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經(jīng)濟法心得與得體會篇一

以前,，我只是大致簡單地對一些法律常識有一些了解,，知道法律作為一種無形的“鞭子”無時無刻伴隨在我們身邊，它約束了我們一些權利并規(guī)定一些指責,，但同時它賦予了我們很多權利,，它促使著整個社會健康有序地發(fā)展。但是,，真正第一次學習一門專業(yè)化的法律學科是從學習《經(jīng)濟法學》開始的,。

我認為學習《經(jīng)濟法學》這門課的過程是一個愉快、享受的過程,，更是一個提高自己能力的過程,。

為什么說學習這門課程的過程是愉快的呢?因為自己對法律知識比較感興趣，興趣是最好的老師,。古語云：“王子犯法,，與庶民同罪?！彪m然在封建社會,，很多情況下這是一句空話，但是在民主制不斷完善的當今社會,，法律已經(jīng)成為真正的“王”,，任何人不能凌駕于法律之上。同時,，在現(xiàn)實生活中,，我們每天關注各種法律案件，看法律是如何打擊邪惡,、維護正義的,，法律的制定與實施是聯(lián)系國家與人民的橋梁，是維護個人及社會利益的“通行證”,。還有一種通俗的說法是：不懂法律你會死的很慘!確實對于一個法盲來說你會失去很多權利和利益,，而《經(jīng)濟法學》作為一門法的學科，它教會我們什么該做什么不該做,，并且貼近我們的工作與生活,，這就要求學好這門課以維護自己的權利和利益,。

我們學習的經(jīng)濟法學內容包括：經(jīng)濟法基礎理論,、內資企業(yè)法,、公司法,、企業(yè)破產(chǎn)法,、合同法······市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟,，需要大量的經(jīng)濟管理類人才,，時間證明：經(jīng)濟管理類人才不僅需要精通專業(yè)知識,，還需掌握與經(jīng)濟管理相關的經(jīng)濟法律基礎知識和技能,，作為稅務專業(yè)的學生,，我覺得懂法是必須的。也只有懂法,、知法才能在今后的工作中游刃有余,。而《經(jīng)濟法學》這門學科恰恰符合這樣的人才培養(yǎng)要求，所以一開始我就對這門學科表現(xiàn)出了很高的興趣,，同時我也覺得,，法律是一種解決實際問題的工具，如果僅僅按照課本學習理論,，我認為是極乏味的,。然而我們的老師卻不是僅僅按照課本學習理論的，她能夠從實際出發(fā),，每次教新的內容她總是從實際生活中的例子出發(fā),，讓我們能夠學以致用，理論與實際相結合,，這樣也有效的避免了我們學到的都是一些很死的知識,，而是實實在在的活學活用,。

要把經(jīng)濟法學好不是一個簡單的過程，因為對于我們來說它是一門新學科,，它與我們以前了解的民法,、行政法等有區(qū)別也有聯(lián)系，因此我們應該對經(jīng)濟法的概念,、作用范圍,、具體實施等認真分析與比較。在短暫的學習過程中,，課本知識教會我很多經(jīng)濟法常識,，讓我受益匪淺印象最深的有三個內容：一、公司法,、二,、企業(yè)破產(chǎn)法、三,、合同法,。

一、公司法：學習公司法之前,，我一直錯誤地認為公司與企業(yè)是并列關系的,，都是營利性經(jīng)濟組織，只是在規(guī)模上不同而已,，現(xiàn)在我明白原來兩者存在包含關系—凡是公司必然是企業(yè),，但企業(yè)不一定是公司。之前,，我對公司的分類也很模糊,，只是知道有無限公司、有限責任公司和股份有限公司,，但不知道它們具體的區(qū)別,，現(xiàn)在我才豁然開朗了，并且知道了另外兩種公司—兩合公司和股份兩合公司,。我們將來都要面臨同樣一件事—找工作,，而工作與公司是密切相關的，因此,，認真學好公司的相關法學知識就顯得尤為重要了,。

二、企業(yè)破產(chǎn)法：企業(yè)破產(chǎn)是市場經(jīng)濟條件下的一種客觀經(jīng)濟現(xiàn)象,，它是指企業(yè)在市場競爭中,，由于各種原因不能清償?shù)狡趥鶆眨ㄟ^重整,、和解,、或者清算等法律程序,，使得債權債務關系依據(jù)重整計劃或者和解協(xié)議得以調整，或者通過變賣債務人財產(chǎn),，使得債權人公平受償,，企業(yè)破產(chǎn)法是規(guī)范企業(yè)破產(chǎn)制度程序，公平清理債權債務,，保護債權人和債務人的合法權益，維護社會主義市場經(jīng)濟秩序的一項重要法律制度,，也是中國特色社會主義法律體系的一項重要法律制度,。

