總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇一

一,、樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)

新課程倡導(dǎo)的是建立一個(gè)平等,、民主,、活躍,、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。這需要教師對(duì)自己的教學(xué)方式發(fā)生巨大的改變,。我認(rèn)為先進(jìn)的教育觀念要通過先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來，而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)轉(zhuǎn)變中進(jìn)行,，二者是相輔相成的關(guān)系?；谶@一出發(fā)點(diǎn)，我把學(xué)生當(dāng)作顧客,，我當(dāng)作服務(wù)員，全面樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,。

二、做好學(xué)生的思想工作

本學(xué)年來我擔(dān)任初三(7)班班主任工作,，初三(7)班剛接手時(shí)是全年級(jí)最差的一個(gè)班，無論成績還是行為習(xí)慣都很差,，沒有學(xué)習(xí)信心。見于實(shí)際情況,，我把轉(zhuǎn)變學(xué)生的自卑心理，樹立自信心確定為本班的首要任務(wù)來抓;經(jīng)過一段時(shí)間,，學(xué)生在心理上都有好轉(zhuǎn)，已經(jīng)逐步建立自信,。這本是好事,，可是沒有想到,，在同學(xué)們之間又有談戀愛的苗頭,，也有的學(xué)生因?yàn)榧彝ジ改钢g的不和而影響自己的情緒;針對(duì)這種種情況，我首先是以朋友的身份找學(xué)生談心,，召開了幾次主題班會(huì)，如學(xué)生之間心與心的交流,、談?wù)勅松膴^斗目標(biāo)等，還專門邀請(qǐng)我校王醫(yī)生對(duì)如何正確處理“戀愛觀”,，樹立正確的人生觀作了專題講座,，深受學(xué)生的歡迎;邀請(qǐng)政治老師也作了有關(guān)類似的報(bào)道，有學(xué)生說政治老師的演講講到他們心坎上了,。

另外由于我班的特殊情況，差生的轉(zhuǎn)化是我本學(xué)期工作的一個(gè)重點(diǎn),。我經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步。同時(shí)采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,。

三,、做好學(xué)生的德育工作,、培養(yǎng)集體觀念,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

一直以來,，德育工作要放在非常重要的位置,。因此在狠抓學(xué)生的思想工作的同時(shí)對(duì)同學(xué)們沒有放松>德育教育。尤其是教育學(xué)生對(duì)老師或父母長輩要有感恩的思想,。在班會(huì)課上，多次對(duì)同學(xué)們進(jìn)行德育教育,，如開展的主題班會(huì)有：進(jìn)入文科提高班的困惑;我能班級(jí)做些什么;如何利用好雙休日以及晚修;如何做好升旗儀式;談?wù)勅松膴^斗目標(biāo);誠信與感恩;心與心的交流;關(guān)注未來等。在課外多次找同學(xué)們談心,，進(jìn)行家訪活動(dòng)，使同學(xué)們的思想有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí);在平時(shí)注意多表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,，在政教時(shí)講一些有啟迪性、趣味性的>故事,，及時(shí)幫助和關(guān)心學(xué)生，使每位同學(xué)都有一個(gè)正確的奮斗目標(biāo),，學(xué)習(xí)積極性大大增強(qiáng)。

好的班級(jí)必然是一個(gè)健康,、團(tuán)結(jié)向上的集體，好的班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的生命線,。因此,，狠抓學(xué)生的思想工作,、狠抓德育教育,、狠抓紀(jì)律教育,、狠抓學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，使整個(gè)班級(jí)形成了一種健康,、活潑、團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍;在本學(xué)期,，我班被學(xué)校評(píng)為“團(tuán)結(jié)協(xié)作模范班”、“勞動(dòng)衛(wèi)生模范班”,、“課外活動(dòng)模范班”。

四,、加強(qiáng)教師與家長的相互勾通

學(xué)校教育與家庭教育密不可分，為了做到這一點(diǎn),，我們專門設(shè)立了校園開放周，目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì),、家長的聯(lián)系，以便全面了解學(xué)生的狀況;爭取家長對(duì)學(xué)校工作的支持,。在此期間，我班近40位家長走進(jìn)校園與我或課任教師進(jìn)行了交流和勾通,，彼此對(duì)學(xué)生或?qū)W校或老師有了更深入的了解,，這對(duì)開展工作也起到了一定的推動(dòng)作用,。

一學(xué)期的工作結(jié)束了,，回首一學(xué)期的班級(jí)管理工作,，頗多感慨,，有艱辛、有收獲,、有悲傷，有感動(dòng),、有淚水、有歡笑,，內(nèi)心的千言萬語都難以一一表述，感謝乖巧聽話的這幫孩子默默守護(hù)和一幫得力班干的鼎力相助,，經(jīng)過一學(xué)期的工作,，整個(gè)班級(jí)的建設(shè)得到了質(zhì)的變化，盡管還有很多的問題需要去解決,，但是也有很多值得總結(jié)的地方。首先需要說的是,，作為班主任，與學(xué)生的溝通極為重要,，因?yàn)榕c學(xué)生建立良好的情感必須要通過這一方式。本學(xué)期在這方面還是比較成功的,，畢竟可以取得絕大多數(shù)學(xué)生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認(rèn)為比較適合我,，第一是要基于學(xué)生的內(nèi)心需要去跟學(xué)生打開話題,，很多時(shí)候就是要

