光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園第二學期園務工作計劃篇一

通過一個學期的大班生活,，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗,，善于交往，喜歡接受新知識,，喜歡參加集體活動,，良好的生活習慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高,，他們能選擇自己喜歡的,、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡,，在勞動中也表現出一定的責任感,。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習慣較差，如：劉嘉升喜歡咬手指,，挖鼻子。在性格方面,，有些幼兒膽子較小,，如：吳詩琪、馮金淇等不善于與人溝通,，不懂得自我保護,，有事放在自己心里。

在傾聽習慣上,，幼兒在學習活動中隨意講話,、插嘴的現象比較多。在學習活動中,，幼兒愛學好問,，有極強的求知欲望；能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系,；能割據周圍事物屬性進行概括和分類,，能生動、有表情地描述事物,；閱讀興趣顯著提高,，表現與表達方式多樣化。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的,。所以在本學期,，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。幼兒的規(guī)則意識逐步形成,，他們能學著控制自己的行為,，遵守班級的共同規(guī)則。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和激發(fā)幼兒的學習興趣作為工作重點,。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動,，培養(yǎng)幼兒的自信心,，開展閱讀、識字和加減運算等活動,，同時培養(yǎng)幼兒初步的動手操作能力,。

大班幼兒的自我評價能力逐步發(fā)展，兒童的個性有了較明顯的表現,，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展,。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要表現在自我評價的能力上。對于即將進入小學的幼兒來說,，加強規(guī)則意識,、自我認識和自我管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要。因此,，我們要引導幼兒正確認識自己,，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我控制和調節(jié),。

1,、樂意運用普通話表達自己的意思，能主動與同伴,、老師進行語言交往,，體驗人與人之間交往的快樂。

2,、親近自然,，接觸社會，初步了解人與環(huán)境之間的依存關系,，有認識和探索的興趣,。

3、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習慣,，獨立自信的做力所能及的事,，有初步的責任感。

4,、積極參加運動性活動,，增強體質，獲得身體靈活,、動作協調的經驗,，有初步的安全意識和自我保護意識。

初步接觸多元文化,，能發(fā)現和感受生活中的美,，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫,、制作等方式表現自己的感受,、體驗、想象,。

6,、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造力,。

7,、樂意遵守幼兒園、班級常規(guī),，形成初步的規(guī)則意識,、合作意識。

1,、認真閱讀,，并能有序的翻閱，注意力集中,，有一定的常規(guī)意識,。

2、有良好的傾聽習慣,，不亂插嘴、不隨意發(fā)言,。

3,、能大膽、清楚地表達自己的想法,，大膽用普通話與人交流,，注意傾聽、理解日常用語,，愛看圖書,，對經常出現的文字感興趣。

4,、了解現實生活中數的實際意義,，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間,、空間概念,，嘗試運用已有經驗和簡單的數學方法解決生活和游戲中的問題，會進行比較,、推理等智力活動,。

5、了解自己的身體特征及生長中的變化和需要,，比較自身與他人的不同,，體驗成長的快樂,。

6、親近大自然,，有觀察,、探索周圍事物、現象變化與發(fā)展的興趣,，初步了解人與自然的關系,，萌發(fā)熱愛自然、珍惜資源,、關心和保護環(huán)境的意識,。

7、了解社區(qū)內及城市典型的設施,、景觀,，關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖象,、文字,、符號等形式表現自己的意思。

8,、感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響,，理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范。

9,、能從多方面感知周圍生活中的美,，能大膽用唱歌、舞蹈,、演奏,、繪畫、制作,、構造,、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受,、體驗,，想象與創(chuàng)造。

1,、有生活自理技能,，樹立自立意識，獨立自信地做力所能及的事,。

2,、樂意參加集體勞動，體驗為大家服務的樂趣，樹立勞動光榮的意識與做事的責任感,。

3,、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語在生活中的作用,。

4,、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律,、做事有始有終的好習慣,，遵守集體規(guī)則，體驗規(guī)則的好處,。

