我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)300字 大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)800字篇一

現(xiàn)在,，我認(rèn)識(shí)到,，音樂它是一個(gè)有靈魂的東西,。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映,。這些體會(huì)都是在音樂鑒賞課上了解的,，一學(xué)期的音樂鑒賞課程，雖說時(shí)間很短,，但是它使我在生活中對(duì)音樂的理解有了更加明確的認(rèn)識(shí),，通過老師的講解，體會(huì)音樂中所要表達(dá)的情感,，感受音樂所表達(dá)的獨(dú)特魅力,，這門課程讓我學(xué)到了很多很多。以前我聽音樂,，只是覺得好聽,，也不去想其中所要表達(dá)的東西，只是單純的聽音樂,，而且喜歡聽流行的音樂,，不喜歡古典類的音樂。

現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，只有真的理解了音樂所表達(dá)的情感,，才能真正的從心里感受它所帶給你的感受。一首歡快的音樂,，它的旋律,，歡快跳躍，所帶給你的感覺就是快樂的,，幸福的,。然而一首悲傷的歌曲，只要聽到它的旋律,，你就會(huì)感覺到一種壓抑,，從內(nèi)心中產(chǎn)生了一種悲的情感，一旦理解,，就能感受其中的情感,。這是我學(xué)到的，無論聽什么音樂，只要旋律一響起,，你就能理解作曲者在音樂中注入了怎樣的情感,。這就是音樂鑒賞的所在，理解了音樂所要表達(dá)的情感,，才能更好的理解其中的內(nèi)涵,。而且從音樂的角度去欣賞周圍的人和事物，生活態(tài)度也積極了很多,。優(yōu)美的旋律在耳邊滌蕩,，使我們感到放松，內(nèi)心變得寬廣,。

要知道音樂無時(shí)無處不在,，潛移默化的影響著我們的心情，激昂的時(shí)候興奮,，低落的時(shí)候憂傷,，每次上課的時(shí)候，一聽起優(yōu)美的音樂感覺時(shí)間都過的很快,，不知不覺一個(gè)半小時(shí)就過去了,，意猶未盡。教室里的音響效果雖然不好,，但是我們都全身心的投入到精彩的畫面和欣賞中去了,，感覺不到自己與音樂之間的差距。老師的熱情,、同學(xué)們的積極性就是最好的表現(xiàn),。

開始學(xué)習(xí)這門課程就感覺到音樂的魅力，一個(gè)學(xué)期下來,，我不僅聆聽了各種各樣的音樂,，有古典派的，浪漫主義派的,，還欣賞了歌劇《貓》的片段,。或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂家,，但是懂得欣賞音樂就是我們對(duì)音樂最直接的熱愛的表現(xiàn)形式,。

音樂的魅力是巨大的，音樂的思想是無止境的,?！兑魳疯b賞》，它不僅是一門簡(jiǎn)單的藝術(shù)理論課,，還是一個(gè)教會(huì)我們感受高品質(zhì)生活的學(xué)科,。通過對(duì)這門課的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多，也受用了很大,。它使得我對(duì)音樂的熱愛又增添了幾分,，它教會(huì)了我在欣賞音樂的同時(shí)也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題，教會(huì)了我們面對(duì)高品質(zhì),、有意義的東西是要慢慢的靜下心來去理解,、品味、感受,。

大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)300字 大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)800字篇二

我喜歡《土耳其進(jìn)行曲》的曲調(diào)輕盈活潑,、節(jié)奏富于彈性，第一小樂段是富于東方色彩的明朗而又雄壯的進(jìn)行曲,，主題音調(diào)節(jié)奏鏗鏘有力,，氣勢(shì)雄偉,，使人 豁然開朗,，與第一樂段形成強(qiáng)烈的對(duì)比。曲調(diào)在a大調(diào)上進(jìn)行,，使樂曲顯得壯麗輝煌,，氣勢(shì)磅礴，音調(diào)繼續(xù)發(fā)展,，曲調(diào)不斷推向高潮而結(jié)束了全曲,。我也喜歡《藍(lán)色 多瑙河圓舞曲》，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯創(chuàng)作于1866年,，被稱為“奧地利的第二國(guó)歌”,。樂曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂主題優(yōu) 美動(dòng)聽,，節(jié)奏明快而富于彈性,，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào),。這樣美妙的旋律下,，這樣一種音樂氛圍下，你會(huì)感覺到自己會(huì)隨著音樂跌宕起伏,，進(jìn)入作曲家當(dāng)時(shí)的情景 中,，那些困擾你的煩惱和不安，暫時(shí)都被拋棄到一邊去了,，陪伴你的只剩下讓你如癡如醉的音樂,。

音樂是愈合心靈的良藥，當(dāng)你低沉消極的時(shí)候,， 當(dāng)你郁郁寡歡的時(shí)候,，打開音樂盒,，靜靜地聆聽美妙的曲子，你會(huì)慢慢感覺到心靈的細(xì)微變化,，不再為了瑣事低沉,，不再為了不得意而終日抑郁不已，那是音樂在修 復(fù)你的心靈創(chuàng)傷,，音樂在吞噬你的不快樂細(xì)胞,，它在你心中播撒下快樂的種子，這是音樂的特有功效,，是無聲無息的,，你所感覺到的只是覺得解脫了許多，不再那么 迷茫和看不開,，而是對(duì)生活重新有了美好的展望,，你漸漸懂得了人生的意義，消極低沉終究不是長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦法,，這就是音樂欣賞的神奇療效,，它就像你的心理咨詢師， 在你傷感的時(shí)候來到你的身邊,，用美妙的旋律給你驅(qū)逐煩惱,，在你快樂的時(shí)候給你樂上添樂。音樂欣賞,，不僅僅是只有在快樂的時(shí)候,，更多時(shí)候，我們選擇了一個(gè)人 靜靜地呆著,。這時(shí)候,，音樂就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么,，它懂得怎樣去給你療傷,，你所要做的，就是閉上眼,，融入音樂世界,，忘記一切，重新讓自己堅(jiān) 強(qiáng),，給自己力量,。

音樂使人年輕，那種青春的活力會(huì)一直伴著你,，如果你經(jīng)常聆聽音樂,，同樣年輕的還有你的那顆心，永遠(yuǎn)不老的心,。我們的音樂 欣賞課齊老師,，她上課永遠(yuǎn)那么充滿激情,，言語間的談吐都是那么充滿活力，不管是和同學(xué)交流還是自己講課,，讓我們知道了音樂的無窮魅力,，帶給你的不只是愉 悅，更有心靈的永葆青春,。

音樂是美的,，美的東西總能感染人也去向往美，追求美,，并享受美,。音樂能帶給人愉悅的心情，使人身心放松,，陶冶人 的情操,，甚至還能發(fā)散人們的思維。欣賞音樂并不是要求我們都要成為杰出的音樂家,，而是在欣賞音樂的過程中得到快樂,，并在不知不覺中提升自我的藝術(shù)素養(yǎng)和道 德情操。人需要知“音”,，“愛美之心,，人皆有之”。接近音樂,，會(huì)被她的神秘所吸引;聆聽音樂，會(huì)因她的魅力而傾倒;融入音樂,，會(huì)為她的多彩而感嘆,。音樂還 可以更美，美到讓人“三日不知肉味”,，美到“此曲只應(yīng)天上有”,。工作勞頓時(shí)，一曲悠揚(yáng)的薩克斯,，可以讓人忘卻疲憊;精神不振時(shí),，一場(chǎng)音樂會(huì)，能夠讓人精神 煥發(fā);朋友聚會(huì)時(shí),，一曲熟悉的曲子,，會(huì)讓大家回到過去;戀愛約會(huì)時(shí)，一段煽情的舞曲,，會(huì)使男女心中迸發(fā)出激情的火花,。音樂點(diǎn)綴著人們的生活，沒有了音樂,， 世界便失去了自己的本色,，人生也失去了原來的樂趣,。

記得在一本書上看到，一個(gè)人的精神世界有三大支柱：科學(xué),、藝術(shù),、人文?？茖W(xué)追求的是 真,，給人以理性，使人理智;藝術(shù)追求的是美,，給人以感性,，讓人富有激情;人文追求的是善，給人以悟性,，人文中的信仰使人虔誠(chéng),。大學(xué)教育對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、 就業(yè)技能強(qiáng)調(diào)較多,，忽視了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì),。大學(xué)生的自我修養(yǎng)必須是全方位的，不單要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，還要進(jìn)行藝術(shù)教育和人文熏陶,。

這 學(xué)期的音樂欣賞課雖然結(jié)束了，但是音樂欣賞的興趣不會(huì)消失,，并且會(huì)在快樂抑或悲傷的時(shí)候陪伴著我,。生活中缺少了音樂，就如烹飪美食的時(shí)候少了調(diào)味料,，食之 無味,。音樂就是我們的生活調(diào)色板，欣賞美妙的音樂,，進(jìn)入音符的世界,，徜徉于靜謐的音樂殿堂，洗滌自己的靈魂,，忘卻一切煩惱,，這就是音樂欣賞的魅力。只要活 著,，音樂欣賞的腳步就不會(huì)停息,，只有快樂地活著，有音樂的伴隨,，人生才能活出應(yīng)有的精彩,。

大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)300字 大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)800字篇三

在本學(xué)期，我選擇了《音樂鑒賞》課作為選修課,。起初我選修《音樂鑒賞》課,，也僅僅是因?yàn)橛X得鑒賞音樂時(shí)不用動(dòng)腦子,，不用寫字，只要用耳朵去聽就行,，上課時(shí)會(huì)很輕松,。其實(shí)我本人自認(rèn)為我自己是一個(gè)嚴(yán)重缺乏音樂細(xì)胞的人，甚至可以說我對(duì)音樂是一無所知的,。但是在現(xiàn)代這個(gè)音樂無處不在的社會(huì)熏陶之下也或多或少的接觸了一點(diǎn)音樂,。當(dāng)然我接觸的音樂也只是皮毛而已。不得不承認(rèn)有時(shí)候當(dāng)心煩意亂的時(shí)候,，靜靜的聆聽音樂,，心情就會(huì)好很多。我想音樂作為一種藝術(shù),，帶給人的有時(shí)候不僅僅是美感,，還有精神的吧。當(dāng)然了,，雖然我平時(shí)很喜歡聽音樂,，特別是在流行音樂方面，但也僅僅是停留在喜歡聽的層次方面,，而不是會(huì)去欣賞或鑒賞它,。但在上過幾堂課之后，我的想法有了些變化,。我漸漸地就被它吸引了,，它讓我再次感受到音樂的魅力。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂理知識(shí)以便我們更好的學(xué)習(xí),，還叫我們學(xué)會(huì)聆聽,，還給我們介紹了好多經(jīng)典的樂曲和一些非常有特色的民族樂器。這不但使我們了解一些民族音樂,，也使我們受益頗多。甚至到現(xiàn)在還有一些優(yōu)美的民族音樂一直縈繞在我耳邊呢!就這樣,，漸漸地我對(duì)鑒賞音樂有了更深刻的理解,，也懂得了鑒賞音樂的方式方法，并且在通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,，我的音樂文化知識(shí)增長(zhǎng)了許多,，了解了更多種形式的音樂。同時(shí),，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高,。

老實(shí)說，我在學(xué)習(xí)《音樂鑒賞》課前,，對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)更多的是在流行音樂方面,，僅僅是喜歡一些歌手的聲音和一些歌詞的意蘊(yùn),。當(dāng)然了，我之所以更關(guān)注流行音樂,，也是因?yàn)樗恼Z言比較生活化,、節(jié)奏也比較明快、更加貼近生活,、易于讓我接受,。而對(duì)于其它方面的音樂，我則是一知半解,，而這次《音樂鑒賞》課使我開闊了眼界,。在《音樂鑒賞》課上，我們是以“聆聽”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，聆聽是溝通的開始,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我覺得老師就像是一個(gè)導(dǎo)游,，一直引導(dǎo)著我們直接面對(duì)音樂,，體驗(yàn)音樂，同時(shí)也給我們留有想像的空間,，這使我們能夠很好的感受音樂,、欣賞音樂。在課上,，我們都欣賞了民樂,、管弦樂、鋼琴曲,、圓舞曲,、小夜曲

同時(shí)，為了更好的使我們欣賞音樂,，了解音樂家的故事,。老師也為我們準(zhǔn)備了一部以音樂為題材的電影：《出水芙蓉》。在看這部片子的時(shí)候,，我一直在猜測(cè),，這部片子里面的很多演員應(yīng)該都是真正的藝術(shù)家。因?yàn)樗麄兊牟徘楹蛯?duì)音樂的感悟隨著旋律和表情動(dòng)作揮發(fā)的淋漓盡致,。他們對(duì)樂器的駕馭能力和歌唱才華讓我看的欣喜萬分,。影片看起來很輕松，但那些甜美的男中音歌唱,、由慢獨(dú)奏《霍拉舞曲》,、女音樂老師的雙鍵盤演奏、學(xué)生們合唱《蘇格蘭民歌》、歌舞劇《水上圣典》等場(chǎng)面卻讓我映象很深刻,。

記得周國(guó)平先生好像有過這樣一段話,，比較有趣。他說：“音樂家用天國(guó)的語言敘說天國(guó)的事情,，詩(shī)人用人間的語言述說天國(guó)的事情,。詩(shī)人痛苦了，因?yàn)樗兹烁鶕?jù)人間的事情來理解人間的語言,，總是誤解了詩(shī)人,。音樂家可以免于此患，反正俗人聽不懂天國(guó)的語言,?！?/p>

我覺得如果從另一個(gè)角度來理解其最后一句的話，應(yīng)該就是每個(gè)人對(duì)于同一份音樂作品,，會(huì)有各種不同的感受和理解,。很多時(shí)候，即使同一個(gè)人在不同的環(huán)境和心境下,，對(duì)于同一份作品的理解和感悟,，也可能會(huì)發(fā)生很大的差異的吧。

