總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
網(wǎng)絡安全教育主題班會總結(jié)篇一
一,、精心組織，狠抓落實
為確保宣傳周活動不走過場,，達到預期效果,，學校強化措施，狠抓落實,，確保了活動取得實效,。成立了以該校校長為組長的宣傳活動領導小組，全面負責本次宣傳活動的方案擬定,、工作部署,、組織協(xié)調(diào)等工作。學校領導班子成員各負其責,，全力按照上級的工作要求,，做好本次宣傳周的活動。
二,、形式多樣,、內(nèi)容豐富
1、懸掛網(wǎng)絡安全橫幅,。在學校師生主要活動區(qū)域懸掛網(wǎng)絡安全橫幅,，積極營造網(wǎng)絡安全文化氛圍。
2,、網(wǎng)絡宣傳,。在校園平臺開辟網(wǎng)絡安全宣傳專欄，發(fā)布相關的安全知識、法律法規(guī)及相關案例,，供廣大師生學習使用,。
3、通過qq群和微信群推送網(wǎng)絡安全信息,。通過qq群和微信群面向全校師生及家長進行網(wǎng)絡安全信息推送,，將網(wǎng)絡安全教育深入到各個方面。
4,、校園廣播宣傳,。活動期間,，學校校園廣播站廣播有關網(wǎng)絡安全的常識,，提高師生網(wǎng)絡安全意識。
5.舉辦網(wǎng)絡安全教育知識講座觀看網(wǎng)絡安全教育宣傳片,。學校各班利用班班通組織學生開展網(wǎng)絡安全知識講座;觀看網(wǎng)絡安全教育宣傳片,。通過一個個鮮活的事例來教育學生理解網(wǎng)絡安全的重要性。
三,、效果明顯深入人心
經(jīng)過本次活動,，全校師生對網(wǎng)絡安全教育有了新的認識。對網(wǎng)絡安全教育工作重視程度提高了,，參與熱情提高了,，對網(wǎng)絡的安全使用有了更深層次更全面的了解。
全校師生的網(wǎng)絡安全意識明顯提高,。這次宣傳活動,，讓全體師生基本樹立了網(wǎng)絡安全教育理念，認識到網(wǎng)絡安全教育涉及到日常生活中的每一個人,，認識到學習掌握應急知識的重要性,，構(gòu)筑出了網(wǎng)絡安全的第一道防線，在增強師生們的網(wǎng)絡安全防范意識和自己保護技能方面都取得了較好的效果,。
網(wǎng)絡安全教育主題班會總結(jié)篇二
教學目的
為了貫徹落實國家信息部安全使用網(wǎng)絡的倡議，繼續(xù)進一步搞好我校的網(wǎng)絡使用安全教育,，減少因網(wǎng)絡的使用而帶來的負面影響,，杜絕網(wǎng)絡潛在危險。
活動過程：
一,、導入
1.同學們,，你們喜歡玩電腦嗎？上過網(wǎng)的請舉手;“你們平時上網(wǎng)都做些什么,？”（學生回答）
2.師述：看來,，同學們利用網(wǎng)絡做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡我們能查資料，玩游戲,，聊天,，看天氣預報，看新聞,，看小說,，發(fā)郵件，聽音樂,，看電影,，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網(wǎng)絡世界是精彩的,，它豐富了我們的生活,，但是如果不會科學、安全,、合理的上網(wǎng),同樣會也給我們帶來了危害,。
二、教學過程
（一）警鐘長鳴
同學們,，你們平時都在什么地方上網(wǎng),？你每周的上網(wǎng)時間大約是幾小時呢？（請同學們說一說）適度的上網(wǎng)對我們來說是可以的,。如果經(jīng)常長時間的上網(wǎng),，好不好呢？那么長時間的上網(wǎng)會對我們未成年人有哪些影響呢,？我們一起看一看真實的案例
（二）網(wǎng)絡的危害
1.請同學們在小組內(nèi)進行交流討論,，并請小組長記錄下來。
2.學生發(fā)言,。
3.老師補充并總結(jié),。
（1）危害身心健康
（2）導致學習成績下降
（3）弱化道德意識
（4）影響人際交往能力
（5）影響人生觀、價值觀
老師建議：
①上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標和要完成的任務,；
②根據(jù)任務,，合理安排上網(wǎng)時間長度。
③上網(wǎng)前經(jīng)過家長的同意,。
④上網(wǎng)時間最多不要超過2小時,。
（三）什么叫“網(wǎng)癮”？（板書）
你知道什么叫網(wǎng)癮嗎,？
“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征（簡稱iad）,。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡游戲,、情愛,、信息等沉溺,、癡迷。
如何判斷上網(wǎng)成癮呢,？
主要表現(xiàn)為,，一到電腦前就廢寢忘食；常上網(wǎng)發(fā)泄痛苦,、焦慮等,。以上癥狀是上網(wǎng)綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網(wǎng)時身體會顫抖,，手指頭經(jīng)常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動作,，再發(fā)展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現(xiàn)幻覺,。
防止網(wǎng)癮最重要的一條就是嚴格控制上網(wǎng)時間,，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發(fā)育時期,，更應嚴格節(jié)制,。
（四）未成年人上網(wǎng)指導
同學們，我們知道了“網(wǎng)癮”及網(wǎng)癮的危害,，大家說說你今后應該怎樣對待上網(wǎng)問題呢,？
1.請同學們在小組內(nèi)進行交流討論，并請小組長記錄下來,。
2.學生發(fā)言,。
3.老師補充并總結(jié)。
（1）遵守網(wǎng)絡規(guī)則,，保護自身安全,。
（2）學會目標管理和時間管理，提高上網(wǎng)效率,。