5,、能安靜入睡，有良好的午睡習慣,，不影響他人,。

6、初步積累愛護身體的基本常識,，感受愛護身體的重要,，體驗健康的生活方式。

7,、掌握一些簡單的自我保護的方法,，積累安全生活的基本常識，增進自我保護意識,。

8,、學習處理情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,，學習一些交往技能，體驗大家在一起的快樂,，樂意表達自己的情感,。

1、了解各項游戲活動的規(guī)則并能積極遵守,。

2,、愉快主動地參加各類游戲和活動，有充實感,，能遵守規(guī)則

3,、能愛護玩具和用具，有整理玩具和用具的習慣,，能共同使用和參與整理,，游戲結束后能物歸原處。

4、通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現問題的能力,、解決問題的能力和相互之間的交往能力等,。

1、對運動中環(huán)境的變化迅速作出反應,，喜歡和同伴合作,、競爭，具有安全意識和自我保護意識,。

2,、能協調地攀登、鉆爬,、平衡,，探索各種鉆爬方式，發(fā)展空間知覺,。

3,、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動,，磨練不畏困難,，堅持到底的意志，萌發(fā)親近,、熱愛大自然的情感,。

4、積極探索器械的各種玩法,，進行一物多玩,，具有一定的創(chuàng)造性，樂意與同伴分享自己的活動經驗,。

1,、采用討論的學習方式，引導幼兒注意傾聽,、積極思考,、充分表達自己的想法。

2,、建立師幼間伙伴式的關系,，充分尊重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案,。

3,、為幼兒創(chuàng)設問題情景，提供可探索的材料,，鼓勵幼兒用多種方法發(fā)現問題,，尋求答案,。

4、通過生活活動,、講故事,、戶外活動等，提高幼兒的安全意識和自我保護能力,。

5,、通過游戲、看圖講故事等活動提高幼兒的普通話水平及語言的表述能力,。

6,、鼓勵幼兒創(chuàng)設自己的環(huán)境，展現生活經驗,，交流信息和表達情感,。

7、一日活動中適當增加智力活動和幼兒自發(fā)組織的活動,。

8,、利用游戲、戶外活動對幼兒進行平衡能力,、反應能力的培養(yǎng),。

9、利用日常生活中休息,、教學,、游戲等活動培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識,，友愛同伴,、謙讓同伴。

10,、與家長共同做好幼小銜接工作,，圍繞幼兒學習適應與社會適應能力的提高，建立聯系并適時反饋,，并開展“我要上小學”主題活動,。

1、定期召開家長會,，向家長介紹幼小銜接方面的文章,。根據班級實際情況展開家園“對話”工作,，將做好幼小銜接工作作為工作重點,。回答家長最關心的問題,。給予家長正確的育兒指導,。

2,、辦好“幼兒成長手冊”，豐富版面內容,，定期向家長宣傳新信息,，讓家長了解每月主題活動安排、幼兒進步情況,，請家長根據主題需要做好配合,、收集等工作。主動,、積極地參與到幼兒園的教育教學活動,，形成良好的家園共育氛圍。

3,、辦好“qq互動”,，及時發(fā)現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長,，讓每一位家長都能積極參與,，及時與教師溝通。

4,、繼續(xù)開展"班級論壇",，談論班級熱點問題。讓家長抒發(fā)感想,，暢所欲言,。

5、定期或不定期進行電話家訪,，了解幼兒在家情況,，利用晨間或離園時間進行隨訪，主動和家長交流,、溝通,。

幼兒園第二學期園務工作計劃篇二

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子們一起又迎來了新的學期,。這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期,。本學期,，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展,。

本班幼兒共70人，其中男孩28人,，女孩42人,，,。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能,、語言表達,、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出,。但是班級幼兒因為年齡相差較大,，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足，本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎

1．激發(fā)幼兒對學習的興趣,，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學習習慣

2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和行為習慣

3．幼小銜接,，爭取做一名合格的小學生

一：生活

1：.根據幼兒的實際情況，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣,。如：保持桌椅的清潔,、養(yǎng)成物歸原處的好習慣、保持毛巾和書本的整潔,、學習整理小書包和自己的衣物,、注意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾,，保持環(huán)境的整潔

