總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

又一次學(xué)習(xí)了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我更深的認(rèn)識到：教師要教書育人,，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),，僅有具備了高尚的道德情操，才能成為一名合格的教育工作者,。

熱愛自我的工作崗位,，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點(diǎn)都沒法做到,，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的教師,。既然干了這份工作，就要對這份工作負(fù)責(zé),。要不計名利,，進(jìn)取進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求干好自我的本職工作,。不求很好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。

熱愛自我的工作，還體此刻對學(xué)生的熱愛上,。愛,，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛,，就沒有真正的教育,。作為一名教師，不僅僅要教給學(xué)生知識,，更要給予愛,。疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會親其師，從而信其道,。一個不愛自我學(xué)生的教師,，不僅僅干不好自我的工作，更不是一個好的教師,。

我們應(yīng)對的是一群天真可愛的孩子,，由于他們年齡小，沒有構(gòu)成必須的習(xí)慣,，所以他們總會犯這樣,、那樣的錯誤。這時,，我們就要寬容的對待他們,，給他們改正錯誤的機(jī)會。愛孩子,，還要學(xué)會信任,、鼓勵,、安慰孩子,，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長氛圍,，用自我的溫暖與真心去打動每一個孩子,。異常是那些學(xué)困生，更要用平等的眼光看待他們,，更要給他們更多的愛心,。

僅有愛才能教育好孩子。愛崗位,、愛學(xué)生,，才是教師應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)的基本道德品質(zhì)。

教師是學(xué)生的榜樣,。我在多年的教師崗位中發(fā)現(xiàn),，教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談,、道德修養(yǎng),、處事方法、性格愛好,，都給學(xué)生以潛移默化的影響,。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子,，年齡小，沒有很強(qiáng)的是非觀念,，模仿本事異常強(qiáng),，所以他們往往把教師當(dāng)作自我的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過程中,，他們的性格,、愛好、品質(zhì),、修養(yǎng)等也在逐步構(gòu)成,。教師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的：教師的世界觀,，他的品行,、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。所以,，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時的工作,、生活中嚴(yán)格地要求自我,，注意自我的一言一行，注意自我工作態(tài)度和方法,，給學(xué)生做個好榜樣,，用自我良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：成功取決于進(jìn)取主動的心態(tài)。而教師的進(jìn)取情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們進(jìn)取向上，不斷進(jìn)取,。不僅僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康歡樂地成長,，很終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并構(gòu)成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散,，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長。

這次的變動還增加了一個重量概念,。在剛開始的時候我還真不明白怎樣去解釋這個重量的意思,。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了,，就連我也聽不懂了,，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了克就是重量的意思,，并且還具體說明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重,。并且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不一樣的盒子,，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較,。這一實(shí)踐也證明我的想法是對的，孩子們經(jīng)過這樣的操作,，很快的就理解了克的意思,。

當(dāng)然其實(shí)這次活動的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的101我就沒有一個很好的解釋,。并且整個活動我急于完成四個重點(diǎn)的說明,，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自我在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機(jī)會也比較少,，教師完全有高控的行為,，并且在提問上也缺少針對性,。對于這些比較明顯的缺點(diǎn),，還需要在日后的活動中去琢磨和改善。相信經(jīng)過下學(xué)期的新教師培訓(xùn),，我會提高的更快,。

如今，由于社會對教師更高的要求,，教師自身工作任務(wù)的繁重,，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒,，對工作的熱情不高,，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長。作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展,、對學(xué)生成長的不利，要學(xué)會克服自我工作中的困難,，以進(jìn)取樂觀的態(tài)度看待自我的工作,，努力去完成自我的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師價值與學(xué)生成長的雙贏,。

終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師,，更應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的要想給學(xué)生一碗水,，教師必須要有一桶水,。的思想，雖然說了幾十年,，但在今日依然適用,。社會的發(fā)展，知識的更新,，課程的改革,，都需要教師去不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的更新自我的思想觀念,，更新自我原有的知識結(jié)構(gòu),，這樣，教師才能去適應(yīng)課程改革與學(xué)生發(fā)展的需要,。所以,，我們就要不斷地給自我充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自我變得更為睿智,。在吸取新的知識,、觀念的過程中，還要善于反思,、勤寫筆記,，注重積累，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