另外,，適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時(shí)候作曲家所處的時(shí)代背景和作曲家當(dāng)時(shí)的處境,，對(duì)理解音樂也許有一定的幫助的。但是,，那也僅僅是“適當(dāng)?shù)膸椭倍?。因?yàn)槲覀兗词怪雷髑耶?dāng)時(shí)所處的時(shí)代環(huán)境、生活環(huán)境,，我們也不可能完全了解作曲家當(dāng)時(shí)的心境,。對(duì)于音樂而言，最重要的,，還是能不能引起你共鳴,。再退一步講，也就是能不能讓我們覺得所聽的音樂“好聽”,。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)?。鐘子期以一介樵夫，?yīng)該也沒有什么高深的樂理知識(shí),，但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境,。所以,，我覺得，樂理知識(shí)對(duì)于欣賞(僅僅是欣賞)音樂而言，應(yīng)該是不算太重要得,。個(gè)人認(rèn)為欣賞音樂,，重要的是感悟，而不是單純的依靠知識(shí),。

同時(shí),，通過音樂鑒賞課學(xué)習(xí)，我對(duì)我國(guó)民族音樂也有了更深的認(rèn)識(shí),。以前我一直覺得民族音樂不好聽,，或者說是聽不懂，不了解,。像大多數(shù)青年人一樣,，我們都很喜歡當(dāng)今的流行音樂，我們對(duì)港臺(tái)流行音樂更是趨之若鶩,，不喜歡民族音樂,，對(duì)民族音樂知識(shí)可以說了解甚少，說不出幾種民族樂器的名稱,、叫不出幾位中國(guó)民族音樂家的姓名,。而通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到我國(guó)民族音樂的優(yōu)美,、動(dòng)人,，我被吸引了!我國(guó)民歌浩若煙海，有內(nèi)蒙民歌的豪放,、遼闊,，江南民歌的婉轉(zhuǎn)、秀麗,，陜北民歌的高亢,、奔放，云南民歌的明麗,、清新,，新疆民歌的活潑、歡快,，無不給人以美的享受,。我開始覺得我可以從中得到豐富的體驗(yàn)，甚至體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩,。另一方面,，民族音樂也因地區(qū)的差異而有不同的風(fēng)格特色，這也是它們的魅力所在,，正是因?yàn)檫@樣,，音樂的元素才會(huì)豐富起來,，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽“膩”的，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂元素的多元化,。

伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑,。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在,。在情緒低落時(shí)適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來,，認(rèn)真的思索,。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里,，音樂,，作為一種意識(shí)形態(tài)，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式,，也越來越受我們的歡迎,。

如今的音樂鑒賞已經(jīng)開始成為我們生活中不可分割的一部分。生活中總是充斥著各種各樣的音樂節(jié)奏,，如同生命里的行進(jìn)步伐一般,。伴隨著自己喜愛的音樂，尋找那片屬于自己的天地,。對(duì)于大多數(shù)人來說,，音樂是一種消遣娛樂的表現(xiàn)形式。音樂作為我們生活的一部分,，幫助人們舒緩工作中的壓力,，減輕了精神上的負(fù)擔(dān)。

從另一方面來講,，音樂鑒賞對(duì)人的性情也有著極大的陶冶作用,，它會(huì)使人成為一個(gè)感情豐富的人，一個(gè)有格調(diào)和品位的人,，一個(gè)富有同情心的人,，一個(gè)拒絕暴力的人。因?yàn)橐魳纺芴找比说男郧?，?dāng)你真正沉浸在音樂中時(shí),，你會(huì)忘掉世俗中一切繁雜的事，盡情的暢游在音樂中!恰當(dāng)?shù)男煽偰芤鹑藗兊臍g娛感或者悲傷感,，令人振奮或者令人如癡如醉,，能夠調(diào)節(jié)人們生活、工作,、思維的節(jié)奏,，可以提高這些人處理事務(wù)和學(xué)習(xí)的效率,。

我們每天都會(huì)聽到各種各樣的音樂，或喜或悲,，或激揚(yáng)或低沉，我們感受著音樂的種種,，然而很多人都把音樂僅僅當(dāng)做歌來聽,，而并不懂得音樂的內(nèi)涵、魅力,、作用,。音樂不僅是簡(jiǎn)單的幾首歌，幾個(gè)曲子,，它有著深刻的意蘊(yùn),，它包含了很多知識(shí)。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳返珔s能起著巨大的作用,，讓我們變得更加睿智,，更加敏銳。還有音樂能開發(fā)一個(gè)人的思維,，啟迪一個(gè)人智慧,。法國(guó)大文豪雨果有一句知理名言：“開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)字一把是文字,，一把是音符,。“可見音樂對(duì)一個(gè)人的智力的開發(fā)有著重大的作用,，很多人胎教選擇的就是用音樂,，就因?yàn)橐魳房梢约ぐl(fā)一個(gè)人的心理感應(yīng)，從而開發(fā)一個(gè)人的思維,。

時(shí)間過得很快,，一個(gè)學(xué)期的選修課就要結(jié)束了。雖然《音樂鑒賞》課學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng),，但我的收獲卻非常多,，這門課程對(duì)我的影響也非常大，我對(duì)欣賞音樂的看法不再是那么簡(jiǎn)單了,。通過上《音樂鑒賞》課激發(fā)了我對(duì)音樂的興趣,，使我更加注意去聽、去想,、去感受,、去體驗(yàn)音樂，使我懂得了在欣賞音樂中去陶冶性情和品格,。

我想,，今后我會(huì)經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。最后，我想說：音樂是一種美好的特殊的聽覺藝術(shù),，不同的音樂形式就像是各式各樣的色彩,，只有你接觸的越多、越廣,，才會(huì)給我們?cè)谏钪性鎏砩?，使我們的生活五彩繽紛,，因而人們的生活離不開音樂,。這就是我學(xué)習(xí)了《音樂鑒賞》課后最深的感受。

大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)300字 大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)800字篇四

《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲是陳鋼與何占豪就讀于上海音樂學(xué)院時(shí)的作品,，作于1958年冬,，翌年5月首演于上海獲得好評(píng)，首演由俞麗拿擔(dān)任小提琴獨(dú)奏,。題材是家喻戶曉的民間故事,，以越劇中的曲調(diào)為素材，綜合采用交響樂與我國(guó)民間戲曲音樂表現(xiàn)手法,，依照劇情發(fā)展精心構(gòu)思布局,，采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，單樂章,，有小標(biāo)題,。以"草橋結(jié)拜""英臺(tái)抗婚"、"墳前化蝶"為主要內(nèi)容,。

全曲大概二十六分鐘,，首先五分鐘敘述梁祝愛情主題，然后是快樂的學(xué)校生活,，接著十八相送,。從十分鐘開始進(jìn)入第二段，祝英臺(tái)回家抗婚不成,，樓臺(tái)會(huì),，最后哭靈。第二段和第一段長(zhǎng)度差不多,，大約十一分鐘,。最后一段則是化蝶,，是主題再現(xiàn)。

曲子開始幾聲撥弦聲接著長(zhǎng)笛,，好像在云端的感覺,，以此來揭開序幕，有如從天上俯瞰人間,，撥開云層,，人物景象由模糊慢慢變得清楚。首先由小提琴奏出主題,，二長(zhǎng)二短加上一個(gè)結(jié)束句，綿綿長(zhǎng)長(zhǎng),，幽幽遠(yuǎn)遠(yuǎn),，仿佛祝英臺(tái)在身旁說著昔日的故事。然后在低音重復(fù)一次主題,，回到人間落了實(shí),。

管弦樂總奏主題，景象全明白了,。大提琴代表的梁山伯也出現(xiàn)了,，兩人情意綿綿，大小提琴和鳴奏著主題,，漸漸的小提琴主導(dǎo)旋律并引進(jìn)管弦樂再?gòu)?qiáng)調(diào)一次,。等樂音漸歇，木管接續(xù)旋律慢慢落下,。小提琴獨(dú)奏深情舒緩帶點(diǎn)內(nèi)省的音色,，表示祝英臺(tái)對(duì)將來疑慮不安，但還是堅(jiān)定相信自己,。勇敢去愛吧!情緒輕快,，笛聲嘹亮，大提琴也婆娑起舞,，有如風(fēng)光明媚三月天兩人春游,。小提琴展現(xiàn)技巧，風(fēng)華絕代,。

相聚雖好總有分別,，快樂情緒之后就是離情依依十八相送。將主題變奏緩緩奏出,，有如邁不開的步履,，卻終究不得不離去。大小提琴二重奏,，緊密結(jié)合難分難舍,。在這段末尾由弦樂第一次奏出哭調(diào)主題,，預(yù)言悲劇結(jié)局，這構(gòu)成了全曲的呈示部「相愛」,。

第二段發(fā)展部里面有三小段:強(qiáng),、弱、強(qiáng),，也就是快,、慢、快,。開始如大浪涌來的管弦樂聲代表祝父的反對(duì),，連續(xù)幾個(gè)小節(jié)下行樂句，好像在說：不可以!不可以!小提琴則猛烈與之抗衡,，兩者沖突漸漸上升,，最后全體合奏梁祝主題表示戀情曝光，一波波涌來浪潮終將這主題給淹沒,。

樓臺(tái)會(huì)小提琴委婉的訴說情意,，大提琴撥奏聆聽。輪到大提琴傾訴愛意,，小提琴一旁隨和,。突然，音樂急轉(zhuǎn)而下,，運(yùn)用越劇中囂板的「緊打慢唱」手法,，梁山伯因過度悲傷絕望而病逝。

祝英臺(tái)在被迎娶過門途中,，停在梁山伯墳前哭靈,，小提琴以凄厲聲調(diào)哭出：梁兄呀!碎奏、斷奏哀痛欲絕旋律,，有哭聲,，有跪行，其中還有些回憶片段,。漸漸的淚眼開了,，哭聲歇了，心意已決,，在悲憤低音鑼聲中,，縱身投入突然爆開墳?zāi)怪凶员M，音樂同時(shí)推向最高潮,。

樂曲的最終部份是再現(xiàn)部「化蝶」,，在輕盈飄逸的弦樂襯托下，愛情主體再現(xiàn)，梁山伯與祝英臺(tái)從墳?zāi)怪谢癁橐粚?duì)蝴蝶,，在花間歡娛自由飛舞,，永不分離。

大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)300字 大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)800字篇五

在本學(xué)期,，我選擇了《音樂鑒賞》課作為選修課,。起初我選修《音樂鑒賞》課，也僅僅是因?yàn)橛X得鑒賞音樂時(shí)不用動(dòng)腦子,，不用寫字,，只要用耳朵去聽就行，上課時(shí)會(huì)很輕松,。其實(shí)我本人自認(rèn)為我自己是一個(gè)嚴(yán)重缺乏音樂細(xì)胞的人,，甚至可以說我對(duì)音樂是一無所知的。但是在現(xiàn)代這個(gè)音樂無處不在的社會(huì)熏陶之下也或多或少的接觸了一點(diǎn)音樂,。當(dāng)然我接觸的音樂也只是皮毛而已,。不得不承認(rèn)有時(shí)候當(dāng)心煩意亂的時(shí)候，靜靜的聆聽音樂,，心情就會(huì)好很多。我想音樂作為一種藝術(shù),，帶給人的有時(shí)候不僅僅是美感,，還有精神的吧。當(dāng)然了,，雖然我平時(shí)很喜歡聽音樂,，特別是在流行音樂方面，但也僅僅是停留在喜歡聽的層次方面,，而不是會(huì)去欣賞或鑒賞它,。但在上過幾堂課之后，我的想法有了些變化,。我漸漸地就被它吸引了,，它讓我再次感受到音樂的魅力。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂理知識(shí)以便我們更好的學(xué)習(xí),，還叫我們學(xué)會(huì)聆聽,，還給我們介紹了好多經(jīng)典的樂曲和一些非常有特色的民族樂器。這不但使我們了解一些民族音樂,，也使我們受益頗多,。甚至到現(xiàn)在還有一些優(yōu)美的民族音樂一直縈繞在我耳邊呢!就這樣，漸漸地我對(duì)鑒賞音樂有了更深刻的理解,，也懂得了鑒賞音樂的方式方法,，并且在通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我的音樂文化知識(shí)增長(zhǎng)了許多,，了解了更多種形式的音樂,。同時(shí),，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。

老實(shí)說,，我在學(xué)習(xí)《音樂鑒賞》課前,，對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)更多的是在流行音樂方面，僅僅是喜歡一些歌手的聲音和一些歌詞的意蘊(yùn),。當(dāng)然了,，我之所以更關(guān)注流行音樂，也是因?yàn)樗恼Z言比較生活化,、節(jié)奏也比較明快,、更加貼近生活、易于讓我接受,。而對(duì)于其它方面的音樂,，我則是一知半解，而這次《音樂鑒賞》課使我開闊了眼界,。在《音樂鑒賞》課上,，我們是以“聆聽”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，聆聽是溝通的開始,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，我覺得老師就像是一個(gè)導(dǎo)游，一直引導(dǎo)著我們直接面對(duì)音樂,，體驗(yàn)音樂,，同時(shí)也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂,、欣賞音樂,。在課上，我們都欣賞了民樂,、管弦樂,、鋼琴曲、圓舞曲,、小夜曲

同時(shí),，為了更好的使我們欣賞音樂，了解音樂家的故事,。老師也為我們準(zhǔn)備了一部以音樂為題材的電影：《出水芙蓉》,。在看這部片子的時(shí)候，我一直在猜測(cè),，這部片子里面的很多演員應(yīng)該都是真正的藝術(shù)家,。因?yàn)樗麄兊牟徘楹蛯?duì)音樂的感悟隨著旋律和表情動(dòng)作揮發(fā)的淋漓盡致。他們對(duì)樂器的駕馭能力和歌唱才華讓我看的欣喜萬分。影片看起來很輕松,，但那些甜美的男中音歌唱,、由慢獨(dú)奏《霍拉舞曲》、女音樂老師的雙鍵盤演奏,、學(xué)生們合唱《蘇格蘭民歌》,、歌舞劇《水上圣典》等場(chǎng)面卻讓我映象很深刻。

記得周國(guó)平先生好像有過這樣一段話,，比較有趣,。他說：“音樂家用天國(guó)的語言敘說天國(guó)的事情，詩(shī)人用人間的語言述說天國(guó)的事情,。詩(shī)人痛苦了,，因?yàn)樗兹烁鶕?jù)人間的事情來理解人間的語言，總是誤解了詩(shī)人,。音樂家可以免于此患,，反正俗人聽不懂天國(guó)的語言?！?/p>

