作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小蜘蛛織網(wǎng)教案語言 小蜘蛛織網(wǎng)教案反思歌曲篇一

1．認(rèn)識直線、波浪線,、螺旋線、彈簧線,、折線等線條,，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2．嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,，變化出豐富多樣的裝飾圖案,。

3．體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

5．在浸染,、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂,。

ppt課件,，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張a4紙,，紙中間畫上一只蜘蛛,，幼兒人手一支黑色勾線筆。

一,、激發(fā)興趣，認(rèn)識各種線條

1．運(yùn)用兒歌的形式,，出示小蜘蛛,。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會是誰呢?（師邊演示邊念兒歌,，然后出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜,。兒歌："八條腿，像螃蟹,，一肚子,，都是絲"，修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪,，不是裁縫,，那是什么,？（小蜘蛛〕

2.師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網(wǎng)呢!我們來看看,，它是怎樣織網(wǎng)的,。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條,，看(出示直線),。

3.小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線,，還會吐出什么樣的線條呢?

4.請小朋友把自己想到的線條畫出來,，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞,。

5.觀察ppt課件：認(rèn)識線條：這是什么線條,？它像什么？

認(rèn)識各種線條,，并以波浪線為重點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么,？變化了大小,、方向它還是波浪線嗎？又像什么,？

二,、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合,、變化,。

1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

今天,，我們的小蜘蛛可高興了,。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲耄吹叫∨笥褌儺嬃诉@么多線條,，可喜歡啦,。它要把你們畫的線條，織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里,，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲,。待會兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了,？

2.老師出示范畫,，幼兒眼睛閉起來。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了,，感覺怎么樣,？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

3.感受線條組合變化的奇妙效果,。

這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢,？感覺相同嗎?

原來，一根線條很單調(diào),，很普通,，但是，把許多根同樣的線條組合起來,，變化一下,，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,，真漂亮,。

4.師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋,，共有幾種線條組成的,？分別是什么線條?

小結(jié)：幼兒嘗試運(yùn)用多種線條組合變化。

三,、裝飾蜘蛛網(wǎng)

1.這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng),。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng),。小蜘蛛太累了,，小朋友，你們能幫幫它嗎,？

2.每個(gè)小朋友給蜘蛛王國的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng),，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!

3.幼兒操作進(jìn)行繪畫,，教師指導(dǎo),。

4.要求變化線條，不同的線條進(jìn)行組合,。

四,、評價(jià)作品

1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?

2.我喜歡線條變化多的，織的密一點(diǎn)的網(wǎng),。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活,，對幼兒進(jìn)行了探索和熱愛大自然的教育，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕,，所以沒有進(jìn)行實(shí)物觀察,。

小蜘蛛織網(wǎng)教案語言 小蜘蛛織網(wǎng)教案反思歌曲篇二

1、嘗試將線條和圖形創(chuàng)造性的組合,，變化出豐富多樣的裝飾圖案,。

2、體驗(yàn)合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅,。

小蜘蛛圖片,，每組一張大白紙，紙中間畫一只蜘蛛

一,、激發(fā)興趣,，認(rèn)識各種線條和圖形

1、出示蜘蛛圖片：小朋友,，看,，誰來了？這是一只靈巧的,、愛漂亮的小蜘蛛,，那它會干什么呢？那網(wǎng)有什么用呢,？

2,、今天這只小蜘蛛真的很餓了，它想來吐絲織網(wǎng)捉蟲了,，老師示范畫蜘蛛網(wǎng),。

3、小朋友,，小蜘蛛除了會吐出直線,，還會吐出什么樣的線條、圖形來呢,？

請小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊,，一起欣賞。

今天我們的小蜘蛛可高興了,。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲?，它看到小朋友畫了這么多的線條和圖形，可喜歡了,。它想要把你們畫的線條和圖形都織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里,，那怎么織呢？你們有誰也愿意來幫幫小蜘蛛呢,？（請個(gè)別幼兒示范）

今天老師把別的小蜘蛛織的網(wǎng)也帶來了,，請小朋友欣賞一下，你覺得哪些網(wǎng)最漂亮？為什么,？

小朋友說的真好,，老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。

這時(shí)候小蜘蛛悄悄的對我說它是世界上最最漂亮的小蜘蛛,，所以它的蜘蛛網(wǎng)也要織的最最漂亮,。而且它想請我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密,、最結(jié)實(shí),、最漂亮的網(wǎng)。不過呢要請四個(gè)小朋友為一組一起來合作幫它織一張網(wǎng),。

