總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

一、根據(jù)“不忘初心,、牢記使命”主題教育的調(diào)研要求,，我首先結(jié)合手頭已經(jīng)在展開(kāi)的工作制定了自己的調(diào)查研究工作方案：

1、確定調(diào)研主題：《縣域教師對(duì)教師進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓(xùn)工作的需求,、內(nèi)容,、方向的調(diào)研報(bào)告》。

2,、確定調(diào)研時(shí)間：20xx年9月27日――9月30日

3,、確定調(diào)研活動(dòng)的活動(dòng)形式：深入一線學(xué)校座談、組織填寫(xiě)問(wèn)卷,、反饋意見(jiàn)信件等形式,。

二、充分準(zhǔn)備,，

1,、組織問(wèn)卷調(diào)查材料，細(xì)化分類,，設(shè)置問(wèn)題,，估計(jì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題（后附調(diào)查問(wèn)卷樣本）；

2,、聯(lián)系基地學(xué)校,，準(zhǔn)備座談相關(guān)的材料、人員,、場(chǎng)地,；

3、準(zhǔn)備,、保障接受反饋意見(jiàn)的通道,，包括電子郵箱、個(gè)人電話和辦公電話,；

三,、按照預(yù)定的時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校相關(guān)人員,，通過(guò)組織培訓(xùn)老師填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷,、深入基地學(xué)校開(kāi)展座談、以及匯總反饋意見(jiàn)郵件和電話內(nèi)容,，已經(jīng)順利完成本次調(diào)研活動(dòng),。

四、匯總調(diào)研內(nèi)容,，提煉調(diào)研突出問(wèn)題

本次調(diào)研結(jié)果,，基本契合了調(diào)研主題，問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下基本方面：

1,、最受歡迎的講授老師：高校面向中小學(xué)教育教學(xué)研究的老師和優(yōu)秀的一線中小學(xué)教師,。

2、最需要培訓(xùn)的老師：專任教師,。

3,、希望培訓(xùn)按照學(xué)科類別進(jìn)行，形式多樣化,，時(shí)間更靈活機(jī)動(dòng)便于更多的老師參與進(jìn)來(lái),，有利于引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造教研氛圍,。

4,、培訓(xùn)內(nèi)容上,，對(duì)于個(gè)人思政理論提高,、師生心理健康教育,、課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、外出學(xué)習(xí)考察研討互動(dòng)等,，幾個(gè)方面的要求更為迫切,。

5、對(duì)目前的培訓(xùn)活動(dòng),，非常滿意的占比42%,，一般49%，著體現(xiàn)了我們的培訓(xùn)活動(dòng)還有很大的提高空間,。

五,、調(diào)研總結(jié)

1、通過(guò)本次調(diào)研活動(dòng),，對(duì)于縣域教師隊(duì)伍的實(shí)際情況和教研中存在的具體問(wèn)題,、要求，有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體察,，傾聽(tīng)到一線老師的心聲,，使我對(duì)于有的放矢的制定培訓(xùn)目標(biāo),，組織培訓(xùn)項(xiàng)目有了更為充足的信心和力量。

2,、通過(guò)參與一線工作,，和同志們協(xié)同合作，共同完成任務(wù),，使我更進(jìn)一步了解了每一個(gè)同志的特點(diǎn)和特長(zhǎng),，對(duì)以后整體工作和細(xì)致安排，有了進(jìn)一步統(tǒng)籌兼顧分工協(xié)作的調(diào)整思路,。

3,、同時(shí)，通過(guò)這次廣泛,、深入,、扎實(shí)的調(diào)研活動(dòng)，對(duì)于我提綱挈領(lǐng)地領(lǐng)會(huì)“不忘初心,、牢記使命”主題教育，與本職工作契合的結(jié)合點(diǎn),，有了更深一層的理解,，這也是指引我盡快、盡早地補(bǔ)足工作經(jīng)驗(yàn)不夠的短板的進(jìn)步方向,，為更好地提高學(xué)校服務(wù)教師隊(duì)伍的水平,，促進(jìn)教師培訓(xùn)工作高校開(kāi)展做好了充足的準(zhǔn)備，為下一步實(shí)施“打造教師受益,、社會(huì)滿意的精品培訓(xùn)項(xiàng)目”提供了可靠保障,。

教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

在縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，全縣小學(xué)全面開(kāi)展了教師教育科研專題培訓(xùn),，以期進(jìn)一步更新廣大小學(xué)教師的教育教學(xué)觀念，提高教育科研水平,，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,。我校的教科研培訓(xùn)工作本著“有序、扎實(shí),、注重實(shí)效”的原則,，按照縣局要求和學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展，現(xiàn)將一個(gè)多學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

在接到教育局文件后,，校領(lǐng)導(dǎo)班子立即進(jìn)行了共同學(xué)習(xí),，明確了進(jìn)行此次培訓(xùn)的目的，結(jié)合我校的教科研實(shí)際,，大家更深刻認(rèn)識(shí)到了此次培訓(xùn)的必要性,。學(xué)校即時(shí)成立了由校長(zhǎng)親自掛帥,，教導(dǎo)主任、教科研負(fù)責(zé)人和骨干教師組成的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃,。在全體教師會(huì)上，校長(zhǎng)將文件和計(jì)劃作了專門(mén)傳達(dá),，強(qiáng)調(diào)了此次培訓(xùn)的必要性和重要性,。全體教師也一致認(rèn)為，在我校爭(zhēng)創(chuàng)“嘉興市文明單位”和“省級(jí)農(nóng)村示范性小學(xué)”的進(jìn)程中,，進(jìn)行這樣的科研基本技能培訓(xùn),，對(duì)于提高教師的個(gè)人素質(zhì)，提高我校教育科研的整體水平很有必要,，也很及時(shí),。全體教師參與科研培訓(xùn)的積極性高漲，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),，培訓(xùn)工作的逐項(xiàng)活動(dòng)也就順利鋪開(kāi)了,。

農(nóng)村學(xué)校教師重教學(xué)實(shí)踐，輕理論學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期以來(lái)由諸多因素形成的頑疾,。教育理論學(xué)習(xí)不足,，理論水平低下，無(wú)法將自己寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的教育理論想結(jié)合,，使之成為一線教師自己的科研成果,。這也成為制約農(nóng)村學(xué)校教育科研工作的深入開(kāi)展的一個(gè)瓶頸。此次培訓(xùn),，我們?cè)谶x送了兩位骨干教師參加縣教科研骨干培訓(xùn),。在此基礎(chǔ)上，我校參加縣級(jí)培訓(xùn)的兩位骨干教師（姚海英,、嚴(yán)建光）于1月份和3月份分別為全體教師作了《現(xiàn)代教育思想概述》和《〈小學(xué)教師教育科研基礎(chǔ)〉學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的理論講座,。與此同時(shí)，利用我校完善的現(xiàn)代教育設(shè)施,，利用周一例會(huì)和中午休息時(shí)間,，我們組織全體教師收看了《教育科研基礎(chǔ)知識(shí)、課題的選擇》（杜偉明）,、《論文,、方案、結(jié)題報(bào)告的寫(xiě)作》（謝榮）,、《教育科學(xué)研究量化方法及運(yùn)用》（張金良）,、《案例剖析》（邱月亮）等縣內(nèi)外教科研專家所作的專題理論講座。我們還從網(wǎng)上下載了《課題的選擇要從小處入手》,、《論文的寫(xiě)作》等相關(guān)理論知識(shí)編印,、下發(fā)到教師手中,。我校的圖書(shū)室有較豐富的教育理論書(shū)籍，借著此次培訓(xùn)的東風(fēng),，在集體學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們以教研組活動(dòng)為載體，由全校十三個(gè)教研組自由選定了一本理論專集作為教研組內(nèi)集體學(xué)習(xí)資料,，統(tǒng)一組織學(xué)習(xí),。教師個(gè)人的理論自學(xué)則以學(xué)校和教師個(gè)人訂閱的教育教學(xué)類雜志為主要學(xué)習(xí)資料，要求教師邊自學(xué)邊摘錄,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,。《小學(xué)青年教師》,、《教學(xué)月刊》,、《上海教育》、《海鹽教育科研》等雜志成為教師們爭(zhēng)相閱讀的精神食糧,。通過(guò)縣,、校、教研組和教師個(gè)人四級(jí)絡(luò),，我校掀起了一次次理論學(xué)習(xí)的高潮,，教師的教育、科研理論水平有了明顯的進(jìn)步,，極大的彌補(bǔ)了學(xué)校教師理論水平低下的先天不足，學(xué)理論,、參科研的積極性空前高漲,。

今年9月，我縣小學(xué),、初中起始年級(jí)將全面實(shí)施新課程,。針對(duì)這次不僅僅停留于教材的改編，而是從教學(xué)理念,、教學(xué)行為等方面全方位進(jìn)行的教育改革,，我們把4、5月份作為新課程學(xué)習(xí)專題學(xué)習(xí)月,，對(duì)全體教師進(jìn)行新課程全員通識(shí)培訓(xùn),。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》未能及時(shí)送大的情況下，我們從網(wǎng)上下載了所有《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，印發(fā)到每一位教師手中,。我們利用周一教師例會(huì)和教研組活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并就《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《教學(xué)大綱》的異同,，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念等問(wèn)題開(kāi)展了專題討論,，使全體教師對(duì)新課程的要求和新變革有了初步的認(rèn)識(shí)。結(jié)合大規(guī)模的縣級(jí)新課程通識(shí)培訓(xùn),，我們利用校園網(wǎng)資源,，組織收看了《本課程開(kāi)發(fā)的理論與方法》（王斌華）、《從教學(xué)意識(shí)向教學(xué)意識(shí)擴(kuò)展》（吳剛平）等專題講座,，更進(jìn)一步提高了教師的理論水平,，增強(qiáng)了教師投身新課程改革，迎接新挑戰(zhàn)的熱情,。