三、合同法：對于合同法印象最深的是一個案例,。

案例一：劉先生被一家網(wǎng)絡公司聘為部門經(jīng)理,，轉正后月薪6000元，一年后,，他的薪水被降到了3100元,，這讓他無法接受，他與單位發(fā)生了爭執(zhí),，又過了一個月,，單位以“工作不負責任、消極怠工”為由通知他待崗,，待崗工資600元,，劉先生憤而辭職，很快這起糾紛鬧到了法院,。

案例二：柯先生在南京一家電子設備公司從事銷售業(yè)務,，這些年來他的業(yè)績在公司一直名列前茅，可是去年單位的一紙調令讓他感到無法理解,。原來,，單位聲稱要拓展外地業(yè)務，將柯先生調往河南擔任銷售負責人,，并且每年給300萬元的銷售任務

案例一種月薪突然打對折和案例二種不服調動被解職的侵害勞動者合法權益的現(xiàn)象比比皆是,。因此，20xx年一月一日起正式施行的《中華人民共和國勞動合同法》是國人關注的焦點,。這部法律對用人單位實施就業(yè)歧視的行為來了個明確否定,，用人單位違反就業(yè)促進法實施就業(yè)歧視的，勞動者可以向人民法院提起訴訟,。新勞動合同法和就業(yè)促進法之下,，企業(yè)面臨著該如何進行勞動合同管理與勞動用工招聘管理，以減少勞動爭議糾紛或其他糾紛,，減輕企業(yè)管理成本的抉擇,。

經(jīng)濟法心得與得體會篇二

學習經(jīng)濟法之前,，經(jīng)濟法律給我的印象往往是比較實質性的意義，比如哪些經(jīng)濟行為或事情可為或不可為,，哪些行為或者事情符合規(guī)定,，哪些行為或者事情會受到法律法規(guī)的制裁。

而通過老師多年的教學實踐和積累的經(jīng)驗,，在講解中穿插引用了許多生動的關于經(jīng)濟法不同方面的案例,，并且通過多媒體，讓我們在聽的同時,，看到了許多的真實糾紛實況,。經(jīng)濟法包括企業(yè)法公司法證券法合同法票據(jù)法企業(yè)破產(chǎn)法而三資企業(yè)法是重點等的內容。我們學得津津有味,，讓我們真切的感受到經(jīng)濟法對維護社會的正常穩(wěn)定所起到的貢獻,，也了解并體會了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則,。

在聽過老師授課以后,，我明確了曾經(jīng)模糊不清的經(jīng)濟法的印象，經(jīng)濟法所要調整的社會關系是研究經(jīng)濟法所立足的社會基礎關系,，在當下,，這個基礎關系就是市場經(jīng)濟關系。所以,，研究經(jīng)濟法的調整對象應從分析市場經(jīng)濟的屬性開始,。重新建立了經(jīng)濟法的概念，全面認識了經(jīng)濟法的功能,。

然后,，老師在上課手腳過程中穿插了許多學習經(jīng)濟法的方法。對于課本要買注冊會計師的那本書,。不僅詳細而且與時同進,。逐章細讀,and把知識點寫在筆記本上,后面寫上它出現(xiàn)的頁碼.等到以后看自己的筆記,回憶不起來的看下書.通讀教材是必要的,最后就開始抓重點,比如說合同法之類的,然后就是案例分析,.主要是理解,死記硬背解決不了問題,以上這是老師給我們提供的經(jīng)驗。

接下來,。我說下我對經(jīng)濟法的大體理解：首先是為什么實行經(jīng)濟法,。

要實行市場經(jīng)濟，必須建立統(tǒng)一,、開放的市場體系,。培育市場體系，充分發(fā)揮市場機制的作用,，要求各種生產(chǎn)要素的自由流動,，堅決打破條條塊塊的分割、封鎖和壟斷,。這就需要國家介入,，加強市場監(jiān)督管理,。在國家進行市場監(jiān)督管理過程中發(fā)生的經(jīng)濟關系，就是市場監(jiān)管關系,。市場監(jiān)管關系應該由經(jīng)濟法調整,。這有助于完善市場規(guī)則，有效地反對壟斷,，制止不正當競爭,，保護消費者合法權益，維護市場經(jīng)濟秩序,，實現(xiàn)市場功能,。