（3）積極應對生活挫折,，不在網(wǎng)絡中逃避。
4．為了指導青少年能夠科學,、文明,、安全地上網(wǎng)，團中央,，教育部,，文化
部還聯(lián)合制定了《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，借此機會,，下面請全體起立，舉起右手至耳旁,，讓我們莊嚴地宣誓：
要善于網(wǎng)上學習不瀏覽不良信息
要誠實友好交流不侮辱欺詐他人
要增強自護意識不隨意約會網(wǎng)友
要維護網(wǎng)絡安全不破壞網(wǎng)絡秩序
要有益身心健康不沉溺虛擬時空
三,、小結(jié)
同學們已經(jīng)做出了自己的，我相信同學們從現(xiàn)在起一定能做到“遠離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)”,，希望大家課下把學習到的網(wǎng)絡安全知識廣泛宣傳,，人人爭做安全小衛(wèi)士。
網(wǎng)絡安全教育主題班會總結(jié)篇三
班會目的：
讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡上存在的各種不安全的隱患,，學會在虛擬的網(wǎng)絡世界中保護自己的利益,；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕,；尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡游戲,，用血淋淋的事實敲響警鐘。
整體流程：
1,、對網(wǎng)絡中遇到的問題,，大家發(fā)表見解。
2,、看案例和資料,，談感受。
3,、班主任進行總結(jié),。
詳盡流程：
甲、乙合：各位同學大家好,！這節(jié)班會課的主題是《網(wǎng)絡安全教育》,。
主持人甲：相信同學們對網(wǎng)絡都比較了解，但對于網(wǎng)絡安全問題又有多少認識呢,？不如我們先聽李釗提幾個有關網(wǎng)絡安全的問題吧,！
1、暢所欲言
主持人乙：下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的,，你們是如何處理,，又是為什么呢？請同學們暢所欲言,。
（1）你上網(wǎng)有節(jié)制嗎,？時間是怎么安排的？一般是做什么事情,？
（2）你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼,，個人資料？
（3）你會不會把自己的姓名,、家庭住址,、學校名稱或者電話號碼、照片等,，提供到聊天室或公共討論區(qū),？
（4）你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎,？為什么？
（5）對于暗示,、挑釁,、威脅等不良信息，你會如何處理,？
（6）對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站,、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度,？
（7）有人以贈送錢物或見面等為理由,，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做,？
主持人甲：看來同學們對網(wǎng)絡安全的認識是比較全面的,，都能理智的控制自己不受不良
思想的侵蝕。
據(jù)稱,，目前中國網(wǎng)絡的負面影響主要有以下3個方面：其一,、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性,、暴力和低級庸俗的內(nèi)容,。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二,、很多犯罪分子利用網(wǎng)站,、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點,，利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙,、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅,。
（8）你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎,？甚至是玩游戲？
（9）你玩網(wǎng)絡游戲嗎,？是哪一類型的,？會模仿游戲里面的語言和動作嗎？身邊的同學又有沒有模仿甚至經(jīng)常談論,？
（10）如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡游戲的同學或親戚朋友,，你能說說他們的表現(xiàn)嗎,？
主持人甲：沉迷網(wǎng)絡甚至網(wǎng)絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康,，還可能會讓我們走進一個歧途,。模仿游戲中的語言或動作,，造成慘劇。
2,、看案例和資料,，談感受
主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡游戲中的敵對角色,，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭,。
同學自由發(fā)表看法：為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇,，你從中想到什么？你會怎樣要求自己,？
主持人乙：這起慘劇的發(fā)生,，當然不是偶然的,。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡游戲大軍,。根據(jù)最新統(tǒng)計的結(jié)果,，目前中國約有2000萬網(wǎng)游少年中,，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者,。此前，上海市青少年網(wǎng)絡成癮調(diào)查結(jié)果顯示，該市青少年網(wǎng)絡成癮總發(fā)生率為14.2%。“網(wǎng)絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因,。
