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尋找最美教師事跡材料篇一

姜夢(mèng)云,，女,，漢族,、1977年出生，本科學(xué)歷,，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,。

姜老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘,、忘我工作,、無(wú)私奉獻(xiàn),，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋,。她2019年如一日，以校為家,，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文,。她師德高尚,，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

一,、默默耕耘、不斷鉆研 1996年9月,，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺 講臺(tái)”,。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè),、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師,。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課,。

二,、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，卻盛于母愛(ài),。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài),，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題,、存在的異樣,，并能及時(shí)糾正、教育,、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,，始終洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍,。她學(xué)習(xí)很好,，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量,，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái),。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅,。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng),。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,，育人需精心”。

三,、恪盡職守,、任勞任怨 任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,。她恪盡職守,、任勞任怨、不求回報(bào),、只講奉獻(xiàn),。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),，2019年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名,。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”,、“骨干教師”等光榮稱號(hào),。 姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無(wú)悔人生,，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

尋找最美教師事跡材料篇二

於麗華,，她樸素平凡，就像一棵不起眼的小草。她堅(jiān)信“每個(gè)孩子都是一朵花,，只是一年四季開(kāi)放的時(shí)間不同,?！痹谒矏?ài)的教育這片熱土上默默守護(hù)著每一朵花,。她用平平淡淡的實(shí)際行動(dòng)譜寫著感人的教育篇章,。

這次我沒(méi)讓你掃呀!

他,，圓圓臉蛋，一個(gè)胖乎乎的,，先天視力低下的小男孩,，他家一共姐弟四個(gè)，上面有三個(gè)姐姐,。他一生下來(lái)家人就特別寵愛(ài),，要什么給什么，就連上幼兒園了,，幼兒園的老師看他長(zhǎng)得可愛(ài),，也喜歡他，讓他隨心所欲,。進(jìn)入一年級(jí)了,，看他也確實(shí)可愛(ài)，也特別聰明,，據(jù)他家長(zhǎng)說(shuō)他認(rèn)識(shí)了幾千個(gè)字,，都能讀報(bào)紙了,，但情商很低,，可以說(shuō)是目中無(wú)人,。上課時(shí)他根本不聽(tīng)講,，書包背在身上,，書本也不拿,，更別提動(dòng)手做作業(yè)了，還時(shí)不時(shí)的抓人咬人,。

有一次,，於老師正在上數(shù)學(xué)課，突然聞到講臺(tái)邊有一股大便的臭味,，她想糟了,，肯定有人大便了，便不動(dòng)聲色地巡視了一下,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小男孩正用腳把大便往邊上踢,，她不動(dòng)聲色的走過(guò)去,，摸著他的頭悄悄地問(wèn)他：“你是不是大便了?”他理直氣壯地說(shuō)：“我沒(méi)有呀!”看他不肯承認(rèn),，於老師沒(méi)有多說(shuō)什么,，立刻撥打電話通知他家長(zhǎng)送衣服來(lái),。隨即默不作聲的把地上的大便掃掉,。整個(gè)事情處理完了,，她又接著開(kāi)始上課，其他孩子根本不知道發(fā)生這件事。

愛(ài)蟲(chóng)如命的小家伙

他,，一個(gè)瘦瘦的,，看起來(lái)很清秀機(jī)靈的小男孩，可是他的聰明機(jī)靈全放在課后,，只要下課鈴一響，你根本就不見(jiàn)他的身影，回來(lái)時(shí)口袋里肯定有幾只螞蚱,、毛毛蟲(chóng)之類的東西,。一上課就像“雕塑”一樣,，呆呆地坐那一動(dòng)也不動(dòng)，你提醒他一次，過(guò)不了一分鐘，他依然呆呆地坐那,，完全沉靜在自己的世界里,，可是如果你提到什么小動(dòng)物,，他就會(huì)兩眼放光,，渾身來(lái)勁,，侃侃而談，可是平時(shí)上數(shù)學(xué)課哪有多少與動(dòng)物有關(guān)呢?于是於老師總是提前備課，把各種題目都設(shè)計(jì)成和小動(dòng)物相關(guān)，比如：草地上有3只兔，又跑來(lái)7只,，一共有多少只?這時(shí)又走了4只,，草地上還有多少只兔子?……說(shuō)實(shí)在的為了上好數(shù)學(xué)課，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，於老師幾乎搬來(lái)了所有的動(dòng)物……通過(guò)不懈的努力,，這孩子不僅上課能堅(jiān)持聽(tīng)講了,，上課也能看到他高高舉起的小手。

