在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

色彩搭配師篇1

通過性格色彩培訓后,，我不僅了解了自己,，正確面對自己并且還學會了去了解身邊的朋友、家人,、甚至陌生人,，培訓還教會我正確看待每個人差異的原因,，不再去很主觀的評判一個人的好壞，“性格是沒有好壞,，只有差異”，倘若我去和身邊的人溝通,，去從別人的口里了解我自己,，這也決定從今天開始戴一副“有色眼鏡”去看別人,，“四色性格分析法則”也是本次培訓很好的方法。我想我會慢慢去運用它,，讓自己更加駕輕就熟此次培訓所傳授的東西,。

色彩性格以簡單的紅藍黃綠四種顏色為符號,，對相對復雜的性格進行歸納，不同的色彩代表了不同的性格,，也反映在他們的情感態(tài)度中。紅色代表快樂的帶動者,。心態(tài)開放，追求快樂,，喜歡體驗新鮮的東西，情感豐富而外露,，容易情緒化,；藍色代表最佳的執(zhí)行者,。保守內(nèi)斂，規(guī)則和條理性很強,，以完美為導向，情感深沉而含蓄,，不容易表露；黃色代表有力的指揮者,。目標感強，重視結(jié)果,，以成就為導向，不容易受情緒影響,；綠色代表和平的促進者。心態(tài)十分平和,，隨遇而安,，以穩(wěn)定為導向，在情感中比較被動,，缺乏強烈的動力和欲望。

通過這次培訓,，當我們斷定自己的性格色彩時，關(guān)鍵是不帶評判的觀察,，把自己當做一個陌生人來觀察。不再企圖改變自己所觀察到的內(nèi)容,，無論我們是哪種性格都沒有好壞,，最重要的是學會接納最真實的自己,。當我們有自己的一套性格理論時，我們會更清晰的了解自己的優(yōu)缺點,，對于自己的性格優(yōu)勢加以培養(yǎng)，對缺點加以克制,。且能夠知道如何與不同性格的人和諧相處。當我們掌握了自己的性格后,，我們就掌握了自己的情緒。

掌握了自己的情緒,，我們就是自己的國王，這個課題的重要性和價值性,，通過性格學習讓我學會研究自身與周圍的人，探討性格對工作和生活帶來的益處,，通過相互理解來尋求彼此認可的溝通與影響的方式。與此同時,，結(jié)合臨床診斷服務行業(yè)的特點，識己識人,、知己知彼，在日常工作中,，認識自己性格中的優(yōu)勢并加以發(fā)揮,，掌握自己性格中的不足并加以抑制,。

同時，通過學習和拓展,，更好地掌控與人溝通和服務中的主導性，發(fā)揮個性化服務的優(yōu)勢,，進一步提升服務水準，提升個人素質(zhì),！通過下來進一步學習,，我也學到了很多做人的道理,，通過一次次適當?shù)姆治觯刮胰徱曌约浩饰鲎约盒拚约?，然后使自己更快樂,。這堂課給了我一雙慧眼，去分析人的性格,，用五彩的顏色令世界變得如此美麗而精彩,，形形色色的人和事讓我的周圍變得如此豐富而生動,。

色彩搭配師篇2

“沒有永遠的老師，只有永遠的學生”,，學習伴隨著人的一生,，尤其作為一名教師,，要想在自己的崗位上教育好學生，就要有更多的“墨水”裝進肚子里,。這次學習的機會我格外珍惜，尤其是第一次參加這個科目的培訓,，經(jīng)過短暫幾天的培訓和交流學習，感覺收獲滿滿,，現(xiàn)在是總結(jié)的時候,。

培訓環(huán)境地點充滿書香，光在這住幾天也可以熏陶出許多文化氣質(zhì)吧,。第一天第一節(jié)課楊老師引領式站在高角度對校外教育的特點和藝術(shù)教育的特色給我們講授了很多。通過學習我知道了校外教育有三個特點：一是教學目的是促進個性發(fā)展,。二教學方向是陶冶情操素質(zhì)。教學過程是培養(yǎng)興趣和專長。楊老師提到的校外教育理念也很好,，提倡天性教育!天性，是一個人出生就有的秉性,，一個外界難以改變心理感知行為趨向，也稱本性,。這就要讓我們在教學中充分尊重學生的天性，而不是抹殺孩子的天性,。

楊老師還提到教師和藝術(shù)家的關(guān)系，這也是我經(jīng)常思考和困惑的問題,，終于有了解答。一個人可以扮演兩個角色,，但在不同的地方就是不同的角色,，意思是說在厲害的藝術(shù)家,，進到教室面對學生,，首先你就要變成一個教師，一切以教育孩子為前提,。這兩個角色我們教師要把握準確才能在校外教育中發(fā)揮好自己的藝術(shù)特長，教育好我們的學生,。

