時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一

1,、強(qiáng)化積累,，回歸課本：如果高中語文想要取得一個好成績,，最基本校學(xué)習(xí)方法的要學(xué)會積累，并且對課本知識進(jìn)行全方位解讀,。各位高一同學(xué)還可以通過閱讀其他材料實(shí)現(xiàn)積累，,，誦讀濕氣重最常見的一種方式,，通過誦讀,，不止可以積累語言材料,，還可以培養(yǎng)語感。當(dāng)然這個前提是將高中語文課本知識都記住了,。

2,、考點(diǎn)訓(xùn)練,，突破自我：高中語文的考點(diǎn)是非常明顯的,。只通過觀察的方式就可以知道高中語文的考點(diǎn)有什么,。各位同學(xué)要做的就是對這些考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。比如：在記憶必備古詩文中重點(diǎn)記憶難寫的漢字,，重視對文言文中實(shí)詞和虛詞的記憶,。對文言句式進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

3,、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：這一復(fù)習(xí)內(nèi)容是針對閱讀題提出的,。閱讀題在高中語文試卷中占有的分值比例是非常大的，各位同學(xué)要全方位的對他進(jìn)行復(fù)習(xí),，對于現(xiàn)代文閱讀最基本的要求就是：審清要求,，依文做答。而且要注重積累,，各種題材的文章都可以進(jìn)行閱讀,，一次來拓寬知識面。增大知識容量,。閱讀方式也應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整,，如速讀、瀏覽,、精讀等方式都可以進(jìn)行嘗試,，但是一定要根據(jù)具體情況進(jìn)行具體選擇。

4,、寫作：寫作是高中語文最難得一部分知識,，在訓(xùn)練時(shí)要注意訓(xùn)練自己的分析能力，保證立意的準(zhǔn)確性,，如果立意不準(zhǔn)那么作文的分?jǐn)?shù)一定不會太高,，在訓(xùn)練時(shí)還要做到以下幾點(diǎn)：(1)長與短結(jié)合(即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合);

(2)文與綱結(jié)合(成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合);

(3)讀與寫結(jié)合(讀課文,、讀時(shí)文,、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作);

(4)練與評結(jié)合(練規(guī)范,，練技巧,。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評),。

而且要注意高中語文作文素材的積累,。豐富自己的寫作倉庫。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二

教師進(jìn)修學(xué)校暨附屬小學(xué) 陳文燕

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1,、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語,。

2,、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法,。抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。,、

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5、以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試想象故事的編寫,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

復(fù)習(xí)策略：

復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的,。

1,、漢語拼音：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

2,、字 詞：復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法（加一加,、減一

減、換一換,、合一合等）,。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁,，來判斷它們的用法,，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法,。結(jié)合具體的語境,，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞,，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空,。

3、句子：通過把句子寫完整的訓(xùn)練,，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。

4,、積累：避免太枯燥,，可以做一做趣味性的游戲，讓學(xué)生進(jìn)行找朋友的搭配練習(xí)或讓學(xué)生進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空,，也可以讓學(xué)生照樣子來說一說,。

5、閱讀：閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)的一個綜合體現(xiàn),。復(fù)習(xí)階段,，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確,、通順地拼讀文字材料,，知道大致的意思,。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。運(yùn)用指定的符號在文中找到要求的語句,。在文字材料中,，尋找問題的答案。展開想象,，感受語言的優(yōu)美，進(jìn)行語言的積累,。

6,、寫話：本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

1）仔細(xì)觀察畫面,，弄懂圖意,。2）積累一些句式，如：誰干什么,。什么時(shí)候,，誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話,。3）根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)會使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。4）認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時(shí)改正,。

二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

教師進(jìn)修學(xué)校暨附屬小學(xué) 楊靜 ◆復(fù)習(xí)總目標(biāo)

一,、漢語拼音

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字,。

二,、字詞

1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個漢字,， 會寫《生字表（二）》中的350個漢字,。復(fù)習(xí)筆畫，筆順,，生字部首,。

