我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得感悟如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家,。

讀書活動(dòng)教師心得感悟篇一

到鳳州中學(xué)后，我下定決心,，不管遇到多大的困難,，一定要干好，用自己最大的努力去工作.我嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度.時(shí)刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實(shí)實(shí)做人,，兢兢業(yè)業(yè)工作.在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我與鳳州中學(xué)的教師一起，參加他們的集體備課,，共同探討新課程的理念,、教育教學(xué)的對(duì)策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們.在平時(shí)的上課中,，與鳳州中學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評(píng)課.學(xué)校還組織教師,，舉行公開課,，雙方交流,，取長補(bǔ)短，相互交流,，共同提高.通過與老師們的真心接觸,，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,，更為鳳州中學(xué)教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng).我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，進(jìn)一步充實(shí)了自己。

交流活動(dòng)使兩所學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中,，開拓了視野.通過這次的實(shí)踐交流學(xué)習(xí),，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：

1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新.走進(jìn)鳳州中學(xué)的校園,，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課,、看他們的校園,，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新.讓我深感交流的重要性和必要性.

尤其是新課標(biāo)下的高效課堂教學(xué)模式,，讓我覺得教育改革的必要性,，在這一年的學(xué)習(xí)，深深的領(lǐng)悟到學(xué)生探索能力的重要性,。

2,、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬.通過上公開課、聽課,、評(píng)課,，相互交流活動(dòng).無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬.開展教師交流是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法.

3,、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高.通過學(xué)習(xí)他們的高效課堂的教學(xué)模式,，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高.

4,、在這一年的學(xué)習(xí)交流過程中,，我個(gè)人也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，并且學(xué)到了許多新的教學(xué)理念,，教學(xué)成績也在交流過程中再次有所提升,。我被鳳州中學(xué)的高效課堂模式折服，自主,、合作,、探究、創(chuàng)新的理念落實(shí)到課堂上,，使得課堂教學(xué)耳目一新.

教師交流,，這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，交流使我得到了學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短，對(duì)于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用.

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,，反復(fù)閱讀教材,，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計(jì)講究精美,，創(chuàng)新,，但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事,，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,，讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追,，快速前進(jìn)!

作為一個(gè)年輕老師,，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動(dòng).雖然很累，有壓力,，可是就是這次活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步，這次活動(dòng)對(duì)我們年輕教師來說是難得的,，是珍貴的,，是有益的.

在今后的工作中，我將立足實(shí)際,，深入研究,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足,，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力.愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研,、;勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實(shí)際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益.在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,，始終以身作則,為人師表.做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師。

在本次交流活動(dòng)中，我非常感謝鳳州初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助,，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我的這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng).

讀書活動(dòng)教師心得感悟篇二

學(xué)習(xí)了《點(diǎn)擊陶行知》一書,，使我感受很深，陶行知先生真不愧是偉大的教育家,，哲學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家,。他的教育思想在現(xiàn)今的教育中也是非常先進(jìn)的，是無人能比的,。通過學(xué)習(xí)是我在教育教學(xué)上有了很大的震撼,，他的教育教學(xué)思想，能很好的為我們的教學(xué)服務(wù),。

陶行知先生說：“生活即教育有三層含義,，其一，有生活即有教育,，生活含有教育的意義,，其二教育必須作用于生活，教育就是生活的改造,，其三,，生活是教育的中心，生活決定教育,，生活教育是給生活以教育。用生活來教育,，為生活向前向上的需要而教育,。”這一理論將教育與生活緊密地聯(lián)系起來,，整合起來,，教師要把教育融入生活，從生活中發(fā)現(xiàn)教育素材,。向我們科學(xué)學(xué)科更要結(jié)合生活,，利用生活實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)。從生活入手,，走進(jìn)生活,，應(yīng)用于生活。如教學(xué)《形狀與抗彎曲能力》一課時(shí),，我利用平時(shí)生活中不同的紙扇形狀與抗彎曲能力的例子導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生通過實(shí)例進(jìn)入教學(xué)，再把實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論,，應(yīng)用于生活,、生產(chǎn)當(dāng)中，用生活中的實(shí)例來說明事實(shí)，體現(xiàn)陶行知的教育理論,，生活中有教育,，教育作用于生活的理論思想。

