范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)周記六年級(jí) 小學(xué)周記三年級(jí)篇一

有一次，期中考試過后,，我知道自己沒考好,，不敢向媽媽說,。回家后,，媽媽嚴(yán)肅的問我：“期中考試考了多少分,？”我沒有出聲，媽媽又問：“期中考試考了多少分,？”我小聲地說：“考……考……考了90……90分,。”媽媽聽了火冒三丈,，一怒之下給了我好幾下。打完后我跑進(jìn)我的小臥室把門鎖上,，大哭起來?？尥赀^后,，我把門鎖打開了。然后,，我就自顧自地看了起書，不一會(huì)兒我就睡著了,。

也不知道我睡了多長(zhǎng)時(shí)間,，突然，我被推門的聲音給吵醒了,，可我繼續(xù)裝睡。

然后,，我發(fā)現(xiàn)媽媽幫我把被子蓋好,，在我耳邊輕輕地說：“寶貝是媽媽不對(duì)，對(duì)不起,，媽媽永遠(yuǎn)愛你,?！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有兩滴熱淚落在我的臉上,。

媽媽出去了。隨后,，不知什么時(shí)候我的枕巾濕透了……

不過,，那時(shí)我真的好想好想一下子抱住媽媽說：“媽媽，我也永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你……”

小學(xué)周記六年級(jí) 小學(xué)周記三年級(jí)篇二

周記：某年第幾周,，起止時(shí)間：幾月幾日-幾月幾日,，天氣：**

內(nèi)容：

某某人，某句話,，某件事，看了什么,，讀了什么，有何感受,。

也可以是自己對(duì)一些事情的思考

也可以是記下一些重要的事情,，名言警句都可以。

可以幾件事,，分成幾個(gè)段落。

周記,，簡(jiǎn)單說來,，就是一周里你所見、所聞,、所做事情的記錄,，有時(shí)兼記對(duì)這些事情的感受、看法,。

周記“真實(shí)地記下了你的生活,，留下了你的生活，留下了你的足跡,，其備忘價(jià)值不可低估,，可以使自已終生受用不盡,，記周記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學(xué)習(xí)上的積累,，把學(xué)到的東西一點(diǎn)一滴地記下來，你的知識(shí)就會(huì)越來越豐富,，其次是做人經(jīng)驗(yàn)上的積累，把明白的道理一個(gè)一個(gè)地記下來,，你就會(huì)不斷進(jìn)步,。”周記是我們生活的備忘錄,，是我們走向進(jìn)步的階梯,。

周記是容納面很廣的一種文體?？捎浀念}材極廣,，大到國內(nèi)大事,，小到個(gè)人小事，家庭瑣事,，只要是你聽到的,、看到的,、想到的、感受到的,，無論是人,、是事,、是物,、是景等,，都是你寫周記的題材,，可以寫下自已的秘密,，也可以記下需要尋找答案的問題……寫起來自由靈活,，有話則長(zhǎng)，無話則短,；無論記敘,、說明、還是議論,、抒情，隨你任意表達(dá),。

寫周記時(shí),，有的同學(xué)能寫出內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)的文章,，有的同學(xué)卻望著題目咬筆頭，抱腦袋,，感到腦子里空空的，沒什么材料好寫,，是不是真的沒什么好寫呢,？不是,！我們所處的時(shí)代是一個(gè)飛躍發(fā)展的時(shí)代,，生活豐富多彩,，可寫的材料多著呢！生活為我們提供了寫周記的材料,。

在日常生活中,，我們也要接觸許多人，經(jīng)歷許多事,。對(duì)其中一些人和事,，由于接觸比較多，印象深刻,，使我們受到教育,，得到啟發(fā)，產(chǎn)生感情,。我們寫的周記,，是實(shí)際生活中在我們頭腦中的產(chǎn)物。迄今為止,，寫周記并沒有什么“靈丹妙藥”,。那就是多實(shí)踐，多讀多寫,。多讀是很重要的,，這里有一個(gè)觀摩借鑒的問題，也就是樹立一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn),。首先要學(xué)好課本上的課文,，學(xué)好課文有事半功倍的效果。再就是設(shè)法多讀些課外的書,，書攤上亂七八糟的東西是不在此例的,。加上自已的理解和運(yùn)用，寫周記就會(huì)左右逢源,、得心應(yīng)手,。