守候在廁所門前的小女孩

她,，一個(gè)有點(diǎn)傻氣的小女孩,，是於老師幾年前教一年級(jí)的一個(gè)學(xué)生。因?yàn)楦改钢巧滩桓?，也許是遺傳的原因,，導(dǎo)致這孩子也有一點(diǎn)傻氣。她根本沒(méi)法學(xué)習(xí),，上課時(shí),，你在講課，她就在教室里隨意走動(dòng),，一會(huì)兒竄到這孩子附近,，一會(huì)兒竄到那孩子附近，看到好玩的東西就拿走,，不給就打人家,，如果你不讓她隨意走動(dòng)，她就亂撕亂畫,，一節(jié)課下來(lái)地上都是紙,。實(shí)在無(wú)聊時(shí),，她就鉆進(jìn)桌肚,，趴在地上爬來(lái)爬去，下課時(shí)想在哪小便就在哪小便……看著這個(gè)特殊的孩子,，於老師很著急,，覺(jué)得她更需要老師的愛(ài)，于是每次上課時(shí),，於老師就把她拉坐在自己的身邊，教她學(xué)寫字，教她學(xué)畫畫,，下課，她總是拉著她的小手和她一起上廁所,，教她如何做一個(gè)文明人……現(xiàn)在她早已不是於老師的學(xué)生了,，但她常站在廁所門前,，等著能有機(jī)會(huì)遇到她的於老師，只要看到於老師,，每次她都顯得很開(kāi)心,，并熱情的叫上一聲“老師好!”然后一直跟著，直到上課鈴聲響起,，她才戀戀不舍的離開(kāi),。

……

羅杰斯說(shuō)“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期,。最后開(kāi)的花一樣美麗,。”於老師無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了20個(gè)燦爛的春秋,，在教育這個(gè)美麗的崗位上,，她，用愛(ài)讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng),，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!因?yàn)樗龍?jiān)信 “每一個(gè)孩子都是一朵花”,。

尋找最美教師事跡材料篇三

劉洪英，女,，1979年9月生,，本科學(xué)歷,。20xx年參加工作。入校以來(lái),，她一直擔(dān)任班主任工作,。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績(jī)不好，不良習(xí)摜較多,，做班主任責(zé)任重大,。一直以來(lái),，她嚴(yán)于律己，寬以待人,，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)和信任，教會(huì)學(xué)生們先學(xué)做人,，再學(xué)做事,，用自己的智慧、品行,、修養(yǎng)去教育學(xué)生,，努力成為一名受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的老師。

20xx年來(lái),，劉老師從一個(gè)剛走出校門的年輕教師,，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長(zhǎng)起來(lái),。這些年來(lái)，她送走了四屆130多名畢業(yè)生,，所帶班級(jí)囊括了計(jì)算機(jī),、技工,、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個(gè)專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校,，并以優(yōu)異的成績(jī)拿到了高校畢業(yè)證,、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連,、沈陽(yáng),、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作,，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，熱愛(ài)本職工作，很受用工單位的重視,。如07級(jí)數(shù)控班的陳平在一家國(guó)際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門組長(zhǎng);07級(jí)數(shù)控班張東升在天津的長(zhǎng)城汽車發(fā)展的很好,。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用,，劉老師也替他們感到高興!

職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊,，劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見(jiàn)的欣然接受各類學(xué)生,，奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛(ài),。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的希望。她深信,，任何事情的發(fā)生都不是偶然的,，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問(wèn)題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此,，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生,。通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪,、與科任老師溝通等多種方式,。她十分重視家長(zhǎng)在學(xué)生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長(zhǎng),，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問(wèn)題和取得的進(jìn)步,。這極大地增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的感情,，家長(zhǎng)和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯,。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來(lái)自單親家庭,。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過(guò)她教過(guò)的這幾屆學(xué)生，平均每班有4名來(lái)自單親家庭,。此外,，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L(zhǎng)大,。缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子相對(duì)比較敏感，對(duì)于他們劉老師傾注了更多的熱情,。像13學(xué)前班教育班的呂詩(shī)雅同學(xué),，父母都不在身邊，她自己在校住宿,，周末去親戚家里住,，很不容易。劉老師每次巡寢都會(huì)和舍務(wù)老師溝通,，了解該生的情況,，并請(qǐng)她的好朋友多幫助她。平日里也多對(duì)她噓寒問(wèn)暖,，讓她有家的感覺(jué),。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫(kù),，入學(xué)前兩個(gè)月父親車禍去世,，留下小玉和媽媽、妹妹,。劉老師不但在生活上照料她,，還總是教育她，在家要聽(tīng)媽媽話,，多幫媽媽干活,，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問(wèn)題找老師,。