2,、掌握部首查字法。

3,、能辨析生字中的形近字,、同音字、多音字,，會說反義詞,、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞,。

4,、能正確地搭配詞語，正確使用量詞,。

5,、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣,。

三,、句子

1、正確認(rèn)讀句子,，并能正確地抄寫或聽寫句子,。

2、能判斷句子是否完整,，并將不完整的句子補(bǔ)充完整,。

3、能用學(xué)過的的詞語造句,。

4,、會用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

五,、閱讀

1,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課

文。

2,、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,。

3、理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,，感受閱讀的樂趣。

4、能排列錯亂的語句,，使它成為一段通順的話,。

5、加強(qiáng)課外閱讀,，開闊視野,，努力增加閱讀量。

六,、寫話

1,、 能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容,。

2,、 在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。

3,、 能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號,，句號,。問號，嘆號,。

七,、口語交際

1、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

2、能較完整地講述小故事,，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法,。

◆復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個漢字,。掌握《生字表

（二）》中的350個漢字,。

2、能正確,，流利朗讀課文,，會理解文章的內(nèi)容。

◆ 復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1,、能區(qū)分平翹舌音,，前后鼻音，邊音,、鼻音生字的讀音,。

2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,。

3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞,，從而達(dá)到

積累語匯的目的,。

4、注意近義詞的不同用法,。

5,、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句,，被字句改把字句）

6,、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇三

1,、漢語拼音

2、筆順,、筆畫,、偏旁

3、識字,、寫字

4,、詞語

5、句子

6,、課文與閱讀

1,、進(jìn)一步讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，并會抄寫。初步學(xué)會拼音方法,，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字,。

2、掌握《生字表（二）》中的100個字,，認(rèn)讀《生字表（一）》中的400個漢字,。初步了解筆順規(guī)則，能說說本學(xué)期所學(xué)的19種筆畫名稱,。

3,、認(rèn)識60種偏旁名稱，逐步培養(yǎng)分析字形,、獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望,。

4,、辨析本冊要求掌握的.生字中的形近字、同音字,，能用部分生字口頭或書面組詞,。

5、結(jié)合課文或課后習(xí)題,，進(jìn)一步理解或掌握部分詞語,。初步學(xué)習(xí)正確使用量詞。

6,、結(jié)合上細(xì)紋和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀的興趣,。

7,、正確的朗讀課文，會背誦指定的課文,。

8,、認(rèn)識課文中常出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中,，初步體會句號,、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。

9、小結(jié)本學(xué)期的課外閱讀,，努力開擴(kuò)閱讀視野,，增加閱讀量。

根據(jù)學(xué)生對拼音的掌握情況,，有針對性地進(jìn)行一些難點(diǎn),、重點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。

1,、整體地復(fù)習(xí)聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。并讓學(xué)生在熟記的基礎(chǔ)上,，能夠準(zhǔn)確分類,。

2、標(biāo)調(diào)及正確音節(jié)的相關(guān)知識,。特別是小ü碰到j(luò),、q、x,、y要擦掉眼淚,，但在把音節(jié)的聲韻母分開時(shí)又要還原這點(diǎn)要能讓孩子掌握好。

3、復(fù)習(xí)相關(guān)的三拼音,、兩拼音及輕聲音節(jié),。

4、讓學(xué)生理解整體認(rèn)讀音節(jié)相對應(yīng)的聲韻母,，有助于學(xué)生記住整體認(rèn)讀音節(jié),。

筆順、筆畫,、偏旁復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

基本的筆順規(guī)則：先橫后豎,，先撇后捺，先中間后兩邊,，先里邊后封口,，從上到下，從左往右,。結(jié)合具體的例子講解復(fù)習(xí),。

1、認(rèn)讀本學(xué)期的筆畫,。并講一講帶有這一筆畫的字,。

2、重點(diǎn)生字的筆順復(fù)習(xí),。

3,、認(rèn)讀學(xué)過的偏旁。

識字寫字復(fù)習(xí)

