無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師回訪內(nèi)容篇一

為讓家訪工作更有實(shí)效,，在暑假期間，我從以下三個方面做了具體準(zhǔn)備工作：

一,、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和時間,。學(xué)期末有次家長會，首先給家長講明白家訪的目的,，其次給家長明確：以學(xué)校為中心,，把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū)，7月8號到15號東區(qū),，7月16號到21號西區(qū),，7月22號到28號南區(qū)，7月29號到8月3號北區(qū),。

二,、等家長電話，制定最佳的家訪路線,。夏天酷熱難耐,，很多家長可能工作會很忙，一定要等家長的時間,，家長邀請老師家訪,，說明家長一定是做好了孩子的思想工作，孩子想學(xué)習(xí),，想得到家長老師的幫組,，在這個基礎(chǔ)上家訪，一定會皆大歡喜,。當(dāng)然提前給老師打電話,，可以讓老師提前對孩子各方面進(jìn)行梳理，制定最佳的家訪路線,，讓家訪工作更省時間,，更有針對性。

三,、制定具有針對性家訪方案,。在家訪前，結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀，分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢,，從思想到學(xué)習(xí)方法,，給家長和學(xué)生全面的建議。家校教育力量往一處使,，才能更好地力促學(xué)生積極上進(jìn),。

在具體家訪活動中，家長們表現(xiàn)的都十分積極,，都十分希望和老師交流孩子問題,，學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家訪。我想家長和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定,，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感,。

電話提前打過來或打過去，家長對我們的到來,，感到十分熱情和興奮,。家訪過程具體如下：首先我給家長簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,。其次給家長匯報(bào)班級是如何開展教育教學(xué)工作的,。最后我一定會說：“我們十三中學(xué)班級人數(shù)多，我在工作中有做得不到位的地方,，敬請你一定要諒解,，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,?！奔议L們往往是激動說：“作為家長我很感激學(xué)校的老師們，十三中的老師對學(xué)生視同己出,，我們的孩子放在你們學(xué)校,，放心!我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,?！?/p>

學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個內(nèi)向的孩子說：“我一直以為自己的默默無聞,，會被老師遺忘,，在老師的心目中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的,。我會好好學(xué)習(xí),，就因?yàn)槲业睦蠋熯@樣愛我?！币粋€外向的學(xué)生嚴(yán)肅的說：“老師,，您這次家訪，給了我很大的力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)吧,。”還有一個較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵他要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西。

通過此次家訪,，我有以下兩點(diǎn)體會

1,、家庭教育對學(xué)生的成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視、上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實(shí)踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

通過一段時間的家訪,，我收獲頗多,，在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作,。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開愛,，這種愛既要來自家庭,，也要來自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛,，才能促進(jìn)孩子的健康成長,。

教師回訪內(nèi)容篇二

為了切實(shí)促進(jìn)我院的學(xué)生工作，落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神,，我院在20＿＿年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動,。

一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn),，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的,。一個孩子的內(nèi)心世界,，它是看不出的,，需要我們用心地體會。一個孩子,，縱使他有千萬個不是,，那也不是他所自愿的,，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素,。這一次家訪,，我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多,，卻收獲頗多,，真正感覺到家訪的必要性。

在家訪中,，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理,。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話,，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的,。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上,?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在,，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是,，學(xué)生的成長是社會,、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,，更好的輔助學(xué)生的成長,。

另外，家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性,。教師在家訪中要態(tài)度誠懇,，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度,，無論在什么情況下,，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確,，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因?yàn)橐粫r不高興,，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話,。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉,，抱著尊重對方的態(tài)度,，只有尊重家長,，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子,。例如,，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。我在家訪時,，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類,，以免傷害家長和學(xué)生的自尊,。

再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會和老師說,，但可能會去和家長說,，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方,。

最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋,。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng),，斟酌談話內(nèi)容和措辭,。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果,。四,、家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果,。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程,。多數(shù)老師家訪后,，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù),，這是錯誤的,。可以說,，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想,。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo),，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助,，以達(dá)到思想上的凈化和改良,。

每一次家訪都會有每一次的感受,。這兩天的家訪雖然結(jié)束了,，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生,，更重要的是讓我看到了工作中的不足,，以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長,。

教師回訪內(nèi)容篇三

隨著我?！叭f名教師訪萬家”活動的熱烈進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途。

作為一名教師,，深知家訪的意義;而作為一名新教師,，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,，既滋潤了孩子和家長,，又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”,。家訪即是一種溝通,，是孩子、家長,、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,，是架起孩子和教師、家長和教師,、孩子和家長心靈和諧的橋梁,。

通過家訪，既傳達(dá)了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望,，同時,，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長之路點(diǎn)亮了一盞方向燈。

此次活動,，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一、讓教師全面的了解孩子,與家長達(dá)成共識,。

古人云“一日為師,終生為父”,。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的,，通過與他們的交談,，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他,，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥,，幫助孩子健康的成長,。比如班上的一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，這讓我非常地頭疼,。通過訪問才知道她的父母都在外地打工,，跟著奶奶生活，而奶奶對于他的學(xué)習(xí)也照顧不到,。他是一個需要老師更多關(guān)愛的孩子,，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對他的種種行為進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé)，而是耐心的引導(dǎo),，對他也更加的關(guān)心,。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)能夠按時完成,，學(xué)習(xí)效率提高了很多,。我相信,他將來一定會有所建樹。通過交談,，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。

每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的,，而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,，家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待,，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心,。

二,、向家長傳達(dá)了國家教育思想，調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾,。

身在鄉(xiāng)村,，有些家長的文化知識并不是很多，思想意識也比較落后,。比如說很多家長朋友還奉行“棍棒底下出孝子”的做法,，對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠(yuǎn)古的時候這樣還可以糊弄孩子,，但現(xiàn)在的孩子思想獨(dú)立,，武力已無法解決問題。所以在此次訪問中,，我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題,，讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點(diǎn)在于讓孩子明是非，懂上進(jìn)，全面發(fā)展,。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了,。

三、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展,。

扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學(xué)的日子里,，有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師,，也一定對他的某次行為非常地憤怒過,。

現(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你,，對老師的某種行為(罰抄作業(yè)，罰搞勞動,，罰寫一份檢討書)氣憤至極,，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,，我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生,，我講清楚責(zé)罰他的原因之后，他們基本上都能夠認(rèn)識到自己的錯誤,。

在此次家訪活動中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：

1,、留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：

很多父母外出打工或者做生意,，孩子交給長輩照顧。

父母在外,，隔代撫養(yǎng),，長輩的寵愛使孩子唯我獨(dú)尊，心理放縱,，在言論,。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,，對人刻薄無禮,。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生基本禮儀的教育,。

2,、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭,、過于貧困的家庭,、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負(fù)面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展,，倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷,。

可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在,，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。教育需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),。

通過此次家訪,，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。