人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

我的老師記敘文700字 我的老師記敘文800字高一篇一

梁老師大約四十歲左右，個(gè)子不高,，有點(diǎn)瘦,，笑起來很和藹。梁老師眼睛雖然有點(diǎn)小,，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了,，眼睛一瞪，誰見了都怕,，都會(huì)立即坐好,，認(rèn)真聽課。她笑起來瞇成一條線,，好像瘦了身的機(jī)器貓,，可好玩了,。

梁老師的課誰都喜歡聽，因?yàn)樗v話很幽默,，思維也比較活躍,，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí),，梁老師是班主任，只教我們數(shù)學(xué),。

俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”,。梁老師也是很嚴(yán)厲的。早晨,，一進(jìn)教室,，總能看到梁老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外讀,。上課鈴響了還不會(huì)背的話,，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過,。又一次,，梁老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后,，梁老師說：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒寫就交上來了,！是誰？自己站起來,！”,。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來,！”,。梁老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，教室里的人一聲都不敢吭,。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了,，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了梁老師苦口婆心地教育,。

梁老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心,。如果有人受傷，摔跤,，他都會(huì)給他們擦紅藥水,，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”,。梁老師布置作業(yè)也不太多,，也尊重我們的建議,，思維也比較開放。記得上三年級(jí)時(shí),，內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，幾下就可以講完了，剩下時(shí)間,，就經(jīng)常給我們講故事,。平常梁老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，,。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候,，梁老師帶我們外出實(shí)踐，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高,、體重,、年齡等；班會(huì)課時(shí)候,，就討論班上的事,，比如選班委、班干部,、小組長(zhǎng)等,。

這就是我最喜愛的老師：梁老師。她幽默,、風(fēng)趣,、好笑、嚴(yán)厲,，深受我們喜愛,！

我的老師記敘文700字 我的老師記敘文800字高一篇二

古語有云：“一日為師，終身為父”,，現(xiàn)代人對(duì)老師就少有這樣的情感了,，而我，雖談不上那樣地敬畏,，卻發(fā)現(xiàn)了不少他們的可愛之處,。

物理

物理老師便是我們的班主任吳老師，小標(biāo)題作“物理”,，用的即是借代了,。

我想如果有班會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，吳老師一定能奪得頭魁,。他太善于說那些富于影響力的話了,，且善于總結(jié)成幾句或幾字的管理理論。既然這樣,，我便推想,，有經(jīng)驗(yàn)的班主任大概也會(huì)是一個(gè)不賴的ceo,。

至于物理課，我并不覺得吳老師比我們初中的物理老師講得更出色,，偶爾他自己也會(huì)被繞進(jìn)去,，但如果我們聽懂了，便會(huì)諒解他的失誤,。

而且我發(fā)現(xiàn),，畫圖是他的一大難題，他畫的分解力的示意圖從來都是有長(zhǎng)有短,，三條線根本不合適去構(gòu)造一個(gè)平行四邊形,，豎線常常畫歪，橫線常常畫斜,。起初他還是比較善待我們的眼睛的，用手指在黑板上涂涂抹抹湊成一個(gè)還比較規(guī)范的示意圖,，可到后來,，他自己也對(duì)作圖降低了要求，我們的審美被摧殘的程度便可想而知,。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)老師是個(gè)個(gè)子矮矮的男教師,，但動(dòng)作卻收放自如，講課也很透徹,，思路清晰,，似乎應(yīng)了那句“濃縮的都是精品”。

我最佩服他的就是他善于總結(jié)規(guī)律,，引導(dǎo)我們的思維,，并時(shí)不時(shí)地說些小竅門，強(qiáng)調(diào)記憶方法,、書寫格式和題型的深層含義,。讓我覺得數(shù)學(xué)是用積木壘起來的，方方正正,，緊密相連,，一塊少了，其他也會(huì)受到影響,，但其中的縫隙,，又給我們探索的通道。