2：在生活,、學習上得到別人的幫助，能使用禮貌語言感謝別人,。介與我班外來人員子女多的`特點,，使他們初步能聽懂普通話，樂于學說普通話

3：進一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則,，根據自己所處的環(huán)境情況,，學習控制自己的情緒和不宜行為

措施：

1：在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現，發(fā)現問題及時的提示糾正

2：師生共同制定值日生制度,，值日生發(fā)現問題可幫助同伴,。培養(yǎng)幼兒的責任感

3：游戲活動、自由活動,、

二：學習：

1：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物,、愛思考、愛提問的好習慣,，能大膽清楚的表達自己的想法,，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往,。

2：知道四季的轉換順序,，了解一些保護環(huán)境的方法；,，能運用多種材料和工具解決問題,；學習從多角度分類，發(fā)現事物間的細微差別,，形成類概念,；3：能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以內數的順序,，理解相鄰數之間相差為1的等差關系,；初步理解數量守恒的概念；學會10以內的組成和加減法,，加強理解正方體,、長方體、球體,、圓柱體,；能正確辨認方向，會比較遠近,。

4：繼續(xù)探索使用二期課改新教材,，根據幼兒年齡特點、季節(jié),、節(jié)日開展主題活動,。

措施：

1開展區(qū)角小組學習游戲，把集體學習內容延伸至小組個別化,，使幼兒能更好的掌握學習內容及培養(yǎng)幼兒的學習興趣,。

2：鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊,、看新聞}把發(fā)現的新問題,、新情況、在說新聞的時間里講給大家聽

三：運動：

1：積極參加體育活動,，大膽嘗試新奇有趣的活動,，獲得身體活動的經驗

2：在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運動,，動作協調、靈活,。

措施：

1為幼兒提供探索各種玩法的器械,，{飛碟、平衡木,、圈圈,、繩、小籃球,、墊子等}

2幼兒運動過程中有創(chuàng)新的案例,，老師及時地組織大家觀摩學習，讓幼兒討論總結運動中的經驗,。

3：每月去公園遠足活動,。

四：游戲：

1：開展各類游戲活動，師生共同探討創(chuàng)設內容豐富有序的游戲環(huán)境,。

2：積極發(fā)展幼兒思維和觀察能力,，有模仿、有創(chuàng)造性的開展有戲活動,，培養(yǎng)幼兒在游戲過程中的交往

3：讓幼兒自主的選擇，互相協商,，互相合作,，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷,、解決問題的能力,。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，使他們各方面都能得到發(fā)展,。

措施：

1：表現：為幼兒提供音樂、故事磁帶,、錄音機及一些相關的頭飾,、道具等，鞏固幼兒所學的內容,，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣,。

2：閱讀：為幼兒提供不同的材料，書籍,，卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的空間,，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。

3：美工角：為幼兒提供剪刀,、漿糊,、紙等，并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料,、生活材料進行一些小制作,，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力,。

4；數學角：作為集體學習活動的延伸,，把一些未完成的內容在區(qū)角游戲中讓幼兒繼續(xù)完成,。

5：科學角：為幼兒提供材料在區(qū)域活動中進行探索，加深幼兒的認識,。讓幼兒有充分的時間和操作材料,，滿足幼兒了解探索的需要。

1：激發(fā)孩子上小學的欲望,，同時也幫助他們解決“向往上小學,、又不知道怎樣做的問題”。通過參觀小學,、讓幼兒知道為什么要上小學,，小學與幼兒園有什么不同。

2：了解有那些學習用具和用品,，并知道它們的用途,。

3：學習有規(guī)律整理自己的小書包。

開學初召開家長會,，向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長會上,，向家長小銜接方面的文章,。為更好的實施幼小銜接方案打下基

1、根據本班具體情況,，有針對性地出好家園共育欄目,，鼓勵家長參與班級主題活動，并能積極參加幼兒園組織的親子活動

２,、對新生家訪,、舊生約訪，加強平時電話聯系,，取得家園教育的一致性,。

３、晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通,。

４,、配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣,，為入小學打好基礎。

希望在我們三位老師的共同努力下,，繼續(xù)保持孩子的優(yōu)點,，改正孩子的缺點，在新學期中再接再厲,，使孩子德智體美勞全面發(fā)展.