“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句名言成了劉曉楓教授給我們上課的課題,。劉老師藝術(shù)修養(yǎng)和文化積累豐厚，通過他滔滔不絕的講述,，讓我多繪畫的多方面問題有了解答與幫助,，構(gòu)圖,，寫生的方法，怎么樣去發(fā)現(xiàn)普通平凡的食物里美的,，藝術(shù)的一面,。劉老師還拿來自己的速寫作品讓大家欣賞,，我們看到后贊嘆不已的同時,，認識到擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛是多么重要。教學中也要充分引導學生,，讓我們每個學生都具備善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。

現(xiàn)代藝術(shù)平時接觸的少,，但是還是比較感興趣,，正好張?zhí)锪蠋熢谶@方面涉獵廣,，知識積累多，他通過一幅幅作品實例讓我看到了西方許多優(yōu)秀的繪畫作品,，對現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展也有了進一步的認識和提高。現(xiàn)代藝術(shù)的三個要素,，自覺的,，自足的,，自立的。這三個要素何嘗不可以應用在我們隊學生繪畫的啟發(fā)上呢,，讓學生在繪畫中也有屬于自己的意識，畫出屬于自己獨一無二的東西是多么寶貴,。

最后一天早上文理學院的桂林教授又為我們帶來一節(jié)別開生面的藝術(shù)教育大餐,，尤其老師專門留給和大家互動的時間,，讓老師們提問題，有幾個老師提出了相當好的問題,，教授給予我們的解答更使我毛瑟頓開。同時要向那些提問題的老師學習,，畢竟能突出問題，才能解決問題,。今后工作中我也要總結(jié)問題經(jīng)驗,，遇到機會勇于提問,，這樣才能進步更快。

下午大家分組把之前的寫實繪畫作品布置在教室,，關(guān)中書院真么美麗的景色被教室用畫筆描繪在紙上,，老師們水平高,，積極參與，互相欣賞作品,，自己向大家講述自己的繪畫過程和想法，將我們這次培訓的熱情推到定點,。看到有的老師的作品如此好,，自己找到了差距也找到了目標，這正是培訓的意義所在,，一個人活動中心交流的人少，容易自我滿足,，通過這次培訓認識自己的不足,，同時更明確里校外美術(shù)教育的方向,，對今后的工作大有幫助,。

學習培訓的時間忙碌而充實,，短暫但難忘,，感謝省校外聯(lián)給予的這次學習機會，更要感謝這幾天西安文理學院見到的每一位老師和領導,，你們忙前忙后為我們提供了良好的平臺。沒有你們我們學習培訓沒有這么好的效果?，F(xiàn)在回到自己地方工作教學崗位了，更有信心把學習到的先進的美術(shù)教育思想和技能帶到我們課堂上,，讓我們的孩子都能更好的去發(fā)現(xiàn)美，描繪美,，分享美!

色彩搭配師篇3

在視覺藝術(shù)中，色彩具有先聲奪人的力量,。舉個例子，當我們翻開一本書時,，我們先看的大多不是內(nèi)容而是插圖,，當黑白插圖和彩色插圖在一起時我們會先看彩色插圖,，這就是色彩的力量,。

在這段時間的學習中，我們經(jīng)過了靜物寫實,、色彩分解和色彩構(gòu)成的訓練。但讓我體會最深刻的并不是色彩的運用,，而是色彩的圖案和圖案與色彩的協(xié)調(diào)，在我看來,，一幅好的色彩作品離不開好的構(gòu)圖和圖案設計。

靜物寫實，那么它的色彩所含的主觀的東西就少了,。這樣整個畫面除了要把握色調(diào)的統(tǒng)一，最重要的就是構(gòu)圖了,。首先要把畫面的空間充分的表現(xiàn)起來并且要使每一個靜物之間有聯(lián)系,，這樣才能更加輕巧的駕馭色彩。寫實并不是完全照搬現(xiàn)實,，畫面的整體好看才最重要！色彩分解,，在這方面，就要大膽的用色,。要用色塊表現(xiàn)物體的空間和他們之間的聯(lián)系,，從而使畫面統(tǒng)一協(xié)調(diào),，而且色彩要用的干凈,。構(gòu)圖也要緊致，不然色彩分解就會使畫面散亂,。色彩構(gòu)成，注重的就是圖案的設計與色彩的運用以及圖案與色彩的協(xié)調(diào),。圖案的藝術(shù)源于自然，,，因此要善于觀察,，要懂得發(fā)揮想象力,。色彩的運用要考慮它的色相,、純度和明度。圖案與色彩的協(xié)調(diào)最為重要,，這里我就我的一點學習經(jīng)驗說一下,。