另外,，劉老師堅(jiān)持多坐班，課間也總是和同學(xué)們?cè)谝黄?，師生一起探討一下熱門話題;午間多問(wèn)問(wèn)吃午飯的情況,，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至,，營(yíng)造了了融洽的師生氛圍,。尤其是對(duì)每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛(ài)。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女,，剛開(kāi)始過(guò)不慣集體生活,。劉老師總利用晚自習(xí)時(shí)間去巡寢，給他們帶些水果或小食品,，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常,，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離,。為了更有效的做好班級(jí)管理,，劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了qq和微信,，時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)更新,，對(duì)學(xué)生們的任何情緒波動(dòng)都不會(huì)置之不理,。

常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依賴，也贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)以及學(xué)校,、教育局的肯定,。多年來(lái)，劉老師的年終考核連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀,，并被評(píng)為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。

尋找最美教師事跡材料篇四

“職業(yè)教育工作者不僅是一所學(xué)校的教師,，亦是所有有需求者的教師和朋友,。河南是人口大省，也是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)大省,，同時(shí)有大批勞動(dòng)者亟待幫助,，但技能教育與幫扶組織存在較大缺口，尤其殘障人群體更為突出,，就業(yè),、創(chuàng)業(yè)要素與基礎(chǔ)有待加強(qiáng)。崗位責(zé)任與社會(huì)責(zé)任匯聚成了教師責(zé)任,?！?月12日，剛剛從蘇州參加學(xué)術(shù)交流歸來(lái)的河南省工藝美術(shù)學(xué)校教師王劍麗,，這樣向記者談起她對(duì)職業(yè)學(xué)校教師責(zé)任的理解,。

作為一名職業(yè)教育工作者，王劍麗深知專業(yè)技能在培養(yǎng)應(yīng)用型人才中的重要性,，更能充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展中市場(chǎng)的需求,、行業(yè)的需求、勞動(dòng)群體的需求,。在教學(xué)中,，她堅(jiān)持“教學(xué)創(chuàng)新、服務(wù)就業(yè)”的指導(dǎo)思想,，深入開(kāi)展教學(xué)理論研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，探索以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式和教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在工藝美校,，王劍麗的課是最受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的，用一些學(xué)生的話說(shuō)——“她的課堂處處充滿著智慧”,。她創(chuàng)造性地運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法,，結(jié)合學(xué)情因人制宜,，將班級(jí)學(xué)生分組，領(lǐng)取學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行有計(jì)劃,、有步驟的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生變主角積極參與;在學(xué)生課堂匯報(bào)中采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，通過(guò)引導(dǎo),、鼓勵(lì)使學(xué)生的求知欲,、主動(dòng)性、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等各種能力得以鍛煉和提高,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。同時(shí),，她還注意采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，做到由淺入深、循序漸進(jìn),，把先進(jìn)的教學(xué)理念融會(huì)在課堂中,。

在授課之余，為弘揚(yáng)殘疾人自強(qiáng)不息的精神,，為殘疾人就業(yè)打開(kāi)更多的渠道,，自2019年起，王劍麗發(fā)揮職業(yè)教育的特點(diǎn),，致力于殘疾人公益事業(yè),，并將職業(yè)教育融入殘疾人技能培訓(xùn)。

她結(jié)合自己專業(yè),，以民間傳統(tǒng)工藝美術(shù)品項(xiàng)目為主要工作方向,，先后開(kāi)展竹藤編織、鉤針編織,、剪紙等多項(xiàng)技能培訓(xùn),。因殘疾人行動(dòng)不便，大部分殘疾人因文化水平不高,，殘疾程度不同,，為了更好的深入指導(dǎo)，王劍麗在輔導(dǎo)中就用最簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行講述,，手把手地教,，幫助他們理解，經(jīng)常抽出節(jié)假日的時(shí)間走進(jìn)田間及家中進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助殘疾人學(xué)員將新工藝,、新技術(shù)、新理念融入作品。