幼兒園第二學期園務工作計劃篇三

“一年之際在于春”,，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期,，這是孩子們在園的最后一個學期,，也是入小學前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習,，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能,、語言表達,、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出,。

在家長的配合下,，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園,；知道一些簡單的自護和自救方法,，自我服務能力進一步增強。

：幼兒傾聽習慣已增強,，大部分幼兒能大方,、大膽地當眾表達自己的想法；

：幼兒有強烈的求知欲,，對10以加減法掌握的較好,，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：（1）個別幼兒動作發(fā)展不協調,，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握,；（2）幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性,、連貫性還需加強；（3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣,、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng),，現將本學期年段工作制定

本學期是大班幼兒在園的最后一個學期,，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點,，繼續(xù)全面提高保教質量,，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展,，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活,，真正的做到保教并重,。

（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境,，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流,、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動,，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言,，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,，不隨便打斷別人的談話,；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式,。從原來的集體集中,，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力,；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后,、入睡前后,，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文,、故事等文學作品,，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容,。

（2）幼兒馬上就要入小學了,，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書,、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景,，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中,，結合《字寶寶》課程,，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣,。

為幼兒提供一定的活動空間,，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動,。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動,。在集體學習活動中,，對于有些的數學知識、技能,，教師應直接教給幼兒,，而有些數學關系幼兒難以獨自發(fā)現和感知，我們將設計一定的情景,，引導幼兒觀察,，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗,，去解決問題,，獲得新的知識；在小組活動中,，我們將注重數學區(qū)角活動,，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知,、體驗、探索,，鼓勵幼兒與同伴展開交流,、相互討論，學習同伴解決問題的策略,，糾正錯誤,，共同游戲,；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,，如散步,，外出游玩中的情景、事情,，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數量和形狀,，物體在空間的位置、時間的長短和更替等,，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數學”的興趣,。

為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料,，讓幼兒在玩中體會科學現象,。在一日活動中開展科學游戲活動,、角落科學活動,、種植飼養(yǎng)活動等科學活動,，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具,，讓幼兒通過參與一定規(guī)則,、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗,；又如：種植飼養(yǎng)活動,，利用年段自然角開展一些小小的種植,、飼養(yǎng)活動,，引導幼兒通過反復的觀察、探索,、獲取有關大自然的豐富經驗,。同時，利用家長資源,，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步，參觀,、游覽的機會讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

幼兒園第二學期園務工作計劃篇四

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,，也是最關鍵的一學期,。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方,，在小學的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應,、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃,。

本學期我班共有幼兒17名,，其中男生12人，女生5人,。本班幼兒活潑好動,，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活,、衛(wèi)生習慣,；基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識,，良好的學習,、行為習慣；能積極主動參與科學活動,，有強烈的好奇心和探索科學的興趣,；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力,。在語言表達能力方面,，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識,，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒,；部分幼兒在學習活動中注意力分散,，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強。本學期,，我們將根據他們的具體情況,，有針對性地制訂班級計劃，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學生,。

（1）、開展各項競賽活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的,。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,，通過開展“比一比，誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，通過開展“跳繩,、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

（2）、開展多種活動,，促進幼兒發(fā)展

抓住一日活動的有利時機,，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界,，增進師生情感,，促進內向幼兒大膽表達的能力。

本學期繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動,，及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據，地體現幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習,。

在幼小銜接方面,，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性,，適當地布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識,。

（3）,、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣:

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;

學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng);

結合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關系的教育內容,，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識,，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感,。

一個班級的活力,，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意，是否有創(chuàng)意,。本學期,，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：

1,、本學期我班將根據班級特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，提升美感,；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺,、認認,、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力,；根據主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域,，運用多種形式,、多種材料進行綜合的、多元化的活動,，讓孩子在玩中樂,，玩中思、玩中求發(fā)展,，在指導中做到月月有重點,，月月有發(fā)展。

