作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案篇一

教學(xué)設(shè)想

《國(guó)標(biāo)本(蘇)語(yǔ)文》一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)1安排了入學(xué)新生首次接觸的口語(yǔ)交際訓(xùn)練——《自我介紹》。學(xué)生名字是各不相同的,，名字的來(lái)歷,、包含的意思更是豐富多彩,。因此首先從“說(shuō)”的角度能夠確保人人有話可說(shuō),。同時(shí)，一年級(jí)學(xué)生年齡雖小,，也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),，他們活躍好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己,，或多或少地在不同的場(chǎng)合,、不同的對(duì)象面前介紹過(guò)自己,，因此從“交際”的角度出發(fā)，開(kāi)發(fā)并發(fā)展生活經(jīng)驗(yàn),，能讓學(xué)生真正感受到交際是一種需要,，從而主動(dòng)參與到口語(yǔ)交際的活動(dòng)中來(lái)。教材給這一口語(yǔ)交際作了問(wèn)題性的內(nèi)容提示和交流性的方法指導(dǎo),，配以黑板前小朋友大膽介紹,、專心聽(tīng)講的插圖，更容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,、好奇感,。

這一堂課，從交際的內(nèi)容上看,，應(yīng)該讓每位學(xué)生通過(guò)“自我介紹”這一語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，介紹清楚自己今年幾歲、叫什么名字,，這名字是誰(shuí)給起的,、為什么起這個(gè)名字；從交際時(shí)的表達(dá)來(lái)看,，應(yīng)該說(shuō)話完整,、通順，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)一些交際的禮儀,，能夠大大方方,、聲音響亮地介紹自己，并且力求跟別人說(shuō)得不一樣,；還有一個(gè)非常重要的習(xí)慣應(yīng)該養(yǎng)成,，就是在交際的過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，把別人的介紹聽(tīng)仔細(xì),、聽(tīng)認(rèn)真,，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短。

剛?cè)雽W(xué)一兩個(gè)月的孩子,，說(shuō)上一段完整連貫的話有難度,，讓他們落落大方地在眾人面前或不同的對(duì)象面前交流更不容易。而口語(yǔ)交際是面對(duì)面的交流,，它屬于情境語(yǔ)言范疇,，時(shí)時(shí)處處應(yīng)體現(xiàn)有別于“聽(tīng)話、說(shuō)話”的“交際”特色,。要突破這兩個(gè)難點(diǎn),，首先，作為老師，要把學(xué)生的成功交流置于第一位,，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，在他們說(shuō)話、交際過(guò)程中出現(xiàn)用詞不當(dāng),、表意不明,、表達(dá)不清的時(shí)候，想方設(shè)法啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，必要時(shí)甚至親自示范,，以此鼓勵(lì)學(xué)生喜歡開(kāi)口、敢于開(kāi)口,。其次,，老師應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和情感,，誘發(fā)他們說(shuō)的欲望。教學(xué)中通過(guò)加強(qiáng)群體活動(dòng),，恰當(dāng)采用找朋友互說(shuō),，小組內(nèi)試說(shuō)等方式，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，保證每人都有說(shuō)話的機(jī)會(huì),。靈活多元的評(píng)價(jià)激勵(lì)也是一個(gè)極為重要的方面，學(xué)生自我的,、學(xué)生之間的,、師生之間的適時(shí)評(píng)價(jià)，作為一種外部刺激,，能在規(guī)范語(yǔ)言,、調(diào)動(dòng)積極性、養(yǎng)成習(xí)慣等方面起到無(wú)形內(nèi)化的效果,。另外,，課前的準(zhǔn)備工作：讓學(xué)生向家人了解名字來(lái)歷，教室黑板作一些主題的渲染點(diǎn)綴等也能為口語(yǔ)交際的訓(xùn)練目標(biāo)得以落實(shí)提供幫助,。

1．小朋友,，今天有一位大學(xué)問(wèn)家想和你們見(jiàn)個(gè)面，想認(rèn)識(shí)他嗎?