其次是我國經(jīng)濟法的重要社會地位。我國經(jīng)濟法律的調解范圍已經(jīng)涉及社會管理,、經(jīng)濟協(xié)調,、環(huán)境保護,、資源節(jié)約以及權利制約,、國際經(jīng)濟糾紛仲裁等十分廣闊的領域，并與社會道德標準相輔相成,，成為了整個社會的調解器,。但人類的經(jīng)濟行為是復雜多變的，經(jīng)濟法律由于在制定時需要嚴謹?shù)乃伎己驼遄?。這種差別造成了我國經(jīng)濟法律制度的相對不太完善,，被投機份子有機可乘，對一些損害國家人們利益的行為無法可依,。但只要努力做好普法工作,，樹立以及強化公民的相關經(jīng)濟法律意識，讓人們在經(jīng)濟權利受到侵害的時候都尋求經(jīng)濟法律的保護,，才能有助于經(jīng)濟法律的完善,，才能真正的做到知經(jīng)濟法，守經(jīng)濟法,，不犯經(jīng)濟法,。

再次是我們大學生學習經(jīng)濟法的重要意義。用它來促進和規(guī)范市場經(jīng)濟中人與人之間的關系,，正確的處理市場經(jīng)濟中人與人之間關系問題,。公平交易，合法賺錢,。而我們受過高等教育的人群更應該在生活過程中,，遵守經(jīng)濟的相關法律，享受個人權利,，履行義務,。

學習經(jīng)濟法有很大的社會現(xiàn)實意義,首先是因為我國頒布和施行了大量的重要的經(jīng)濟法法律,。這些法律是適應國家經(jīng)濟調節(jié)的需要而頒行的，涉及社會經(jīng)濟生活的重要方面和重要部位,，關系到社會經(jīng)濟的總體結構和運行,，而且同其他部門法性質的法律規(guī)范相分離，獨立組合為性質較純一的法律規(guī)范性文件,。

其次我國經(jīng)濟法之所以是一個重要的法律部門是因為,，當我們遇到了經(jīng)濟糾紛的時候,我們就可以拿法律來保護自己,在簽合同的時候有這個法律我就知道什么地方應該是有規(guī)定的,什么地方規(guī)定是違法的,意義很大,要不然學校怎么會有專門的一個課程是讓我們學習這個的。

經(jīng)濟法心得與得體會篇三

國際經(jīng)濟法的概念,、調整范圍為,。國際經(jīng)濟法是調整國際經(jīng)濟活動和國際經(jīng)濟關系的法律規(guī)范的總和。也就是調整國際經(jīng)濟交往中商品,、技術,、資本、服務的跨國交易流通中形成的法律關系的法律規(guī)范和法律制度的總和,。國際經(jīng)濟法調整的經(jīng)濟活動范圍包括國際貨物貿易及其相關的國際貨物運輸,、保險服務貿易;國際金融業(yè)務及間接投資活動，涉及貨幣,、有價證券的跨國流通,、交易;國際技術貿易和知識產(chǎn)權保護;由這些活動引起的跨國收費問題，和國際爭議解決問題,。

在以上活動過程中,，形成了一系列的法律，從而形成了國際經(jīng)濟法律規(guī)范和制度：

1,、 有關國際貨物貿易法律制度;

2,、 有關國際投資的法律制度;

3、有關國際知識產(chǎn)權和技術轉讓的法律制度;

4,、有關國際貨幣金融的法律制度;

5,、有關國際稅收的法律制度;

6、有關國際爭議解決法律制度;這法律規(guī)范和制度是國際經(jīng)濟法的基本內容和范圍,，他們構成國際經(jīng)濟法學研究的對象,。以上是按照國際經(jīng)濟法所調整的經(jīng)濟活動的不同領域對這一法律制度的范圍進行界定和分類;從法律規(guī)范自身的特點看，還可以把國際經(jīng)濟法分為2類：微觀的交易法,，調整橫向的經(jīng)濟關系,，就是平等主體之間的經(jīng)濟關系。當事人之間地位平等,，實行意思自治,，這類法律例如國際貨物貿易領域中的《聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約》，《英國1893年貨物買賣法》，屬于私法或曰任意法,。第2類是宏觀經(jīng)濟管理法,，是政府對國際經(jīng)濟領域活動進行管理與宏觀調控過程中形成的法律，法律關系主體之間的關系是管理者與被管理者的關系,。也就是縱向的關系,。當事人之間的關系是不平等的，體現(xiàn)國家對國際經(jīng)濟經(jīng)濟活動的干預,。這類法律例如,，貨物貿易領域中的世界貿易法律制度，各國國內貿易管理法,，它們是公法,，是強制法。 微觀的交易法--調整橫向的經(jīng)濟關系--平等主體之間的經(jīng)濟關系--實行意思自治--私法或曰任意法宏觀經(jīng)濟管理法--縱向的關系--當事人之間的關系不平等--政府進行管理與宏觀調控,、干預--公法,，是強制法。