圖案的設計要有統(tǒng)一也要有變化。統(tǒng)一是一種協(xié)調(diào)關(guān)系,，是有規(guī)律的，變化則是一種對比關(guān)系,，處于從屬地位，是突變的,，存異的。圖案的對稱會使畫面給人一種安靜的感覺,，而均衡則會使畫面活潑而生動。圖案的動感在線形方面要靠曲線,、傾斜線來表現(xiàn)，在面形中,，用圓形來表現(xiàn)，在色彩方面用對比強烈的色彩來表現(xiàn),。而它的靜感則用直線,、垂直線,，方形和對比含蓄的色彩來表現(xiàn),。

色彩的協(xié)調(diào)也是需要技法的。我們知道色彩的三要素是色相,、純度和明度。色彩的協(xié)調(diào)一般來說同類色,、鄰近色,、近似色易協(xié)調(diào),，對比色和補色難協(xié)調(diào)，但是不協(xié)調(diào)的色彩可以通過色彩漸變,、改變色彩面積,、調(diào)入另一種顏色、用中性色勾線等來使其協(xié)調(diào),。

我對色彩設計基礎的心得就是這些了，總之,，通過這段時間的學習讓我學到了很多,。

色彩搭配師篇4

公司早年間就跟日前已紅遍大江南北的主持人樂嘉老師有合作，請他為公司員工做“性格色彩”培訓,。公司的主業(yè)是人力資源，性格測試,、職業(yè)測評等也是我們公司鉆研的領域。

我是從不輕信任何理論或?qū)W說的,，尤其是對于人性的剖析，我更不隨便確定,，因為我覺得，人是世界上最復雜的東西,，人的性格是最不易下定義的,，因為每個人在面對不同的對象,，處理不同問題，身處不同場合,、境遇時，表現(xiàn)出來的個性都不盡相同,。你可能對身邊的同事或者朋友了解很深，但僅限于某些方面的了解，卻很難完全了解一個人,。真正全面了解一個人，恐怕真的需要朝夕相處的伴侶才能做到,，但通常，我們大多數(shù)人對自己身邊的那個人,，也不盡了解的。

不過呢,，關(guān)于樂嘉的“性格色彩”，仔細聽完還是很欣賞的,，他對人的性格色彩的大致分類以及對每個性格色彩的共性的總結(jié)描述，確實很有道理,，一定是基于多年的觀察思考總結(jié)而來的。

他把人的性格分為四種顏色：紅,、黃,、藍,、綠。

我們用大眾熟知的文學作品中的人物來解釋這四種顏色,，就很容易理解他們的含義。拿《西游記?》來說,，主角師徒四人，正是典型的四種性格色彩的代表,。

師傅唐僧，菩薩心腸,，堅持自己的信念，并為了信念踏上征途,，歷盡九九八十一難,，終于取得真經(jīng)。在取經(jīng)途中,，人妖不分的唐僧明知離開孫悟空的保護自己會有生命危險，且內(nèi)心十分舍不得跟他時間最長感情最深的悟空,，卻仍固執(zhí)的堅持自己的原則，為了孫悟空“連傷三命”而趕他回花果山,。唐僧是藍色性格的代表，做事一絲不茍,，精益求精，執(zhí)著的追求完美;感情上十分內(nèi)斂,，不善表達。

大師兄孫悟空,，是完成取經(jīng)任務的第一功臣?？梢哉f，如果沒有他,，恐怕《西游記》?中的取經(jīng)故事，最終結(jié)局就很可能要改寫了,。他火眼金睛，憑借自己超凡的本領,，一路上降妖除魔護送師傅，沒有任何妖精的偽裝可以逃得過他的法眼,。他是行動力最強的，降妖除魔保護師傅,，是他明確地目標,，他會不惜一切代價去實現(xiàn)這個目標,。在因三打白骨精而被唐僧趕回花果山后，他表面上跟“孩兒們”逍遙自在,，心里卻根本放不下保護師傅到西天取得真經(jīng)的目標,。當豬八戒來到花果山請他回去保護師傅時,，他心里明明很想回去，卻因為放不下師傅趕走自己的心結(jié),，死要面子不肯回去，但當豬八戒借口妖精說不把自己放在眼里時,，他已經(jīng)完全按捺不住自己。孫悟空是黃色性格的代表,，他精明能干，做事果斷,，從不婆婆媽媽拖泥帶水，做事勇往直前,，總有股子不達目的誓不休的勁頭，是真正能夠解決問題完成目標的人;但這種性格的人通常缺乏耐性,，脾氣暴躁,，自我意識過強,，死要面子，不易容忍別人的過錯但同時他們是最懂得抓大放小顧全大局的人,，并不會斤斤計較于細節(jié)。