2,、注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新,、不斷豐富,。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容,，及時更換,，及時展示幼兒的作品,。將根據幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大一班這個大集體里,，愉快地生活，健康地成長,，和諧地發(fā)展,。

3、注重家長工作的創(chuàng)新

本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯系專欄”,，不斷增設新的欄目,，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,，抒發(fā)感想,，暢所欲言；堅持寫好家園聯系冊,，及時發(fā)現每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會,，幫助家長解決困難,，經常與家長換位而思，贏得家長的理解,、支持和幫助,。

4、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作,，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換,，提醒幼兒主動小便、喝水,，提高幼兒的自理能力,，為入小學打好基礎。

幼兒園第二學期園務工作計劃篇五

這學期本班幼兒共有42名,，男生36名,，女生16名。通過大班的半年學習,，大部分幼兒在學習和生活上都有很大的進步。在學習上,，學習能力以及學習的自主性都有一定的提高,。在生活上,，他們積極樂觀，熱心助人,，總是樂于幫老師做一些力所能及的事情,。但是也有許多不足的地方，大班的孩子大部分都快6歲,，有自己一定的主見,，對于新奇的事物比較感興趣，但是對于不斷重復的課堂練習興致不高,。課上能夠極地回答老師的問題,，但是有些孩子在上課時注意力不集中，思想經常開小差,，注意力的持久性不夠,，這些方面還需要不斷地加強。在生活方面,，大部分幼兒可以自己的事情自己做,，但是有少許幼兒的動手能力不強，有些事情要在老師的幫助下才能完成,，希望通過大班下學期的學習,，能夠自己的事情自己做，做一個“小大人”?，F在的寶貝好勝心都比較強,，每次排隊都喜歡爭搶站第一，毫不謙讓,。吃東西的時候,，都希望自己是吃的最多的一個，不考慮別人有沒有吃,。這是大部分幼兒慣有的思想,，可能是因為現在大部分幼兒都是獨生子女，做事情的時候只考慮到自己,，不用考慮別人,，所以也就養(yǎng)成了這樣的一個不好的習慣。希望通過大班這學期的學習,，孩子們不僅能夠在學習上面學到豐富的知識,，而且在生活習慣各方面也有一個質的飛越，為寶貝們進入小學做好充分的準備,。

本學期班上配有兩個老師,，希望在我們老師的共同努力下，一起完成我們新學期的目標，采用保育與教育相結合的原則,，對幼兒實施體,、智、德,、美等方面全面發(fā)展的教育,，促進其身心和諧發(fā)展。

1,、根據《園務計劃》以及要求來完成園長所安排的內容,。

2、班級兩個老師積極配合,，做好保育以及教育方面的工作,，既要分工明確，又要團結合作,，努力做好保教結合,。

3、教師積極做好家長工作,，及時溝通,，更好地達到家園共育的目的。

4,、根據學期教育計劃以及月計劃,、周計劃來按時完成本學期的所有教學內容。

(一)班級日常工作

1,、保育老師每天按時對教室進行清掃以及消毒,，保證教室明朗，干凈衛(wèi)生,，避免傳染性疾病的傳播,。

2、班級教師進行每周例會,，了解每周所需要完成的任務,，兩位老師積極配合地完成。

3,、注意幼兒的室內外安全,，同時多開展一些關于安全方面得主題活動，培養(yǎng)幼兒的安全意識,，并懂得該怎樣保護自己,。

4、班級教師每天要對幼兒進行晨間檢查,，觀察幼兒的精神狀態(tài),，發(fā)現異常積極上報并處理,。

5、三位老師做好班級交接班的銜接工作,，更好地做到保教結合,。

(二)教學工作

1,、按時完成所有設置的教學課程內容,，及時反思課程中不足的地方，并加以改正,。

2,、在教育教學方面，教師要充分做好課前準備,，每周及時備課并準備教具,，使教學達到預期的效果。

3,、針對大班的幼兒年齡特點開展不同形式的主題活動,，把所學內容貫穿到不同的主題活動中來達到教育的目的。通過這些好的教育方法來培養(yǎng)幼兒在情感,、認知,、技能這些方面的發(fā)展。