總之,，經(jīng)過多年的教學(xué)工作和此次的新師德規(guī)范的學(xué)習(xí),，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識，很重要的是教會他如何做人,！作為一名教師,，要教會學(xué)生做人，不僅僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。育人先育己，育己重育德,。所以,，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自我，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！讓我們帶著愛和職責(zé)走下去吧,！

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

今年暑假，我有幸被學(xué)校派到山東輕工工程學(xué)校進(jìn)行了為期20天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本次培訓(xùn)從 7月16日 開始,，到8月4號結(jié)束，在此期間我主要學(xué)習(xí)的是模具設(shè)計,。通過這幾天的培訓(xùn),，獲益匪淺，特別是與本身的教育教學(xué)聯(lián)系起來,，深有感觸,，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：

一：教學(xué)方式新穎，學(xué)習(xí)模式獨(dú)特,。

模具設(shè)計是一門專業(yè)技術(shù)課,，涉及的領(lǐng)域多樣化，保括ug設(shè)計軟件,、車床,、銑床、數(shù)控車銑和加工中心以及電火花加工等,，是一個相當(dāng)全面的專業(yè),。因此,，學(xué)習(xí)模具設(shè)計應(yīng)該具有多方面的技術(shù),。由于此次培訓(xùn)時間比較短，并不能全面學(xué)習(xí),，因此知識相對專一一些,，所以在這次培訓(xùn)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了ug軟件和電火花線切割這兩門技術(shù)。

ug軟件的學(xué)習(xí),，采用的是項(xiàng)目教學(xué)法,。通過設(shè)計一個模具的形式，將ug軟件中能夠用到的命令系統(tǒng)的掌握,。這種教學(xué)方式比較新穎,，雖然說項(xiàng)目教學(xué)很早就提出了，但是真正用在教學(xué)上卻不好掌握,。此次培訓(xùn)采用這種方式,，充分將培訓(xùn)時間短、完成任務(wù)重的問題解決,，使學(xué)生在極短的時間里,，掌握到極多的知識。在這20多天的培訓(xùn)中,，我們通過幾個項(xiàng)目的操作練習(xí),，基本上將ug軟件的常用命令以及簡單使用掌握清楚，從而在考證考試中能夠得心應(yīng)手,，最終獲得中級模具工的證書,。

在實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了電火花線切割機(jī)的操作,。首先我們從書本上將理論知識系統(tǒng)的研讀一遍,，不懂得請教老師，將理論知識更多的記在頭腦中,，然后,，我們又通過實(shí)際操作機(jī)床，將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，達(dá)到理論與實(shí)踐并存,。在操作過程中，從卷絲,，上絲,，對刀，作圖,，我們一絲不茍,；在出現(xiàn)問題后，從發(fā)現(xiàn)問題,、檢查問題,、解決問題三方面，我們嚴(yán)肅認(rèn)真,；完成了一個產(chǎn)品后,，從技術(shù)參數(shù),、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品外觀上,，我們嚴(yán)格把關(guān),。辛辛苦苦20天的培訓(xùn)，我們從一個門外漢到一個初級專業(yè)手,，其中的辛酸,，只能自己體會，但是為了能夠?qū)W到技術(shù),，能夠真正學(xué)到知識,，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識帶回來教給我們的學(xué)生，我們無怨無悔,。

暑假培訓(xùn),，一是要能學(xué)到知識，補(bǔ)充自身的專業(yè)知識,，使自己能夠跟上時代的腳步,，使學(xué)生能夠接觸到最前沿的知識，從而為走上社會打下良好的基礎(chǔ),。二是能夠走出去,，學(xué)習(xí)兄弟院校優(yōu)秀的教學(xué)手段和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，取長補(bǔ)短,，為教學(xué)服務(wù)，從而更好的為學(xué)生服務(wù),。

