每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

我的老師高中作文600字 我的老師高中作文600字記敘文篇一

可是初中的老師讓我很失望,，特別是我們的班主任。開(kāi)學(xué)第一天,，就告訴我們她會(huì)一視同仁,，不管家里是富的,，還是窮的，不管家長(zhǎng)是當(dāng)官的,，還是平頭老百姓,，她說(shuō)這話(huà)是因?yàn)槲覀儼嗍菍?shí)驗(yàn)班,，其中有兩個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)是局長(zhǎng)，有一些的家長(zhǎng)就只有大街買(mǎi)菜,，所以這種貧富懸殊是可想而知的,，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)老師說(shuō)這話(huà)的時(shí)候,，心里有點(diǎn)崇拜老師,，也更堅(jiān)定了我當(dāng)老師的決心。

初一,，一次語(yǔ)文測(cè)試,，我不知雜的考砸了，那就免不了要叫到班主任那(班主任是教語(yǔ)文的)好好的“喝一杯茶”,，誰(shuí)想老師的話(huà)越講越讓我難過(guò),，所以我不爭(zhēng)氣的流眼淚，我是第一次在老師面前落淚,，說(shuō)到最后她居然說(shuō),，你這樣下去，考高中很危險(xiǎn)了,。我真的很想不通,，我才初一啊，才上學(xué)期呀,，怎么這么快就判我的死形呢,？再說(shuō)我又不是不認(rèn)真，那段時(shí)間我真的很郁悶,，未來(lái)很渺茫,，甚至對(duì)生活都失去了信心，不是夸張,，我真的連死的念頭都有了,，我到學(xué)校來(lái)的目的就是考上理想的高中，可我已被老師……為什么不給我鼓勁,，為什么要這樣說(shuō)我,，難道老師就有這種權(quán)利嗎？害得我每次語(yǔ)文課都不敢抬頭看老師,，也就是她轉(zhuǎn)過(guò)去寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候,，才敢抬頭，做賊似的,，現(xiàn)在想起來(lái)還心有余悸,，那時(shí)侯對(duì)當(dāng)老師是：害怕。

怕,？對(duì),，怕,，怕哪一天，因?yàn)槲业囊痪湓?huà),，而使一個(gè)學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上我的課,，看到我就像老鼠看到貓一樣，我真的很怕,。

漸漸地,，我哭的次數(shù)越來(lái)越多，每次我去辦公室都對(duì)自己說(shuō)：不要哭,，這次千萬(wàn)不要哭,！可每次都是事與愿違，即使忍到教室,，可眼淚都會(huì)不知不覺(jué)得落下,，好懦弱！

兩年過(guò)去了,，同學(xué)都混熟了,，所以多多少少有點(diǎn)知道各自的家世，也就注意到,，那兩個(gè)家長(zhǎng)當(dāng)局長(zhǎng)的同學(xué),，老師總是變著法的鼓勵(lì)他們，上課,，他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)最多,，當(dāng)然不管答錯(cuò)答對(duì)，老師都會(huì)很耐心的糾正,，甚至還會(huì)表?yè)P(yáng),，可想而知，其他同學(xué)就沒(méi)有他們那么“幸運(yùn)”,，同一個(gè)問(wèn)題,，還沒(méi)等你答完就開(kāi)始數(shù)落，什么這不是講過(guò)之類(lèi),，就要你站著,。

我的老師高中作文600字 我的老師高中作文600字記敘文篇二

我的語(yǔ)文老師姓張，他是教過(guò)我的老師中最特別的一位,。

張老師最大的特點(diǎn)是幽默風(fēng)趣,。他最擅長(zhǎng)于讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。張老師把這種學(xué)習(xí)方法稱(chēng)為“快樂(lè)學(xué)習(xí)法”,。在這個(gè)學(xué)期里,，我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，沒(méi)有煩惱,。雖然課后沒(méi)有什么作業(yè),，但我們收獲的知識(shí)卻更多了,?！翱鞓?lè)學(xué)習(xí)法”還真有效,，一學(xué)期后，我們的語(yǔ)文成績(jī)大大提高了,。

張老師簡(jiǎn)直可以成為一名“哲學(xué)家”了,。我這么說(shuō)也是有根據(jù)的,，張老師常自己總結(jié)一些人生經(jīng)驗(yàn)，把它們變成一句句精煉的話(huà)語(yǔ)傳授給我們,。