我覺得如果從另一個(gè)角度來理解其最后一句的話,，應(yīng)該就是每個(gè)人對(duì)于同一份音樂作品，會(huì)有各種不同的感受和理解,。很多時(shí)候,，即使同一個(gè)人在不同的環(huán)境和心境下，對(duì)于同一份作品的理解和感悟,，也可能會(huì)發(fā)生很大的差異的吧。

另外,，適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時(shí)候作曲家所處的時(shí)代背景和作曲家當(dāng)時(shí)的處境,，對(duì)理解音樂也許有一定的幫助的。但是,，那也僅僅是“適當(dāng)?shù)膸椭倍?。因?yàn)槲覀兗词怪雷髑耶?dāng)時(shí)所處的時(shí)代環(huán)境、生活環(huán)境,，我們也不可能完全了解作曲家當(dāng)時(shí)的心境,。對(duì)于音樂而言，最重要的,，還是能不能引起你共鳴,。再退一步講，也就是能不能讓我們覺得所聽的音樂“好聽”,。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)?。鐘子期以一介樵夫，?yīng)該也沒有什么高深的樂理知識(shí)，但是,，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境,。所以，我覺得,，樂理知識(shí)對(duì)于欣賞(僅僅是欣賞)音樂而言,，應(yīng)該是不算太重要得。個(gè)人認(rèn)為欣賞音樂,，重要的是感悟,，而不是單純的依靠知識(shí)。

同時(shí),，通過音樂鑒賞課學(xué)習(xí),，我對(duì)我國(guó)民族音樂也有了更深的認(rèn)識(shí)。以前我一直覺得民族音樂不好聽,，或者說是聽不懂,，不了解。像大多數(shù)青年人一樣,，我們都很喜歡當(dāng)今的流行音樂,，我們對(duì)港臺(tái)流行音樂更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂,，對(duì)民族音樂知識(shí)可以說了解甚少,，說不出幾種民族樂器的名稱、叫不出幾位中國(guó)民族音樂家的姓名,。而通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我深深地感受到我國(guó)民族音樂的優(yōu)美、動(dòng)人,，我被吸引了!我國(guó)民歌浩若煙海,，有內(nèi)蒙民歌的豪放、遼闊,，江南民歌的婉轉(zhuǎn),、秀麗，陜北民歌的高亢,、奔放,，云南民歌的明麗、清新,，新疆民歌的活潑,、歡快，無不給人以美的享受,。我開始覺得我可以從中得到豐富的體驗(yàn),，甚至體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩,。另一方面，民族音樂也因地區(qū)的差異而有不同的風(fēng)格特色,，這也是它們的魅力所在,，正是因?yàn)檫@樣，音樂的元素才會(huì)豐富起來,，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽“膩”的,，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂元素的多元化。

伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色,，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在,。在情緒低落時(shí)適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進(jìn)行曲,，在心情煩躁的時(shí)輕音樂是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來，認(rèn)真的思索,。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界,，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂,，作為一種意識(shí)形態(tài),，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式，也越來越受我們的歡迎,。

如今的音樂鑒賞已經(jīng)開始成為我們生活中不可分割的一部分,。生活中總是充斥著各種各樣的音樂節(jié)奏，如同生命里的行進(jìn)步伐一般,。伴隨著自己喜愛的音樂,，尋找那片屬于自己的天地。對(duì)于大多數(shù)人來說,，音樂是一種消遣娛樂的表現(xiàn)形式,。音樂作為我們生活的一部分，幫助人們舒緩工作中的壓力,，減輕了精神上的負(fù)擔(dān)。

從另一方面來講,，音樂鑒賞對(duì)人的性情也有著極大的陶冶作用,，它會(huì)使人成為一個(gè)感情豐富的人，一個(gè)有格調(diào)和品位的人,，一個(gè)富有同情心的人,，一個(gè)拒絕暴力的人。因?yàn)橐魳纺芴找比说男郧?，?dāng)你真正沉浸在音樂中時(shí),，你會(huì)忘掉世俗中一切繁雜的事,，盡情的暢游在音樂中!恰當(dāng)?shù)男煽偰芤鹑藗兊臍g娛感或者悲傷感，令人振奮或者令人如癡如醉,，能夠調(diào)節(jié)人們生活,、工作、思維的節(jié)奏,，可以提高這些人處理事務(wù)和學(xué)習(xí)的效率,。

我們每天都會(huì)聽到各種各樣的音樂，或喜或悲,，或激揚(yáng)或低沉,，我們感受著音樂的種種，然而很多人都把音樂僅僅當(dāng)做歌來聽,，而并不懂得音樂的內(nèi)涵,、魅力、作用,。音樂不僅是簡(jiǎn)單的幾首歌,，幾個(gè)曲子，它有著深刻的意蘊(yùn),，它包含了很多知識(shí),。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳返珔s能起著巨大的作用，讓我們變得更加睿智,，更加敏銳,。還有音樂能開發(fā)一個(gè)人的思維，啟迪一個(gè)人智慧,。法國(guó)大文豪雨果有一句知理名言：“開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,，一把是數(shù)字一把是文字，一把是音符,?！翱梢娨魳穼?duì)一個(gè)人的智力的開發(fā)有著重大的作用，很多人胎教選擇的就是用音樂,，就因?yàn)橐魳房梢约ぐl(fā)一個(gè)人的心理感應(yīng),，從而開發(fā)一個(gè)人的思維。

時(shí)間過得很快,，一個(gè)學(xué)期的選修課就要結(jié)束了,。雖然《音樂鑒賞》課學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我的收獲卻非常多,，這門課程對(duì)我的影響也非常大,，我對(duì)欣賞音樂的看法不再是那么簡(jiǎn)單了。通過上《音樂鑒賞》課激發(fā)了我對(duì)音樂的興趣,，使我更加注意去聽,、去想,、去感受、去體驗(yàn)音樂,，使我懂得了在欣賞音樂中去陶冶性情和品格,。

我想，今后我會(huì)經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,，學(xué)習(xí)音樂知識(shí),，多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。最后,，我想說：音樂是一種美好的特殊的聽覺藝術(shù)，不同的音樂形式就像是各式各樣的色彩,，只有你接觸的越多,、越廣，才會(huì)給我們?cè)谏钪性鎏砩?，使我們的生活五彩繽紛,，因而人們的生活離不開音樂。這就是我學(xué)習(xí)了《音樂鑒賞》課后最深的感受,。

大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)300字 大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)800字篇六

音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課,。

音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美體驗(yàn)價(jià)值音樂教育以審美為核心,，主要作用于人的情感世界。音樂課的基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操,、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂,、熱愛藝術(shù),、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn),。音樂創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力。在音樂課中,，生動(dòng)活潑的音樂欣賞,、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng),，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能,，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。

3.表現(xiàn)與社會(huì)交往價(jià)值

音樂在許多情況下是群體性的活動(dòng),，如齊唱,、齊奏、合唱,、合奏,、重唱、重奏以及歌舞表演等,，這種相互配合的群體音樂活動(dòng),，同時(shí)也是一種以音樂為紐帶進(jìn)行的人際交流，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。成功的音樂教育不僅在學(xué)校的課堂上,，而且也應(yīng)在社會(huì)的大環(huán)境中進(jìn)行，對(duì)社會(huì)音樂生活的關(guān)心,，對(duì)班級(jí),、學(xué)校和社會(huì)音樂活動(dòng)的積極參與，將使學(xué)生的群體意識(shí),、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展,。

依據(jù)音樂教育的性質(zhì)和價(jià)值，音樂教育所承擔(dān)的任務(wù)可概括為：通過提供給學(xué)生感受音樂,、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)，使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，并在音樂實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識(shí)技能技巧,，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好;使學(xué)生獲得音樂審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉;提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力;奠定其終身學(xué)習(xí)、享受音樂,，發(fā)展音樂的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。與此同時(shí)，通過音樂教育,，著力培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,，創(chuàng)造精神以及合作意識(shí),，陶冶高尚情操，發(fā)展創(chuàng)造力,，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件,，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)人和生活樂觀的態(tài)度,。播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷;學(xué)生通過學(xué)習(xí)世界上其他國(guó)家和民族的音樂文化，將會(huì)拓寬他們的審美視野,，認(rèn)識(shí)世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性,，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解、尊重和熱愛,。

因?yàn)橐魳方逃袚?dān)著上述任務(wù),，因此其教育觀念知道思想及其具體的行為方式沙鍋必須承擔(dān)以下幾個(gè)特征。

(1)基礎(chǔ)性,。傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能將不在是中小學(xué)音樂教育基礎(chǔ)性的全部或主要內(nèi)涵,，使學(xué)生熱愛音樂，對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，并奠定學(xué)生在音樂方面的可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，這是音樂教育基礎(chǔ)性的要義所在。這就要求中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容必須以是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂,、參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，獲得審美愉悅體驗(yàn)為主要取舍標(biāo)準(zhǔn),。

(2)民主性,。音樂教育要真正面向全體學(xué)生，包括弱智,、殘疾兒童在內(nèi)的所有學(xué)生都有接受一虐教育的權(quán)利,，承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在音樂方面的個(gè)性差異，為學(xué)生在音樂方面的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展,，創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境,。音樂教育要充分尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面的自尊心和自信心,，欣賞學(xué)生在音樂鑒賞和表現(xiàn)方面的才能,，真正把學(xué)習(xí)音樂的幸福和成功的歡愉帶給每一個(gè)學(xué)生，音樂教育要充分尊重學(xué)生的教育主體地位,，教學(xué)內(nèi)容,、方法、評(píng)價(jià)等都必須以學(xué)生主體為主要依據(jù)，真正做到以學(xué)生為本,，以學(xué)習(xí)為本,。

(3)開放性。學(xué)校音樂教育要把社會(huì)音樂教育環(huán)境和家庭音樂教育主動(dòng)納入自己的視野,，使三者形成合力，把音樂教育與學(xué)生的日常音樂生活有機(jī)地聯(lián)系在一起,。在內(nèi)容的選擇,、要求的確立、教材的編排等方面不過分追求系統(tǒng),、全面和整齊劃一,，為教學(xué)留有足夠的接口和創(chuàng)造余地。要加強(qiáng)音樂課程與學(xué)校其他學(xué)科課程,、特別是其他藝術(shù)課程之間的橫向聯(lián)系,，使之密切配合，互相滲透,，共同發(fā)展,。

(4)科學(xué)性。中小學(xué)音樂課程必須建立科學(xué)地反映出中小學(xué)音樂課程為普及的,、普通的,、音樂基本素質(zhì)特點(diǎn)的獨(dú)立、完整的國(guó)民音樂教育的科學(xué)體系,。要科學(xué)地把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,，使之切合中小學(xué)生的年齡特征與心理需求，并能更好的突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),。

(5)實(shí)踐性,。音樂課程在小學(xué)教育中是活勞動(dòng)、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一,，因此,，小學(xué)音樂教育不應(yīng)該理性化、學(xué)術(shù)化,，而應(yīng)該在一定程度上音樂生活化,，讓學(xué)生在參與豐富多彩的音樂活動(dòng)中，有趣地,、令人開心地掌握基本的文化知識(shí)技能,，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的興趣和自信,，即在一定程度上讓學(xué)生“從做中學(xué)”,、“從樂中學(xué)”讓音樂充滿人生，讓快樂伴隨終身。正因?yàn)橛幸陨系囊恍┨卣?，因此音樂教育要體現(xiàn)以下教學(xué)理念：

1.以音樂審美為核心

以音樂審美為核心的基本理念,，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格,。音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中,。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂美的過程,。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn),，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,。

2.以興趣愛好為動(dòng)力

興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。,、戲劇,、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合;音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合,。在實(shí)施中,，綜合應(yīng)以音樂為教學(xué)主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系,。

3.面向全體學(xué)生

義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù),，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益,。音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置,。

4.注重個(gè)性發(fā)展

每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動(dòng),，表達(dá)個(gè)人的情智,。要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)造生動(dòng)活潑,、靈活多樣的教學(xué)形式,，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。

5.重視音樂實(shí)踐

音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程,。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂，獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑,。通過音樂藝術(shù)實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

6.鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造

中小學(xué)音樂課程中的音樂創(chuàng)造,，目的在于通過音樂豐富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì),。在教學(xué)過程中,，應(yīng)設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景,，發(fā)展學(xué)生的想像力,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。對(duì)音樂創(chuàng)造活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)主要著眼于創(chuàng)造性活動(dòng)的過程,。7.提倡學(xué)科綜合音樂教學(xué)的綜合包括音樂教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合;音樂與舞蹈

8.弘揚(yáng)民族音樂

應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課重要的教學(xué)內(nèi)容,，通過學(xué)習(xí)民族音樂，使學(xué)生了解和熱愛祖國(guó)的音樂文化,，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國(guó)主義情操,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，反映近現(xiàn)代和當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀民族音樂作品,，同樣應(yīng)納入音樂課的教學(xué)中,。

9.理解多元文化

世界的和平與發(fā)展有賴于對(duì)不同民族文化的理解和尊重。在強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族音樂的同時(shí),，還應(yīng)以開闊的視野,，學(xué)習(xí)、理解和尊重世界其他國(guó)家和民族的音樂文化，通過音樂教學(xué)使學(xué)生樹立平等的多元文化價(jià)值觀,，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果,。

10.完善評(píng)價(jià)機(jī)制

應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以音樂課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn),，建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制,。評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)生、教師和課程管理三個(gè)層次,，可采用自評(píng),、互評(píng)和他評(píng)等多種形式。評(píng)價(jià)指標(biāo)不僅要涵蓋音樂的不同教學(xué)領(lǐng)域,，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好、情感反應(yīng),、參與態(tài)度和程度,，以及教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂的過程與方法的有效性等諸多方面。應(yīng)善于在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程中利用評(píng)價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、提高教師教學(xué)水平和完善教學(xué)管理的作用,。

大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)300字 大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)800字篇七

通過對(duì)音樂鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂有了一個(gè)全新的理解,，而且自己的音樂鑒賞能力也有了一定的提高,。在選音樂鑒賞課之前，我認(rèn)為音樂只是用來聽的,。其實(shí)不然,，音樂的功能不只是這些，所謂的音樂,，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的,、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂,。它是一種符號(hào),，聲音符號(hào)，表達(dá)人的所思所想,，是人們思想的載體之一;是有目的的,，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗(yàn),，思想情懷;它能用有組織的旋律和節(jié)奏來表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,。