陶行知說：“學(xué)生有了興味,，就肯用全副精神去做事情,，所以“學(xué)”和“樂”是不可分離的，學(xué)校里先生都有笑容,，學(xué)生也有笑容,，有些學(xué)校先生板了面孔，學(xué)生都畏懼,，那是難免有逃學(xué)的事了,。所以，設(shè)法引起學(xué)生的興味,，是很要緊的事,。”無論什么時(shí)候,，通過各種例子或活動(dòng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，融入學(xué)生覺得有趣的內(nèi)容或令人愉快的活動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是很有幫助的,，活動(dòng)與學(xué)生心理,、思維特征相吻合，充分激發(fā)他們的興趣,，發(fā)展他們的思維能力,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，就學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)表意見,，是將學(xué)生興趣融入活動(dòng)的另一種途徑,。

為了讓更多的學(xué)生參與，開展活動(dòng)時(shí),，教師必須選擇適合學(xué)生水平符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律的內(nèi)容,，正如我們的科學(xué)課一樣讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,，找出學(xué)生的興趣所在,，要針對(duì)學(xué)生，巧妙設(shè)疑,，使學(xué)生通過演示,、實(shí)驗(yàn)、討論,、動(dòng)手操作等形式,，直接感知和體驗(yàn)促使學(xué)生積極探究。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)完成了全部過程。該讓學(xué)生做的一定要讓學(xué)生自己做,，這樣才能讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事,。

在學(xué)生的成長過程中，許多學(xué)生都會(huì)遇到這樣或那樣的困難,，作為我們教師要相信教育是尊重差異的,，是不怕失敗的。常言說：“寸有所長,，尺有所短,。”月有圓缺,，學(xué)有遲速,。人的素質(zhì)各有不同，學(xué)生接受知識(shí)的過程總有快慢之分,，如果出現(xiàn)不適宜的問題時(shí),，應(yīng)耐心幫助，多多引導(dǎo),，切不可持冷嘲熱諷的態(tài)度,，千萬不要扼殺了學(xué)生的自信和自尊。使學(xué)生害怕學(xué)習(xí),，把一肚子疑問困在心里,，既不利于學(xué)生的身心發(fā)展，又使教學(xué)的過程變得呆板,，沒有生機(jī),。寬容心便是母愛心。陶行知曾以愛迪生的母親來作為教師們的模范,，以此說明對(duì)學(xué)生差異的寬容，對(duì)學(xué)生“錯(cuò)誤”的理解,，對(duì)于教師的重要性,，他說“像愛迪生母親那樣了解學(xué)生的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，教師沒有愛就不能教育好學(xué)生,。對(duì)學(xué)生的愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn),。熱愛學(xué)生，喜歡學(xué)生,，以溫存慈祥的態(tài)度,、和藹的語言對(duì)待他們，使學(xué)生與自己越來越貼近,，在兩顆心逐漸融化為一的過程中,，沒有對(duì)學(xué)生愛，即使再好的教學(xué)也沒有激情。沒有課堂上師生間心靈的溝通,、情的交融,，就沒有和諧的課堂。教師只有抓住教育的規(guī)律,，用寬容,、愛心和微笑去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)營造出和諧的師生關(guān)系,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍將是一道道永不退色的靚麗的風(fēng)景,。

總之，通過對(duì)《點(diǎn)擊陶行知》一書的學(xué)習(xí),，是我學(xué)到了許多新的教育思想和教育理論,。尤其是教人求真，學(xué)做真人,，您教育我們：靠人,、靠天、靠祖上,，不算是好漢,，滴自己的汗，吃自己的飯,，自己的事情自己干,。課堂上學(xué)生能自己做的事，教師不去做,，讓他們?cè)谔骄恐蝎@得知識(shí),。把學(xué)習(xí)看成快樂的事。用母愛之心去看待每一個(gè)學(xué)生,。熱愛自己的職業(yè),，