幼兒合作繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

陳列作品,，請小朋友說說你喜歡哪張網(wǎng),？為什么？

小蜘蛛看見了這么漂亮的網(wǎng)連聲說：“謝謝,，謝謝大四班的小朋友,，你們真棒?！?/p>

小蜘蛛織網(wǎng)教案語言 小蜘蛛織網(wǎng)教案反思歌曲篇三

中班的幼兒已有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能和欲望,，觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)造力等正處于良好的發(fā)展期,。在美術(shù)活動(dòng)中他們愿意嘗試探索更高級的表現(xiàn)形式。

1．在蜘蛛織網(wǎng)的情境中,，嘗試將多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,，變化出豐富多樣的圖案。（重點(diǎn)）

2．能運(yùn)用兩種線條和多種組合表現(xiàn)漂亮的蜘蛛網(wǎng),。（難點(diǎn)）

3．體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和創(chuàng)作成功的喜悅,。

1．《好忙的蜘蛛》 ppt、蜘蛛織網(wǎng)的視頻資料,。

2．長方形紙人手一張,，蜘蛛圖片一張，線條圖片(螺旋線,、折線,、粗直線等)。

3．刮畫紙人手一張(上面畫有蜘蛛),，竹筆,。

一,、教師運(yùn)用情景“好忙的小蜘蛛”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1．出示 ppt，幼兒觀察并回答：誰來了,？小蜘蛛在干什么?它是怎么織網(wǎng)的,？

2.教師請幼兒仔細(xì)觀察圖片并提問：蜘蛛吐的絲是什么樣的?如果你是小蜘蛛，會利用絲吐出什么樣的花紋,？

二,、教師示范刮畫紙的作畫方法。通過情景和視頻了解小蜘蛛織的網(wǎng)的形狀特點(diǎn),。

1.出示刮畫材料,，了解刮畫紙的特點(diǎn)，教師示范竹簽在刮畫紙上作畫的方法,，

2．利用蜘蛛吐絲的情境將蜘蛛“吐的絲”畫下來,，請多位幼兒每人畫一條絲，然后貼在小蜘蛛旁邊,。

小結(jié)：這么多漂亮的絲,，有彎彎的，有曲折的,，有一圈圈的,，還有粗細(xì)不同的，這下小蜘蛛就可以用來織一張漂亮的網(wǎng)了,。

3．播放小蜘蛛織網(wǎng)的視頻,，了解蜘蛛織網(wǎng)的順序。

(1)請幼兒仔細(xì)觀察,，剛剛蜘蛛吐的絲藏在哪里了,。

(2)提問：你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方？

追問：這兩條絲是怎么樣織在一起的呢,？

小結(jié)：原來不同的絲都可以做朋友,，這樣就能編出不一樣的網(wǎng)。

三,、幼兒創(chuàng)作：小蜘蛛織網(wǎng),。嘗試用竹簽在刮畫紙上用不同的形狀的線條進(jìn)行線描畫。

1．出示 ppt 范例,，引導(dǎo)幼兒觀察：這張網(wǎng)有什么不一樣,？

2．創(chuàng)設(shè)小蜘蛛織網(wǎng)情境：小蜘蛛們，請你也來織出一張漂亮的網(wǎng),。

3.進(jìn)行線描畫,，教師巡回指導(dǎo),。四、作品評價(jià)：漂亮的蜘蛛網(wǎng)

請幼兒說一說自己喜歡的作品并說一說原因,。

提問：你最喜歡哪張蜘蛛網(wǎng),？為什么？它是用哪些花紋或者圖案織成的,？

在美工區(qū)中繼續(xù)投放相關(guān)材料,，幼兒進(jìn)行刮畫線描畫的創(chuàng)作活動(dòng)。

小蜘蛛織網(wǎng)教案語言 小蜘蛛織網(wǎng)教案反思歌曲篇四

線描畫是一種繪畫的練習(xí),，又是一種思維的訓(xùn)練,。它是指用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是我國傳統(tǒng)繪畫的重要表現(xiàn)形式之一,，具有裝飾,、美化、組合之意,。線描畫的裝飾性極強(qiáng),，在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外,，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美,。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫活動(dòng)，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部,。

