從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教學(xué)工作會議精神心得體會篇一

那是一次幼兒園的見習(xí),，我和同組的同學(xué)被分到了小一班。剛到小一班的時候,，小朋友們剛剛午睡醒來,，看到我們站在教室里都用好奇的小眼神兒瞅著我們。這時,，一個清亮的聲音在我身側(cè)響起：“你們是干什么的呀?”頓時我們齊齊轉(zhuǎn)頭,，瞬間捕捉到了他，他就是邱一鳴——一個很有意思的男孩子,。他好像不會累一樣,，一整天都在教室來來回回地飛奔，時不時耍個把式逗得我們哈哈大笑,。直道我們布置任務(wù)時,，他才安靜的坐在座位上。

我和同學(xué)把一張張的白紙放到小朋友們面前,，告訴他們畫一個小人兒,，想畫什么樣兒的都可以。過了一會兒,，我在教室里轉(zhuǎn)了一圈兒,，看了看小朋友們畫的畫，他們大多數(shù)畫的都是全身的人像,。這時,，我走到了邱一鳴面前，看到他的畫,，我頓時疑惑了,，我蹲下身子好奇地問他：“邱一鳴，你這畫的是什么呀?可以告訴我嗎?”他顯然是很樂意的,，指著他那滿是形狀和線條的畫大聲說：“這是警察,，這是強盜，這是紅綠燈,，還有火箭和大炮,，火箭下面有火要起飛了,，警察正在追強盜呢?！彼苁且槐菊?jīng)的解釋著,，很得意自己的“大作”。聽完他的描述,，我哭笑不得，因為他的畫上沒有一個人像,。當時我就想：這孩子真有意思,，他的想象力著實豐富。我還想再和他說什么的時候,，他已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去涂色了,，我只好悻悻然走開。

小朋友們漸漸畫完了,，交到了老師手里,，我還特意看了眼邱一鳴涂完色的畫，說實話,，我還是看不懂他的畫,。我以為老師會和我一樣對邱一鳴的畫充滿好奇心——會夸一夸他，然而事實上老師都沒有聽他的故事,，直接問他：“邱一鳴,，你畫的小人兒呢?”邱一鳴捏著衣角怯怯的說：“那就是小人兒啊……有警察還有強盜……”老師只是看了他一眼并沒有說什么，我不禁有些為他不平了,，但是那個時候我什么也沒有說,，只是走到他身邊，摸摸他的頭告訴他：“邱一鳴,，你畫的很好,，我很喜歡你的畫?！?/p>

快要離園的時候我遇到了園長,，我很好奇園長的想法，我把邱一鳴的畫給她看,，又把他的故事復(fù)述了一遍,。園長告訴我，邱一鳴是一個很有想象力的孩子,，他的世界比其他孩子更加精彩也更有意思,。

回到學(xué)校后，我反思了很多,。我在想對于家長,，對于即將成為幼兒教師的我們,，我們對待孩子究竟該如何教育?很多家長和老師都是按照自己的理念教育孩子，讓孩子們聽從老師和家長的想法,，給他們一套不會犯錯的規(guī)則,，這樣就是孩子乖的表現(xiàn)，可是我在問自己：這真的是正確的嗎?對于普通的鳥兒我們都希望它能在天空中自由的飛翔,，更何況是我們至親至愛的孩子們呢?為孩子插上翅膀,，讓孩子可以自由的飛翔，這不正是我們想要的嗎?以后我即將走向幼師這個職業(yè),，我該怎樣去對待孩子?約束他們的思想?束縛他們的行為?還是給孩子們一片自由的天空,，讓他們快樂的飛翔?我想，我要做的還有很多,。

教學(xué)工作會議精神心得體會篇二

開學(xué)到現(xiàn)在,，自己帶過一個班一周的語文課，那時候覺得就是代課老師,，很自如的用自己的方式去教學(xué)生,，也沒有問學(xué)生我的問題，我上課有哪里講的不好,，會不會讓他們感覺奇怪,，就稀里糊涂結(jié)束了一周的教學(xué)活動。那時候的感覺就是站在講臺上從會鬧個大紅臉到漸漸不再害怕了,，講課更加自如,。但說實在的，講的效果應(yīng)該是很差,，因為學(xué)生并沒有感覺好好學(xué)習(xí)到什么,，而是在和實習(xí)老師玩，語文課過的很輕松活躍,，卻沒有自己的思考了,。