如陶行知所說的“捧著一顆心來，不帶半顆草去,?！?/p>

讀書活動(dòng)教師心得感悟篇三

《與體育教師談心》是《體育與健康課程教學(xué)叢書》中的一本。在閱讀這本書以后,，讓我對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，特別是書中關(guān)于“如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長”的介紹更是給了我很大的指引作用。這本書是編者在新課程改革中積極探索,、共同努力的結(jié)晶,，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，是體育與健康課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)精神面貌的反映,，也是課程改革階段性成果的標(biāo)志。這本書特別適合于在第一線工作的體育教師,，因?yàn)闀械膬?nèi)容都是來自實(shí)驗(yàn)區(qū)體育教師自己積累的經(jīng)驗(yàn)，是發(fā)生在第一線教師身邊的事情,，是新課程改革中生動(dòng)的故事,。具體心得如下：

在這本書中，不論是實(shí)施策略還是具體措施中都提到了“自我反思”對(duì)加快教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要作用,，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，這將對(duì)我今后的成長有非常大的指導(dǎo)作用。

體育教師要提高自己的職業(yè)形象,，就必須在教學(xué)實(shí)踐中以自己的行為表現(xiàn),，主動(dòng)反思，做“反思型實(shí)踐者”,，逐步推進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能,，還要具有對(duì)自己的教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)的能力,，以及對(duì)教育的社會(huì)價(jià)值,、個(gè)人價(jià)值和自己的教育信念進(jìn)行更廣闊的探究和反省的能力。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個(gè)無限往復(fù),、不斷上升的過程中,，使自身的成長始終保持一種動(dòng)態(tài)、開放,、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

要想成為反思型體育教師需要我們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的知識(shí),、信念,、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè),、信念,，修正那些不合理行為，把反思的方法與實(shí)踐結(jié)合起來,，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn),、自我解決,，才能逐步邁向批判反思之門。做法如下：

這本書中還涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高,、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,、教師角色行為的轉(zhuǎn)變,、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師主動(dòng)參與教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容,。,。

要引導(dǎo)學(xué)生去積極地參與，明白參與不是做做樣子,，運(yùn)動(dòng)中并不在乎水平,、能力的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的,，運(yùn)動(dòng)的結(jié)果并不是最重要的,，過程的體驗(yàn)卻是豐富而深刻的'。積極的投入能體現(xiàn)出一個(gè)人的態(tài)度,，呈現(xiàn)出良好的精神面貌,，最終達(dá)到促進(jìn)身心發(fā)展的最佳效果。而被動(dòng)的參與是無效的,，實(shí)質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神,。當(dāng)然也要讓學(xué)生知道體育是中考科目之一，分?jǐn)?shù)也很重要,，要計(jì)入中考總分的,。

體育不僅僅可以強(qiáng)身健體，其還有愉悅身心的功能,，能調(diào)節(jié)人的情緒,，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì),，給人帶來快樂,。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來，放松自己的心情;既要讓學(xué)生參與到喜愛的球類運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去,，獲得運(yùn)動(dòng)的快樂,，也要組織學(xué)生從事一些器械類運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗吧?，需要付出更多的勇氣和智慧,，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握，這種體驗(yàn)更深刻,，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信,。再如長跑運(yùn)動(dòng)，它同樣也能給人帶來快樂,，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象,，境界未到而已。

教師要幫助學(xué)生形成樂觀的心態(tài),。世上什么水最甜?大汗淋漓,、筋疲力盡之后喝一杯白開水;什么事情最開心?通過自己的努力,，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對(duì)手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來!天將降大任于是人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚……要使學(xué)生面對(duì)困難與挫折,，能積極應(yīng)對(duì),，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂,，在于不斷拼搏向前的快樂,，在于勇于克服困難的快樂，能化苦為樂,。

讀書活動(dòng)教師心得感悟篇四

人的成長精神靠什么,，靠的就是讀書精神，一個(gè)人的精神發(fā)育史,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史,，一個(gè)民族的精神培養(yǎng)，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。如果一個(gè)人愛讀書,。那么他（她）會(huì)從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讀書型學(xué)校,，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理想,。

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中,，能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng),。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開展兩次的讀書沙龍活動(dòng),，校長分別參與到兩個(gè)學(xué)科組中,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍,，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,，自己拿錢買或向別人借,，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆,，要求每人每周寫一篇讀書隨筆,，優(yōu)秀的隨筆挑選出來送河津報(bào)社或更高一級(jí)的報(bào)紙雜志上發(fā)表，現(xiàn)在我們學(xué)校已經(jīng)有四十多篇讀書隨筆公開發(fā)表,，極大地激發(fā)了老師們讀書的興趣,，平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì)，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論,。通過讀書,，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯,，不甘落后，積極參加讀書學(xué)習(xí),。她們成長于特殊的年代,，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊,、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在,，通過讀書，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn),。青年教師更是爭先恐后。一學(xué)期來我們先后組織了：

