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六年級必讀課外書推薦篇1

這學期我擔任二、三,、六年級的英語教學,。一學期來，我認真學習黨的路線,、方針,、政策，特別是教育教學工作政策,，能夠在教育理論指導下從事英語教學,。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論,，新課程標準,，理念。有針對性地應用于教學活動當中,。同時在教學過程中,，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,，取得了一些的成績。下面是我對這一學期的

工作總結

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導,。對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生；而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的`理想,。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面,、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,。

認真制定教學計劃，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學業(yè)務水平,。

在課堂教學上，課前認真?zhèn)湔n,、制作課件,，多方面去搜集相關資料,。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。

能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中,。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè),，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。經(jīng)過全體師生的共同努力,，班級學生取得了很大的進步,。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試優(yōu)秀率達45%,，及格率100%,。

在今后的教育教學工作中，我將以更嚴格的標準來要求自己,、激勵自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的力量,。

六年級必讀課外書推薦篇2

一學期的教學工作結束了,。在這個學期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學,。在這個進程中,，我首次擔負畢業(yè)班教師。在學期剛開始時,，我所面臨的題目,，不但是像以往那樣,，完本錢冊的書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業(yè)自查，我必須在本冊書的教學結束后,，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的溫習計劃,，根據(jù)計劃公道地安排自查前的溫習工作。此時,，學期結束了,，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結,，總結本學期教學的基本情況,、所取得的成績及取得的經(jīng)驗、教訓,。

一,、 本學期教學工作的基本情況與取得的成績：

在本學期教學工作開始之際，我仔細地分析了教材,，確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激起學生學習英語的愛好,，使學生建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的英語語感,，為往后的英語學習打好語音、腔調,、瀏覽和書寫等方面的基礎;具有以下一些特點：夸大語言的應用,，重視能力的培養(yǎng)，突出愛好的激起,，重視雙向交換,，融會學科內容，得視靈活擴大,，實現(xiàn)整體設計,，提供多媒體的配套材料，把知識學習與意識,、情感培養(yǎng)結合在一起,，如培養(yǎng)學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感,。

經(jīng)過這一系列分析后,，結合本學期的畢業(yè)自查預備工作擬定了教學

工作計劃

教學計劃

在完成新知識的教學后,，根據(jù)教學計劃安排,，組織學生進行系統(tǒng)地小學英語階段英語學科的溫習。溫習階段,，按字詞句分類的橫向溫習與按年級內容的縱向溫習并列進行,。同時要求同學根據(jù)自己的實際水平與學習差異為自己確定學習目標，為學生提供盡可能多的學習方法,、溫習方法指導,，變被動學習為主動學習。采取這一系列教學方法后,，學生的學習積極性有一定進步,。

二、 經(jīng)驗和體會：

本學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞,。我在本學期的工作中,，得益甚大，積累了更多的教學經(jīng)驗,。固然碰到了很多前所未來的困難與題目,，然而，在科組與先輩教師的指導與幫助下,，積極思考解決,，在困難與題目中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要經(jīng)驗：

1,、六年級學生處于一個身心發(fā)展的轉折階段,，在心理上變化特別大。這類情況對學生的學習狀態(tài)有一定的影響,。我很慶幸能應用在師范學校所學的知識,，了解到對教師與學生來講，這個一個轉折期,、危險期,，同時,，對老師來講，是一個教育的關鍵期,。

因此,，要捉住這一時期學生的特點，給予及時的教育和引導,，引導他們熟悉到學習才是他們的重要任務;繼續(xù)以學生的需要為動身點,，努力整合教學內容，活化課堂教學,，結合學生的愛好,，發(fā)掘教材中學生感愛好的部份，真正地做到教學為學生服務,。這樣,，一步一步引導學生度過這一時期。

2,、經(jīng)過一學期的教學工作,，我積累了更多的教學經(jīng)驗。特別是在畢業(yè)考前,，關于“如何指學生進行系統(tǒng)化溫習”,，我總結了一些有效的經(jīng)驗和做法。如,，在處理新知識(本冊教材)完成時間與溫習時間是非的題目上，我得出這樣的結論：假如盲目地只求盡快把新課結束,，由于時間緊急而拼命完成教學,，忽視了學生的接受水平與學習狀態(tài)，那是行不通的,。新知識的教學要及時完成,，然而，我還是主張在顯現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”,。對學生來講,，首次接觸的新知識能否給他們留下深入的印象，對他們能否熟練把握是個相當重要的因素,。