通過此次培訓(xùn),，我感覺到了自身的不足，主要體現(xiàn)在知識體系不健全?，F(xiàn)在社會大力發(fā)展制造業(yè),，從而推動了職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生成為社會勞動力的主流,，但是這些學(xué)生需要學(xué)習(xí)那些知識才能適應(yīng)社會的需要,？如何培養(yǎng)他們，才能與社會接軌,，使他們能夠直接走上工作崗位,？這是我們急需解決的，就是要把知識體系健全起來,，學(xué)校要與社會緊密聯(lián)系起來,。不斷與學(xué)生交流，與社會交流,，急學(xué)生之所需,，急社會之所求,。健全我們的知識結(jié)構(gòu),，使學(xué)校教學(xué)能夠與社會培訓(xùn)教學(xué)聯(lián)系起來,，真正培養(yǎng)與社會有用的人才。

綜上所述,，僅僅是我通過此次培訓(xùn)的一些心得體會,，通過此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多,，認(rèn)識了很多,，知識層次又高了一些，相信在以后的教學(xué)中,，我會更好的運(yùn)用暑假培訓(xùn)的成果,，服務(wù)于教學(xué)，成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

經(jīng)過參加這次短期培訓(xùn),，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西,。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性,、自我的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量,。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,，使我受益匪淺,。

在培訓(xùn)過程中，教師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、主角異常這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會,、琢磨他們的話語,，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先,，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。

作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

作為教師，師德是必備的,。在新課程改革理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。

最終,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅僅具有必須的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上,，各位教師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，經(jīng)過“聽課,、評課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改善教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。

經(jīng)過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對待學(xué)生與管理班級,。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作,，首先要提升自我的感悟本事,。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷,，讓我的心為之感動,，也讓我反思自我，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角,。在這次培訓(xùn)中,，教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納,。

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。這次培訓(xùn)中,，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法,，這對自我是一種鼓勵,。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境,；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自我的主角,。要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自我首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自我。在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自我學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

經(jīng)過培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自我的方向,，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學(xué)習(xí),，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,，處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2,、提升個人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的教師,，多讀書，提升自我,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3,、熱愛學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的,。真誠能夠是一面鏡子,，也能夠是一種無敵的武器,，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的`熱愛,，堅決地走下去,。

4、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自我的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié),；不斷的反思、改善,。教師職業(yè)沒有,，僅有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了。

用實(shí)際行動來為教育做貢獻(xiàn),，同時實(shí)現(xiàn)自身價值,。學(xué)校是一個大家庭，教師是家庭的一分子,。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德,、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，要把教育當(dāng)成自我的事業(yè),。經(jīng)過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，我被徹底的震撼了,，僅有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自我的事業(yè)來做,，才能真正投入其中，并樂在其中,。

把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子真心實(shí)意為他們著想,。看到他們提高要及時給予肯定和鼓勵,，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育,。學(xué)生就是一個個跳動的音符，教師就是音樂家,，僅有用心血去認(rèn)真的譜寫,，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自我的全部的愛和熱情去感染學(xué)生,，而這必須是發(fā)自心底的,，師生之間的融洽度親和力要到達(dá)朋友一樣這就要求教師必須要有愛心了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)心理困惑心理壓力等能給予他們及時的幫忙。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外,，教師的職責(zé)心,、進(jìn)取心、奉獻(xiàn)精神,、團(tuán)隊精神至關(guān)重要的,，更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對待，比例高教師說的向空姐學(xué)習(xí),，人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好,，多么服務(wù)周到。

新的生活,、新的職責(zé),、新的主角多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自我的主角。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的教師,。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自我的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

根據(jù)《xx省教育廳辦公室關(guān)于在xxxx年開展xxxx年度中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)的通知》（粵教繼辦函[xxxx]6號）要求,，xxxx年6月21日至7月3日期間,，組織xx省xxxx年度小學(xué)科學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)（華南師范大學(xué)研修班）學(xué)員進(jìn)入xx省李彤教師工作室開展了為期13天的跟崗學(xué)習(xí)，有關(guān)各方群策群力,、通力合作,，使得該項(xiàng)活動取得了圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：

