從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教育教學(xué)工作心得體會字 教育教學(xué)工作心得體會評職稱篇一

首先要說明一點，在我們學(xué)校,，單號班屬于快班,，雙號班屬于慢班。我所教的班級是六到十班,。也就是說有兩個單號班,，三個雙號班。單號班相對來說對于我們來說還是相對來說比較省心的,，但雙號班維持紀(jì)律就非常困難,。另外值得一提的是，縣里給的教學(xué)進度表,，在我看來實在是太不合理,。按照縣里的教學(xué)進度表，每周的教學(xué)任務(wù)，是四課時以上,。這就意味著我需要連續(xù)講四課時,，才能完成我的教學(xué)進度。但是,，學(xué)校安排的每個班地理課課時是不一樣的,。有的班三節(jié),，有的班四節(jié),，有的班五節(jié)。這就造成了每周只有三節(jié)課的班級,，上課時間真的非常緊,。再加上，每兩周需要周測一次,，還需要講周測,。我的教學(xué)進度一直跟不上。我也不得不每次不管是正課還是輔導(dǎo)課都給學(xué)生講課,。

在我看來,，如果我不講，我的學(xué)生們很可能就不會,，成績又怎么會好,。但現(xiàn)實卻給了我沉痛一擊。期中考試成績就是最好的證據(jù),。

昨天晚上我認真想了一下,。對于我的學(xué)生，講課從來都不是最重要的,。你把課講了他不一定會聽,，即使會聽，也不一定掌握,。我之前一直都在追求把課標(biāo)要求的東西,，課本的正文，課本的活動,，課本的閱讀材料,，一點一點全都給學(xué)生講一遍。但是成績卻告訴我,，這樣沒有任何作用,。

我仔細思考了一下，應(yīng)該是在練習(xí)方面出了問題,。我一直在趕進度,，一直在講課，忽視了反饋。忽視了學(xué)生的課堂作業(yè),，課下練習(xí)的完成情況,。由于沒有時間講習(xí)題，我就僅僅把課時練的答案發(fā)下去,，希望學(xué)生能夠自己對答案自己改正,。但顯然，我想的太過于美好,。如果每個學(xué)生,，都能做到自己檢驗自己，自己完善自己,，自己提高自己,。我相信，他們一定會考去縣里更好的學(xué)校,?？偠灾褪俏易龅牟坏轿?。

期中結(jié)束了,，在剩下的半學(xué)期需要講的內(nèi)容，大概只剩下七個課時,。也就是說,，我會有大把的時間去給學(xué)生復(fù)習(xí)。在剩下的半學(xué)期,，我要在課堂上,，布置作業(yè)，布置小測,，布置背誦任務(wù),，并當(dāng)堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于單號班和雙號班制定不同的教學(xué)目標(biāo),。對于單號班,，我盡量帶著他們把課時練上那種難度的習(xí)題學(xué)習(xí)通透。而對于雙號班,，我的目標(biāo)會更低一點,，我會要求他們把課本上的，重點中的重點,，背下來,，這已足夠應(yīng)付考試。

具體實施起來,，可能會有些困難,。但是，我會一點一點的，把學(xué)生抓起來,，在周測中,，檢測我這樣做是否有效果，然后在實際應(yīng)用中,，按需要進行調(diào)整,。

希望在接下來的半學(xué)期，我的學(xué)生能有更大的進步,！

教育教學(xué)工作心得體會字 教育教學(xué)工作心得體會評職稱篇二

我作為一個年輕教師,，參加工作時間也不長，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下,，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn),，希望能在以后的教學(xué)工作中取得更大的進步,，現(xiàn)將近一段時間的教學(xué)體會總結(jié)如下：

開展課堂教學(xué),，應(yīng)該以教學(xué)內(nèi)容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效,。一切都要從實際出發(fā),。課堂上，我們在選用各種教學(xué)設(shè)備時,，應(yīng)遵循“簡單,、實際、經(jīng)濟,、易操作”這一基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點以達到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然,。