因此,，在本學期下半學期，我一開始也是非常迷惑,，到底選擇盡快完成新知傳授,，轉入溫習階段，還是循序漸進,，按學生可接受的水平逐漸進行呢?結果,，我還是選擇后者,。由于我熟悉到：由于行將參加畢業(yè)考試，各科教師都會投入更多的精力于教學中,，在學生看來,，這是一種無形的壓力。老師與學生都處在緊張的狀態(tài)中,，學生更是要面臨語,、數(shù)、英三科的作業(yè),、作業(yè),、練習等等。學習生活變得繁忙,，游戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁,，情緒波動較大。因此,，適當?shù)胤怕_步,，讓學生一步一步在自己能夠控制的范圍內漸漸進步。固然我的新課結束時間比別的老師晚,，但是效果卻是使人滿意的,。在這個進程中，我在不斷地思考,，如何靈活地整合新舊知識,，才更輕易于讓學生在溫習中做到事半功倍。無形中,，我處理教學內容的能力也有所進步了,。

在本學期的教學工作中，體會到：六年級教學任務雖是沉重,，但卻在其中收獲很多,。

三、 存在的題目：

本學期工作進程中,，取得了一定的成績,，積累了很多工作經(jīng)驗，然而,，在其中,，依然存在著一些不足。

在溫習階段,，大部份學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的,，但是，我們經(jīng)常會忽視班上那小部份落后生。在我們進行緊張而沉重的溫習工作時,，最輕易忽視他們,。不足的是，沒有更多地關注到落后生的課堂學習情況,，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每分鐘,。因而，為了讓他們取得進步,，我們的做法卻是進行“課后輔導”,，增加師生的負擔。因此,，在往后的教學中,，我要更積極地思考轉化落后生的方法。如,，在溫習階段,，針對溫習內容，應用競爭機制,，在落后生的小圈子內進行內部競爭,，激起他們上進的積極性。

在溫習階段,，由于溫習的內容觸及到三,、四、五,、六年級的內容,，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足,。如,，五、六年級的內容應當為主,，三、四年級的內容應當根據(jù)學生的能力進行選擇(對大部份同學來講,，三,、四年級的內容較簡單，可應付),。五,、六年級的單詞、句型都是重中之重,，內容較多,，不可能面面俱到。但是，老師在這時候候應發(fā)揮應有的作用,。為學生理順知識結構,，如，更有條理地進行句型分類,。

另外,，不應當為了應付考試，就忽視了英語作為一種語言的交際性,，聽,、說、讀和寫盡可能兼顧,，這樣,，才能充份體現(xiàn)本套教材的教學目的。同時,，聽和說是學生在英語學習中最感愛好的部份,，因此，溫習階段,，值得應用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習愛好,，將溫習課的枯燥乏味變成生動活潑。

另外,，小學英語課本中提供的教學素材,，很多都能體現(xiàn)到情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標,，如,，愛國情感、環(huán)保意識等的培養(yǎng),，對學生有重要的影響,。在知識學習的同時，也不能忽視情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。這方面的教育應滲透在課堂教學中。

以上是本學期教學中存在的不足與缺點,，在往后的教學中,，繼續(xù)努力，不斷地思考和實施改進的方法,。

本學期工作美滿結束,，總的來講，在其中,，我積累了很多經(jīng)驗,，也取得了一定的成績,。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的,，在以后的教學工作中,，我將不斷總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮上風,，改善不足,，虛心謹慎，繼續(xù)前行!