國際經(jīng)濟法是具有邊緣性和綜合性的法律部門,，在內容上它是綜合性的,，它涉及國際公法、國際私法,、國際商法,，各國國內經(jīng)濟法,。說它有邊緣性是指它僅涉及有關法律部門中的一部分內容,，不是全部內容。國際經(jīng)濟法在法律關系的主體,、法律調整對象,、法律淵源等方面與國際公法、國際私法,、國內經(jīng)濟法,、國際商法有聯(lián)系、有區(qū)別,。參加農(nóng)場經(jīng)濟將發(fā)展,。

經(jīng)濟法心得與得體會篇四

經(jīng)過幾周的學習，我們把《經(jīng)濟法學》這門課基本學完了,，但我說的“學完”僅僅是指本學期我們不用再課堂上學習《經(jīng)濟法學》了,，而真正掌握了多少、會應用多少,，這是因人而異的,。《經(jīng)濟法學》作為一門實用性較強的學科，我們不能僅停留在課本的理論知識上,，先積累理論知識,，以便以后能夠實際運用才是我們學習它的主要目的。這就要求我們不僅要珍惜課堂上的學習,，還要在今后的生活,、工作和學習中時刻關注經(jīng)濟法。

以前,，我們大多只是簡單地學習了一些法律常識,，了解到法律作為一種無形的“鞭子”無時無刻伴隨在我們身邊，它約束了我們一些權利并規(guī)定一些指責,，但同時它賦予了我們很多權利,，它促使著整個社會健康有序地發(fā)展。但是,，真正第一次學習一門專業(yè)化的法律學科是從學習《經(jīng)濟法學》開始的,。

我認為學習《經(jīng)濟法學》這門課的過程是一個愉快、享受的過程,，原因有二：

第一,， 個人興趣。說實話,，對它產(chǎn)生興趣首先是因為我對學習法律知識一直有較濃的學習興趣,，古語云：“王子犯法，與庶民同罪,?！彪m然在封建社會，很多情況下這是一句空話,，但是在民主制不斷完善的當今社會,，法律已經(jīng)成為真正的“王”，任何人不能凌駕于法律之上,。同時,，在現(xiàn)實生活中，我們每天關注各種法律案件,，看法律是如何打擊邪惡,、維護正義的，法律的制定與實施是聯(lián)系國家與人民的橋梁,，是維護個人及社會利益的“通行證”,。《經(jīng)濟法學》作為一門法的學科,，并且貼近我們的工作與生活,，這就更加讓我有信心學好這門課。

第二， 老師多樣的教學方法,。法律是一種解決實際問題的工具,，如果僅僅按照課本學習理論，我認為是極乏味的,。而老師采用一節(jié)課講理論,，一節(jié)課看相關視頻—《大國崛起》或《激蕩三十年》的方法讓我感覺學習這門課既輕松又有意義。并且老師在講課本理論的同時,，結合它自身經(jīng)歷或我們身邊的一些案例來讓我們更好,、更深刻地理解課本知識。

要把經(jīng)濟法學好不是一個簡單的過程,，因為對于我們來說它是一門新學科,，它與我們以前了解的民法、行政法等有區(qū)別也有聯(lián)系,，因此我們應該對經(jīng)濟法的概念,、作用范圍、具體實施等認真分析與比較,。在短短的幾周學習過程中,，讓我受益匪淺印象最深的有三方面：

1) 課本知識教會我很多經(jīng)濟法常識，其中給我印象更深的是第二編經(jīng)濟組織法中的公司法律制度,、第三編市場監(jiān)管法中的消費者權益保護法律制度和老師補充的《勞動合同法》;

2) 看視頻《大國崛起》后的心得體會;

3) 看《激蕩三十年》回顧中國企業(yè)發(fā)展,。

經(jīng)濟法心得與得體會篇五

經(jīng)過幾周的學習，我們把《經(jīng)濟法學》這門課基本學完了,，但我說的“學完”僅僅是指本學期我們不用再課堂上學習《經(jīng)濟法學》了,，而真正掌握了多少、會應用多少,，這是因人而異的,?！督?jīng)濟法學》作為一門實用性較強的學科,，我們不能僅停留在課本的理論知識上，先積累理論知識,，以便以后能夠實際運用才是我們學習它的主要目的,。這就要求我們不僅要珍惜課堂上的學習，還要在今后的生活,、工作和學習中時刻關注經(jīng)濟法,。

