作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案 初中網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案篇一

1,、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電,、食物中毒,、遇到壞人的處理方法,。

2,、通過班會(huì)使學(xué)生了解生命的可貴,，掌握有關(guān)的火災(zāi),、觸電、食物中毒、遇到壞人安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的,，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),。

3,、以“增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針,，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理,，確保學(xué)生安全。

4,、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義,，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命,，提升生命意義,。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命,、敬畏生命,、激揚(yáng)生命、熱愛生命,、保護(hù)生命,。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)防火,、防觸電,、防中毒的圖片和新聞。

2,、組織學(xué)生排演小品,。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持,。

4,、了解一些基本的交通規(guī)則。

5,、了解一些常見的交通標(biāo)志,。

二年級(jí)一班

學(xué)習(xí)防火、防觸電,、防中毒,、防壞人破壞的生活常識(shí),，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

談話引入：同學(xué)們,，我們生活在幸福,、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心,、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是,，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),，釀成事故,。在生活中我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意安全，如飲食安全,、旅游安全,、交友安全、用電安全,、交通安全等,，今天我們就來(lái)談?wù)劵穑?，毒的安全安全,。首先?qǐng)大家欣賞幾段小品。

小品欣賞：

1,、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程,，三人表演）

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事,？他們是怎么處理的,？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？（打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址,、火勢(shì)情況）

（2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí),。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦,？怎樣防火,？打什么電話求救？

3,、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a,、提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的,？

b,、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn),？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦,？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救,？

4,、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a、發(fā)生什么事了,？他們?cè)趺醋龅?？小英的說法對(duì)嗎？生吃瓜果不洗干凈,，容易造成不良后果,？應(yīng)該怎么做？

b,、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí),？還有什么情況可能發(fā)生食物中毒？發(fā)生了食物中毒怎么辦,？怎么防止中毒,？出了事自己處理不了打什么電話求救？

5,、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：

（1）,、第四組代表：

（2）、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a,、剛才發(fā)生一件什么事,？小紅這樣做好不好,？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？如果你遇到這種情況辦？應(yīng)該怎么做？

b,、總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題,？怎么防止此類事情發(fā)生？出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救,？

1,、匪警、火警,、急救中心電話各是什么,？遇壞人打110，著火打119,，急救中心120,。

2、遇到火情,，危險(xiǎn)情況時(shí),，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施,。

注意事項(xiàng)：

防火：不要在易燃物品（棉織物,、柴草堆、木板堆,、柴油汽油庫(kù)等）附近玩火,、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用,，用完電熨斗,、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器,，用久的電器設(shè)施要注意檢查,、維修。

防中毒：不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方,。

防壞人：不輕信陌生人的話,。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出,、遇到壞人要記住他的外貌特征,、不把貴重、稀有物品暴露外邊,、平時(shí)不帶過多的錢

略

同學(xué)們,，生命像是一根絲線,，一端系著昨天，一端系著明天,。站在兩端之間,，我們才知道：因?yàn)樯覀儾艜?huì)擁有今天,，因?yàn)榻裉?，我們的生命才得以延續(xù)。生活中總有一些突發(fā)事件,，這些突發(fā)事件并不可怕,，可怕的是沒有自救互救的意識(shí)和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力,，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命,。我們的生命是寶貴的，也是脆弱的,，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙,，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng),、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄,，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù),，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界,。讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧！

1,、同學(xué)小結(jié)：生命只有一次,，幸福快樂掌握在自己的手里,，希望大家通過這次班會(huì)活動(dòng),，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成良好的安全意識(shí),。

2,、安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而以上的安全教育尤為重要,，因?yàn)閷W(xué)生玩耍情況比較復(fù)雜,，特別是我們學(xué)校周圍的安全情況更是復(fù)雜。通過開展這次主題班會(huì),，使學(xué)生明白了安全的重要性,，也了解了基本的安全知識(shí)，知道該如何去保護(hù)自己,。學(xué)生也紛紛表示以后一定要去了解更多的安全知識(shí),，做到時(shí)刻注意安全,，讓家長(zhǎng)、老師放心,。

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案 初中網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案篇二

1、自控能力欠缺,。中學(xué)生正處于求知欲旺盛的時(shí)期,，他們對(duì)于外界的各種新鮮事物都充滿了好奇。相對(duì)傳統(tǒng)媒介而言,，互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)新興事物更能吸引他們的目光,。他們?cè)诤闷嫘牡拇偈瓜拢е囈辉?、看一看的心理接觸網(wǎng)絡(luò),。但中學(xué)生正處于心理、行為上的變動(dòng)期,，價(jià)值觀和行為方式尚未定型,，與成年人相比，其自制性和自律性較為遜色,，因而他們一旦上網(wǎng)便難于抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑,，往往可能被網(wǎng)上光怪陸離且層出不窮的新游戲、新技術(shù)和新信息網(wǎng)住,。