二師兄豬八戒,，能說會道，深得唐僧喜愛,，他做什么事都憑一股熱情去，就是為了快樂,，好玩,，漂亮的女妖精他一定要追上去打的，一旦遇到困難他就躲得最快,，打不過漂亮的女妖精，馬上就逃跑,，不跟她們玩了,，最善長的就是把困難推給能干的大師兄,，當他找不到大師兄救師傅的時候，就哭著要分行李回高老莊了,，事后呢，立馬變臉了,，興高采烈踏上征途，花言巧語往自己臉上貼金,。而且他是最典型的“心寬體胖”，什么話隨口就說,，說完了就忘，也不記仇,，沒心沒肺的，是當下比較受歡迎的,，最具親和力和感染力的紅色性格的代表。

三師弟沙僧?,，任勞任怨，忠厚老實,，一路上挑著擔，按部就班,，除此之外他似乎沒有表現(xiàn)出來太多的個性特征。他是綠色性格的代表,，他們是最沒有殺傷力的,、人緣最好的一群人，但往往也最容易被忽視給人留不下太深刻的印象,。

想想，這四種色彩,，真的很能代表不同類型的性格特征，我們幾乎可以很容易的把身邊熟知的人性格歸屬?于其中的那種色彩馬上概括出來,。

說到綠色，我身邊有一個特別典型的例子,，是我以前的一個同事。她這個人,，對凡事都沒有太高的追求,，很容易滿足,。她還從來不會拒絕人，上班時間接到推銷電話,，明明不想聽，卻總是拒絕不了人家,，生生能讓人家說一個小時也掛不掉電話，結(jié)果呢,，自己的工作一點也沒做呢，只好加班干活,，因此她經(jīng)常回家很晚,，家里人都很奇怪，公司怎么有那么多事情要做呢,，老板也很奇怪,，她整天加班都做些什么呢?坦白的說,，這樣的員工,，通常顯得在公司無足輕重,，因為別人看不到她有什么作為，她對凡事都沒有什么看法,，總是要依賴于別人的決定才知道該做什么。但是,，這樣的人，往往是公司里人緣最好的,，最容易得到同事的幫助，無論她犯了什么錯誤,，當領導批評她時，總會有很多人幫她說話的,，因為這么善良與世無爭的人，大家都會很同情,，不會看著她挨罰不管的,。

綠色總是與世無爭,，隨遇而安，但也常常因為沒有追求而碌碌無為,。但綠色是自我幸福感很強的，他們最知足,，比較容易快樂,。

關(guān)于紅色，我最先想到的,，是我家福寶她爸。說實在的,，我并不確定他如果做這個測試,，結(jié)果?中的性格主色究竟會是黃色還是紅色,，但我可以百分百的確定，他的性格一定是紅色+黃色,，我只是不確定這兩種顏色最終的得分哪一個會更高，憑感覺,，我還是認為他的主色是紅色。我這個老公,，高興起來就像個孩子，你永遠能輕而易舉的從他臉上看出他今天的心情,。開心的時候,，夸張地哈哈大笑,，全然不顧別人的眼光，熱情起來,，會直接把你舉起來表達他的感情，有一次,，我甚至被他熱情地緊緊擁抱勒得當場淚如雨下，肋骨疼了一個多月,，可是他卻倍感無辜委屈，不知道自己的熱情有什么不妥,。他的興趣愛好十分廣泛，幾年前,，花5000多塊錢買了一輛山地自行車，剛運回家就從車上拎下來在小區(qū)里騎上了,，緊接著直奔商場買了專業(yè)的手套,、帽子等全套裝備,。結(jié)果呢，騎了三天以后,，車子就被束之高閣了。若干年后,，又一次突發(fā)奇想的要減肥了，我說你騎車啊,，你的寶馬都被打入冷宮很久了，正好拿出來派上用場,。人家不愿意,，一定要買健身房用的那種動感單車,，也不便宜的。買回來之后,，興奮的裝好，當天開始鍛煉,。三天以后，我又沒再見到他碰那個車,。數(shù)月后，我實在受不了,，請他老人家把那個礙事的大家伙搬到了儲物間里。他老人家還喜歡葫蘆,、核桃,、手串,、石頭、扇子等等等等，于是我們家這些玩藝兒總是不斷地有新貨,。有的買回來以后覺得自己戴不合適了,，還死乞白賴的要給我，說這個珠子小,，多適合你戴啊，我說你買的時候咋沒考慮自己戴小的問題呢,，人家老先生哈哈大笑，說：“你看你這人真沒趣,，給你戴還不好，有人白送我我可高興,，你還那么多話,?！睂τ谒娜昼姛嵫筒粩喔碌膹V泛興趣，我哭笑不得,，只能阿q的理解為一種生活情趣吧。

