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幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案及流程 幼兒園防范暴力事件應(yīng)急知識培訓(xùn)篇一

精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

1,、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),，嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗證制度,，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校,。為防止非法侵入，學(xué)校圍墻須是不易攀越,，嚴(yán)格值班監(jiān)視制度,。

2、加強(qiáng)對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理,。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定，一旦確診為精神病人,，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。

3,、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,，并做好矛盾的化解工作。

4,、加強(qiáng)對師生的法制和安全教育,，增強(qiáng)師生的.法制意識和自我保護(hù)意識。

5,、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件的演習(xí),，提高師生的防范和自救能力。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1,、報警?？砂淳o急報警按鈕或撥打“110”報警電話,。

2、選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時間,。

3、保護(hù)有關(guān)對象及全體學(xué)生,，將保護(hù)者護(hù)送到安全處,。

4、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長或親屬。

5,、將情況速報縣教育局,。

6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,，配合警方調(diào)查,，作善后處理。

1,、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,，實行分工負(fù)責(zé)制，一旦發(fā)生事故,，實行逐級負(fù)責(zé)，園長在由園長指揮,，園長不在由分管安全工作校長指揮,，輔導(dǎo)員、保健教師等以此類推,。

2,、各類人員分工明確、行動步驟清晰,。

具體人員安排：

報警人員：xx

周旋應(yīng)付人員：xx

護(hù)送幼兒轉(zhuǎn)移的人員：各班辦主任

將傷者送往醫(yī)院的人員：xx

向局報告的人員：xx

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案及流程 幼兒園防范暴力事件應(yīng)急知識培訓(xùn)篇二

組長：園長

副組長：副園長

組員：保健醫(yī)各班班長教師

（一）大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),。

（二）幼兒入園、離園時,，值班人員要在大門口巡視,。

（三）幼兒入園,、離園后及時關(guān)閉大門，防止無關(guān)人員進(jìn)入幼兒園,。

（四）幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),，有外人進(jìn)入時，必須查明身份,，做好記錄方可入園,。

（五）突發(fā)事件當(dāng)事人立刻通過電話報告園長。

（六）園長,、后勤園長,、保健醫(yī)等相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場按照職責(zé)進(jìn)行工作。

（七）外來因素造成的突發(fā)事件要報告主辦單位領(lǐng)導(dǎo),，如果意外事故,，保健教師簡單處理后迅速送醫(yī)院。

（八）如果外來人造成的事件,，迅速撥打110報警,。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案及流程 幼兒園防范暴力事件應(yīng)急知識培訓(xùn)篇三

為有效預(yù)防幼兒園暴力事件的發(fā)生，及時處置危及師生安全的各類事件,，有效地控制事態(tài)的擴(kuò)大,，切實保障廣大師生生命與國家財產(chǎn)的安全，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序,，特制定本預(yù)案,。

破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為,、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等,。

1,、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)登記,、驗證制度,，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。為防止非法侵入,，學(xué)校圍墻須是不易攀越,，嚴(yán)格值班監(jiān)視制度。

2,、加強(qiáng)對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理,。為確保幼兒園安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定，一旦確診為精神病人,，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。

3,、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,，并做好矛盾的化解工作。

4,、加強(qiáng)對師生的法制和安全教育,，增強(qiáng)師生的.法制意識和自我保護(hù)意識。

5,、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件的演習(xí),，提高師生的防范和自救能力。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1、報警,?？砂淳o急報警按鈕或撥打“110”報警電話。

2,、選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時間。

3,、保護(hù)有關(guān)對象及全體學(xué)生,，將幼兒緊急轉(zhuǎn)移、護(hù)送到安全處,。

4,、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長或親屬,。

5、將情況速報上級教育部門,。

6、在警方的.指導(dǎo)下維持秩序,，配合警方調(diào)查,，作善后處理。

1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,，實行分工負(fù)責(zé)制,，一旦發(fā)生事故，實行逐級負(fù)責(zé),，園長在由園長指揮,，園長不在由分管安全工作校長指揮，輔導(dǎo)員,、保健教師等以此類推,。

2、各類人員分工明確,、行動步驟清晰,。

具體人員安排：

報警人員：

周旋應(yīng)付人員：

護(hù)送幼兒轉(zhuǎn)移的人員：各班辦主任

將傷者送往醫(yī)院的人員：

向局報告的人員:

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案及流程 幼兒園防范暴力事件應(yīng)急知識培訓(xùn)篇四