記得那次,，那是張老師第一次給我們上課,。張老師并沒(méi)有馬上教新課,，而是鄭重地說(shuō)：“要想成為我的學(xué)生，就必須記下一句格言,?！薄坝浉裱裕俊蔽覀兓ハ嗫戳丝?，不解地問(wèn),。“是呀,，這可是‘張氏格言’,，屆屆相傳。你們這屆當(dāng)然也少不了,。別人想要我還不給呢,！”張老師說(shuō)?！袄蠋?，你就快說(shuō)吧，別賣(mài)關(guān)子了,！”我們迫不及待地說(shuō),。“聽(tīng)著,，”張老師清了清嗓子接著說(shuō)：“沒(méi)有比人更高的山,；沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路?！蔽衣?tīng)了后,，心里默默地想著：“是呀！這句話(huà)真是說(shuō)得太好了,。再高的山,，人都可以攀登到山頂,；路再長(zhǎng)，只要一步一個(gè)腳印地慢慢走下去,，總會(huì)到達(dá)終點(diǎn),。”

張老師不僅是一位“哲學(xué)家”,，還是一位教導(dǎo)有方的老師,。

記得有一次上課，張老師正講課講得入神,，可有同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,，在做小動(dòng)作。張老師發(fā)現(xiàn)了,，四周看了看說(shuō)：“你們別以為我在講課就不知道你們?cè)谧鍪裁?。別忘了，我可有‘四只眼睛’(張老師戴著眼鏡),，‘四只眼睛’看人,，更加清楚喲！”說(shuō)完,，張老師又繼續(xù)講課了,。這下同學(xué)們聽(tīng)課可認(rèn)真啦！有時(shí)我想開(kāi)小差,，可一想到張老師的話(huà),，便認(rèn)真起來(lái)。

記得還有一次,，張老師正在上課,，同學(xué)們也聽(tīng)得正入神?！昂恰蓖蝗?，一個(gè)不和諧的聲音傳了出來(lái)。我們都轉(zhuǎn)過(guò)頭去,，瞧著那個(gè)呵欠的制造者,。張老師也停了下來(lái)看著他。奇怪的是張老師并沒(méi)有批評(píng)他,，而是讓他去辦公室洗臉,。“洗臉,？”我心里充滿(mǎn)疑惑,。不一會(huì)兒，那位呵欠制造者像變了一個(gè)人似的精神抖擻地回來(lái)了,?！芭?，我知道了，張老師讓他去洗臉,，就是要他洗掉瞌睡好認(rèn)真聽(tīng)課呀,，真高明！”從這以后,，同學(xué)們上語(yǔ)文課總是精神飽滿(mǎn),。

這就是我的語(yǔ)文老師，一位幽默風(fēng)趣,、教導(dǎo)有方的好老師,！

我的老師高中作文600字 我的老師高中作文600字記敘文篇三

在我的眼里，先生是個(gè)不凡的人 ,，他活在世俗中,，卻是個(gè)有境界的人。 先生姓蘇,，教的是語(yǔ)文,，喜以蘇子自詡，在思中頗有名氣,。杏壇幾十載，先生仍未退休,。

先生本該已至退休之年,，卻因閑來(lái)無(wú)事，便也呈一呈少年狂,。在送走一批國(guó)之棟梁后,，仍舊接了高一新生這片祖國(guó)的花朵，繼續(xù)充當(dāng)起了“人類(lèi)靈魂的工程師”的角色,。先生便比以前更忙活了,。我常問(wèn)先生：“先生，您不累嗎,？” 先生苦笑：“怎么不累?。窟@么多學(xué)生,?！鞭D(zhuǎn)而又一笑，“罷了,，罷了,，再為這些孩子燒燒我這老蠟燭吧！”我哈哈大笑,，心中感到絲絲溫暖,。本來(lái)可以釣魚(yú),，打麻將的先生，不甘于平庸的生活,。用心上好每一課,。我脫口而出：“先生好偉大啊,！”先生也笑了：“去,，去，去,！ 少拍馬屁,。”