通過(guò)充分的理論學(xué)習(xí),，教師自然的意識(shí)到投身教育科研并不像想象中那樣神秘，可怕,，自己完全有能力參與教科研實(shí)踐,。在每月一篇的教學(xué)反思中，我們可惜的看到,，教師已逐步嘗試將所學(xué)的理論運(yùn)用到對(duì)自己的教學(xué)實(shí)例的分析中,。3月，我們以學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的課堂實(shí)錄為藍(lán)本,，以教研組為單位開(kāi)展了學(xué)校課堂案例分析評(píng)價(jià)活動(dòng),，并將其中的優(yōu)秀案例選送縣、市參賽,，獲得了一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)（體育案例）,，一個(gè)縣級(jí)二等獎(jiǎng)（常識(shí)案例）和兩個(gè)縣級(jí)三等獎(jiǎng)（語(yǔ)文案例、數(shù)學(xué)案例）,。在5月份的課題申報(bào)中,，全體教師精心選題，認(rèn)真撰寫(xiě)課題方案,，踴躍申報(bào),。在此次課題申報(bào)中，所有教師均參加了課題設(shè)計(jì),，共申報(bào)課題12項(xiàng),，其中3項(xiàng)已獲縣級(jí)課題立項(xiàng)，三項(xiàng)課題（語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、美術(shù)各一項(xiàng)）選送申報(bào)市級(jí)課題，有望實(shí)現(xiàn)我縣市級(jí)課題立項(xiàng)零的突破,。5月,，我校青年教師分學(xué)科參加了縣《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)校競(jìng)賽，均獲得了較好成績(jī),。上學(xué)期末,，我校27位教師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一組織的教科研全員培訓(xùn)理論考核,，成績(jī)優(yōu)良。

通過(guò)半年多來(lái)的教科研全員培訓(xùn),，全體教師了解和掌握了教育科研的一般過(guò)程和方法,，能夠結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際選擇研究課題，較規(guī)范地開(kāi)展教育科學(xué)研究,；通過(guò)培訓(xùn),，全體教師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和課堂教學(xué)改革趨勢(shì),，更新了教育理念,，自覺(jué)地對(duì)教育教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，敢于探究創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,；通過(guò)培訓(xùn)，全體教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了教育科研的重要性和可能性,，增強(qiáng)了參與教科研的自覺(jué)性,，教育科研為課堂教學(xué)服務(wù)的意識(shí)逐步樹(shù)立起來(lái)；通過(guò)培訓(xùn),，我校的教育科研工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的可喜局面,。我們認(rèn)為，這極大的得益于此次教科研培訓(xùn),。我們將繼續(xù)把此次活動(dòng)深入開(kāi)展下去,，不斷完善，不斷創(chuàng)新,，使我校教師的教科研水平不斷提升,，使我校的教科研工作不斷發(fā)展，日趨完善,、成熟,。

教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

按照省教育廳《關(guān)于落實(shí)新疆阿勒泰地區(qū)教育行政干部和教師赴我省培訓(xùn)實(shí)習(xí)任務(wù)的通知》的要求,，哈爾濱市教育局承擔(dān)了對(duì)口支援新疆阿勒泰地區(qū)青河縣教育管理干部和教師在我省接受培訓(xùn)期間的崗位實(shí)習(xí)階段任務(wù),。為順利完成此項(xiàng)任務(wù)，市教育局認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求與部署,，結(jié)合培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際情況,，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作要求，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將民教處援疆培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：

接受工作任務(wù)后,，市教育局及各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)非常重視援疆教育培訓(xùn)工作，認(rèn)真研究部署相繼出臺(tái)了工作方案,，力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)切實(shí)幫助掛職干部提高辦學(xué)理念和管理理念,，幫助參訓(xùn)教師提高課堂有效教學(xué)的設(shè)計(jì)能力,、實(shí)施能力、診斷能力與創(chuàng)新能力,，以及教學(xué)科研能力與評(píng)價(jià)能力的同時(shí),，全面展示我市教育水平。為此,，市教育局廣泛動(dòng)員各職能部門(mén),、基地學(xué)校，召開(kāi)了專門(mén)會(huì)議統(tǒng)一思想,，抽調(diào)專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織推進(jìn),。此外，市教育局結(jié)合實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作面臨的實(shí)際問(wèn)題,，克服時(shí)間緊,、任務(wù)重、經(jīng)費(fèi)緊張等諸多困難,，先后劃撥援疆教育培訓(xùn)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)共計(jì)22.7萬(wàn)余元,，圓滿解決了掛職干部和教師的交通補(bǔ)貼、實(shí)踐基地和導(dǎo)師等工作人員的加班補(bǔ)貼等問(wèn)題,，市教研院出成培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),，確保了培訓(xùn)工作的扎實(shí)推進(jìn)。在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，各部門(mén)全力投入,、密切配合，使上級(jí)部門(mén)對(duì)本次援疆教育培訓(xùn)工作的要求得到順利的落實(shí),，圓滿完成了工作任務(wù),。

工作過(guò)程中，為切實(shí)貫徹上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)援疆行政干部和教師培訓(xùn)的工作要求,，哈爾濱市教育局研究制定了《哈爾濱市落實(shí)新疆青河縣教育行政干部培訓(xùn)掛職實(shí)習(xí)工作方案》,、《哈爾濱市落實(shí)新疆青河縣教師培訓(xùn)實(shí)習(xí)工作方案》和《青河縣培訓(xùn)學(xué)員安全管理處置預(yù)案》，并組建了由市教育局副局長(zhǎng)呂長(zhǎng)岐擔(dān)任組長(zhǎng),、由市教育局民教處,、師訓(xùn)處等相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)組成的市援疆管理機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組和由教育研究院副院長(zhǎng)白君明擔(dān)任組長(zhǎng)、由市研究院培訓(xùn)部,、干訓(xùn)部等相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)組成的市援疆培訓(xùn)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組,，分別擔(dān)負(fù)具體管理和培訓(xùn)工作。同時(shí),，市教育局還確定了教育理念先進(jìn),、教師整體素質(zhì)高的南崗區(qū)教育局、南崗區(qū)進(jìn)修學(xué)校、七十三中,、一六三中,、清濱小學(xué)、南崗二幼為實(shí)習(xí)基地,，選派骨干教師為實(shí)踐導(dǎo)師,，并選拔市教育研究院高中、初中,、小學(xué),、學(xué)前、培訓(xùn),、干訓(xùn),、電教等7個(gè)部門(mén)中的政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師為理論導(dǎo)師,。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，理論導(dǎo)師和實(shí)踐導(dǎo)師與學(xué)員面對(duì)面交流，跟蹤指導(dǎo),，為全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)提供了有力的人力保障,。在此基礎(chǔ)上，市局領(lǐng)導(dǎo)還專門(mén)聽(tīng)取相關(guān)部門(mén)匯報(bào),，特別是組織召開(kāi)了多次不同形式的工作推進(jìn)會(huì),，層層落實(shí)要求，扎實(shí)推進(jìn)工作,，確保圓滿順利地完成了工作任務(wù),。

為了保證上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)要求和措施得到有效落實(shí)，在此次培訓(xùn)工作中,，市教育局從人力,、財(cái)力上給予大力支持的同時(shí)，特別注重了發(fā)揮我市教育優(yōu)勢(shì)和教學(xué)特點(diǎn),，使培訓(xùn)質(zhì)量得到切實(shí)提高,。具體說(shuō)：

一是為了充分體現(xiàn)我市前瞻性教學(xué)的特點(diǎn)，培訓(xùn)部組織新疆教育管理干部參加了我市教育教學(xué)實(shí)施項(xiàng)目啟動(dòng)大會(huì),、觀摩了學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)和教研員大講堂,，并為他們搭建了與國(guó)培專家互動(dòng)交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了參訓(xùn)人員與理論導(dǎo)師,、實(shí)踐導(dǎo)師的面對(duì)面交流,。這些活動(dòng)使新疆同事近距離感受到了我市的最新教育規(guī)劃和發(fā)展方向,，得到了帶隊(duì)參訓(xùn)的努爾哈力主任和龔昌道局長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià),；

二是為了體現(xiàn)我市教育教學(xué)工作的針對(duì)性，根據(jù)新疆教育管理干部和教師需求，及時(shí)調(diào)整擴(kuò)充教育行政干部培訓(xùn)掛職實(shí)習(xí)基地,從參訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā),本著深入實(shí)踐一線原則,設(shè)計(jì)了培訓(xùn)基地計(jì)劃,。工作中,，高中部結(jié)合自身學(xué)科及干部指導(dǎo)的具體人員情況，制定了指導(dǎo)計(jì)劃,，重點(diǎn)突出實(shí)踐指導(dǎo),、課程改革深化指導(dǎo)、教學(xué)改革課堂教學(xué)具體操作等問(wèn)題指導(dǎo),。教師參與教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，與教師互動(dòng)，深入了解73中學(xué)組織的各項(xiàng)教學(xué),、教研活動(dòng),，并深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,。學(xué)校計(jì)劃在教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)之外還進(jìn)行教師專業(yè)能力方面的培訓(xùn),。引導(dǎo)深入其他省市重點(diǎn)學(xué)校教學(xué)改革情況，學(xué)科具體問(wèn)題交流,，共參加教學(xué)活動(dòng)十三場(chǎng),。新疆同志學(xué)習(xí)熱情高，深入一線,，關(guān)注高考,，建立了網(wǎng)絡(luò)交流渠道。在十一月初進(jìn)行兩次東北三省和全市的教學(xué)活動(dòng)觀摩活動(dòng)后舉行了一次座談會(huì),，組織學(xué)員參加了高峰論壇活動(dòng),。初中部則深入 163中學(xué)，組織了有較強(qiáng)針對(duì)性的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題研究,、主題備課,、撰寫(xiě)課后反思等。如：結(jié)合163中學(xué)開(kāi)展的“四環(huán)自主教學(xué)模式”加深課改認(rèn)識(shí),，還有教學(xué)設(shè)計(jì)方法培訓(xùn),、科研課題的研究方法與開(kāi)題培訓(xùn)等。組織培訓(xùn)教師參加學(xué)校各種教學(xué)研討課及教研活動(dòng),，每周組織兩次集體備課,。市教研員帶領(lǐng)新疆教師組織參加在道里區(qū)、香坊區(qū)教研活動(dòng),，指導(dǎo)他們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)一堂課,，從而明確一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么；邀請(qǐng)新疆教師參加物理學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng),；化學(xué)學(xué)科確立培訓(xùn)十個(gè)課題,，每周進(jìn)行一個(gè)課題,，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行一課三模、交叉?zhèn)湔n,。深入名優(yōu)學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩,，帶領(lǐng)新疆教師相繼參加了各自學(xué)科的哈市第二屆“燭光杯”教學(xué)大賽。