與物理老師相反的是,，他作的圖堪稱完美：又細(xì)又直的線,，用小拇指頂住黑板旋轉(zhuǎn)一周，作出標(biāo)準(zhǔn)的正圓,，尤其是模仿圓規(guī)徒手作圓,，真不知他是何時(shí)練就的,，但也因?yàn)槿绱耍看萎嫷膱A也都差不多大小,。

他的出現(xiàn)讓我不再抱怨自己164cm的身高太低,，承認(rèn)了——一個(gè)人的高度取決于脖子以上的部分。

化學(xué)

如果化學(xué)老師板起臉,，那么從哪個(gè)方面來看,，她都不是一個(gè)和善的人：?jiǎn)蚊粋€(gè)“巖”字，冰冷堅(jiān)硬,，短發(fā)也顯示不出女性的溫柔,，也常常穿一身暗色的衣服，還要把領(lǐng)子高高地豎起,，更拉遠(yuǎn)了與人的距離,。

但人真的是不能貌相的，她笑起來顯得很隨和,，講起課來顯得游刃有余,。她曾在班上對(duì)我們說她脾氣容易急燥，要我們問她問題時(shí)不要見怪,，如果她真急起來,，也不要有什么自尊心上的不平，她說：“我這個(gè)人就那樣兒”,。

我第一次去問問題時(shí),，確實(shí)見她板著面孔，顯出很認(rèn)真的態(tài)度,，我心里有些畏懼,，也不敢多說什么，但后來發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)在控制她的急燥情緒,。我并沒有見過她急起來的樣子,，因?yàn)槟切枰獰┧淹坏李}講上兩到三遍。

這就是我的三位老師,，他們都很可愛,、可敬、可親,。他們是除去父母和同學(xué)的第三層交際群,。從前我有些害羞，有時(shí)不好意思去喊“老師好”,，可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)常說這三個(gè)字有助于對(duì)老師,、甚至是這門學(xué)科產(chǎn)生好感。是真的，微笑著,，稍大聲地,、雙眼直視地喊出。

學(xué)習(xí)不但是為了自己,、父母,，也不只是為了自己、父母,，有時(shí)也是為著老師的一個(gè)好印象,、一句稱贊或是一種重視而決心學(xué)好，這雖是次要因素,，但我認(rèn)為是不可或缺的,。

老師，我不敢說我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們,，但我敢說你們帶給我的是美好的印象,、豐富的知識(shí)和親切的回憶

我的老師記敘文700字 我的老師記敘文800字高一篇三

我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。

沈老師大約四十歲左右,，個(gè)子不高,，有點(diǎn)瘦，笑起來很和藹,。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了,，眼睛一瞪,，誰見了都怕，都會(huì)立即坐好,，認(rèn)真聽課,。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓,，可好玩了,。

沈老師的課誰都喜歡聽，因?yàn)樗v話很幽默,，思維也比較活躍,，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí),，沈老師還不是班主任,，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課,，這節(jié)課要寫好多生字和詞組,，我們寫呀寫，終于寫到了最后一個(gè)“龜”字,，沈老師慢悠悠的說：“就剩一個(gè)‘龜’了,，龜孫子的‘龜’了”,。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經(jīng)的說：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話,，大家可不能亂說哦,！”。那滑稽的表情和動(dòng)作,，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑,。

俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是很嚴(yán)厲的,。早晨,，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書,，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外讀,。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀,，讀到了會(huì)背才放過,。又一次，沈老師來發(fā)訂正的本子,，發(fā)到最后,，沈老師說：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒寫就交上來了！是誰,？自己站起來,！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,，“放學(xué)留下來,！”。沈老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,，教室里的人一聲都不敢吭,。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來,，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育,。