來(lái)自信陽(yáng)的柳編技能人員袁世平,，便是王劍麗通過(guò)一次殘疾人技能培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的,。由于文化程度低，對(duì)文字的理解,、語(yǔ)言的表述成為培訓(xùn)重大難點(diǎn),，往往經(jīng)過(guò)反復(fù)講述與示范才能理解。為了幫助他理解,，經(jīng)常用最簡(jiǎn)單易懂的表述語(yǔ)言針對(duì)柳編項(xiàng)目的文字一字一字的講起,，就一個(gè)籃子從底部到成型的編織及尺寸的把控以及編織的力度幫助他分析，使他完整準(zhǔn)確的對(duì)柳編技術(shù)有一個(gè)新的突破,。

為更好地提升再就業(yè)水平，在做好柳編的基礎(chǔ)上,，王劍麗又對(duì)他進(jìn)行竹編的培訓(xùn),。竹編對(duì)于一直做柳編的袁世平來(lái)講是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，從未觸摸過(guò)竹子的他要從破簚的基本功練起,，而竹子的特性和柳條完全不一樣,，如何轉(zhuǎn)型成為新的挑戰(zhàn)。王劍麗只有拿出從頭來(lái)過(guò)的精神一遍一遍地講起,。為了能夠更好的幫助他盡快的熟悉與進(jìn)步,，王劍麗與省殘聯(lián)的同志坐火車及大巴冒著酷暑到浙江竹編工藝場(chǎng)親自幫助袁世平選擇材料與開(kāi)拓眼界。經(jīng)過(guò)認(rèn)真,、細(xì)心與耐心的指導(dǎo),，袁世平相繼在西安及南京舉辦全國(guó)比賽中獲得柳編第一名及竹編第二名的好成績(jī)。

來(lái)自焦作的鉤針編織技能人員田建國(guó),，有著一雙女人般靈巧的手,，由于沒(méi)有學(xué)過(guò)美術(shù)專業(yè)，所以對(duì)配色,、技法等知識(shí)的缺乏造成作品的審美出現(xiàn)問(wèn)題,。在輔導(dǎo)的過(guò)程中，王劍麗從色彩原理到搭配進(jìn)行細(xì)致的講解與不斷的比較,。在她的指導(dǎo)下，田建國(guó)在全國(guó)比賽中取得鉤針編織第三名的好成績(jī),。

因長(zhǎng)期工作在一線,，每日長(zhǎng)達(dá)十幾小時(shí)的工作致使身體不支，王劍麗時(shí)常感覺(jué)心臟不適,。2019年10月初,，經(jīng)檢查24小時(shí)內(nèi)心臟停跳12次，最長(zhǎng)停滯時(shí)間達(dá)9秒07，但在這種情況下她依然堅(jiān)持工作,。10月23日,，她因心臟驟停被送進(jìn)河南省人民醫(yī)院急救，不得已,，醫(yī)院為她安裝了心臟起搏器,。

身體恢復(fù)后的王劍麗，依然堅(jiān)守在工作崗位,，同時(shí)更加珍惜和熱愛(ài)校園生活,，依然積極投入于殘疾人培訓(xùn)事業(yè)。同時(shí),，她還帶領(lǐng)有奉獻(xiàn)精神的教師團(tuán)隊(duì)投入到助殘活動(dòng)當(dāng)中,，在“河南省第二屆殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽”中獲得“助殘優(yōu)秀先進(jìn)集體”的光榮稱號(hào)并獲得表彰。

尋找最美教師事跡材料篇五

姜夢(mèng)云,，女,，漢族、1977年出生,，本科學(xué)歷,，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,。

姜老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘、忘我工作,、無(wú)私奉獻(xiàn),，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她2019年如一日,，以校為家,，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文,。她師德高尚,，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn),，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