三是為了體現(xiàn)我市教育工作的實(shí)效性,，市教育研究院各業(yè)務(wù)部門(mén)和基地學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際工作,，開(kāi)展了專向培訓(xùn)。例如：小學(xué)教研部組織參培干部根據(jù)自身的需求積極參與的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的教師素養(yǎng)大賽，數(shù)學(xué)學(xué)科的uc網(wǎng)絡(luò)教研,，小學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選等活動(dòng)的觀摩,。并為其提供了近幾年來(lái)哈爾濱市小學(xué)教研亮點(diǎn)工作資料，市教育重大項(xiàng)目《構(gòu)建“五位一體”教研新模式》,，小學(xué)教師研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè)等資料,。為新疆教育同仁全面地了解哈爾濱市小學(xué)教研工作的基本情況，加強(qiáng)彼此深入了解溝通起到較好作用,。特別是,，學(xué)前教研部與南崗區(qū)第二幼兒園在了解培訓(xùn)人員的需求的情況下制定了實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括幼兒園的管理模式,、制度建設(shè),、園本教研、隊(duì)伍建設(shè),、檔案管理,、衛(wèi)生保健等方面。幼兒園在堅(jiān)持常態(tài)工作的同時(shí),，有針對(duì)性地安排了系列活動(dòng),，包括觀摩和實(shí)踐兩大模塊。

四是在工作中積極探討建立動(dòng)態(tài)長(zhǎng)效機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展培訓(xùn)的可能,，充分展現(xiàn)了我市教育的發(fā)展性。干訓(xùn)部深入基地學(xué)校,拓展研究基地,、實(shí)施多項(xiàng)支援,。構(gòu)建交互框架，謀求長(zhǎng)期可持續(xù)共同發(fā)展的途徑,；南崗區(qū)進(jìn)修學(xué)校制定了以教研,、培訓(xùn)、信息化建設(shè)為主題的培訓(xùn)計(jì)劃,，并按計(jì)劃積極完成培訓(xùn)工作,。市教研院電教信息部就哈爾濱市電教信息工作的主要情況進(jìn)行了介紹,，帶領(lǐng)巴合提同志參觀了市教研院的網(wǎng)絡(luò)資源制作室、培訓(xùn)機(jī)房和核心機(jī)房,，教育媒體工作室，學(xué)科教研室就學(xué)科整合方面的教研工作進(jìn)行了深入細(xì)致的交流和討論,，探尋長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向,。

五是充分體現(xiàn)了人文性，南崗區(qū)教育局和其它實(shí)習(xí)學(xué)校,，為學(xué)員設(shè)辦公室,，安裝了電話、飲水機(jī),、電暖氣,，配備了辦公用品等為培訓(xùn)學(xué)員創(chuàng)造了良好的培訓(xùn)生活環(huán)境。組織學(xué)員參加教育局組織的各項(xiàng)研討會(huì)及例會(huì),，組織學(xué)員深入學(xué)校了解教育教學(xué)及管理方面的實(shí)際情況。市各業(yè)務(wù)部門(mén)的理論導(dǎo)師在與培訓(xùn)人員、實(shí)踐基地的實(shí)踐導(dǎo)師積極溝通的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，盡最大努力為新疆教育同仁提供方便條件,，為圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)提供必要的保障,。

為期兩個(gè)半月的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,，市教育局,、市教育研究院領(lǐng)導(dǎo)到各職能部門(mén)以及培訓(xùn)基地教師都為此次培訓(xùn)工作的順利完成傾注了大量心血，使我們的工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和新疆參訓(xùn)人員的高度認(rèn)可,?？傮w看此次培訓(xùn)工作，我們?nèi)〉昧素S富的成果,。具體說(shuō)：

一是鍛煉了教師隊(duì)伍,。我們?cè)趨⑴c培訓(xùn)過(guò)程中由于每項(xiàng)工作都是認(rèn)真準(zhǔn)備、精心策劃實(shí)施的,，所以在提升新疆教師綜合素質(zhì)的同時(shí)我們教師本身的素質(zhì)也得到了充分提高,。

二是檢驗(yàn)了我市實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作的能力。此次培訓(xùn)廣泛動(dòng)員了各職能部門(mén),，各部門(mén)通力合作順利完成了培訓(xùn)任務(wù),，擴(kuò)大了我市教育系統(tǒng)的影響力。

三是搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。此次培訓(xùn)不僅實(shí)現(xiàn)了哈爾濱,、青河縣兩地教育資源共享，還在相互學(xué)習(xí),、相互交流中實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、相互促進(jìn)，增加了我市對(duì)少數(shù)民族地區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)借鑒的途徑,。

教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

從我校自身實(shí)際出發(fā),，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍,。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的繼續(xù)教育工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

以校為本,，立足學(xué)用結(jié)合,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為目的,，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以教師主動(dòng)發(fā)展為本,，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn),，按需施教，講求實(shí)效,，結(jié)合實(shí)踐,，構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì),、高效,、開(kāi)放的培訓(xùn)體系。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，學(xué)校行政為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，主要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)的組織、實(shí)施,、總結(jié),、管理等工作，建立起校長(zhǎng)抓決策,，行政抓組織,，科、級(jí)組長(zhǎng)抓落實(shí),，教師主動(dòng)參與的校本培訓(xùn)機(jī)制,。

向老師們發(fā)調(diào)查問(wèn)卷征詢廣大教師的培訓(xùn)意見(jiàn)，然后行政開(kāi)會(huì)討論制定下學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容,。課程的選報(bào)都非常重視教師的理論學(xué)習(xí),，校本培訓(xùn)注重教師的理論聯(lián)系實(shí)際，教師在各次的培訓(xùn)過(guò)程中既展示了自己的心得體會(huì),，也從中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，獲得了更多鮮活的實(shí)例及經(jīng)驗(yàn)。

1,、教師崗位培訓(xùn)（面向所有教師）

通過(guò)培訓(xùn),，使教師確立正確的教育教學(xué)理念，具有良好的職業(yè)道德和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研能力,，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。學(xué)校的骨干教師,、名教師和學(xué)科帶頭人除達(dá)到上述目標(biāo)外,，還要有更高的要求：要具備承擔(dān)觀摩課的能力,，具備指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)和科研的能力。

本學(xué)年每學(xué)期初都是師德培訓(xùn),，在教學(xué)技能方面,，除了各年級(jí)組、學(xué)科組,、備課組每周的研討外,，還在全校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間聘請(qǐng)專家進(jìn)行了聽(tīng)、評(píng)課,，學(xué)科教學(xué)理論,，科研等方面的培訓(xùn)工作。另外,，還特別注重教師教學(xué)技能等方面的培訓(xùn),，每位教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練及比賽，教學(xué)故事,、教學(xué)反思的交流,，質(zhì)量抽測(cè)的分析，學(xué)科課題組的交流,，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓(xùn)專題,。骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度，職業(yè)規(guī)劃,、專家指導(dǎo),、校際觀摩等活動(dòng)促進(jìn)骨干教師的培養(yǎng)和在學(xué)校各方面工作的領(lǐng)頭工作。師徒結(jié)對(duì)既訓(xùn)練了自己,，也培養(yǎng)的新人,。收獲良多！

2,、班主任培訓(xùn)

班主任工作也是我們培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,，每月的班主任、研究組例會(huì)都收到很好的效果,，大家對(duì)工作中的疑惑或經(jīng)驗(yàn)大膽交流,，班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新，共同進(jìn)步的景象,。另外特色班級(jí)的申報(bào),、展示也極大程度的鼓舞了各個(gè)班級(jí)自身的創(chuàng)建工作，班級(jí)特色,、班級(jí)文化等在班級(jí)的教育工作中也起到了很好的促進(jìn)作用,。

我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)主要采取以下幾種形式開(kāi)展：

1、聽(tīng)：采用講座、報(bào)告會(huì)集中進(jìn)行全體教師的培訓(xùn),。請(qǐng)專家來(lái)校作專題講座2—3次,。

2、看：通過(guò)觀摩示范課,、優(yōu)質(zhì)課（包括錄像）對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。

3、研：要求每位教師必須根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,，圍繞學(xué)校的主導(dǎo)課題參加或承擔(dān)一個(gè)課題研究任務(wù),，讓教師在課題研究中不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”,，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,，較好地體現(xiàn)了研究的過(guò)程也是自身提高的過(guò)程的二者的有機(jī)統(tǒng)一，達(dá)到以教促研,，以研興師的目的,。本年度有7位老師的區(qū)級(jí)小課題已經(jīng)開(kāi)題，有效地帶動(dòng)了校內(nèi)的科研氛圍,。

4,、經(jīng)驗(yàn)交流：通過(guò)開(kāi)展教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，對(duì)不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)手段，提高教育效果有著積極的促進(jìn)作用,。

①學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),，要求人人參加，逐級(jí)評(píng)選,，有效地提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù),，使一批青年教師脫穎而出；

②年級(jí)組每周一次集體備課活動(dòng),，做到時(shí)間,、地點(diǎn)、人員,、研究主題,、中心發(fā)言人五落實(shí)，在研究中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互通信息,，促進(jìn)共同提高；

③采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的方式,。

總之,，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中，構(gòu)建了個(gè)人（自我教育）,、組（教研組,、年級(jí)組）,、學(xué)校三級(jí)教師培訓(xùn)體系。通過(guò)以老帶新,、各級(jí)各類教研活動(dòng)的開(kāi)展,、組織自學(xué)等多種形式，提高了教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力,。