為使本次跟崗學(xué)習(xí)活動順利開展,，華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院,、xx省深圳市福田區(qū)南華小學(xué),、xx省李彤小學(xué)科學(xué)教師工作室等相關(guān)單位做了大量的準(zhǔn)備工作。

xxxx年4月,，為了加強(qiáng)xx省中小學(xué)教師工作室建設(shè)和管理,，提高工作室主持人能力素養(yǎng)，xx省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心在華南師范大學(xué)舉辦了xx省中小學(xué)教師工作室主持人授牌和培訓(xùn),。培養(yǎng)內(nèi)容包括工作室建設(shè)與管理,、工作室團(tuán)隊建設(shè)、工作室主持人勝任力特征,、教師領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng),、品牌工作室打造等課程模塊。本次培訓(xùn)的組織者借助華南師范大學(xué)等優(yōu)秀師資資源,，緊密圍繞教師發(fā)展這一中心任務(wù),，針對教師工作室管理與運(yùn)行過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題,，采用主題講座,、參觀訪談、對話交流,、體驗(yàn)培訓(xùn)等形式,，在提升工作室主持人的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力方面做了卓有成效的工作，為跟崗學(xué)習(xí)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

在確定6月下旬舉行跟崗學(xué)習(xí)后,，工作室緊鑼密鼓地做了一系列準(zhǔn)備工作。首先向上級部門和所在學(xué)校通報了跟崗行動,，爭取各方支持,。主動向有經(jīng)驗(yàn)的工作室同行學(xué)習(xí)取經(jīng)，撰寫跟崗學(xué)習(xí)方案,，經(jīng)過篩選,、整理，方案中有多達(dá)24項(xiàng)內(nèi)容,，一項(xiàng)一項(xiàng)地分配,、書寫,、核對，確保不出差錯,。工作室的所有成員都積極參與,，有的負(fù)責(zé)幫學(xué)員聯(lián)系住宿，有的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)場地,，有的與學(xué)員保持溝通,，有的認(rèn)真?zhèn)湔n,，有的與上下級有效聯(lián)系，在學(xué)員抵達(dá)深圳之前,，準(zhǔn)備工作均細(xì)致,、全面地完成。

6月22日上午,，xx省李彤教師工作室掛牌暨省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)開班儀式在深圳市福田區(qū)南華小學(xué)啟智樓二樓會議室舉行,。出席會議的有省級骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人、華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)部韓裕娜博士,，深圳市教科院小學(xué)科學(xué)教研員童海云老師,，福田區(qū)教科院教師培訓(xùn)發(fā)展部王華斌主任，福田區(qū)教科院小學(xué)科學(xué)教研員陳威老師,、徐奇志老師,，南華小學(xué)李暉東校長，省小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作室主持人,、特級教師,、羅湖區(qū)布心小學(xué)高紅妹副校長，以及xx省李彤小學(xué)科學(xué)教師工作室全體成員和本次xx省xxxx年度中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)華南師范大學(xué)研修班參與跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員等,，各位嘉賓對李彤工作室的成立和掛牌給予了高度肯定,，向工作室成員和跟崗成員提出了明確的期望和要求，希望在這更高的平臺上培養(yǎng)更多優(yōu)秀的科學(xué)骨干教師,，在隨后的發(fā)言中,，工作室成員和跟崗學(xué)習(xí)的教師代表紛紛表達(dá)了自己的心愿和決心。