根據(jù)學(xué)生對認(rèn)讀生字的掌握情況,，有針對性地進(jìn)行一些難點(diǎn),、重點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。

1,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)要求認(rèn)讀的400個漢字,，去掉拼音，再認(rèn)讀,。

2,、要求熟記的100個漢字，能在田字格中工整,、勻稱地書寫,。

3、對于音近,、形近的漢字注意之間的異同,，學(xué)會正確的區(qū)分。

4,、能正確地分析100個會寫漢字的筆畫,，掌握筆畫名稱,。

詞語復(fù)習(xí)

1、能看拼音,，寫出正確的詞語,。

2、根據(jù)句意選擇正確的詞填空,。

3,、根據(jù)例題，照樣子寫出正確的詞語,。

4,、寫出反義詞。

5,、給要求會寫的漢字?jǐn)U詞,。

（三）句子

1、連詞成句

理詞成句寫下來,，再加上標(biāo)點(diǎn),。

門前我家一條有小河

小小的月兒像彎彎的船一條

2、用“也“造句

我會------------,，也會---------------,。

我在------------，他也在------------,。

3,、看圖寫句子

句式1、什么時(shí)候,，誰在干什么,？

句式2、誰看見誰在干什么,？

句式3,、這是什么,？誰是什么,？

句式4、哪里有什么,？

4,、把句子補(bǔ)充完整。

句式1,、吧,，嗎，呢的問句,。

你去北京嗎,？

我的書包呢,？

他是你的朋友吧？

句式2,、方位的句子,。

我的前面是----------。

句式3,、按課文內(nèi)容填空,。

雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。

我多想去看看,，看看美麗的北京天安門,。

雨越下越大。

彎彎的月亮像---------------,。

5,、分辨是否是完整的句子，給完整的句子標(biāo)上句號,。

6,、用課文中的詞造句奇怪格外等

(四)課文與閱讀

1、正確流利,、有感情的朗讀課文1到20課

2,、背誦課文，會背的在目錄前里給自己畫上五角星

3,、這學(xué)期,，你還看了哪些課外書，讀了那些文章,？說給同學(xué)聽,。

4、復(fù)習(xí)課文重,、難點(diǎn),。

1、體會文章的主要思想,。（例《小熊住山洞》懂得要愛護(hù)樹木,、保護(hù)環(huán)境）

2、重點(diǎn)段落,、句子的分析

3,、積累語言：重點(diǎn)背文中的好詞佳句、

4,、復(fù)習(xí)課后練習(xí)和學(xué)習(xí)園地,，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。

5,、課外閱讀

1,、句子,。復(fù)習(xí)逗號、句號

判斷完整的一句話

能數(shù)一段話有幾句

能照樣子寫句子

2,、讀文章,，并能正確的理解文章的意思，并能按要求完成作業(yè)（例如,，填空,、劃句子，判斷是否正確等）

3,、積累好詞佳句

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇四

不知不覺8月已過半,，考研即將進(jìn)入秋季復(fù)習(xí)了，而秋季(9-10月)復(fù)習(xí)計(jì)劃該如何安排比較好呢?建議考生應(yīng)根據(jù)自身的復(fù)習(xí)情況,，相對應(yīng)的安排秋季復(fù)習(xí)計(jì)劃,，下面是小編整理的一份秋季復(fù)習(xí)計(jì)劃安排，供考生參考借鑒,，希望對你制定考研秋季復(fù)習(xí)計(jì)劃如何安排有所幫助,。

一、總框架：

9月份開始后到10月,，應(yīng)該是對教材的全面整理階段,，按照章節(jié)或者一定的邏輯順序把教材整理出頭緒，最好做成筆記的形式,，并且在教材的梳理過程中明確重點(diǎn),、難點(diǎn)在哪，做到心中有數(shù),。

二,、具體的安排：

穩(wěn)步開始適度記憶的時(shí)期：9月份—10月份

1、這段從開學(xué)9月起始的時(shí)期是考研時(shí)期的關(guān)鍵時(shí)期之一,，9月的開始是匆忙的,，或許你還沒有完全地準(zhǔn)備好以迎接艱苦的考研戰(zhàn)斗，但是不可否認(rèn)的是時(shí)間的無情,，而我們只有做的是好好努力,、好好復(fù)習(xí)。