（1）《為了自由呼吸的教育》的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流,，并選出了xx等讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流,。

（2）讀書網(wǎng)絡(luò)評(píng)比活動(dòng)，老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆,。讀書心得都上傳到教育網(wǎng)的博客上,。

（3）組織教師參加百科知識(shí)競賽活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng),。以教師帶學(xué)生,，人人愛讀書，讀好書的良好氛圍已在實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔚然形成,。

作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校,，要讓教師能讀好書，必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境,。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室,，圖書室,，可里面的圖書，由于經(jīng)費(fèi)等原因,，很難找到一本本世紀(jì)的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少。為此,，我們想方設(shè)法,，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀,。校長想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城有名的大書店里為教師購買讀書,，但還是滿足不了教師讀書的資源，圖書資源問題一直不能解決,，有的教師就自己買自己借,。去年學(xué)校為每個(gè)辦公室添置了一臺(tái)電腦，并聯(lián)網(wǎng),。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng),。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,，學(xué)校妥善安排，讓他們學(xué)得定神,，學(xué)得扎實(shí),。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,，盡可能提供幫助。

不過,，我們清醒地看到,，教師讀書活動(dòng)的開展，還有好多工作要做,，還需進(jìn)一步深入開展下去,，要限度地讓教師讀好書，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。

讀書活動(dòng)教師心得感悟篇五

開展“讀書思廉”活動(dòng),，是加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要措施。本人通過前段時(shí)間的學(xué)習(xí),，感觸頗深,，現(xiàn)將心得體會(huì)闡述如下：

按照學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制的要求，我經(jīng)常學(xué)習(xí)各部門的文件，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神,，并對(duì)照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),，開展正反兩方面的學(xué)習(xí)教育。時(shí)刻提醒自己,，做到警鐘長鳴,。

作為一名教師，擔(dān)任教育學(xué)生的任務(wù),，我深深意識(shí)到這是組織、人民群眾對(duì)我的信任,。而要成為一名合格的教師,，就要多一份責(zé)任，多一份愛心,，多一份為學(xué)生教好書的義務(wù),，要用平常心來看待自己擔(dān)任的職務(wù)，樹立“為師不為利,，為人不為名”的觀念,，知足長樂。

作為教師,，在平常工作中,，我始終堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起，恪盡職守,，廉潔奉公,，時(shí)刻以教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生中處處起表率,、先鋒模范作用,，維護(hù)教師的良好形象。

讀書活動(dòng)教師心得感悟篇六

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,。要做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者就必須知識(shí)淵博，這就要求教師要終身學(xué)習(xí),，不斷讀書,，用一生來學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，不僅僅是文化知識(shí),，還有教育方法,、心理學(xué)等，力求不斷提高自己的文化素養(yǎng)和教育能力,。打鐵需得自身硬,，給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水，甚至是潺潺不斷的小溪。用終身的時(shí)間來擴(kuò)大知識(shí)的海洋,、持之以恒地體改自己的教育技巧,，常讀書和常思考，會(huì)使我們用于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)做出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既不憚?dòng)谡曌约褐?，又要努力探究補(bǔ)救途徑，更要善于總結(jié)自己的貨同行的成功經(jīng)驗(yàn),，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實(shí)根基。

（徐家灣鄉(xiāng)松木學(xué)校四年級(jí)語文學(xué)科教師史海濤）

《教師的時(shí)間從哪里來,？一晝夜只有24小時(shí)》讀后感 今天晚上我讀了《給教師的建議》第二條,，這一條是一位前蘇聯(lián)女教師給蘇霍姆林斯基寫的一封信中的事，內(nèi)容卻帶著質(zhì)疑的味道,，我覺得很有意義,。

