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幼兒園防范校園暴力事件應急預案篇一

歹徒造成的破壞性行為,、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復性行為,、精神病人的嚴重失控行為等,。

1、由符合條件的專職保安擔任門衛(wèi),，嚴格門衛(wèi)登記,、驗證制度，控制外來人員進入學校,。為防止非法侵入,，學校圍墻須是不易攀越，嚴格值班監(jiān)視制度,。

2,、加強對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定,，一旦確診為精神病人，幼兒園應勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟待遇上給予幫助照顧,。

3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記,，并做好矛盾的化解工作,。

4、加強對師生的法制和安全教育,，增強師生的法制意識和自我保護意識,。

5、積極組織師生進行防范暴力事件的演習,，提高師生的防范和自救能力,。

一旦發(fā)生學校暴力事件，務必以保護學生的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1,、報警，可按緊急報警按鈕或撥打“110”報警電話,。

2、選派應變能力強,、口才較好的老師,、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間,。

3,、保護有關(guān)對象及全體學生，將保護者護送到安全處,。

4,、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,，并通知家長或親屬,。

5、將情況速報縣教育局,。

6,、在警方的指導下維持秩序，配合警方調(diào)查,，作善后處理,。

1、幼兒園安全工作領(lǐng)導小組統(tǒng)一組織事故的預防和處理工作,，實行分工負責制,，一旦發(fā)生事故，實行逐級負責,，園長在由園長指揮,，園長不在由分管安全工作校長指揮，輔導員,、保健教師等以此類推,。

2、各類人員分工明確,、行動步驟清晰,。

具體人員安排：

報警人員：

周旋應付人員：

護送幼兒轉(zhuǎn)移的人員：各班辦主任

將傷者送往醫(yī)院的人員：

向局報告的人員:

幼兒園是個弱勢群體，因職業(yè)的特殊性,，使幼兒園內(nèi)的教師大多是女性,，而教育的對象又都是沒有反抗能力的孩子，因此幼兒園是最易讓社會上一些不法分子,、罪犯暴力入侵的地方,。為了保護全體幼兒不受傷害，或在事故發(fā)生后,，將傷害程度降到最低,，特制定本預案。

1,、人員的疏散及轉(zhuǎn)移

1）生命是最可貴的,，一旦發(fā)生有人非法入侵園內(nèi),，暴力事件發(fā)生，要做到“快速反應,、沉著應對”,，園內(nèi)成人應以保護幼兒為重任，不可臨陣退縮,。采取不同的處理方法,，要盡早采取果斷措施，絕不允許拖延時間,。

2）第一時間內(nèi),，接通本園的110報警器，由專人立即向110中心報警,，并報120醫(yī)療救護中心,。

3）立即向上級匯報。并發(fā)出救援信號,，請求附近居民及居委會的幫助,。

4）保護幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方。

5）全體教師要發(fā)揚見義勇為的精神,，勇于與歹徒作斗爭,。

2、治安保衛(wèi)與醫(yī)療急救

1）事故一發(fā)生,，馬上組織人員搶救,，及時送就近醫(yī)院治療。

2）要充分發(fā)揮黨員,、團員,、治保會的作用，將保衛(wèi)幼兒園與救治共同做好,。

3）在采取有效措施的同時,，對于受傷的孩子要及時通知家長。

4）保護好事故現(xiàn)場并進行取證工作,，及時聯(lián)系上級教育主管部門和相關(guān)上級部門,，配合110報警中心進行調(diào)查。

5）園領(lǐng)導應在搶救場所或醫(yī)院,，組織處理有關(guān)工作,。

6）在進行事故搶救的同時，幼兒園必須快速做好排查工作,，掌握相關(guān)情況,。

3、善后處理工作

1）做好事故善后處理工作,。包括及時與有關(guān)保險公司聯(lián)系索賠事項,，家長或親屬的安慰工作等,。幼兒園要將事發(fā)經(jīng)過,、原因分析,、處理結(jié)果及應吸取的教訓、今后改進工作的措施等形成書面報告,，及時向局報送,。