2,、9,、10月份應(yīng)該是適當(dāng)開始記憶課本知識的時(shí)候,，具體的做法是做做讀書筆記以方便記憶,。還有要做到完整和全面，第一遍記憶的時(shí)候要關(guān)注所有的知識點(diǎn),，先不要以重點(diǎn)內(nèi)容為復(fù)習(xí)的主要任務(wù),。復(fù)習(xí)的過程中,，會遇到很多不懂的地方，特別是跨專業(yè)的考研,，我的方法是重復(fù),、重復(fù)再重復(fù)，看多了你會明白的,，你會理解的,。

3、在時(shí)間的安排上,，每個人根據(jù)自己的情況不同安排也一定不同,，但是英語每天是一定要看的，還有每天對于專業(yè)課的復(fù)習(xí)不少于6個小時(shí),，特別是晚上的時(shí)間很寶貴,，我們一定要提高效率，加倍珍惜,。

4,、指導(dǎo)思想：第一，注意把握節(jié)奏,。根據(jù)你看書的速度,，將這些書的內(nèi)容細(xì)分到每天看多少頁，這樣你就可以做到心理非常有底,，知道自己完成的進(jìn)度怎樣,，同時(shí)你的節(jié)奏也就出來了!請?jiān)俅斡涀。佳惺浅志脩?zhàn),，節(jié)奏非常重要!不要時(shí)緩時(shí)急,，要像文火燉老湯一般不緊不慢!第二，這階段不是走馬觀花,，而是全局掃描,。不要強(qiáng)求速度而不知忽略其內(nèi)容，對整個書的框架要宏觀把握,，然后進(jìn)行掃描式看書,，做到“進(jìn)得去出得來”，既不要迷失在具體內(nèi)容中,，也不能只知概貌不知其詳,。

考研的復(fù)習(xí)是緊張且密湊的，希望考生能勞逸結(jié)合,，這樣復(fù)習(xí)的效果才能更好,，也預(yù)祝考生在考研中旗開得勝,，考上理想的學(xué)校,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇五

本學(xué)期學(xué)生即將面臨著嚴(yán)峻的中考,，迎接好這次中考是本學(xué)期教學(xué)的一個中心工作。因此在教學(xué)中我將以課本為主體,，幫助學(xué)生理解,、吸收、吃透教材,，對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化,，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用,、創(chuàng)新,，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。復(fù)習(xí)安排強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練,，查缺補(bǔ)漏，然后用可操作性對策措施,，千方百計(jì)縮小差距,、消滅差距，實(shí)行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí),。在學(xué)生的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和督促,，讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長理想,，實(shí)現(xiàn)取得好成績的愿望,。

1、學(xué)生方面：經(jīng)過上一個學(xué)期的教學(xué),，九（1）（2）班的語文成績總體上較穩(wěn)定,，平均分在全年級中位居前列，但兩班均有十余位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，成績每況愈下,。月考和期末考試中暴露出學(xué)生作文的審題能力及現(xiàn)代文的閱讀能力比較薄弱。

2,、教材分析

（1）新課標(biāo)語文九年級下冊還有四個單元，分別是,、詩歌,、小說、散文,、戲劇,。

（2）復(fù)習(xí)初中三年的知識，幫助學(xué)生迎接中考。

（3）分版塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文基礎(chǔ)知識,、文言文、閱讀,、作文,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

1,、作好復(fù)習(xí)前的動員準(zhǔn)備工作,，協(xié)調(diào)好與其它科目的關(guān)系,，弄清各班級突出的不足,，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。

2,、四月份之前完成下冊的語文教學(xué)工作,，從四月份轉(zhuǎn)入全面的復(fù)習(xí)工作,。四月份則重于從面上進(jìn)行復(fù)習(xí),，狠抓古詩文和現(xiàn)代文的閱讀,。五月份則重于從縱向深入復(fù)習(xí),，依然是抓好古詩文和現(xiàn)代文的閱讀。