讓孩子感覺到你找他談話時(shí)為了幫他解決問題,，而不是讓他感覺到老師一找學(xué)生就是批評(píng)他,、斥責(zé)他，因?yàn)槟菢拥脑?，你和他之間的談話以開始就產(chǎn)生隔閡，甚至是抵觸,。第二是在和學(xué)生談話時(shí)一定要真誠，包括語氣的堅(jiān)定和情感的細(xì)膩,。第三是在談話之前要充分了解學(xué)生的成長之路，還有跟他相關(guān)的信息,，多了解談話時(shí)就會(huì)讓他感覺到你在內(nèi)心是重視他的。

其次,，在集體榮譽(yù)感的建立上比較成功。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動(dòng)這樣的機(jī)會(huì),，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻(xiàn)，展開同級(jí)班之間的競爭,，感受到學(xué)生的努力和重視，把班級(jí)的榮譽(yù)看成是自己的事情,，因此在每周的量化考核中都名列前茅。

第三,，我班的學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。首先,，給每個(gè)人安排的衛(wèi)生任務(wù)都能完成的很好，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很干凈。其次,，對(duì)于打掃的整潔程度也很好，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也不錯(cuò),，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)的把教室臟的地方打掃干凈，學(xué)生養(yǎng)成了很好的衛(wèi)生習(xí)慣,，對(duì)于衛(wèi)生的保持也很好。

第四,，學(xué)生的行為習(xí)慣都有一個(gè)很大的提升，基本能按照學(xué)校的>規(guī)章制度去做,。第五，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍也還不錯(cuò),，絕大部分學(xué)生都能努力用心學(xué)習(xí)。雖然取得了一些成績,，但是不足也很明顯，主要表現(xiàn)在以下方面：

首先,，在班級(jí)管理中過多強(qiáng)調(diào)思想教育和品行養(yǎng)成，對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)稍有些少,，因此,，部分學(xué)生在努力后成績?nèi)匀粵]有太多的提高，這是上八年級(jí)后著重加強(qiáng)的方面,。其次，在教育學(xué)生時(shí),，偶爾存在過于急躁的情緒，這對(duì)師生關(guān)系起到了負(fù)面的影響,，學(xué)生不喜歡，產(chǎn)生厭煩情緒，也給學(xué)生的心靈成長造成不好的示范效應(yīng),。

第三，小組學(xué)習(xí)的管理不到位,，還有許多改進(jìn)的地方，部分班委的職責(zé)和實(shí)施效果不理想,，并且急需學(xué)會(huì)更多的管理方法和技巧，加強(qiáng)對(duì)班干,、小組長的>培訓(xùn)和指導(dǎo)要加強(qiáng)。

第四,，家校溝通頻率較低，這是時(shí)間緊,，但也是個(gè)人安排出了問題。

第五,，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)和教育的力度還不夠，今后要作為重要工作來抓,。

總結(jié)工作，促進(jìn)自己的成長,，這也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，作為教師,，我個(gè)人覺得在班級(jí)管理中更需要多反省自己,，這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯(cuò)誤,。本學(xué)期已過去，只能展望來年,，投入更多的精力和情感，加強(qiáng)與學(xué)生的交流,，建立良性的互動(dòng)形式，注重學(xué)生的平衡發(fā)展,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，改正自己的不足，為把我班建設(shè)成優(yōu)秀的班集體而努力奮斗,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來說更是如此,。

一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。

學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見,，只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”,，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。

初出茅廬的我,，不知道“規(guī)矩”的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,，充分自主，獨(dú)立完成許多事情,，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件,。

幾個(gè)星期下來，學(xué)生在能力,、成績等方面發(fā)展較好，很活躍,，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級(jí)工作無法順利開展,。

后來，我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，通過自己分析,、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性,。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。這樣勢必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。

另一方面,，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。意識(shí)到問題后,，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律,，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事,，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié),，切莫想當(dāng)然地把“規(guī)矩”當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,，因?yàn)闆]有“規(guī)矩”，就不成“方圓”,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇三

——用愛點(diǎn)亮孩子心中的信心之火

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束,。回顧這一學(xué)期來的班主任工作,，可謂是忙碌又充實(shí),。一年來，為了將班主任工作做好，我要求自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。因?yàn)樾碌慕逃问讲辉试S我們只停留在“一桶死水”上,，而應(yīng)該具有小溪流般的活水，要常流常新,，時(shí)刻具有先進(jìn)的教育觀念，才能與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)教育的發(fā)展。

為了做好一名班主任,，我堅(jiān)持以身作則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。注重言行一致，要求學(xué)生做到,，我首先要求自己做到。比如,，看到地上有紙，我就主動(dòng)彎腰去撿;平時(shí)小病小痛不輕易請(qǐng)假,，上課不遲到、不早退;說話文明,，不隨意對(duì)學(xué)生說不合適的語言等;學(xué)校布置的任務(wù)和比賽活動(dòng)，我會(huì)盡心盡力地去完成;學(xué)生作業(yè)做好我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改,，培養(yǎng)他們做事不拖拉的習(xí)慣等。

為了做好一名班主任,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡心上好每一堂課。學(xué)生哪方面比較弱,，我就想方設(shè)法去探究摸索適合我們學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況的教學(xué)策略。比如,，自從我五年級(jí)接手這個(gè)班后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課外知識(shí)面十分狹窄,，語言積累十分貧瘠，了解原因,，是因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生是外來務(wù)工子女，家庭環(huán)境都不怎么樂觀,，家庭課外用書少之又少，于是我就動(dòng)員全班同學(xué)捐書,，每人捐一本，全班每人就能閱讀到四十多本的課外書,，每人捐出兩本，每個(gè)同學(xué)就能閱讀到八十多本的課外知識(shí),。