2）根據(jù)事件的不同性質(zhì)和程度，及時向上級有關(guān)部門匯報情況,，并積極爭取上級部門的指導,，嚴格按上級指示妥善解決好事件的善后工作。

3）馬上召集緊急會議,，研究事件處理事宜和遏制事件的不良發(fā)展,，盡量減少損失。

4）如涉及到家長情緒不穩(wěn)定,，發(fā)生群眾上訪等突發(fā)事件,，盡可能把矛盾化解在基層，避免出現(xiàn)越級上訪,。

幼兒園防范校園暴力事件應急預案篇二

為保護幼兒及全體教職員工的人身安全,、幼兒園的財物安全，預防各種意外傷害的發(fā)生,，特制定以下制度：

1,、成立安全保衛(wèi)小組負責全園安全保衛(wèi)工作，園長任組長,。

2,、安全保衛(wèi)小組每月檢查一次安全制度的執(zhí)行情況，各崗人員要嚴格執(zhí)行安全檢查制度,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改、培訓,，盡早消除安全隱患,。

3、執(zhí)行二十四小時門衛(wèi)值班制度,，所有來訪者必須經(jīng)園領(lǐng)導許可并進行登記方可入園,。在家長接送時間段打開大門，嚴格查驗接送卡,，堅守崗位,，其他時間大門必須上鎖,，確保安全。

4,、節(jié)假日值班人員要堅守工作崗位,、加強巡視，檢查并及時消除事故隱患,、處理突發(fā)事件并及時向領(lǐng)導報告,。值班期間要保證手機24小時開機，確保緊急情況下能及時溝通聯(lián)絡(luò),，迅速到位,。

5,、各崗員工下班前,，關(guān)好水籠頭、電器,、門窗,，各部門最后離開的員工全面檢查后將門鎖好。靜園后門衛(wèi)要對全園進行一次巡視并做好記錄,。

6,、建立完善的應對緊急突發(fā)情況的預案，每位員工都應記住求救電話,，如：急救電話120,、火警電話119、匪警電話110,，一旦發(fā)生緊急情況能迅速,、準確地求救，并能簡要地描述情況,，冷靜地說明電話及詳細住址,。

7、各崗人員要加強請示報告,，根據(jù)實際情況可以邊處置邊報告或先處置后報告,。

幼兒園防范校園暴力事件應急預案篇三

為確保幼兒園所自有的運載幼兒車輛的公共交通安全，確保乘車幼兒生命安全和社會穩(wěn)定,，現(xiàn)根據(jù)幼兒園實際情況,，制定本應急預案。

堅持"預防為主、防控結(jié)合"的方針,，提高校車運營反恐安保工作,，建立健全校車各項管理制度，開展宣傳教育,，努力保證我園校車交通營運安全,，保障師生安全，維護相關(guān)家庭的幸福x和社會穩(wěn)定,。

1,、成立幼兒園校車交通安全事故應急工作小組

組長：

組員：

2,、明確各成員職責

組長：對本園校車直接實施安全管理,；落實工作崗位人員并明確其職責。對校車上所涉及的組員進行安全行車教育,，做好安全教育,，并隨時抽查各崗位人員的工作。

校車反恐安保督察員：負責校車的安全管理工作,；對幼兒安全負責,，發(fā)現(xiàn)安全隱患或發(fā)生安全事故應積極處理，重大問題緊急向幼兒園匯報或者報警,；阻止家長上校車,。

校車司機：每天對車容、車況,、安全性能（特別是制動系統(tǒng)）進行自查,，確保車輛技術(shù)狀況良好，發(fā)現(xiàn)車輛安全隱患和技術(shù)故障要緊急報修,，并做好校車的例行維修保養(yǎng)工作,。

隨車管理員：測量幼兒體溫；開展乘坐校車安全宣傳教育,，勸阻不安全行為,；緊急化解校車內(nèi)幼兒之間的矛盾。

辦公室：緊急收集上級對校車安全的要求,，轉(zhuǎn)達至校車管理組長,；根據(jù)需要，擬訂各類校車管理制度等,。

1預防措施：

①加強對師生,、家長進行法制和安全教育，增強師生,、家長的法制意識和自我保護意識,。

②完成對校車滅火器、救生錘的設(shè)施配置,。

③嚴格要求校車相關(guān)人員履行自己的職責,，組長和副組長隨時進行抽檢,。

2處理程序

一旦發(fā)生校車交通安全事故：

①報警求助。校車反恐安保督察員在事故后第一時間打110報警,，撥打120急救,。

②報告。校車反恐安保督察員報告幼兒園校車交通安全事故應急工作組,，啟動本園校車交通安全事故應急預案,。

③立即向教育系統(tǒng)校車交通安全事故應急工作組匯報（先口頭后書面）。

④第一時間通知家長或家屬,。

⑤調(diào)查和總結(jié),。幼兒園校車交通安全事故應急小組緊急對事發(fā)原因、處置經(jīng)過,、損失,、責任認定、援助需求等做出評估調(diào)查,，并緊急將總結(jié)情況報告鎮(zhèn)教育系統(tǒng)校車交通安全事故應急工作組,。