網(wǎng)絡成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂,，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低,，引發(fā)心血管疾病,、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼,、焦慮,、憂郁等，甚至可導致死亡,。
3,、班主任總結(jié)
網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識,、交流思想,、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流,，但網(wǎng)絡猶如一把雙刃劍,，其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患,。這節(jié)班會課,，我們通過從上網(wǎng)的時間安排，到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息,，對虛擬網(wǎng)絡中各種情況采取的自我保護措施,，最后到對網(wǎng)絡游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡安全的重要性,，學會理智的對待各種誘惑,，從而更好的利用網(wǎng)絡促進我們學習的進步。
班會結(jié)束,！
網(wǎng)絡安全教育主題班會總結(jié)篇四
教學目標：
1、讓學生認識到網(wǎng)絡有積極的一面,，也有消極的一面,。
2、讓學生加強對不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力,。
3,、正確對待互聯(lián)網(wǎng)，做健康陽光青年,。
教學重點：
讓學生對互聯(lián)網(wǎng)有一個正確的態(tài)度,，正確利用網(wǎng)絡。
教學難點：
提高網(wǎng)絡自制力,，讓學生有節(jié)制的上網(wǎng),。
教學方法：
講授法，討論法,，演講法。
教學時間：
1課時
導入語：據(jù)中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會提供的數(shù)據(jù),，目前,，城市上網(wǎng)小學生比例為25.8%,，初中生為30%,，高中生為56%,。我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%,，而13歲至17歲的中學生群體成為“網(wǎng)癮重災區(qū)”,。網(wǎng)絡這把“雙刃劍”正在無情地吞噬著青少年的身心健康,，因迷戀上網(wǎng)而逃學,、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧,、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生,。
一、認識網(wǎng)癮,，拒絕網(wǎng)癮
1. 網(wǎng)癮是什么
“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征,。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡游戲,、情愛,、信息等沉溺、癡迷,。它是一種行為過程,，也是行為發(fā)展的終結(jié),。心理學認為網(wǎng)癮是一種精神病;而心理老師認為網(wǎng)癮是正常人出現(xiàn)的心理問題(特例除外)。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡交際癮、網(wǎng)絡色情癮、網(wǎng)絡游戲癮,、網(wǎng)絡信息癮和網(wǎng)絡賭博癮等類型。
2,、網(wǎng)癮的危害
青少年患上網(wǎng)癮后,，開始只是精神依賴，以后便發(fā)展為軀體依賴,，長時間的沉迷于網(wǎng)絡可導致情緒低落,、視力下降、肩背肌肉勞損,、睡眠節(jié)奏紊亂,、食欲不振、消化不良,、免疫功能下降,。停止上網(wǎng)則出現(xiàn)失眠、頭痛,、注重力不集中,、消化不良、惡心厭食,、體重下降。由于上網(wǎng)時間過長,，大腦高度興奮,，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經(jīng)功能紊亂,，機體免疫功能降低,，由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥,、抑郁癥等,。青少年正處在身體發(fā)育的關鍵時期，這些問題的出現(xiàn)都會對他們的身體健康和成長發(fā)育產(chǎn)生極大的影響,。網(wǎng)絡成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習,，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業(yè),，成績下滑,，喪失學習的信心和興趣,，甚至會發(fā)展到逃課、輟學,。網(wǎng)絡中各種不健康的內(nèi)容,，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄,，人生觀,、價值看扭曲?；加芯W(wǎng)癮青的青少年,，為了能上網(wǎng)，他們不惜用掉自己的學費,、生活費,，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢,，在家欺騙父母,，甚至會發(fā)展到偷竊、搶劫,，最后走上違法犯罪的道路,。