作為一名教師是要教育孩子的，也要做家務(wù),，還要備課,、上課、批改作業(yè),、管理學(xué)生等,。學(xué)習(xí)的時(shí)間從哪里來的呢？但不學(xué)習(xí),，不充電是不行的,，是跟不上形勢發(fā)展的需要的，特別是剛剛參加工作的青年教師教學(xué)方法,、教學(xué)理論甚少,，不學(xué)習(xí)是絕不行的；中老年教師在教學(xué)中感到越來越跟不上時(shí)代的發(fā)展,，不學(xué)更不行,。要想教好學(xué)生，只有做到天天學(xué)習(xí),。那我們?cè)趺磳W(xué)呀,？蘇霍姆林斯基提出每天要不間斷地讀書，只有每天不斷地讀書才能匯成思想大河,。

要做一名優(yōu)秀的教師,，必須學(xué)習(xí)、讀書,，上好每一堂課要用一輩子的時(shí)間來準(zhǔn)備,，打鐵需得自身硬,，給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水。教育教學(xué)一書的提高,，就要靠不斷的讀書,，不斷地學(xué)習(xí)，這樣才可能達(dá)到樂中求學(xué),。

（徐家灣鄉(xiāng)松木學(xué)校五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教師秦運(yùn)虎）

讀《教師的時(shí)間從哪里來,？一晝夜只有24小時(shí)》有感 蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，列舉了很多教育教學(xué)中的實(shí)例,，生動(dòng)精辟,，給廣大教師排解煩惱、指點(diǎn)迷津,。要做一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須學(xué)習(xí)、讀書,。上好一堂課，要靠平時(shí)的知識(shí)積累,，要用一輩子來備課,。給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水，甚至是長流不息的小溪,。教師要把教育工作當(dāng)成自己的一生去努力的事業(yè)去奮斗,，而不是簡單地當(dāng)做謀生的途徑。所以,。作為教師要用一生來學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，不僅是文化知識(shí)，還有教學(xué)所需要的一切知識(shí),。力求不斷提高自己的素養(yǎng)和能力,，隨時(shí)解決學(xué)生的疑惑，讓學(xué)生愛上自己和自己所教的學(xué)科,。

（徐家灣鄉(xiāng)松木學(xué)校三年級(jí)語文學(xué)科教師馬新文）

讀書活動(dòng)教師心得感悟篇七

春天,書香飄溢整個(gè)陽羅二小的校園,學(xué)校迎來了“書如沃土開卷有益”教師讀書活動(dòng),。為使我校老師“在閱讀中體驗(yàn)快樂,在交流中提升自我”,以便老師能真正分享到讀書的快樂。經(jīng)學(xué)校班子會(huì)研究決定,于本周開展讀書心得交流活動(dòng),特制定此方案,。

全體教師分成三個(gè)大組:

語文組:z及全體語文教師,。

數(shù)學(xué)組:z及全體數(shù)學(xué)教師。

綜合組(包括英語,、體育組):z及全體其他學(xué)科教師,。

學(xué)校教師會(huì)議室。

20xx年6月13日~15日,。

組別 時(shí)間 主持 活動(dòng)記事(初稿)撰寫 攝影

數(shù)學(xué)組

6月13日(周三)

下午14:10開始

語文組

6月14日(周四)

下午14:10開始

綜合組

6月15日(周五)

上午8:10開始

先對(duì)各組人員編碼,然后當(dāng)場抽簽發(fā)言交流,。語文組抽簽人:陳體班校長,數(shù)學(xué)組抽簽人:周迎含校長,綜合組抽簽人:高啟羅校長。發(fā)言時(shí)間長短不限,但必須要有內(nèi)容、有心得,、有思考,。

1.各組教研組長務(wù)必做好點(diǎn)名考勤工作,無特殊情況一律不得請(qǐng)假,若確需請(qǐng)假的,須由校長批示準(zhǔn)假。個(gè)別課時(shí)沖突的老師自行調(diào)整,。

2.本次活動(dòng)與教師績效考核相結(jié)合,也與校本培訓(xùn)學(xué)分登記審定相結(jié)合,。

讀書活動(dòng)教師心得感悟篇八

本學(xué)期，我校根據(jù)中心校的安排,，適時(shí)安排教師利用課余讀一本書活動(dòng),，教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,，從點(diǎn)滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,，積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍,，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)知識(shí)方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底、了解教改動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng),，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑,。

一,、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳 “讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

學(xué)校召開學(xué)年,、學(xué)科組長及骨干教師會(huì)議,，商討制定行動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，初步選定閱讀的書籍名稱和活動(dòng)的場所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致,，責(zé)任明確,，便于操作。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢》為源頭,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