這周開始在指導(dǎo)老師和陳主任班上講了幾節(jié)課，靜靜老師很溫柔,，因為我也是剛上講臺,，怕打擊我的自信，產(chǎn)生挫敗感,，所以一直也是在鼓勵我,，但也指出了致命傷，就是不自信!當然,，一個實習(xí)老師要有很強的業(yè)務(wù)能力和心理素質(zhì)才能在臺上表現(xiàn)出那種和優(yōu)秀教師一般的穩(wěn)健的臺風(fēng)吧,，那是一種值得仰望的高度，老師為了讓我克服這個困難,，也是一直夸獎我,，還在全班學(xué)生面前夸我準備很充分,，表現(xiàn)很穩(wěn)定，絲毫不怯場,，讓我還有一點小小的不好意思,，老師說以后要多多把握機會講課，因為教學(xué)經(jīng)驗不僅僅是觀摩學(xué)來的,，而要自己實踐去積累,。感謝老師的真心相待，感覺很幸福,。

陳老師給的評價就是那種很切中要害的,，靜靜老師幫我度過了信心穩(wěn)固期和基礎(chǔ)教學(xué)能力指導(dǎo)期，陳老師就開始進行個人能力的提高和改善指導(dǎo),，分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程,、教學(xué)氛圍等方面給了非常有針對性的建議,。

首先在教學(xué)內(nèi)容上，太過于繁雜,，一首詩歌點很全面,，卻沒了重點，沒有讓學(xué)生重點關(guān)注的東西了,，這樣導(dǎo)致一節(jié)課下來,，學(xué)生就感覺很空泛，沒有學(xué)到深刻的東西,。

在教學(xué)過程中,，因為內(nèi)容太多太雜，就導(dǎo)致一節(jié)課的節(jié)奏很趕,，每個點都不能深入去分析,，給學(xué)生一點的時間去預(yù)習(xí)思考，根本就進入不了學(xué)習(xí)的狀態(tài),。在叫學(xué)生回答問題的時候,，也是太快的去給出答案，在引導(dǎo)上特別想讓學(xué)生說出自己心中的答案,，其實這是不對的,，只是在代替學(xué)生思考。而是應(yīng)該每一點都給學(xué)生足夠的時間去思考,，即使答案不符合自己心中的標準,，也要讓學(xué)生說出為什么得出這樣的答案，如果他能說出道理,，就是多了一個挺好的思考方向,，如果他自己說著都自相矛盾,，也會自己改正，這樣有了一個思考的過程,，更能印象深刻,。

還有在教學(xué)氛圍上，不用刻意去保證可能的活躍,，學(xué)生們很活躍有可能只是起哄,，一堂課其實更應(yīng)該多留一點時間讓學(xué)生自己靜下來思考，保證時間的足夠,，該活躍的時候活躍,，該靜就得靜，這樣才是一堂有意義,，氛圍好的語文課,。

自己回看視頻也發(fā)現(xiàn)很多小毛病，語言上,，口頭禪太多,，緊張的時候會卡殼。課堂其實并不活躍,，而是有些亂,。

總之，在成為優(yōu)秀語文教師的道路上,，還有很多困難要克服,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

教學(xué)工作會議精神心得體會篇三

有人說,，世界上最難做的就是人的工作,，最難搞的就是以人為載體的“實驗”。而我們班主任時時刻刻都在跟人——我們的學(xué)生打交道;每次做的都是人的“實驗”——學(xué)生的思想教育工作,。這句話,，它既道出了班主任工作的艱辛，又反映了班主任工作的復(fù)雜性,。中職教育是學(xué)生走向社會工作崗位的轉(zhuǎn)折期,，班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重要影響;德育工作如何適應(yīng)當今快速發(fā)展的社會新形勢,，怎樣有效地引導(dǎo)好,、教育好這些中專學(xué)生，是我們每位班主任迫切思考的課題,，如下是我擔任班主任工作的一些心得,，與大家分享：