整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)下來，對(duì)我印象最深的音樂是古典主義音樂和浪漫主義音樂,。下面就重點(diǎn)來談?wù)勎覍?duì)這兩種音樂的學(xué)習(xí)心得：

一)古典主義音樂

古典主義音樂是歷經(jīng)歲月考驗(yàn),，久盛不衰,，為眾人喜愛的音樂。其特點(diǎn)是：理智和情感的高度統(tǒng)一;深刻的思想內(nèi)容與完美的藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一,。創(chuàng)作技法上,，繼承歐洲傳統(tǒng)的復(fù)調(diào)與主調(diào)音樂的成就，并確立了近代鳴奏曲曲式的結(jié)構(gòu)以及交響曲,、協(xié)奏曲,、各類室內(nèi)樂的體裁和形式，對(duì)西洋音樂的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響,。

古典主義時(shí)期音樂的發(fā)展在器樂方面成績(jī)比較顯著,，它完善了一套純器樂的大型曲式，如獨(dú)奏奏鳴曲,、二重奏,、三重奏、四重奏,、室內(nèi)樂,、協(xié)奏曲、交響曲,。它的主要特點(diǎn)是：作品具有生活的真實(shí)性和鮮明的時(shí)代感;曲式結(jié)構(gòu)規(guī)范，主題樂思發(fā)展嚴(yán)謹(jǐn),，功能和聲完善,，配器細(xì)膩，音色力度變化豐富;作曲技法上創(chuàng)造了動(dòng)機(jī)展開的發(fā)展手法,，用旋律模進(jìn),、變速度、變節(jié)奏,、變調(diào)性,、變和聲織體等，造成樂曲發(fā)展趨勢(shì),。并規(guī)范了奏鳴曲式和奏鳴交響套曲,。

此外，在古典主義時(shí)期還確定了交響樂隊(duì)的組織形式,，形成了完整的雙管編制樂隊(duì),。而在此之前的樂隊(duì)里，只有弦樂組是完整的,。木管樂器,、銅管樂器及打擊樂有組織的充實(shí)到樂隊(duì)后，加強(qiáng)了樂曲的和聲效果,，樂隊(duì)演奏時(shí)能產(chǎn)生渾厚,、均衡,、色彩豐富的音響。這種樂隊(duì)組織形式一直影響著以后的音樂發(fā)展,。

在古典音樂派別中,，以“交響樂之父”海頓、“音樂天才”莫扎特和“樂圣”貝多芬為代表的維也納古典樂派,，在音樂史上豎立了一座不朽的豐碑,。這一樂派的主要特征是反映人類普遍的思想要求，他們追求美的觀念,、強(qiáng)調(diào)風(fēng)格的高雅,，給予人們樂觀向上的進(jìn)取精神?！熬S也納古典樂派”有以下風(fēng)格特征：強(qiáng)調(diào)理性,、思想性和作品的社會(huì)意義;世俗因素增強(qiáng)(民間音調(diào)與舞蹈節(jié)奏運(yùn)用);音樂作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)勻稱(整齊的方整性樂句);主調(diào)和聲成熟并占統(tǒng)治地位;樂思發(fā)展清晰，邏輯性強(qiáng),，旋律追求優(yōu)美動(dòng)人的氣質(zhì);情緒明朗樂觀(但由于理性精神的影響,，往往比較克制、沉著,，而不是狂熱的傾訴);曲式多采用奏鳴曲和奏鳴套曲曲式(與后來的浪漫樂派形成鮮明的對(duì)比);簡(jiǎn)單的說,，崇尚理性、邏輯嚴(yán)密,、內(nèi)容充實(shí),、形式嚴(yán)謹(jǐn)、含義深刻,、語言通俗是這一音樂時(shí)期的典型風(fēng)格特點(diǎn),。

二)浪漫主義音樂

浪漫主義音樂是繼維也納古典樂派后出現(xiàn)的一個(gè)新的流派，它產(chǎn)生在十九世紀(jì)初,。這個(gè)時(shí)期藝術(shù)家的創(chuàng)作上則表現(xiàn)為對(duì)主觀感情的崇尚,，對(duì)自然的熱愛和對(duì)未來的幻想。浪漫主義音樂強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀感覺的表現(xiàn),，作品常常帶有自傳的色彩;作品富于幻想性,，描寫大自然的作品很多，因?yàn)榇笞匀缓芷届o,，沒有矛盾,，是理想的境界;在藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法上，是繼承古典樂派,，但內(nèi)容上卻有很大的差異,，夸張的手法也使用的特別多。

浪漫主義音樂的主要思想內(nèi)容是反對(duì)外族侵略和民族壓迫,，反對(duì)封建統(tǒng)治和民族分裂,。為了表現(xiàn)這些內(nèi)容,，為了塑造民族英雄形象，反映愛國(guó)主義和民族統(tǒng)一思想,，浪漫主義音樂特別注意吸收民族民間音樂的精華,。浪漫主義音樂以它特有的強(qiáng)烈、自由,、奔放的風(fēng)格與古典主義音樂的嚴(yán)謹(jǐn),、典雅、端莊的風(fēng)格形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,。

大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)300字 大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)800字篇八

學(xué)習(xí)欣賞音樂是一門很重的課程!在這門課程的學(xué)習(xí)中學(xué)到很多東西,。

一、 對(duì)中國(guó)古典音樂的認(rèn)識(shí)

在這課程的學(xué)習(xí)過程中在一定程度上了解了中國(guó)的古典音樂,，體味到了中國(guó)古典音樂的美,。笛聲的清脆，簫聲的深沉,，琵琶的錚錚之音,，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在,。中國(guó)的古典音樂是以五音--宮商角徵羽為基礎(chǔ)的,，中國(guó)古代的音樂大家創(chuàng)作了中國(guó)獨(dú)特的音樂形式

如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂器，無論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂器之一,。嗩吶作為我國(guó)傳統(tǒng)的樂器我國(guó)的音樂大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥朝鳳》堪稱經(jīng)典,。

在這門課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心,，有提升了對(duì)祖國(guó)的愛,。

二,、 對(duì)西方音樂的認(rèn)識(shí)

《命運(yùn)交響曲》堪稱經(jīng)典,，歷史上表現(xiàn)命運(yùn)的音樂很多唯獨(dú)只有貝多芬用選取了敲門聲來表現(xiàn)命運(yùn)，一聲聲短促而有力的敲門聲顯示出生命力的旺盛和與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎臎Q心,?！懊\(yùn)”這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地，成為了歷史上無人挑戰(zhàn)的經(jīng)典,。同時(shí)在這門課的學(xué)習(xí)中還有欣賞了幽默曲,、圓舞曲等，其中印象深刻的是對(duì)幽默

曲的欣賞,，不但一定程度上了解了這個(gè)時(shí)代的音樂更是在這些藝術(shù)家的身上學(xué)到了追求理想的不放棄精神和為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷奮斗的高尚品格,。

三，傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂

中國(guó)是有著悠久歷史的國(guó)度,，其音樂的發(fā)展歷史更是一部豐滿的史詩(shī),。在當(dāng)今的樂壇最受年輕人歡迎的是rap音樂,，其中周杰倫便是一位現(xiàn)代音樂的代表人，但是即使在人們看來如此現(xiàn)代的音樂人,，在他的音樂里我們依舊可以看到傳統(tǒng)的音樂元素,，如在《菊花臺(tái)》，這首曲子的結(jié)尾用的便是我國(guó)云南的傳統(tǒng)樂器葫蘆絲,。再如當(dāng)今的年輕人所喜歡的歌曲《蘇三說》與《one night in beijing》更是大膽的吸取了我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)京劇中的音樂元素,，受到人們的歡迎。

回歸傳統(tǒng)是一種趨勢(shì),，我國(guó)是有著深厚文化底蘊(yùn),。立足于傳統(tǒng)并且與現(xiàn)代的音樂元素相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新這是一種必然。有我國(guó)“西部歌王”之稱的王洛賓先生是將傳統(tǒng)音樂用現(xiàn)代音樂元素演繹的典范,，他創(chuàng)作的歌曲膾炙人口,，在廣大人民群眾中傳唱。

四,、 音樂對(duì)人的影響

音樂由人創(chuàng)作自然表達(dá)的是人的情感,，音樂的欣賞著便是要在欣賞音樂的過程中體味創(chuàng)作者的情感，從而達(dá)到人與音樂的共鳴,?！读x勇軍進(jìn)行曲》，中國(guó)人民內(nèi)心的堅(jiān)決,，頑強(qiáng)的意志,，作曲人滿懷的崇高，神圣,，莊嚴(yán)都融進(jìn)那雄壯的旋律之中,，無論何時(shí)何地聽到都熱血沸騰，充滿希望,，讓聽者驀地升起對(duì)崇高的一團(tuán)敬畏與仰望,。又如在欣賞陳鋼、何占豪創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁?！分?，我們可以深刻的感受到梁祝二人真摯的情感，音樂主要以“草橋結(jié)拜”,、“英臺(tái)抗婚 ”,、“化蝶”為情節(jié)展開，大提琴與小提琴交相互應(yīng)的音樂形式讓人印象深刻,，欣賞者可以從中清楚的體味主人公的情感,。

伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色,，成為生活的調(diào)和劑,。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在,。在情緒低落時(shí)適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來,，認(rèn)真的思索,。

五,、音樂與素質(zhì)教育

音樂的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻,，把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂世界,。她最奇妙的力量在于讓我們?nèi)找嫫吹撵`魂有回家的感覺，擴(kuò)充我們生命的寬度和深度,，尋找到生命的精神支柱,，找到靈魂的歸屬。

近年來,，我國(guó)大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育,，其實(shí)是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡。素質(zhì)教育建立在和諧教育對(duì)素質(zhì)的全面理解上,。因此,，素質(zhì)教育本質(zhì)上應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界,，在這個(gè)信息化的時(shí)代里,，每個(gè)人都應(yīng)該從各方面全面的提升自己，而通過各種科學(xué)有效的途徑,，成為“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”,，德、智,、體,、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

素質(zhì)教育其中一個(gè)要義就是德,、智,、體,、美的全面發(fā)展,。于是，我國(guó)的各個(gè)大學(xué)正

逐步向綜合性大學(xué)發(fā)展的同時(shí),，尤其注意了藝術(shù)教育的發(fā)展,。在大學(xué)課程里，藝術(shù)不再只是藝術(shù)系學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也納入了普系的教程,，藝術(shù)成為公共必修課程,。

當(dāng)代大學(xué)教育中強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的要求，而藝術(shù)教育的關(guān)注正是人類感情的關(guān)注,，作為一種意識(shí)形態(tài),，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式，藝術(shù)教育為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標(biāo)提供了生動(dòng)的教育手段和教育內(nèi)容成為受教育者最易接受的,、最有活力的一種教育形式,。

大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)300字 大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)800字篇九

走進(jìn)小提琴的音樂世界

感受樂器女王的無尚魅力

我們有一個(gè)活躍交流的小提琴論壇

格里高拉斯·迪尼庫(kù)(grigorasdinicu，1889-1949),，羅馬尼亞小提琴家,、作曲家，生于布加勒斯特,。

1902-1906年在布加勒斯特音樂學(xué)院從名師學(xué)習(xí)小提琴,。曾先后在羅馬尼亞文化部的管弦樂團(tuán)、布加勒斯特

愛樂管弦樂團(tuán)和布加勒斯特專業(yè)音樂演奏團(tuán)擔(dān)任小提琴手,。

《云雀》羅馬尼亞作曲家迪尼庫(kù)(dinicu)獨(dú)具特色的作品,，在小提琴高音e弦上絕無僅有的顫音名曲。

樂曲巧妙地運(yùn)用了小提琴上下滑指的顫音技巧,，以極為明快歡騰的旋律,，簡(jiǎn)練而富于動(dòng)感的鋼琴伴奏，表

現(xiàn)了山林中云雀爭(zhēng)鳴,、陽(yáng)光明麗,、風(fēng)景如畫的一幕。在小提琴e弦亮麗清悅透明的音色表現(xiàn)下,，高超的顫

音絕技一氣呵成,。

羅馬尼亞迪尼庫(kù)的小提琴獨(dú)奏曲《云雀》，在歡快強(qiáng)節(jié)奏的伴奏下,，十分動(dòng)聽迷人,，打動(dòng)了不少小提

琴愛好者，尤其是一般的聽眾,，更是為之傾心,。這首曲子十分適合在類似廣場(chǎng)宣傳，助興的場(chǎng)合演奏,，其

效果極佳,。因而眾多小提琴愛好者非常想拉好此曲，然而由于此曲旋律必須在強(qiáng)勁激情的伴奏下才能出彩,。

并且需有清晰穩(wěn)健的快弓功底,，及高把位的左手基礎(chǔ)，準(zhǔn)確無誤的快速換把，和快速旋律節(jié)奏弓法靈活運(yùn)

用,。以上原因使許多小提琴愛好者望而興嘆,。

其實(shí)《云雀》的難度大概就在六七級(jí)。只要很好的解析它完全能夠拿下他的,。下面就我的體會(huì)談?wù)勅?/p>

何演奏,，和學(xué)習(xí)的方法。1,、理解能加深記憶,，記憶能有效地幫助理解。首先要把全曲分段記憶,。此曲好

多句子都是四小節(jié)一句,，或一個(gè)層次。起,，承,，轉(zhuǎn)，合的定式,。而每個(gè)層次從弓法和指法都有共性,。我們

可以分段的對(duì)指法和弓法研究練習(xí)。有助于掌握,。

2,、開始四個(gè)強(qiáng)音，一指保留二指奏出強(qiáng)音后離弦每以便第二拍的揉弦,。這樣可穩(wěn)定把位,，在后面的十

四六分音符演奏時(shí)起效，第八小節(jié)注意升d還原d指法的快速變化,。由于有一指的保留,，還原d二指靠近

一指便可。5到12小節(jié)注意4指和3指的打指顆粒型,，這個(gè)音是重音,。3、13小節(jié)高音b我的指法和譜子

不一樣,，我用二指大伸展按,，拇指不動(dòng)。這樣可以快而準(zhǔn)確的回按低音b,。要有預(yù)先高音的音準(zhǔn)概念,，這

一點(diǎn)很重要。4,、接下來這一組的困難,，是跨小節(jié)的同音，三連音,，裝飾音,，切分音，一指伸展音交織出

現(xiàn),。旋律音型難以把握,。我的方法是變換節(jié)拍，每小節(jié)打一拍,，簡(jiǎn)化節(jié)奏,。三連音可以看作前兩個(gè)為裝飾

