作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

交通安全教案初中500字 初中交通安全教案篇一

??2.幼兒觀看圖片2,，認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,，教師提問：你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?你知道它們是什么意思嗎?(禁止非機(jī)動(dòng)車行駛,，行人走道，禁止行人通過,，減速慢行,、注意行人)

??3.幼兒游戲，模擬看信號(hào)燈過馬路：兩個(gè)小朋友開扭扭車當(dāng)司機(jī),，兩個(gè)小朋友騎單車以及四個(gè)行人模擬過十字路口,。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行,。

??4.引導(dǎo)幼兒討論：小朋友,，剛才你們看到了什么?他們做得對(duì)嗎?他們應(yīng)該怎么做?教師小結(jié)幼兒講述，出示紅綠信號(hào)燈,，請(qǐng)出一位幼兒來當(dāng)指揮,，幼兒再次有序地過馬路。

??5.幼兒模擬看現(xiàn)場(chǎng)指揮過十字路口：剛才我們認(rèn)識(shí)的紅綠燈和交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用,。但不是每個(gè)路口都有紅綠燈,，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學(xué)交通指揮手勢(shì)嗎?幼兒學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)。請(qǐng)一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警,，幼兒模擬看現(xiàn)場(chǎng)指揮過十字路口,。

??6.創(chuàng)設(shè)游戲情境：現(xiàn)在，我們開車去郊游吧!請(qǐng)一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警,，其他幼兒分為四組,，前面的小朋友當(dāng)司機(jī)(每人一個(gè)方向盤)，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰,，做成開公共汽車的樣子,。教師提示：在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)該靠右邊行走,，過馬路時(shí),，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過馬路。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人,，自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全上學(xué),，平平安安回家,。

交通安全教案初中500字 初中交通安全教案篇二

??交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分,，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時(shí)由于一些人對(duì)交通安全重視不夠,，也給很多家庭帶來不幸,。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素,，讓它更好地為我們服務(wù),。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全知識(shí),。

??二,、新課講授：

??1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,，學(xué)習(xí)紅路燈的作用。

??2,、認(rèn)識(shí)馬路上的標(biāo)線,。

??3、學(xué)習(xí)怎樣安全橫過馬路,。

??①在道路上行走,，要走人行道，沒有人行道,，靠路右邊走,。

??②集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走,。

??③穿越馬路,，要走斑馬線。

??④遇到“紅燈”要停止,，做到“紅停綠過”,。

??⑤要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。

??⑥不能在馬路上逗留,，玩耍,、打鬧、追逐,。

??4,、安全出行的兩大本領(lǐng)。

??一會(huì)走路,，二會(huì)乘車,。

??5、一起學(xué)學(xué)小兒歌,。

??三,、小結(jié)：

??提問：今天我們學(xué)了哪些知識(shí),？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車,、走路,、騎車應(yīng)注意些什么？

??教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便,，但如果忽視交通規(guī)則,，也會(huì)給很多家庭帶來不幸，所以,，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則,，時(shí)刻重視交通安全。遵守交通法規(guī),，文明安全出行,，讓我們每一個(gè)人都從我做起，從現(xiàn)在做起,。

交通安全教案初中500字 初中交通安全教案篇三

??1,、邊觀看課件(一)邊討論。

??(1) 兔奶奶生病了,，兔媽媽帶兔寶寶去看望她,。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果,，兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央,，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上,。

??(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

??(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩,。

??2、邊觀看課件(二)邊討論,。

??(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走,。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了,。

??(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

??(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

??(4) 十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

??(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。

??(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家,。

??3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記,，走路要走人行道,，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,，紅燈停,，綠燈行，確保安全是第一,。)

??4,、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

??(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問,，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

??場(chǎng)景一：人行道和車行道

??師：前面有兩種道路,，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道,。)

??師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩,。)

??場(chǎng)景二：十字路口

??師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。)

??場(chǎng)景三：天橋

??師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠,。)

??(2) 順利到達(dá)目的地之后,，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,，如“過天橋靠右邊,，一個(gè)跟著一個(gè)走”。

??一,、活動(dòng)目標(biāo)：

??1,、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,。

??2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

??3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法,。

??二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

??1、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景,。

??2,、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

??3,、字卡：交通安全,、紅燈停，綠燈行,、人行道,、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道,。

??三,、活動(dòng)過程：

??（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

??1,、出示交通事故圖片,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。提問：

??孩子們,，剛才你們看到了什么,？想到了什么？

??2,、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡“交通安全”）

??（二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

??1,、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么,？十字路口的學(xué)問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī),，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人,。

??參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā),。其他孩子仔細(xì)觀察,，看看會(huì)發(fā)生什么事情,？

??（1）孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說什么,？

??（2）如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢,？

??（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用,。（將標(biāo)志貼在黑板上）

??幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”。

??2,、認(rèn)識(shí)了紅綠燈,，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。孩子們,，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎,？（人行道,、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道）

??（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用

??（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上,，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢,？

??（四）現(xiàn)場(chǎng)指揮

??1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢,，人們的生命安全，更離不開交通警察,。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思,。

??2,、老師來當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口,，聽警察叔叔的指揮,，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

??（五）評(píng)價(jià)幼兒游戲情況,，結(jié)束,。

??兒童安全小知識(shí)：

??１.增強(qiáng)紅綠燈意識(shí)．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置．｀紅燈停, 綠燈行＇按信號(hào)燈的指示通行, 起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路． 自覺地接受交通信號(hào)的指揮．