學(xué)校的校本培訓(xùn)應(yīng)該是完全按教師的需要,、興趣去開(kāi)展，而不是一言堂或滿堂灌,。老師們通過(guò)繼續(xù)教育感覺(jué)既開(kāi)心又很有收獲,！當(dāng)然老師們的開(kāi)心和收獲是對(duì)我們工作的肯定，同時(shí)也給我校的繼續(xù)教育及校本培訓(xùn)工作提出了更高的要求,。

教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

為了進(jìn)一步更新本校教師的教育教學(xué)觀念,，提高教育科研水平，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,。我校的教科研培訓(xùn)工作本著“有序,、扎實(shí)、注重實(shí)效”的原則,，按照縣局要求和學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展,，現(xiàn)將近期來(lái)的工作總結(jié)如下：

1、在接到教育局文件后,，校領(lǐng)導(dǎo)班子立即進(jìn)行了共同學(xué)習(xí),，明確了進(jìn)行培訓(xùn)的目的，結(jié)合我校的教科研實(shí)際,，大家更深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的必要性,。學(xué)校即時(shí)成立了由校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)主任,、教科研負(fù)責(zé)人和骨干教師組成的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。在全體教師會(huì)上,，校長(zhǎng)將文件和計(jì)劃作了專門(mén)傳達(dá),，強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的必要性和重要性。全體教師也一致認(rèn)為,，在我校爭(zhēng)創(chuàng)“遵化市文明單位”和“省級(jí)示范性小學(xué)”的進(jìn)程中,，進(jìn)行這樣的科研基本技能培訓(xùn)，對(duì)于提高教師的個(gè)人素質(zhì),，提高我校教育科研的整體水平很有必要,，也很及時(shí)。全體教師參與科研培訓(xùn)的積極性高漲，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),，培訓(xùn)工作的逐項(xiàng)活動(dòng)也就順利鋪開(kāi)了,。

2、狠抓理論學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)先天不足學(xué)校教師重教學(xué)實(shí)踐,，輕理論學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期以來(lái)由諸多因素形成的頑疾。教育理論學(xué)習(xí)不足,，理論水平低下,，無(wú)法將自己寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的教育理論想結(jié)合，使之成為一線教師自己的科研成果,。這也成為制約學(xué)校教育科研工作的深入開(kāi)展的一個(gè)瓶頸,。此次培訓(xùn)，我們?cè)谶x送了兩位骨干教師參加縣教科研骨干培訓(xùn),。在此基礎(chǔ)上,，我校參加縣級(jí)培訓(xùn)的兩位骨干教師（姚海英、嚴(yán)建光）于1月份和3月份分別為全體教師作了《現(xiàn)代教育思想概述》和《〈小學(xué)教師教育科研基礎(chǔ)〉學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的理論講座,。與此同時(shí),，利用我校完善的現(xiàn)代教育設(shè)施，利用周一例會(huì)和中午休息時(shí)間,，我們組織全體教師收看了《教育科研基礎(chǔ)知識(shí),、課題的選擇》（杜偉明）、《論文,、方案,、結(jié)題報(bào)告的寫(xiě)作》（謝榮）,、《教育科學(xué)研究量化方法及運(yùn)用》（張金良）,、《案例剖析》（邱月亮）等縣內(nèi)外教科研專家所作的專題理論講座。我們還從網(wǎng)上下載了《課題的選擇要從小處入手》,、《論文的寫(xiě)作》等相關(guān)理論知識(shí)編印,、下發(fā)到教師手中。我校的圖書(shū)室有較豐富的教育理論書(shū)籍,，借著此次培訓(xùn)的東風(fēng),，在集體學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們以教研組活動(dòng)為載體,，由全校十三個(gè)教研組自由選定了一本理論專集作為教研組內(nèi)集體學(xué)習(xí)資料,，統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)。教師個(gè)人的理論自學(xué)則以學(xué)校和教師個(gè)人訂閱的教育教學(xué)類雜志為主要學(xué)習(xí)資料,，要求教師邊自學(xué)邊摘錄,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。《小學(xué)青年教師》,、《教學(xué)月刊》,、《上海教育》、《海鹽教育科研》等雜志成為教師們爭(zhēng)相閱讀的精神食糧,。通過(guò)縣,、校、教研組和教師個(gè)人四級(jí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),，我校掀起了一次次理論學(xué)習(xí)的高潮,，教師的教育、科研理論水平有了明顯的進(jìn)步,，極大的彌補(bǔ)了學(xué)校教師理論水平低下的先天不足,，學(xué)理論、參科研的積極性空前高漲,。

3,、接軌新課程，迎接新挑戰(zhàn)

今年9月,，我市小學(xué),、初中起始年級(jí)將全面實(shí)施新課程。針對(duì)這次不僅僅停留于教材的改編,，而是從教學(xué)理念,、教學(xué)行為等方面全方位進(jìn)行的教育改革，我們把4,、5月份作為新課程學(xué)習(xí)專題學(xué)習(xí)月,，對(duì)全體教師進(jìn)行新課程全員通識(shí)培訓(xùn)。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》未能及時(shí)送大的情況下,，我們從網(wǎng)上下載了所有《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，印發(fā)到每一位教師手中。我們利用周一教師例會(huì)和教研組活動(dòng)時(shí)間,，組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并就《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《教學(xué)大綱》的異同,，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念等問(wèn)題開(kāi)展了專題討論,，使全體教師對(duì)新課程的要求和新變革有了初步的認(rèn)識(shí),。結(jié)合大規(guī)模的縣級(jí)新課程通識(shí)培訓(xùn),，我們利用校園網(wǎng)資源,，組織收看了《本課程開(kāi)發(fā)的理論與方法》（王斌華）,、《從教學(xué)意識(shí)向教學(xué)意識(shí)擴(kuò)展》（吳剛平）等專題講座,，更進(jìn)一步提高了教師的理論水平,，增強(qiáng)了教師投身新課程改革,，迎接新挑戰(zhàn)的熱情,。

4,、理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論通過(guò)充分的理論學(xué)習(xí),，教師自然的意識(shí)到投身教育科研并不像想象中那樣神秘,，可怕，自己完全有能力參與教科研實(shí)踐,。在每月一篇的教學(xué)反思中,，我們可惜的看到，教師已逐步嘗試將所學(xué)的理論運(yùn)用到對(duì)自己的教學(xué)實(shí)例的分析中,。3月,，我們以學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的課堂實(shí)錄為藍(lán)本，以教研組為單位開(kāi)展了學(xué)校課堂案例分析評(píng)價(jià)活動(dòng),，并將其中的優(yōu)秀案例選送縣,、市參賽，獲得了一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)（體育案例）,，一個(gè)縣級(jí)二等獎(jiǎng)（常識(shí)案例）和兩個(gè)縣級(jí)三等獎(jiǎng)（語(yǔ)文案例,、數(shù)學(xué)案例）。在5月份的課題申報(bào)中,，全體教師精心選題,，認(rèn)真撰寫(xiě)課題方案，踴躍申報(bào),。在此次課題申報(bào)中,，所有教師均參加了課題設(shè)計(jì)，共申報(bào)課題12項(xiàng),，其中3項(xiàng)已獲縣級(jí)課題立項(xiàng),，三項(xiàng)課題（語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、美術(shù)各一項(xiàng)）選送申報(bào)市級(jí)課題,，有望實(shí)現(xiàn)我縣市級(jí)課題立項(xiàng)零的突破。5月,，我校青年教師分學(xué)科參加了縣《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)校競(jìng)賽,，均獲得了較好成績(jī)。上學(xué)期末,，我校27位教師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一組織的教科研全員培訓(xùn)理論考核，成績(jī)優(yōu)良,。

通過(guò)半年多來(lái)的教科研全員培訓(xùn),，全體教師了解和掌握了教育科研的一般過(guò)程和方法，能夠結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際選擇研究課題,，較規(guī)范地開(kāi)展教育科學(xué)研究,；通過(guò)培訓(xùn),，全體教師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和課堂教學(xué)改革趨勢(shì),，更新了教育理念,，自覺(jué)地對(duì)教育教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，敢于探究創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,；通過(guò)培訓(xùn)，全體教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了教育科研的重要性和可能性,，增強(qiáng)了參與教科研的自覺(jué)性,，教育科研為課堂教學(xué)服務(wù)的意識(shí)逐步樹(shù)立起來(lái)；通過(guò)培訓(xùn),，我校的教育科研工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的可喜局面,。我們認(rèn)為，這極大的得益于此次教科研培訓(xùn),。我們將繼續(xù)把此次活動(dòng)深入開(kāi)展下去,，不斷完善，不斷創(chuàng)新,，使我校教師的教科研水平不斷提升,，使我校的教科研工作不斷發(fā)展，日趨完善,、成熟,。

教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

本人于xxx年7月在上海接受英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目省級(jí)骨干教師培訓(xùn)?；氐竭|寧后,，積極配合省英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目組的工作，開(kāi)展項(xiàng)目研究,，鉆研培訓(xùn)方法,，制定培訓(xùn)方案，并多次參與遼寧省各市英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目主講教師的培訓(xùn),，同時(shí)承擔(dān)英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目高級(jí)研修班的研修及主講任務(wù),。

英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目在遼寧開(kāi)展的幾年來(lái)，本人作為基層省級(jí)示范性高中的學(xué)科教師,，在做好本職工作的同時(shí),，抽出大量時(shí)間研究、實(shí)踐,、培訓(xùn),，通過(guò)各種形式參與英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目，做好英特爾未來(lái)教育遼寧省,、撫順市項(xiàng)目組安排的各項(xiàng)任務(wù),，認(rèn)真履行英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目省級(jí)骨干教師的職責(zé)和義務(wù),。

現(xiàn)在，為了更好的在遼寧省,、撫順市推廣和實(shí)踐英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目,，更深入的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用英特爾未來(lái)教育的先進(jìn)理念，本人對(duì)近幾年來(lái)的英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目主講教師培訓(xùn)工作作以總結(jié),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)英特爾未來(lái)教育先進(jìn)理念，為做好英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目培訓(xùn)工作做好理論準(zhǔn)備,。在上海接受培訓(xùn)之后,，查閱了大量的英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目相關(guān)文獻(xiàn)和其他省市培訓(xùn)主講教師撰寫(xiě)的各類論文，以及接受培訓(xùn)的教師學(xué)員完成的單元作品集,、各類心得體會(huì)等等,。從中吸取營(yíng)養(yǎng)，逐步提高自己對(duì)英特爾未來(lái)教育先進(jìn)理念的認(rèn)識(shí),，武裝自己的頭腦,，以求達(dá)到培訓(xùn)時(shí)不簡(jiǎn)單的照貓畫(huà)虎，生搬硬套,。