先生除了上語(yǔ)文這個(gè)累人的事外,，小日子過(guò)得還是挺瀟灑的 ,。先生沒(méi)有萬(wàn)貫家財(cái)，卻擁享天倫之樂(lè),。

先生沒(méi)有別的嗜好,，只好作文，歌賦,。每次語(yǔ)文課,，先生總愛(ài)吟詩(shī)作對(duì)，絕無(wú)例外,。記得一次語(yǔ)文課時(shí),，先生望著課本，若有所思地說(shuō)道：“為人須將品性,，教書(shū)務(wù)求真知,。 教還是不教，這是個(gè)問(wèn)題,?！彪S即先生又?jǐn)[擺手：罷了罷了，教,！“我轉(zhuǎn)而想說(shuō)先生應(yīng)以自己喜好決定,。又見(jiàn)先生喃喃自語(yǔ)道：送走一批再來(lái)一批，這樣的日子才有意義嘛,！”我又大笑不止,。

先生突然若有所思，向我們介紹了思中的校訓(xùn)：立志成才,，任重道遠(yuǎn),。 我點(diǎn)點(diǎn)頭。先生復(fù)問(wèn)：”何人知曉清華校訓(xùn)耶？”一學(xué)生忙答：天行健,，君子以自強(qiáng)不息 ,。地勢(shì)坤，男兒當(dāng)厚德載物,?！?/p>

全班一起大笑，先生活得自在,，活出了自己的風(fēng)采,。

先生本為全國(guó)模范教師，高級(jí)教師,，但先生很低調(diào),，從不張揚(yáng)，可不知走漏了風(fēng)聲,，被我們晚輩后生所知曉,，便死纏爛打，求先生述一段傳奇往事,，先生拗不過(guò),。便在晚自習(xí)當(dāng)眾演講了他在電視臺(tái)的底稿，其間,，掌聲無(wú)故四起,，惹得眾人捧腹大笑。語(yǔ)畢,，褒獎(jiǎng)之詞更是溢于言辭,，接踵而來(lái)，先生自是應(yīng)付不來(lái),。先生便道：罷了罷了！世間之人多為名利,，如今我老叟卻不愿如此,。罷——了！”

先生至今仍那樣幸福的活著,，他的境界讓周?chē)娜似G羨,。守住心的不凡，一切風(fēng)塵平庸都不會(huì)進(jìn)入先生心中,。

先生將永遠(yuǎn)不凡的活著……

我的老師高中作文600字 我的老師高中作文600字記敘文篇四

一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌前,，望著照片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪,。因?yàn)橛辛四?，就有了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此,，我們就多了一份對(duì)您深深的敬意,。是您播種未來(lái),，是您點(diǎn)燃我理想之火,，是您在我心里播下了快樂(lè)的火種,，讓我感受到的一切歡樂(lè)因老師您的愛(ài)而起。在我快要站立不住的時(shí)候,，您給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,。在我悲傷的時(shí)候，您點(diǎn)起我的希望之火,；在我迷茫的時(shí)候，您為我照亮前進(jìn)的道路,！雖然我們只相處了一年！但那些難忘的日子呀,！是您——老師,，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活,，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展,。

不知您是否還記得那件事那次期中考,，我考的很差，傷心了好幾天,，您知道后,，就找我去談心，您靜靜的看著我,，,，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但您的目光不動(dòng),。昔日嚴(yán)肅的面龐,，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神,，有關(guān)愛(ài),，有溫馨，有期望，有激勵(lì),，那么明亮,，那么閃爍，給我溫暖,，給我勇氣,！霎時(shí)間，來(lái)自心靈的感覺(jué)傳遍全身,，是震撼,，更是感激。悲傷已沒(méi)有必要,，有的只是一個(gè)新的起點(diǎn),，一次摔倒后的重新爬起，一次為了成功必須迎接失敗,。

老師,，我們相處的時(shí)間是365天，但時(shí)間早已悄悄流逝,，一晃就過(guò)去,，也許有人說(shuō)的對(duì)快樂(lè)的時(shí)光很容易流失，我能感覺(jué)到你這段時(shí)間盡心盡力的為我們付出,。因?yàn)槟墓膭?lì),，讓我有重新起航的信心；因?yàn)槟泥]件,，讓我有勇敢面對(duì)困難的信心,；謝謝您讓我對(duì)現(xiàn)在充滿(mǎn)活力，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)理想,。這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我的記憶鞏固得刻骨銘心,。我忘不了您,！

我在心底默默地感謝曾經(jīng)在我學(xué)習(xí)失敗時(shí)0，鼓勵(lì)我成功是從這里起步的,；在我悲傷時(shí)，安慰我吳曉振作起來(lái)的英語(yǔ)老師,。然而——一切發(fā)生得那么突然,，就在我按您的話(huà)開(kāi)始努力的時(shí)候，我卻即將要離開(kāi)您了,。