一,、默默耕耘、不斷鉆研 1996年9月,，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,。她熱愛(ài)教育事業(yè),、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比,。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師,。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課,。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài),，耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),，是一種理性的愛(ài),，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。姜老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題,、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育,、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,，始終洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍,。她學(xué)習(xí)很好,，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量,，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái),。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表,?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅,。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng),。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,，育人需精心”。

三,、恪盡職守,、任勞任怨 任教十六年來(lái),，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守,、任勞任怨,、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn),。歷年來(lái),，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),，2019年,，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名,。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào),。 姜老師獻(xiàn)身教育,、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無(wú)悔人生,，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

尋找最美教師事跡材料篇六

喬冬梅，女,，1973年出生,，大學(xué)本科學(xué)歷，1991年參加工作,，中小學(xué)一級(jí)教師,。

她從教以來(lái)一直在本村教學(xué)，默默耕耘,，忘我工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)。她在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了26個(gè)春秋,，26年如一日,，以校為家,，始終工作在教學(xué)第一線，一直擔(dān)任小學(xué)班主任并任教語(yǔ)文,。

班級(jí)管理是班主任工作的重頭戲,，班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,。在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中，她做到把“愛(ài)”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生,。記得班里有個(gè)學(xué)生叫喬新博,，家長(zhǎng)對(duì)其教育、學(xué)習(xí)方面不夠重視,，經(jīng)常逃學(xué),，同學(xué)們都嫌棄他，他自己漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,，常常逃學(xué)玩游戲,。喬冬梅老師經(jīng)過(guò)多次觀察、訪問(wèn)和他交朋友,，關(guān)心他生活,，幫他補(bǔ)課，給他講道理,，后來(lái)該生學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升,。他深信老師對(duì)他的愛(ài)，從此他有了轉(zhuǎn)變,，后來(lái)還當(dāng)上三好學(xué)生,，順利地考上了高中。

雖然班里有許多聰明的學(xué)生,，但也有學(xué)困生,。在教學(xué)中她注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合，既面向全體學(xué)生,，又照顧兩頭,，正確對(duì)待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠,、吃得飽,，又使差生能拿得起。喬偉偉,，王鑫琪等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣,，自控能力差，她就多鼓勵(lì)他們,，多找他們談心,，幫助他們找差距，想辦法,。依若,、玉梓聰明好學(xué)，理解力和記憶力好,，喬冬梅老師就要求他們多看多讀,，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)后來(lái)都曾獲各科競(jìng)賽獎(jiǎng),。喬子瑜剛進(jìn)五年級(jí)是全班倒數(shù)第一,，喬冬梅老師就和他談心，鼓勵(lì)他向先進(jìn)看齊,，本學(xué)期他已進(jìn)入班級(jí)優(yōu)秀生行列,。喬冬梅老師所帶班級(jí)在20xx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。

關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生身心在德,、智、體,、美幾方面得到健康發(fā)展,，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖，這是她永恒和不懈的追求,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，卻勝于母愛(ài)，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),，是一種理性的愛(ài),，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。在多年的教育教學(xué)工作中,，她練就了一雙敏銳的眼睛,，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題,，存在的異樣，并能及時(shí)糾正,，教育,、培育，使之沿著健康的道路前行,。在她所帶的班級(jí)里,，始終洋溢這一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,。比如，班級(jí)里有個(gè)女孩叫喬夢(mèng)含,，她學(xué)習(xí)很好,，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量,，喬冬梅老師上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著大家朗讀,。給她機(jī)會(huì),，讓她代表班級(jí)參加“中國(guó)夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎(jiǎng),，她心里有說(shuō)不出的喜悅,。放學(xué)后，見(jiàn)到老師她還悄悄地說(shuō)：“老師我不知道怎么感謝你,?！崩蠋煾吲d地回答：“臺(tái)上的表現(xiàn)就是你對(duì)我最好的回報(bào)?！彼⑽⒁恍团芰?。喬冬梅老師用耐心的關(guān)愛(ài)，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺(tái),。

從1991年3月,，喬冬梅老師就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,，她就把人生坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的'軌跡上,。她熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè),，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把自己的事業(yè)看的神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,，她始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師學(xué)習(xí)制作課件,，學(xué)習(xí)熟練操作一體機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名合格的人民教師,。