同學(xué)們只要經(jīng)過不懈的努力一定會(huì)更上一層樓。機(jī)會(huì)只光顧那些有準(zhǔn)備的人,。只要我們不怕難,、不怕苦,、不怕寫不好、一周一寫,、養(yǎng)成習(xí)慣,，一定能寫好周記，有所收獲,；只要我們善于學(xué)習(xí),、借鑒，我們的周記一定會(huì)有明顯的長(zhǎng)進(jìn),。

積累是學(xué)習(xí)和寫周記的基本功,，沒有積累，就不能增長(zhǎng)知識(shí),；沒有積累,，也談不上對(duì)客觀事物的更深一點(diǎn)兒的認(rèn)識(shí)；沒有積累,，寫周記也將是“無米之炊”,。積累，包括詞語的積累和素材的積累,。積累詞語,，好像準(zhǔn)備建筑材料中的磚瓦；積累素材則好像準(zhǔn)備各式各樣的預(yù)制構(gòu)件,，到需要寫周記時(shí)根據(jù)命題材要求進(jìn)行篩選,、組合，便可以創(chuàng)造出有聲有色的美妙文章來,。愿周記伴隨你成長(zhǎng)的五彩人生,！

說明：為了學(xué)生的第一次，我可費(fèi)了一番功夫,，可是,，好心沒做出好效果。特此反思：第一周的周記上了一節(jié)課進(jìn)行了寫作輔導(dǎo),，并且規(guī)定了寫作文題,。其實(shí)，周記如上文所說,，可寫內(nèi)容很多,，不需要老師規(guī)定文題。況且學(xué)校沒有要求周記要作輔導(dǎo),，希望同仁看到我這費(fèi)力不討好的行為引以為戒,。

小學(xué)周記六年級(jí) 小學(xué)周記三年級(jí)篇三

想象中的實(shí)習(xí)終于來了。第一天來到學(xué)校,，心里滿滿的都是緊張,，緊張是因?yàn)闆]有給學(xué)生上過課,，也因?yàn)闆]有信心,，怕自己上課招架不住,。結(jié)果,，第一周的時(shí)間被安排聽美術(shù)指導(dǎo)老師的課,。聽多了忽然發(fā)現(xiàn)上課好像并沒有想象中那么可怕。于是漸漸的開始給自己建立了一些些的信心,。第一周的不忙碌，在聽課中度過。

在寫第一片教案的時(shí)候,，真的是無從下手。因?yàn)槟钱吘挂o知道老師看,，也是我上的第一堂要用的,。所以就找了很多資料和不同的課的教案來借鑒。本以為寫得不錯(cuò),，沒想到實(shí)習(xí)老師看了既然說了,，這字也太丑了。瞬間我就笑了,，因?yàn)槲医贪笇懥撕芫?，也花了很多時(shí)間在這上面。所以我自己也笑了,。最后教案也改了好幾遍才通過,。

其實(shí)早在之前的時(shí)候我們參加過教育見習(xí)，當(dāng)時(shí)我被分到倉山實(shí)驗(yàn)小學(xué),，簡(jiǎn)單觀摩了學(xué)校的運(yùn)作,，也聽了幾節(jié)課。10月14號(hào)早上,，讓我作為一名初來乍到的實(shí)習(xí)老師,，怎么快速了解學(xué)生情況成為首要解決的問題?；氐睫k公室,，我決定老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們,，給我們播放班上每位學(xué)生的照片,，并且對(duì)照相片分析其家庭背景情況，讓我們從側(cè)面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。實(shí)習(xí)階段的前半段就像在見習(xí),，最重要的是先聽老師講課，我聽的 第一堂是帶領(lǐng)我們的陳老師,。聽完課來到自己帶領(lǐng)的班級(jí),。自己在學(xué)生眼里有著怎樣的第一印象呢?有的人說我看起來酷酷的,，也有人說我看起來很文靜，如果溫柔的話就好好聽我的話,，如果很兇的話就打算跟我反抗到底,。多可愛的小朋友呀，講話大膽直白,，初來乍到的我們即將迎接巨大的挑戰(zhàn),。