沈老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷,，摔跤,，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院,，然后給我們上一堂“安全課”,。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放,。記得上一二年級(jí)時(shí),，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，幾下就可以講完了,，剩下時(shí)間,，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上,，班會(huì)課當(dāng)成語文課,。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候，沈老師帶我們外出實(shí)踐,，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高,、體重、年齡等,；班會(huì)課時(shí)候,，就討論班上的事，比如選班委,、班干部,、小組長(zhǎng)等。

這就是我最喜愛的老師：沈老師,。他幽默,、風(fēng)趣、好笑,、嚴(yán)厲,，深受我們喜愛！

我的老師記敘文700字 我的老師記敘文800字高一篇四

我的語文老師姓馮,，是一名男老師。

我最喜歡語文老師,，當(dāng)然,，也少不了那有趣的事，老師今天講《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言,，說著說著講起馮老師小時(shí)候的故事：有一次老師和他的伙伴們玩捉迷藏,，那個(gè)捉的人把人都“捉”著了，只有一個(gè)人沒有找到,。于是他們一起找,，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)窟窿，里面發(fā)出微弱的聲音：“救命呀,，救命呀……,！”

在上面的人問：“是你嗎？”“是我呀，你們?cè)趺床艁硌?？”“你藏得可真隱蔽,。”“我是掉進(jìn)來的”,。哈哈哈,，教室成了笑聲的海洋。其實(shí),，主要講了窟窿這個(gè)詞,，表現(xiàn)出又深又窄的才算窟窿。

還有一次,，周子涵肚子疼,，馮老師正在講“調(diào)”字的時(shí)候說：“調(diào)字，言字旁要又小又瘦,，周子涵又大又胖”,，結(jié)果教室里又變成了笑聲的海洋。馮老師還有許多優(yōu)點(diǎn),，在這里我就不一個(gè)個(gè)說啦,！

這就是我最喜歡的老師，那么你們最喜歡的老師是誰呢,？

指導(dǎo)老師：馮展奎

我的老師記敘文700字 我的老師記敘文800字高一篇五

早上,，我們的班主任（兼語文老師）正在講練習(xí)題。霧霾天里,，教室空氣混濁,，我們都有點(diǎn)昏昏欲睡的樣子。為了緩解壓抑的課堂氣氛,，老師便叫學(xué)生發(fā)言,。正當(dāng)一位女生一字一頓地說著什么，突然間,，老師一聲厲吼“拿過來,！”我們不由得一個(gè)激靈，睡意全無,。不待老師大叫第二遍,，只見郝杰抓耳撓腮、搖頭晃腦地走向前去,，將一個(gè)黑色東西放在老師手上,。我定睛細(xì)看，原來是一部手機(jī),。老師臉色稍微好轉(zhuǎn),，“還挺自覺的嘛,。”說罷,，將手機(jī)放在講桌上,，繼續(xù)講習(xí)題。

學(xué)生在課堂玩手機(jī)這樣的事并非頭一次發(fā)生,，班主任警告再三,，誰若再犯就要叫家長(zhǎng)來處理。本以為郝杰這倒霉蛋一定悔青了腸子,，蔫下來了,，哪知道后來的事卻大出意外。

下午,，自習(xí)課前,，我在教室趕寫作業(yè)。忽然,，班主任推門進(jìn)來,，手指著教室后面座位上的郝杰說：“行，到時(shí)候警察來了,，你別忘了叫我,。”郝杰倒是滿不在乎地應(yīng)聲道：“哦,！”這唱的是哪出呢,？等老師前腳剛出門，我忙問周圍的消息靈通人士,。

原來就在幾分鐘前,，郝杰竟然借別人手機(jī)撥打了“110”，告訴警察說班主任把他的手機(jī)“搶”走了,。這家伙還會(huì)“惡人先告狀”,，他怎么不把緣由給警察說說呢？那這事班主任如何知道的呢,？細(xì)問之下,，才知道郝杰剛才去找班主任索要手機(jī)，碰了一鼻子灰,，他臨出辦公室給老師丟下一句話說要報(bào)警。難怪會(huì)有眼前的這一幕,。