總之,，任教20多年來(lái),，她恪盡職守，任勞任怨,，不求回報(bào),，只講奉獻(xiàn)。多年來(lái),，她所任教的學(xué)科在學(xué)區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，自己多次被評(píng)為“沙河市優(yōu)秀教師”、“模范教師”,，輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),，“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。她的教學(xué)成績(jī)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,，獲得學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng),。相信在今后的工作中她一定會(huì)再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

尋找最美教師事跡材料篇七

人生中有很多美好的事情,，很多幫助過(guò)你的人，比如人人都有的老師!下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于尋找最美教師

事跡材料

從教2019年的她主動(dòng)調(diào)到盲童學(xué)校,，組建了武漢首個(gè)盲童藝術(shù)團(tuán)，首創(chuàng)盲童形體訓(xùn)練,，帶領(lǐng)他們比賽,、奪獎(jiǎng)，尋找自信,。為給盲童女孩吳迪圓夢(mèng),，她四處奔走，創(chuàng)作

勵(lì)志

張龍本來(lái)是武漢市漢陽(yáng)區(qū)一所普通學(xué)校的音樂(lè)教師,。2019年,，她帶學(xué)生到北京演出，同臺(tái)有一群孩子的器樂(lè)演奏,，特別好聽(tīng),。在后臺(tái)，她竟然發(fā)現(xiàn)孩子們都是盲童,，“當(dāng)時(shí)心里特別震撼”。

張龍主動(dòng)轉(zhuǎn)崗到了武漢盲校,。她首次建立校園廣播,，放音樂(lè),、講故事。

“我要了解他們,，必須學(xué)著走進(jìn)他們的世界,。”一個(gè)周六,，張龍戴著眼罩開(kāi)始一天的生活,。“從床頭到衣柜是5步,，從衣柜到衛(wèi)生間的門是3步,，從衛(wèi)生間的門到洗漱臺(tái)是5步?！睆堼堊叩眯⌒囊硪?，仍然四處碰壁，膝蓋幾次撞得生疼,。3分鐘就能搞定的刷牙,，這一次她用了10分鐘。

那一刻,，張龍明白了,，“黑暗中，有太多不可預(yù)知的東西,，恐懼是最直接的反應(yīng),。”只有消除恐懼,，才可能真正走進(jìn)他們的心里,，也才可能讓他們從自己的“塔”里走出來(lái)。

2019年12月,，武漢盲校首個(gè)藝術(shù)團(tuán)成立了,。藝術(shù)團(tuán)的小歌手吳迪，是個(gè)苦命的孩子,，媽媽生下她不久就去世了,，還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明。

小吳迪像媽媽一樣,，特別愛(ài)唱歌,。張龍對(duì)她進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，幫助訓(xùn)練氣息,，矯正不正確的吐字發(fā)音,，吳迪的演唱水平大大提高。

為了幫吳迪圓這個(gè)夢(mèng)，張龍四處找人寫詞,、作曲,，創(chuàng)作了勵(lì)志單曲《夢(mèng)》，并請(qǐng)人幫忙在盲校拍攝了mv,。張龍把mv上傳網(wǎng)絡(luò),，希望讓更多人聽(tīng)到吳迪的歌聲,。這首歌被作為公益歌曲在全國(guó)九條高鐵線上循環(huán)播放,。

術(shù)團(tuán)的表演日益豐富，孩子們的世界也逐漸從校內(nèi)走向校外：四年級(jí)學(xué)生甘文俊和田彬楠在第二屆全國(guó)盲人詩(shī)歌朗誦大賽中,，榮獲湖北賽區(qū)金獎(jiǎng);初一年級(jí)宋林龍?jiān)诘谌龑帽本┲竦蜒?qǐng)賽一舉榮獲少年組金獎(jiǎng);在第三屆亞洲陶笛音樂(lè)節(jié)上,，盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊(duì)，與來(lái)自亞洲各國(guó)及地區(qū)的陶笛高手同場(chǎng)競(jìng)技,，斬獲銀獎(jiǎng),。

盲人也應(yīng)該追求美和享受美。張龍大膽設(shè)想,，在全國(guó)首創(chuàng)盲校形體訓(xùn)練課,，幫助盲童訓(xùn)練形體、雕塑體形,，練習(xí)像普通人一樣的坐姿,、站姿和行走。