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產(chǎn)的安全,，及時處置侵害師生安全的事件,，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案,。

由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化鋌而走險,、因嚴(yán)重利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的`主要原因,。

1,、加強(qiáng)對師生進(jìn)行法制和安全教育，自我保護(hù)意識,。

2,、嚴(yán)格門登記、管理度,，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校,。

3、加強(qiáng)對校外有精神病癥狀人的監(jiān)控,。

4,、對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記.耐心接待，盡力做好化解工作,。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，一般按下列程序處理；

],、報警.可按緊急報警按鈕或打“110”報警電話,。

2、立即報學(xué)區(qū)辦公室,、綜治辦和三堡派出所,?？上瓤陬^后書面。

3,、以最快的速度把傷員送往就近醫(yī)院搶救,，并通知家長或家屬。如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,，校方要派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師與歹徒周旋.盡力規(guī)勸其終止犯罪：同時學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場或附近的其他學(xué)生，井迅速疏散至安全的地方,。保護(hù)現(xiàn)場,，配合警方調(diào)查。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理,。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案及流程 幼兒園防范暴力事件應(yīng)急知識培訓(xùn)篇五

一,、可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因：恐怖的分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過程中的.威脅性行為,、

因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等,。

二,、事件的預(yù)防：

1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),，嚴(yán)格門衛(wèi)登記,、驗證制度，控制外來人員進(jìn)入幼兒園,。

2,、加強(qiáng)對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定,，一旦確診為精神病人，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧,。

3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作,。

4,、加強(qiáng)對師生的法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識,。

5,、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí)，提高師生的防范能力,。

三,、事件的處理：一旦發(fā)生幼兒園暴力事件,，務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：

1,、報警?？砂淳o急報警按鈕或撥打“110”報警電話,。

2、選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時間,。

3、保護(hù)有關(guān)對象及全體幼兒,，將被保護(hù)者護(hù)送到安全處,。

4、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長或親屬。

5,、保護(hù)現(xiàn)場,，配合警方調(diào)查。

6,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,、作善后處理。將情況報局辦公室及綜合教育科,。

7,、事后要組織專人通知相關(guān)學(xué)生家長及教師家屬，并做好接待解釋工作,，穩(wěn)定家長和家屬情緒,。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案及流程 幼兒園防范暴力事件應(yīng)急知識培訓(xùn)篇六

歹徒造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為,、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等,。

1,、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)登記,、驗證制度,，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校,。為防止非法侵入，學(xué)校圍墻須是不易攀越,，嚴(yán)格值班監(jiān)視制度,。

2、加強(qiáng)對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理,。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定，一旦確診為精神病人,，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。

3,、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,，并做好矛盾的化解工作。

4,、加強(qiáng)對師生的法制和安全教育,，增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。

5,、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件的演習(xí),，提高師生的防范和自救能力。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1、報警,，可按緊急報警按鈕或撥打“110”報警電話,。

2、選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的`老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時間,。

3、保護(hù)有關(guān)對象及全體學(xué)生,，將保護(hù)者護(hù)送到安全處,。

4、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長或親屬。

5,、將情況速報縣教育局,。

6,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序，配合警方調(diào)查,，作善后處理,。

1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,，實行分工負(fù)責(zé)制,，一旦發(fā)生事故，實行逐級負(fù)責(zé),，園長在由園長指揮，園長不在由分管安全工作校長指揮,，輔導(dǎo)員,、保健教師等以此類推。

2,、各類人員分工明確,、行動步驟清晰。

具體人員安排：

報警人員：

周旋應(yīng)付人員：

護(hù)送幼兒轉(zhuǎn)移的人員：各班辦主任

將傷者送往醫(yī)院的人員：

向局報告的人員:

幼兒園是個弱勢群體,，因職業(yè)的特殊性,，使幼兒園內(nèi)的教師大多是女性，而教育的對象又都是沒有反抗能力的孩子,，因此幼兒園是最易讓社會上一些不法分子,、罪犯暴力入侵的地方。為了保護(hù)全體幼兒不受傷害,，或在事故發(fā)生后,，將傷害程度降到最低，特制定本預(yù)案,。

1,、人員的疏散及轉(zhuǎn)移

1）生命是最可貴的，一旦發(fā)生有人非法入侵園內(nèi),，暴力事件發(fā)生,，要做到“快速反應(yīng)、沉著應(yīng)對”,，園內(nèi)成人應(yīng)以保護(hù)幼兒為重任,，不可臨陣退縮。采取不同的處理方法,，要盡早采取果斷措施,，絕不允許拖延時間。

