硬的逼著他改。當(dāng)然很多學(xué)生,，沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)自我反省,，懂得感激的特點(diǎn)。所以,，還得要嚴(yán)厲的處理,。雙管齊下，一定能成功,。

總而言之,，班主任的工作就像一門(mén)藝術(shù)。要懂得心理的掌握,，與判斷,。有時(shí)候真覺(jué)得跟學(xué)生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂(lè)趣。我們要教會(huì)學(xué)生如何接受,，如何學(xué)習(xí),，如何做人，其實(shí),，學(xué)生也教會(huì)我們?nèi)绾螌捜?，如何處事?/p>

班主任日常工作的個(gè)人總結(jié) 班主任工作總結(jié) 個(gè)人工作總結(jié)篇四

我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了__中學(xué)高一_班的班主任,。擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂(lè)的,，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺(jué)有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂(lè)趣,，看到自己的學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象,，為人師表，以身作則,。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學(xué)生面前,，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時(shí)選好班干部和組長(zhǎng)，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日常活動(dòng)和學(xué)習(xí);樹(shù)立核心人物,，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng),，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題;必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成,，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格;多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;注意課后與學(xué)生的溝通,，說(shuō)話講藝術(shù);多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;及時(shí)總結(jié)工作，反思不足,，以便以后借鑒,。

只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理科學(xué)化,，班主任工作才會(huì)做得輕松自如,。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐,，提高理論知識(shí),，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的,，學(xué)生喜歡的班主任,。

班主任日常工作的個(gè)人總結(jié) 班主任工作總結(jié) 個(gè)人工作總結(jié)篇五

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來(lái)越不好當(dāng),。但是,，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠(chéng)盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。

一,、班主任要以身作則,，為人師表。

教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī),，就務(wù)必以身作則,，為人師表，從我做起,。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步構(gòu)成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師，個(gè)性是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起,，這件事是我沒(méi)查清楚,，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

二,、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的職責(zé)就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛(ài)中,，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生,，她平日里默默無(wú)聞,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭,。我就找到她,，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好，讓她試試,，結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò),。在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的十分感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭,，初中這兩年里,，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了,。透過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開(kāi)贊美。這樣,，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級(jí)骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個(gè)重要條件,，使群眾有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是透過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際潛質(zhì),，組織潛質(zhì)和獨(dú)立工作潛質(zhì)。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活,。組長(zhǎng)管好本組的事,。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一齊開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每一天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的狀況,，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)職責(zé)分明,、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的職責(zé)心，調(diào)動(dòng)了他們的用心性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生用心,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動(dòng),，如戶外會(huì)、歌詠比賽,、課外活動(dòng)等,。透過(guò)群眾活動(dòng)，開(kāi)闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),，培養(yǎng)他們熱愛(ài)群眾,、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng)，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，好的表?yè)P(yáng),，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進(jìn)作用。