孩子們看不見(jiàn),，張龍就把自己當(dāng)觸摸試驗(yàn)品,。她示范動(dòng)作，讓學(xué)生在自己身上反復(fù)摸,，讓他們體會(huì)和模仿,，每個(gè)細(xì)小動(dòng)作逐個(gè)糾正，反復(fù)練習(xí),。時(shí)間長(zhǎng)了,，張龍終于看到，孩子們走路昂首挺胸,，待人接物彬彬有禮,，肢體語(yǔ)言也越來(lái)越豐富。

武漢盲校的乒乓球,、門球,、花樣跳繩等各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都應(yīng)運(yùn)而生，看著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲,，真的很難相信這里是盲校,。孩子們?cè)谶@里快樂(lè)學(xué)習(xí),、生活，已有近20名學(xué)生考入長(zhǎng)春大學(xué),、北京聯(lián)合大學(xué),、山東濱州醫(yī)學(xué)院等。

尋找最美教師事跡材料篇八

楊鵬,，生于1971年，1991年參加工作,，曲阜師范大學(xué)中文本科畢業(yè),，并獲得山東師范大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書，高中語(yǔ)文教師,，中共黨員,，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任郯城一中教務(wù)處副主任兼高一年級(jí)主任,，2019年來(lái),，一直從事語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。

二,、申報(bào)理由

(一)政治思想覺(jué)悟高,、師德高尚

本人熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想, 遵守國(guó)家法律法規(guī),，熱愛(ài)本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，教書育人,，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎,，求真務(wù)實(shí),，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān),，勇于探索,，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，教學(xué)效果好,，教書育人成績(jī)顯著,，獲得師生及社會(huì)的一致好評(píng)。

(二)讓人信服的教學(xué)成績(jī)

2019年來(lái),，無(wú)論期中,、期末還是其他各級(jí)各類考試，我所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直居校,、縣第一名,，1998年、2019年,、2019年,、2019年高考連續(xù)四屆所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分、優(yōu)秀率均居全縣第一,，連續(xù)四次獲得市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng),，多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。

(三) 碩果累累的班主任工作

作為班主任,，2019年來(lái)我一直實(shí)行科學(xué)民主管理,，優(yōu)化管理過(guò)程，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性,，營(yíng)造“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好氛圍，全面調(diào)控,、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,，做及時(shí)細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,，創(chuàng)立“心靈氧吧班主任工作室”，并精心編制“心靈氧吧班級(jí)小報(bào)”,，以全面提升學(xué)生心理素質(zhì),，使學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人，成為自立自強(qiáng)的時(shí)代新人,，班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成,，多次被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班集體”“文明班級(jí)”。1998年中考我班正榜40人,，居全縣第一;2019年高考我班本科一榜進(jìn)線25人,，再奪全縣第一;2019年高考我班本科一榜進(jìn)線20人，在全縣名列前茅;2019年高考我班本科一榜進(jìn)線50人,，再次居全縣第一,，其中重點(diǎn)院校32人,，馬瑞松、黃森兩名同學(xué)均被北京大學(xué)錄取,。

(四)不斷超越的教學(xué)水平

教育是常新的,，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平,，我一直積極參加省、市,、縣等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),。工作中，我不斷追蹤教育科研信息,，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,，潛心鉆研教材教法,，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高,，1996年獲市講課比賽一等獎(jiǎng),，1997年獲市電教課比賽一等獎(jiǎng)，1997年執(zhí)教市公開(kāi)課,，2019年參加縣,、市高中語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽分別獲得一、二等獎(jiǎng),。

(五)豐富的教學(xué)心得

工作之余不斷總結(jié),，撰寫的多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表：97年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體 激情引趣》獲市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng),，98年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體 彈奏美育最強(qiáng)音》獲市二等獎(jiǎng),，2019年撰寫的三篇教學(xué)論文《例談中學(xué)生作文思維素質(zhì)的培養(yǎng)》、《巧用媒體強(qiáng)化美育》,、《抓好課外閱讀落實(shí)素質(zhì)教育》分別在省級(jí)以上刊物《科學(xué)教育》,、《教育藝術(shù)》、《教育教學(xué)研究論叢》上發(fā)表,，2019年撰寫的論文《摭談古典詩(shī)歌中的虛實(shí)效應(yīng)》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng),。

(六)培養(yǎng)青年教師效果顯著

作為年輕的“老”教師，我勇于擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)青年教