3,、五月份進(jìn)行一次摸底考,。鎖定差距,，然后提出彌補(bǔ)彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施,，千方百計(jì)縮小差距,。對得分率低的幾塊、要找出原因,，對癥下藥,。

4、六月份進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練式的考試,，突出重點(diǎn)，抓不足,，對難以把握的知識點(diǎn),，要從方式方法上下功夫,，則重于從方法上去把握知識,。

5,、根據(jù)學(xué)生的情況,，分期分批進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,。注重復(fù)習(xí)的效率,，進(jìn)行必要的考試技巧的訓(xùn)練,。

6,、在知識的掌握過程中,，注重分類和積累,，把書讀??；不能貪多,，特別是在課外閱讀方面,，力求典型和精要,，從方法上多給予指導(dǎo),。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇六

（一）目標(biāo)及重點(diǎn)

1,、認(rèn)識550個生字,。要求：會讀,、會認(rèn)。

2,、學(xué)會250個生字,。要求：會讀,、會認(rèn),、會寫,、會組詞,。

3,、能正確區(qū)別同音字、形近字,、音近字。

4,、能正確使用量詞。能正確搭配詞語,。

5、掌握部分多音字,、反義詞,。

（二）方法

1,、難點(diǎn)在課堂上集體分析,、講解,。

2、歸類練習(xí),。

3,、后進(jìn)生有針對性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

（一）目標(biāo)及重點(diǎn)

1,、會補(bǔ)充句子,。

2,、會用標(biāo)點(diǎn)符號,。

3,、會用“十分”,、“正”、“漸漸”,、“已經(jīng)”“一邊……一邊……”,、“那么……那么……”說話。

4,、“把”字句與“被”字句會互相轉(zhuǎn)換,。

（二）方法

1,、難點(diǎn)在課堂上集體分析、講解,。

2,、歸類練習(xí),。

3,、后進(jìn)生有針對性地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。

（一）目標(biāo)及重點(diǎn)

1,、正確流利地朗讀全部課文,，背誦部分課文。

2,、重點(diǎn)詞句及好詞好句要熟讀背誦,。

3,、能默寫學(xué)過的四首古詩及漢語拼音字母表,。

（二）方法

1、每天早讀時(shí)間進(jìn)行朗讀背誦,。

2、默寫古詩及漢語拼音字母表,。

（一）目標(biāo)

看圖寫出幾句通順的話,。

（二）方法

1、堂上指導(dǎo),。

2、進(jìn)行寫話練習(xí),。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇七

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng),、完善,、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。重視并認(rèn)真完成這個階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固,、消化,、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高分析,、解決問題的能力,，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用,。同時(shí)是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí),。因此特制訂本計(jì)劃,，以便實(shí)施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有步驟,。

初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的,，忘了舊的,。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點(diǎn),，精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃,。計(jì)劃的編寫必須切合學(xué)生實(shí)際?？刹捎没A(chǔ)知識習(xí)題化的方法,，根據(jù)平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實(shí)際，編制一份滲透主要知識點(diǎn)的測試題,，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成,。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容,，確定計(jì)劃的重點(diǎn),。復(fù)習(xí)計(jì)劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇,、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃要交給學(xué)生,，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進(jìn)目標(biāo),。

我們在組織全組老師編寫資料的時(shí)候,，圍繞著以下三點(diǎn)構(gòu)想：

1、全面性雖然我們不敢說“一冊在手,，別無所求”,，但我們堅(jiān)信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著：①對考試的熱點(diǎn)作認(rèn)真分析,；②對知識點(diǎn)做細(xì)致整理,；③對20xx中考的動態(tài)分析等編制理念，同時(shí)，我們在編制安排上本著：著眼于操作,；立足于中考,；服務(wù)于學(xué)生等想法，按照分課時(shí)將教案和學(xué)案在一本中設(shè)計(jì)的原則,，使我們老師在使用的時(shí)候能有很全面的借鑒價(jià)值,。