六年級必讀課外書推薦篇3

期末將至,，現(xiàn)對本學期的教學工作進行總結,。

一、認真制定教學計劃,，使教學有序地進行

依照教學大綱,、教材、學生實際和教育教學規(guī)律,，制定了學期教學計劃,，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃,。在此基礎上,，設計好每一堂課。

二,、認真?zhèn)湔n

在備課之前,，我對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料,，認真深入鉆研教材,，確定重點難點。同時,，備課我不僅備教材,，而且備教法，備教學手段,，因此,，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課,。

三,、認真組織課堂教學

上課時，我本著“傳道,、授業(yè)、解惑”的原則,，努力提高教學質量,，使講解有條理、清晰、準確,、生動,。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎,，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。堅持做到以學生為主體，教師為主導,，訓練為主線,。在課堂上，特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。在課堂上,，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題,，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高,。

四,、虛心請教其他教師

我認真做到時常聽其他英語老師的課，做好聽課記錄,，取之所長,，克服所短。并常常與其他教師交流,，改進教學方法,。

五、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)時,，我堅持做到有針對性,，有層次性，形式多樣化,。每天布置聽寫任務,，對所學新單詞、新短語進行聽寫,，課前做兩個連詞成句,。認真及時地批改作業(yè)及聽寫,。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評強調,，根據(jù)其情況不斷改進教法,。

六、認真反思教學

教學這一活動,，沒有反思的伴隨就不會有進步,。堅持每次授課后，認真回想,，進行反思,。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,，虛心請教前來聽課的領導及教師,，及時做改進。并根據(jù)班級情況,，分組教學,，使組與組之間進行競爭學習。

七,、做好課后輔導工作

在課后,，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應,，課后交流,。抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流,，做到按層次,、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛,。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,，及時給予鼓勵,，樹立他們的自信心。

八,、取得的成績

在我所教的三個班中,，在年級英語考試中，有兩個班取得較好的成績,，另一個班取得成績不夠理想,。我想，還存在著許多不足,，如學生的知識結構還不是很完整,，紀律較差等,，這些都有待以后改進。

在以后的教學工作中,，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點,，改進缺點,，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性,，提高自己的教學質量,。

六年級必讀課外書推薦篇4

本學期我擔任三個班的英語教學。雖然教學經(jīng)驗不多,，但我對教學工作認真學習,，深入研究教法，并虛心向別人學習,。以下是我在本學期的教學感想：

成功之處：

1,、運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣,。經(jīng)過一學期的學習,，大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重,。為此,，我平時采取了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學獎勵積分券,，每一張分值為5分,，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后,，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上,。這項措施大大的地調動了學生學英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學而言,，這是對他們成績的一個肯定;而對基礎稍差的同學來說,，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。

2,、做好教學準備,，提高課堂效率。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都受益不淺,。相反，偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好。由此可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。

3、采用多種方法,，活躍課堂教學氣氛,。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快,。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景,，讓教學情境化。大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲,，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂,，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑,、有趣味,。游戲活動的使用能使抽象語言內容變成一種具體、形象的情景,，具有直觀性,、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性,。

4,、更新教學觀念，全面實施素質教育。英語教學方法也要有所改變,，這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合,。課堂上教師采用什么教學方法，學生就往往采用相應的學習方法,，它直接影響著的學生的學習效果,。為此，教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法,，精心設計教學過程中的各個環(huán)節(jié),，圍繞學生能力素質的發(fā)展進行教學?？刹捎谩爸R技能，學習能力,，學習態(tài)度”來作為確定學習狀態(tài)的特征變量,，從而為促進學習能力素質的全面發(fā)展服務。

存在的不足：

1,、技巧性組織英語課堂教學

本學期教學中,，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學走神、做小動作,、低頭或看其它書籍等,，有時我在想，英語對有些學生來說怎么就那么難學,，甚至排斥,，是英語不好學?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題,，我還沒有找到一個解決的方法,，怎樣做教師既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真實性,，又可以起到提醒學生

2,、適當?shù)脑u價

對學生而言，各種評價很重要,。適當?shù)脑u價可以使學生認識自我,，樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程,，本學期,，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。

不管怎么說,，本學期的英語教學工作完成還是不錯,，雖然還有很多不足之處，我想這些不足,，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向,，相信通過自己的不斷努力和提高,。

六年級必讀課外書推薦篇5

本學期，我擔任六年級的英語教學工作,，在工作中從各方面嚴格要求自己,，積極向新、老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、做到了認真?zhèn)湔n。不但備教材,、備教法,，而且備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、卡片，課后及時對該課做出總結,。

二,、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。

三,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。同時，多聽其他老師的課,，通過互相聽課,，學到了很多，比如說課堂設計的各個環(huán)節(jié)都很流暢,，過渡銜接的非常自然等,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,、長處,，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相學習,、促進,、提高。