以前，我們大多只是簡單地學習了一些法律常識,，了解到法律作為一種無形的“鞭子”無時無刻伴隨在我們身邊,，它約束了我們一些權利并規(guī)定一些指責，但同時它賦予了我們很多權利，它促使著整個社會健康有序地發(fā)展,。但是,，真正第一次學習一門專業(yè)化的法律學科是從學習《經(jīng)濟法學》開始的。

我認為學習《經(jīng)濟法學》這門課的過程是一個愉快,、享受的過程,，原因有二：

第一，個人興趣,。說實話,，對它產(chǎn)生興趣首先是因為我對學習法律知識一直有較濃的學習興趣，古語云：“王子犯法,，與庶民同罪,。”雖然在封建社會,，很多情況下這是一句空話,，但是在民主制不斷完善的當今社會，法律已經(jīng)成為真正的“王”,，任何人不能凌駕于法律之上,。同時，在現(xiàn)實生活中,，我們每天關注各種法律案件,，看法律是如何打擊邪惡、維護正義的,，法律的制定與實施是聯(lián)系國家與人民的橋梁,，是維護個人及社會利益的“通行證”?！督?jīng)濟法學》作為一門法的學科,，并且貼近我們的工作與生活，這就更加讓我有信心學好這門課,。

第二,，老師多樣的教學方法。法律是一種解決實際問題的工具,，如果僅僅按照課本學習理論,，我認為是極乏味的。而老師采用一節(jié)課講理論,，一節(jié)課看相關視頻—《大國崛起》或《激蕩三十年》的方法讓我感覺學習這門課既輕松又有意義,。并且老師在講課本理論的同時，結合它自身經(jīng)歷或我們身邊的一些案例來讓我們更好,、更深刻地理解課本知識,。

要把經(jīng)濟法學好不是一個簡單的過程,，因為對于我們來說它是一門新學科，它與我們以前了解的民法,、行政法等有區(qū)別也有聯(lián)系,，因此我們應該對經(jīng)濟法的概念、作用范圍,、具體實施等認真分析與比較,。在短短的幾周學習過程中，讓我受益匪淺印象最深的有三方面：

1)課本知識教會我很多經(jīng)濟法常識,，其中給我印象更深的是第二編經(jīng)濟組織法中的公司法律制度,、第三編市場監(jiān)管法中的消費者權益保護法律制度和老師補充的《勞動合同法》;

2) 看視頻《大國崛起》后的心得體會;

3) 看《激蕩三十年》回顧中國企業(yè)發(fā)展。

(一) 溫故而知新

公司法：學習公司法之前,，我一直錯誤地認為公司與企業(yè)是并列關系的,，都是營利性經(jīng)濟組織，只是在規(guī)模上不同而已,，現(xiàn)在我明白原來兩者存在包含關系—凡是公司必然是企業(yè),，但企業(yè)不一定是公司。之前,，我對公司的分類也很模糊,，只是知道有無限公司、有限責任公司和股份有限公司,，但不知道它們具體的區(qū)別,，現(xiàn)在我才豁然開朗了，并且知道了另外兩種公司—兩合公司和股份兩合公司,。我們將來都要面臨同樣一件事—找工作,，而工作與公司是密切相關的，因此,，認真學好公司的相關法學知識就顯得尤為重要了,。

消費者權益保護法律制度：“消費”作為社會再生產(chǎn)的一個重要環(huán)節(jié)，是生產(chǎn),、交換,、分配的目的與歸宿。在法學上,，消費者是各國的消費者保護法的最重要主體,，也是經(jīng)濟法的重要主體。而作為個人,，我們在社會上扮演最頻繁、最主要的角色正是消費者,。因此,，不管是從個人還是社會角度出發(fā),，我們都很有必要去學習和了解消費者的權利與義務和經(jīng)營者的權利與義務以及國家、社會維護消費者權益的具體辦法,。比如,，去年的奶粉事件中，經(jīng)營者嚴重侵犯了消費者的人身安全權,，這時,，消費者就可以自己或求助相關政府部門依法向銷售商或生產(chǎn)廠家求的賠償。但是,，有部分消費者卻寧可“省事”,，自己承擔后果，也不向相關部門舉報或投訴,。還有好多生產(chǎn)廠家完全不顧消費者的利益和國家及社會的制止,，照常違法生產(chǎn)，最終以宣告破產(chǎn)并被判刑而告終,。這些都是遵法的表現(xiàn),。