開班儀式一結(jié)束,，就在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室舉行了首場培訓(xùn),，由韓裕娜博士向全體工作室成員和跟崗學(xué)員主講《如何凝煉教學(xué)風(fēng)格》。在講座中,，韓博士在對“教學(xué)風(fēng)格”的研究意義作了簡明的`闡釋后,，就采用滾雪球的新穎方式，讓大家小組合作,，就教學(xué)風(fēng)格的類型,、形成、影響因素和凝練手段提出自己的見解,，小組整合后形成組內(nèi)思想,，再在組間表達(dá)交流，經(jīng)過這種滾雪球式的培訓(xùn),，大家豁然開朗,，并陷入沉思：作為骨干教師，學(xué)員們應(yīng)該怎樣認(rèn)識,、凝煉,、展示,、升華教學(xué)風(fēng)格？韓博士在最后的總結(jié)陳述中,，指出大家要努力做到“三讀,、三有”，也就是要做到“讀書,、讀人,、讀事”和“有想法,、有做法、有說法”，教師要形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教師個性,，就必須擁有精深的業(yè)務(wù)知識,、開闊的人文視野,、深厚的教育理論功底,，在自己的教學(xué)工作中學(xué)會不斷地總結(jié)，不斷地反思,，不斷地提煉和不斷地創(chuàng)新,。

接下來，李彤主持人親自給大家做了《課題報告撰寫的方法》的講座,，他講得非常精簡易懂,，令沒做過課題的學(xué)員都很快地學(xué)懂了課題報告的撰寫方法，大家在李彤老師的帶動下,，都表態(tài)回去后將積極教學(xué)研究,，做好課題，更好的為學(xué)生服務(wù),。

為了讓跟崗學(xué)員能接受到國際先進(jìn)的教學(xué)理念,，李彤老師努力為大家爭取到了深圳教育論壇第47期《未來教育的課程系統(tǒng)與學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)新》的入場券，論壇上,，來自美國哈佛大學(xué)教育專家和杜克大學(xué)醫(yī)學(xué)教育專家,，以及中央教科所王素等幾位教授的精采演講，一次次全新的教育理念從不同的角度沖擊著學(xué)員們的大腦,，使他們的教育視野大為改觀,，對未來教育有了全新的認(rèn)識，促使老師們意識到要調(diào)整好教育教學(xué)的觀念,、方法等,。

劉水河老師的體驗(yàn)式講座“用簡單材料進(jìn)行有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”，讓我們大開眼界,，原來用生活中的常見材料，也能做出符合教學(xué)需要的科學(xué)實(shí)驗(yàn),，教學(xué)難度大大降低,，老師們聽了講座后都躍躍欲試,，準(zhǔn)備回去大膽嘗試，將學(xué)到的思想和技能應(yīng)用于教學(xué),。

在李彤老師的帶領(lǐng)下,，大家還去書城廣閱群書，撰寫了讀書筆記,，舉辦了讀書交流會,。

李彤老師和工作室的成員相繼登上講臺，為學(xué)員們展示了一堂堂在李彤工作室理論支撐的課堂,，這次跟崗學(xué)習(xí)共展示研討課12節(jié),，這些課從不同的角度精彩地演繹了李彤工作室先進(jìn)的的科學(xué)教學(xué)理念，課后,，工作室成員從備課的廣度和深度,、設(shè)計理念與細(xì)節(jié)推敲、課后的反思與變革思路等方面進(jìn)行了較為全面的闡釋,，學(xué)員們一起備課,、聽課、評課,，一起參加各種教研教學(xué)及課外活動,，一起探討教育教學(xué)法、學(xué)法及人生的哲理,，大家都積極發(fā)表自己的見解,，提出了自己的一些困惑。

在李彤老師的帶領(lǐng)下,，學(xué)員們參觀了深圳市福田區(qū)的南華小學(xué),、上步小學(xué)、梅山小學(xué),、福田小學(xué),、石廈學(xué)校小學(xué)部、教科院附小等小學(xué),，認(rèn)真聽了多位老師的課堂教學(xué)及多位領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹。這些課堂使學(xué)員們剛剛學(xué)到的理論知識有了完美的解釋,，認(rèn)識到了李彤工作室踏實(shí),、堅實(shí)的作風(fēng)，看到了李彤工作室的團(tuán)隊刻苦鉆研,、不畏艱難,、無私忘我的人格魅力。學(xué)員們和講課老師積極互動,，評課過程中,，大家涌躍發(fā)言,，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn),，也敢正視教學(xué)的不足,，有時甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論，不但讓大家學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法,，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度,。同時學(xué)員們在互相學(xué)習(xí)中，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同進(jìn)步,、共同提高，讓學(xué)員們收獲了一份份友誼,。從第二周開始,，學(xué)員們紛紛登上課堂，展示自己所學(xué)所獲,，然后集體反思,、改進(jìn)，再實(shí)踐再思考,。這樣的過程使大家的理論與實(shí)踐能力有了堅實(shí)的訓(xùn)練舞臺,，得到了充分的發(fā)展。特別是在評課過程中,，大家涌躍發(fā)言,，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn),，也敢正視教學(xué)的不足,，有時甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識,，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度,。