早在在學(xué)校上課的時(shí)候，我們?cè)谖⒏窠淌依镞M(jìn)行過模擬教學(xué)課堂,，面對(duì)自己的同學(xué)試講了二十分鐘,。我還記得當(dāng)時(shí)我講的是《動(dòng)漫寶寶》，我們幾個(gè)同學(xué)互相積極配合,，讓彼此能夠順暢地完成試講,。但這次實(shí)習(xí)的試講卻是真正的講課，面對(duì)的是五十幾個(gè)學(xué)生,，很難掌控整個(gè)課堂的氣氛,。我講的第一節(jié)課是《動(dòng)漫寶寶》，陳老師讓我先給他們組織好紀(jì)律,，這一塊我就花了一節(jié)課的大部分時(shí)間,，以至于后面的課文內(nèi)容都講不完了。當(dāng)然,，對(duì)于剛?cè)腴T的我來說,，任何類別的課文都是一種挑戰(zhàn)。在初步寫完教案后我參照某教師的課堂視頻在家練習(xí)了一番,，模仿了下老師講話的語氣和語調(diào),，可惜站上講臺(tái)后就緊張得全忘了。只能憑著自己的感覺走,，后來果然被陳老師說語氣太平淡,，語調(diào)要再抑揚(yáng)頓挫些。

很快就過去了四周的時(shí)間,，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的后半階段,。我熬過了試講的艱難時(shí)光，那段時(shí)間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過后的階段,，這種幼稚的想法其實(shí)反應(yīng)出了我內(nèi)心的不安和焦慮,。我是個(gè)容易緊張的人，尤其是在事情發(fā)生以前,，我能幻想出試講失敗后的種種后果,，但通常這種想象并不會(huì)實(shí)現(xiàn)。倉山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的何清老師畢業(yè)于我們學(xué)校，是我們學(xué)院的大師姐,。我很喜歡聽她講課,，她講課的方式別于其他老師。比如她示范繪畫的時(shí)候,，就采用了學(xué)生互相提問的方式來解決解釋的問題,。同樣是解決繪畫技法問題，但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了,，不再是傳統(tǒng)的教授式,。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓他們做學(xué)習(xí)的主人,。

時(shí)間過得飛快,，不知不覺，這周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束,。此刻,，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得,，還真有點(diǎn)百感交集的味道,。 這周我又聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式,，上課的思想思路。 聽了課之后,，自己親身去實(shí)踐自己學(xué)到,。第二次走上講臺(tái)是星期二的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事,，叫我代上一節(jié)課,，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因?yàn)檫@是一堂書法課,，雖然我也學(xué)過書法但是咱那水平也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故,，也許是因?yàn)樽约簺]自信，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟,，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了,。

小學(xué)周記六年級(jí) 小學(xué)周記三年級(jí)篇四

今天家里大掃除，我隨手拿起還沒有歸為的相冊(cè)一翻,，竟一下就翻到了一張讓我記憶深刻的照片,，照片上那個(gè)滿面淚痕的女孩兒就是我。想起這張照片的來歷，我真是心有余悸,。

那年我們和大舅一家,，老舅一家，姥姥姥爺還有大姨一起去五女峰游玩,，那里青山秀水十分美麗,。當(dāng)我們來五女峰腳下，望著陡峭的山路,，我們卻步了,。因?yàn)槲业纳眢w原因，不可能爬得了山,。爸爸說,，他陪我在下面等著，大家上去玩,。我雖然心中失落,，但也不得不承認(rèn)這是最好的辦法?？纱蠹覅s不同意,，說都到這里了，不上去太可惜了,。最終由大舅背著我往上走,。

上山的時(shí)候雖然困難重重，但還是順利登頂,。我一邊欣賞著山頂?shù)拿谰耙贿厯?dān)心下山時(shí)怎么辦,。

果然，我的擔(dān)心不是多余的,。下山的難度遠(yuǎn)比上山要大,，山路本就崎嶇，大舅還要背著已有八十斤的我,，再加上我因緊張而兩腿繃直,，險(xiǎn)些把大舅頂了下去。后來大舅采用倒走的.方式,，有爸爸在下面接應(yīng),。快到山腳時(shí),，我感覺兩條胳膊很累,，有些抱不住大舅了，終于我的雙臂從大舅的肩膀上滑落,，而大舅也似乎沒有了力氣,，松開了我的腿,。我大腦一片空白，一瞬間一個(gè)想法在我腦中閃過：我要死了嗎,？

忽然,，一雙強(qiáng)有力的手接住了我————是爸爸。

終于重回地面的我,，蹲在地上大哭起來,，心中的恐懼像海水一樣無邊無際的擴(kuò)散著，浸泡著我的心靈,，大家都來安慰我,，媽媽則趁機(jī)拍下了我的小花臉。

看著這張照片,，我感受到了家人對(duì)我的愛,。一張照片講述了一段令人難忘的故事，一張照片更讓我銘記那濃濃的親情,。

我愛你們,，我的家人。