體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得感悟，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧?/p>

讀書感悟作文匯編四年級(jí)篇一

翻開厚厚的歷史書,，古今的一幕幕掠過眼前,。看到那聞名中外的四大發(fā)明的記載,，心中油然而生出一種自豪之情,，情不自禁地贊嘆一句——中國(guó)人好樣的!看到所記載的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行,，罄竹難書,，令人發(fā)指，可謂人人得而誅之;同時(shí)也為那敢于拋頭顱灑熱血,，英勇無畏的紅軍戰(zhàn)士們所敬佩……

歷史記載書,，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們?cè)S多人生道理,。

翻開散文書籍,，給我們的不是一種沉重的感覺，相反,，它帶給我們的是一種清新脫俗,，與眾不同的感受。閱讀朱自清的《背影》,，雖然并沒有什么華麗的詞藻,，通篇的語(yǔ)言都十分樸實(shí)，但字里行間無不滲透著父子間深沉的愛,，讀者為之深深感動(dòng),。，再試想在午后懶洋洋的陽(yáng)光照耀下，你正拿著一杯花茶,，捧著泰戈?duì)柕摹秷@丁集》——優(yōu)美的詞匯,，細(xì)膩的感情，深遠(yuǎn)的意境,。那茶香書香融為一體,，我們沉浸于此，給我們無窮的享受,，讓我們流連忘返……

散文,，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無私的母愛;從《樂觀》中學(xué)會(huì)“不畏挫折，終將獲勝”的信念;從《給亡婦》體會(huì)到夫妻間的深情,。

翻開名著,，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事,，讓我們愛不釋手,。我們也從保爾身上學(xué)會(huì)了“鋼鐵精神”;從海倫的身上學(xué)會(huì)了勇敢戰(zhàn)勝命運(yùn)，永不低頭的決心;被《巴黎圣母院》里愛斯梅拉達(dá),，加西莫多善良美好的心靈所感動(dòng)……

在此,，我引用冰心奶奶說過的一句話：“讀書好，好讀書,，讀好書”,。的確，書就像一座巨大的寶庫(kù),，等著我們?nèi)ネ诰?書就像指向標(biāo),，指引我們前進(jìn)的道路……書帶給我們知識(shí)，教給我們道理,。

還記曾經(jīng)一個(gè)偉人說過：“讀一本好書,，就是和一位品德高尚的人談話?！笔堑?，讀書本身就是一件快樂的事情。當(dāng)我們很認(rèn)真的去讀一本書的時(shí)候,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，它給我們帶來的不僅僅是知識(shí)，而是一份無法言語(yǔ)的快樂!

讀書感悟作文匯編四年級(jí)篇二

希望我們都能像對(duì)方一樣勇敢——《撒野》巫哲

——題記

我向大家推薦一本書《撒野》,，內(nèi)容是兩個(gè)男孩子相互贖救的故事,，蔣丞，是大城市的優(yōu)等生,，但由于家庭的原因,，只能來到一個(gè)小破學(xué)校就讀,，但是在那個(gè)小破城市小破學(xué)校小破鋼廠，遇見了優(yōu)秀的顧飛,，顧飛他并不是表面上看得那么頑劣,，他會(huì)作曲，彈吉他,，拉小提琴,，他有一個(gè)妹妹，妹妹叫顧淼,，是一個(gè)很酷的女孩子,，但她不說話，并不是因?yàn)閱“?，而是因?yàn)樾r(shí)候的一些原因,，對(duì)于顧飛來說，是一種無形的鐵鏈,，他無法掙脫這些鐵鏈,，不過后來有了蔣丞，那個(gè)小破城市對(duì)于他倆來說是絕望,，那里大人們自私，小孩們混日子,，但他們沒有自甘墮落,，雖然中間有過一段顧飛不想耽誤蔣丞，讓蔣丞放棄他的那一段,，我不知道哭了多少次,，后來啊，蔣丞以662的成績(jī)考上了北京人民大學(xué),，顧飛也沒放棄自己,，考上了當(dāng)?shù)氐膸煼叮欗抵饾u變好,，顧飛也給了蔣丞一個(gè)家,。

這本書真的很好，雖然說兩個(gè)男孩子高中校園,，但作者筆下寫了關(guān)于他們的辛酸苦辣,，我受益最大的就是那句：“沒有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無論什么時(shí)候都要看著前方滿懷希望就會(huì)所向披靡,?！?/p>