(屏幕映示錢(qián)鐘書(shū)照片)我們讓他自己介紹一下,，(屏幕顯示：自我介紹)聽(tīng)清楚噢,，他介紹了自己的哪些情況?(播放配音)小朋友，你們好!不認(rèn)識(shí)我吧?其實(shí),，我是你們的老鄉(xiāng)啊!我叫錢(qián)鐘書(shū),，1910年出生在無(wú)錫，算算看我有幾歲了?說(shuō)起我的名字,，那可是挺有意思的,。我一周歲的時(shí)候，父母在我面前擺了許多東西,，看我喜歡哪一樣,。這些東西有玩的、吃的,、還有書(shū),。我別的都不要，伸手就拿了一本書(shū),。爸爸媽媽非常高興,，就給我取了一個(gè)名字，叫“鐘書(shū)”,，“鐘”就是喜愛(ài)的意思,。還真巧，我一生愛(ài)書(shū),，還寫(xiě)了好多書(shū),。記住我了嗎?我也想認(rèn)識(shí)大家呀，你們叫什么?幾歲了?誰(shuí)幫著起的名?為什么取這個(gè)名字呢?能說(shuō)說(shuō)嗎?

交流并顯示說(shuō)話要求： 自己叫什么名字?

今年幾歲?

自己的名字誰(shuí)給起的?

為什么給起這個(gè)名字?

[以媒體創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)入口語(yǔ)交際課,，在饒有趣味的與大學(xué)問(wèn)家見(jiàn)面的過(guò)程中，自然地明白交際的內(nèi)容,。]

2．老師先向錢(qián)爺爺作個(gè)自我介紹好嗎?(媒體配音評(píng)價(jià)：很高興認(rèn)識(shí)你!)

[老師的垂范,，讓學(xué)生感到交際是輕松的、愉快的,，這樣,，他們才會(huì)消除畏難情緒，充滿自信地主動(dòng)參與到交際活動(dòng)中來(lái),。]

3．想讓別人認(rèn)識(shí)你嗎?那介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方,、聲音響亮有禮貌；說(shuō)話要完整通順,，可以跟別的小朋友說(shuō)得不一樣,；聽(tīng)的時(shí)候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會(huì)給人留下深刻的印象,。今天,，我們將評(píng)出自我介紹的大大方方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng),、完整通順獎(jiǎng),、與眾不同獎(jiǎng)和善于傾聽(tīng)獎(jiǎng)，(獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志分別為□△○☆◇)看誰(shuí)得到的獎(jiǎng)最多。

[初次進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，該規(guī)范的就應(yīng)規(guī)范,，該明確的就應(yīng)明確，這是交際成功的前提,。]

1．為了把自己的情況介紹清楚,，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說(shuō)說(shuō),，互相提問(wèn),，進(jìn)行補(bǔ)充。(生同桌互說(shuō),，師巡回幫助說(shuō)話有困難的學(xué)生)

2．能向好朋友介紹自己了,，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己?jiǎn)?6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3．各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺(tái)向全班作自我介紹,，師生評(píng)議。

[從好朋友互說(shuō),、小組內(nèi)討論到大堂交流,，學(xué)生由易到難地嘗試著進(jìn)行交際，在提意見(jiàn),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、師生評(píng)議的過(guò)程中，學(xué)生一次次地規(guī)范自己的語(yǔ)言,，在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成有禮貌,、尊重他人、懂得合作等良好的習(xí)慣,。]

按8人一組自由組合,，根據(jù)給定的不同場(chǎng)合，學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際,。