音。節(jié)奏頓時(shí)簡(jiǎn)化,，極易掌握,。這一組還有一難點(diǎn)。不同時(shí)值的快速弓法,，在弓子的不同部位演奏,，且運(yùn)

動(dòng)數(shù)量為奇數(shù)。要把握好弓子上部位一組,，下部位一組,，將用弓部位區(qū)分開便于演奏，注意上部位是上弓

開始快弓的,。這部分是全曲的難點(diǎn),。5、22小節(jié),，換把指順弦走,，到位便停。下面的滑音脆全用二指,。下

來bcd三音用二指,，這樣一指可方便的換把到低音a。6,、下來一組,，ba音弓法分兩步上移。和下移,。不

至于亂了弓法陣腳,，可做到清晰穩(wěn)健。7,、16分音符組,，可分兩小節(jié)一組漸強(qiáng)，不可越拉越快,，使音混亂

不清晰,。8、高音e后換把，可一指帶出低音e,，然后拉4,，3，2,，1指,。拉agfe,的快弓16分音符。9,、

反復(fù)回到前面時(shí),，注意銜接。后面的可結(jié)合以上方法,，按照音型組,，相同音型相同方法運(yùn)用。練習(xí)時(shí)先

放慢節(jié)奏,，一部分一部分的練,，然后一點(diǎn)點(diǎn)串起來。最后整體安排提高加強(qiáng)美化,。迪尼庫(kù)大部分作品借鑒

了羅馬尼亞民間音樂的旋律,，因而他的創(chuàng)作風(fēng)格屬典型的羅馬尼亞民族風(fēng)格，節(jié)奏明快,、旋律連貫,，具有

較強(qiáng)的民間舞蹈特色。代表作品為雅俗共賞的世界名曲《霍拉舞曲》,，曾被改編為爵士樂,。

《梁祝》小提琴協(xié)奏曲是陳鋼與何占豪就讀于上海音樂學(xué)院時(shí)的作品,，作于1958年冬,，翌年5月首演

于上海獲得好評(píng)，首演由俞麗拿擔(dān)任小提琴獨(dú)奏,。題材是家喻戶曉的民間故事,，以越劇中的曲調(diào)為素材，

綜合采用交響樂與我國(guó)民間戲曲音樂表現(xiàn)手法,，依照劇情發(fā)展精心構(gòu)思布局,，采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，單樂章,，

有小標(biāo)題,。以"草橋結(jié)拜""英臺(tái)抗婚"、"墳前化蝶"為主要內(nèi)容,。

全曲大概二十六分鐘,，首先五分鐘敘述梁祝愛情主題,，然后是快樂的學(xué)校生活，接著十八相送,。從十

分鐘開始進(jìn)入第二段,，祝英臺(tái)回家抗婚不成，樓臺(tái)會(huì),，最后哭靈,。第二段和第一段長(zhǎng)度差不多,，大約十一

分鐘,。最后一段則是化蝶，是主題再現(xiàn),。

曲子開始幾聲撥弦聲接著長(zhǎng)笛,，好像在云端的感覺，以此來揭開序幕,，有如從天上俯瞰人間,，撥開云

層，人物景象由模糊慢慢變得清楚,。首先由小提琴奏出主題,，二長(zhǎng)二短加上一個(gè)結(jié)束句，綿綿長(zhǎng)長(zhǎng),，幽幽

遠(yuǎn)遠(yuǎn),，仿佛祝英臺(tái)在身旁說著昔日的故事。然后在低音重復(fù)一次主題,，回到人間落了實(shí),。

管弦樂總奏主題，景象全明白了,。大提琴代表的梁山伯也出現(xiàn)了,，兩人情意綿綿，大小提琴和鳴奏著

主題,，漸漸的小提琴主導(dǎo)旋律并引進(jìn)管弦樂再?gòu)?qiáng)調(diào)一次,。等樂音漸歇，木管接續(xù)旋律慢慢落下,。小提琴獨(dú)

奏深情舒緩帶點(diǎn)內(nèi)省的音色,，表示祝英臺(tái)對(duì)將來疑慮不安，但還是堅(jiān)定相信自己,。勇敢去愛吧!情緒輕快,，

笛聲嘹亮，大提琴也婆娑起舞,，有如風(fēng)光明媚三月天兩人春游,。小提琴展現(xiàn)技巧,，風(fēng)華絕代。

相聚雖好總有分別,，快樂情緒之后就是離情依依十八相送,。將主題變奏緩緩奏出，有如邁不開的步履,，

卻終究不得不離去,。大小提琴二重奏，緊密結(jié)合難分難舍,。在這段末尾由弦樂第一次奏出哭調(diào)主題,，預(yù)言

悲劇結(jié)局，這構(gòu)成了全曲的呈示部「相愛」,。

第二段發(fā)展部里面有三小段:強(qiáng),、弱、強(qiáng),，也就是快,、慢、快,。開始如大浪涌來的管弦樂聲代表祝父的

反對(duì),，連續(xù)幾個(gè)小節(jié)下行樂句，好像在說：不可以!不可以!小提琴則猛烈與之抗衡,，兩者沖突漸漸上升,，

最后全體合奏梁祝主題表示戀情曝光，一波波涌來浪潮終將這主題給淹沒,。

樓臺(tái)會(huì)小提琴委婉的訴說情意,，大提琴撥奏聆聽。輪到大提琴傾訴愛意,，小提琴一旁隨和,。突然，音

樂急轉(zhuǎn)而下,，運(yùn)用越劇中囂板的「緊打慢唱」手法,，梁山伯因過度悲傷絕望而病逝。

祝英臺(tái)在被迎娶過門途中,，停在梁山伯墳前哭靈,，小提琴以凄厲聲調(diào)哭出：梁兄呀!碎奏、斷奏哀痛欲

絕旋律,，有哭聲,，有跪行，其中還有些回憶片段,。漸漸的淚眼開了,，哭聲歇了,，心意已決，在悲憤低音鑼

聲中,，縱身投入突然爆開墳?zāi)怪凶员M,，音樂同時(shí)推向最高潮。

樂曲的最終部份是再現(xiàn)部「化蝶」,，在輕盈飄逸的弦樂襯托下,，愛情主體再現(xiàn)，梁山伯與祝英臺(tái)從墳

墓中化為一對(duì)蝴蝶,，在花間歡娛自由飛舞,，永不分離。

大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)300字 大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)800字篇十

通過對(duì)音樂鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)音樂有了一個(gè)全新的理解,，而且自己的音樂鑒賞能力也有了一定的提高,。在選音樂鑒賞課之前,，我認(rèn)為音樂只是用來聽的。其實(shí)不然,，音樂的功能不只是這些,，所謂的音樂，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的,、令人愉快的,、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂。它是一種符號(hào),，聲音符號(hào),，表達(dá)人的所思所想，是人們思想的載體之一;是有目的的,，是有內(nèi)涵的,，其中隱含了作者的生活體驗(yàn)，思想情懷;它能用有組織的旋律和節(jié)奏來表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,。

整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)下來,，對(duì)我印象最深的音樂是古典主義音樂和浪漫主義音樂。下面就重點(diǎn)來談?wù)勎覍?duì)這兩種音樂的學(xué)習(xí)心得：

一)古典主義音樂

古典主義音樂是歷經(jīng)歲月考驗(yàn),，久盛不衰,，為眾人喜愛的音樂。其特點(diǎn)是：理智和情感的高度統(tǒng)一;深刻的思想內(nèi)容與完美的藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一,。創(chuàng)作技法上,，繼承歐洲傳統(tǒng)的復(fù)調(diào)與主調(diào)音樂的成就，并確立了近代鳴奏曲曲式的結(jié)構(gòu)以及交響曲,、協(xié)奏曲,、各類室內(nèi)樂的體裁和形式,，對(duì)西洋音樂的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。

古典主義時(shí)期音樂的發(fā)展在器樂方面成績(jī)比較顯著,，它完善了一套純器樂的大型曲式,，如獨(dú)奏奏鳴曲、二重奏,、三重奏,、四重奏、室內(nèi)樂,、協(xié)奏曲,、交響曲。它的主要特點(diǎn)是：作品具有生活的真實(shí)性和鮮明的時(shí)代感;曲式結(jié)構(gòu)規(guī)范,，主題樂思發(fā)展嚴(yán)謹(jǐn),，功能和聲完善，配器細(xì)膩,，音色力度變化豐富;作曲技法上創(chuàng)造了動(dòng)機(jī)展開的發(fā)展手法,，用旋律模進(jìn)、變速度,、變節(jié)奏,、變調(diào)性、變和聲織體等,，造成樂曲發(fā)展趨勢(shì),。并規(guī)范了奏鳴曲式和奏鳴交響套曲。

此外,，在古典主義時(shí)期還確定了交響樂隊(duì)的組織形式,，形成了完整的雙管編制樂隊(duì)。而在此之前的樂隊(duì)里,，只有弦樂組是完整的,。木管樂器、銅管樂器及打擊樂有組織的充實(shí)到樂隊(duì)后,，加強(qiáng)了樂曲的和聲效果,，樂隊(duì)演奏時(shí)能產(chǎn)生渾厚、均衡,、色彩豐富的音響,。這種樂隊(duì)組織形式一直影響著以后的音樂發(fā)展。

在古典音樂派別中,，以“交響樂之父”海頓,、“音樂天才”莫扎特和“樂圣”貝多芬為代表的維也納古典樂派，在音樂史上豎立了一座不朽的豐碑,。這一樂派的主要特征是反映人類普遍的思想要求,，他們追求美的觀念,、強(qiáng)調(diào)風(fēng)格的高雅，給予人們樂觀向上的進(jìn)取精神,?！熬S也納古典樂派”有以下風(fēng)格特征：強(qiáng)調(diào)理性、思想性和作品的社會(huì)意義;世俗因素增強(qiáng)(民間音調(diào)與舞蹈節(jié)奏運(yùn)用);音樂作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)勻稱(整齊的方整性樂句);主調(diào)和聲成熟并占統(tǒng)治地位;樂思發(fā)展清晰,，邏輯性強(qiáng),，旋律追求優(yōu)美動(dòng)人的氣質(zhì);情緒明朗樂觀(但由于理性精神的影響，往往比較克制,、沉著,，而不是狂熱的傾訴);曲式多采用奏鳴曲和奏鳴套曲曲式(與后來的浪漫樂派形成鮮明的對(duì)比);簡(jiǎn)單的說，崇尚理性,、邏輯嚴(yán)密,、內(nèi)容充實(shí)、形式嚴(yán)謹(jǐn),、含義深刻,、語言通俗是這一音樂時(shí)期的典型風(fēng)格特點(diǎn)。

二)浪漫主義音樂

浪漫主義音樂是繼維也納古典樂派后出現(xiàn)的一個(gè)新的流派,，它產(chǎn)生在十九世紀(jì)初,。這個(gè)時(shí)期藝術(shù)家的創(chuàng)作上則表現(xiàn)為對(duì)主觀感情的崇尚,，對(duì)自然的熱愛和對(duì)未來的幻想,。浪漫主義音樂強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀感覺的表現(xiàn)，作品常常帶有自傳的色彩;作品富于幻想性,，描寫大自然的作品很多,，因?yàn)榇笞匀缓芷届o，沒有矛盾,，是理想的境界;在藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法上,，是繼承古典樂派，但內(nèi)容上卻有很大的差異,，夸張的手法也使用的特別多,。

浪漫主義音樂的主要思想內(nèi)容是反對(duì)外族侵略和民族壓迫，反對(duì)封建統(tǒng)治和民族分裂,。為了表現(xiàn)這些內(nèi)容,，為了塑造民族英雄形象，反映愛國(guó)主義和民族統(tǒng)一思想,，浪漫主義音樂特別注意吸收民族民間音樂的精華,。浪漫主義音樂以它特有的強(qiáng)烈、自由,、奔放的風(fēng)格與古典主義音樂的嚴(yán)謹(jǐn),、典雅,、端莊的風(fēng)格形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)300字 大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)800字篇十一

音樂欣賞課作為廣西大學(xué)最熱門的人文校選修課之一,，直到這個(gè)大四上學(xué)期才選上了音樂欣賞這門課我感到十分慶幸,。我是一名工科化學(xué)專業(yè)的大四學(xué)生，上學(xué)期中大量的專業(yè)課程,、專業(yè)實(shí)驗(yàn),、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及找工作的事情弄得我的生活緊張煩躁，一堆的壓力積聚在心頭無法排解,。每天通過玩網(wǎng)絡(luò)游戲,，看網(wǎng)絡(luò)小說等東西來緩解平日緊張的生活節(jié)奏，可惜這些又容易讓人沉迷而忘卻正事,，而且這些玩完之后總給人一種空洞,、貧乏、無聊,、寂寞的感覺,，總導(dǎo)致脾氣的輕易暴躁，心情極易被周圍環(huán)境惹起波瀾,，又郁結(jié)于心,。生活總是處于一種頹廢、沒有朝氣的狀態(tài),。而這些,，音樂欣賞給了我解決答案。

作為一個(gè)“必修”的校選修課,，這個(gè)學(xué)期我上的是姚紹昭老師的音樂知識(shí)欣賞選修課,。十幾周的學(xué)習(xí)下來，雖然未必獲得什么所謂的人生感悟,，又或者所謂個(gè)人修養(yǎng)的提高,，再或者其他的一大類所謂的大道理。這些東西對(duì)于年輕叛逆的青年們來說其實(shí)是最為討厭的,，而且,，由于閱歷的問題，我們也真的聽不入耳,，記不上心,。但是，姚老師所帶來的輕松愉悅的課程和貼近我們年紀(jì)的講解讓我至少也獲益匪淺,。一個(gè)學(xué)期下來,。多多少少使我了解了一些音樂樂理的知識(shí),也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂樂曲,我對(duì)音樂有了新的認(rèn)識(shí)使我從簡(jiǎn)單的“聽歌”這樣的膚淺理解，到懂得欣賞音樂元素的基本欣賞方法的概念的轉(zhuǎn)變。開始學(xué)習(xí)這門課程就感覺到音樂的魅力,，或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂家,，但是懂得欣賞音樂就是我們對(duì)音樂最直接的熱愛的表現(xiàn)形式，可以通過音樂宣泄出心中情緒,、壓力和感動(dòng)就是我們對(duì)音樂最好的解釋,，能夠從音樂中收獲人生一二就是我們最大的幸運(yùn)。