通過資源共享，既解決了學(xué)生沒書看的問題,，又豐富了學(xué)生的課外閱讀。再如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)學(xué)生不善于口語表達(dá)，發(fā)言缺乏自信的時(shí)候,，我就利用班隊(duì)課和綜合課安排每位學(xué)生輪流上臺(tái)演講，許多孩子剛第一次不敢說,，經(jīng)過一次次鼓勵(lì)、一次次指導(dǎo),，許多孩子聲音響起來了,，自信心也足了,。還比如，我發(fā)現(xiàn)孩子們不喜歡寫周記,，很多孩子寫周記流于形式。于是,，為了提高孩子們寫周記的興趣,，我將寫周記改成寫流動(dòng)日記,，五人一組，共用一個(gè)周記本,，小組成員自己推選組長，自己安排寫的輪流順序,，寫的好的日記入選班級(jí)紀(jì)念冊。結(jié)果實(shí)踐下來,，我發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很高，沒輪到的同學(xué)每天期待著輪到自己寫,，寫了的同學(xué)總是記著來打探自己得到了幾星,，能否被入選,。最重要的是孩子寫的日記的的確確生動(dòng)了,，內(nèi)容也豐富有趣了。

為了做好一名班主任,，我堅(jiān)持關(guān)注班級(jí)里的學(xué)困生的成長。在我所接的班里,，有兩名學(xué)習(xí)能力特差的孩子,，差的是連字都不會(huì)認(rèn)的程度,，更別說是聽寫了。對(duì)于這樣的孩子,，我覺得對(duì)他們?nèi)绻闷渌⒆拥臉?biāo)準(zhǔn)去要求，肯定是不現(xiàn)實(shí)的,。所以，我對(duì)他們倆的要求是在小學(xué)的最后兩年里能認(rèn)得一些字,，能學(xué)會(huì)寫常用的一部分詞，讓他們小學(xué)沒有白讀,，將來能拿得起筆寫可以了。因?yàn)槎嗄甑姆湃?，他們?duì)學(xué)習(xí)沒有自我要求，也沒有信心,，所以我為了激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，首先是安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生跟他們同桌,，并不時(shí)要求其他同學(xué)要幫助他們，善待他們,，要讓他們感受到集體的溫暖。在我的一再強(qiáng)調(diào)下,，他們倆由以前的自卑變得開朗了，由以前的抵觸同學(xué)的眼光,，變得自信了，友好了,，雖然考及格對(duì)于他們來說還是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢，但是現(xiàn)在教過的每課詞語基本會(huì)讀了，聽寫也能寫出一部分,，甚至能給其他同學(xué)報(bào)單元的詞語?？吹剿麄?nèi)〉玫倪M(jìn)步，作為教師的一股幸福感油然而生,。

除此之外，班級(jí)里還有兩個(gè)思想,、行為極其怪異的男孩子。一個(gè)男孩,，脾氣暴躁，經(jīng)常會(huì)情緒失控,，很不受教,。對(duì)老師的管教常常是怒目圓瞪，仇視心理極強(qiáng),。許多老師因此而不敢去管他，任他上課在聽還是沒聽,，在玩在看書甚至再在課堂上自由散漫走動(dòng)，都不管他,。于是就養(yǎng)成了作業(yè)不寫、兩操不做,、儀表不佩戴等系列不良的行為習(xí)慣。對(duì)于這個(gè)孩子的教育,，我可以說是費(fèi)勁了心思，我既對(duì)他加倍的關(guān)心,，又對(duì)他的不正確的行為進(jìn)行嚴(yán)厲地糾正，每次犯錯(cuò)時(shí)，我都會(huì)盡可能地從他的角度去理解去與他交流,，在得到他的信任之后,，我再跟他曉之以理，讓他逐漸學(xué)會(huì)體諒別人,，學(xué)會(huì)自我分析，自我反思,。如今，他雖然還有不足,，不如經(jīng)常會(huì)有些作業(yè)沒完成，但是行為常規(guī)已經(jīng)完全能遵守,，認(rèn)真做操，認(rèn)真值日,，每天儀表佩戴齊全，與同學(xué)友好相處等,，最重要的是，現(xiàn)在不管發(fā)生什么樣的事,，他也能控制情緒，不會(huì)出現(xiàn)像以前那樣亂打人,、或破壞公共財(cái)物等惡劣行為了,?？吹剿母淖儯业膬?nèi)心是由衷的感到高興,。

班里的另一個(gè)問題學(xué)生是一個(gè)性格孤僻、不愿聽別人批評(píng),，又超自負(fù)的一個(gè)孩子,。這個(gè)孩子一旦倔強(qiáng)起來,，閉上嘴巴,，誰也沒辦法讓他開口。對(duì)于這個(gè)孩子,，我曾用關(guān)心、表揚(yáng)的正面教育法去教導(dǎo),，可效果并不佳。對(duì)他用嚴(yán)厲批評(píng)的方法更是行不通,，雖然到現(xiàn)在為止，我還是沒能完全地掌握住教育他的方法,，但是我還是相信，只要我一直關(guān)注他,，多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多表揚(yáng),，有一天他終究會(huì)明白的,。

“教育是一輩子的事”，雖然在教育的路上免不了會(huì)遇到一些磕磕碰碰,，但我會(huì)一直努力下去。 我的夢想永遠(yuǎn)不會(huì)變：與時(shí)俱進(jìn),，當(dāng)好一名教師，奉獻(xiàn)綿薄之力,，以己涓涓細(xì)流，匯入中國教育發(fā)展的汪洋大海!

有時(shí)候夢想存在的價(jià)值并不在于它能否實(shí)現(xiàn),，而在于追逐的過程。有夢想的人生是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的,。高遠(yuǎn)的夢想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能，會(huì)讓我們擺脫平庸和低俗,，克服人性的弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出,。讓我們用夢想點(diǎn)亮成功,，讓成功開啟我們美好的人生吧!