(1)向錢(qián)鐘書(shū)爺爺作自我介紹

(2)向?qū)嵙?xí)老師介紹自己

(3)在父母同事面前介紹自己

(4)向新轉(zhuǎn)來(lái)的小朋友作自我介紹

[這一環(huán)節(jié),，注重讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我張揚(yáng),。學(xué)生愿說(shuō),、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō)比會(huì)說(shuō),、說(shuō)好更為重要,。因此，教師應(yīng)營(yíng)造一種寬松的,、充滿鼓勵(lì)與賞識(shí)的氛圍,，讓他們說(shuō)得痛快,、聽(tīng)得專心。]

自評(píng),、互評(píng),、師評(píng)相結(jié)合，評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng),，把獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志貼胸前,，五項(xiàng)全得的貼額頭,。

[小小獎(jiǎng)勵(lì)是一劑興奮良藥,，不僅體現(xiàn)為對(duì)成功的歡悅，更對(duì)以后的交往能力,、習(xí)慣養(yǎng)成起到不可估量的作用,。]

1．想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況?

2．動(dòng)手做張小名片或建個(gè)小檔案

[這一設(shè)計(jì),，讓學(xué)生動(dòng)腦想想,、動(dòng)手做做，在以后的交際中靈活用用,，更好地聯(lián)系學(xué)生的生活,，拓展了他們的思維，體現(xiàn)口語(yǔ)交際“生活化”,、“實(shí)用化”的特點(diǎn),。]

語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案篇二

教學(xué)進(jìn)程：

一、范例激趣,，明確要求

1,、小朋友，今天有一位大學(xué)問(wèn)家想和你們見(jiàn)個(gè)面,，想認(rèn)識(shí)他嗎

（媒體映示錢(qián)鐘書(shū)照片）我們讓他自己介紹一下,，（屏幕顯示：自我介紹）聽(tīng)清楚噢，他介紹了自己的哪些情況,？（播放配音）小朋友,，你們好！不認(rèn)識(shí)我吧,？其實(shí),，我是你們的老鄉(xiāng)啊,！我叫錢(qián)鐘書(shū),，1910年出生在無(wú)錫，算算看我有幾歲了,？說(shuō)起我的名字,，那可是挺有意思的,。我一周歲的時(shí)候，父母在我面前擺了許多東西,，看我喜歡哪一樣,。這些東西有玩的、吃的,、還有書(shū),。我別的都不要，伸手就拿了一本書(shū),。爸爸媽媽非常高興,，就給我取了一個(gè)名字，叫“鐘書(shū)”,，“鐘”就是喜愛(ài)的意思,。還真巧，我一生愛(ài)書(shū),，還寫(xiě)了好多書(shū),。記住我了嗎？我也想認(rèn)識(shí)大家呀,，你們叫什么,？幾歲了？誰(shuí)幫著起的名,？為什么取這個(gè)名字呢,？能說(shuō)說(shuō)嗎？

交流并顯示說(shuō)話要求：

自己叫什么名字,？今年幾歲,？

自己的名字誰(shuí)給起的？

為什么給起這個(gè)名字,？

2,、老師先向錢(qián)爺爺作個(gè)自我介紹好嗎？（媒體配音評(píng)價(jià)：很高興認(rèn)識(shí)你?。?/p>

3,、想讓別人認(rèn)識(shí)你嗎？那介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方,、聲音響亮有禮貌,；說(shuō)話要完整通順，可以跟別的小朋友說(shuō)得不一樣,；聽(tīng)的時(shí)候更要虛心認(rèn)真,。這樣你才會(huì)給人留下深刻的印象。今天,，我們將評(píng)出自我介紹的大大方方獎(jiǎng),、聲音響亮獎(jiǎng),、完整通順獎(jiǎng)、與眾不同獎(jiǎng)和善于傾聽(tīng)獎(jiǎng),，（獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志分別為□△○☆◇）看誰(shuí)得到的獎(jiǎng)最多,。

二、合作交流,，嘗試交際

1,、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人,，小朋友可以先和自己的好朋友說(shuō)說(shuō),，互相提問(wèn)，進(jìn)行補(bǔ)充,。（生同桌互說(shuō),，師巡回幫助說(shuō)話有困難的學(xué)生）