2,、認(rèn)知能力有限。中國(guó)青少年從小接受的是正面教育,，在涉及國(guó)家命運(yùn)和民族利益的大是大非問題上,，他們辨別是非和自我控制能力還是很強(qiáng)的。但是虛擬網(wǎng)絡(luò)畢竟充斥著大量垃圾信息和虛假資訊,，對(duì)于身處社會(huì)邊緣,、分辨能力有限的中學(xué)生來(lái)說，面對(duì)網(wǎng)上新奇,、刺激的信息極易受其誘惑,。

3、自我意識(shí)強(qiáng)烈,。中學(xué)時(shí)期是人生中自我意識(shí)和叛逆心理烈的時(shí)期,，中學(xué)生急于擺脫學(xué)校、教師,、家庭的管制,，丟開書本，追求獨(dú)立個(gè)性和成人化傾向,，確立自我價(jià)值,，網(wǎng)絡(luò)恰好提供了這樣一個(gè)虛擬的空間,。網(wǎng)絡(luò)自由平等的特性為青少年創(chuàng)造了“海闊任魚躍，天高任鳥飛”的天地,。在網(wǎng)絡(luò)上人人平等,，在匿名的保護(hù)下可以暢所欲言。

1,、網(wǎng)吧遍布大街小巷,，盡管有關(guān)部門出臺(tái)了一系列禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的條例，但在實(shí)踐中對(duì)網(wǎng)吧尚缺乏有效的管理措施,。富有互動(dòng)娛樂性的網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)上聊天室對(duì)中學(xué)生有著強(qiáng)大誘惑,，促使他們將網(wǎng)吧當(dāng)做樂土。

2,、我國(guó)中學(xué)生多屬獨(dú)生子女,，且城鎮(zhèn)居民以樓房式獨(dú)門獨(dú)戶的家居結(jié)構(gòu)為主，這在某種程度上不利于身為獨(dú)生子女的中學(xué)生與同齡伙伴交流,。在工作生活壓力較大的今天,，他們的父母極有可能因忙于工作和生計(jì)而忽略了與子女的情感溝通。那么,，在現(xiàn)實(shí)生活中缺少情感交流的中學(xué)生,，便會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中尋找可歸依的群體，迷戀于網(wǎng)上的互動(dòng)生活,。

3,、在電子信息時(shí)代的大環(huán)境下，電腦和網(wǎng)絡(luò)成為青少年不可或缺的學(xué)習(xí)工具,，但缺乏老師和家長(zhǎng)有效引導(dǎo)的中學(xué)生則更多地是把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種娛樂工具,。另一方面，中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大,，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上經(jīng)常遭受挫折,，又得不到家人、老師和同學(xué)的理解,，為宣泄心中的苦悶,、逃避不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，往往在網(wǎng)上尋求安慰,、刺激和快樂,，以宣泄平時(shí)的壓抑情緒。

1,、正確認(rèn)識(shí)青少年的上網(wǎng)行為,，引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)交流,、學(xué)習(xí),、資訊和消遣的平臺(tái),，孩子在網(wǎng)絡(luò)上正常交友、學(xué)習(xí)和游戲,，對(duì)于收集信息,、促進(jìn)成長(zhǎng)和宣泄情緒都是有幫助的。要正確區(qū)分“使用網(wǎng)絡(luò)”和“網(wǎng)絡(luò)成癮”的不同,，孩子上網(wǎng),，只要是在正常的范圍內(nèi)，不影響學(xué)習(xí)和生活,，都可以視作是正常的需要，沒有必要進(jìn)行干涉,。只有過度使用網(wǎng)絡(luò),，影響了學(xué)習(xí)和生活，才構(gòu)成“網(wǎng)絡(luò)成癮”,。

2,、調(diào)整家庭、學(xué)校,、社會(huì)教育結(jié)構(gòu),，優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境。

（1）加強(qiáng)與孩子的交流和溝通,。如前所述,，網(wǎng)絡(luò)成癮不是單獨(dú)的網(wǎng)絡(luò)問題或心理問題，成癮行為只是一個(gè)行為表象,，隱藏在后面的是復(fù)雜交錯(cuò)的社會(huì),、家庭、教育等問題,，因此,，教育者應(yīng)該客觀認(rèn)識(shí)青少年生理、心理特點(diǎn),，理解網(wǎng)絡(luò)成癮者行為背后的愿望,，學(xué)習(xí)和把握與孩子溝通的技巧，做一個(gè)無(wú)條件接納的傾聽者和交流者,。對(duì)有不良上網(wǎng)習(xí)慣的孩子更不要無(wú)端地指責(zé),，不要與孩子形成情緒上的.對(duì)立。

（2）改變單一的教育評(píng)價(jià)模式,，豐富校園文化生活,。教育部門和學(xué)校要全面實(shí)施包括心理素質(zhì)在內(nèi)的素質(zhì)教育，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生分清虛擬世界與真實(shí)社會(huì)的不同,，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的困難,，盡可能多地組織開展文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,，豐富校園文化生活。鼓勵(lì)學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與社會(huì)之間的接觸和交往,，引導(dǎo)學(xué)生建立健康的人際關(guān)系。

