時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

八年級班主任的教學工作計劃 級班主任工作計劃篇一

1,、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的精神,，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力,。

2,、堅持德育科研，以心理健康教育為重點,，深入研究班級中的典型案例,，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型,。

班級基本情況：本學期我們八年級的兩個班121和122班分解成了三個班,，121，122,，和123班,。雖然我?guī)У娜匀皇?22班，但班級的學生有一半是原121班的學生,。分班帶來了許多的情緒波動和不適應,。許多原有的班規(guī)受到挑戰(zhàn)，班級的凝聚力遭到踐踏,，班級松散,，部分學生無組織，無紀律,。需要盡快團結(jié)和凝聚,。新的122班共有學生42名，其中女生21名,，男生21名,；住校生21名，其中11名女生,，10名男生,。在村里住的學生有一些父母在外打工，有爺爺奶奶做飯,，所以,，大部分學生不在父母身邊，缺乏管教,，不太懂得規(guī)矩,。在家沒人管學習,。諸多原因，造成班里學生中問題生和學困生所占比例較大,。其中個別問題生的問題長期存在,，很難教育和轉(zhuǎn)化。個別家長因家庭因素,，很難配合學校幫助教育自己的孩子,，給班級管理帶來困難。

由于新的教學改革,，本學期我們繼續(xù)采用小組合作學習方式,。雖然大部分學生學習底子比較薄弱，但是班里也有幾個各方面素質(zhì)優(yōu)良,，能夠提得起放得下的好學生,。他們可以影響和帶動一批學生。我們的新班集體是有希望的班級,。因此,，作為一名班主任，我有信心,，也將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變,，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。凝聚在一起,，團結(jié)在一起,，再創(chuàng)122班新的輝煌。

1.指導培養(yǎng)班干部

班委干部是班主任的左右手,。在新的班集體里,，選拔班干部顯得更為重要，而且班里的幾個已經(jīng)培養(yǎng)出來的班干部也被分到了其它班級,，所以,，根據(jù)在七年級對學生的了解，經(jīng)過慎重思考,，我自己任命了班干部的人選,。通過這些天的管理，發(fā)現(xiàn),，我的眼光不錯,。他們是帶動班級的好苗子。當然我還是要精心培養(yǎng)他們,。幫助班干部樹立威信,；鼓勵他們大膽創(chuàng)造性的工作，指點他們工作方法,，鼓

勵他們團結(jié)協(xié)作,，嚴格要求他們,。作為班主任，我每天多跑幾次教室,，不管有沒有課,，和學生一起起床，跑步,，打預備鈴進教室,，每天至少四次，尤其是空堂和代課老師請假的時候,，勤走動，發(fā)現(xiàn)紀律上存在的問題,，和班長,，班干部一起，想辦法解決,。

2,、營造團結(jié)積極向上的班級氛圍

根據(jù)初二年級學生的年齡特點，努力營造平等,、團結(jié),、和諧、進取,、競爭的班級氛圍,。

（1）制定并修改班級公約、班規(guī),。所有的班規(guī)采取討論商量的辦法,，在班會上通過。從早操課間操衛(wèi)生紀律學習等各方面嚴格要求,，由學生自己在班會上小組討論達成共識,，自己整理成文字。真正體現(xiàn)學生當家作主,，自主管理班級,。

（2）布置教室環(huán)境，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習,。教室的環(huán)境是班級的臉面,，一定要保持它的干凈，整潔,，美觀,，舒適，從墻壁上標語,，規(guī)章制度的張貼,，各個小組黑白板上組名,，組員的位置，到每個小組桌凳的擺放,，以及教室垃圾桶,，笤帚，拖布的存放都要一次性做到位,，拒絕隨意,。使學生逐漸養(yǎng)成良好的生活作息習慣。

（3）人人有事做,，事事有人做,。誰管理校服，誰負責粉筆,，誰看管廢紙片,，誰負責本組紀律等等，都要責任到人,。讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.班主任本人及時了解學生學習,、生活情況,，主動與任課老師交流溝通，經(jīng)常與同學談心,，通過周記和學生溝通,，關(guān)注他們的思想動態(tài)，加強學生的思想穩(wěn)定工作,。

4.針對特殊學生,，開展特殊教育

（1）班里轉(zhuǎn)來一名學生，各門功課都很差,，甚至到不會的程度,，包括語文。英語26個字母不會讀寫,。針對這樣的學生,，不能歧視，要平等對待甚至更多關(guān)心,，可以給學生降低要求,，只要有一丁點的進步就足夠了,。要多看學生其它方面的表現(xiàn)。