經(jīng)濟法心得與得體會篇六

在學習經(jīng)濟法之前，我對經(jīng)濟法的了解是模糊的,，哪些經(jīng)濟行為或事情可為或不可為,，哪些行為或者事情符合規(guī)定，哪些行為或者事情會受到法律法規(guī)的制裁,，都不了解,。通過本學期對經(jīng)濟法概論的學習，我對經(jīng)濟法的基本概念,、原理和制度有了初步了解,。

在我國，經(jīng)濟法是隨著新中國的誕生,、成長而產(chǎn)生和發(fā)展的,。中國以公有制為基礎的國家性質，要求國家對整個社會經(jīng)濟活動進行管理,。對于經(jīng)濟管理和經(jīng)濟協(xié)作中產(chǎn)生的社會經(jīng)濟關系,，需要有一個從全局出發(fā)，以國民經(jīng)濟整體發(fā)展和總量平衡為基礎,，直接作用于社會生產(chǎn)和再生產(chǎn)活動的法律制度來調整,，這種法律制度就是經(jīng)濟法。我國經(jīng)濟法的蓬勃發(fā)展,，直接源于改革開放,，我國加入世界貿易組織之后，經(jīng)濟法將發(fā)揮更為重要的積極作用,。

經(jīng)濟法是調整國家在管理和協(xié)調經(jīng)濟運行過程中所發(fā)生的一定經(jīng)濟關系法 律規(guī)范的總稱,。它是一門獨立而重要的法律部門,，有特定的調整對象和范疇。

在經(jīng)濟法課本上每章前都設計了引子,，列舉了許多有助于我們理解和掌握的內容與示例,，隨后是“重要概念和術語”和部分知識點，這些內容是學習經(jīng)濟法的基礎,。

經(jīng)過一段時間的學習,，感覺自己學到了很多知識，同時也更正了自己以前許多錯誤的觀點,，對自己自身的經(jīng)濟法律知識也是一種很好的補充,。

通過老師多年的教學實踐和積累的經(jīng)驗，在講解中穿插引用了許多生動的關于經(jīng)濟法不同方面的案例,，讓我們在聽的同時,，看到了許多的真實糾紛實況。經(jīng)濟法包括企業(yè)法 ,、公司法 ,、證券法、 合同法,、 票據(jù)法,、 企業(yè)破產(chǎn)法 而三資企業(yè)法是重點等的內容。我們學得津津有味,，讓我們真切的感受到經(jīng)濟法對維護社會的正常穩(wěn)定所起到的貢獻,，也了解并體會了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則,。

在聽過老師授課以后,，我明確了曾經(jīng)模糊不清的經(jīng)濟法的印象，經(jīng)濟法所要調整的社會關系是研究經(jīng)濟法所立足的社會基礎關系,，在當下,，這個基礎關系就是市場經(jīng)濟關系。所以,，研究經(jīng)濟法的調整對象應從分析市場經(jīng)濟的屬性開始,。重新建立了經(jīng)濟法的概念，全面認識了經(jīng)濟法的功能,。

我說一下我對經(jīng)濟法的了解：

首先是為什么實行經(jīng)濟法,，

要實行市場經(jīng)濟，必須建立統(tǒng)一,、開放的市場體系,。培育市場體系，充分發(fā) 揮市場機制的作用,，要求各種生產(chǎn)要素的自由流動,，堅決打破條條塊塊的分割,、 封鎖和壟斷,。這就需要國家介入,，加強市場監(jiān)督管理。在國家進行市場監(jiān)督管理 過程中發(fā)生的經(jīng)濟關系,，就是市場監(jiān)管關系,。市場監(jiān)管關系應該由經(jīng)濟法調 整。這有助于完善市場規(guī)則,，有效地反對壟斷,，制止不正當競爭，保護消費者合 法權益,，維護市場經(jīng)濟秩序,，實現(xiàn)市場功能。

其次是我國經(jīng)濟法的重要社會地位,。

我國經(jīng)濟法律的調解范圍已經(jīng)涉及社會,、管理、經(jīng)濟協(xié)調,、環(huán)境保護,、資源 節(jié)約以及權利制約、國際經(jīng)濟糾紛仲裁等十分廣闊的領域,，并與社會道德標準相輔相成,，成為了整個社會的調解器。但人類的經(jīng)濟行為是復雜多變的,，經(jīng)濟法律由于在制定時需要嚴謹?shù)乃伎己驼遄?。這種差別造成了我國經(jīng)濟法律制度的相對不太完善，被投機份子有機可乘,，對一些損害國家人們利益的行為無法可依,。但只要努力做好普法工作，樹立以及強化公民的相關經(jīng)濟法律意識,，讓人們在經(jīng)濟權利受到侵害的時候都尋求經(jīng)濟法律的保護,，才能有助于經(jīng)濟法律的完善，才能真正的做到知經(jīng)濟法,，守經(jīng)濟法,，不犯經(jīng)濟法。