紅色是最可愛的一種性格,，他們總有源源不斷的熱情，很容易讓自己快樂,，并且很容易感染別人，帶給別人快樂,。但，紅色的人往往缺乏耐力,，沒有常性,，做事容易虎頭蛇尾。

說到黃色呢,，我老爹絕對是個典型。他老人家打小就是個孩子王,，當年跟自己的哥哥一塊念書時，哥哥挨欺負他是一定會出面保護的。老爸很聰明,，工作十分賣力，總能解決掉各種不容易擺平的問題,，手下的人都很佩服他，民主選舉,，他的得票總是第一，甚至有的時候得全票?的,?？墒悄?，他的仕途并不順利，很多次提拔都是自己的主管領導壓著不批,，原因就是因為他鋒芒太露，搶了人家的風頭不說,，還當面指責人家領導的不是，讓人家心里極其不爽,。老爸有一陣子很失落，覺得自己懷才不遇,，直到退休前才由副處級轉(zhuǎn)了正處級，可大家都說以他的能力,，應該早就可以當局級干部了?？晌矣X得,，性格決定命運,，他看不到自己黃色性格過當，不懂得體諒領導,，這樣的結(jié)果是必然的,。

很多開國元帥,、企業(yè)家、領導人都是黃色性格,，他們的成功是必然的,，但也是因為他們正確運用了黃色性格的優(yōu)勢，合理的控制了黃色性格的劣勢,。黃色是天生的領導者，他們有著與生俱來的洞察力和決策力,，他們有前瞻性，很容易?找到解決問題的最佳途徑,，并且有著一股子力量能夠讓別人跟著他們走。但是,，黃色很容易孤獨，不易被理解,，有時候過于就事論事而忽略人際關(guān)系,，會讓黃色性格的人陷入困境。

最后說到藍色?,，他們是計劃周密、行事謹慎,、注重細節(jié)、堅持原則的人,，但他們經(jīng)常給自己帶來很多困惑，猶豫不決,，行動力不夠,。他們善于思考,，但往往想了太多太多卻還沒有付諸于行動,，以至于錯失良機,。藍色的人在別人眼里通常顯得比較清高,，固執(zhí)。這群人具有很強的執(zhí)行力,，有了明確的目標和詳細的計劃，他們會按部就班的一步一步落實,，但他們遇到問題不夠果斷，應變能力也不夠強,，這些都會影響他們的效率,。身邊藍色的人很多,，特具代表性的我卻沒有想到。說說同事的外公吧,。據(jù)他講，小時候每次到外公家,，都在晚上10點之前離開，每次去氣氛都很緊張,。他外公是軍人，行事十分嚴謹,，對細節(jié)要求嚴格，這給他的孩子們從小培養(yǎng)好的生活習慣帶來了很大的好處,，但是，家里的氣氛卻讓家人很緊張,。據(jù)說,，大年三十,，他老人家也照常10點鐘進臥室,，關(guān)門,，熄燈。外面的子女和小孩子們,，就此必須保持安靜，不可以享受任何節(jié)日特有的興奮和快樂,。

老師說，藍色性格的人,，是抑郁癥?發(fā)病率最高的人群,，他們中最有代表性的人物，就是張國榮,。

我在測試前，對自己的估計是藍色和黃色,，我覺得自己骨子里有黃色特質(zhì)，但很少主動表現(xiàn)出黃色個性,，只有在緊急關(guān)頭或者遇到了極強勢的黃色性格的對手挑起了我的斗志，我才會表現(xiàn)出我骨子里的黃色,。于是,，最終我選擇了藍色為自己的主色,。可是,，測試結(jié)果我的黃色性格指數(shù)奇高，達到了108分,，老師說過百就是超黃了?？磥砦业乃{色性格只是一種輔色,，在某些領域里才有的，黃色才是我性格的主色,，真的是這樣嗎?