一.由流行音樂產(chǎn)生的音樂怨念,。

我記得讀初高中的時(shí)候,，還是很多時(shí)間在聽歌的，但大學(xué)以后,，就少有聽歌啦,，也許是時(shí)間的匆忙，又或者心思的太多,。音樂欣賞對(duì)不斷放縱大學(xué)生活的我來說,，只是一個(gè)久遠(yuǎn)的名詞了。時(shí)常想,，小時(shí)候的喜歡聽歌也只是那時(shí)的娛樂太少,，而周圍同學(xué)哼唱時(shí)給的一種羨慕的壓力罷了吧。

而如今長(zhǎng)大了之后,，閱歷有些提升,，年少的幻想也不多了，對(duì)流行音樂有不怎么感冒了,。一百首流行歌之中,，至少有九十九首是情情愛愛的，而且還是死去活來的那種,。丫,，生活中又么夸張嗎?而且大多流行音樂的基調(diào)又都是為賦新詞強(qiáng)說愁的那種，少有激昂向上的曲,、詞。每次想獲得一種輕松愉悅的感覺,，又或者排解下緊張的快節(jié)奏生活的壓力,，又或者得到一種大勇奮進(jìn)的激情，可總是一聽就被敗壞了,，各種亂七八糟的曲調(diào),，越出格越吸引眼球越商業(yè)化的越來越多，真正純凈的音樂在流行音樂中那地方還有守望著的,。對(duì)我來說,，流行音樂已經(jīng)逐漸成為了一種消遣而不是欣賞!!而大多時(shí)候，消遣的還是自身。

二.音樂欣賞興趣的重新獲得,。

一開始上課,，姚老師就給我們說到：“本學(xué)期的音樂欣賞不需要你們獲得什么好深入的研究之類的，這些東西一個(gè)學(xué)期也學(xué)不了,。同學(xué)們只要能通過以聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴就可以啦!可以出去生活的壓力,，緩解現(xiàn)代生活的浮躁虛華的心情,，又或者能獲得一些體會(huì)是最好的事情了?！钡拇_,，正如老師所說，音樂藝術(shù)只是凈化心靈,、陶冶情操,、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的東西,，賦予太多就成了累贅,，欣賞就更是無從談起。

爾后,，老師給我們聽和講解拉各種民族音樂和傳統(tǒng)音樂,，并教會(huì)我們?cè)撊绾稳バ蕾p他們，那些曲調(diào)中又有何種意義,。不同于越來越浮躁的現(xiàn)代音樂,，無論是我們國(guó)家自己的民族音樂，如信天游,、走西口,、各種民族的特色音樂等;又或者是西方的許多傳統(tǒng)音樂，如膾炙人口的貝多芬等人的音樂,，都是貼近我們的生活,，蘊(yùn)涵著各種各樣的情感和寄托。通過姚老師的講解,，我們可以真正地體會(huì)到其中的精神,，而不是以前的似懂非懂，甚至把這些音樂當(dāng)成噪音,。如此,，我們了解了許多,，而音樂欣賞的趣味，也由其獲得

三.音樂與樂器的鑒賞

學(xué)習(xí)過程中,，我們除了對(duì)音樂的學(xué)習(xí)欣賞,，同時(shí)也對(duì)各種樂器也認(rèn)識(shí)啦一下，中國(guó)的傳統(tǒng)樂器：最早的吹奏樂器有骨笛,、骨哨等,，塤，以及管,、蕭,、笙等，讓古典音樂的發(fā)展更加豐富多彩,。此外還有擊奏樂器也極為常見,，如罄、鼓,。又或者如西方的豎琴,、鋼琴、提琴,、薩克斯,、號(hào)、吉他等等,，總之,，時(shí)代的發(fā)展，樂器也是一個(gè)最好的見證者,。再美的詞與聲音如果沒有樂器的陪伴是無法打動(dòng)人的聽覺器官的,，就像紅花總要有綠葉來陪的。當(dāng)然有些樂器本來就能演奏出最打動(dòng)人心的音樂,。古箏的《梅花三弄》,、《平沙落雁》，鋼琴的《命運(yùn)交響曲》,。樂器欣賞本身就是一門音樂欣賞,，如果用樂器來代表音樂這是不為過的。在不同的樂器奏樂中我們?cè)趯ふ抑鴮儆谒旧硭哂械哪欠菡嬷B,。音樂鑒賞能力的重要體現(xiàn)就在對(duì)不同樂器以及它所體現(xiàn)的思想的詮釋有這深刻的體會(huì),。

四.個(gè)人的興趣

要說音樂的欣賞，我最喜歡的還是華夏幾千年流傳的古典音樂,。歷史厚重感如百年老酒般醇厚積淀，醇香誘人;神秘感如同神秘軼事一般若隱若現(xiàn),，又之遺留爪影鴻跡;更帶著我們傳承的風(fēng)尚與寄托,，讓人迷醉不已。

如今，每次心煩意亂之時(shí),，或者無聊寂寞之時(shí),，又或者生活中壓力很大時(shí)，我都會(huì)找點(diǎn)曲調(diào)來輕松舒緩一下自身,，從中獲得一些現(xiàn)代生活難以得到的平靜和靜心,。如很多夜晚時(shí)分，一曲佛教音樂《清心咒》可以讓我感覺一天的煩躁忽然遠(yuǎn)去,，心不在煩惱,，思緒也不在糾結(jié)郁悶。有時(shí),，也在自己出門時(shí)早早準(zhǔn)備一點(diǎn)激昂的音樂來振奮自己,，給自己一個(gè)好心情去面對(duì)門外的風(fēng)景。雖然依舊不怎么喜歡流行音樂(以至于和同學(xué)去唱k時(shí)只能聽著),，但其他的音樂那么多選擇怎么也給我的日常生活多增添了一絲旋律,，一絲充實(shí)。

五.結(jié)束語

這學(xué)期的音樂欣賞課一眨眼就即將結(jié)束了而我與音樂之間聯(lián)系是那樣的沒完沒了,、永遠(yuǎn)都不會(huì)完結(jié),。這個(gè)學(xué)期的音樂欣賞課使我對(duì)音樂有了另一個(gè)新的起點(diǎn)，從這個(gè)起點(diǎn)出發(fā),，我的音樂之旅才剛剛開始,。

我的生活也由此多了一絲旋律和音調(diào)，而滿耳朵不是充斥著都市高分貝的雜亂噪音,。80后我也通過音樂得到了一分積淀和平靜,。

大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)300字 大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)800字篇十二

梁山伯與祝英臺(tái)室中國(guó)音樂元素與西方形式的完美結(jié)合的經(jīng)典曲目，協(xié)奏曲將戲劇性與音樂體裁完美

結(jié)合,，將東方的羅密歐與朱麗葉的民間故事與協(xié)奏曲體裁,、奏鳴曲式結(jié)構(gòu)完美結(jié)合，個(gè)人覺得是近現(xiàn)代中

國(guó)古典文化轉(zhuǎn)化成音樂的經(jīng)典之作,。

曲目演奏主要由小提琴和大提琴完成,，小提琴音色代表的是祝英臺(tái)，大提琴音色代表的是梁山伯,。

這部協(xié)奏曲包含五個(gè)對(duì)稱結(jié)構(gòu),，在音樂時(shí)間進(jìn)行中讓聽眾感受到戲劇性與故事情節(jié)的完整美。

五個(gè)結(jié)構(gòu)分別為引子,、呈示部,、展開部、再現(xiàn)部和結(jié)尾,。

一,、引子部分,，悠遠(yuǎn)清脆的牧童短笛給聽眾展現(xiàn)了一幅水鄉(xiāng)風(fēng)光。

二,、進(jìn)入呈示部,，小提琴和豎琴結(jié)合引出愛情主題，草橋結(jié)拜后呼應(yīng)主題,，構(gòu)成了結(jié)構(gòu)對(duì)稱呈示部的

主部,，展示愛情的旋律美。

進(jìn)入呈示部的連接部,，小提琴獨(dú)奏,，英臺(tái)遐想，演繹了自由與青春的氣息,。

隨后是副部的a-b-a變奏曲,，變奏曲的快板，結(jié)構(gòu)對(duì)稱,，三載同窗,、讀書游戲，展示了青春的活力與

快樂,。

呈示部的最后一部分是小結(jié)尾部,，十八相送，長(zhǎng)亭惜別,，小提琴與大提琴喃喃相語,，依依不舍，滿腹

心事,，欲言又止,，思緒萬千。

三,、展開部中,，擊鼓引入，烏云壓頂,，不祥之兆有如烏云一般預(yù)示著對(duì)抗,。

展開部第一部分，逼婚,、抗婚和逼婚構(gòu)成了戲劇性的對(duì)抗,，戲劇的沖突在強(qiáng)烈的節(jié)奏中展開。

第二部分音色憂傷,，樓臺(tái)相會(huì),，生死之戀縈繞耳旁。

第三部分運(yùn)用哭腔的方式,，小提琴哀怨哭泣,，讓人感受到了祝英臺(tái)的悲傷,，突然間鼓聲四起,，英臺(tái)投

墳將戲曲引入了高潮,。

四、引子再現(xiàn),，牧童短笛再次響起,，又一次描繪了水鄉(xiāng)風(fēng)光。

五,、再現(xiàn)部主部再現(xiàn),，小提琴加入了弱音器，速度變慢,，再現(xiàn)主題,，演奏出了哀怨之情。

隨后小提琴與大提琴協(xié)奏,，英臺(tái)與山伯化蝶雙飛,。

主部再現(xiàn)的最后，經(jīng)典部分演奏響起,，與呈示部的變化對(duì)稱,，歌頌了這個(gè)凄美的愛情故事。

六,、結(jié)尾部分,，天上人家，消逝天際,，余音繚繞之中,，結(jié)束了這部完美的演奏。

整部協(xié)奏曲,，結(jié)構(gòu)對(duì)稱,，快慢快三個(gè)樂律協(xié)奏，沉浸其中,，思緒進(jìn)入了祝英臺(tái)和梁山伯愛情故事之中,，

實(shí)乃享受

大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)300字 大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)800字篇十三

在本學(xué)期，我選擇了《音樂鑒賞》課作為選修課,。起初我選修《音樂鑒賞》課,，也僅僅是因?yàn)橛X得鑒賞音樂時(shí)不用動(dòng)腦子，不用寫字,，只要用耳朵去聽就行,，上課時(shí)會(huì)很輕松。其實(shí)我本人自認(rèn)為我自己是一個(gè)嚴(yán)重缺乏音樂細(xì)胞的人,，甚至可以說我對(duì)音樂是一無所知的,。但是在現(xiàn)代這個(gè)音樂無處不在的社會(huì)熏陶之下也或多或少的接觸了一點(diǎn)音樂,。當(dāng)然我接觸的音樂也只是皮毛而已。不得不承認(rèn)有時(shí)候當(dāng)心煩意亂的時(shí)候,，靜靜的聆聽音樂,，心情就會(huì)好很多。我想音樂作為一種藝術(shù),，帶給人的有時(shí)候不僅僅是美感,，還有精神的吧。當(dāng)然了,，雖然我平時(shí)很喜歡聽音樂,，特別是在流行音樂方面，但也僅僅是停留在喜歡聽的層次方面,，而不是會(huì)去欣賞或鑒賞它,。但在上過幾堂課之后，我的想法有了些變化,。我漸漸地就被它吸引了,，它讓我再次感受到音樂的魅力。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂理知識(shí)以便我們更好的學(xué)習(xí),，還叫我們學(xué)會(huì)聆聽,，還給我們介紹了好多經(jīng)典的樂曲和一些非常有特色的民族樂器。這不但使我們了解一些民族音樂,，也使我們受益頗多,。甚至到現(xiàn)在還有一些優(yōu)美的民族音樂一直縈繞在我耳邊呢!就這樣，漸漸地我對(duì)鑒賞音樂有了更深刻的理解,，也懂得了鑒賞音樂的方式方法,，并且在通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我的音樂文化知識(shí)增長(zhǎng)了許多,，了解了更多種形式的音樂,。同時(shí)，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高,。

老實(shí)說,，我在學(xué)習(xí)《音樂鑒賞》課前，對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)更多的是在流行音樂方面,，僅僅是喜歡一些歌手的聲音和一些歌詞的意蘊(yùn),。當(dāng)然了，我之所以更關(guān)注流行音樂,，也是因?yàn)樗恼Z言比較生活化,、節(jié)奏也比較明快、更加貼近生活、易于讓我接受,。而對(duì)于其它方面的音樂,，我則是一知半解，而這次《音樂鑒賞》課使我開闊了眼界,。在《音樂鑒賞》課上,，我們是以“聆聽”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，聆聽是溝通的開始,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，我覺得老師就像是一個(gè)導(dǎo)游，一直引導(dǎo)著我們直接面對(duì)音樂,，體驗(yàn)音樂，同時(shí)也給我們留有想像的空間,，這使我們能夠很好的感受音樂,、欣賞音樂。在課上,，我們都欣賞了民樂,、管弦樂、鋼琴曲,、圓舞曲,、小夜曲

同時(shí)，為了更好的使我們欣賞音樂,，了解音樂家的故事,。老師也為我們準(zhǔn)備了一部以音樂為題材的電影：《出水芙蓉》。在看這部片子的時(shí)候,，我一直在猜測(cè),，這部片子里面的很多演員應(yīng)該都是真正的藝術(shù)家。因?yàn)樗麄兊牟徘楹蛯?duì)音樂的感悟隨著旋律和表情動(dòng)作揮發(fā)的淋漓盡致,。他們對(duì)樂器的駕馭能力和歌唱才華讓我看的欣喜萬分,。影片看起來很輕松，但那些甜美的男中音歌唱,、由慢獨(dú)奏《霍拉舞曲》,、女音樂老師的雙鍵盤演奏、學(xué)生們合唱《蘇格蘭民歌》,、歌舞劇《水上圣典》等場(chǎng)面卻讓我映象很深刻,。