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇四

在我的原有印象中,，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,，因此，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感,。在擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的,，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

一,、尊重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

二、鉆研教學(xué),，提高自己

在這一年的擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你,、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的,。在以后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可,。

一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù)。在此,，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

三、抓住時(shí)機(jī),，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間,，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況,。為了對(duì)同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操,，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí),，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

四、尊重學(xué)生,，以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，我虛心地接受,，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng),，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

五,、 一視同仁，平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情,，在學(xué)校教育中,，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,，堅(jiān)持平等原則，在某些場合,，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心，積極地去發(fā)展他們自己,。

工作小結(jié)：

一、在前三天內(nèi)了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。方式：找原班主任了解情況,，開班干部會(huì)議,，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察,。

二、做好日常的班級(jí)工作,，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生,，批改周記，中下午有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生。

三,、了解班干部的個(gè)性與工作能力,，督促班干部努力學(xué)習(xí),，提高成績,，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。

四,、開主題班會(huì)，教育引導(dǎo)學(xué)生,，主題與與班主任、班干部協(xié)商,，待定。

五,、尊重、理解,、寬容每一個(gè)學(xué)生，用心去愛他們,。

六、找后進(jìn)生特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況，找出原因,，耐心勸導(dǎo)，必要時(shí)進(jìn)行家訪,，爭取家庭的配合。

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇五

歲月如梭,，我教師職業(yè)生涯的第一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了這一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

作為新教師,，剛參加工作就要擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任,，我覺得這是巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)?，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還要管理好班級(jí)及做好班級(jí)各項(xiàng)工作,。但是有壓力才有動(dòng)力,，有動(dòng)力才有提高，我欣然地接受了這份挑戰(zhàn),。要帶一個(gè)班,，我是從以下幾個(gè)方面做起的：

一、做好思想轉(zhuǎn)變工作以及培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一的新生,，必須先規(guī)范同學(xué)的行為，讓他們認(rèn)識(shí)到自己身份改變,，他們已經(jīng)是中同學(xué)了，要時(shí)刻用中同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，特別是在小學(xué)的陋習(xí)或不良毛病應(yīng)該要改掉，揚(yáng)長避短,，提高同學(xué)素質(zhì)，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的升旗集會(huì)，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入同學(xué)的學(xué)習(xí),，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。而我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)同學(xué)，盡量滿足同學(xué)各方面的需要,，努力克服暈輪效應(yīng)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn),，改掉缺點(diǎn)，尊重同學(xué)個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)同學(xué),，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。特別是對(duì)于某些較特殊的同學(xué),，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,。我班的石梅同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),，但由于期中考試后，就驕傲自滿,，不思進(jìn)取，據(jù)我觀察和其他科任老師反映,，該生已經(jīng)不能正確認(rèn)識(shí)自己了。針對(duì)這一情況,，為顧及她的臉面，開始的時(shí)候,，我就在上課當(dāng)中有意無意灌輸一些就不能夜郎自大,，一山更有一山高等等的思想，但成效也并不理想,。隨后，又在課堂中批評(píng)驕傲自滿這一不良思想,，但沒有點(diǎn)破是批評(píng)誰。最終,，效果也不大明顯。最后,，我決定與她好好地敞開心扉聊聊這個(gè)話題,，幫她分析其中的利弊，找出問題的所在,。最終,，她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并愿意改正,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)

開學(xué)初,，制定班規(guī)，并落實(shí),。并讓班干部及部分同學(xué)代表參與到管理當(dāng)中，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng),。在另一方面，我自己也以身作則,，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻銘記“身正為范”這一教誨,，勤跟班,，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。

鼓勵(lì)同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),，如第二課堂,、班級(jí)文化評(píng)比、廣播操比賽、文明辦評(píng)比、元旦校運(yùn)會(huì),、元旦文藝匯演等等,，這些集體活動(dòng)既鍛煉同學(xué)的動(dòng)手能力，增加班級(jí)凝聚力以及師生的感情，也能夠激發(fā)同學(xué)的積極向上的激情和斗志,。從所獲的獎(jiǎng)項(xiàng)當(dāng)中,，就可以充分體現(xiàn)以上這些?？偟膩碚f，同學(xué)的各方面素質(zhì)都有不同的提高,。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系,，用愛澆灌同學(xué)的成長

教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,?！蔽矣X得這種愛,，更是無差別的愛。作為班主任,，要一碗水端平，對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的愛都是一樣的,，該表揚(yáng)的時(shí)候，毫不吝嗇地表揚(yáng),，該懲罰的時(shí)候，就毫不留情面,。平時(shí)也非常注意與同學(xué)交朋友，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),，在精神上給予鼓勵(lì)與支持,，使同學(xué)感到老師的溫暖,，從而“親其師，信其道,。”與此同時(shí),，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學(xué)們之間親如手足。

四,、協(xié)調(diào)更方面的教育力量，重視與科任教師及家長的聯(lián)系,，共同管理同學(xué)管好同學(xué)

同學(xué)與進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好的全面了解同學(xué)情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,，鼓勵(lì)和支持,。同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做孩子的榜樣,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時(shí)注意道多教育同學(xué)，要有禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

在班主任工作中,，還有很多的不足之處,，在今后的工作中，應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教學(xué)習(xí),，揚(yáng)長避短，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇六

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔(dān)任了八年級(jí)(x)班的班主任，我基本按照開學(xué)初的班主任工作規(guī)劃執(zhí)行各項(xiàng)工作,，并順利的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事班主任工作中,，有喜悅也有困惑，有成功也有失敗,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下。