關(guān)于我自己的性格剖析以及?我對不滿三歲的福寶的性格色彩斷定，還有性格色彩理論對工作,、生活尤其是孩子教育問題上，給了我哪些思考和啟發(fā),，我會在接下來的日記里慢慢道來。

色彩搭配師篇5

在輕松的氛圍中,，蔣老師生動地講解了紅藍黃綠四種不同性格特點和故事事例。

色彩性格以簡單的紅藍黃綠四種顏色為符號,，對相對復雜的性格進行歸納，不同的色彩代表了不同的性格,，也反映在他們的情感態(tài)度中,。紅色快樂的帶動者,。心態(tài)開放，追求快樂,，喜歡體驗新鮮的東西，情感豐富而外露,，容易情緒化；藍色最佳的執(zhí)行者,。保守內(nèi)斂，規(guī)則和條理性很強,，以完美為導向，情感深沉而含蓄,，不容易表露,；黃色有力的指揮者,。目標感強,，重視結(jié)果,，以成就為導向，不容易受情緒影響,；綠色和平的促進者。心態(tài)十分平和,，隨遇而安，以穩(wěn)定為導向,，在情感中比較被動，缺乏強烈的動力和欲望,。

紅色需要被給予,，他們需要別人的關(guān)注、贊揚和喜愛,，他們渴望同時擁有這一切。他們也需要經(jīng)常的彼此互動和人與人之間的活動,，否則有很重的壓抑和不快樂感,。

藍色的基本渴望是把所有安排好的事情都做好,。對于他們，沒有其他辦法,。當你無法把一些事情及時完成，他們會覺得你不喜歡這項工作,，因為如果你喜歡的話，就會盡自己最大的努力去做好這件事情,。

黃色內(nèi)心最基本的需要就是掌控。他們需要有事情可以讓他們來定奪,，提供一些空間讓他們有機會滿足自己的控制欲,。

綠色性格需要的是穩(wěn)定與和諧。相安無事,、溫馨平靜的生活就是他們需要的。當有沖突發(fā)生的時候,，綠色的第一反應是大事化小，小事化了,，他們不喜歡做決定，寧可讓別人為他們決定他們的事情,。

通過這個講座,，我了解到了這個課題的重要性和價值性,，通過性格學習讓我學會研究自身與周圍的人，探討性格對工作和生活帶來的益處,，通過相互理解來尋求彼此認可的溝通與影響的方式。與此同時,，結(jié)合學校服務性行業(yè)的特點，識己識人,、知己知彼，在日常工作中,，認識自己性格中的優(yōu)勢并加以發(fā)揮，掌握自己性格中的不足并加以抑制,。同時,，通過學習和拓展,，更好地掌控與人溝通和服務中的主導性，發(fā)揮個性化服務的優(yōu)勢,，進一步提升服務水準，提升個人素質(zhì)！我甚至對于人生的感悟都豐富了很多,，明白只有戰(zhàn)勝自己，才能取得成功,，這就如同鉆石法則一樣需要不斷的控制和調(diào)整，紅色的我也知道了要克服懶散的習慣,，用色眼不斷地分析周圍的人，這樣才會讓自己功力大增,。通過下來進一步學習,，我也學到了很多做人的道理,，通過一次次適當?shù)姆治觯刮胰徱曌约浩饰鲎约盒拚约?，然后使自己更快樂。這堂課給了我一雙慧眼,，去分析人的性格，用五彩的顏色令世界變得如此美麗而精彩,，形形色色的人和事讓我的周圍變得如此豐富而生動。

色彩搭配師篇6

告別了內(nèi)心厭煩的色彩課,，隨即又踏上了懼怕的色彩構(gòu)成,。一直以來對顏色懼怕的我還是逃不了這個惡魔的詛咒—————紅綠色弱,。心里抱著唯一的一份希望—————遇到一位好老師,，從而滿懷希望的走進教室。

結(jié)束了3周的學習,，遇到了一位好老師，做了幾張不太盡如人意的色彩構(gòu)成作業(yè),。不過對我來說這是一件值得內(nèi)心愉悅的事。人類的色彩感覺是一種天性，即使是像我一樣缺乏某種感光素的人,，他都有自身的色彩感覺。我個人認為：色彩構(gòu)成課的初衷是為了挖掘埋藏我們內(nèi)心深處亟待釋放色彩感覺,。這幾周的色彩構(gòu)成課似乎就起到了這一作用。

正如教材上所說：“色彩構(gòu)成包含了許多理性的成分,，如果把它們是為亙古不變的金科玉律，就會喪失想象,，走進死胡同，使作品喪失生命力,。”繪畫的發(fā)展也是如此：由起初的宮廷繪畫,，走向普通百姓的生活寫照,；由室內(nèi)走向室外風景。它們之所以如此,，是因為繪畫也好，設計也好,，乃至人類社會也好,，都沒有標準答案。它是內(nèi)心的抒發(fā),，是感覺的紙上再現(xiàn)，它在不同的時代有自身的特征,。在我們學習的時候就要保持自己的感覺，適當?shù)淖非竽撤N自己喜歡的風格,，適當?shù)哪７虑叭耍@些都是有必要的,。但不應拋棄自己的感覺，強迫自己的內(nèi)心接受自己不喜歡的風格,。就算是他人認為你的作品一無是處,。自己已有的風格還是不要隨意改變。就好像被社會和生活拋棄的凡·高,，即使在當時社會人們無法接受他的畫作，但是現(xiàn)的人們卻爭相收藏,。