4,、加強對幼兒的德育教育,培養(yǎng)幼兒誠實有禮,、敢作敢為、謙讓合作,、關心他人的優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒集體意識,。

三月份工作：

1、加強安全管理意識,，班內多開展安全教育活動,。

2、穩(wěn)定幼兒情緒,，進行活動常規(guī)和行為習慣培養(yǎng),。

3、班級月主題墻面的創(chuàng)設,。

4,、區(qū)域材料的投放

5、每周一開展列會,。

6,、新學期家長會的召開

7、每月最后一天進行全園衛(wèi)生大檢查。

8,、每周一升旗,，提前提醒幼兒穿園服。

四月份工作:

1,、環(huán)境創(chuàng)設,，完成本月主題墻的創(chuàng)設。

2,、報送六一節(jié)目單

3,、加強常規(guī)安全管理。

4.開展植樹節(jié)主題活動,。

5,、開展關于“五一”節(jié)假日前的安全教育工作，并設計到課程中,。

6,、每月最后一天進行全園衛(wèi)生大檢查。(4.30)

五月份工作：

1,、班級月主題墻的創(chuàng)設,。

2、籌備排練“六一兒童節(jié)”舞蹈,。

3,、組織“母親節(jié)”教育教學課程。

4,、加強常規(guī)安全管理與六一節(jié)目排練工作,。

5、每月最后一天進行全園衛(wèi)生大檢查,。(5.28)

6,、開展慶“六一兒童節(jié)”大型活動。(5.29)

六月份工作：

1,、班級月主題墻的創(chuàng)設,。

2、組織“端午節(jié)”教育教學課程,。

3,、組織“父親節(jié)”教育教學課程。

4,、每月最后一天進行全園衛(wèi)生大檢查,。

七月份工作：

1、班級月主題墻的創(chuàng)設,。

2,、填寫并完成班級幼兒體格發(fā)育評估表,。

3、班級開展關于“假期安全教育”教學課程,。

4,、班級教師做好幼兒報名相關事宜。

5,、上交本學期學期班務,、教育工作總結;學期教師工作總結。

6,、上交各項資料的歸檔并歸還所借物品,。

四,、家園共育

1,、家長與老師一起更好地完成幼兒的教育工作。

2,、家長積極配合老師的工作,，督促并指導幼兒回家的學習。幼兒不來園時,，家長及時與老師聯系并告知,。

3、每周及時更換家園聯系欄,，做到家園互通信息,。

4、及時與家長溝通以及交流,，讓家長了解幼兒在園的各種活動以及情況,。

5、老師與家長多溝通,，多交流,，更好地完成幼兒的教育工作。

幼兒園第二學期園務工作計劃篇六

“一年之際在于春”,，當春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子們一起又迎來了新的學期，這是我班幼兒在園的最后一個學期,，也是入小學前最關鍵的一學期,。本學期，我們將一如既往地認真開展工作,，針對上學期工作中出現的不足進行調整,，使每一位幼兒能夠得到更好發(fā)展。

經過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能,、語言表達,、社會交往能力方面表現較為突出。幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足，本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎,。

1．激發(fā)幼兒對學習的興趣,，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學習習慣

2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和行為習慣

3．幼小銜接，爭取做一名合格的小學生

《一》,、生活習慣

1,、根據幼兒的實際情況，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣如：保持桌椅的清潔,、養(yǎng)成物歸原處的好習慣,、保持毛巾和書本的整潔、學習整理小書包和自己的衣物,、注意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生,，不亂扔垃圾，保持環(huán)境的整潔

2,、在生活,、學習上得到別人的幫助，能使用禮貌語言感謝別人,。介與我班外來人員子女多的特點,，使他們初步能聽懂普通話，樂于學說普通話,。

3,、進一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則，根據自己所處的環(huán)境情況,，學習控制自己的情緒和不宜行為,。

措施：

1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現,，發(fā)現問題及時的提示糾正,。

2,、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)現問題可幫助同伴,，培養(yǎng)幼兒的責任感,。

《二》、學習習慣

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物,、愛思考、愛提問的好習慣,，能大膽清楚的表達自己的想法,，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往,。