13天跟崗學(xué)習(xí)的日子一眨眼就過去了，辛苦而充實(shí),，學(xué)員們雖然來自不同的城市不同層次的學(xué)校,，但都積極進(jìn)取，渴望提高,。在李彤老師的帶領(lǐng)和感召下,，學(xué)員們很快就像一個大家庭里的兄弟姐妹們那樣團(tuán)結(jié)、友好,，和睦相處,，學(xué)員們談笑風(fēng)生、互相關(guān)心、互相照顧,，不分彼此,，結(jié)下了深厚的感情。這種氛圍不僅讓學(xué)員們碰撞出智慧的火花,，而且使人胸懷高遠(yuǎn)，身心舒暢,。學(xué)員們表示,，身處這樣一群骨干教師當(dāng)中，感覺到只有刻苦勤奮,，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷,，學(xué)員們在這次跟崗學(xué)習(xí)中，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同進(jìn)步,、共同提高，讓大家收獲了沉甸甸的成果,。在此次跟崗學(xué)習(xí)期間的所見,、所聞、所感,、所悟?qū)⑹墙逃闹凶铍y忘最珍貴的一頁,，它會時刻指引和激勵著大家不斷提升和完善自己，努力做一個高水平,、受學(xué)生歡迎的老師,。

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向,，堅定了為理想奮斗的決心,。

作為教師，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識,，并且掌握必須的心理學(xué),、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識。其次,，還要通過閱讀大量的教育經(jīng)典,、人文書籍等充實(shí)自己，豐富我們的智慧,。在實(shí)際教學(xué)中,，教師必須勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，扎扎實(shí)實(shí),，并通過向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、與同事的交流、合作不斷提升自己,。

尊重,、信任是我們愛學(xué)生的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛,、尊重,、信任每一位學(xué)生，也只有這樣,，我們才能獲得他們的信任,。正如x老師所說的那樣，愛是可以收獲的,。我們要了解學(xué)生,、走近學(xué)生，與學(xué)生真誠地交流溝通,，做學(xué)生的朋友,、知己，用愛心對待他們,。

教育家xxx認(rèn)為,，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想,、所感記錄下來,，相信這是你一生最大的財富。而培訓(xùn)老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要,。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長,，我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長,。

在培訓(xùn)的日子里,，感動、渴望,、期待一直充斥著我的心靈,。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣,，而是讓我心里充滿了充實(shí)自己的“欲望”,。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓(xùn)激勵了我,，在今后的日子里,，我會腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習(xí),，用自己的熱情和責(zé)任心,，處處以師德要求自己,，做好自己的本職工作。感謝您的導(dǎo)航,，我會展翅飛翔,！

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

想到要進(jìn)行為期一年的新教師培訓(xùn)，總感覺這一年時間肯定非常的漫長,，可是轉(zhuǎn)眼間已是培訓(xùn)的末期了,，即將結(jié)束，現(xiàn)在再來談?wù)勑陆處熍嘤?xùn),，我能自信的說：“在這一年中,，我收獲了，成長了,，老練了!”