色彩構(gòu)成作為一門設計的基礎科，其中的一些基本規(guī)律,、理論，技巧,，是色彩發(fā)展的根本和起點，也是我們將個人的色彩感覺以及內(nèi)心抒發(fā)出來所必須掌握,。

掌握了一定的基本知識,，有了滋生的色彩感覺,，我們接下來就是要不斷的學習和觀察,。人生處處皆學問,。老師上課經(jīng)常說要我們都看一些他人的作品尤其是大師的作品,，積累素材經(jīng)驗，開拓視野,。當我看了《臺灣印響海報設計》以后,，發(fā)現(xiàn)自己看的太少,，不善于利用身邊隨手可及的材料。尤其是在短期作業(yè),，缺乏隨即方案。這就是在后期我所急需培養(yǎng)和改進的地方,。

我們還要學會利用自然，這也是我要加強另一方面,。自然界的一切事物都有自身的色彩：藍天白云,、青山綠水,、丹霞落日、綠楊紅杏,、紫蝶黃蜂······正是因為有如此豐富多彩的事物才構(gòu)成了美麗的大自然。

其次,，多與同學老師交流經(jīng)驗也是很有必要的。這也是無數(shù)成功人士的成功秘訣,。安大的岳賢德學長，在介紹自己成功設計吉利新車標時就提到這一點,。

最后,，也是最重要的一點：用心對待每一次作業(yè),，態(tài)度決定一切。只有從現(xiàn)在就養(yǎng)成這一習慣,，我們就離將來的成功更進一步。抱著一顆真誠的心,，懷著對生活的熱愛去完成自己的大學四年的學習。

色彩搭配師篇7

通過了幾周的學習,，明白了關(guān)于設計色彩的知識,。色彩的多樣和多變性，給課程內(nèi)容帶來了豐富,，有畫色環(huán)圖，聽音樂畫畫,，空間混合等等，讓我學到了以前沒有學習到的知識點,，比如色相，孟塞爾的色相原理,。

比如色相環(huán)圖和做空間混合(兩者都有很大的相似)都是要求掌握對色彩把握度、明度等的一種訓練,，也明白了色彩是對比出來的,，相同的顏色放在不同的對比里,，會呈現(xiàn)不同的差比;當在做色環(huán)圖的時候，就覺得作業(yè)量是可以對付的,，但做到馬賽克那部分的作業(yè)時，才明白這一部分的空間混合真實大費時間了!我后來做著才知道,，這種做法以后自己也可以用來家居上的裝飾，把自己的心血一點一滴的框在一幅作品中,，很有成就感。

關(guān)于旅游片段畫相關(guān)的設計色彩,，我加入的那組是關(guān)于希臘的,。在做這幅作品的時候,，我明白老師在平時我們交上作業(yè)后從不評講——則叫我們自己上去說自己的心得體會以及作品中的意見和看法時，才明白其實老師在布置作業(yè)的類型是就已經(jīng)是一種無形的“評講”,，這種把發(fā)覺作業(yè)的潛質(zhì)內(nèi)容教給我們，讓我們自己給自己“上課”,，從中學習，體會,。因為在畫的過程中，我們就已經(jīng)在不斷的探索,、研究：如何畫起，色彩在主題里發(fā)揮的作用是什么,，構(gòu)成、協(xié)調(diào)等等都是我們自己不斷摸索的過程,，這是老師用課本、口頭上傳授不到的,，只有實踐才會明白,。

設計色彩的作業(yè)是繁重的,，也需要花時間去完成。在課程即將結(jié)束時,，我在這里不僅要感謝老師的特殊教學方式，更是能從中衍生不少對日后有關(guān)的學習方法,，設計色彩是每個領域都要設計到的其中一種,，而生活上也隨處都有“設計色彩”。我們應該不只從課程的結(jié)束就滿足所學的知識,，更應該學更多，不停止的思考和學習!