這下,，班里便炸開了鍋，議論的焦點(diǎn)當(dāng)然是警察到底會(huì)不會(huì)來,。豪杰的那幾位哥們更是擺出一副看好戲的架勢(shì),，極力渲染著,，說這是我校空前絕后的“貓鼠大決斗”,。

不一會(huì)兒,，不知是誰喊了一聲，“看,，警察,！”所有的人都迫不及待地循聲望去，差點(diǎn)擠破窗子,。只見校門口有兩三位身著藍(lán)色警服的人正在和門衛(wèi)說著什么,。郝杰像是見到了大救星，連聲說“好,，好,，好！”同時(shí)央求別人借來一部手機(jī),，再次按下“110”,，告訴了接線員自己的具體方位。不知對(duì)方給他說了什么,，他扔下電話,，屁顛屁顛地跑下教學(xué)樓去見警察。

每世通眼尖嘴利,，甘當(dāng)我們的現(xiàn)場(chǎng)解說,，報(bào)告著郝杰下來的一舉一動(dòng)。說豪杰已跑到警察那里,，這小子還舉手敬個(gè)禮,，跟警察聊得還挺熱的。哎,，怎么不見班主任去呢,？各位，求解,。好像警察坐車走了,，郝杰轉(zhuǎn)身往回走。嗯,，手里捏著一張條子,，莫非是發(fā)給老師的傳票？咦,！不對(duì)呀,，豪杰這家伙好像一臉的不高興……

郝杰耷拉著腦袋回答我們：“警察也真是的，光給我講大道理,，非讓我再向老師要手機(jī),，唉……”他那幫哥們聽后直呼“警察不給力”,。

連警察叫過來都沒起什么用，看來郝杰是死定了,，不知道班主任會(huì)怎么收拾他,。

最后一節(jié)課上，郝杰將自己工工整整的檢討書交到老師手上,，老師很快地瀏覽了一下,，接著竟然當(dāng)眾朗讀起來。檢討里面有很多精彩的拍馬匹語句,，什么“老師您帥人不計(jì)小人過,，就原諒我這不大也不小的錯(cuò)誤吧”，什么“老師您若能原諒我,，那真是善莫大焉了”,，什么“警察都替你辯護(hù)，您真是好人緣吶”……班主任硬是憋住沒露出一絲笑意來,，我班同學(xué)倒是樂翻了天,，此時(shí)此刻才管不了老師的臉是青還是紫呢。

這場(chǎng)師生間的矛盾最終在我們的笑聲里得以化解,?？善溟g的故事卻分明是一堂生動(dòng)精彩的綜合教育課，啟發(fā)了我們很多很多……

我的老師記敘文700字 我的老師記敘文800字高一篇六

我的老師中等身材,，皮膚很白,，穿著樸素，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙“會(huì)說話”的眼睛,。

說起她那“會(huì)說話”的眼睛,，我可知道它在“說”什么。

每一次上課時(shí),，我回答對(duì)了問題,，老師都會(huì)用眼睛看我一下，之后對(duì)我微微一笑,，接著又開始講課了,。從她的眼神里我看得出來，她在對(duì)我說：“加油,，你是最棒的”,。

開學(xué)的第一天，由于身體不舒服,，在上最后一節(jié)課時(shí),，我忍不住吐在了教室里。我心想,，學(xué)剛到新學(xué)校,，第一天上學(xué)就這樣，這該怎么辦呢,？當(dāng)我抬起頭看老師時(shí),，她的眼神充滿關(guān)愛，大眼睛似乎在告訴我：不要緊,。我趕快去龍頭清洗,。老師卻悄無聲息地清理起現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)我回到教室時(shí),，剛剛清理完畢的老師,，關(guān)心地問：“怎么樣？沒事吧,？用不用給家長(zhǎng)打電話,？”