2,、能向好朋友介紹自己了,，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己?jiǎn)幔?人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3,、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺(tái)向全班作自我介紹，師生評(píng)議,。

三,、創(chuàng)設(shè)情境，活化交際

1,、按8人一組自由組合,，根據(jù)給定的不同場(chǎng)合，學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際,。

（1）向錢(qián)鐘書(shū)爺爺作自我介紹

（2）向?qū)嵙?xí)老師介紹自己

（3）在父母同事面前介紹自己

（4）和轉(zhuǎn)來(lái)的小朋友作自我介紹

四,、評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)，養(yǎng)成習(xí)慣

自評(píng),、互評(píng),、師評(píng)相結(jié)合，評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng),，把獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志貼胸前,，五項(xiàng)全得的貼額頭。

五,、聯(lián)系實(shí)際,，拓展延伸

1、想想,，還可以向別人介紹自己的哪些情況,？

2,、動(dòng)手做張小名片或建個(gè)小檔案

語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案篇三

１、交流自己喜歡的動(dòng)物,。交流時(shí)做到態(tài)度自然,、大方，能根據(jù)口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá),，內(nèi)容比較充實(shí),。

２、寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的'動(dòng)物,，要求具體寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn),，表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)好后與同學(xué)交流,，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處,，互相修改習(xí)作。

３,、學(xué)習(xí)掌握透過(guò)字面理解作者思想感情的方法,，學(xué)習(xí)明貶實(shí)褒的表達(dá)方式，并在說(shuō)話,、作文中運(yùn)用,。

４、積累帶動(dòng)物名稱的成語(yǔ),。

１,、實(shí)物投影儀。

２,、觀察,、記錄自己喜歡的動(dòng)物（外形、脾氣,，怎樣進(jìn)食,、嬉戲、休息）,，或收集照片,、描畫(huà)動(dòng)物，為口語(yǔ)交際做好準(zhǔn)備,。

３,、查找?guī)?dòng)物名稱的成語(yǔ)。

高傲的白鵝,，性格古怪的貓,，慈祥、盡職的母雞在喜愛(ài)他們的作家筆下,，一只只小動(dòng)物栩栩如生．同學(xué)們,，你有自己喜歡的動(dòng)物嗎,？在與動(dòng)物的相處中你一定覺(jué)得很有樂(lè)趣吧！今天,，我們通過(guò)交流,，共同分享這些樂(lè)趣好嗎？

說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)物的名稱,。

１,、分組：

喜歡同一種動(dòng)物的學(xué)生自由組成一組。

２,、出示要求：

⑴ 具體說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn),。

⑵ 表達(dá)真情實(shí)感。

⑶ 認(rèn)真聽(tīng),，進(jìn)行評(píng)議,。

３、分組交流,。

１,、匯報(bào)提示：

⑴ 形式：

可結(jié)合展示觀察記錄、動(dòng)物照片,、動(dòng)物畫(huà)像或表演,，進(jìn)行發(fā)言,。

⑵ 內(nèi)容：

可從外形,、脾氣、進(jìn)食,、嬉戲,、休息等方面，說(shuō)說(shuō)特點(diǎn),。

２,、評(píng)價(jià)提示：

可采用問(wèn)答、發(fā)表看法,、評(píng)選等方式,，促進(jìn)學(xué)生積極互動(dòng)。

喜歡相同動(dòng)物的學(xué)生歸為一組,，把自己的觀察記錄,、動(dòng)物照片、動(dòng)物畫(huà)像等材料組合成一份手抄報(bào),，向大家展示自己喜愛(ài)的小動(dòng)物,。

語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案篇四

1、讓學(xué)生明白生活中遇到當(dāng)自己拿不定主意時(shí)或與人意見(jiàn)不一致時(shí),，遇到苦惱的事時(shí),，都可以找人商量,，學(xué)會(huì)商量是一種交際的技巧。