2,、積極參與英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)教研，為做好英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目培訓(xùn)工作做好方案準(zhǔn)備,。從上?；貋?lái)后，多次與同去上海參加培訓(xùn)的遼寧省其他英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目省級(jí)骨干教師一起教研,，商討適合遼寧省自己的培訓(xùn)方案,，分工合作，撰寫(xiě)教案,，制作培訓(xùn)用演示文稿,，選取適合的案例和單元作品集范例。我一貫的原則是“原汁原味”,，但又不拘泥定式,。每次英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目教材的版本更新，我都要仔細(xì)研究教材的更新變化,，調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)方案,，重新制作修改培訓(xùn)用演示文稿。

3,、刻苦鉆研英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)方法,，為做好英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目培訓(xùn)工作做好策略準(zhǔn)備。根據(jù)自己對(duì)英特爾未來(lái)教育先進(jìn)理念的理解,，加入個(gè)人特色的元素,，尊重原有教學(xué)套路的同時(shí)，使英特爾未來(lái)教育先進(jìn)理念更加通俗易懂,，便于被廣大教師接受,。為了更好的講解“學(xué)生演示文稿”和“學(xué)生網(wǎng)站”模塊，我做了大量工作,。將“學(xué)生演示文稿”和“學(xué)生網(wǎng)站”的共性和差異一一作了比較,，在培訓(xùn)過(guò)程中向教師學(xué)員詳細(xì)講解，以便于參加培訓(xùn)的教師學(xué)員區(qū)別掌握,，制作單元作品集的相關(guān)內(nèi)容時(shí)有一定的針對(duì)性,。在培訓(xùn)過(guò)程中，將這一內(nèi)容不斷完善的同時(shí),，形成文字,，撰寫(xiě)成論文《學(xué)生演示文稿和學(xué)生網(wǎng)站的異同比較》，獲得省英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目?jī)?yōu)秀論文獎(jiǎng),。

4,、注意積累英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)心得，為做好英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目培訓(xùn)工作做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目培訓(xùn)中,，框架問(wèn)題的提出是重中之重，也是一個(gè)難點(diǎn),。本著突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的目的，本人在收集提出框架問(wèn)題的方法和優(yōu)秀框架問(wèn)題范例方面加大了力度,，頗有收獲,。除了教材中提及的“由上至下”、“由下至上”,、“問(wèn)題情境”,、“基于項(xiàng)目”等方法外，我又提出了“關(guān)鍵詞學(xué)科輻射”等方便易用的框架問(wèn)題提出方法,。這些方法在實(shí)際的培訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)教師學(xué)員試用,，效果明顯。

5,、熱心參加英特爾未來(lái)教育高級(jí)研修,，為做好英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目培訓(xùn)工作做好能力準(zhǔn)備。在綏中,、在丹東,，作為參訓(xùn)教師和主講教師，參與了多個(gè)班次英特爾未來(lái)教育高級(jí)研修,，與一同參與研修的廣大同仁交換經(jīng)驗(yàn),，共享心得,。在參與英特爾未來(lái)教育高級(jí)研修的過(guò)程中不斷提升自己的英特爾未來(lái)教育理論知識(shí)，加深自己的英特爾未來(lái)教育理念認(rèn)識(shí),，爭(zhēng)強(qiáng)自己的英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)能力,，并把所得運(yùn)用到英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目培訓(xùn)工作中去。

近幾年來(lái),，本人承擔(dān)了英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目遼寧省內(nèi)各市主講教師的培訓(xùn)工作,、沈陽(yáng)市和撫順市多個(gè)班的學(xué)科教師培訓(xùn)工作、省級(jí)高級(jí)研修班的培訓(xùn)主講工作,，同時(shí)還多次到尚未開(kāi)展英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目的基層學(xué)校做英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目介紹報(bào)告,。

作為英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目省級(jí)骨干教師，本人的很多工作做得還不夠好,。英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目實(shí)踐只能在本校范圍內(nèi)開(kāi)展,，同時(shí)因?yàn)閷W(xué)校為省級(jí)示范性高中，高考?jí)毫^大,，英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目實(shí)踐開(kāi)展的深度和廣度都受到一定的限制,。

以上是本人對(duì)英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目主講教師培訓(xùn)工作的總結(jié)，今后會(huì)一如既往的熱愛(ài)英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目,，熱心參加本項(xiàng)目培訓(xùn)和其他各項(xiàng)活動(dòng),，積極宣傳核心課程的理念、內(nèi)容和方法,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要》,提高xx區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)xx區(qū)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，順利迎接國(guó)家級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展縣區(qū)驗(yàn)收,，提高xx區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師,、圖書(shū)管理員、理化生實(shí)驗(yàn)管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì),、專業(yè)水平,、教學(xué)技能。我校積極主動(dòng)為地方基礎(chǔ)教育事業(yè)服務(wù),，基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心與xx區(qū)教育體育局簽訂了《xx區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)協(xié)議》,，為xx區(qū)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)I造濃厚氛圍，提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐,。目的是促使參訓(xùn)人員進(jìn)一步解放教育思想,，掌握最新教改動(dòng)態(tài)，理清工作思路，熟悉掌握中小學(xué)心理健康教育教師,、圖書(shū)管理員,、理化生實(shí)驗(yàn)管理員基本技能，提高管理水平和教學(xué)技能,。培養(yǎng)造就一批思想新,、能力強(qiáng),、作風(fēng)實(shí),、素質(zhì)好的專家型管理隊(duì)伍和骨干教師隊(duì)伍，從而能夠在各自的管理和教學(xué)實(shí)踐中,，大膽探索,、勇于創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,，為xx區(qū)教育改革和發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將xx區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)從20xx年7月15日開(kāi)始， 7月22日結(jié)束,，歷時(shí)8天,。培訓(xùn)xx區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師44名、圖書(shū)管理員44名,、理化生實(shí)驗(yàn)管理員49名,，共計(jì)137名。中小學(xué)心理健康教師,、圖書(shū)管理員,、理化生實(shí)驗(yàn)管理員由xx區(qū)教育體育局選派，隴東學(xué)院基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心具體負(fù)責(zé)落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),。

中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)班培訓(xùn)時(shí)間為7天,，共計(jì)42學(xué)時(shí)。培訓(xùn)采取“專題講座,、研討提高,、交流反思、實(shí)踐考察”四位一體的方式進(jìn)行,。培訓(xùn)圍繞“中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)”,、“團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論與實(shí)踐”、“ 個(gè)體心理咨詢與心理危機(jī)干預(yù)”,、“中小學(xué)心理咨詢室的建設(shè)與使用”,、“心理測(cè)量的方法與技術(shù)”和“優(yōu)秀心理健康教育案例研討”6個(gè)課程模塊。每個(gè)課程模塊分設(shè)若干專題,，突出培訓(xùn)的系統(tǒng)性和實(shí)效性,。在培訓(xùn)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用、注重實(shí)效的原則,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合,，注重培訓(xùn)學(xué)員分析解決心理健康教育中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，同時(shí)輔以觀摩考察等多種方式,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

中小學(xué)圖書(shū)管理員培訓(xùn)班培訓(xùn)時(shí)間為2天，共計(jì)12學(xué)時(shí),。培訓(xùn)采取“專題講座,、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、交流反思,、研討提高” 等方式進(jìn)行,。培訓(xùn)圍繞“圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)”、“圖書(shū)分類與編目”,、“圖書(shū)組織與管理”,、“圖書(shū)分類與排架實(shí)踐”、“數(shù)字圖書(shū)館”和“網(wǎng)絡(luò)數(shù)字文獻(xiàn)信息檢索上機(jī)實(shí)踐”6個(gè)課程模塊,。每個(gè)課程模塊分設(shè)若干專題,，突出培訓(xùn)的實(shí)效性。在培訓(xùn)中堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合,。注重培訓(xùn)學(xué)員從事圖書(shū)館專業(yè)的基本知識(shí),、專業(yè)基本技能和專業(yè)基本素質(zhì)。

中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)班培訓(xùn)時(shí)間為3天,，共計(jì)18學(xué)時(shí),。培訓(xùn)采取“基礎(chǔ)理論講授與實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合”的方式進(jìn)行，以實(shí)驗(yàn)室管理和理化生實(shí)驗(yàn)基本儀器使用和規(guī)范操作為主,。培訓(xùn)圍繞“基礎(chǔ)知識(shí)”和“基本操作實(shí)訓(xùn)”兩個(gè)模塊,，每個(gè)課程模塊又分設(shè)三個(gè)專題。在培訓(xùn)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,、學(xué)以致用,、注重實(shí)效的原則，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，注重培訓(xùn)學(xué)員實(shí)踐操作能力,、實(shí)驗(yàn)管理人員的管理水平和安全意識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)管理人員規(guī)范操作技能和設(shè)備使用,、維護(hù)方法,。通過(guò)培訓(xùn)使培訓(xùn)者掌握一般物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生物實(shí)驗(yàn)的基本操作規(guī)范與要求及其注意事項(xiàng),，知道實(shí)驗(yàn)室管理員所必須具有的素質(zhì)和必要的專業(yè)知識(shí),，具有安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和環(huán)保意識(shí)的實(shí)驗(yàn)管理人員。

經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)員對(duì)自己的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感到很滿意,，普遍認(rèn)為通過(guò)培訓(xùn)掌握中小學(xué)心理健康教育教師基本教育教學(xué)能力和中小學(xué)圖書(shū)管理員、中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)管理員的管理基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作能力,，更新了管理和教學(xué)理念,，重新定位和轉(zhuǎn)換了管理者和教師角色，形成了積極的教育教學(xué)和管理意識(shí);加深了教師對(duì)中小學(xué)心理健康教育教師,、中小學(xué)圖書(shū)管理員,、中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)管理員的重新認(rèn)識(shí)和理解，教學(xué)和管理行為得到初步改變,，圓滿完成了既定的培訓(xùn)任務(wù),。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范