一,、班級(jí)班務(wù)工作

我在抓班務(wù)工作中，主要突出了“勤,、嚴(yán)、緊”三個(gè)字,，勤腿勤、眼勤,、嘴勤、腦勤,。腿勤就是要以身作則,，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,。眼勤就是要多觀察,，在平時(shí)要多進(jìn)教室，或在室外觀察學(xué)生的課堂,，生活情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒學(xué)生注意，對(duì)于差生及時(shí)抓住他們的問題及時(shí)引導(dǎo),。嘴勤就是多與認(rèn)可老師交流，與班干部,、小組長交流,，還與學(xué)生家長多交流,，了解學(xué)生的各種情況，對(duì)癥下藥進(jìn)行交易,。腦勤就是對(duì)看到的，聽到的情況進(jìn)行分析思考,，找出學(xué)生出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。嚴(yán)就是要嚴(yán)明班級(jí)紀(jì)律和嚴(yán)格要求,。緊就是緊跟班級(jí)、緊跟學(xué)生,。

二、班級(jí)安全工作

安全工作是學(xué)校工作的重中之重,，本人在平時(shí)工作時(shí)抓住了教育教學(xué)的中心工作，也突出了工作重點(diǎn)“安全工作”,。在安全工作方面做到了對(duì)學(xué)生天天講,，每周五放假還進(jìn)行專門的交通安全教育,，學(xué)期初還與學(xué)生家長簽訂了“安全責(zé)任書”,，因此本學(xué)期以來，所帶班級(jí)的學(xué)生未出現(xiàn)過任何的不安全事故,。

三,、心得體會(huì)

1,、深入了解學(xué)生，多理解,，多鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)換位思考,。遇到問題，應(yīng)試著換個(gè)角度去思考,，從多方面考慮，從而找到更好的解決問題的方法,。

2、教育學(xué)生要耐得住性子,。在班級(jí)管理中，最磨練班主任心智的就是那些所謂的“搗蛋鬼”了,，在管理過程中一定要耐得住性子,，不要一犯錯(cuò)就批評(píng),。

3、師生距離把握得當(dāng),。班主任不能和學(xué)生關(guān)系處的太近，也不能太遠(yuǎn),，太近不好開展班級(jí)管理工作，太遠(yuǎn)不能及時(shí)了解班級(jí)情況,，更不利于管理。

4,、樹立班干部的權(quán)威性。一定要讓班干部在班級(jí)中具有一定的權(quán)威性,，要讓學(xué)生信服班干部布置的正確的任務(wù),，并積極完成。

總之,，班主任很辛苦，班主任工作很繁雜,，但班主任工作也很鍛煉人，我必須繼續(xù)探索,、學(xué)習(xí)，付出自己的愛,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成才，為建設(shè)美好的國家添磚加瓦,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇七

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作

培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，“積極參與感恩父母活動(dòng)”

“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”

“‘美化校園,、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”

“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等,。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知,、立志,、活潑,、團(tuán)結(jié)”的班集體在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：

1、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信,。

2、在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面

3、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《__守則》和《__規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況

擬定了全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力,。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

四、積極開展好文體活動(dòng),，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,，教無止境、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇八

凡有群體的地方，就始終離不開管理,。班級(jí)管理是學(xué)校管理的有機(jī)組成部分，它的好壞直接影響整個(gè)學(xué)校管理水平,。作為高三(12)班(選修音樂、體育,、美術(shù)、地理的學(xué)生)的班主任,，剛開始，我有一點(diǎn)緊張,。為了更快適應(yīng)班主任工作，更好地管理高三(12)班,，我請(qǐng)教了我校兩位優(yōu)秀班主任，馬卡蓮老師和梅梅老師,，聽她們對(duì)班級(jí)管理的一些感想,、體會(huì)、方法,、實(shí)際操作。和她們學(xué)習(xí)一段時(shí)間,，我認(rèn)識(shí)到，要想管理好一個(gè)班集體,，很重要的是配備好班干部，對(duì)這個(gè)班級(jí)的主要細(xì)胞班干部,，應(yīng)該非常重視,。配備好班干部也只是第一步,，同時(shí)還有許多要求我去做的事,。我的主要舉措如下：

第一步：配備好班干部，如何去配備班干部呢?對(duì)于我這個(gè)小嫩丫子來說,，也是一個(gè)很難做到的事。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索,，我開始行動(dòng)了。首先,，我深入到學(xué)生中仔細(xì)觀察幾天，不提班干部之事,，幾天后從學(xué)生中認(rèn)真選擇德才兼?zhèn)涞膸孜粚W(xué)生擔(dān)任副班長和兩位團(tuán)支書，班長由我自己暫時(shí)擔(dān)任,，確定學(xué)生暫時(shí)管理者和組織者,。其次，幫助副班長講清工作思路,，要求他明確管理目標(biāo)方向;第三,，及時(shí)糾正副班長工作偏差，同時(shí),，要求副班長觀察身邊的同學(xué)，他們對(duì)副班長的工作有什么看法;第四,，大力鼓勵(lì)副班長大膽管理，開拓創(chuàng)新,，提高管理的威信;第五，開展副班長輪值工作,，確保管理常抓不懈。

因?yàn)槲业拿?，耽誤了很多時(shí)間。再加上我剛帶這個(gè)班時(shí)的幾次月考,，都得到獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生勝利沖破了頭腦,，全班學(xué)生都松懈了，我也沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,，總以為學(xué)生干部配備好了,，可以放心了,。當(dāng)我發(fā)覺后,，已經(jīng)是期中考試時(shí)間了，來不及批評(píng)學(xué)生了,，這時(shí)候我只有鼓勵(lì)他們，假裝他們什么都沒發(fā)生一樣,，佛山統(tǒng)考考試前一個(gè)星期，我總是表揚(yáng)他們,，好象表現(xiàn)的很相信他們一樣,，其實(shí)，我很想批評(píng)他們太放松了自己,，以至于課堂紀(jì)律、衛(wèi)生,，宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生,，都不像話，佛山統(tǒng)考成績肯定很差,，但我總是忍住不說，目的讓他佛山統(tǒng)考沒有太多不愉快,。