2,、通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng)，做到找人商量態(tài)度真誠(chéng)以理服人,，共同商量耐心傾聽(tīng),，設(shè)身處地，積極策劃,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與交際實(shí)踐,，培養(yǎng)他們表達(dá)的自信心,，愿意發(fā)表自己的見(jiàn)解。

讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng),，做到找人商量態(tài)度真誠(chéng)以理服人,，共同商量耐心傾聽(tīng)，設(shè)身處地,，積極策劃,。

一、直入課題

1,、同學(xué)們,，今天我們口語(yǔ)交際的內(nèi)容是（指板書(shū)）——學(xué)會(huì)商量?！菊n件出示】

2,、課前，老師請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下了心中想與別人商量的事,，誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō),？ （指名說(shuō)三個(gè)）

3、老師做了有心人,，發(fā)現(xiàn)這三個(gè)同學(xué)所寫(xiě)的事很有商量的價(jià)值,。

【課件出示】（請(qǐng)三位同學(xué)將自己的事讀出來(lái)。）

小結(jié)：是啊,，同學(xué)們,，商量的學(xué)問(wèn)大著呢。生活中,，當(dāng)我們需要尋求別人幫助的時(shí)候,、自己拿不定主意或與別人意見(jiàn)不一致的時(shí)候，就應(yīng)該——學(xué)會(huì)商量。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，指導(dǎo)說(shuō)話

1、商量的任務(wù)： 你值日那天因?yàn)槟阌惺?，所以你想和小麗調(diào)換一下值日的時(shí)間,，該怎樣跟她商量呢？

2,、請(qǐng)?jiān)?人小組內(nèi)討論交流,。

3、請(qǐng)每個(gè)小組派一名同學(xué)匯報(bào),。

4,、討論：怎樣說(shuō)，小麗才更愿意和你調(diào)換值日的時(shí)間呢,？

5,、總結(jié)學(xué)習(xí)商量的方法。

三,、再創(chuàng)情境,，集體討論。

1,、遇到下面的情況,，你會(huì)怎樣跟別人商量。

（1）向同學(xué)借的書(shū)沒(méi)有看完,，想再多借幾天,。

（2）最愛(ài)看的電視節(jié)目馬上就要開(kāi)始了，但爸爸正在看足球比賽,。

2,、注意商量時(shí)就做到：

（1）要用商量的語(yǔ)氣。

（2）把自己的想法說(shuō)清楚,。

3、開(kāi)始討論,，也可以把自己的一些想法寫(xiě)下來(lái),。

4、全班交流,。

5,、將大家的交流成果擇優(yōu)寫(xiě)一寫(xiě)。

四,、說(shuō)收獲,。

語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案篇五

教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題和身邊的新聞，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì),，能把自己看到的,、聽(tīng)到的事情說(shuō)清楚，并能發(fā)表自己的看法,。

2.能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，自然地與他人交流。

2.激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望,，讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫(xiě)自己喜歡的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)修改作文。

課時(shí)安排

3課時(shí)

a案

第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）

一,、打開(kāi)思路,，引出話題

同學(xué)們，在這大千世界里,，無(wú)論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi),，無(wú)論是農(nóng)村還是城市，無(wú)論是學(xué)校還是社區(qū),，無(wú)論是家庭還是社會(huì),，每天都會(huì)發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題或新聞。作為小學(xué)生,，不能兩耳不聞天下事,，一心只讀圣賢書(shū)。有道是：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳/家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言,，來(lái)聊聊自己所關(guān)注的熱點(diǎn)話題或新聞,。

二、暢所欲言聊話題

1.讀題目明確要求,。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生明白題目中的幾點(diǎn)要求：把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚,；也可以談對(duì)問(wèn)題的看法，把理由講清楚,；通過(guò)討論,，爭(zhēng)取對(duì)某一話題取得一致的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在搜集資料時(shí),，關(guān)注到什么方面的話題,。