二、及早預防,，樹立正確的網(wǎng)絡意識
染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制能力差,，內(nèi)心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子,。對于他們,，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績,，更重要的是素質(zhì)教育,，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光,，開朗,，自信，這才是前提,。
1,、幫助孩子認清網(wǎng)絡的虛擬性和隱蔽性。
眾所周知,，我們在家里,，只要一根網(wǎng)線，甚至不要線,，我們就可以方便的與來自各地的人們交談,，但是你從不知道他的真實狀況,，青少年對社會沒有任何經(jīng)驗，容易上當受騙,，因此家長應該講清網(wǎng)絡的虛擬,，告訴孩子辨別網(wǎng)絡騙局的技巧，使孩子樹立正確的上網(wǎng)觀念
2,、限制上網(wǎng)時間和上網(wǎng)內(nèi)容
孩子每天上網(wǎng)時間2個小時比較好,，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動,，不要守在電腦前面,，對身體也不好。還有孩子上網(wǎng)的內(nèi)容一定要監(jiān)控好,，我們可以安裝一些軟件來定時截圖,，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網(wǎng)絡的狀況,，把孩子瀏覽的內(nèi)容引導至新聞,，學習等方面。如果年齡小的孩子,，最好家長一起陪同上網(wǎng),。
3、與孩子交流和溝通
經(jīng)常與孩子交流,，聊聊天,，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉,，尤其是內(nèi)向的孩子,，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網(wǎng)絡當作唯一交流,，發(fā)泄情緒的對象,。不要是孩子內(nèi)心感到寂寞，要學會傾聽孩子,。
4、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)
網(wǎng)吧發(fā)生的各類事故新聞報道也很常見,，那里的環(huán)境以及上網(wǎng)的人,，以及人們上網(wǎng)所瀏覽的內(nèi)容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網(wǎng),，都不可以去網(wǎng)吧否則在網(wǎng)吧環(huán)境的熏陶下,，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網(wǎng)癮,。并且光顧一次后,，更有可能出現(xiàn)第二次,，第三次……
5、一旦染上網(wǎng)癮,，必須及時制止
當孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡而無法自拔時,，我們就需要聯(lián)合老師，關注孩子的動態(tài),，避免繼續(xù)去網(wǎng)吧,，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀,，價值觀,。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權(quán)利,。但是我們作為父母更需要給孩子關懷,，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育,，讓他們明白自己人生價值的取向,。
網(wǎng)絡安全教育主題班會總結(jié)篇五
教學目標：
1、了解電腦網(wǎng)絡的功能,，它是21世界信息技術(shù)高速發(fā)展的象征,。
2、通過電腦上網(wǎng),，明白青少年的必須自覺遵守網(wǎng)絡文明公約,。
3、利用電腦網(wǎng)絡,，制作一張電子文本宣傳卡,，宣傳文明使用網(wǎng)絡的知識，培養(yǎng)自我保護意識,。
重點難點：
重點：
1,、了解電腦網(wǎng)絡的功能，它是21世紀信息技術(shù)高速發(fā)展的象征,。
2,、通過電腦上網(wǎng)，明白青少年必須自覺遵守網(wǎng)絡文明公約,。
難點：能辯證地看待電腦網(wǎng)絡,，明白不正確上網(wǎng)的壞處，懂得明辯是非,、文明上網(wǎng)的道理,。
教學準備：
教師準備：
1、指導電腦操作能力強的學生制作虛擬網(wǎng)絡,，把本課所要學的內(nèi)容置于網(wǎng)上,。
2,、搜集一些不正確上網(wǎng)的報道。
教學設計：
一,、交流網(wǎng)絡的作用
1,、教師組織談話內(nèi)容：
（1）你們經(jīng)常上網(wǎng)嗎？
（2）說一說上網(wǎng)可以干什么,。
2,、教師出示課題：網(wǎng)絡世界。
3,、學生自學,，說一說自己是否享受過上網(wǎng)帶來的便捷和樂趣。
4,、教師小結(jié)：有了電腦網(wǎng)絡,，我們的創(chuàng)作文字、圖像和照片都可以用最快的速度發(fā)送到世界的其他角落,。網(wǎng)絡使世界變小,，網(wǎng)絡給我們的生活帶來了許多便捷。
二,、探究“智慧谷”
1,、學生自學，思考自己認同其中的哪些觀點,。
2,、教師提問：
（1）網(wǎng)絡內(nèi)容良莠不分，如何自覺抵制不健康的網(wǎng)站,？
（2）什么是“資源共享”,？
（3）沉迷網(wǎng)絡有何危害？
3,、小組就感興趣的問題進行交流,。
4、小組匯報,，教師隨機點評,。
三、做個網(wǎng)絡文明小公民
學生讀讀記記《青少年網(wǎng)絡文明公約》,，暢談學習體會,。
四、實踐活動
學生制作一份電子宣傳卡,，宣傳文明上網(wǎng)的知識,，發(fā)送給朋友,。