佛山統(tǒng)考結(jié)束后，我又進(jìn)行第二步打算,，主要有如下：

一、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主人，也是班級(jí)管理的真正主人,。班級(jí)管理中,，要充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性,，主動(dòng)參與到班級(jí)管理中來,，實(shí)現(xiàn)由導(dǎo)管到共管，最后到自管的良好過渡,。我作為新班主任，在這方面作了許多嘗試,。要求由幾位副班長組成的“內(nèi)閣”，大家想辦法，如何使每一位同學(xué)參與我們的班級(jí)管理,，要有創(chuàng)新意義,。經(jīng)過幾天的思考,，各出新招,。

班長(第一副班長)董同學(xué)認(rèn)為，在班級(jí)管理中,，要積極開展愛心幫助活動(dòng)，狠抓常規(guī)管理,，通過學(xué)生自己組織的主題班會(huì)的形式，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí),，做到自管自治，全班學(xué)生分組負(fù)責(zé),，層層分工。第二副班長黃同學(xué)提出要注重培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí),，班長組長和各個(gè)科代表要重新競選，并推行“實(shí)習(xí)值班干部負(fù)責(zé)制”,，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)管理，都有一次鍛煉的機(jī)會(huì),。

對(duì)他們的意見,，我經(jīng)過嚴(yán)密的思考之后,，從班主任開始,，我每天都要去一次學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)務(wù)紀(jì)律,、衛(wèi)生，星期天也不例外,，終于使班級(jí)管理盡快走上正軌,。他們還通過競爭演說，確定班主任的“小助手”助理班主任董同學(xué),，由其主持召開班會(huì)、處理偶發(fā)小事,、及時(shí)反饋信息，班級(jí)工作有條不紊,，成績斐然：文明班集體每個(gè)月都有有高三(12)班的份;各種小測驗(yàn)，高三(12)班都不會(huì)很差,。班級(jí)都實(shí)行班干輪流制，通過當(dāng)值日班長讓每一成員認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要性和必要性,，體會(huì)到班級(jí)管理的難處，強(qiáng)化主人翁意識(shí),，從而引導(dǎo)全班同學(xué)自覺把集體利益放在首要地位,，班級(jí)的凝聚力和向心力都很強(qiáng)?，F(xiàn)在,，“班興我榮，班衰我恥”已經(jīng)成為我的每一學(xué)生的共識(shí),。一次，一個(gè)同學(xué)隨手丟了一張廢紙,，被值班老師發(fā)現(xiàn)，再三問他所在班級(jí),，他一直表示沉默,，而后竟淚流滿面,，懇求領(lǐng)導(dǎo)不要將此事告訴班主任。老師問其原因，他才說是因?yàn)榕掳嗉?jí)被扣分,，后來他主動(dòng)提出要做一件好事來挽回影響,，老師便答應(yīng)了,。

二、讓每個(gè)學(xué)生都成材

對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，讓每一個(gè)學(xué)生都成材是我孜孜以求的奮斗目標(biāo),。班級(jí)管理中,，我始終確立這樣一種教育理念：每個(gè)學(xué)生都有可能成材，關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)學(xué)生成材,。我多次在班會(huì)上說，學(xué)生家長之所以花錢將你們送到桂中,，就是抱著一種十分強(qiáng)烈的成才愿望，我要對(duì)得起家長的信任,。我多次向?qū)W生鄭重承諾：我會(huì)認(rèn)真對(duì)待你們每一個(gè)學(xué)生，保證對(duì)得起你們的父母,，同時(shí)，你們也要極力配合老師,，理解老師,。而后,，我極力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，面向全體,，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

在學(xué)校常規(guī)檢查等制度的基礎(chǔ)上,，高三(12)班又建立健全了班級(jí)小制度。并設(shè)計(jì)表格，據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)實(shí)行量化積分,，及時(shí)總結(jié)公布。他們又充分利用黑板報(bào)這一宣傳陣地,，設(shè)立“上周十佳”、“好人好事”“存在問題”等欄目,，及時(shí)褒揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn),，確保對(duì)班級(jí)每一成員負(fù)責(zé),班級(jí)班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，形成了你追我趕的競爭局面,。針對(duì)班里出現(xiàn)后層生多且學(xué)習(xí)成績很難上去的特點(diǎn)，我思考了很久,，終于想出一個(gè)辦法：用座右銘的方式為每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一張卡片，上有“特長科目”“短腿科目”“競爭對(duì)手”“近期目標(biāo)”“我的理想”等內(nèi)容,，要求學(xué)生隨時(shí)放在課桌上，時(shí)刻對(duì)照,，做到“每日三省吾身”，使每個(gè)同學(xué)都能找準(zhǔn)自己位置,，明確努力方向,。同時(shí),，班干部還組織全班同學(xué)開展“一趕一”和“一幫一”活動(dòng)，所謂“一趕一”,，即人人都選擇一個(gè)在某方面超過自己的同學(xué)作為追趕對(duì)象。如學(xué)習(xí)成績差的,，選比自己高一個(gè)檔次的同學(xué),，自己跳一跳就能趕上他;遵守紀(jì)律差的,，選一個(gè)較有約束力的同學(xué)作為目標(biāo)，自我約束自己的行為,。比如，我班紀(jì)律有名的“小流氓”,，經(jīng)過后半學(xué)期班集體的幫助和自己的努力，違反紀(jì)律少了,，學(xué)習(xí)成績也有很在的進(jìn)步，期末考試成績從全班最后一名,，前進(jìn)了四名。目標(biāo)確定后,，分階段檢查，總結(jié)評(píng)比,，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)。所謂“一幫一”,，即每一個(gè)優(yōu)生負(fù)責(zé)帶好一名比自己相對(duì)“弱”一些的同學(xué)，從學(xué)習(xí)到思想全方位負(fù)責(zé),。這樣，通過開展競爭和互幫互學(xué),，班級(jí)整體水平有了很大提高。鼓勵(lì)冒尖又絕不放棄每一個(gè)同學(xué),，是我的一貫準(zhǔn)則。現(xiàn)在,，這種觀念已深入高三(12)班全體學(xué)生心中,，學(xué)生基本達(dá)到齊頭并進(jìn),。我認(rèn)為回報(bào)社會(huì)和家長的只能是教育教學(xué)的大面積豐收,，讓每個(gè)學(xué)生都能成材!