他們是對(duì)方生命中不可或缺，是對(duì)方心中的白月光,、眉中砂,、命中劫,，是對(duì)方見證勇敢和美好的精神慰藉。你是我用于余光就能看清的人,。

最終,，顧飛，跟著光在蔣丞眼中撒野奔跑,，顧飛也與蔣丞一個(gè)眼神到了老,。

對(duì)我感受最深的是蔣丞被家人拋棄后，無依無靠的時(shí)候是顧飛給了他擁抱,。兩個(gè)人走出這個(gè)城市是多么艱辛,。我希望所有人都會(huì)像蔣丞和顧飛像對(duì)方一樣勇敢，也能像他們一樣跟著光,，感受最溫暖的陽(yáng)光,。

讀書感悟作文匯編四年級(jí)篇三

提到無言，很自然想到禪宗公案,。其中往往以無言為最高境界,。著名的不可說等強(qiáng)烈地傳達(dá)出了某種無言的意味，神秘且令人無法把握,。但對(duì)于很多類似的玄機(jī),，宗教方面文學(xué)方面，哲學(xué)方面藝術(shù)方面,，人們都有一套專業(yè)的解決方案,，或生硬附會(huì)字面意思或給予做作模糊的解釋。似乎只要裝備了語(yǔ)言與文字這兩樣武器,，就可以破解無言的困境,，讓原本晦澀的意味浮出水面，任何人都能輕易理解,。

于是,，自以為是的人們?cè)噲D從表面文字開始，將它一點(diǎn)點(diǎn)淺化剝離,。當(dāng)下,，各方面的鑒賞書籍在市場(chǎng)中大肆泛濫，其中充斥低俗的理解與趣味,，大量的抄襲套用,。古詩(shī)詞也可能全部被肢解為具象的概念。殊不知無言的本質(zhì)往往高于表象,，這本質(zhì)是不能通過說,、寫來展現(xiàn)的，具有無可言說的況味,。

在書中看到,，21歲的史鐵生在一個(gè)靜謐的夜晚來到地壇,，隱約間聽到漆黑的廟宇中傳出凄涼的嗩吶聲；李修文在《韃靼荒漠》中塑造了一個(gè)獨(dú)居荒島,、飼養(yǎng)孔雀的15歲的.童男子蓮生的形象,。在雷雨交加的夜晚，蓮生為保護(hù)他新種的幼苗不被大雨打濕,，將被子高懸于樹上,，然后放聲高唱。

一幅幅難忘的畫面,，潔凈得甚至沒有任何語(yǔ)言,，卻有熾熱沉郁的情感從中迸濺，以無言的姿態(tài),，如花一般在讀者心頭烈烈盛放,，綻出精神的火花，感動(dòng)彼此,。

可若是讓我此刻說出點(diǎn)什么,，或是找到恰切的詞語(yǔ)來形容它時(shí)，有種力量讓人保持緘默,。這大概就是無言的力量,，它來自情感的積累，譬如孤寂,，悲傷,，希望，欣喜,。一旦它們?cè)谛闹谐恋矸玻炊Y打磨,，最終流露,，那這樣凝重深刻的情意自然會(huì)超越語(yǔ)言，超越任何表達(dá)的載體奔涌而出,，變得無法說出,。當(dāng)思緒的光芒淹沒了文字，便是無言的境界,。

濮水邊垂釣的莊子,，流連于瓦爾登湖畔的梭羅，寫出了執(zhí)手相看淚眼,，竟無語(yǔ)凝噎的柳三變,。他們的無言絕非無話可說。相反,，恰恰是充沛的情意溢出了文字的框架,。這不同于那些吐沫橫飛的演說家,，不同于專門玩文字的文藝青年,。前者的情意高于文字,，后者則用情感裝點(diǎn)文字,，一大串精美的話語(yǔ)間了無真情,，十足虛浮,。

記得安妮寫過,，無言恰如黑暗的大海,，波濤洶涌,。唯在讀者作者心靈相互知會(huì)的瞬間,，文字會(huì)發(fā)出微光,，照亮彼此泅渡的海面。

或許真是如此,。暗處的東西一旦從口中說出,，被分析得頭頭是道，其原有的意境,，那作者努力傳達(dá)的意境會(huì)蕩然無存,。而我們所能做的，是認(rèn)清這浪花翻滾下還有這種難以被發(fā)覺的,、激涌的暗流,，摸索它，嘗試讓自我發(fā)出與作者這相互知會(huì)的光芒,。我想,，無言正是一種類似于搖曳的陰影的美，

它只可被昏黃的燭光成全,，卻不會(huì)融于白晝刺目的陽(yáng)光,。