“感恩的心,，感謝有你，陪伴著我度過(guò)快樂(lè)的高二。感恩的心,，感謝命運(yùn),，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜我們的師生情?！崩蠋?，感謝你，感謝您一年以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們,；感謝你一年來(lái)如蠟燭般燃燒自己,，照亮我們；風(fēng)兒吹下一片落葉,，承載著我心中的.一句話(huà)：老師,，我愛(ài)你！真的很舍不得離開(kāi)您,！

最后,，讓我再真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝！”

我的老師高中作文600字 我的老師高中作文600字記敘文篇五

我喜歡年輕和藹的王老師,，喜歡善解人意的宋老師,，但我對(duì)他們的喜愛(ài)之情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及風(fēng)趣幽默的符老師,。

符老師在那又長(zhǎng)又黑的眉毛下,，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，上課的時(shí)候她總是目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們,，不讓我們溜號(hào),。她的頭一時(shí)間短發(fā)，過(guò)一時(shí)間又留長(zhǎng)發(fā),，可以說(shuō)變化多端,，但沒(méi)有一次重復(fù)的時(shí)候，就像一個(gè)奇妙的多面體,，無(wú)論什么發(fā)型都可以搭配起來(lái),，顯得是那么得體而灑脫。

上課時(shí),，符老師總是妙語(yǔ)連珠,，振振有辭，極有演講才能,。每次開(kāi)始上課,，她都先道出幾句引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白，為我們學(xué)習(xí)新課設(shè)下懸念,，讓同學(xué)們?yōu)橹徽?，也?duì)老師頓生崇敬之情,。記得有一次，是一個(gè)炎熱的夏天,，因?yàn)樘鞖鈵灍?，同學(xué)們?cè)谡n堂都無(wú)精打采。老師看到我們沒(méi)有了學(xué)習(xí)興趣,，便馬上想出一條錦囊妙計(jì),，給我們講了個(gè)笑話(huà)：“有個(gè)人，他不愛(ài)學(xué)習(xí),，整天就知道吃喝玩樂(lè),，后來(lái)不知為什么他突然死了。同學(xué)們,，你們知道他是怎么死的嗎,？”同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛，有的說(shuō)撐死的,，有的說(shuō)樂(lè)死的,，但是我們誰(shuí)也沒(méi)有想到，他原來(lái)是笨死的,。

這時(shí),，我們立刻打起了精神，誰(shuí)也不愿意笨死,，都爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問(wèn)題,，生怕別人比自己多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)似的。誰(shuí)也沒(méi)有想到,，這堂課是我們開(kāi)學(xué)以來(lái)最為活躍的一堂課,，也是最有趣的一堂課。這堂課深深地印在了我的心里,，不時(shí)地引起我對(duì)它的回憶,，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，告誡我不要像那個(gè)人一樣而笨死,。

符老師是對(duì)我最好的老師,。一次在操場(chǎng)上，我做游戲時(shí)受傷了,，她把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室,，進(jìn)行包扎；考試我考砸了,，她默默地安慰我,，鼓舞我繼續(xù)努力，永不放棄,。

在我的眼里,，符老師是多么的偉大啊，她把全部心血都花在我們的身上,。我常常暗暗下決心,，我要考一個(gè)好的大學(xué)，將來(lái)好報(bào)答符老師,。

我的老師高中作文600字 我的老師高中作文600字記敘文篇六

他,，是今年即將退休的一位老人;他，更是一位師德高尚的老師;他,，便是我們中心小學(xué)人人都敬佩的高老師,，他，更是我們學(xué)校的守護(hù)神,。

高老師總是笑瞇瞇的,，讓人感覺(jué)和藹可親，實(shí)際上也確實(shí)如此,。他身穿一件樸素的白上衣,，一條黑褲子，出門(mén)帶頂草帽,，這樣樸素的衣著,，第一眼看到他誰(shuí)也想不到他會(huì)是老師，就像一位普通的農(nóng)民,，他也一直保持著農(nóng)民身上最大的特點(diǎn)——善良,、勤快。

高老師今年正值花甲之年,，還有很多這個(gè)年齡段的疾病--高血壓,，平時(shí)身上都帶著藥。聽(tīng)其他老師說(shuō)本來(lái)教辦安排他看守大門(mén),，不再擔(dān)任教學(xué)了,，可是我們中心小學(xué)因搬遷問(wèn)題分為東西校區(qū)，本來(lái)老師人員就緊張,，這下就更安排不過(guò)來(lái),。所以高老師不僅在學(xué)校擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還承擔(dān)起了后勤職務(wù),，什么臟活,、累活，他從未抱怨過(guò),，還樂(lè)此不疲,，全心全意為學(xué)生和學(xué)校服務(wù)。