三,、愛是世上最美的語言

愛，是撫平創(chuàng)傷的良藥;愛,，是凝聚人心的法寶;愛，是世上最美的語言,。我在班級(jí)管理中，愛字當(dāng)頭,，心系學(xué)子，情注學(xué)生,，用火熱的愛心，去點(diǎn)燃了一盞盞希望的燈火,。

我要求值日班班干部每天應(yīng)該仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生活、身體情況,，只要學(xué)生一有感冒、傷痛或其它傷害,，都要告訴班主任，我來處理這件事,，同時(shí)告訴每一位同學(xué),，只要自己身體不舒服,，都要告訴老師或告訴值日班干部。每一位學(xué)生都要幫助自己有病的同學(xué),。記得，我班自開學(xué)以來,，特別多的學(xué)生有大病或小病，每一個(gè)學(xué)生我都要關(guān)心,。如陳穎瑜同學(xué),，在校藍(lán)球隊(duì)訓(xùn)練時(shí),，一不小心，把腳扭斷了,，當(dāng)她被送到醫(yī)院后，我才知道,，我立即到醫(yī)院，幫她交藥費(fèi),，在那里連續(xù)五個(gè)小時(shí)，直到其它班干部赤換才走,，出院后,，因?yàn)樵卺t(yī)院可能醫(yī)生包扎不好,，經(jīng)常發(fā)炎,，我每天都要詢問這件事。

我認(rèn)為，既要關(guān)心學(xué)生,，還要關(guān)心學(xué)生的家長，于是在過節(jié)日時(shí),，我一定要賣節(jié)日卡送給家長，讓學(xué)生回家過節(jié)時(shí)帶回去,。得到了學(xué)生家長的肯定,。

通過上述努力,，我班的管理工作呈現(xiàn)出一派新貌，成績斐然,。班級(jí)管理宛若一朵朵盛開的鮮花,，香飄四野;又如一支支優(yōu)美的旋律,，悅耳動(dòng)聽,。

但是，我班還存在很多不足的地方,，學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)還不夠完善,，還有學(xué)生違反學(xué)校的禁令抽煙。希望各位優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)與指點(diǎn),。大家來關(guān)心我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的新班主任，努力把全校的班級(jí)管理好,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇九

當(dāng)班主任不容易，當(dāng)一個(gè)好的班主任更不容易,。有人說：“孩子不怕家長，就怕老師,，尤其是班主任?！睘槭裁茨?因?yàn)榘嘀魅胃吒咴谏稀⑼?yán)自信,，在學(xué)生眼中是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者,、組織者，有權(quán)力,、有勢力,，所以學(xué)生會(huì)產(chǎn)生懼怕感,。那么,，怎樣利用這些優(yōu)勢引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生健康成長,，怎樣樹立班主任在學(xué)生中的威信,，使學(xué)生信服，這就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行舉止,，處理事情時(shí)要控制自己的情緒，切記四忌：

一,、班主任在與學(xué)生談話時(shí)要專心致志,。眼神和表情要投入,。忌心不在焉、東張西望

放下心中的事,，停下手中的活，表示出誠意,，把學(xué)生當(dāng)做朋友，贏得學(xué)生的信服,。如此，教師就像拿到了一把鑰匙,，能幫助你開啟學(xué)生的心靈之門。否則,，學(xué)生會(huì)變得浮躁,，改正缺點(diǎn)的態(tài)度不誠懇，應(yīng)付了事,，起不到教育的作用。所以,，教育學(xué)生時(shí)一定要語重心長,，鄭重其事地與學(xué)生交流，以達(dá)到談話的目的,。

二,、班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯(cuò)事時(shí)，忌大動(dòng)肝火,。不分青紅皂白地責(zé)罵。甚至更嚴(yán)重的懲罰

如果班主任只是仗著自己手中的權(quán)利嚇唬,、恐嚇、懲處學(xué)生,，以威嚴(yán)的面孔讓學(xué)生恐懼、聽從,，久而久之，學(xué)生會(huì)對(duì)你失去尊重,，班主任的管理也就自然會(huì)失效。

三,、班主任在教育學(xué)生時(shí),。忌把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生,，讓學(xué)生無條件地接受