我設(shè)計(jì)的線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》,，是在孩子對線描畫中的點(diǎn)、線,、面,、形有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以小蜘蛛織網(wǎng)為主線,，讓孩子在認(rèn)識線條的基礎(chǔ)上,，感受線條有長短、粗細(xì),、曲直之分,，然后欣賞、學(xué)習(xí)線條組合,、變化,，最后為了培養(yǎng)孩子之間的合作能力，我請他們四人一組進(jìn)行合作創(chuàng)作,。

1．回憶線條的長短,、粗細(xì)、曲直之分,再次感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果,。

2．嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,，包括點(diǎn),、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案

3．學(xué)習(xí)合作,，共同體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅,。

點(diǎn)、線圖譜一張,作畫的白紙一 ,蜘蛛織的范畫網(wǎng)一張 ,四位小朋友一組,，每組一張大白紙,，紙中間各畫上一只不同種類的蜘蛛 , 幼兒人手兩支粗細(xì)不同的.黑色勾線筆。

一,、激發(fā)興趣，回憶各種線條

1．運(yùn)用兒歌的形式,，出示小蜘蛛 師：今天我們班來了一位特殊的朋友,，他會是誰呢? （ 師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）

兒歌1：八腳怪,，像螃蟹,；一肚子，都是絲,；修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪,，不是裁縫，那 是什么,？ ——小蜘蛛

師：這是一只靈巧的小蜘蛛,，它會吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看小蜘蛛吐出了哪些線條?有我們認(rèn)識的嗎,？

（師事先用紅黃兩種粉筆在黑板上畫出直線類線條和曲線類線條）

2.觀察回憶線條：這是什么線條,？它像什么？ 認(rèn)識各種線條,，并以波浪線為重點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么,？變化了大小,、方向它還是波浪線嗎？又像什么,？小結(jié)直線類線條和曲線類線條,。知道線有長短、粗細(xì),、曲直之分,。

(評析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于調(diào)動(dòng)幼兒已有線條經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再對線條經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。不但讓幼兒認(rèn)識了各種線條,，知道線有長短,、粗細(xì),、曲直之分，分清直線類線條和曲線類線條,。同時(shí)還以波浪線為代表,，認(rèn)識波浪線彎曲度的大小、高低,。轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向,，多角度地進(jìn)行觀察，感受全新的感蹙,。開闊了幼兒思維,，拓展了幼兒視野，為幼兒進(jìn)行線條的組合,、變化打下了伏筆,。)

二、欣賞,、學(xué)習(xí)線條組合,、變化。

1．師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范搭支架,。

今天,，我們的小蜘蛛可高興了，它要開始織網(wǎng)了,，為了使自己的網(wǎng)更加的牢固,，聰明的小蜘蛛選用粗線條為自己的網(wǎng)搭支架。 師示范第一步：用粗筆先搭由中心向四周放射出十字架式的直線,，在逐步添加斜線,，注意線 要直，線與線之間的距離要均勻,； 師示范第二步：為了風(fēng)吹動(dòng)時(shí)支架不晃動(dòng),，將兩根直線之間由里向外用橫線固定； （一邊畫,，一邊念兒歌） 兒歌2：小蜘蛛,，忙又忙。牽銀線,，忙織網(wǎng),。織出大網(wǎng)干什么,？網(wǎng)住蚊蠅做食糧,。

2．觀察圖譜，感受點(diǎn),、線,、圖形組合變化的奇妙效果,。

這是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到這么多線條,，可喜歡啦,。搭好了支架，它還想用線條裝飾它的網(wǎng),，包括點(diǎn)和一些好看的圖形,，它都想織進(jìn)網(wǎng)里，怎么織呢,？ 我這里有一張圖譜可以給小蜘蛛做個(gè)參考（出示點(diǎn)·線圖譜）

師指著其中的幾組由一種線條不斷重復(fù),、兩種線條隨意組合的圖案，三種線條組成的圖案和與點(diǎn),、圖形結(jié)合組成的圖案讓幼兒充分感受,。 提問：這里的圖案是怎么組成的？分別用到哪些線條?