記得周國(guó)平先生好像有過這樣一段話，比較有趣,。他說：“音樂家用天國(guó)的語言敘說天國(guó)的事情,，詩(shī)人用人間的語言述說天國(guó)的事情。詩(shī)人痛苦了，因?yàn)樗兹烁鶕?jù)人間的事情來理解人間的語言,，總是誤解了詩(shī)人,。音樂家可以免于此患，反正俗人聽不懂天國(guó)的語言,?！?/p>

我覺得如果從另一個(gè)角度來理解其最后一句的話，應(yīng)該就是每個(gè)人對(duì)于同一份音樂作品,，會(huì)有各種不同的感受和理解,。很多時(shí)候，即使同一個(gè)人在不同的環(huán)境和心境下,，對(duì)于同一份作品的理解和感悟,，也可能會(huì)發(fā)生很大的差異的吧。

另外,，適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時(shí)候作曲家所處的時(shí)代背景和作曲家當(dāng)時(shí)的處境,，對(duì)理解音樂也許有一定的幫助的。但是,，那也僅僅是“適當(dāng)?shù)膸椭倍?。因?yàn)槲覀兗词怪雷髑耶?dāng)時(shí)所處的時(shí)代環(huán)境、生活環(huán)境,，我們也不可能完全了解作曲家當(dāng)時(shí)的心境,。對(duì)于音樂而言，最重要的,，還是能不能引起你共鳴,。再退一步講，也就是能不能讓我們覺得所聽的音樂“好聽”,。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)?。鐘子期以一介樵夫，?yīng)該也沒有什么高深的樂理知識(shí),，但是,，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境。所以,，我覺得,，樂理知識(shí)對(duì)于欣賞(僅僅是欣賞)音樂而言，應(yīng)該是不算太重要得,。個(gè)人認(rèn)為欣賞音樂,，重要的是感悟，而不是單純的依靠知識(shí),。

同時(shí),，通過音樂鑒賞課學(xué)習(xí)，我對(duì)我國(guó)民族音樂也有了更深的認(rèn)識(shí)。以前我一直覺得民族音樂不好聽,，或者說是聽不懂,，不了解。像大多數(shù)青年人一樣,，我們都很喜歡當(dāng)今的流行音樂,，我們對(duì)港臺(tái)流行音樂更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂,，對(duì)民族音樂知識(shí)可以說了解甚少,，說不出幾種民族樂器的名稱、叫不出幾位中國(guó)民族音樂家的姓名,。而通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我深深地感受到我國(guó)民族音樂的優(yōu)美、動(dòng)人,，我被吸引了!我國(guó)民歌浩若煙海,，有內(nèi)蒙民歌的豪放、遼闊,，江南民歌的婉轉(zhuǎn)、秀麗,，陜北民歌的高亢,、奔放，云南民歌的明麗,、清新,，新疆民歌的活潑、歡快,，無不給人以美的享受,。我開始覺得我可以從中得到豐富的體驗(yàn)，甚至體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩,。另一方面,，民族音樂也因地區(qū)的差異而有不同的風(fēng)格特色，這也是它們的魅力所在,，正是因?yàn)檫@樣,，音樂的元素才會(huì)豐富起來，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽“膩”的,，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂元素的多元化,。

伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色,，成為生活的調(diào)和劑,。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來,，認(rèn)真的思索,。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里,，音樂,，作為一種意識(shí)形態(tài)，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式,，也越來越受我們的歡迎,。

如今的音樂鑒賞已經(jīng)開始成為我們生活中不可分割的一部分。生活中總是充斥著各種各樣的音樂節(jié)奏,，如同生命里的行進(jìn)步伐一般,。伴隨著自己喜愛的音樂，尋找那片屬于自己的天地,。對(duì)于大多數(shù)人來說,，音樂是一種消遣娛樂的表現(xiàn)形式。音樂作為我們生活的一部分,，幫助人們舒緩工作中的壓力,，減輕了精神上的負(fù)擔(dān)。

從另一方面來講,，音樂鑒賞對(duì)人的性情也有著極大的陶冶作用,，它會(huì)使人成為一個(gè)感情豐富的人，一個(gè)有格調(diào)和品位的人,，一個(gè)富有同情心的人,，一個(gè)拒絕暴力的人。因?yàn)橐魳纺芴找比说男郧?，?dāng)你真正沉浸在音樂中時(shí),，你會(huì)忘掉世俗中一切繁雜的事，盡情的暢游在音樂中!恰當(dāng)?shù)男煽偰芤鹑藗兊臍g娛感或者悲傷感,，令人振奮或者令人如癡如醉,，能夠調(diào)節(jié)人們生活、工作,、思維的節(jié)奏,，可以提高這些人處理事務(wù)和學(xué)習(xí)的效率。

我們每天都會(huì)聽到各種各樣的音樂,，或喜或悲,，或激揚(yáng)或低沉，我們感受著音樂的種種,，然而很多人都把音樂僅僅當(dāng)做歌來聽,，而并不懂得音樂的內(nèi)涵,、魅力、作用,。音樂不僅是簡(jiǎn)單的幾首歌,，幾個(gè)曲子，它有著深刻的意蘊(yùn),，它包含了很多知識(shí),。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳返珔s能起著巨大的作用，讓我們變得更加睿智,，更加敏銳,。還有音樂能開發(fā)一個(gè)人的思維，啟迪一個(gè)人智慧,。法國(guó)大文豪雨果有一句知理名言：“開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,，一把是數(shù)字一把是文字，一把是音符,?！翱梢娨魳穼?duì)一個(gè)人的智力的開發(fā)有著重大的作用，很多人胎教選擇的就是用音樂,，就因?yàn)橐魳房梢约ぐl(fā)一個(gè)人的心理感應(yīng),，從而開發(fā)一個(gè)人的思維。

時(shí)間過得很快,，一個(gè)學(xué)期的選修課就要結(jié)束了,。雖然《音樂鑒賞》課學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我的收獲卻非常多,，這門課程對(duì)我的影響也非常大，我對(duì)欣賞音樂的看法不再是那么簡(jiǎn)單了,。通過上《音樂鑒賞》課激發(fā)了我對(duì)音樂的興趣,，使我更加注意去聽、去想,、去感受,、去體驗(yàn)音樂，使我懂得了在欣賞音樂中去陶冶性情和品格,。

我想,，今后我會(huì)經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，學(xué)習(xí)音樂知識(shí),，多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。最后，我想說：音樂是一種美好的特殊的聽覺藝術(shù),，不同的音樂形式就像是各式各樣的色彩,，只有你接觸的越多,、越廣，才會(huì)給我們?cè)谏钪性鎏砩剩刮覀兊纳钗宀世_紛,，因而人們的生活離不開音樂。這就是我學(xué)習(xí)了《音樂鑒賞》課后最深的感受,。

大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)300字 大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)800字篇十四

音樂是生活的一種必需品,。柴米油鹽醬醋茶為我們的身體提供能量，而音樂作為一種精神糧食則為我們的感官世界注入了活力,，牽動(dòng)著我們的喜怒哀傷,。音樂，以不同的形式,，以不可阻擋的態(tài)勢(shì),，席卷、充斥著每個(gè)人的生命,。

經(jīng)過了這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，不能說自己對(duì)音樂有了更深層次的理解，可能還只能從節(jié)奏的快慢,，音調(diào)的高低中體會(huì)到情緒的變化,，而不能真正把握音樂家想表達(dá)的主題。但是在音樂的廣度方面,，在這一學(xué)期中,，我真的領(lǐng)略了很多，可以說是經(jīng)歷了一次音樂之旅,，享受了一次音樂的盛宴,。歌劇、搖滾樂,、音樂與美術(shù)的關(guān)系以及用日常生活用具來演奏音樂都給我留下了深刻的印象,，下面我也會(huì)在這四個(gè)方面談?wù)勛约旱牧私馀c感受。

一：歌劇

歌劇是將音樂,、戲劇,、文學(xué)、舞蹈,、舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù),。以前的我對(duì)歌劇不感興趣，所以了解甚少,，但聽了天才韋伯的《歌劇魅影》后,，發(fā)現(xiàn)歌劇并不是我想象中那么枯索,，它繞梁三日的動(dòng)聽樂章、富麗堂皇的舞臺(tái)設(shè)計(jì),、精美絕倫的演出服飾都讓我著迷?，F(xiàn)在的流行樂與之相比，真的顯得十分單薄無力,，最多是在疲憊時(shí)用來放松而已,，很難給人震撼的感覺，一種身心完全脫離現(xiàn)實(shí),，仿佛進(jìn)入夢(mèng)境的感覺,。也許真的如老師講的那樣，我們還需鍛煉我們的耳朵,，提升它的審美能力,，這樣才能不錯(cuò)失的經(jīng)典，才能享受到人類精神文明的精華,?！陡鑴△扔啊纷?0__年在中國(guó)開始演出以來，成為迄今為止在中國(guó)演出時(shí)間最長(zhǎng),，場(chǎng)次做多的國(guó)外音樂劇,，這也再次證明了經(jīng)典的魅力。我尤其喜愛其中的《alliaskofyou》,男女主角的深情對(duì)唱讓人聽著聽著就會(huì)不覺地流淚,，其歌詞描述的愛情同樣引起了我的共鳴,。

二：搖滾樂

年輕人似乎都會(huì)愛上搖滾這種令人瘋狂的音樂，它充滿激情,、聲嘶力竭,，讓人難以抗拒?！秝earethechampions》和《wewillrockyou》相信很多人都聽過,，但卻不知出自誰手，包括我在內(nèi),。在音樂鑒賞課上，我才開始了解queen這個(gè)曾經(jīng)風(fēng)靡全球的搖滾樂隊(duì),，也進(jìn)一步拓寬了我聽的搖滾樂的范圍,。無數(shù)搖滾樂迷都懷念著六七十年代，那個(gè)帶著熾烈與灰燼氣息的瘋狂年代,，那個(gè)由嬉皮士運(yùn)動(dòng),，朋克運(yùn)動(dòng)等等交織的年代。就在那個(gè)年代,，queen狂笑著,，嘶吼著,，揮舞著有力的拳頭消耗他們的青春，去撥開大片迷茫的濃霧,，綻放出了有別于粗糙朋克們的華美與優(yōu)雅,。《anightattheopera》無疑是他們的巔峰之作,。這張專輯不但是所有queen迷頂禮膜拜的傳世經(jīng)典,，也是搖滾史上一座光彩奪目的里程碑。抒情小曲,、金屬力作,、歌劇斷章在整體上錯(cuò)落有致，張馳有度,，真正呈現(xiàn)了一個(gè)多彩的皇后,。queen是朵艷麗的花朵，永不凋零,。

三：用簡(jiǎn)單的日用品演奏音樂

在老師給我們展示的各種音樂中,，最令我震驚的就是stomp樂隊(duì)的音樂。他們使用的表演用具都是非常簡(jiǎn)單的日常用品,，包括掃帚,、垃圾桶蓋和打火機(jī)之類的破銅爛鐵，他們甚至還用自己的身體發(fā)出聲音,。他們的演出沒有昂貴的樂器,，沒有雅致的服飾，沒有輝煌的舞臺(tái)環(huán)境,，但撲面而來的是生命的旺盛活力和生活的質(zhì)樸氣息,。stomp樂隊(duì)徹底顛覆了我對(duì)“樂器”這一概念的理解。從stomp樂隊(duì)出發(fā),，我想我們也許會(huì)對(duì)身邊的聲音有一個(gè)新的檢視,、新的反省、新的發(fā)現(xiàn),。真正的藝術(shù)真的隨處可及!影片中的樂手藉由彼此間練習(xí)過的默契,，踩著相同的旋律步伐，創(chuàng)造出美妙的音樂,，感覺上每個(gè)人的音類不同卻又很協(xié)調(diào),，簡(jiǎn)直是令人嘆為觀止?？偠灾?，他們化腐朽為神奇，重組觀看者的感官經(jīng)驗(yàn),，完美結(jié)合自然與藝術(shù),，不僅震撼了聽覺體驗(yàn),，更震撼了視覺體驗(yàn)。

四：音樂與美術(shù)

音樂很難對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行再現(xiàn)和描述,，但極善于抒發(fā)感情和情緒,，而美術(shù)又恰好充當(dāng)了音樂從單純的音響到情感抒發(fā)這一飛躍的紐帶和橋梁。我們通過對(duì)音樂,、音響的聽覺,、想象而獲得各種視覺形象及畫面，進(jìn)而引發(fā)出相應(yīng)的情感與情緒,，這時(shí)候,，幾乎人的所有感官都被調(diào)動(dòng)起來，使音樂真正成為“音樂”,，而不再是僅僅由旋律,、節(jié)奏等機(jī)械組合出來的音響。當(dāng)貝多芬的命運(yùn)交響曲配上富有表現(xiàn)力的動(dòng)畫,，確實(shí)有助于我們對(duì)命運(yùn)交響曲的理解,。郭聲健先生在他的《藝術(shù)教育論》一書中也談到：“一切藝術(shù)都是心靈的藝術(shù)，只是各自所用的感性材料不同而已”,。我想很多人在被要求描述音樂的起伏時(shí)都會(huì)自然而然地用線條的起伏來描述吧,，這也再次證明了音樂與美術(shù)是互通的。

音樂不只是單純的旋律而已,，它透著作者的情緒,，承載著作者的思想，寄托著作者的希望,。鑒賞也不是簡(jiǎn)單機(jī)械地用耳朵聽而已,，我們要用大腦去思考，用心去感悟,?？傊魳纷鳛槿松淼谋匦拚n,，值得我們一生去揣摩感悟,。

大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)300字 大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)800字篇十五

一直以來我對(duì)音樂有種說不清道不明的情愫，音樂是人類最古老最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,。音樂以其獨(dú)特,、美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，伴隨我們每一天的生活,。聆聽一場(chǎng)音樂會(huì)，會(huì)使我們陶醉其中,，觀看一場(chǎng)歌舞晚會(huì),，會(huì)使們激動(dòng)萬分,。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已,，歌唱家動(dòng)聽的歌聲,，令我們躍躍欲試，這是因?yàn)橐魳肥敲赖乃囆g(shù),。追求美是人類的天性,，高層次的審美追求會(huì)使人的精神得到升華，情操受到陶冶,，生活也將變得更加豐富而充實(shí),。