再次是我們大學生學習經(jīng)濟法的重要意義,。經(jīng)濟法律知識是大學生必備素質 之一,，我們必須通過它，樹立正確的人生觀,，價值觀,。用它來促進和規(guī)范市場經(jīng) 濟中人與人之間的關系,，正確的處理市場經(jīng)濟中人與人之間關系問題。公平交易,， 合法賺錢,。而我們受過高等教育的人群更應該在生活過程中，遵守經(jīng)濟的相關法 律,，享受個人權利,，履行義務。

經(jīng)濟法是國家利用其公權力對市場經(jīng)濟主體以及運行的調控,、管理,、監(jiān)督、 引導,，所以經(jīng)濟法主體雙方的法律地位是不平等的,，即一方為國家相關主管機關， 另一方為經(jīng)營者,。它們之間是調控和被調控,、監(jiān)督和被監(jiān)督、管理和被管理,、引導和被引導的關系,，是雙方法律地位不平等的關系。

經(jīng)濟法作為一個新興的法律部門,，有著不可比擬的獨立性,、優(yōu)越性和特定性等。他有其自身的獨立特點,，與其他法律不同;但是,，經(jīng)濟法與其他法律有著密切聯(lián)系，離開了其他法律,，他是無法獨立生存下去的,。他作為獨立的一個法律部門，雖然他只是一個新興的法律部門,，但是經(jīng)濟法在社會中的地位卻越來越重,，在社會中通過其作用而完善其不完備的地方，使得其越來越完善,。

學習經(jīng)濟法有很大的社會現(xiàn)實意義,首先是因為我國頒布和施行了大量的重要的經(jīng)濟法法律,。這些法律是適應國家經(jīng)濟調節(jié)的需要而頒行的，涉及社會經(jīng)濟生活的重要方面和重要部位,，關系到社會經(jīng)濟的總體結構和運行,，而且同其他部門法性質的法律規(guī)范相分離，獨立組合為性質較純一的法律規(guī)范性文件。 其次我國經(jīng)濟法之所以是一個重要的法律部門是因為,，當我們遇到了經(jīng)濟糾紛的時候,我們就可以拿法律來保護自己,在簽合同的時候有這個法律我就知道什么地方應該是有規(guī)定的,什么地方規(guī)定是違法的,意義很大,要不然學校怎么會有專門的一個課程是讓我們學習這個的,。

我通過學習了半學期的經(jīng)濟法。知道它有助于我們了解和認識國家干預經(jīng)濟生活,、調節(jié)市場的法律原則和理論基礎;經(jīng)濟法是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展同法律有機聯(lián)系,、整合統(tǒng)一的紐帶，學習經(jīng)濟法更有助于我們運用法律武器規(guī)避經(jīng)濟發(fā)展過程中的風險,，從而確保國家經(jīng)濟健康穩(wěn)步快速發(fā)展,。同時也為我們以后的經(jīng)濟行為提供可行的模本,。

僅僅通過一個學期的經(jīng)濟法的學習想獲得足夠的法律知識那是不可能也是不現(xiàn)實的,，但是我還是可以發(fā)自內心的大聲說：我收獲很多，因為它讓我收獲了一種意識,，一種自我保護的意識

經(jīng)濟法心得與得體會篇七

學習經(jīng)濟法之前,，經(jīng)濟法律給我的印象往往是比較實質性的意義，比如哪些經(jīng)濟行為或事情可為或不可為,，哪些行為或者事情符合規(guī)定,，哪些行為或者事情會受到法律法規(guī)的制裁。

而通過老師多年的教學實踐和積累的經(jīng)驗,，在講解中穿插引用了許多生動的關于經(jīng)濟法不同方面的案例,，并且通過多媒體，讓我們在聽的同時,，看到了許多的真實糾紛實況,。經(jīng)濟法包括企業(yè)法公司法證券法合同法票據(jù)法企業(yè)破產(chǎn)法而三資企業(yè)法是重點等的內容。我們學得津津有味,，讓我們真切的感受到經(jīng)濟法對維護社會的正常穩(wěn)定所起到的貢獻,，也了解并體會了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則,。

在聽過老師授課以后,，我明確了曾經(jīng)模糊不清的經(jīng)濟法的印象，經(jīng)濟法所要調整的社會關系是研究經(jīng)濟法所立足的社會基礎關系,，在當下,，這個基礎關系就是市場經(jīng)濟關系。所以,，研究經(jīng)濟法的調整對象應從分析市場經(jīng)濟的屬性開始,。重新建立了經(jīng)濟法的概念，全面認識了經(jīng)濟法的功能,。