記得那年夏天,，蚊蟲(chóng)叮咬的厲害,，高老師每天早上的第一件事就是拿著從家里帶來(lái)的花露水給各個(gè)班級(jí),、辦公室噴灑一遍，為了防止蚊蟲(chóng)叮咬影響大家的學(xué)習(xí)成績(jī),，期末考試時(shí)還給各個(gè)班級(jí)點(diǎn)了蚊香,，高老師對(duì)每個(gè)人無(wú)微不至的關(guān)懷令我感動(dòng)。

如果問(wèn)我們學(xué)校最忙的人是誰(shuí),，當(dāng)之無(wú)愧要數(shù)高老師,，如果缺少什么東西了，老師就會(huì)說(shuō)：去找高老師吧!如果班里的桌椅工具壞了,，同學(xué)們會(huì)說(shuō)：找高老師吧!學(xué)校的花草樹(shù)木需要澆水了,，校長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：高老師呢?

印象最深刻的是：記得有一次，學(xué)校一樓的蹲廁堵住了,，高老師還是和往常一樣,，第一個(gè)去疏通，用夾子夾出臟污,，用馬桶吸吸,，用鋼絲捅，幾乎是用盡了各種辦法,，卻還是無(wú)濟(jì)于事,。很多同學(xué)、老師下課上廁所,，看到廁所堵了,，都怨天尤人，捂著鼻子走開(kāi)了,。而這時(shí),，高老師做出了一件令在場(chǎng)所有人都目瞪口呆的事情：高老師半跪在地上，竟然用手去掏……這是怎樣的一種震撼啊!在場(chǎng)所有的人不禁肅然起敬,，還有的人熱淚盈眶,，而高老師的笑容卻依然如故。

老師,，我無(wú)法用言語(yǔ)說(shuō)出我的感動(dòng),，我無(wú)法用筆一一記錄您做過(guò)的所有的事，但我的確用心感受到了一位平凡老師的偉大,。螢火蟲(chóng)的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。

老師，感謝您,，感謝您這么多年來(lái),，一直默默守護(hù)著學(xué)校,，我向您致敬!

我的老師高中作文600字 我的老師高中作文600字記敘文篇七

老師，是每個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中必不可少的人物,，是老師讓我們希望的種子萌發(fā)生命,，是老師帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是老師讓我們懂得了人世間的真,、善、美,。

小學(xué)六年,，令我印象深刻的還是滿(mǎn)臉絡(luò)腮胡、戴著眼鏡的黃老師,。

黃老師是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，他上課的方式挺個(gè)性化的，不像其他老師呆板,、無(wú)聊,，他總會(huì)在課堂添加娛樂(lè)元素，讓整個(gè)教室充滿(mǎn)活力,，整堂課充滿(mǎn)精彩,。當(dāng)然，教大家_寫(xiě)作文的方式從不乏味,，他不拘束于課堂,，不會(huì)讓大家把作文當(dāng)做“頭號(hào)敵人”，正是他這種靈活勁兒,，讓大家全都愛(ài)上了寫(xiě)作,，并且篇篇都很精彩!

那次，我們要完成一篇習(xí)作《放風(fēng)箏》,，大家看了頓時(shí)無(wú)精打采,，黃老師見(jiàn)了，拍了拍手說(shuō)：大家放寬心,，今天就先不寫(xiě)了,，回家后構(gòu)思，明天每人帶一只風(fēng)箏來(lái)上學(xué),。?大家聽(tīng)了,，拍手叫好，一是今天沒(méi)有筆做作業(yè),，二是可以玩風(fēng)箏了,。

第二天，風(fēng)和日麗,，風(fēng)輕輕吹拂著小草,，太陽(yáng)發(fā)出柔和的光芒,，這種天氣最適合放風(fēng)箏了。放風(fēng)箏的時(shí)間定在上午第二節(jié)課,，大家在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了操場(chǎng),。

大家的風(fēng)箏真好看：燕子形的、美人魚(yú)形的,、龍形的,、蜻蜓形的、三角形的,，應(yīng)有盡有,。我的風(fēng)箏比我還高，看著大家的風(fēng)箏都飛上了天空,，我急得牙癢癢的,，立即放飛了風(fēng)箏，風(fēng)箏才剛飛了一小會(huì)兒,，哐,、咻，我的風(fēng)箏和死黨的風(fēng)箏纏在了一起,，弄了好久才繞開(kāi),。