2、可操作性我們在整個復(fù)習(xí)中,，設(shè)置三個階段：

①基礎(chǔ)知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎(chǔ)題目,；

②專項(xiàng)知識整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%-30%的應(yīng)用題目；

③實(shí)戰(zhàn)演練階段(借助一份中考試卷的解答指導(dǎo)試卷的解讀技巧),。

3,、互動性在編制這本復(fù)習(xí)書的時(shí)候，為了充分體現(xiàn)在教師主導(dǎo)下的學(xué)生主體地位,，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候，開辟四個特色欄目：“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機(jī)動園地”,，以便我們老師在使用的時(shí)候能找到非智力因素等課程資源,。

4、資料新 我們這本復(fù)習(xí)用書中的所有例習(xí)題,，均來源于 ：

①從20xx年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50% ,；

②從其他有關(guān)資料中精選20%；

③我們學(xué)校老師原創(chuàng)自編習(xí)題約占30% ,。

總復(fù)習(xí)開始的第一階段(2月21號——3月27號),，首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān),。對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念,、法則、公式,、定理不僅要正確敘述,，而且要靈活應(yīng)用；②對配備的練習(xí)題必須逐題過關(guān),；③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成,，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成,。

總復(fù)習(xí)的第二階段(3月27號——4月20號)，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理,，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類,，分塊整理,，重新組織,，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點(diǎn)。例如,，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義,、正反比例函數(shù)、一次函數(shù),；一元二次方程,、二次函數(shù)、二次不等式,；統(tǒng)計(jì)初步三大部分,。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線：

(1)成比例線段,；

(2)相似三角形的判定與性質(zhì),；

(3)相似多邊形的判定與性質(zhì)；第三塊圓,，包含7條線,；

(4)圓的性質(zhì)；

(5)直線與圓,；

(6)圓與圓,；

(7)角與圓；

(8)三角形與圓,；

(9)四邊形與圓,；

(10)多邊形與圓。第四塊是作圖題,，有2條線,；

(11)作圓及作圓的內(nèi)外公切線等；

(12)點(diǎn)的軌跡,。

這種歸納總結(jié)對程度差別不大,、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作，即由學(xué)生“畫龍”,，教師“點(diǎn)睛”,。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解,，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行,，使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。

梳理分塊,，把握教材內(nèi)容之后,，即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)(4月20號——5月20號)。這個階段，除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外,，主要以反復(fù)練習(xí)為主,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主,，適當(dāng)加大模擬題的份量,。對教師來說，這時(shí)主要任務(wù)是精選習(xí)題,，精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題,，及時(shí)講評，從中查漏補(bǔ)缺,，鞏固復(fù)習(xí)成效,，達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題：第一,，選擇的習(xí)題要有目的性,、典型性和規(guī)律性。第二,，習(xí)題要有啟發(fā)性,、靈活性和綜合性。如,，角平分線定理的證明及應(yīng)用,，圓的證明題中圓周角、圓心角,、弦心角,、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強(qiáng)且是重點(diǎn)應(yīng)掌握的題目,，都要抓住不放,，抓出成效。

在進(jìn)行三論復(fù)習(xí)后,，我們將準(zhǔn)備進(jìn)行第四輪復(fù)習(xí)(5月21號——6月13號)在這個階段,，我們主要抓兩件事情：1，知識的查漏補(bǔ)缺,，“亡羊補(bǔ)牢,，猶為未晚?！睌M在此階段召開一次“初三師生面洽會”重點(diǎn)回答(中層以上)學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題中遇到的困惑,，我們初三數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場解答。會后整理成資料,，發(fā)給學(xué)生，以便更好地掌握數(shù)學(xué)解答的技巧。(這個環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后,，也就是在四月初)2,，心理調(diào)節(jié)。

我們堅(jiān)信,，只要付出了辛勤的汗水,，那么收獲的一定是豐收的喜悅。

只要心中有一片希望的田野,，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠,。