然后,，老師在上課手腳過程中穿插了許多學習經(jīng)濟法的方法。對于課本要買注冊會計師的那本書。不僅詳細而且與時同進,。逐章細讀,and把知識點寫在筆記本上,后面寫上它出現(xiàn)的頁碼.等到以后看自己的筆記,回憶不起來的看下書.通讀教材是必要的,最后就開始抓重點,比如說合同法之類的,然后就是案例分析,.主要是理解,死記硬背解決不了問題,以上這是老師給我們提供的經(jīng)驗,。

接下來。我說下我對經(jīng)濟法的大體理解：首先是為什么實行經(jīng)濟法,。

要實行市場經(jīng)濟,，必須建立統(tǒng)一、開放的市場體系,。培育市場體系,，充分發(fā)揮市場機制的作用，要求各種生產(chǎn)要素的自由流動,，堅決打破條條塊塊的分割,、封鎖和壟斷。這就需要國家介入,，加強市場監(jiān)督管理,。在國家進行市場監(jiān)督管理過程中發(fā)生的經(jīng)濟關系，就是市場監(jiān)管關系,。市場監(jiān)管關系應該由經(jīng)濟法調整,。這有助于完善市場規(guī)則，有效地反對壟斷,，制止不正當競爭,，保護消費者合法權益，維護市場經(jīng)濟秩序,，實現(xiàn)市場功能,。

其次是我國經(jīng)濟法的重要社會地位。我國經(jīng)濟法律的調解范圍已經(jīng)涉及社會管理,、經(jīng)濟協(xié)調,、環(huán)境保護、資源節(jié)約以及權利制約,、國際經(jīng)濟糾紛仲裁等十分廣闊的領域,，并與社會道德標準相輔相成，成為了整個社會的調解器,。但人類的經(jīng)濟行為是復雜多變的,，經(jīng)濟法律由于在制定時需要嚴謹?shù)乃伎己驼遄谩＿@種差別造成了我國經(jīng)濟法律制度的相對不太完善,，被投機份子有機可乘,，對一些損害國家人們利益的行為無法可依。但只要努力做好普法工作,，樹立以及強化公民的相關經(jīng)濟法律意識,，讓人們在經(jīng)濟權利受到侵害的時候都尋求經(jīng)濟法律的保護,，才能有助于經(jīng)濟法律的完善，才能真正的做到知經(jīng)濟法,，守經(jīng)濟法,，不犯經(jīng)濟法。

再次是我們大學生學習經(jīng)濟法的重要意義,。經(jīng)濟法律知識是大學生必備素質之一,，我們必須通過它，樹立正確的人生觀,，價值觀,。用它來促進和規(guī)范市場經(jīng)濟中人與人之間的關系，正確的處理市場經(jīng)濟中人與人之間關系問題,。公平交易,，合法賺錢。而我們受過高等教育的人群更應該在生活過程中,，遵守經(jīng)濟的相關法律,，享受個人權利，履行義務,。

學習經(jīng)濟法有很大的社會現(xiàn)實意義,首先是因為我國頒布和施行了大量的重要的經(jīng)濟法法律。這些法律是適應國家經(jīng)濟調節(jié)的需要而頒行的,，涉及社會經(jīng)濟生活的重要方面和重要部位,，關系到社會經(jīng)濟的總體結構和運行，而且同其他部門法性質的法律規(guī)范相分離,，獨立組合為性質較純一的法律規(guī)范性文件,。

其次我國經(jīng)濟法之所以是一個重要的法律部門是因為，當我們遇到了經(jīng)濟糾紛的時候,我們就可以拿法律來保護自己,在簽合同的時候有這個法律我就知道什么地方應該是有規(guī)定的,什么地方規(guī)定是違法的,意義很大,要不然學校怎么會有專門的一個課程是讓我們學習這個的,。呵呵,。

綜上所述，我通過學習了半學期的經(jīng)濟法,。知道它有助于我們了解和認識國家干預經(jīng)濟生活,、調節(jié)市場的法律原則和理論基礎;經(jīng)濟法是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展同法律有機聯(lián)系、整合統(tǒng)一的紐帶,，學習經(jīng)濟法更有助于我們運用法律武器規(guī)避經(jīng)濟發(fā)展過程中的風險,，從而確保國家經(jīng)濟健康穩(wěn)步快速發(fā)展。同時也為我們以后的經(jīng)濟行為提供可行的模本,。