四,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、在這一學期的教學工作中,，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,，并培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力，今后的學習打下良好的基礎,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,，我在這學期都曾經(jīng)努力和付出過,。我明白結果并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學習,，爭取進步。

六年級必讀課外書推薦篇6

時光飛逝,，轉眼又到了一個學期的期末,，本學期我擔任六（2）班和六（4）班的英語教學工作，回顧近幾年的畢業(yè)班歷程,，說不出的個中滋味,，今年的教學突然有了重大改革，讓人措手不及,，努力回想近幾年的點滴,，一片空白，發(fā)現(xiàn)原有的教學模式和進度,，全部發(fā)生了變化,，完全沒有心理準備,，帶著一絲惶恐不安,開始了本學期的教學工作，不斷在實踐中摸索,，前行,！一個學期走下來，收獲很多,，也發(fā)現(xiàn)了很多的不足,，這學期我們六年級的兩位英語老師，主要做了如下幾點：

1,、 開學初期我們共同商量并制定了學期計劃,。今年的教學安排有所變化,，原來的模式不再用,，本學期開始實行新課和復習課同步進行的授課模式,。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進生，同時為了下學期有更多的總復習時間,，所以本學期要完成第七,、第八兩冊的新課教學和1-3冊的復習，時間相對較緊張,。

2,、 本學期六年級英語老師的教案由電子版變成手寫版。并且六年級的教案和以前的教案不太一樣,，是一個課時一個單元,，所以我們共同討論了教案的書寫格式，并根據(jù)自己的班級進行調整,。

3、 本學期我們將分類詞匯提前發(fā)放給學生,，在平時課堂或家庭作業(yè)中就讓學生背默單詞,，我會在上課前幾分鐘或課后幾分鐘進行聽寫，并對有錯的學生再進行二次聽寫,，甚至三次聽寫,，對于程度實在太弱的學生，只要求過認讀關,。

4,、 對于新課的學習，六年級上冊和下冊的進度較快,，經(jīng)過討論我們一起給每個班做了課文背誦的過關表,，這樣就能更明晰準確的知道孩子們的背誦情況和課文的熟練程度。

5,、 由于新課的學習較快,，我們商量比較重要的模塊我們都會自己出一張測試卷,，兩個人分工合作，補充孩子們的習題量,。

6,、 本學期對于后進生我們都安排了一對一的幫扶，特別是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用,。

7,、 我們每周都會互相聽課，并且經(jīng)常在一起討論上課的效果并尋找更有效,，更適應學生的學習方法和教學方法,。

8、 本學期一共進行了四次考試,，每次考試我們都一起商量復習計劃,，并共同印制復習資料。

9,、 本學期我們共學習了五冊書的內容,，包括1-3冊的復習和7-8冊的新授。

同時也發(fā)現(xiàn)了很多問題,，在以上內容實施的過程中,，出現(xiàn)如下問題：

1、計劃的制定是根據(jù)整個學年的時間進行制定的,，所以在實施的過程中節(jié)奏比較快,，特別是六上和六下兩冊新書的學習，對于后進生來說難以理解,。

2,、在教學過程中常常忽略課后的十分鐘訓練，而要拖延到下一節(jié)課中,，這就導致教學進度發(fā)生了變化,。

3、詞語分類的聽寫和過關并沒有落實到每一個學生,，特別是后進生的詞匯量積累較少,，二次聽寫有少部分學生未能完成。

4,、師徒結對的活動并不能體現(xiàn)在日常的每一天中,，學生缺乏主動承擔責任的意識，說明平時強調的不到位,。

5,、自己需要調整自己的工作狀態(tài)，老師在課堂上的狀態(tài)直接影響學生的學習狀態(tài),，而學生學習狀態(tài)決定了學習成績的高低,。

一路走來,，有過歡聲笑語，也有過迷?？部?，有幾許酸楚，也有幾許的困惑與失落,，無論是歡聲笑語,，還是曲折迷茫，請把它們留在20xx,，用全新的姿態(tài)去迎接20xx,，創(chuàng)造屬于20xx不一樣的輝煌成績，加油,，20xx,！