召開教師會(huì)，宣傳活動(dòng)的內(nèi)容和要求,，明確各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo),，并對(duì)獎(jiǎng)懲措施也進(jìn)行充分的研討。

二,、制定切實(shí)可行的措施保障,，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體、做起來易行,。

三、建立學(xué)校,、教研組,、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金,、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀,、研究,、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作,。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤,、音像制品,，為活動(dòng)提供充足的保障,。

四、各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。通過活動(dòng),，使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識(shí)素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。

“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動(dòng)在我校的順利開展,，得益者——教師,，受益者——學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。

讀書活動(dòng)教師心得感悟篇九

最近我讀了《體育教師的素養(yǎng)》這本書，受益匪淺,，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸,。”其實(shí),，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生,，使他們感覺到你對(duì)他是公平的,，信任的。

每個(gè)孩子都有他的可貴之處,，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分,。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候,，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步,。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣,。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,，使他們看到自己的進(jìn)步,，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

教學(xué)相長,，是一種相互的促進(jìn)作用,，各種知識(shí)互相學(xué)習(xí)，讓知識(shí)更全面更豐富,，有如自然界中大與小和諧共容,，是良性的學(xué)習(xí)方式，大家給予彼此一種鼓勵(lì),，將長處傳授出來,，將弱點(diǎn)學(xué)習(xí)過來，讓人生中你所興趣的知識(shí)點(diǎn)更快更好的進(jìn)步,，也同時(shí)讓更多的人與你一起進(jìn)步,、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，成一個(gè)較完滿的圓!教別人是學(xué)習(xí)的一半,，是一半的圓，不是為了一種顯白,，而是為了更好的促進(jìn)自覺學(xué)習(xí)的行為,，當(dāng)你的知識(shí)欲望處于主動(dòng)狀態(tài)的時(shí)候，你就會(huì)真實(shí),、主動(dòng)、積極地來挖掘自己的潛能,，有如參加一些比賽才能夠讓你明白天外有天,，人外有人，而不會(huì)才一點(diǎn)進(jìn)步就驕傲,，不會(huì)滿足于膚淺的人生目標(biāo),，路在給予別人知識(shí)的過程中不斷地延伸，努力積極地找尋生命的意義和存在的價(jià)值,。

“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí),，對(duì)于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的起碼常識(shí),。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候,，教師才可能成為教育過程的真正能手,、藝術(shù)家和詩人?！逼鋵?shí),，要想達(dá)到這樣的境界，我想,，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己,，完善自己?！白x書,，讀書，再讀書,，教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此”,。

想想自己，在這方面做得確實(shí)不好,，每天不停地忙于備課,、上課、批改,，管理班級(jí),，總是抱怨沒有時(shí)間讀書，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng),，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上,，早已落滿了灰塵。只有在需要的時(shí)候,，才想起找一點(diǎn)書來,，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案,。此時(shí),，想一想實(shí)在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識(shí)還足以能“應(yīng)付”小孩子,，然而面對(duì)飛速發(fā)展的今天,，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面,，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦,，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識(shí)更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴望,。

“學(xué)然后知不足,，教然后知困而”，學(xué)習(xí)對(duì)于我來說是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個(gè)最好的方法,，我要不斷地學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己能成為一名好教師,。