聽完老師的話，我的眼淚都快掉下來了,。和老師初次見面,，就給了這樣的見面禮，而老師用她的眼神和行動(dòng),，給了我最好的回贈(zèng)禮,。

她就是我的班主任——張老師。

我的老師記敘文700字 我的老師記敘文800字高一篇七

一天清晨,，上課鈴聲響后,，同學(xué)們立刻走進(jìn)教室，靜靜地等待宋老師來上課,。這節(jié)是語文課,，可是等來的卻是教數(shù)學(xué)的李老師。她告訴我們宋老師病了,，正在醫(yī)院里看病,，所以不能來，這節(jié)課就臨時(shí)由她來上,。

我們一聽這消息,，心里可著急了：盡管學(xué)校給我們班派了一名代課老師來，但是在我們心目中,，誰也代替不了李老師,。

我心想：我們一定不能為李老師丟臉，一定要好好讓她養(yǎng)病,，好好讓他休息,，所以整節(jié)課我十分認(rèn)真、專注地聽老師講課,，連平時(shí)那些上課搗蛋的同學(xué)也安靜下來,，認(rèn)真聽課,。

在午休時(shí)間，我們開了一次會(huì)議,，讓全班同學(xué)晚上帶好一只鮮花,，并寫好一張卡片（寫出自己的心愿），然后選出幾位代表,，把花送去醫(yī)院,。

那天晚上，同學(xué)們都帶來各自的鮮花和各自寫的心愿,，這個(gè)活動(dòng)是由我來帶領(lǐng)的,，所以我拿出了一個(gè)淺底的大竹籃，里面有一塊像磚頭大小的花泥,，同學(xué)們把他們帶來的鮮花插在花泥上,。全班49個(gè)同學(xué)，籃子里插著49朵鮮花,，組成了一個(gè)五彩斑斕的大花籃,。我和一些同學(xué)將這個(gè)裝著49個(gè)心愿的花籃送到醫(yī)院去。

到了醫(yī)院,，只見宋老師躺在病床上還在輸液,，后來一打聽才知道宋老師因急性闌尾炎，住進(jìn)了醫(yī)院,。白色的床單,，白色的被單，把她的臉映襯得更白了,。她那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)披散在枕頭上,，沒有擦口紅，人顯得有些憔悴,?？匆娢覀儊恚卫蠋煾吲d得抬起那瘦弱的手招呼我們過去,。我說到：“咱們?nèi)?9個(gè)同學(xué)都在這里了,。”宋老師抬起她那美麗的大眼睛,，她還沒明白我話中的意思,。

“宋老師，花籃49朵花,，49張卡片,，全班49個(gè)同學(xué)，一人一朵花，一張卡片,?！崩钚∪A總是那么一本正經(jīng)，本來應(yīng)該用詩一般的語言來表達(dá)的話,，被她這么一說,，就像在念一道干巴巴的應(yīng)用題。

不知李老師是在吻花,，還是在聞花，每一朵花都吻過了,，聞過了,。也不知是鮮花的映襯，還是心情激動(dòng),，宋老師那蒼白的臉開始紅潤(rùn)起來,，嘴唇也有了血絲。宋老師告訴我們,，她要把這些卡片留著一個(gè)人慢慢看,，在住院的日子里，她再也不會(huì)感到寂寞,，感到孤獨(dú),，她仍然和她的49個(gè)學(xué)生在一起。

就這樣,，我們陪著宋老師聊聊天,，講講故事，說說學(xué)校里發(fā)生的事,，一直到4點(diǎn)鐘,，我們才告別宋老師，各自回了家,，

大家都希望老師的病快點(diǎn)好起來,，趕快來給我們上課。

我的老師記敘文700字 我的老師記敘文800字高一篇八

“起立”只聽誰一聲令下,，同學(xué)們齊刷刷地站了起來,，我抬頭一看，吃了一驚,。 “咦,？這怎么不是原來的那個(gè)老師了她是誰？”同學(xué)們面面相覷,。還沒等我們明白過來,，她便微笑著讓我們坐下了。