3.選擇學(xué)生比較關(guān)注的幾個(gè)熱點(diǎn)話題，作為重點(diǎn)討論對(duì)象,。

4.小組內(nèi)暢所欲言聊話題,，有感興趣的話題可共同談?wù)摚a(bǔ)充,。

出示討論要求：

（1）認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)了什么,，想想你從這件事中得到什么信息,。

（2）大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見(jiàn)解,。

（3）學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,，并學(xué)習(xí)回答別人提出的問(wèn)題。

（4）學(xué)會(huì)小組合作,，互相補(bǔ)充完整話題,。

（5）每小組派出一名代表，作為嘉賓上臺(tái)發(fā)言,。

三,、召開(kāi)熱點(diǎn)話題座談會(huì)

1.請(qǐng)熱點(diǎn)話題發(fā)言人到主席臺(tái)就坐。

2.推薦一位主持人與老師共同合作主持活動(dòng),。

3.主持人宣布相關(guān)要求：

（1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過(guò)程講清楚,。

（2）在發(fā)言過(guò)程中談?wù)勛约簩?duì)這件事的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由,。

（3）在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進(jìn)行提問(wèn),。發(fā)言人對(duì)同學(xué)的提問(wèn)應(yīng)作解答，如有不周全的地方,，同組同學(xué)或?qū)ν辉掝}感興趣的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言,。

4.各位代表分別發(fā)言。

5.每位代表發(fā)言完畢,，主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題,，或回答同學(xué)們的提問(wèn)。

6.評(píng)選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點(diǎn)話題”,，要求說(shuō)出評(píng)選理由,。

7.主持人宣布發(fā)布會(huì)結(jié)束。

四,、老師總結(jié)

同學(xué)們,，今天我們的話題使我們的走出了教室，走向社會(huì),，邁向全國(guó),，放眼了世界，并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題,，學(xué)會(huì)了從多角度,，多方面去分析談?wù)撛掝}。作為新世紀(jì)的主人,，我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì),，關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事,，以此同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)能言善辯，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，這樣我們才能適應(yīng)時(shí)代的潮流,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）

一,、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入

同學(xué)們,，在你們生活中有許多動(dòng)人的故事，有許多自己喜歡的活動(dòng)和游戲,，有做過(guò)的各種各樣有趣的事情,，也看到了深深印在腦海里的美麗景色，同時(shí)還有許多悄悄話要告訴大家,，今天我們暢所欲言,，把自己想說(shuō)的話和事盡情地傾吐出來(lái)。

二,、打開(kāi)思路暢所欲言

1.你最想說(shuō)的是什么,？

引導(dǎo)學(xué)生回憶在學(xué)習(xí)上發(fā)生了什么記憶深刻的事；生活中家庭里發(fā)生了什么令人高興或難忘的事,；在與同學(xué)們的相處過(guò)程中又發(fā)生過(guò)哪些愉快或難過(guò)的事,，在旅游觀光時(shí)看到了什么好景致，或者在看書(shū)或看電視時(shí)感觸深刻的事,，想想這些事情中哪一件是你自己最想說(shuō)的,？

2.誰(shuí)來(lái)告訴大家，你最想說(shuō)的是什么,？

引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,，在草稿紙上寫(xiě)上題目，用幾句簡(jiǎn)練的話說(shuō)出自己最想寫(xiě)的一件事,。

3.在這件事中你最想告訴別人的話是什么,，請(qǐng)寫(xiě)在自己的草稿紙上。

引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題,，說(shuō)出自己的感受,。

4.今天我們要寫(xiě)一篇自由命題，自定內(nèi)容的作文,。我們可以把平時(shí)想說(shuō)而又沒(méi)處說(shuō),，想寫(xiě)而又沒(méi)寫(xiě)的事在文中寫(xiě)出來(lái)，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受,，不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái),，老師相信同學(xué)們一定能寫(xiě)得很精彩。