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案 初中網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案篇三

1,、網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,，創(chuàng)造了精彩的娛樂時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、交流思想,、休閑娛樂的重要平臺(tái)，增強(qiáng)了與外界的溝通和交流,，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,，其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害。主要表現(xiàn)在：許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情,、暴力等不健康的內(nèi)容,，沉迷于內(nèi)容低級(jí)、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等,。網(wǎng)絡(luò)“無(wú)時(shí)差,、零距離”的特點(diǎn)使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴(kuò)散，網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容甚至還會(huì)造成學(xué)生生理上的傷害,。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育尤為緊迫,。

2、據(jù)佛山日?qǐng)?bào)3月8日?qǐng)?bào)導(dǎo)：在順德某小學(xué),，課間嬉戲時(shí),，因?yàn)槟７戮W(wǎng)絡(luò)游戲，一小學(xué)生刺死同班好友,。

讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患,，學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益；理智地對(duì)待各種誘惑,，抵制不良思想的侵蝕,；尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘,。

1,、對(duì)網(wǎng)絡(luò)中遇到的問題，大家發(fā)表見解,。

2,、看案例和資料，談感受。

3,、班主任進(jìn)行總結(jié),。

甲、乙合：各位同學(xué)大家好,！這節(jié)班會(huì)課的主題是《網(wǎng)絡(luò)安全教育》,。

主持人甲：相信同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)都比較了解，但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全問題又有多少認(rèn)識(shí)呢,？不如我們先聽李釗提幾個(gè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的問題吧,！

1、暢所欲言

主持人乙：下面的問題都是同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)的過程中遇到的,，你們是如何處理,，又是為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言,。

（1）你上網(wǎng)有節(jié)制嗎,？時(shí)間是怎么安排的？一般是做什么事情,？

（2）你有沒有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼,，個(gè)人資料,？

（3）你會(huì)不會(huì)把自己的姓名,、家庭住址、學(xué)校名稱或者電話號(hào)碼,、照片等,，提供到聊天室或公共討論區(qū)？

（4）你會(huì)接收不認(rèn)識(shí)的人發(fā)過來(lái)的文件等資料嗎,？為什么,？

（5）對(duì)于暗示、挑釁,、威脅等不良信息,，你會(huì)如何處理？

（6）對(duì)發(fā)布不良信息的網(wǎng)站,、不健康的聊天室以及不健康的頁(yè)面,，你會(huì)采取怎樣的'態(tài)度？

（7）有人以贈(zèng)送錢物或見面等為理由,，提出赴約或登門拜訪時(shí),，你會(huì)怎樣做？

主持人甲：看來(lái)同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)是比較全面的,，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕,。

據(jù)稱，目前網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面：

其一,、國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性,、煽動(dòng)性,、黃色、暴力和低級(jí)庸俗的內(nèi)容,。對(duì)未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響,。

其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站,、網(wǎng)吧提供的平臺(tái),，針對(duì)未成年人自控力較弱的特點(diǎn)，利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙,、搶劫,、x等犯罪活動(dòng)，給未成年人的人身安全直接造成威脅,。

（8）你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎,？甚至是玩游戲？

（9）你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎,？是哪一類型的,？會(huì)模仿游戲里面的語(yǔ)言和動(dòng)作嗎？身邊的同學(xué)又有沒有模仿甚至經(jīng)常談?wù)摚?/p>

（10）如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友,，你能說說他們的表現(xiàn)嗎,？

主持人甲：沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響我們的學(xué)習(xí)和心理健康，還可能會(huì)讓我們走進(jìn)一個(gè)歧途,。模仿游戲中的語(yǔ)言或動(dòng)作,，造成慘劇。

2,、看案例和資料,，談感受

主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗,。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對(duì)角色,，“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭,。

同學(xué)自由發(fā)表看法：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的慘劇,，你從中想到什么？你會(huì)怎樣要求自己,？

主持人乙：這起慘劇的發(fā)生,，當(dāng)然不是偶然的。它的背后,，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍,。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，目前中國(guó)約有20xx萬(wàn)網(wǎng)游少年中，其中的260萬(wàn)人是網(wǎng)游成癮者,。此前,，上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示，該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%,?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

網(wǎng)絡(luò)成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂,，體內(nèi)激素水平失衡,，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病,、胃腸神經(jīng)官能病,、緊張性頭疼、焦慮,、憂郁等,，甚至可導(dǎo)致死亡。

3,、班主任總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時(shí)空,。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、交流思想,、休閑娛樂的重要平臺(tái),，增強(qiáng)了與外界的溝通和交流,，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,，其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害,，存在很大的安全隱患,。這節(jié)班會(huì)課,，我們通過從上網(wǎng)的時(shí)間安排,，到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息,，對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)中各種情況采取的自我保護(hù)措施,，最后到對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的正確認(rèn)識(shí)做了交流和討論，目的就是讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,，學(xué)會(huì)理智的對(duì)待各種誘惑,，從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。