黃老師拿出相機(jī)按下快門(mén)，記錄了這美麗的一瞬間,。

叮鈴鈴,，下課鈴響了，玩的筋疲力盡的我們也回到了教室,。

大家不知是怎么的,，像是一下子來(lái)了靈感似的，紛紛拿出紙來(lái)寫(xiě)起了作文,。大概是因?yàn)槔蠋熖厣馕覀兊脑虬?，同學(xué)們的作文寫(xiě)的十分精彩，都成了范文,，在各班?“巡回展覽”,。

“風(fēng)箏，才剛跑起,，翻了幾個(gè)跟頭,，又飛上了天空!”“風(fēng)箏像剛出生的嬰兒一般，一會(huì)兒起,，一會(huì)兒跌落,。”這些句子寫(xiě)的生動(dòng)形象，把放風(fēng)箏的場(chǎng)面刻畫(huà)得活靈活現(xiàn),，讓人有一種身臨其境的感覺(jué),。知道自己的作文寫(xiě)的挺成功，同學(xué)們都夸起了黃老師,。

黃老師真是一個(gè)好老師,，他引導(dǎo)我們?“玩中學(xué)、學(xué)中玩?”的教學(xué)方法讓大家更愛(ài)學(xué)習(xí)了,，馬上就要畢業(yè)了,，和老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都將成為我記憶中的珍寶,。

我的老師高中作文600字 我的老師高中作文600字記敘文篇八

我一看見(jiàn)數(shù)學(xué),，就仿佛右腦是面粉，左腦是水,，腦袋一搖就成了漿糊，蒙的,，什么也不知道,。正因如此，呵呵,，被數(shù)學(xué)老師盯上了吧,！

唉！又是數(shù)學(xué)課,，每次上數(shù)學(xué)課必點(diǎn)的一定有——鮑博涵,，裴瑞東，劉將立,，何湘,。所以，上數(shù)學(xué)我必須花無(wú)數(shù)個(gè)心思,，眼睛眨都不眨地看著黑板和老師,。喏！她來(lái)了,，一頭披肩發(fā),，發(fā)尾還有一點(diǎn)小波浪，眼睛像一片小嫩葉,，嘴巴紅中帶點(diǎn)粉,，拿著教科書(shū)，麻利地走了過(guò)來(lái),。不知為什么我總感覺(jué)她骨子里透露著一股女強(qiáng)人的味道,，簡(jiǎn)直和六年級(jí)教我英語(yǔ)的老師一樣，霸氣。

不過(guò)霸氣的她卻如同一個(gè)溫柔的母親,。

噢,！今天的英語(yǔ)晚自習(xí)改成了數(shù)學(xué)，大家愁眉苦臉,，一片哀嚎,，果不其然我們迎來(lái)了一張可惡的試卷。我熬我熬,，終于熬到了放學(xué),。聽(tīng)得下課鈴那優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的曲子在我耳邊響起，我一陣愉悅,。不過(guò)隨之一個(gè)冰冷的聲音打破了這一切：“訂正完再回家,！”我心想，還比不上不放學(xué)呢,！

慢慢地,，人一批批地走了，我仍愁眉苦臉地對(duì)著錯(cuò)題發(fā)愣,。做衛(wèi)生的同學(xué)洗凈了教室,，卻洗不凈我的苦惱，最后班里只剩下我和數(shù)學(xué)老師兩個(gè)人了,。我想到同學(xué)們都早早地回家了,，可我一人還留在教室里，又想到我那堆成山的作業(yè),，鼻子忍不住一陣陣發(fā)酸,。

終于，媽媽的電話(huà)打破了我最后的防線(xiàn),，豆粒大的淚珠一顆又一顆地落在我的眼鏡上,。數(shù)學(xué)老師一見(jiàn)這情景，著急地說(shuō)：“你要是有什么不會(huì)的就問(wèn),，別哭,。”我像是站在冰天雪地里一樣直打哆嗦,，渾身發(fā)抖地走了過(guò)去,。謝老師耐心地細(xì)致地給我講了一遍，我還一頭霧水地站在講臺(tái),。