三,、回顧寫(xiě)作方法

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶課文的寫(xiě)作方法：一篇文章要寫(xiě)得好,，還需要有好的方法,。在本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，有哪篇文章你最喜歡,，作者是采用什么樣的方法表達(dá)的,？

指導(dǎo)學(xué)生盡量從以下幾方面思考：

寫(xiě)人：特點(diǎn)鮮明、事例典型,，內(nèi)容具體,，有真情實(shí)感；

寫(xiě)事：選材新穎,、條理清晰,，過(guò)程具體，融入感受,；

寫(xiě)景,、狀物：抓住特點(diǎn)、融入真情,、描寫(xiě)生動(dòng),、情景交融。

2.學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)到的表達(dá)方法,。

（從寫(xiě)人,、寫(xiě)事、寫(xiě)景狀物等方面交流方法,。）

3.談?wù)勀銣?zhǔn)備使用什么樣的表達(dá)方法來(lái)寫(xiě)自己的文章,。

四、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作

（一）自由寫(xiě)片斷并點(diǎn)評(píng),。

1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己定的內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)片斷,，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法進(jìn)行描寫(xiě)。

2.學(xué)生自由寫(xiě)片斷,，教師巡回觀察,，找出描寫(xiě)方法比較好的片斷，準(zhǔn)備講評(píng),。

3.投影學(xué)生習(xí)作片斷,，師生共同點(diǎn)評(píng)：什么地方寫(xiě)得精彩？用了什么寫(xiě)法,？你對(duì)這一片斷還有什么看法或建議,？

4.學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)自選進(jìn)行修改片斷。

（二）學(xué)生完成整篇習(xí)作,。

提示學(xué)生：自由作文無(wú)論寫(xiě)什么,，都要做到內(nèi)容具體，感情真實(shí),，語(yǔ)句通順,。

語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案篇六

在遇到不同的人敲門(mén)的時(shí)候,，學(xué)會(huì)冷靜思考,，巧妙應(yīng)付,，辨別好壞，增強(qiáng)自我保護(hù)能力,，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確,、巧妙的表述。

能夠用通順的語(yǔ)言巧妙地將不同的情況表述出來(lái),。

1,、這是什么聲音？當(dāng)你獨(dú)自一人在家的時(shí)候有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這種聲音,？

2,、過(guò)渡?？磥?lái)大家在家經(jīng)常遇到這樣的事情

1,、描述：我們把教室當(dāng)成自己的家，你一個(gè)人正在家做作業(yè),，此時(shí)——（播放敲門(mén)聲）

你想到了什么,？

2、猜測(cè),，外面可能是誰(shuí),？

板書(shū)：熟人、陌生人

如果是熟人,，我們?cè)撛鯓?？如果是陌生人呢？引發(fā)思考,。

1,、敲門(mén)的人到底是誰(shuí)呢？

我們首先要詢問(wèn),，不管是誰(shuí),，你會(huì)怎樣問(wèn)呢？

2,、變換訓(xùn)練

假如是你的好朋友來(lái)了,。

請(qǐng)生表演模擬

自稱是你媽媽朋友的陌生阿姨來(lái)了。

教師演阿姨,，和生互動(dòng)表演,，并不斷引導(dǎo)其余學(xué)生討論，評(píng)判,。

糾正不合理的做法,。達(dá)到由個(gè)別到對(duì)全體的互動(dòng),。

真的有壞人來(lái)了。（播放壞人敲門(mén)的錄像）

組織生表演討論

3,、同桌模擬上面的任一情境練習(xí)]

當(dāng)有人敲門(mén)時(shí) 熟人 熱情

詢問(wèn)（禮貌,、響亮）

陌生人 沉著、冷靜,、,、機(jī)靈