為了加強(qiáng)對(duì)xx區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，確保培訓(xùn)的質(zhì)量，隴東學(xué)院專門(mén)成立了以黨委委員,、紀(jì)委書(shū)記白生君研究員為組長(zhǎng),、基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心主任白學(xué)鋒副教授為副組長(zhǎng)的xx區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施本次培訓(xùn)工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)配全校優(yōu)質(zhì)資源,，聘請(qǐng)了學(xué)科首席專家，實(shí)行首席專家負(fù)責(zé)制;組建了高水平培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì),，制定了科學(xué)的培訓(xùn)方案和課程安排;組織協(xié)調(diào)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的各項(xiàng)活動(dòng),，了解和掌握教學(xué)的全過(guò)程;對(duì)學(xué)員反映的問(wèn)題及時(shí)與講座專家進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各種材料收集和整理,?；A(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心還為培訓(xùn)班選配了項(xiàng)目秘書(shū)和班主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)班具體的教學(xué)活動(dòng)和日常管理及各項(xiàng)服務(wù)工作,?；A(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際制定了《xx區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)學(xué)員管理辦法》，印發(fā)了《xx區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)學(xué)員手冊(cè)》,。xx區(qū)教育體育局不僅重視培訓(xùn)工作,，制定了嚴(yán)格的考勤制度和考核制度，王永鋒副局長(zhǎng)還親自多次到隴東學(xué)院檢查指導(dǎo)培訓(xùn)工作,。學(xué)校黨委委員,、紀(jì)委書(shū)記白生君、基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心主任白學(xué)鋒多次召開(kāi)工作會(huì)議,，經(jīng)常聽(tīng)取工作進(jìn)展情況匯報(bào),，協(xié)調(diào)解決具體問(wèn)題，并多次親自到培訓(xùn)班指導(dǎo)工作。在xx區(qū)教育體育局和隴東學(xué)院基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)下,，在有關(guān)部門(mén)的大力配合下,，使本次培訓(xùn)組織到位、制度健全,，為培訓(xùn)提供了堅(jiān)實(shí)有力的組織保障,。

(二)目的明確，主題鮮明

針對(duì)xx區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn),，圍繞全面落實(shí)素質(zhì)教育,，提高xx區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)xx區(qū)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，順利迎接國(guó)家級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展縣區(qū)驗(yàn)收,，提高xx區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師,、圖書(shū)管理員、理化生實(shí)驗(yàn)管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì),、專業(yè)水平,、教學(xué)技能。培養(yǎng)造就一批思想新,、能力強(qiáng),、作風(fēng)實(shí)、素質(zhì)好的專家型管理隊(duì)伍和骨干教師隊(duì)伍,，從而能夠在各自的管理和教學(xué)實(shí)踐中,，大膽探索、勇于創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,。培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)xx區(qū)教育體育局的這一要求明確提出培訓(xùn)的基本目標(biāo)：使參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師了解各自教學(xué)和管理的基本知識(shí)和基本技能，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師各自教學(xué)和管理的能力和水平;使參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師了解各自教學(xué)和管理的規(guī)律和基本要求,，進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的自覺(jué)性,。整個(gè)培訓(xùn)緊緊圍繞xx區(qū)教育體育局提出的“提高xx區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師、圖書(shū)管理員,、理化生實(shí)驗(yàn)管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì),、專業(yè)水平、教學(xué)技能”主題進(jìn)行,，做到了培訓(xùn)有任務(wù),、活動(dòng)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有方向,、考核有標(biāo)準(zhǔn),，使培訓(xùn)工作有計(jì)劃,、有方向、有要求,。

(三)方案合理,，方式靈活

按照xx區(qū)教育體育局提出的“提高xx區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師、圖書(shū)管理員,、理化生實(shí)驗(yàn)管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì),、專業(yè)水平、教學(xué)技能”為主題和培訓(xùn)的具體目標(biāo),，培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)研制了較為科學(xué)合理的課程方案,。在課程方案設(shè)置上，中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)班設(shè)置了“中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)”,、“團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論與實(shí)踐”,、“ 個(gè)體心理咨詢與心理危機(jī)干預(yù)”、“中小學(xué)心理咨詢室的建設(shè)與使用”,、“心理測(cè)量的方法與技術(shù)”和“優(yōu)秀心理健康教育案例研討”6個(gè)課程模塊;中小學(xué)圖書(shū)管理員培訓(xùn)班設(shè)置了“圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)”,、“圖書(shū)分類與編目”、“圖書(shū)組織與管理”,、“圖書(shū)分類與排架實(shí)踐”,、“數(shù)字圖書(shū)館”和“網(wǎng)絡(luò)數(shù)字文獻(xiàn)信息檢索上機(jī)實(shí)踐”6個(gè)課程模塊;中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)班設(shè)置了“基礎(chǔ)知識(shí)”和“基本操作實(shí)訓(xùn)”兩個(gè)模塊，每個(gè)課程模塊又分設(shè)若干專題,，每個(gè)專題力求解決一個(gè)問(wèn)題，以保證培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。在培訓(xùn)方式上,，采取“專題講座、研討提高,、交流反思,、實(shí)踐考察”四位一體的方式進(jìn)行。每個(gè)課程模塊和專題,，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際,、學(xué)以致用、注重實(shí)效的原則,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，注重培訓(xùn)學(xué)員分析解決教學(xué)、管理中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。

(四)專家啟迪,，突出專業(yè)

現(xiàn)代教育是貫徹落實(shí)黨的教育方針，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,，努力建設(shè)具有中國(guó)特色,、充滿活力的.中小學(xué)課程體系，為提高勞動(dòng)者素質(zhì),、培養(yǎng)專門(mén)人才和創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ),。針對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)際執(zhí)行中存在的一些問(wèn)題，特別是在西部城鄉(xiāng)這樣相對(duì)比較保守和落后的教育環(huán)境下,，如何更好地執(zhí)行新課程改革,，深入領(lǐng)會(huì)新課程理念。相關(guān)專家,、學(xué)者同樣對(duì)本次教師專業(yè)培訓(xùn)寄予厚望,，為了更好、更有效的做好xx區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn),，前來(lái)給培訓(xùn)學(xué)員傳授新的思想,、觀念。

我們從xx市等地聘請(qǐng)了6位一線優(yōu)秀教師和教研員與本校培訓(xùn)教師組成了一支高水平的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),。這些培訓(xùn)者有長(zhǎng)期參與教師培訓(xùn)的相關(guān)專家,、中小學(xué)優(yōu)秀心理健康教育教師和長(zhǎng)期從事實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)管理員,。在培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)的選聘過(guò)程中,，特別重視來(lái)自中小學(xué)優(yōu)秀心理健康教育教師和長(zhǎng)期從事實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)管理員的選聘,，因?yàn)樗麄冏盍私庵行W(xué)心理健康教育,、實(shí)驗(yàn)和圖書(shū)管理的實(shí)際，他們最能接近中小學(xué)專業(yè)教師的困惑和問(wèn)題,，也最能夠與參與培訓(xùn)的教師形成對(duì)話交流的學(xué)習(xí)氛圍,。我們遴選了一批教學(xué)理念新、教學(xué)技能和管理水平高的一線中小學(xué)優(yōu)秀心理健康教育教師和長(zhǎng)期從事實(shí)驗(yàn),、圖書(shū)管理員,。這些專家學(xué)者不僅為學(xué)員帶來(lái)了新的理念和方法，同時(shí)也拓展了我校師范本科生的學(xué)術(shù)視野,，發(fā)揮了促進(jìn)我校教師教育改革的引領(lǐng)作用,。

教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

根據(jù)內(nèi)官學(xué)區(qū)《安定區(qū)內(nèi)官學(xué)區(qū)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目教師培訓(xùn)工作的實(shí)施方案》（內(nèi)學(xué)發(fā)【20xx】197號(hào)）的安排部署，按照要求,，主要做了如下工作：

設(shè)備于20xx年8月31日安裝教學(xué)點(diǎn),，并能正常使用。

20xx年9月1日———15日對(duì)教學(xué)點(diǎn)全體教師進(jìn)行了設(shè)備使用,、信息技術(shù)基礎(chǔ)（計(jì)算機(jī)的基本操作,、資源的管理、瀏覽資源,、電子教案的制作）,、數(shù)字資源的教學(xué)應(yīng)用（利用數(shù)字化資源組織課堂教學(xué),、信息技術(shù)與課堂有效整合的教學(xué)）等集中培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)15人次,，通過(guò)培訓(xùn),，取得了如下效果：

（一）基本熟悉項(xiàng)目設(shè)備，掌握并能正常使用設(shè)備,；

（二）熟悉項(xiàng)目資源網(wǎng)站,，熟悉頁(yè)框架、欄目,；

（三）熟悉掌握了操作步驟,，利用學(xué)科資源開(kāi)展教學(xué)工作；

（四）基本能進(jìn)行資源簡(jiǎn)單加工與處理的能力,；

（五）開(kāi)設(shè)了一門(mén)原來(lái)不能開(kāi)設(shè)的音樂(lè)課程,。

為了使設(shè)備正常使用，開(kāi)好課程,，建立了設(shè)備使用及維護(hù)制度,，設(shè)備使用登記表，資源下載統(tǒng)計(jì)表等表冊(cè),。

通過(guò)使用,，取得了較好的效果：

（一）教師能夠輕松地找到以前很難找到的資源；

（二）學(xué)生能直觀的感受教學(xué)中的演示,，對(duì)學(xué)習(xí)有極大的幫助,；

（三）通過(guò)對(duì)資源地使用，對(duì)教師的自身發(fā)展有極大的提高,。

寶石教學(xué)點(diǎn)