2,、知道四季的轉換順序，了解一些保護環(huán)境的方法,；能運用多種材料和工具解決問題,；學習從多角度分類，發(fā)現事物間的細微差別,，形成類概念。

3,、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10,，熟練掌握10以內數的順序，理解相鄰數之間相差為1的等差關系,；初步理解數量守恒的概念,；學會10以內的組成和加減法，加強理解正方體,、長方體,、球體、圓柱體,；能正確辨認方向,，會比較遠近。

4,、根據幼兒年齡特點,、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動,。

5,。加強幼兒的珠心算和漢語拼音。

措施：

1,、開展區(qū)角小組學習游戲,，把集體學習內容延伸至小組個別化,，使幼兒能更好的掌握學習內容及培養(yǎng)幼兒的學習興趣。

2,、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙,、書刊、看新聞}把發(fā)現的新問題,、新情況,、在說新聞的時間里講給大家聽。

1,、積極參加體育活動,，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活動的經驗

2,、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運動,，動作協調、靈活,。

措施：

1,、為幼兒提供探索各種玩法的器械，飛碟,、平衡木,、圈圈、繩,、小籃球,、墊子等。

2,、幼兒運動過程中有創(chuàng)新的案例,，老師及時地組織大家觀摩學習，讓幼兒討論總結運動中的經驗,。

四,、游戲

1、開展各類游戲活動,，師生共同探討創(chuàng)設內容豐富有序的游戲環(huán)境,。

2、積極發(fā)展幼兒思維和觀察能力,，有模仿,、有創(chuàng)造性的開展有戲活動，培養(yǎng)幼兒在游戲過程中的交往,。

3,、讓幼兒自主的選擇，互相協商,，互相合作,，愉快地進行游戲,，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力,。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展,。

措施：

1,、表演區(qū)：為幼兒提供音樂、故事磁帶,、錄音機及一些相關的頭飾,、道具等，鞏固幼兒所學的內容,，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣,。

2、閱讀區(qū)：為幼兒提供不同的材料,，書籍,，卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能幼兒盡興,、盡情地“研究”所以他們的世界,。

3、美工角：為幼兒提供剪刀,、漿糊,、紙等，并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料,、生活材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣,，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力,。

4、數學角：作為集體學習活動的延伸,，把一些未完成的內容在區(qū)角游戲中讓幼兒繼續(xù)完成,。

5、科學角：為幼兒提供材料在區(qū)域活動中進行探索,，加深幼兒的認識,。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要,。

1,、激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學,、又不知道怎樣做的問題”,，通過參觀小學,、讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同,。

2,、了解有那些學習用具和用品，并知道它們的用途,。

3,、學習有規(guī)律整理自己的小書包。

開學初召開家長會,，向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長會上,，向家長小銜接方面的文章,。為更好的實施幼小銜接方案打下基

1、根據本班具體情況,，有針對性地出好家園共育欄目,，鼓勵家長參與班級主題活動，并能積極參加幼兒園組織的親子活動,。

２,、對新生家訪、舊生約訪,，加強平時電話聯系,，取得家園教育的一致性。

３,、晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通。

４,、配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,，為入小學打下好的基礎,。

希望在我們兩位老師的共同努力下，繼續(xù)保持孩子的優(yōu)點,，改正孩子的缺點,，在新學期中再接再厲，使孩子們體德智體美勞全面發(fā)展,。

幼兒園第二學期園務工作計劃篇七

新學期來臨,，我們又翻開了嶄新的一頁，迎來了大班的第二學期?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望,。本學期是孩子們在幼兒園生活的最后一學期,，為了讓每一個幼兒健康、快樂地生活,，使其全面發(fā)展成為會學習,、會思考、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。我們以幼兒園教學工作計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃

我們班有27位小朋友,，經過大班一學期的培養(yǎng),，多數幼兒已有了較好的學習習慣，生活習慣和行為習慣：在學習中,，幼兒自主體驗知識的能力有了明顯提高,，基本學會了如何正確評價自己；在班級活動中,，幼兒有較強的集體服務意識和集體榮譽感,；在游戲活動中，能自覺遵守游戲規(guī)則等等,。