2）第一時間內(nèi),，接通本園的110報警器,，由專人立即向110中心報警,，并報120醫(yī)療救護(hù)中心。

3）立即向上級匯報,。并發(fā)出救援信號,，請求附近居民及居委會的幫助。

4）保護(hù)幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方,。

5）全體教師要發(fā)揚(yáng)見義勇為的精神,，勇于與歹徒作斗爭。

2,、治安保衛(wèi)與醫(yī)療急救

1）事故一發(fā)生,，馬上組織人員搶救，及時送就近醫(yī)院治療,。

2）要充分發(fā)揮黨員,、團(tuán)員、治保會的作用,，將保衛(wèi)幼兒園與救治共同做好,。

3）在采取有效措施的同時，對于受傷的孩子要及時通知家長,。

4）保護(hù)好事故現(xiàn)場并進(jìn)行取證工作,，及時聯(lián)系上級教育主管部門和相關(guān)上級部門，配合110報警中心進(jìn)行調(diào)查,。

5）園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在搶救場所或醫(yī)院,，組織處理有關(guān)工作。

6）在進(jìn)行事故搶救的同時,，幼兒園必須快速做好排查工作,，掌握相關(guān)情況。

3,、善后處理工作

1）做好事故善后處理工作,。包括及時與有關(guān)保險公司聯(lián)系索賠事項，家長或親屬的安慰工作等,。幼兒園要將事發(fā)經(jīng)過,、原因分析、處理結(jié)果及應(yīng)吸取的教訓(xùn),、今后改進(jìn)工作的措施等形成書面報告,，及時向局報送。

2）根據(jù)事件的不同性質(zhì)和程度,，及時向上級有關(guān)部門匯報情況,，并積極爭取上級部門的指導(dǎo)，嚴(yán)格按上級指示妥善解決好事件的善后工作。

3）馬上召集緊急會議,，研究事件處理事宜和遏制事件的不良發(fā)展,，盡量減少損失。

4）如涉及到家長情緒不穩(wěn)定,，發(fā)生群眾上訪等突發(fā)事件,，盡可能把矛盾化解在基層，避免出現(xiàn)越級上訪,。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案及流程 幼兒園防范暴力事件應(yīng)急知識培訓(xùn)篇七

為保護(hù)幼兒及全體教職員工的人身安全,、幼兒園的財物安全，預(yù)防各種意外傷害的發(fā)生,，特制定以下制度：

1,、成立安全保衛(wèi)小組負(fù)責(zé)全園安全保衛(wèi)工作，園長任組長,。

2,、安全保衛(wèi)小組每月檢查一次安全制度的`執(zhí)行情況，各崗人員要嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改、培訓(xùn),，盡早消除安全隱患,。

3、執(zhí)行二十四小時門衛(wèi)值班制度,，所有來訪者必須經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)許可并進(jìn)行登記方可入園,。在家長接送時間段打開大門，嚴(yán)格查驗接送卡,，堅守崗位,，其他時間大門必須上鎖，確保安全,。

4,、節(jié)假日值班人員要堅守工作崗位、加強(qiáng)巡視,，檢查并及時消除事故隱患,、處理突發(fā)事件并及時向領(lǐng)導(dǎo)報告。值班期間要保證手機(jī)24小時開機(jī),，確保緊急情況下能及時溝通聯(lián)絡(luò),，迅速到位。

5,、各崗員工下班前,，關(guān)好水籠頭、電器、門窗,，各部門最后離開的員工全面檢查后將門鎖好,。靜園后門衛(wèi)要對全園進(jìn)行一次巡視并做好記錄。

6,、建立完善的應(yīng)對緊急突發(fā)情況的預(yù)案,，每位員工都應(yīng)記住求救電話，如：急救電話120,、火警電話119,、匪警電話110，一旦發(fā)生緊急情況能迅速,、準(zhǔn)確地求救,，并能簡要地描述情況，冷靜地說明電話及詳細(xì)住址,。

7,、各崗人員要加強(qiáng)請示報告，根據(jù)實際情況可以邊處置邊報告或先處置后報告,。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案及流程 幼兒園防范暴力事件應(yīng)急知識培訓(xùn)篇八

幼兒的安全事件是指幼兒在園期間或在與幼兒園有關(guān)的保育教育活動中發(fā)生的人身傷害事件,。其造成的因素大致分為以下幾種:

（一）幼兒年齡小，容易出意外,。

3-6歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段,，幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱,，運(yùn)動水平比較低,，動作的協(xié)調(diào)性差，識別危險和自我保護(hù)能力差,，加上活潑,、好動、好奇,，而且大腦對身體動作的變化不能作出相應(yīng)的反應(yīng),，所以極易發(fā)生安全問題。走路摔倒是常有的事,。

如幼兒在奔跑時,，遇到其他幼兒迎面跑來卻不知躲閃。由于缺乏生活經(jīng)驗,，幼兒對自己行為產(chǎn)生的后果無法預(yù)見,。

再如，有的幼兒在玩蹺蹺板時,，不顧蹺蹺板另一端的小朋友,，自己突然走開等等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。

此外幼兒好奇心強(qiáng),，對周圍事物感興趣,，他們東跑西竄，樣樣事都想試探,、觸摸,，但由于幼兒動作不穩(wěn)，又缺少生活經(jīng)驗,，他們不知什么是安全,、什么是危險，因此很容易發(fā)生意外事故,。

（二）幼兒園制度不嚴(yán),，管理不善。

有些幼兒園的安全事件是由于幼兒園管理制度不健全造成的,。比如,，門衛(wèi)管理不當(dāng)，責(zé)任心不強(qiáng)造成事故發(fā)生,，幼兒趁門衛(wèi)不注意,，溜出幼兒園而走失。

再如,，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒,。

（三）幼兒園設(shè)施存在著不安全的隱患。

《幼兒園管理條例》規(guī)定:“幼兒園的園舍和設(shè)備有可能發(fā)生危險時,，舉辦幼兒園的單位和個人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險情,，防止事故發(fā)生,。

這對幼兒園加強(qiáng)設(shè)備的管理和維修提出了明確的要求。有些幼兒園的建筑不規(guī)范,，臺階過高或欄桿過低,，樓梯過窄，極易發(fā)生安全問題,。

有些幼兒園的大型玩具是鐵制的,，幼兒在活動時稍有不慎就有可能碰傷。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的地面上,，孩子不慎掉下來容易摔傷,。有的生活用品放置不當(dāng)，幼兒拿取不方便,，造成危險,。

（四）幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責(zé)任心不強(qiáng)。

玩忽職守與工作責(zé)任心不強(qiáng)屬于不同性質(zhì)的行為。玩忽職守為瀆職行為,，通常要承擔(dān)法律責(zé)任,。事實上，幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少,。更多的是教師責(zé)任心不強(qiáng)造成的傷害,。

如教師帶領(lǐng)小朋友滑滑梯，教師只管和別人說話,，沒有全神貫注地照看孩子,，結(jié)果幼兒因擁擠而摔下來，造成傷害,。幼兒趁教師不注意離開教室,，在操場上追跑，不慎摔傷等等,。

（五）教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害的,。

盡管《幼兒園教育法規(guī)》中規(guī)定教師嚴(yán)禁體罰或變相體刊幼兒，但是,，這種現(xiàn)象在幼兒園時有發(fā)生,，有的幼兒不守紀(jì)律、好動,，教師罰其在教室外思過,，幼兒卻自行跑到院子里玩，幼兒因無人看管而發(fā)生意外等等,。

（六）幼兒體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā),。

有些安全事件是由于幼兒的體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)引起的。如幼兒先天性心臟病復(fù)發(fā)就屬于此類,。這樣的傷害是意外事件,，是幼兒園不可預(yù)見的。

（一）幼兒園應(yīng)建立安全制度,，明確崗位職責(zé),。

一般可從組織機(jī)構(gòu)、人員職責(zé),、控制危險因素,、開展安全教育活動、檢查監(jiān)督,、及時報告處理等方面建立安全制度,。園長承擔(dān)幼兒園安全方面的最終職責(zé)，可任命一名領(lǐng)導(dǎo)成員具體負(fù)責(zé),。

各職能部門和人員要相互協(xié)調(diào),、分工負(fù)責(zé),，做到責(zé)任分明、萬無一失,。要注意所制定的制度要落實到行動中,。在執(zhí)行的過程中，注意加強(qiáng)宣傳,、自查并根據(jù)實際情況做適當(dāng)調(diào)整,、修改與補(bǔ)充，真正做到“有制度,，有落實,、有檢查、有成效”,。

（二）幼兒園建立衛(wèi)生保健制度,，做好健康檢查工作。幼兒園應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健制度,，切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作,。