讀書活動(dòng)教師心得感悟篇十

當(dāng)來到這個(gè)世界上,，我們不可回避的會(huì)產(chǎn)生許多感覺，有些感覺是短暫的,，有些感覺可能就會(huì)長期沉淀固化在我們內(nèi)心深處,，影響著我們對(duì)這個(gè)世界的看法，決定著我們的行為模式,，影響著我們的情緒和感覺,。作為一位教師需要學(xué)習(xí)的是什么？人們當(dāng)然會(huì)說,，那一定是與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容,。我們不否定這個(gè)答案，但更深一層影響著教師的教學(xué)和生活的應(yīng)該是人們的“認(rèn)知”,，這是人的幸福之本,，這個(gè)問題解決了，教師職業(yè)自覺的問題就迎刃而解了,。那么如何認(rèn)識(shí)自己,、改變自己。傳統(tǒng)的說教效果不佳,，讀書,、討論--創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境話題、討論平臺(tái)可能是一個(gè)較好的路徑,?；诖耍珜?dǎo)中心小學(xué)開展“教師成長自愿讀書活動(dòng)”,，借鑒往常的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，這次，不要求全部參加,，不布置硬性的家庭作業(yè),，只是讀同樣的書，在一個(gè)平臺(tái)里交流,。讀書組有14位成員,，讀本為中央電視臺(tái)首席心理專家,、中國最出色的家庭治療師李子勛所著的《幸福從心開始》,。學(xué)校制定了簡要的讀書計(jì)劃，14位教師分兩組,，每兩周舉行一次讀書交流會(huì),，共舉行六次,。本次所選內(nèi)容都是貼近生活，貼近自己,，大家在討論時(shí)發(fā)言踴躍,，氣氛活躍，可以說“讀書交流會(huì)”是一個(gè)快樂交流會(huì),。陸葉,、易梅紅兩位組長時(shí)常拓展讀書內(nèi)容，找來相關(guān)的資料,，豐富大家對(duì)書本的知識(shí)學(xué)習(xí),。在交流中，大家思想的碰撞,，讓我們明白了一些生活的道理和自身的問題,。如果概括之有以下幾點(diǎn)

一、書中的話題直擊生活中諸多的困惑或煩惱,，具有普遍性,。

翻開這本書的目錄，就深深的吸引我們想讀下去,。因?yàn)?，其中的問題就是自己的問題、同事的問題,、朋友的問題,、親戚的問題、周圍人的問題,，正愁無解呢,。如：怎樣才能成為快樂主義者？人到中年如何減壓,？我很敏感,？怎樣說“不”？怎樣才能把女人看透,？男友的網(wǎng)上情人,？婆媳自然是天敵？婚外情感需求,？斬?cái)嘁缿?？……其中許多內(nèi)容是涉及親密關(guān)系的，使人們想探求但又無法說出口的夫妻情感,、親密,、婚外情感等問題。心理學(xué)不做道德評(píng)判，只解決心理沖突的問題,。一些壓抑在內(nèi)心的感受被表達(dá)出來,，一些隱秘在內(nèi)心深處的意識(shí)被理解和領(lǐng)悟，人們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就會(huì)悄悄的發(fā)生改變,。幸福也就由此開始,。

二、讀書體會(huì)交流就是一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),，是深化讀書效果不可或缺的環(huán)節(jié),。

怎樣讀書？是不是就是一個(gè)人靜靜的在讀,，讀后就只有自知,？當(dāng)然這也算是一個(gè)模式。但大家一起讀書(先分散自己靜靜的讀),，一起交流討論,，互相陪伴更是一件快樂的事情。這就是團(tuán)體的動(dòng)力場,。無論什么性格的人,，其實(shí)都需要交流，所謂愛靜不喜歡說話的人只不過是沒有匹配的交流平臺(tái)和對(duì)象,，一旦遇到“知己”同樣會(huì)滔滔不絕,，享受人際互動(dòng)的快樂。讀書組里一個(gè)人發(fā)言常備其他人插話,，常常傳出爽朗的笑聲,，輕松、熱烈的氣氛本身就是對(duì)內(nèi)心世界的一份按摩,。大家很享受這種感覺,。

三、我們也學(xué)習(xí),、碰撞了書中一些鮮活的觀點(diǎn),。

心理世界存在與內(nèi)心，和外部世界明顯不同,。對(duì)同一個(gè)客觀存在的物體,，經(jīng)由人們描述就不一樣了，這是內(nèi)心世界和外部世界的差別,，外部世界是硬的,，內(nèi)心世界是軟的，不要以為你對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受等同于別人的感受,，差異是自然的,。抹殺兩個(gè)世界的差異或不能很好的設(shè)立兩個(gè)世界的邊界,，人們會(huì)陷入無窮無盡的煩惱之中。

個(gè)人對(duì)快樂的感受是：快樂或者說是樂快,，人真正感覺強(qiáng)烈的快樂是較少的或瞬間即逝的，當(dāng)你為實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)孜孜以求時(shí),，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的快樂就是那么短暫,。

快樂更多的強(qiáng)度是淡淡的，他來源于心中的動(dòng)力源讓自己有奔頭,；他來源于有一個(gè)明晰的目標(biāo),，引導(dǎo)自己充實(shí)過好每一天；他來源于對(duì)事物的好奇心產(chǎn)生的探索行為,；他來源于人的某種價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn),。