幼兒園防范校園暴力事件應急預案篇四

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產(chǎn)的安全,，及時處置侵害師生安全的事件,，維護學校的穩(wěn)定，特制定學校防范暴力事件的應急預案,。

由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化鋌而走險,、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學校暴力事件的主要原因,。

二,、預防措施

1、加強對師生進行法制和安全教育,，自我保護意識,。

2、嚴格門登記,、管理度,，控制外來人員進入學校。

3,、加強對校外有精神病癥狀人的監(jiān)控,。

4、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記.耐心接待,，盡力做好化解工作,。

一旦發(fā)生學校暴力事件，一般按下列程序處理;

]、報警.可按緊急報警按鈕或打“110”報警電話,。

2,、立即報學區(qū)辦公室、綜治辦和三堡派出所,?？上瓤陬^后書面。

3,、以最快的速度把傷員送往就近醫(yī)院搶救,，并通知家長或家屬。如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,，校方要派應變能力強,、口才較好的老師與歹徒周旋.盡力規(guī)勸其終止犯罪：同時學校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的其他學生，井迅速疏散至安全的地方,。保護現(xiàn)場,，配合警方調(diào)查。在警方的指導下維持秩序和善后處理

幼兒園防范校園暴力事件應急預案篇五

一,、可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因：恐怖的分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為,、

因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復性行為、精神病人的嚴重失控行為等,。

二,、事件的預防：

1、由符合條件的專職保安擔任門衛(wèi),，嚴格門衛(wèi)登記,、驗證制度，控制外來人員進入幼兒園,。

2,、加強對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定,，一旦確診為精神病人，幼兒園應勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟待遇上給予幫助照顧,。

3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作,。

4,、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

5,、積極組織師生進行防范暴力事件預案的演習,，提高師生的防范能力。

三,、事件的處理：一旦發(fā)生幼兒園暴力事件,，務必以保護幼兒的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1、報警,?？砂淳o急報警按鈕或撥打“110”報警電話。

2,、選派應變能力強,、口才較好的老師,、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對犯罪嫌疑人進行勸說,，以拖延時間,。

3,、保護有關(guān)對象及全體幼兒，將被保護者護送到安全處,。

4,、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,，并通知家長或親屬。

5、保護現(xiàn)場,，配合警方調(diào)查,。

6、在警方的指導下維持秩序,、作善后處理,。將情況報局辦公室及綜合教育科。

7,、事后要組織專人通知相關(guān)學生家長及教師家屬,，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長和家屬情緒,。

幼兒園防范校園暴力事件應急預案篇六

精神病人的嚴重失控行為等,。

1、由符合條件的專職保安擔任門衛(wèi),，嚴格門衛(wèi)登記,、驗證制度,，控制外來人員進入學校,。為防止非法侵入，學校圍墻須是不易攀越,，嚴格值班監(jiān)視制度,。

2,、加強對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定,，一旦確診為精神病人，幼兒園應勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟待遇上給予幫助照顧,。

3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記,，并做好矛盾的化解工作,。

4、加強對師生的法制和安全教育,，增強師生的法制意識和自我保護意識,。

5、積極組織師生進行防范暴力事件的演習,，提高師生的防范和自救能力,。

一旦發(fā)生學校暴力事件，務必以保護學生的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1,、報警?？砂淳o急報警按鈕或撥打“110”報警電話,。

2、選派應變能力強,、口才較好的老師,、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說,，以拖延時間,。

3、保護有關(guān)對象及全體學生,，將保護者護送到安全處,。

4、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,，并通知家長或親屬。

5,、將情況速報縣教育局。

6,、在警方的指導下維持秩序,，配合警方調(diào)查,，作善后處理。

1,、幼兒園安全工作領(lǐng)導小組統(tǒng)一組織事故的預防和處理工作,，實行分工負責制，一旦發(fā)生事故,，實行逐級負責,，園長在由園長指揮，園長不在由分管安全工作校長指揮,，輔導員,、保健教師等以此類推。