（2）針對行為習慣差,、自控力差的學生,，比如特別不守紀律，愛說話,，打架,，欺負小同學，上課玩手機聽歌,，上網(wǎng)等學生,，一定要首先做到尊重學生，教育學生時要曉之以理動之以情,。盡量多了解和體諒他們,，在課下拉家常，聊天,，減少和他們的距離感，使教師的教育意圖能夠順利在他們中間得以實施,。要知道只要孩子們不是因為思想品德極端惡劣,，出現(xiàn)問題都很正常。班級里風平浪靜,，沒有問題才真正是出了大問題,。班主任老師首先要轉(zhuǎn)變育人的觀念，不能僅以學習成績論英雄,。

5.每周繼續(xù)堅持

開班會,，充分利用班會時間，把班會時間當成教育學生的平臺和主陣地,。每周的學習,，衛(wèi)生，紀律總結(jié),，本周最佳小組,，《弟子規(guī)》的學習，以及兩星期一次的整體調(diào)座位,，對學生進行思想教育等等都需要在班會上完成,。開班會時要做到，學生暢所欲言,，各抒己見,。舒緩壓力，以使學生鼓足干勁,，充滿信心迎接下一個挑戰(zhàn),。

八年級班主任的教學工作計劃 級班主任工作計劃篇二

學期伊始，來到了新的學校,，意味著適應新的環(huán)境,，迎接新的挑戰(zhàn)與機遇。盤桓良久,，制定以下計劃：

一,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)工作,。

二,、主動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力,。采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法,；同時進行職責分工，做到人人有權(quán),、人人有責,、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理良性互動,。

三,、培養(yǎng)集體榮譽感，增強班級凝聚力,。首先,，通過認真組織第一次班會課；精心上好第一周的課,；策劃好第一期板報主題,；積極籌備第一次班級文化建設等活動，讓學生盡快適應新的壞境,，投入到八年級學習生活中來,。尤其在班級文化建設方面，結(jié)合本班學生學情和家庭教育欠缺的實情,，認真執(zhí)筆寫下《就這樣堅強地長大》班主任寄語,，制作班級風采展，光榮榜等欄目樹立榜樣形象,，培養(yǎng)學生正視困難,，藐視困難的精神。其次,，本學期我們將結(jié)合學生年齡特點和學校的安排，開展形式多種多樣的主題班會,，如“感懷教師節(jié)”“講文明,，懂禮貌”，“為了明天——預防愛滋病”健康教育等主題班會,，在班會課上專題討論“中學時代應怎樣渡過”,，“人生的價值是什么”，并配合以上活動出幾期高質(zhì)量的黑板報,。同學們在班會課上可以探討人生的價值,，輪流發(fā)言，不搞一言堂式的批評和說教,，讓更多的同學參與班會活動,。同時，也有一些“讓我來夸夸你”“你是我心中的榜樣”等諸如此類的活動,，挖掘?qū)W生身上的閃光點,，讓他們增強自信心和面對生活的勇氣；進行愛國主義詩歌朗誦會，也針對本班的特點和出現(xiàn)的一些具體問題,，發(fā)表建議,，讓學生發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的好人好事，樹立自己身邊的榜樣,，對班內(nèi)不良現(xiàn)象,，同學們之間展開批評與自我批評。另外班會也可以經(jīng)常搞一些“腦筋急轉(zhuǎn)彎”,、“猜謎語”,、“智力競賽”、“小歌星比賽”等活動,，既活躍班內(nèi)氣氛,，也增強組與組、人與人之間積極向上的競爭欲望,，使學生每周都盼著上班會,，而不是愁班會。同時,，通過田徑運動會,、廣播操、韻律操比賽等集體活動,，鼓勵學生踴躍參加,，拼搏競爭、盡心盡力為班爭光,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，增強凝聚力。

四,、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大,、難度大,、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，我要多想辦法,，改掉一些成效不大的做法，盡量對孩子們保持幽默,、風趣,、耐心的幫教與引導，配合家長,，擒賊先擒王,，促使一大批紀律差生首先得到有效的抑制,。

最后，作為班主任,，一定正確對待工作中的成敗利鈍,，對學校、級,、組等制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

八年級班主任的教學工作計劃 級班主任工作計劃篇三

班級制度建設是班級建設的核心、根本,，只有抓好了班級制度建設,，其他方面的建設工作才能較好地開展。班級制度管理要科學化,、人性化,。師生共同制定“班級公約”。避免諸多制度的交叉重復和讓學生記不住的弊端,。濃縮的班級制度應具有規(guī)范性,、可操作性，體現(xiàn)班級特色,。