小結(jié)：原來,，一根線條很單調(diào)、很普通,，但是,，把許多根同樣的線條組合起來，或者說幾根 不同的線條組合排列一下,，再或者與點(diǎn),、線一起變化一下，奇跡就出現(xiàn)了,，許多的線條構(gòu)成了美麗的圖案,，真漂亮。

3．師出示范例讓幼兒欣賞

聰明的小蜘蛛把這些組合方法都學(xué)會了,，它連續(xù)工作了三天三夜,，終于一張美麗的大網(wǎng)織好了。

（評析：這個(gè)環(huán)節(jié),，通過讓幼兒欣賞師示范搭支架,、觀察圖譜尋找線條，以及欣賞蜘蛛網(wǎng),，使幼兒感受到同樣的線條不斷重復(fù)或者隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果,；兩種線條不同位置、方向,、長短等進(jìn)行組合也會變化出多種多樣的圖案,。這樣的欣賞、嘗試活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)會了如何運(yùn)用線條變化圖案,，同時(shí),，幼兒對活動(dòng)中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。）

三,、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)

這只愛漂亮的小蜘蛛用美麗的圖案裝飾了它的蛛網(wǎng),。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng),。小蜘蛛太累了,，小朋友，你們能幫幫它嗎,？

每組四個(gè)小朋友給蜘蛛王國的一只小蜘蛛織一張大網(wǎng),，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的網(wǎng)圖案變化最豐富，最漂亮!

幼兒合作進(jìn)行繪畫,。

四,、評價(jià)作品——如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些圖案織成的?

小蜘蛛織網(wǎng)教案語言 小蜘蛛織網(wǎng)教案反思歌曲篇五

1,、激發(fā)幼兒對襪套組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣

2,、提高幼兒的動(dòng)手能力。

3,、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，體驗(yàn)成功的樂趣。

一,、游戲?qū)?/p>

教師：今天呀,，老師請小朋友們先猜一猜，什么動(dòng)物會吐絲,，織網(wǎng),？

（對啦，是蜘蛛）

那今天我們就變身為小蜘蛛們來和大蜘蛛媽媽來玩一個(gè)游戲好不好,？（發(fā)放小蜘蛛掛脖）

那有沒有小朋友想和蜘蛛媽媽去冒險(xiǎn)呢,？

（走蜘蛛網(wǎng)）雙手舉過頭頂，老師念兒歌,，念到“掉下來,，別著急，小手抓緊保險(xiǎn)絲”,，叫幼兒雙手抓緊頭頂襪套編織的一條繩,。

二、學(xué)習(xí)吐絲

1,、這幾個(gè)冒險(xiǎn)的小蜘蛛很勇敢,，那這張網(wǎng)是蜘蛛媽媽織的來保護(hù)自己的，這是媽媽的本領(lǐng)，你們想不想學(xué)一學(xué)這吐絲織網(wǎng)的本領(lǐng),，來保護(hù)自己來保護(hù)媽媽呢,？

但是在這個(gè)之前啊，蜘蛛媽媽想要問一下小蜘蛛們：你們知道蜘蛛吐的絲是什么樣子的嗎,？（長長的,，直直的）

要想學(xué)吐絲這個(gè)本領(lǐng)啊，就要用到這個(gè),，（拿出襪套）

2,、叫小蜘蛛們說一說蜘蛛吐的絲是什么樣子的？應(yīng)該拿襪套怎么編織成長長的,？

教師先總結(jié),，蜘蛛吐絲是長長的，直直的,，現(xiàn)在就請小蜘蛛們睜大小眼睛看仔細(xì),，看看蜘蛛媽媽是怎么吐絲的？

（教師一邊解說一邊編織,，用幾個(gè)襪套先編織成長長的絲）,。

然后給小蜘蛛們看一下成品絲，叫小蜘蛛們拿出藏在椅子底下的襪套,，跟著老師一起編織,。

3、讓幼兒自己編織吐絲,。（教師下位指導(dǎo)）

4、教師把幼兒織的絲結(jié)合起來編成一個(gè)蜘蛛網(wǎng),。

一邊編織一邊念兒歌：小蜘蛛,，吐銀絲，來來回回把網(wǎng)織,，織個(gè)網(wǎng),，干什么，專吃蒼蠅和蚊子,。

將編好的網(wǎng)放出來展示,，用幾個(gè)小蒼蠅釘住，造型,。

5,、這一次我們蜘蛛寶寶已經(jīng)學(xué)會了怎么吐絲，真能干,，下一次我們來學(xué)習(xí)像蜘蛛媽媽一樣織出漂亮的網(wǎng),，讓自己變得更加強(qiáng)大好不好？