徐玉老師的座右銘“能者安邦治國，無能者獨(dú)善其身”,，按照這句話的意思,，絕大多數(shù)人都是“無能者”，我們可以不追求事業(yè)成功,，但可以獨(dú)善其身追求“生活成功”,，“生活成功”對(duì)于我來說真是一個(gè)新鮮的概念。是啊,，你可以沒有顯赫的官位,，富足的金錢。但是,，你只做一個(gè)普通人,，“一簞食一瓢飲”享受天倫之樂，平平淡淡,、順順利利,、健健康康，這就是最大的成功,。我們可以把工作納入到生活的范疇,，我們不追求成為教育家，但我們可以把自己的工作做的更好,，因?yàn)檫@份工作是我們生存的前提,，我們滿懷敬畏去對(duì)待它，去對(duì)待我們的學(xué)生,，我們的教師,，這本身就是一個(gè)“成功的福地”。

關(guān)于人際關(guān)系書中的心理學(xué)觀點(diǎn)是：不要對(duì)別人期望太多,，也不要讓別人對(duì)你期望太多,；保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x,；學(xué)會(huì)社交技巧；必要的示弱,。

陸葉老師的拓展發(fā)言“夸人的最高境界是夸事情”“直話灣說,，冷冰冰的話要加熱了說”也不失為人際關(guān)系的技巧之一。

張春老師發(fā)言的“曾經(jīng)滄海難為水,，除卻巫山不是云”,，是一種賢達(dá)之人的開闊境界，人們需要經(jīng)歷磨難,，風(fēng)雨洗禮,。這樣才可能到達(dá)“寵辱不驚，閑看庭前花開花落,；去留無意,，望天空云卷云舒”的高度。

張翠紅老師的發(fā)言“夫妻之間需要的只是一個(gè)邊界,，不要傷者自己,，也不要太傷者對(duì)方”，這無疑是一個(gè)理性和智慧的`態(tài)度,。

四,、對(duì)于敏感話題，大家變得坦然相對(duì),。

家庭的夫妻關(guān)系,，相處模式(家務(wù)活分工)，類似這樣的話題,，從來不會(huì)在學(xué)校組織的這樣一個(gè)相對(duì)“嚴(yán)肅”的場合討論,，但在這個(gè)讀書小組里，大家就可以快樂的介紹自己家庭關(guān)于夫妻對(duì)待家庭事務(wù)的態(tài)度和狀況,。只要彼此接受,，和諧就是硬道理的。

關(guān)于兩性關(guān)系,，婚外情感這樣敏感的話題,，我們的老師也能在這樣一個(gè)場合討論，我覺得這是一種坦然和陽光,。中國人壓抑太多的東西,，離婚率的持續(xù)增高，婚前性行為,，婚外情的蔓延…這些現(xiàn)象說明了什么,？我們撇開道德評(píng)判，這些應(yīng)該說是一種壓抑或人性的釋放,。當(dāng)然作為這個(gè)社會(huì)不會(huì)支持婚外情等一些有害于家庭穩(wěn)定和社會(huì)穩(wěn)定的事情,，但我們要正視它的存在,。封建社會(huì)的“餓死事小，失節(jié)事大”與現(xiàn)在的人性解放顯得格格不入,。過去婦女的裹腳也是對(duì)人性的束縛,。書中的觀點(diǎn)“你一輩子只可能在形式上愛一個(gè)人，但在內(nèi)心的情感層面或精神層面你不可能只接受一個(gè)人”“情感專一是一種控制”

生命的存在是流動(dòng)的,，它會(huì)經(jīng)歷許多階段,，每個(gè)階段都會(huì)有每個(gè)階段的問題，我們不會(huì)因?yàn)樾r(shí)候光過屁股就覺得一輩子丟人,。學(xué)會(huì)跟往事干杯，過去的就過去了,，活好目下是重要的,。

本學(xué)期讀書活動(dòng)就要結(jié)束了，我相信參與讀書的教師心理有所成長,，學(xué)有所獲,。至少我也是其中的一個(gè)受益者。

我祝愿大家的是：幸福從“心”開始,，幸福從“新”開始,。