色彩搭配師篇8

一,、 感受

通過感受、欣賞和討論等學習過程,，使我充分體會三種顏色給人們的不同感受,。

及其使畫面產(chǎn)生特有的魅力與美感,。使我學會感知色彩現(xiàn)象,，從中體驗紅色帶給人熱烈的,，喜慶的，奔放的美感,，黃色帶給人明亮的、溫馨的感覺,，藍色帶給人們涼爽的，清凈的感覺,。為了讓往后有意識的去運用和設計色彩埋下伏筆,，從而激發(fā)我們學習色彩的興趣,，在課程里的圖片資料不僅為我們提供了大量的視覺感受，不僅提供了思考,、交流、學習的空間,，老師以“學生自評自演”的評講形式打破舊的傳統(tǒng)教育方式，力求構(gòu)建一個輕松愉快,，自主,，合作的課堂教學體系,。充分調(diào)動學生的積極性，主動性,，使我們在輕松的課堂氛圍中不知不覺獲取知識，真正體會到求知的樂趣,，他從我們的視覺感受和心理特點出發(fā)，達到教學內(nèi)容與教學過程完美統(tǒng)一,。

二,、 收獲

記得最初的我只能通過相關(guān)的色彩書籍“有幸”目睹一些色彩很豐富,，視覺效果很好,，但卻不知它真正賣點是什么的東西,。自從上了“設計色彩”這門課，我才知道色彩的魔力有多大?，F(xiàn)在讓我向你訴說在這短短的學習期間我的收獲吧,！

1）設計色彩課讓我吸收了色彩密碼

色彩牽涉的學問很多,，包含了美學,、光學、心理學和民俗學等,。心理學家近年提出色彩與人類心理關(guān)系的理論。他們指出每一種色彩都具有象征意義,，當視覺接到某種顏色，大腦神經(jīng)便會接收色彩發(fā)放的訊號,，即使產(chǎn)生聯(lián)想,。例如紅色象征熱情,，卻也象征危險，所以不同的人,，對同一種顏色的密碼，會作出截然不同的詮釋,。除此之外，個人的年齡,，性別，職業(yè),，他所身處的社會文化和教育背景,，都會使人對同一個色彩產(chǎn)生不同聯(lián)想,。所以老師告訴我們每個人的作品都是存在共同之處和不同之處的,，這正是大家在一起互相學習經(jīng)驗互相成長與進步的一個益處,。

2）設計色彩課讓我懂得了情味

自從出現(xiàn)了電腦繪圖軟件，電腦儼然成為了我最忠實的作戰(zhàn)伙伴,。看著我的雙手在鍵盤上飛快的跳躍,，電腦顯示器上的設計瞬間變化，色彩繽紛,。無疑電腦使設計工作變得更方便,?？梢院芸炀桶涯X海中設想的東西具體化。輕易作出很多效果,，且發(fā)揮空間也相應增加。后來發(fā)現(xiàn),，自己太過分地依賴電腦了，其實人的腦袋比電腦寶貴得多,。電腦的資料有盡，人的創(chuàng)意無盡,。我認為，從人腦輸出的設計,，比較人性化,，跟冷冰冰的電腦設計相比,，具有更強烈的情感，色彩散發(fā)濃厚的情味,，容易牽動觀眾的情懷。

3）色彩設計課讓我學會了意念為體，色彩為用

有些設計在色彩運用上力求大膽創(chuàng)新,，它推翻了色彩的基本定律，在視覺上不免會產(chǎn)生頗為震撼的效果,。構(gòu)思色彩時，我學會要讓色彩表現(xiàn)到作品的特質(zhì),，比如一張喜帖，帖子上面簡單的印了綠色的“喜”字,。表面看來這張喜帖除了顏色上反傳統(tǒng)外，沒有什么特別之處,，但原來新娘與新郎都是環(huán)保份子,，所以綠色對他們意義更重大,。不過,，當賓客打開喜帖一看，發(fā)現(xiàn)新郎一個姓藍,，新娘姓黃，她們立即意會到“綠”的意義,。綠色的喜,，就成為兩個人結(jié)合的見證,，綠色在這個設計上的運用極為巧妙，意義也更為深遠,。

設計色彩就是需求一種美感的特殊，而且是靠人類的思維所創(chuàng)及運用,。這就是我所認識的色彩，色彩可以裝飾,，可以美化,。

經(jīng)過四周的不斷學習,，對色彩設計也有了一定的感受和了解，色彩設計和以前學習的水粉畫有著很大區(qū)別,，色彩設計是個性的，前衛(wèi)的,；但它又可以是守舊的，古板的,。這體現(xiàn)在不同時期的色彩作品上,，它們利用色彩的對比,，色彩的明暗以及色彩的純度，創(chuàng)作出屬于色彩獨有的美,。

而我們現(xiàn)在的任務就是感受大師名畫的意義，慢慢將他們所表達的感情領悟到自己對色彩的認知當中,，在不斷的練習與創(chuàng)作中，找到屬于自己的風格,，將它很好的表現(xiàn)出來，就是現(xiàn)階段的任務,。

色彩設計的學習對我的專業(yè)有著很大的推進作用，它是墊腳石,，不可缺少,。相信在以后的專業(yè)學習當中會更好,。