一次，預(yù)備鈴響了,，班主任沈老師走進(jìn)教室，走到學(xué)生張某跟前,，問：“你的作業(yè)為什么沒交?”張某站起來說：“不會(huì)寫?！薄安粫?huì)寫就不交作業(yè)?”“我不會(huì)寫，寫不出來交什么呀?”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去，嘴里還不停地說：“不寫作業(yè)還有理,，還嘴硬，再頂嘴,，再頂嘴……”張某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里,，拿出簸箕就用腳踩,，一邊踩,，一邊說：“不寫,，不寫，就不寫,。”把鐵制的簸箕踩得扁扁的,。其他同學(xué)在一邊偷笑,。張某交不了作業(yè)事出有因,，沈老師不應(yīng)強(qiáng)行他交作業(yè)，身為老師,，應(yīng)抽出時(shí)間輔導(dǎo)他，再鼓勵(lì)他完成作業(yè),。而沈老師的做法卻適得其反，張某的作業(yè)不僅沒交,，而且還導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)厭倦，對(duì)老師憎恨,。

四、班主任在處理同學(xué)之間的矛盾時(shí),，要出于公正,。忌偏三向四,，盡量一碗水端平,，反之。會(huì)使一方偏折,。走向反面

班主任張老師剛走進(jìn)校門，就聽見教室里有女生的哭聲,，她急忙走進(jìn)教室問那個(gè)正在哭的女生：“怎么了?”那個(gè)女生指著她后面的李某說：“他打我……”張老師二話沒說，舉起右手就是一巴掌,，打在李某的臉上?！罢l叫你打女生，人家學(xué)習(xí)那么好,，你招惹她想干什么?你不好好學(xué)習(xí),，就會(huì)惹是生非,。”李某反駁說：“她罵我就對(duì)嗎?”張老師又是一拳……放學(xué)后,，李某真的把這個(gè)女生打了。張老師護(hù)著女生,，向著尖子生，他們之間的矛盾不但沒有解決,，反而讓李某懷恨在心有了報(bào)復(fù)心理，李某能安心學(xué)習(xí)嗎?他能健康成長嗎?他會(huì)怎樣,?？上攵?。

基于二十多年的班主任經(jīng)歷，我總結(jié)出：班主任不僅要處理好眼前的事情，還要考慮事情的后果會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生什么影響,，—個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生是無知的、不懂事的,，甚至是無意識(shí)的。如果遇到—個(gè)會(huì)善言善語規(guī)勸的班主任,，他會(huì)返回正途，棄暗投明,。如果遇到—個(gè)惡言惡語諷刺、挖苦,、辱罵甚至懲罰的班主任,，就會(huì)導(dǎo)致他向反面發(fā)展,，越走越遠(yuǎn)，越陷越深,，最后進(jìn)入泥潭……有好多同學(xué)因?yàn)槌惺懿涣死蠋煹娜枇R而給老師起綽號(hào)，還有的學(xué)生承受不了老師的懲罰而放棄讀書,、破壞公物、報(bào)復(fù)老師,，以此來發(fā)泄自己心中的怨恨，表達(dá)他們的不滿情緒,。為了拯救一個(gè)靈魂，拯救一個(gè)“生命”,，班主任千萬要注意自己的言行舉止和情感投入,，切記四忌。用心感悟勝過用“行”體罰!

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十

眾所周知,，班主任是班級(jí)的管理者，而管理人是最難的,，尤其是管理一些人生觀,、價(jià)值觀及不健全的學(xué)生。幾年的班主任和輔導(dǎo)員工作讓我認(rèn)識(shí)到：教育一個(gè)人的思想要比教會(huì)一人知識(shí)要難得多,。假如一個(gè)人的思想能認(rèn)識(shí)上去，學(xué)習(xí)的意識(shí)自然會(huì)有所提升,。在這種認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下,，我不斷摸索，在摸索中不斷總結(jié),，堅(jiān)持自己的讓學(xué)生“身體健康、心理健康,、愉快學(xué)習(xí),、有效學(xué)習(xí)”的管理原則,，最終形成了自己覺得較為有效的班級(jí)管理方法,。

以身作則，樹立威信無論是做輔導(dǎo)員時(shí)面對(duì)的單純幼稚的初中生還是做班主任面對(duì)的有自己思想和判斷力的高中生,，要讓他們認(rèn)同自己的管理方式，必須讓他們從心里崇拜自己,。為此，無論在任何場合,，我都用要求學(xué)生的制度來要求自己，如與學(xué)生交往中,，我自覺使用禮貌語言;大掃除時(shí),，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃,，校園的大掃除中我也同學(xué)生們一起參加勞動(dòng),，不僅如此,，我還力求從各方面做到最好,，讓學(xué)生挑不出自己的一點(diǎn)毛病。久而久之,，學(xué)生慢慢認(rèn)同了我的管理理念，也更能理解我的良苦用心了,。

換位思考，大膽放權(quán)對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,，我常常不是一味地批評(píng)和處罰，而是站在學(xué)生的角度反復(fù)考慮學(xué)生為什么會(huì)犯錯(cuò),，是否有迫不得已的原因。凡事多從學(xué)生的角度考慮問題,，不要以班主任的身份以強(qiáng)權(quán)主義壓制學(xué)生,。因此,，我經(jīng)常將班級(jí)管理交給班委干部甚至全班都有行駛班主任權(quán)利的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲艺J(rèn)為作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。

用心關(guān)愛，潤人無聲先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法。作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),，帶他去看病。家長感激,，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起來很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

心理疏導(dǎo),，因人施教“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用,。班主任應(yīng)該堅(jiān)持“一把鑰匙開一把鎖”的原則，針對(duì)不同的學(xué)生,，運(yùn)用不同的方法，解決不同的問題,，做到一切從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果。

總之,，班主任必須懂得“欲致魚者先通水,，欲致鳥者先樹木“的道理;同時(shí)班主任也要明白自己是班級(jí)管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康,、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,。所以，在實(shí)際的工作中,，班主任要認(rèn)識(shí)到自己角色的至關(guān)重要，努力做好自己的工作,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己,，只有這樣，才能做到有為才有位,。