20xx年9月18日

教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

我校高度重視創(chuàng)建綠色學(xué)校,、環(huán)境教育培訓(xùn)工作，對(duì)各級(jí)組織的此項(xiàng)培訓(xùn)工作積極響應(yīng),，踴躍報(bào)名并按要求準(zhǔn)時(shí)選派領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建人員參加培訓(xùn)，參訓(xùn)人員能認(rèn)真學(xué)習(xí),、總結(jié),，及時(shí)傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容并對(duì)師生進(jìn)行創(chuàng)建動(dòng)員，同時(shí),，我校定期組織教師進(jìn)行環(huán)境教育專題培訓(xùn),，培訓(xùn)效果顯著、創(chuàng)建工作順利開(kāi)展,。

為確保培訓(xùn)的實(shí)效性,，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，各室負(fù)責(zé)人,、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,。校長(zhǎng)重視環(huán)境教育培訓(xùn)工作，在開(kāi)展此項(xiàng)培訓(xùn)工作中,，切實(shí)具到領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)、管理作用,。環(huán)境教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,，職責(zé)清晰。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作,，包括制訂培訓(xùn)計(jì)劃,，組織、實(shí)施,、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作,，建立教師培訓(xùn)檔案，組織形式多樣的環(huán)境教育培訓(xùn),。

學(xué)校把環(huán)境教育培訓(xùn)工作納入教師年度考核管理體系,，建立了環(huán)境教育培訓(xùn)實(shí)施、考核,、獎(jiǎng)懲,、管理等相關(guān)制度，充分發(fā)揮教師的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，保證了環(huán)境教育培訓(xùn)工作順利進(jìn)行和有效開(kāi)展。

環(huán)境教育培訓(xùn)是學(xué)校工作中的一部分,，為使環(huán)境教育培訓(xùn)的不斷深入,，學(xué)校的工作檢查、總結(jié),、評(píng)比都把環(huán)境教育培訓(xùn)列入其中,，在任職考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先中，均把此項(xiàng)工作列為評(píng)比條件,。在環(huán)境教育培訓(xùn)工作中,，做到有計(jì)劃、有方案,，結(jié)合實(shí)際,，查找問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，讓環(huán)境教育培訓(xùn)工作走向規(guī)范化,、科學(xué)化、制度化,。

我校環(huán)境教育培訓(xùn)資源充足,，有一大批教育教學(xué)能力強(qiáng),，教研經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科帶頭人及骨干教師，他們承擔(dān)著環(huán)境教育培訓(xùn)者工作,。同時(shí)不斷加大環(huán)境教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入力度,。學(xué)校有教師專用閱覽室1間、圖書(shū)室1間,、多媒體電教室1間,，教學(xué)平臺(tái)10個(gè)，有內(nèi)容豐富的環(huán)境教育培訓(xùn)用書(shū),、相關(guān)的書(shū)報(bào)雜志,、音像資料及電子類等環(huán)境教育培訓(xùn)的相關(guān)資源，并在校園網(wǎng)上建立了環(huán)境教育培訓(xùn)的教育資源庫(kù),，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教育,、教學(xué)、研討資源共享,。校園網(wǎng)絡(luò)是環(huán)境教育培訓(xùn)的互動(dòng)平臺(tái),，充足的培訓(xùn)資源是我校開(kāi)發(fā)多種形式的有實(shí)效性的環(huán)境教育培訓(xùn)工作及滿足教師修習(xí)環(huán)境教育培訓(xùn)需要的保證，也是高質(zhì)高效,，順利開(kāi)展的有力保障,。

近年來(lái)，我校環(huán)境教育培訓(xùn)工作不斷深入開(kāi)展,，培訓(xùn)效果顯著,。為適應(yīng)新時(shí)代環(huán)境教育的需要，我校根據(jù)國(guó)家,、省,、市的有關(guān)要求，有針對(duì)性地對(duì)全體教師專業(yè)能力的培訓(xùn),，我們注重實(shí)效,，不走過(guò)場(chǎng)，結(jié)合實(shí)際促進(jìn)教師素質(zhì)的全面發(fā)展,，使廣大教師不斷更新觀念,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段。我校積極組織教師開(kāi)展各層次,、各種形式的環(huán)境教育培訓(xùn),，提高教師的思想覺(jué)悟、師德師風(fēng)水平和專業(yè)素質(zhì),。

我校結(jié)合本校實(shí)際按計(jì)劃,、方案組織教師學(xué)習(xí),，開(kāi)展了《創(chuàng)建綠色學(xué)校的目的和意義》、《綠色的環(huán)境,，綠色的人》,、《校園環(huán)保》等為主題的培訓(xùn),。我們基于學(xué)?；诮處煟浞职l(fā)揮創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的職能,，以集中培訓(xùn),、分散培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、自行學(xué)習(xí)等形式,，鼓勵(lì)教師互學(xué)共研，提高環(huán)境教育水平和教學(xué)能力,。在支持教師自學(xué),、組織教師參加多層次多渠道環(huán)境教育培訓(xùn)的同時(shí)，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的培訓(xùn)模式,、方法,、措施，及時(shí)組織教師學(xué)習(xí),、研討,，提高思想認(rèn)識(shí)和環(huán)境教育培訓(xùn)效果。我們堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境教育相關(guān)理論知識(shí),、研修教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法，撰寫(xiě)論文,、寫(xiě)心得體會(huì),、書(shū)畫(huà)比賽、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式的互動(dòng),，藉此提高教師的認(rèn)識(shí)水平,、教研教學(xué)能力。我校教職工積極,、自覺(jué),、全員參與環(huán)境教育培訓(xùn)，培訓(xùn)效率高,。

教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在中學(xué)教師培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,，我遇到的每個(gè)老師都流露出積極,、樂(lè)觀、向上的心態(tài),，我覺(jué)得保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我,、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度,。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合,，不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。下面就以我一年中的培訓(xùn)和實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)總結(jié),。

通過(guò)對(duì)培訓(xùn)理念的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)中學(xué)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑,。但通過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己,。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

多年來(lái)，老師教,，學(xué)生學(xué),；老師講，學(xué)生聽(tīng),，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體,。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維,。因此，課堂上,，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片,、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示,、實(shí)地參觀、事例說(shuō)明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中,。

教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

我很榮幸成為“江蘇省小學(xué)生心理健康教育教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班”的一員，一個(gè)月的學(xué)習(xí)很快進(jìn)入尾聲,，這一個(gè)月里收獲頗多,。下面談?wù)勎易约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

本次培訓(xùn)打破了以往的面授，函授的培訓(xùn)模式,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地都可以參加培訓(xùn),，并且形式讓我們耳目一新。有教授,、專家的課堂教學(xué)視頻,，有論壇讓我們暢所欲言，每一板塊學(xué)習(xí)完之后,，還有相對(duì)應(yīng)的作業(yè)和檢測(cè)題,，有效的提高了培訓(xùn)的效率，也讓我們學(xué)習(xí)的其樂(lè)融融,。

從專家講座中的對(duì)小學(xué)生心理健康教育的基本理念的闡述,，到實(shí)務(wù)技術(shù)與操作，再到教師個(gè)人成長(zhǎng)模塊無(wú)一不讓我們感受到培訓(xùn)中心的良苦用心,。論壇里大家圍繞某一個(gè)討論題進(jìn)行傾訴的時(shí)候,，又讓我感受到本次培訓(xùn)的時(shí)效性。特別是針對(duì)老師的發(fā)言管理員能給予適當(dāng)評(píng)價(jià),，讓老師與管理員,，老師之間都互動(dòng)起來(lái)。一個(gè)“精華”帖,，不僅是對(duì)老師鼓勵(lì),，更是對(duì)老師的肯定,，激發(fā)了老師們學(xué)習(xí)的興趣。一個(gè)“抄襲”給那些偷懶的老師敲了個(gè)警鐘,，是一個(gè)鞭策,。當(dāng)然在論壇里，老師們可以說(shuō)說(shuō)自己的收獲,，也可以談?wù)勛约旱睦Щ?。可以談?wù)勛约旱某晒χ?，也可以學(xué)學(xué)別人好的做法,。

通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我對(duì)心理健康教育的認(rèn)知從無(wú)到有,，由淺入深,，充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育在我們小學(xué)階段開(kāi)展實(shí)施起來(lái)是多么的重要。專家們能通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐,，有效的指導(dǎo)我們?cè)诰唧w的教學(xué)中如何正確的開(kāi)展心理健康教育。通過(guò)具體的案例分析,，幫助我們找到進(jìn)行心理健康教育的正確方法,。

總之，通過(guò)本次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到我不僅要做好對(duì)學(xué)生傳道,、授業(yè)、解惑工作,，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的心理健康,。并且決心以后做一名合格的老師，合格的班主任,。

教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

我校從接到海城市教育局《關(guān)于組織實(shí)施20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神,，在20xx年暑假期間積極組織教師們參加國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。學(xué)校第一責(zé)任人王軍校長(zhǎng)親自參與,，楊杰副校長(zhǎng)主抓,，電教主任張曉茹組織落實(shí)，我校54名老師分語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué),、思品、地理,、生物八門(mén)學(xué)科參加培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

為了認(rèn)真搞好這次培訓(xùn)工作,，根據(jù)上級(jí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的安排， 7月8日,，我校由王校長(zhǎng)牽頭召開(kāi)了培訓(xùn)專題會(huì)議,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)小組，提高了組織者的思想認(rèn)識(shí),。學(xué)校電教主任張曉茹對(duì)學(xué)校設(shè)備進(jìn)行了調(diào)試,，楊校長(zhǎng)對(duì)參培對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間等細(xì)節(jié)做了周密的布置和安排,，確保了培訓(xùn)工作的順利完成,。7月7日---9日，我校的8名輔導(dǎo)教師,，在電教主任張曉茹的指導(dǎo)小,，順利完成了培訓(xùn)者培訓(xùn)工作。8名培訓(xùn)者都取得了100分的好成績(jī),。7月28日,，我校全體參加培訓(xùn)的教師在多媒體教室舉行了遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動(dòng)儀式。會(huì)上王軍校長(zhǎng)做了重要講話,，楊杰副校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)做了詳細(xì)的部署和安排,。根據(jù)海城教育局的安排，我校制定了培訓(xùn)計(jì)劃,。54名參訓(xùn)老師分成8個(gè)班,，每科一個(gè)班，每個(gè)班級(jí)確定一名班主任和一名輔導(dǎo)老師和一名領(lǐng)導(dǎo),，班主任負(fù)責(zé)學(xué)員考勤,、作業(yè)、研討工作,。輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)和信息反饋,。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)督促工作，協(xié)助班主任做好考勤工作,。我校的每一位領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此次培訓(xùn),，他們不僅積極組織召開(kāi)會(huì)議，還親自參與學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為學(xué)校的培訓(xùn)工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的開(kāi)端也樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,。（附：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單和遠(yuǎn)程培訓(xùn)具體安排表）