媽媽來(lái)了,，在教室外面等著我。謝老師見(jiàn)時(shí)間晚了,，便不再讓我訂正了,，而是像母親一樣與我聊天，“不會(huì)我們就努力學(xué)?！薄拔乙埠苤С帜闳ノ夷菃?wèn)我呀,。”“我最近才說(shuō)你進(jìn)步蠻大的,?！币痪渚涔膭?lì)的話(huà)語(yǔ)溫暖著我，我看向謝老師,，覺(jué)得那慈母般的眼神是我上了七年學(xué)從未從老師那里看到的,。

謝老師，一位母親般的老師,！

我的老師高中作文600字 我的老師高中作文600字記敘文篇九

老師這個(gè)職業(yè)一直受人尊重,，正是因?yàn)橛辛死蠋煟覀儾奴@得了很多知識(shí),；（老師批語(yǔ)：這就是很好的議論）正是因?yàn)橛辛死蠋?，我們才能夠在社?huì)上立足；正是因?yàn)橛辛死蠋?，我們才明白如何自主學(xué)習(xí),。老師的諄諄教誨陪伴了我們的一生。

蘭老師在初中階段一直是英語(yǔ)老師,，她已經(jīng)50多歲了，但是她依然在老師這個(gè)職位上盡職盡責(zé),。記得我剛剛度過(guò)了小升初,，剛邁進(jìn)初中的第一堂課就是英語(yǔ)，同學(xué)們議論紛紛,，猜測(cè)我們班的英語(yǔ)老師是誰(shuí),，隨著一個(gè)匆忙的人影從后門(mén)窗口閃過(guò)，我們的英語(yǔ)老師進(jìn)班了,，她就是蘭老師,。

蘭老師講授英語(yǔ)的方法很獨(dú)特，上課前先講5分鐘新聞,，大家一起聊一聊昨天發(fā)生的重大事件,。我一般都不怎么看新聞的，但是從上初中以后,，我每天都看新聞聯(lián)播,，這樣我就可以和蘭老師互動(dòng)，說(shuō)出自己對(duì)新聞的看法,。于是,，英語(yǔ)課前5分鐘就是同學(xué)們精神最集中的時(shí)候，沒(méi)有人開(kāi)小差，因?yàn)槁?tīng)老師講新聞很有意思,。

蘭老師的脾氣很暴躁,。有些同學(xué)未完成作業(yè)，蘭老師就會(huì)陰著臉走進(jìn)教室,，叫那些學(xué)生起立,，然后大聲的訓(xùn)斥他們。有一次我也未能及時(shí)交上作業(yè),，蘭老師沉著臉進(jìn)班后我感覺(jué)心在不安的跳動(dòng)著,，果然，蘭老師叫我起來(lái),，大聲的責(zé)備我,。由于我在蘭老師平時(shí)的印象中表現(xiàn)很好，所以蘭老師責(zé)備我的時(shí)間非常長(zhǎng),，我自知理虧,，所以一直低頭不語(yǔ)。從那以后,，我每天都認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè),，絲毫不敢懈怠。

蘭老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格,，我的英語(yǔ)成績(jī)并不太好,，所以我經(jīng)常被蘭老師叫到辦公室補(bǔ)課，我如果遇到困難,，蘭老師就會(huì)放下自己手邊的活為我解答問(wèn)題,。就這樣經(jīng)過(guò)三年的努力我在中考中發(fā)揮不錯(cuò)，獲得了109分的好成績(jī),。

蘭老師是我初中最敬佩的老師之一,，她教給了我很多知識(shí)，讓我在初中階段學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí),，也為我的英語(yǔ)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，蘭老師的那種盡職盡責(zé)的精神使我深受感觸。我現(xiàn)在還可以回想到初中的時(shí)候,，蘭老師每天工作到很晚,，為我們批改英語(yǔ)作業(yè)，解答疑難問(wèn)題,，準(zhǔn)備第二天的課,。蘭老師為我的成績(jī)做出了巨大的貢獻(xiàn)，所以我非常感謝她,，至今無(wú)法忘記她為我解題的日子,。

我的老師高中作文600字 我的老師高中作文600字記敘文篇十

一定有什么是無(wú)能為力的,，不然日夜怎么交替，四季怎么會(huì)變換,。一定有什么是我所不了解的的,，春的生機(jī)、夏的清幽,、秋的凄涼,、冬的孤寂。一定是有什么我所讀不懂的,，春風(fēng)的柔順,、夏蟬的相思、落葉的留戀,、雪花的別離,。然而這一切的一切，隨著時(shí)光的推移,，隨著萬(wàn)物的變遷和成長(zhǎng),。四季教會(huì)了我很多很多……