時間會像流水般，悄悄趟過,，而我的人生由畢業(yè),，然后經(jīng)歷招聘考試，再確定成為一名幼兒園老師,，這之間的過程是這么的緊密相連,。可能當(dāng)自己再仔細(xì)想想時會有些迷茫,，自己能否從一而終的選擇這份職業(yè)?我們也像是一群孩子,，需要有人來關(guān)心，來開導(dǎo),，來指引你要前進(jìn)的方向,，讓我走出困惑，給我?guī)椭氖青u振明老師以及包亞燕園長,。

鄒老師的一席講座,，讓我如清水一般透徹，讓我對我的教育之路充滿了希望,，人不會一輩子在一個地方停留,，只要你努力，你想要,，你會實(shí)現(xiàn)自己的理想,，總有一天會苦盡甘來。與包老師的相處中,，我看到了一位幼兒園老師身上所散發(fā)出來獨(dú)特的親近感,，以及游刃有余的教學(xué)方法，這些都是我現(xiàn)在可能達(dá)不到的目標(biāo),，我非常欽佩,，但我也虛心向包老師學(xué)習(xí),，所以在這一年中，不僅新教師培訓(xùn)讓我得到知識的增長,，包老師的指點(diǎn)也讓我收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

記得剛培訓(xùn)時，那時的我也只是一個剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的新教師,，可能在考試時背了大量有關(guān)于幼兒教育的書籍,，但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒有了解很多了，是一位位來做講座的老師,，解釋了其中的奧秘,，讓我在理論的層面上又更進(jìn)一步。

幽默風(fēng)趣的徐流芳老師在向我們做《綱要》的五大領(lǐng)域講座時,，很透徹的向我們分析了《綱要》的精神所在以及我們現(xiàn)在的幼兒園是如何依照《綱要》來開展園本活動等等舉了很多實(shí)際例子給我們聽,，讓理論聯(lián)系實(shí)際。從這之中我明白了,，《綱要》猶如我們的憲法一樣,，我們的社會遵循法律，而我們教育機(jī)構(gòu)就依照《綱要》開展我們的日?；顒?，讓孩子在幼兒園不僅學(xué)到知識，更收獲快樂,，能夠快樂成長,。

而在幼兒園中，我閱讀了很多好書,，例如每期的《幼兒教育》還有《給幼兒老師的一把鑰匙》,，這些書籍中隱藏了很多對我有幫助的實(shí)際案例和教育理論，我在閱讀中不斷吸收,，不斷消化,。

實(shí)驗(yàn)幼兒園的顧浩老師是優(yōu)秀的班主任帶頭人，從她身上我看到了智慧,?？赡芪椰F(xiàn)在是一位新教師，無論是想的方面還是動手做的方面,，我都有所欠缺,，從現(xiàn)在看我可能一下還不可能成為一名班主任，但是時間是飛快的,，一轉(zhuǎn)眼我可能就由一位新教師轉(zhuǎn)變成了一位班主任,。如果等到自己已經(jīng)是班主任時再去思考如何成為一位好的班主任，那就太晚了,，從顧老師的講座中我學(xué)到了她班級管理的技巧,、家園聯(lián)系的方法,，這些方式方法，我已經(jīng)在我平時的教學(xué)生活中逐步探究摸索,，尋找屬于自己的一種方式,。事實(shí)證明，好的方法能有好的收獲,，讓我在成長中少走了一些彎路,，更快的成長了。

不僅跟顧老師學(xué)到本領(lǐng),，在我的班主任高老師這里,，我也學(xué)到了很多有用的知識，她對教學(xué)論文研究的堅韌毅力;環(huán)境創(chuàng)設(shè)的豐富創(chuàng)想;家園聯(lián)系的熱情主動,，給我提供了很好的一個實(shí)際榜樣,，我就這樣不斷的在高老師的身邊學(xué)習(xí)，相信經(jīng)過了這一年,，我已經(jīng)得到了很好的鍛煉,，當(dāng)我自己處理這些事情時，我更有辦法了,。

雖然新教師培訓(xùn)只有一年，但是我給自己學(xué)習(xí)的時間不止一年,，一年的學(xué)習(xí)讓我有了進(jìn)步,，但還不能讓我獨(dú)當(dāng)一面，我必須繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),，就算十年后我有所成就，但是仍不能停下學(xué)習(xí)的腳步,，這輩子就應(yīng)該活到老學(xué)到老,，學(xué)無止境!