2,、各類人員分工明確,、行動步驟清晰。

具體人員安排：

報警人員：xx

周旋應付人員：xx

護送幼兒轉(zhuǎn)移的人員：各班辦主任

將傷者送往醫(yī)院的人員：xx

向局報告的人員：xx

幼兒園防范校園暴力事件應急預案篇七

幼兒的安全事件是指幼兒在園期間或在與幼兒園有關(guān)的保育教育活動中發(fā)生的人身傷害事件,。其造成的因素大致分為以下幾種:

（一）幼兒年齡小,，容易出意外。

3-6歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段,，幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩,，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，運動水平比較低,，動作的協(xié)調(diào)性差,，識別危險和自我保護能力差，加上活潑,、好動,、好奇，而且大腦對身體動作的變化不能作出相應的反應,，所以極易發(fā)生安全問題,。走路摔倒是常有的事。

如幼兒在奔跑時,，遇到其他幼兒迎面跑來卻不知躲閃,。由于缺乏生活經(jīng)驗，幼兒對自己行為產(chǎn)生的后果無法預見,。

再如,，有的幼兒在玩蹺蹺板時，不顧蹺蹺板另一端的小朋友,，自己突然走開等等,，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。

此外幼兒好奇心強，對周圍事物感興趣,，他們東跑西竄,，樣樣事都想試探、觸摸,，但由于幼兒動作不穩(wěn),，又缺少生活經(jīng)驗，他們不知什么是安全,、什么是危險,，因此很容易發(fā)生意外事故。

（二）幼兒園制度不嚴,，管理不善,。

有些幼兒園的安全事件是由于幼兒園管理制度不健全造成的。比如,，門衛(wèi)管理不當,，責任心不強造成事故發(fā)生，幼兒趁門衛(wèi)不注意,，溜出幼兒園而走失,。

再如，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標準而導致幼兒食物中毒,。

（三）幼兒園設(shè)施存在著不安全的隱患,。

《幼兒園管理條例》規(guī)定:“幼兒園的園舍和設(shè)備有可能發(fā)生危險時，舉辦幼兒園的單位和個人應當采取措施,，排除險情,，防止事故發(fā)生。

這對幼兒園加強設(shè)備的管理和維修提出了明確的要求,。有些幼兒園的建筑不規(guī)范,，臺階過高或欄桿過低，樓梯過窄,，極易發(fā)生安全問題,。

有些幼兒園的大型玩具是鐵制的，幼兒在活動時稍有不慎就有可能碰傷,。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的地面上,，孩子不慎掉下來容易摔傷。有的生活用品放置不當,，幼兒拿取不方便,，造成危險。

（四）幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責任心不強,。

玩忽職守與工作責任心不強屬于不同性質(zhì)的.行為,。玩忽職守為瀆職行為，通常要承擔法律責任。事實上,，幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少,。更多的是教師責任心不強造成的傷害。

如教師帶領(lǐng)小朋友滑滑梯,，教師只管和別人說話，沒有全神貫注地照看孩子,，結(jié)果幼兒因擁擠而摔下來,，造成傷害。幼兒趁教師不注意離開教室,，在操場上追跑,，不慎摔傷等等。

（五）教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害的,。

盡管《幼兒園教育法規(guī)》中規(guī)定教師嚴禁體罰或變相體刊幼兒,，但是，這種現(xiàn)象在幼兒園時有發(fā)生,，有的幼兒不守紀律,、好動，教師罰其在教室外思過,，幼兒卻自行跑到院子里玩,，幼兒因無人看管而發(fā)生意外等等。

（六）幼兒體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā),。

有些安全事件是由于幼兒的體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)引起的,。如幼兒先天性心臟病復發(fā)就屬于此類。這樣的傷害是意外事件,，是幼兒園不可預見的,。

（一）幼兒園應建立安全制度，明確崗位職責,。

一般可從組織機構(gòu),、人員職責、控制危險因素,、開展安全教育活動,、檢查監(jiān)督、及時報告處理等方面建立安全制度,。園長承擔幼兒園安全方面的最終職責,，可任命一名領(lǐng)導成員具體負責。

各職能部門和人員要相互協(xié)調(diào),、分工負責，做到責任分明,、萬無一失,。要注意所制定的制度要落實到行動中。在執(zhí)行的過程中,，注意加強宣傳,、自查并根據(jù)實際情況做適當調(diào)整,、修改與補充，真正做到“有制度,，有落實,、有檢查、有成效”,。