具體地說，幼兒園應(yīng)該建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案,，并對幼兒身體發(fā)育狀況定期進(jìn)行分析,、評價，并及時向家長反映幼兒的異常變化,。幼兒園還應(yīng)建立衛(wèi)生消毒,、病兒隔離制度，認(rèn)真做好計劃免疫和疾病防治工作,。

幼兒園實行食品,、藥物管理制度，防止中毒等事故的發(fā)生,，加強(qiáng)對工作人員和幼兒的安全教育,。

幼兒園還應(yīng)重視晨、午間檢查工作,，晨,、午檢對于發(fā)現(xiàn)問題,、排除不安全隱患有著積極的意義,。

（三）創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境,，消除不安全因素,。

幼兒園應(yīng)建立安全防護(hù)制度,，嚴(yán)禁在園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的建筑物和設(shè)施,，嚴(yán)禁使用有毒,、有害材料制作的教具,、玩具,。幼兒園應(yīng)配備適合幼兒的桌椅,、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具等,。

幼兒園的電源開關(guān)或插座應(yīng)該裝在離地面較高處,，使幼兒不容易碰到?；顒悠餍档呐渲枚家嫌嘘P(guān)規(guī)定,，確保安全。對園內(nèi)的建筑,、設(shè)施,、設(shè)備、器材,、用品等要定期檢查,、維修。

（四）強(qiáng)化安全意識,，體現(xiàn)預(yù)防為主,。

首先，工作人員要把安全工作放在首位,，定期或不定期地

通過會議,、宣傳欄、典型事例等進(jìn)行宣傳教育,，明確安全活動的目的和意義,，樹立工作人員的安全意識和高度的責(zé)任感。

嚴(yán)格執(zhí)行安全制度,，認(rèn)真做好安全的計劃,、布置、檢查,、評比等各項工作,，將安全管理與日常保教工作相結(jié)合，切實做到防患于未然,。

其次,，教職工要把安全崗位責(zé)任制牢記在心，落實到具體的工作中,。本著對幼兒負(fù)責(zé)的思想,，努力辨識危險源，掌握必要的安全防護(hù)方法,，將危險消除在萌芽狀態(tài),。

同時，要與家長及時聯(lián)系,、溝通,，避免意外事故的發(fā)生,。

再次，幼兒園開展內(nèi)容全面,、形式多樣的安全教育活動,，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。應(yīng)開展一些自救的`游戲,，如著了火怎么辦,，走失后怎么辦，遇到陌生人怎么辦……并創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒模擬表演,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)自救知識,。還要將安全教育落實到幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)中，真正實現(xiàn)《綱要》中“讓幼兒知道必要的安全保健常識,，學(xué)會保護(hù)自己”的要求,。

（五）幼兒園工作人員要有高度的責(zé)任感。

幼兒園工作人員在具體工作時,，事事以幼兒為中心,，本著促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的宗旨，實行保育和教育相結(jié)合的原則,。傳達(dá)室人員一定在堅守崗位,，幼兒在園期間關(guān)閉大門，決不允許無關(guān)人員進(jìn)入,。

幼兒的接送嚴(yán)格按制度辦事,，接——教師把孩子交給家長；送——家長把孩子交給老師,。孩子最好由專人接送,，如有特殊情況需要換人，家長應(yīng)事先通知老師,，如家長事先沒有通知,，而放學(xué)時換了別人接孩子，即便是熟人,，也應(yīng)與家長聯(lián)系,，核實情況后再作決定。

有些幼兒園害怕出現(xiàn)安全事故,，把幼兒的“安全帶”系得太緊,，安全教育步入了誤區(qū)，表現(xiàn)在取消活動保安全,、降低標(biāo)準(zhǔn)求安全,、限制范圍為安全,。

步入誤區(qū)的原因是消極的安全觀,。表面上看,，幼兒是安全了，長期下去幼兒從不能活動發(fā)展到不敢活動甚至不想活動,。長此以往幼兒的視野變得狹窄,、無實踐經(jīng)驗、好奇心淡化,、創(chuàng)造力想像力被抹殺,。

更令人不安的是，由于幼兒缺少必要的鍛煉,，當(dāng)身處不安全的境地時,，往往會手足無措，缺乏必要的應(yīng)對能力,。

孩子的安全是幼兒園的頭等大事,，只要我們以辯證的態(tài)度處理好保護(hù)與安全教育的問題，以高度的責(zé)任心認(rèn)真細(xì)致地做到防患于未然,，就有可能避免或減少安全事故的發(fā)生,，讓孩子健康、快樂地成長,，讓家長放心,。