圍繞“教育就是服務”的辦園理念,，以綠色生態(tài)課程和游戲活動為軸心，遵循“一切以幼兒利益為優(yōu)先”的原則,，積極開展各項教育教學研究活動,，注重家園合作，使每一位孩子成為會學習,、會思考,、會交往、會創(chuàng)造的新時代幼兒,。

（一）目標一：利用溧陽的本土文化，結合身邊的資源,，積極開展形式生動,、有趣的班級特色活動，拓展幼兒的知識面,，切實可行地做好綠色生態(tài)科研課題,。

措施：

1、積極參與級部開展的2次“綠色生態(tài)”園本特色研究活動。

2,、邀請溧陽電視節(jié)目“平陵茶館”的主持人為幼兒講解溧陽的本土文化,。如：溧陽話的來歷，溧陽人過春節(jié)的風俗習慣等,。

3,、根據主題內容創(chuàng)設與教育活動相適應的環(huán)境，做好主題與環(huán)境的融合,。

4,、繼續(xù)挖掘身邊的資源，營造班級綠色生態(tài)的氛圍,。積極參與園部開展的“綠色生態(tài)節(jié)”,、“快樂運動節(jié)”等活動。

（二）目標二：抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,，加強體育鍛煉及安全意識，嚴格執(zhí)行各項常規(guī)要求,。

措施：

1,、利用兒歌、游戲,、故事等形式幫助幼兒理解規(guī)則,，養(yǎng)成良好習慣；通過每天的進餐活動,，培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣,，扭轉挑食行為。

2,、精心設計和組織體育活動,，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質,。在日常生活中,，滲透安全教育，培養(yǎng)幼兒必要的自我保護意識,，使孩子開開心心,、健健康康過好每一天。

3,、幼兒的安全教育主要以日常教育為主,，與教學活動相結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力,。加強幼兒在離園時,、戶外活動等時段以及在洗手間,、走廊等場所的安全關注。

（三）目標三：培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的愿望,，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度,。

措施

1、帶領幼兒參觀小學,，并有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活以及各種行為規(guī)則等,。

2、制定班級規(guī)則,，在日常生活中,，理解每個活動的規(guī)則，讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識,，形成良好的生活,、學習態(tài)度。

3,、鍛煉意志,，培養(yǎng)自制力，提高幼兒解決問題的能力,。如：讓幼兒盡量獨立完成自己的事情,；懂得做任何事情都要努力，有始有終,；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力,，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達,，多讓孩子走出本班班級，廣泛結交伙伴,，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人,。

（四）目標四：家園配合，做好幼小銜接工作,。

措施

1,、以電訪、個別家訪等各種形式與家長進行溝通,、交流幼小銜接工作的具體措施,，針對不同的孩子采取不同的教育方式。

2,、通過“家長園地”向家長介紹一些有關幼兒心理學,、教育學方面的知識和入學經驗的文章，使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備,，還包括身體和心理上的準備,。

3、及時在博客上投放班級信息,、與主題相關的內容,、活動照片等，讓家長了解幼兒在園的最新情況,。

（一）二月份

1．制定班級工作計劃,。

2．學習新操，要求動作整齊,、有力,、有精神。

3．幫助幼兒建立一日生活常規(guī),。

4．更新班級博客,，豐富內容。

5．實施“開學了”和“小問號”主題活動,。

（二）三月份

1．積極準備,，開展綠色生態(tài)創(chuàng)造性主題活動。

2．實施“春天真美麗”主題活動,。

3．春季種植活動,。

（三）四月份

1．增加區(qū)域材料的全面投入，深入開展區(qū)域游戲和創(chuàng)造性游戲,。

2．實施“”主題活動,。

3．加強游戲常規(guī)教育。

（四）五月份

1．實施“”主題活動,。

2．為慶?！傲弧边M行相關的準備活動和幼兒共同布置好慶“六一”的環(huán)境。

（五）六月份

1．積極準備,，開展大班幼兒畢業(yè)典禮活動,。

2．實施“夏天真快樂”主題活動。

3．幼兒個性化檔案觀摩,。

4．學期結束工作,。