教育局教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

20xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我放下學(xué)校里每天忙碌的事務(wù)性工作,，參加了20xx年海南省骨干教師跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我們認(rèn)真參與在?？谑薪鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的聽課,、評課活動，還聆聽了省級,、國家級著名專家的專題講座,，我真有重返學(xué)生時代的感覺。,。但意識中我還是不斷地告訴自己：我不是學(xué)生,，我肩上有很重的的擔(dān)子,，需要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的實(shí)踐,?；叵肫疬@十幾天來的跟班學(xué)習(xí)，我感慨萬分?，F(xiàn)簡單地談?wù)勥@段時間跟班學(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會,。

跟班學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從該校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，按時完成安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，主動幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè),。嚴(yán)格要求自己,，不遲到，不早退,，不請假,，盡職盡責(zé)。

在聽指導(dǎo)老師上課方面,，聽課前先認(rèn)真?zhèn)湔n,；聽課時及時做好記錄，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師上課的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格,，正視自己以前在教學(xué)上的不足,；聽課后積極主動與指導(dǎo)老師交流、溝通,，向他請教在教學(xué)上遇到的問題和困惑以及如何去處理,。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，使我受益頗多,，更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

在上課方面，經(jīng)過學(xué)習(xí),、觀摩一段時間后,，已有了進(jìn)一步的認(rèn)識和提高。我就認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入教材,，吃透教材，積極寫好教案,，制作課件,、教具和學(xué)具。按質(zhì)按量上好每一節(jié)課,。課后經(jīng)過指導(dǎo)老師的點(diǎn)評,，知道自己在教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)之處,，處理不當(dāng)之處，再加以改進(jìn),，并寫課后反思,。這樣反復(fù)循環(huán)的訓(xùn)練，不斷提高自身的教學(xué)能力,。

此外,，本人還在跟班學(xué)校學(xué)習(xí)了教育教學(xué)管理、領(lǐng)略跟班學(xué)校各名師的教學(xué)藝術(shù),，協(xié)助指導(dǎo)老師管理班級,，積極主動與指導(dǎo)老師溝通、交流如何有效地管理班級,。與學(xué)員之間共同探討教學(xué)中問題和困惑,，交流學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲，使自己在跟班期間學(xué)有所成,，學(xué)有所用,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

1,、改變傳統(tǒng)的教育觀念,，實(shí)現(xiàn)新課改

通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度,。關(guān)注全體學(xué)生,，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我對新課程下的課堂教學(xué)有了比較深刻的理解與體會,。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問,，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽,，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等,、互尊的情感得到滿足時,，才會輕松、愉快地投入學(xué)習(xí),，才會主動探究,。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺,，使教學(xué)在師生平等的過程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作,，而不是意志間的沖突,，對權(quán)威,、尊嚴(yán)的威脅，讓學(xué)生在率真,、坦誠,、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松,、精力集中狀態(tài),，思維活躍，敢想敢問,，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí),。

2、上好課堂教學(xué),，最大限度的提高課堂教學(xué)效率,。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，挖掘與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，加深對相關(guān)知識的理解,，獲得不同程度的發(fā)展,。

（2）獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價,，較多地運(yùn)用激勵性的語言,。如：說得真好！你這個問題提得多好呀,！昨天你預(yù)習(xí)功課肯定非常用功,！你想象力非常豐富！真聰明等等,！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心,。

通過此次的跟班學(xué)習(xí),，在今后的工作中，我將以更大的熱情,，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔,，個性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間,，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我,，收獲成功,！

總之， 通過本次骨干教師的跟班學(xué)習(xí),，我更深層地體會到在新課標(biāo)思想的指導(dǎo)下,，作為骨干教師，我們更應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本,，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程,、制定學(xué)習(xí)計劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),，提高對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識,，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識，注重數(shù)學(xué)知識與實(shí)際的聯(lián)系,，注重數(shù)學(xué)的文化價值,，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。