培養(yǎng)班級學生干部的能力,，讓他們在班級制度建設中起到重要的作用，讓他們樹立為同學們服務的思想,，保持不驕不躁的習慣與作風,，沉著冷靜地應對班級突發(fā)事件，工作勤勤懇懇,、熱心,、周到，起到帶頭作用,，勇挑班級建設重擔,。班級組織可分為三類：一類是團支部組織，其工作側(cè)重于班級活動的組織和學生個體的幫扶教育,；班委會組織,，是班級常規(guī)管理的執(zhí)行機構(gòu),，工作重點側(cè)重于班級制度的執(zhí)行,。第三類是各科課代表其工作側(cè)重做好與任課教師的交流溝通，及時布置作業(yè),、收作業(yè),。總之,，班級管理要以學生為主體,，培養(yǎng)學生自我管理能力和組織能力,。

為了加強班級文化建設，增強班級凝聚力,；豐富學生生活,，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍,，本學期班級文化建設的主題為“腹有詩書氣自華”

活動一：“誦中華經(jīng)典,，做少年君子”

活動時間：第5周

活動內(nèi)容及細則：

1、朗誦內(nèi)容為中華經(jīng)典名篇,，詩歌,、散文等，篇目均可,。

2,、參賽選手可以個人為單位，也可以組合為單位,。組合選手參賽人數(shù)不得超過8人,。

3、朗誦形式自由,，可配樂或采用其他創(chuàng)新形式,。

4、此次比賽不要求脫稿,。

5,、朗誦時間要求控制在3-5分鐘以內(nèi)，超時或不足將被扣分,。

活動二：“美文共欣賞,，心得大家談”

時間：第11--12周

活動內(nèi)容及細則：

1、同學可以把自己曾經(jīng)讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創(chuàng)作品）推薦給其他同學一起欣賞,?？梢允謱懟虼蛴堎N在教室里或上傳到班級網(wǎng)站中，需注明推薦人姓名及推薦原因,。

2,、學生可根據(jù)已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會,。

3,、推薦文章體裁不限，要求內(nèi)容健康,，積極向上,，讀后能給人以啟迪，字數(shù)在兩千字以內(nèi),；讀后感體裁不限,，字數(shù)不限,。

4、公布評比結(jié)果,，舉行一個簡短的頒獎儀式,。

評比及獎項設置：

1）、“最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票,，每人限投一票,，取得票數(shù)前三名，則推薦人分別獲美文推薦一,、二,、三等獎，如果得票數(shù)相同,，那么名次名額依次遞減,。

2）、 “優(yōu)秀心得獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票,，每人限投一票,，取得票數(shù)前六名；得票數(shù)排名前三位,，分獲一,、二、三等獎,。

1,、班級網(wǎng)站必須要體現(xiàn)班級文化建設的特色，符合班級學生的個性發(fā)展,。

2,、班級網(wǎng)站要及時維護更新，安排專門的同學負責,。不同的學生負責不同的板塊,，還可以納入競爭機制。

3,、班級網(wǎng)站要切實成為“第二課堂”,，成為“家校彩虹”，交流溝通——了解理解——互動合作是個漸進的過程,。要真正把班級網(wǎng)站建設成家長,、孩子、老師之間互動交流的平臺,，讓大家到這里來了,，有所得,，有所啟發(fā),，有所解惑,，有所幫助。

1,、通過情感疏導,，改善其學習心態(tài)。如改善師生關(guān)系,，建立愛,、真誠、關(guān)心和合作的情感,，激發(fā)學生的學習動機,；改變其角色地位和同學的關(guān)系，使其從自卑自棄的心態(tài)中解脫出來,，建立起自信和自尊感,，從而導致學習行為的改變。

2,、幫助其克服學習障礙,，獲得學業(yè)成功。如根據(jù)其學習可能性,，適當調(diào)整教學要求,，進度和教學方法，使其從難學到能學,；通過個別輔導,、補缺補差，從而掃除其繼續(xù)學習的障礙,，并獲得學業(yè)上的成功,，樹立自信心。

3,、通過行為矯治,，改變其不良的學習行為習慣。如制訂學習行為規(guī)范,，督促檢查其認真執(zhí)行,，并及時予以強化，使不良習慣得到矯正,；幫助其確定適當目標,，制定學習計劃，培養(yǎng)自我控制的能力,，等等,。

4、開展“一幫一”或“一幫二”結(jié)對子幫教活動,，發(fā)動班級干部配合,、協(xié)助班主任作好幫教工作,。

綜上所述，在班級文化建設中,，我們首先要具體分析本班的實際情況,，做到對癥下藥；再依靠集體的智慧,，制定出班級建設的特色目標,，在相應規(guī)章制度的約束下，就一定能營造一個和諧,、民主,、富有自己特色的文明班集體。