??２.學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引． 不要讓兒童單獨(dú)上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶? 必須有成年人帶領(lǐng)．

??３.不要在車輛臨近時(shí)突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號(hào)到是否決定停步到最后停下來有一個(gè)過程．汽車也是這樣, 當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過程,；再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路．

??４.不要扒車．一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡,、減速時(shí)扒車, 或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷． 甚至造成生命危險(xiǎn)．

交通安全教案初中500字 初中交通安全教案篇四

??（一）展開聯(lián)想,，揭示活動(dòng)主題

??1、師：同學(xué)們,，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng),。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎,？

??2,、在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕,。

??課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

??3、師：剛才你們看到了什么,？聽到了什么,？想到了什么？

??生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音,。

??生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來了,。

??生3：我好像看到了一場(chǎng)車禍,，人被壓死在汽車下面。

??4,、師：是?。《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安

??（二）、游戲活動(dòng),，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

??1,、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么,？

??生：我們坐的隊(duì)形像十字路口,。

??2、師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲,。老師們要請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī),，兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對(duì)面出發(fā),。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情,？

??（學(xué)生開始活動(dòng),，車輛和行人任意穿梭）

??3、師：同學(xué)們,，剛才你們看到了什么,？你們想說什么？

??生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起,。

??生2：我看見自行車撞到了汽車,，我想一定把他們碰疼了。

??生3：我看見車子和行人擠在一起,，誰也走不了,，那樣一定很耽誤時(shí)間。

??4,、師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？

??生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩,。

??生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們,，如果有人指揮他們?cè)趺醋撸欢ú粫?huì)發(fā)生賭車的事情,。

??師：對(duì)?。∫怯腥酥笓]就好了,！

??生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走,，什么時(shí)候不能走,？

??師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子,！

??生：老師,，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了,，車輛和行人就得停下來,，綠燈亮了，人們就可以走了,。

??5,、教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？教師用兒歌來說說信號(hào)燈的作用,。（將標(biāo)志貼在黑板上）

??紅燈停,，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等,。

??紅燈停,，黃燈等，綠燈才能向前行,。

??6,、師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱,。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口,，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎,？

??生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方,。

??生：我知道馬路兩邊是自行車,、三輪車道。

??7,、師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎,？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道,。

??生：我還知道中間的是汽車道,。

??8、師：各位司機(jī)朋友,，各位行人,，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎,？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎,？

??9、師：現(xiàn)在,，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈,。

??學(xué)生到位,，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口,。

??10,、 師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么,？

??生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面,。

??生2：紅綠燈的作用可真大啊,！

??生3：我又想到一句兒歌：紅燈停,，綠燈行，斑馬線上可通行,。

??（三）,、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用

??1,、師：在車輛穿梭的馬路上,，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志,，你們收集到了嗎,？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào),。

??2,、生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著,，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況,。

??3、師：現(xiàn)在,，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志,。

??5、師：你們了解得真多,，老師為你們喝彩,，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星,。（貼五星）

??（四）總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)

交通安全教案初中500字 初中交通安全教案篇五

??一,、導(dǎo)入

??老師向?qū)W生提問：⑴同學(xué)們，你們坐過車嗎,？學(xué)生回答：坐過,。

??⑵那么你們坐的是什么樣的車呢？

??有的答：坐過摩托車,。

??有的答,；坐過自行車。

??有的答：坐過小汽車,。

??有的答：坐過公共汽車,、火車。

??⑶同學(xué)們坐過各種各樣的車,，那么你們聽到或看到過有關(guān)行人或車輛的安全知識(shí)嗎,？今天老師就跟你們簡(jiǎn)要的介紹。

??二,、新授

??1,、向?qū)W生介紹有關(guān)交通安全知識(shí)。⑴在有人行道的道路上,，行人必須在人行道上行走,。

??問：放學(xué)后，應(yīng)從路邊綠化帶內(nèi)走,，還是從綠化帶外走,？ 答：綠化帶外。

??⑵在道路上行走,，必須靠右行走,。

??問：怎樣判斷是右邊還是左邊。學(xué)生回答：（各種各樣）

??老師引導(dǎo)：拿筆的手是右手,，右手的一邊是右邊,。

??⑶行人橫過道路時(shí)，應(yīng)站在路邊,，看清來往車輛后,，確認(rèn)有無危險(xiǎn)，再過馬路,。不要突然猛跑,，突然往后退，以防駕駛員措手不及發(fā)生危險(xiǎn),。

??老師先做示范,，叫學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。后讓學(xué)生演一演,，評(píng)一評(píng),。

??a、正確動(dòng)作,。b,、只看一個(gè)方向。c,、突猛往前猛跑,。d,、突然后退。

??⑷“綠燈行,、紅燈停,，從人行橫道上行走?！?/p>

??老師讓學(xué)生我念幾遍,，并讓學(xué)生牢記。

??2,、交通安全信號(hào)識(shí)別,。（板書后向?qū)W生介紹三燈的含義）

??⑴綠燈亮——準(zhǔn)許通過 ②黃燈亮——等待，不準(zhǔn)通過

??⑶紅燈亮——不準(zhǔn)通過 ⑷綠色箭頭燈亮——允許通行

??⑸黃燈閃爍——等待,！

??三,、教師小結(jié)

??同學(xué)們，今天我們學(xué)了道路交通安全知識(shí),，知道了怎么走路,，大家在上學(xué)路上互相監(jiān)督、放學(xué)后要自覺地排好路隊(duì),嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,，誰做得不對(duì),，就向老師報(bào)告，我們來共同糾正他的錯(cuò)誤,。