“喂，什么時(shí)候來的這個(gè)老師,？” “這個(gè)老師是誰,？” “你見過她嗎？” “為什么會(huì)換老師呢同學(xué)們議論紛紛,，班上立刻沸騰起來,。過了一會(huì)兒，我開始仔細(xì)地端詳這個(gè)新來的老師,。她非常年輕,，個(gè)子不高，皮膚白里透紅,，披著長(zhǎng)發(fā),，像黑色的瀑布從頭上直瀉下來，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛襯托著一雙炯炯有神的眼睛,，是那么地溫柔,。

老師開始上課了，由于這是她給我們上的第一節(jié)課,，我們都很緊張,，不敢舉手，生怕老師會(huì)批評(píng)我們,。老師笑了笑,，溫和地說：“不要怕，說錯(cuò)了老師不批評(píng)你,！”我聽了之后,，雖然還是有點(diǎn)害怕，但還是不由自主地舉起手,。站起來之后,，我開始還很緊張，答起來吞吞吐吐,，但我看著老師那溫柔,，親切，贊許的目光,，緊張的心情又放松了,。我流利地回答了老師提出的問題，老師高興地對(duì)我一笑,，帶頭鼓起掌,，夸獎(jiǎng)我很有勇氣，同學(xué)們羨慕地看著我,。有了我的開頭,，大家開始爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。如果有同學(xué)答錯(cuò)了，老師總是微笑著走過去撫摸著那個(gè)同學(xué)的頭說：“再努力,，我相信你,！”有同學(xué)答對(duì)了，老師也是帶著微笑說：“很好,，要保持哦,！”她充滿了幽默感，常逗得我們哈哈大笑,，卻暗暗地傳授給我們知識(shí),。我們之間的陌生感在輕松愉悅的課堂氣氛中煙消云散了。

“丁鈴鈴”下課了,。 “這節(jié)課過得真快,！”同學(xué)們都戀戀不舍。從此以后,，這個(gè)老師陪我們度過了一段精彩充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。她并不嚴(yán)厲,，臉上總是掛著甜甜的微笑,，有些調(diào)皮學(xué)生以為有機(jī)可乘，想有一點(diǎn)小動(dòng)作,，但老師的“火眼金睛”讓他們無處可逃,，而不敢任意妄為，班上調(diào)皮的學(xué)生也都服了她,。更讓我們樂開花的是,，她的教學(xué)方式與眾不同，不給我們施加壓力,，卻能讓我們自覺,，積極地學(xué)習(xí)。她溫柔地朗誦詩歌的聲音,，常?？M繞在我們的耳畔；她分析文學(xué)作品中的人物形象,，生動(dòng)有趣,，常常在不知不覺中把我們帶入文學(xué)奧妙的殿堂，讓我們對(duì)文學(xué)作品如癡如醉,；她還經(jīng)常給我們讀新聞,，講一些新鮮事，讓我們更加了解社會(huì),，豐富我們的見識(shí),，開拓我們的眼界；還常常教我們唱歌，跳舞,，組織有趣的游戲……有了她的到來,，我們不再感到學(xué)習(xí)的壓力和無奈。你瞧,！她又要帶我們?nèi)ヅc大自然親密接觸了野炊,，同學(xué)們歡呼雀躍……

這該不會(huì)是你心中希望的老師吧？哎呀,，你干嗎要把我辛苦布下的美好陷阱給拆穿呀,！我要報(bào)仇！不過還是把真相告訴你吧,！這就是我心中一直期待著的好老師,！但我覺得我現(xiàn)在的這些老師還是蠻不錯(cuò)的，而且我這個(gè)”好老師”其實(shí)就是他們優(yōu)點(diǎn)的結(jié)合,。

老師,，我愛你們！