認真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
四年級海底兩萬里讀后感100字 四年級海底兩萬里讀后感350字篇一
在一艘名叫鸚鵡螺號潛水艇上，船長帶領著名叫阿隆納克斯的教授和他的助手以及經(jīng)驗豐富的水手在海底進行了一場長達兩萬里的航行,。在航海的過程中,，他們也不是一帆風順的，還是遇到了很多的困難,。比如說有一次,，有幾十只大章魚來侵犯他們的船，船上許多的人都被章魚卷入了那八只腕足之間,?？墒谴L他依舊臨危不懼，帶領著人拿起斧頭將最大的那只章魚的腕足都砍了下來,，那只章魚只好跳進海里逃走了,。
在現(xiàn)實生活當中，我就是一個遇到困難就會退縮的小男孩,，當我看到了一些很難的問題時，首先不會動腦筋去想,，而是只想著拿來手機去搜索出答案來抄,。
記得有一次老師發(fā)了一份數(shù)學題目，我寫到最后,，發(fā)現(xiàn)最后一道題我不會寫,，但是我怕累怕困難，沒有仔細去分析題目,，而是第一時間在手機上找到了答案,，雖然最后我的作業(yè)完整上交了，但是在后來的考試中也出了相似的題目,，結果我還是沒有做出來,。因此，考的并不是很理想,。
這次讀了這本書以后,，我知道了一個道理,，那就是遇到困難一定要勇敢的面對它，而不是逃避,。
就像我們認識的張海迪阿姨,，她雖然從小因病而癱，但是憑借她的努力和不怕困難的心,，最終創(chuàng)作出許多的優(yōu)秀作品,，我以后也要成為像阿隆納克斯教授和張海迪阿姨那樣的人。
四年級海底兩萬里讀后感100字 四年級海底兩萬里讀后感350字篇二
你知道嗎?世界里不僅有：天上,，地下這兩種人類居住的地方,。而且，最奇妙的一個世界是：海洋!另外一個生命之源的母親!
有的同學就要問：“海洋怎么能住人呢?那還不淹死?”其實一開始,，我也有這個問題,。自從我讀了《海底兩萬里》這本書之后，一切問題便就迎刃而解了,。這本書給我的感覺是：“奇”那我就帶大家走進這奇妙的海底世界吧!
海洋里有魚兒,，海龜，鯨魚,，海豚……等生命生活,，現(xiàn)在人類也住進了這美滿的大家庭當中。
記得文章描述的潛艇很大,，很豪華,，而且有數(shù)不盡的珊瑚，貝殼,，珍珠做裝飾物,，讓房間顯得更加光彩照人!房間里的家具都是海洋里能夠做出來的。別致萬分,，顯得很與眾不同,，有特點……
現(xiàn)在我再來回答你這個問題：“海洋是可以住人的，而且,，還不會淹死,。因為，海洋里有各種礦物質產(chǎn)品,，還有海鮮等等……這些至少可以解決我們的溫飽問題,。住在潛艇里就可以不被淹死了。而且,，海洋里有珊瑚,，貝殼……等物品還可以作為裝飾物?！?/p>
你看海洋多奇妙呀!
可是,，你再看看我們現(xiàn)在真的像她那樣生活嗎?不是的,。我們現(xiàn)在甚至有可能毀滅，破壞這么好的生命之源,。
所以,，我在這里倡議：“拒絕浪費，保護每一份物資,，礦產(chǎn)資源,。”讓我們未來的世界變得美好!
也希望大家讀一讀這本《海底兩萬里》他會給你萬分驚喜!
四年級海底兩萬里讀后感100字 四年級海底兩萬里讀后感350字篇三
讀完《海底兩萬里》這本書后,，心中如同激起一陣陣翻滾的海浪,。
這本書的作者――儒勒·凡爾納設置驚險情節(jié)，時而將讀者推入險象環(huán)生的境地;時而又帶進充滿詩情!畫意的美妙境界……讀來引人入勝,。
最吸引我的是第三十二章《打敗大章魚》,。平時最淡然、最冷靜,、最冷酷的尼摩船長竟淚流滿面了,，這讓我們看到了他感性、富有同情而又善良的一面,。
本章開頭先描寫“我們”到達的海域存在有巨大的怪物,，暗示著接下來是與海怪大戰(zhàn)的情節(jié)。從尼德·蘭對大章魚存在的懷疑,，到我們講述神話中的章魚,。最后巨型章魚的出現(xiàn)使尼德·蘭從懷疑到相信。再到“我們”上戰(zhàn)場殺“敵”,，最后取得了勝利,。
這過程中還讓尼摩船長失了一位船員，這到底是為什么呢?原來是“鸚鵡螺號”剛打開嵌板,，大章魚就把自己的21根觸腕伸進來,，不過一會兒就把那名船員卷走了?！拔覀儭币蚰敲瑔T的吶喊聲，“我們”好像瘋了一樣的砍著章魚的觸腕,。片刻間“我們”把章魚打了個重傷,。可那章魚向“我們”噴出墨汁,，還把那名船員帶走了,。“我們”變得異常憤怒,，殺紅了眼,。突然尼德·蘭被一只觸腕絆倒了,，在這千鈞一發(fā)的時刻，尼摩船長去幫尼德·蘭,，尼德·蘭脫險魚叉插進了章魚的心臟,。待到戰(zhàn)爭結束后，那名船員已然不知何蹤了,。
“他望著吞噬了他的一個同伴的大海,，沒有面對勝利而笑，卻淚流滿面,?！奔词乖诿鎸ν淌闪送榈拇蠛＃廊簧钌畹貝壑?，因為它給了他一切,。