我記得小學(xué)的音樂老師是一位氣質(zhì)高雅的女教師，莫名的我們都很喜歡她,，記得那時(shí)候課本叫唱游,，一直都是跟著老師唱唱跳跳，后來我們還學(xué)了一學(xué)期口琴,，那個(gè)時(shí)候能夠吹出一首曲子非常興奮,。課堂上老師沒教什么樂理知識(shí)，只是教我們唱,，不過我的音樂老師組織了校合唱團(tuán),，那個(gè)時(shí)候她說我的聲音不錯(cuò)，她希望我去參加她的團(tuán),，那個(gè)時(shí)候我很高興,，也去上了課，在那段時(shí)間我學(xué)了些樂理知識(shí),，包括識(shí)五線譜,，簡(jiǎn)譜，不過只學(xué)了一學(xué)期就升學(xué)了,，后來也就沒再學(xué),，高中回老家念書，音樂課幾乎被那些所謂的主課占用了,，也沒上什么課,，也就荒廢了。

本來這次選修音樂鑒賞課是因?yàn)閷W(xué)院要求修藝術(shù)類的課才選的,，之前也是抱著一種隨便聽聽的心態(tài),，不過漸漸地我被吸引了，它讓我再次感受到音樂的魅力,。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂理知識(shí)以便我們更好的學(xué)習(xí),，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。這不但使我們會(huì)唱,，還讓我們了解一些民族音樂,，使我們受益頗多。一些優(yōu)美的民族音樂一直縈繞在我耳邊,，最讓我印象深刻的是《康定情歌》,，以前一直聽別人說起這首曲子，可從來沒認(rèn)真聽過,，也沒唱過,，在課堂上我不但聽了，還會(huì)唱了,。還有阿柄的二胡獨(dú)奏《二泉映月》深感人心,，我終于明白音樂給人帶來的震撼和情感的共鳴，音樂是最能抒發(fā)人類情感的,。

至于音樂鑒賞課有沒有必要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)樂理知識(shí)和視唱知識(shí),，我不是很清楚，我個(gè)人認(rèn)為如果僅僅就欣賞而言,，不是很重要,，音樂是作曲家(當(dāng)然也包括演繹者)心靈的吟唱，所以,，要用心靈去感受,。如果過多的用樂理知識(shí)去分析一部音樂，那其實(shí)是對(duì)音樂的肢解,。我認(rèn)為,，其實(shí)音樂的技巧即使對(duì)于作曲家來說也不是最重要的，更重要的是內(nèi)涵,。就像那些世代傳頌,，膾炙人口的詩(shī)詞往往不是那些格律謹(jǐn)嚴(yán)的詩(shī)詞;那些精于格律的詩(shī)詞家，其作品往往是蒼白的,、空洞的技巧的堆砌,。音樂也是同樣的道理。

周國(guó)平先生有過這樣一段話,，比較有趣,。他說“音樂家用天國(guó)的語言敘說天國(guó)的事情，詩(shī)人用人間的語言述說天國(guó)的事情,。詩(shī)人痛苦了,，因?yàn)樗兹烁鶕?jù)人間的事情來理解人間的語言，總是誤解了詩(shī)人,。音樂家可以免于此患,，反正俗人聽不懂天國(guó)的語言,。”從另一個(gè)角度來理解其最后一句,，也就是每個(gè)人對(duì)于同一首音樂作品,，會(huì)有各種不同的感受和理解。很多時(shí)候,，即使同一個(gè)人在不同的環(huán)境和心境下，對(duì)于同一首作品的理解和感悟,，也可能會(huì)發(fā)生很大的差異,。

適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時(shí)候作曲家所處的時(shí)代背景和作曲家當(dāng)時(shí)的處境，對(duì)理解音樂也許有一定的幫助,。但是,，也僅僅是“適當(dāng)?shù)膸椭倍选Ｒ驗(yàn)槲覀兗词怪雷髑耶?dāng)時(shí)所處的時(shí)代環(huán)境,、生活環(huán)境,，我們也不可能完全了解作曲家當(dāng)時(shí)的心境。對(duì)于音樂而言,，最重要的,，還是能不能引起你共鳴。再退一步講,，也就是能不能讓我們覺得所聽的音樂“好聽”,。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)摹ｇ娮悠谝砸唤殚苑?，?yīng)該也沒有什么高深的樂理知識(shí),，但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境,。所以,，我覺得，樂理知識(shí)對(duì)于欣賞(僅僅是欣賞)音樂而言,，不是太重要,。欣賞音樂，重要的是感悟,，而不是知識(shí),。

但說到音樂鑒賞與基礎(chǔ)樂理知識(shí)和視唱知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，我還是要承認(rèn)他們之間是有一定聯(lián)系的,。音樂知識(shí)是音樂鑒賞的重要內(nèi)容之一,，和其他門類的科學(xué)知識(shí)一樣，由于高度理論,，故難免顯得機(jī)械,、枯燥、單調(diào)、乏味,，所以我們一般特別不喜歡音樂課上講樂理,。音樂知識(shí)可分為音樂常識(shí)和樂理兩類，音樂常識(shí)很容易掌握,，而樂理則缺乏形象性,、生動(dòng)性，咬文嚼字的概念往往可以讓我們迅速失去對(duì)它的興趣,。然而,，樂理又是音樂知識(shí)的核心內(nèi)容，只有掌握了樂理,，才能使我們的音樂欣賞從必然王國(guó)邁向自由王國(guó),，才能從“欣賞”音樂提升到“鑒賞”音樂，才能做音樂的主人,。

因?yàn)闃防硖峁┝私馕鲆魳纷髌返奈淦?、打開音樂神秘大門的鑰匙。在藝術(shù)與心靈的碰撞中,，激起知識(shí)的火花,，真正感受知識(shí)的力量與魅力。補(bǔ)充與樂理完全對(duì)應(yīng)的,、美妙的聽賞資料,，只有在動(dòng)聽的音響活動(dòng)過程中細(xì)細(xì)地、盡情地品味旋律特征帶來的震撼,，才能真正領(lǐng)略所謂“音樂的靈魂”那豐富的內(nèi)涵,，進(jìn)而享受音樂帶來的快樂，陶冶情操,，完善人格,。視唱包含了豐富的音樂詞匯，有節(jié)奏,、旋律音調(diào),、和聲、調(diào)式以及各種體裁,，這些元素不僅具有廣泛的代表性,，而且是音樂中的經(jīng)典。而且在視唱的過程中培養(yǎng)了我們的音樂感覺,，同時(shí)提高我們的學(xué)習(xí)興趣,。因此音樂鑒賞課上學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)樂理知識(shí)和視唱知識(shí)還是有必要的。

通過一學(xué)期的音樂鑒賞課學(xué)習(xí),，我對(duì)我國(guó)民族音樂又有了更深的認(rèn)識(shí),。以前我一直覺得民族音樂不好聽,，或者說是聽不懂，不了解,。像大多數(shù)青年人一樣,，我們喜歡當(dāng)今的流行音樂，我們對(duì)港臺(tái)流行音樂更是趨之若鶩,，不喜歡民族音樂,，對(duì)民族音樂知識(shí)可以說了解甚少，說不出幾種民族樂器的名稱,、叫不出幾位中國(guó)民族音樂家的姓名,。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到我國(guó)民族音樂的優(yōu)美,、動(dòng)人，我被吸引了,，我國(guó)民歌浩若煙海,，內(nèi)蒙民歌的豪放、遼闊,，江南民歌的婉轉(zhuǎn),、秀麗，陜北民歌的高亢,、奔放,，云南民歌的明麗、清新,，新疆民歌的活潑,、歡快，無不給人以美的享受,，從中得到豐富的體驗(yàn),，體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂風(fēng)格上地區(qū)差異而不同,，這也是它們的魅力所在,，因?yàn)橹挥羞@樣，音樂的元素才會(huì)豐富起來,，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽“膩”的,，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂元素的多元化。

伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色,，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在,。在情緒低落時(shí)適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進(jìn)行曲,，在心情煩躁的時(shí)輕音樂是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來,，認(rèn)真的思索。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界,，在這個(gè)信息化的時(shí)代里,，音樂，作為一種意識(shí)形態(tài),，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式,，必定將會(huì)更受我們的歡迎。

大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)300字 大學(xué)音樂鑒賞心得體會(huì)800字篇十六

今天,，非常有幸,，我們聽到了來自南京師范大學(xué)的許教授，和來自江蘇教育學(xué)院談教授的精彩講座,。兩位教授各具風(fēng)格,，許教授談吐幽默，她的關(guān)于《構(gòu)建和創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)音樂課程》的講座,，讓我們耳目一新,。許教授沒有泛泛而談，而是根據(jù)我們的問題,，展開討論,，并一一做了解答。讓我們對(duì)于音樂教育的概況,，以及課堂教學(xué),、游戲設(shè)計(jì)等有了一個(gè)全面深刻的了解。她毫不保留的,，將一些實(shí)用的小游戲傳授給我們,，感覺既實(shí)用，又很有創(chuàng)意,。為我們以后對(duì)幼兒實(shí)施特色教育活動(dòng),，提供了很好的素材。許老師60出頭的模樣,，但她眼神犀利,，始終閃爍著教育的智慧，一種灑脫,、睿智的感覺油然而生,。講座中，她不時(shí)地給我們示范性的語言,，那種對(duì)孩子的喜愛,，對(duì)教育的熱愛讓我們不得不佩服。聽許教授的講座,，讓我們真正明白了教育的智慧,，明白了與孩子更加親近的好方法,，明白了自己不論在什么時(shí)候都要府下身來，了解孩子們的真正需要,，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)游戲的快樂,，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的欲望。

與許教授不同,，談老師氣質(zhì)優(yōu)雅,、她的講座始終閃耀著她較高的音樂素養(yǎng)。講座開始,，在給我們講一音樂案例的時(shí)候,，她清唱著歌曲的優(yōu)美旋律，嗓音清澈,，悅耳,，如執(zhí)教教師一般，熟悉活動(dòng)內(nèi)容,。這充分顯示了談老師在理論導(dǎo)師的前提下,，更是一位深入教育一線研究的研究型教授。她的講座讓我們了解了音樂教育中的實(shí)際障礙,，由于理論加實(shí)際，對(duì)我們的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,，具有一定的實(shí)效性,。她從教具的合理運(yùn)用，到教材的大膽改進(jìn),，讓我們了解了科學(xué)運(yùn)用教學(xué)具的重要性,。這與園長(zhǎng)跟我們談得“靈活使用教材”相一致。

談老師的講座,，讓我充分體驗(yàn)到了音樂教育的美,，和諧的旋律不能打破，和諧的師幼關(guān)系可以促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)性的提高;要合理的運(yùn)用教材,、教學(xué)具,，充分發(fā)揮教材、教具的作用,，掌握好“有效”二字,，才是提高音樂教學(xué)的前提。

感受音樂之美,，體驗(yàn)游戲之快樂,，近日有幸與幼教同行們相聚在杭州幼兒師范學(xué)院，聆聽了南京師范大學(xué)教育科學(xué)院博士生導(dǎo)師許卓婭教授《游戲精神與幼兒園音樂教育游戲研究》的專題講座,，感受頗深,。

感受一：敬佩許卓婭教授獨(dú)特的人格魅力

見到許教授,，著實(shí)讓我有些吃驚，這哪像一個(gè)全國(guó)聞名的音樂教授?分明是一個(gè)在人群里最不起眼的老太太,。但是許老師一開口,，就顯示了她的魅力，她的聲音清亮悅耳,，語言表達(dá)清晰流暢,，她的舞蹈動(dòng)作活潑可愛，沒有拘謹(jǐn)與做作,，極具感染力,。她一會(huì)兒帶著大家傾聽音樂，一會(huì)兒帶著我們做游戲,，一會(huì)兒……三個(gè)小時(shí)的講座,，許老師一直站著做報(bào)告，真的讓人敬佩,。

感受二：感受音樂之美,，體驗(yàn)游戲之快樂

“教育追求的是結(jié)果——促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，游戲注重的是過程——是快樂,、積極的參與,、是不斷的體驗(yàn)與感受”許教授開場(chǎng)的一段話給我留下了極深的印象?！缎戮V要》頒布實(shí)施以來我們一直在強(qiáng)調(diào)教育要重視過程,，可是在日常教學(xué)中我們還是過多的追求教育的結(jié)果而忽視學(xué)習(xí)的過程、游戲的過程,。

緊接著許教授與在場(chǎng)教師互動(dòng)進(jìn)行《打鼓對(duì)舞》,、《木頭人》、《喜洋洋與灰太郎》等有趣的音樂游戲,。她循序漸進(jìn)的教授,，從傾聽音樂學(xué)習(xí)動(dòng)作表演，到邊聽音樂邊做動(dòng)作表演,，再到會(huì)聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作表演,，不斷增加音樂游戲的難度。讓我們?cè)谕嬉魳酚螒虻倪^程中,，體驗(yàn)安靜傾聽音樂的重要;明白只有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能有好的學(xué)習(xí)能力;領(lǐng)悟動(dòng)作是幼兒認(rèn)識(shí)音樂的工具;懂得一個(gè)作品要讓孩子易接受，必須在愉快的情景中設(shè)置階梯一點(diǎn)一點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì),，不斷反復(fù),，不斷提升。歡樂的音樂聲中,，大家聽聽,、玩玩,，整個(gè)會(huì)場(chǎng)笑聲不斷。她還用自己夸張的肢體動(dòng)作不斷啟發(fā)我們?nèi)?chuàng)編表演,，挑戰(zhàn)自我是發(fā)展的需要;用突如其來的點(diǎn)名發(fā)言讓我們感受孩子突然被迫回答的尷尬感受,，只有自在安全的教育氛圍才能促進(jìn)孩子好好學(xué)習(xí)，所以我們要讓孩子知道“我們?cè)诟墒裁础薄皽?zhǔn)備干什么”,。她不斷的啟發(fā)我們?nèi)绾卧谝魳坊顒?dòng)中去教孩子,，少一些理性的分析，多一些感性的體驗(yàn),，少一些尷尬的提問,，多一些快樂的游戲。在她的身上我感受到了游戲的精神,。

許卓婭教授的講座聽來如沐甘霖,、激動(dòng)人心，絲毫沒有厭倦與疲憊,，是聽覺與心靈的享受,，她對(duì)音樂的熱情與投入深深地感染著現(xiàn)場(chǎng)400多位幼兒教師，她讓我們感受了音樂之美,，體驗(yàn)了游戲的快樂,。我們將好好學(xué)習(xí)，和孩子們一起天天向上,。