（二）幼兒園建立衛(wèi)生保健制度,，做好健康檢查工作。幼兒園應該嚴格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健制度,，切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作,。

具體地說，幼兒園應該建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案,，并對幼兒身體發(fā)育狀況定期進行分析、評價,，并及時向家長反映幼兒的異常變化,。幼兒園還應建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度,，認真做好計劃免疫和疾病防治工作。

幼兒園實行食品,、藥物管理制度,，防止中毒等事故的發(fā)生，加強對工作人員和幼兒的安全教育,。

幼兒園還應重視晨,、午間檢查工作，晨,、午檢對于發(fā)現(xiàn)問題,、排除不安全隱患有著積極的意義。

（三）創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境,，消除不安全因素,。

幼兒園應建立安全防護制度，嚴禁在園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的建筑物和設(shè)施,，嚴禁使用有毒,、有害材料制作的教具、玩具,。幼兒園應配備適合幼兒的桌椅,、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具等,。

幼兒園的電源開關(guān)或插座應該裝在離地面較高處,，使幼兒不容易碰到?；顒悠餍档呐渲枚家嫌嘘P(guān)規(guī)定,，確保安全。對園內(nèi)的建筑,、設(shè)施,、設(shè)備,、器材、用品等要定期檢查,、維修,。

（四）強化安全意識，體現(xiàn)預防為主,。

首先,，工作人員要把安全工作放在首位，定期或不定期地

通過會議,、宣傳欄,、典型事例等進行宣傳教育，明確安全活動的目的和意義,，樹立工作人員的安全意識和高度的責任感,。

嚴格執(zhí)行安全制度，認真做好安全的計劃,、布置,、檢查、評比等各項工作,，將安全管理與日常保教工作相結(jié)合,，切實做到防患于未然。

其次,，教職工要把安全崗位責任制牢記在心,，落實到具體的工作中。本著對幼兒負責的思想,，努力辨識危險源,，掌握必要的安全防護方法,，將危險消除在萌芽狀態(tài),。

同時，要與家長及時聯(lián)系,、溝通，避免意外事故的發(fā)生,。

再次,，幼兒園開展內(nèi)容全面、形式多樣的安全教育活動,，提高幼兒的自我保護意識和能力,。應開展一些自救的游戲,，如著了火怎么辦，走失后怎么辦,，遇到陌生人怎么辦……并創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒模擬表演,，讓幼兒在游戲中學習自救知識,。還要將安全教育落實到幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)中，真正實現(xiàn)《綱要》中“讓幼兒知道必要的安全保健常識,，學會保護自己”的要求,。

（五）幼兒園工作人員要有高度的責任感,。

幼兒園工作人員在具體工作時，事事以幼兒為中心,，本著促進幼兒和諧發(fā)展的宗旨,，實行保育和教育相結(jié)合的原則。傳達室人員一定在堅守崗位,，幼兒在園期間關(guān)閉大門,，決不允許無關(guān)人員進入。

幼兒的接送嚴格按制度辦事,，接——教師把孩子交給家長,；送——家長把孩子交給老師。孩子最好由專人接送,，如有特殊情況需要換人,，家長應事先通知老師，如家長事先沒有通知,，而放學時換了別人接孩子,，即便是熟人，也應與家長聯(lián)系,，核實情況后再作決定,。

有些幼兒園害怕出現(xiàn)安全事故，把幼兒的“安全帶”系得太緊,，安全教育步入了誤區(qū),，表現(xiàn)在取消活動保安全、降低標準求安全,、限制范圍為安全,。

步入誤區(qū)的原因是消極的安全觀。表面上看,，幼兒是安全了,，長期下去幼兒從不能活動發(fā)展到不敢活動甚至不想活動。長此以往幼兒的視野變得狹窄,、無實踐經(jīng)驗,、好奇心淡化、創(chuàng)造力想像力被抹殺,。

更令人不安的是,，由于幼兒缺少必要的鍛煉，當身處不安全的境地時,，往往會手足無措,，缺乏必要的應對能力。

孩子的安全是幼兒園的頭等大事,，只要我們以辯證的態(tài)度處理好保護與安全教育的問題,，以高度的責任心認真細致地做到防患于未然,，就有可能避免或減少安全事故的發(fā)生，讓孩子健康,、快樂地成長,，讓家長放心。