一、班主任首先應(yīng)成為學(xué)生的良師益友

班主任工作首先要充分了解學(xué)生,，熟悉學(xué)生的性格特點,、行為習(xí)慣,、家庭狀況，通過課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、課堂紀律,，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導(dǎo),。學(xué)生是學(xué)校生存的保證,，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱情,、高度的責(zé)任感,，像親人一樣關(guān)心、愛護學(xué)生,，多與學(xué)生聊天,、互動，講生活道理,，探討現(xiàn)實問題,，推心置腹、開誠布公,，既讓學(xué)生了解老師的思想,，也讓學(xué)生暢所欲言,，對待學(xué)生要寬容,、多表揚、少批評,，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動,，建立了解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對你有親切感,、信任感,，成為學(xué)生的良師益友;同時班主任的管理工作要加強服務(wù)學(xué)生的意識，這樣學(xué)生就會較好地配合老師的教學(xué)和管理工作,，使班主任的工作效率達到事半功倍的效果,。

二、引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、學(xué)會學(xué)習(xí),，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

知識是永遠的財富，求知是人的天性,，當今是知識經(jīng)濟的時代,，人們的社會競爭和個人發(fā)展對知識的依賴更加增強，在市場經(jīng)濟中,，知識是提升一個人生存品質(zhì)的重要手段,，知識的更新,、換代越來越快，一個人要在社會上立足,，在崗位上有所發(fā)展和提升,，學(xué)會學(xué)習(xí)，自我教育是必不可少的手段,，現(xiàn)在單位招聘新人時要求的不單純是：“你可以做什么”,，而更重視的是“你能學(xué)什么”，具備學(xué)習(xí)的能力,，才能談得上占有和更新知識,，接受和處理信息，才能對知識應(yīng)用,，不斷地跟上世界知識革命的步伐,，向?qū)W生灌輸閱讀的好處，為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習(xí)慣,，閱讀的過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性,，塑造良好的品格，確立積極的人生觀,，通過閱讀,，把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高，學(xué)會學(xué)習(xí),，懂得獲取知識的方式和途徑,，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識;一個愛讀書的學(xué)生，紀律是不會差的,。

三,、教育學(xué)生學(xué)會感恩，培養(yǎng)社會責(zé)任感

教師的天職是教書育人,，是給予學(xué)生無私的愛和奉獻,，從來不要求回報，還有家長對小孩過分寵愛,，這種只強調(diào)付出,，不求回報的做法，慢慢會使學(xué)生滋生一種無論老師或家長服務(wù)他都是一種理所當然的想法,，久而久之,，這樣的學(xué)生就會變得以自我為中心、更加自私。目前的中專生,，有些不但對老師沒有敬畏之心,，還對學(xué)校、社會產(chǎn)生一種逆反心理,，好像別人欠他一樣,，心態(tài)不平衡，行為叛逆,、缺乏公德心,、肆意破壞公物、不尊重老師,、不服從學(xué)校管教,，其實這些學(xué)生小時候很多都是嬌生慣養(yǎng)，被家長寵壞了,，不知道感激,，沒有回報的意識，因此我認為作為老師在付出愛心的同時,，要教育學(xué)生懂得感恩,，學(xué)會回報。古人說：“滴水之恩,，當涌泉相報”,。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人起碼的品德修養(yǎng),，我們要讓學(xué)生明白,，父母對我們有養(yǎng)育之恩、老師對我們有教育之恩,、學(xué)校對我們有培養(yǎng)之恩,、社會對我們有關(guān)愛之恩,、軍隊對我們有保衛(wèi)之恩;要讓學(xué)生理解愛,，學(xué)會感恩，感恩于父母賜予的生命,、感恩于老師賦予的智慧,、感恩于朋友給予的友誼，感恩于黨和國家創(chuàng)造的社會環(huán)境;一個常情感恩之心的人,、心理坦蕩,、胸懷寬闊、以助人為樂,。

在學(xué)會回報的同時,，也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我們每個人生活在世界上，需要對自己負責(zé),，對家庭負責(zé),，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé),，當一個人有責(zé)任感時,，做事就有分寸，態(tài)度就認真,，當學(xué)生富有責(zé)任心時,，就會自覺維護班集體利益、學(xué)校秩序,。正所謂：國家興亡,，我的責(zé)任。班級紀律不好,，我的責(zé)任;學(xué)校秩序不好,，我的責(zé)任;使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩,，富有責(zé)任感,，使學(xué)生養(yǎng)成愛父母、愛老師,、愛同學(xué),、愛學(xué)校、愛社會;共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍,。