春天，最?lèi)?ài)春天的風(fēng),。她輕柔,、溫暖，她細(xì)致,、體貼,。她總是撫慰著每一顆或是疲憊的充滿(mǎn)憂(yōu)愁無(wú)所寄托的心。即使在黑夜里她也無(wú)所畏懼,，依舊那樣自由地起舞,。這也是我的老師。她告訴我坦然面對(duì)生活,，用一顆溫柔的心對(duì)待每一次黑暗的降臨。

夏天,，夏天的雨是值得贊美的,。像一名還未成熟的少年，清秀,，又不失叛逆,。你看他那勇往直前的性格，你瞧他那倔強(qiáng)的脾氣,，擊打著河里剛盛開(kāi)不久的荷,。那就是他的語(yǔ)言表達(dá)。這也是我的老師,，教給我面對(duì)困難,，勇往直前,。

秋天，落葉是我的老師,。她告訴我,，每一片落葉并不都在書(shū)寫(xiě)別離。它們是一只只疲倦的蝴蝶,，為秋天的到來(lái),，跳最后一支舞，扮演著最后一秒的小角色,。她教會(huì)我在平凡中做到不平凡就是偉大,。不然你怎么會(huì)看到柿子的紅透、玉米的成熟……

冬天,，雪花是我的老師,。他不問(wèn)方向，不管不顧自己的歸宿,，就那么固執(zhí)地飄,，和著風(fēng)一直飄。最后融化了,。沒(méi)有關(guān)系,，他不在乎，他只是沉醉在剛剛自己的演出里,。沒(méi)有掌聲,，也沒(méi)有歡呼，留下的是一片潔白的令人向往的雪景,。它帶給人們的不只是雪仗,，還有春的消息。他教會(huì)我沉默不是軟弱,，而是在積聚下一次爆發(fā)的力量,。

春夏秋冬，他們是我的老師,。他們教會(huì)了我面對(duì)人生,，教會(huì)了我生活。

不管是紅了櫻桃,，還是綠了芭蕉;不論是淚眼相望還是生死離別;不管是花開(kāi)花落還是春華秋實(shí);不論是小橋流水還是每逢佳節(jié);不管是紅樓奈何還是藍(lán)顏舊夢(mèng)……四季教會(huì)了我,。四季用他獨(dú)特的方式詮釋著這一切的一切。

四季,，感謝您,，我的老師。

我的老師高中作文600字 我的老師高中作文600字記敘文篇十一

我心目中最好的老師是我們的班主任王老師,。

王老師中等個(gè)兒,，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)黑亮黑亮的,。還有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛,，你相信嗎,，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會(huì)說(shuō)話(huà)!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行,，good!”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí),，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專(zhuān)心聽(tīng)講!”,。王老師總是笑容滿(mǎn)面,、和藹可親，處理事情,，總是條條有理,，以理服人。

王老師對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣,。我們犯了錯(cuò)誤時(shí),，王老師從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩地勸導(dǎo),，給我改正的機(jī)會(huì),。

王老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們，雖然她那么辛苦,，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累,，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好,，給王老師帶來(lái)很多麻煩,，比如，我經(jīng)常不完成作業(yè),，因此成績(jī)很不理想,。所以王老師經(jīng)常苦口婆心的開(kāi)導(dǎo)我,，找我談話(huà),。幫助教育我，尤其是每次因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)而落課的時(shí)候,，王老師經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，在學(xué)校給我補(bǔ)課,，使我在每一次考試不掉隊(duì),，我很感謝王老師。

為了不辜負(fù)有這樣的好老師,，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí),，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我的老師高中!

更讓我難忘的是,，剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)我總是開(kāi)小差，王老師發(fā)現(xiàn)后,，并不是在課堂上批評(píng)我,，而是讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)槲覜](méi)聽(tīng)清站在教室里真難為情,，以后,，我會(huì)慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

王老師,，謝謝您耐心細(xì)致地教我們讀書(shū),、寫(xiě)字，把調(diào)皮無(wú)知的我們培育成了知書(shū)達(dá)禮的少年,。謝謝您手把手地教我們掃地,、擦窗戶(hù)，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生,、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，謝謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和教育,，謝謝您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心和幫助,。謝謝您的諄諄教導(dǎo)。

謝謝您的精心呵護(hù),。

謝謝您,，王老師。