遠(yuǎn)程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

7月29日,，在學(xué)校召開(kāi)了培訓(xùn)專題會(huì)以后,，數(shù)學(xué)和思品在李瑞主任和武加昌主席的領(lǐng)導(dǎo)下分組開(kāi)始培訓(xùn)，數(shù)學(xué)組的培訓(xùn)在李主任的領(lǐng)導(dǎo)下搞的很有特色，為了使培訓(xùn)工作落到實(shí)處,，李主任在培訓(xùn)前先看了培訓(xùn)錄象,，然后在指導(dǎo)教師培訓(xùn)，在她的帶領(lǐng)下,，班主任,、輔導(dǎo)教師和數(shù)學(xué)骨干教師都積極的參與了此項(xiàng)活動(dòng)，李主任就每人安排一個(gè)專題,，每天有以為骨干教師先看錄象,，然后有目的的組織培訓(xùn)。下午的英語(yǔ)和物理在楊哲主任和王副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，培訓(xùn)也井然有序,。每天培訓(xùn)教師到校后，首先本人簽到,，我校還為每一位教師準(zhǔn)備了培訓(xùn)專用筆記,，體會(huì)專用紙，研討記錄專用本,。

培訓(xùn)中,，全體老師出奇地認(rèn)真和自覺(jué)。開(kāi)班第一天,，由于音響問(wèn)題,，聲音小，楊哲主任還把音樂(lè)室的音響設(shè)備搬來(lái)使用,，效果非常好。老師們不顧盛夏酷暑,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),。而且每人都邊聽(tīng)課邊記錄，邊演示邊實(shí)踐,，課后教師積極討論,，加深了認(rèn)識(shí)和交流。

為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成老師們克服了很多困難,。校長(zhǎng)助理鄧愛(ài)華腳受傷了,，但她不顧病痛不僅認(rèn)真進(jìn)行了培訓(xùn)的宣傳和組織工作，甚至手把手對(duì)年紀(jì)大的教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和操作講解,。她的新家還沒(méi)有來(lái)得及安裝電腦,，為了不耽誤學(xué)習(xí)她每天掏錢到網(wǎng)吧堅(jiān)持培訓(xùn)。陳麗婷老師利用暑假時(shí)間回老家看望父母,，為了不耽誤培訓(xùn),，她每天打電話咨詢學(xué)習(xí)情況，也在網(wǎng)吧堅(jiān)持學(xué)習(xí),。還有鄧月紅老師,、張璐老師,、彭錦艷老師培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)都不在家，但他們?cè)诋惖貓?jiān)持學(xué)習(xí)的精神令人感動(dòng),。陳金芳老師,、范似春老師、費(fèi)揚(yáng)芬老師學(xué)習(xí)態(tài)度非常積極,，第一天培訓(xùn)剛剛開(kāi)始,，在系統(tǒng)老出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況下，她們以極大的耐心堅(jiān)持學(xué)習(xí),，一天在線時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10多小時(shí),，不僅觀看了視頻并認(rèn)真做好了筆記，還積極幫助學(xué)習(xí)有困難的老師,。特別是費(fèi)揚(yáng)芬老師,，學(xué)習(xí)的精神更加可貴，她把她的同學(xué)青山小學(xué)的張秀云老師請(qǐng)到家里親自指導(dǎo),。作為快年近半百的老師,，她不但沒(méi)有把此次培訓(xùn)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，反而以如此大的熱情學(xué)得這般投入,，為我們其他老師的終身學(xué)習(xí)樹(shù)立了良好的榜樣,。因?yàn)樾呐K問(wèn)題還在住院的尚興會(huì)老師一邊打著點(diǎn)滴一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)。還有很多的老師們都在克服著各種各樣的困難,，保障了我校培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,。

“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)優(yōu)勢(shì),。同時(shí)讓我們?cè)谡n前有了一個(gè)有利的教學(xué)參考與學(xué)習(xí)平臺(tái),，也為我們?cè)O(shè)計(jì)了無(wú)限的發(fā)展空間，可以和同行之間進(jìn)行多方面的探討與交流,，也為我們每個(gè)人展示個(gè)性風(fēng)采提供了廣闊的舞臺(tái),，使廣大教師能夠捕獲到更豐富，更前沿的教學(xué)信息,。開(kāi)班第三天,，海城市教育局和海城市電教處對(duì)我校的培訓(xùn)工作進(jìn)行了一次檢查，對(duì)我校的培訓(xùn)工作很滿意,。

培訓(xùn)期間,，教師們學(xué)習(xí)熱情高漲，按要求聽(tīng)課,、研討,、作業(yè)。通過(guò)不斷的聽(tīng)課、研討和做作業(yè),，使教師們對(duì)教材,、教法理解的更深、更透了,。讓人更欣喜的是今天,，有多數(shù)教師擺正了聽(tīng)課與研討的關(guān)系。特別是教研組各成員在學(xué)習(xí)中的溝通更加積極主動(dòng),，他們更專注聽(tīng)課,，聽(tīng)課中認(rèn)真記錄、反思,，與以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比,，研討中積極參與，勇于與專家對(duì)話,。培訓(xùn)結(jié)束后,，我校為了提高培訓(xùn)效果，加強(qiáng)后續(xù)研修工作,，我們要求每位教師根據(jù)自己對(duì)培訓(xùn)的理解和感悟,，撰寫(xiě)一篇新學(xué)期的說(shuō)課教案，同時(shí)在組內(nèi)交流,。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，由于學(xué)校強(qiáng)化管理，使這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了良好的學(xué)習(xí)效果,?？傊庾R(shí)思想上重視,，制度上保證,，行動(dòng)上落實(shí)，加上教師的積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使培訓(xùn)工作取得了預(yù)期的目的，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念,、拓寬了教師的視野,，為教育工作注入了新的動(dòng)力。大家紛紛感覺(jué)到此次培訓(xùn)真的是及時(shí),、有意義,、對(duì)教學(xué)的益處很大。也感謝上級(jí)部門(mén)給了廣大教師這次難得的機(jī)會(huì),。

教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

奏響“環(huán)境教育”之歌努力創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘榉e極響應(yīng)提出的“綠色文明示范工程”號(hào)召，全面扎實(shí)地開(kāi)展環(huán)境教育，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展,，我校按照市教育局,、環(huán)保局的正確指示，在獲得了鎮(zhèn)級(jí)“綠色學(xué)?！钡幕A(chǔ)上,，又進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)格按照《綠色學(xué)校評(píng)審細(xì)則》,，全面深入地開(kāi)展了創(chuàng)建市“綠色學(xué)?！钡母黜?xiàng)工作，現(xiàn)將創(chuàng)建情況總結(jié)匯報(bào)如下：

我?？删G化地面均得到綠化,。校園內(nèi)有花壇、冬青,、松樹(shù),、楊樹(shù)等，環(huán)境優(yōu)美,，綠化覆蓋率達(dá)到37%以上,。學(xué)生有良好的環(huán)保行為習(xí)慣，無(wú)吸煙,、無(wú)亂丟,、亂畫(huà)亂寫(xiě)行為、無(wú)折枝毀草現(xiàn)象,。校園內(nèi)有乒乓球臺(tái)等活動(dòng)設(shè)施,，富有兒童化、教育化效果,。教室整潔,，垃圾實(shí)行“廢紙類、塑料類,、生活類”分類集中堆放,。廁所每天定時(shí)清理，干凈無(wú)臭味,。校園無(wú)水,、氣、噪聲等污染物,。

學(xué)校環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組,，正在籌備建設(shè)供學(xué)生進(jìn)行環(huán)境實(shí)驗(yàn)的生物園地和實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)訂閱環(huán)保教材,，每月定期播放環(huán)境科普vcd,，閱讀相關(guān)科普讀物,、環(huán)境報(bào)刊。學(xué)校通過(guò)黑板報(bào),、櫥窗,、廣播站、閉路電視等媒體多方面堅(jiān)持環(huán)保教育,，為了提高教師的環(huán)保意識(shí),，學(xué)校積極組織教師參加環(huán)境教育培訓(xùn)，開(kāi)展“環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)”,、演講賽等活動(dòng),。

學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)環(huán)保課，購(gòu)置教材《環(huán)境教育abc》,，并有專人負(fù)責(zé)備課,、上課，開(kāi)展相應(yīng)的環(huán)?；顒?dòng),。還結(jié)合實(shí)際在思品、語(yǔ)文,、自然,、社會(huì)等各科中都有環(huán)境滲透教育內(nèi)容，各科教師均有2次以上環(huán)境教育研討課,，并有詳細(xì)教案,。每學(xué)期班級(jí)有2次以上環(huán)境教育班會(huì)，有內(nèi)容,、有記錄,。學(xué)校還開(kāi)設(shè)科技等十余個(gè)興趣小組，配備專業(yè)教師定時(shí)間,、定內(nèi)容,、有記錄的活動(dòng)，每學(xué)期活動(dòng)在15次以上,，少先隊(duì)大隊(duì)部組織開(kāi)展專題教育,，如“綠色的呼喚”主題隊(duì)會(huì)、“環(huán)保知識(shí)我知道”競(jìng)賽,、以及環(huán)保小報(bào),、環(huán)保宣傳語(yǔ)、環(huán)保標(biāo)志我設(shè)計(jì)征集等,，多種多樣的活動(dòng),，全校學(xué)生參與率為100%,，效果很好,。在一些重大節(jié)日及環(huán)境紀(jì)念日中,，組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保調(diào)查與宣傳。