在開展課堂教學(xué)時,，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達到教師的期望,，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好,，有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識,，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了,。所以，課堂上,，我們要隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講,，讓學(xué)生先放松一下,，活動一下。學(xué)生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題,。也就是說,，要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方案,。按照學(xué)生的實際狀態(tài)教學(xué),，取得了一定的效果。

要求學(xué)生做到的,，教師要嚴格要求自己,，自己首先做到。這樣,，學(xué)生才能信服,，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。而且我們的學(xué)生還是有許多愿意去學(xué),，愿意下苦功夫去學(xué),，有這樣一批好學(xué)生。作為老師更應(yīng)該打起精神去干,、去真真實實的做到問心無愧,。再一個要加強學(xué)生的思想教育工作，用一些真實的事情感化學(xué)生,，讓學(xué)生從中得到自己的一些好“東西”,。例如：告訴學(xué)生跟自已一起念書的兩個女同學(xué)，冬季在土質(zhì)大混合宿舍住了一學(xué)期,，并且土房的窗子是用化肥袋子遮擋的,，等等，這些不僅對學(xué)生的思想觸動很大,，而且對學(xué)生塑造健全人格也是極其重要,。

教育學(xué)認為：“教學(xué)活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動,?！币虼耍恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗的過程,。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ),。讓學(xué)生在上課其間能敢說、能積極說,、也樂意去說自己的想法和見解,，同時,，在工作中，自己要以真誠,、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，以自己的真心換得了學(xué)生的誠意。要讓學(xué)生懂得,，老師不僅是老師,，更是一位可以信賴的大朋友。努力開創(chuàng)老師與學(xué)生之間良好關(guān)系的新局面,，使學(xué)生真正愿意把心里話給你說,，當(dāng)學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向你尋求幫助；課堂上,，在對知識的探索中,，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考,，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也能經(jīng)常詢問老師學(xué)習(xí)不懂得地方?？傊?，在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強,、奮進向上的決心。

在課堂教學(xué)過程中,，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過程形象,、生動。除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時,，為了激發(fā)學(xué)生興趣，應(yīng)該盡一切可能讓每個學(xué)生都能參與到具體的教學(xué)過程中,，通過回答一些體現(xiàn)學(xué)生不同觀點的問題,，讓學(xué)生能有心情,、有激情、有興趣去學(xué)習(xí),，再加一些老師的鼓勵,，給學(xué)生以及大的信心，讓學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到東西,。別人的教學(xué)經(jīng)驗也表明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,。五、教師要幽默,，有的課堂過于死板,，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，這樣他更不會去學(xué)了,。

課堂教學(xué)中，教師要善于通過有效的活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能,，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明,、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁,，密度過大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動，忽略了知識和技能的掌握,，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣,。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合，而應(yīng)該是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列,，這些活動相互強化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展。無論教師采用何種教學(xué)形式,，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動中,，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí),、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學(xué)習(xí)與活動實現(xiàn)有機結(jié)合,，使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成,。

總而言之，“課堂活動是實際的,、千變?nèi)f化的,；課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的、激昂的,；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！弊屛覀兙脑O(shè)計教學(xué)活動,，做到適時適度，切實可行并富有成效,。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果,，共同追求真實,、有效的課堂教學(xué)。

傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式,，是接納對方,、尊重、理解對方的具體體現(xiàn),。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心,、自信心,，加深彼此的情感交流。因為學(xué)會傾聽能使教師走進學(xué)生心靈,、了解學(xué)生內(nèi)心需要,；傾聽，也將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長，銳意進取,，內(nèi)涵深厚,。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學(xué)相長,，課堂教學(xué)就有了靈性,。

課堂上要多鼓勵，及時鼓勵,，肯定評價要多于否定評價,；學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評,、互評變成自我夸耀,、自我貶低,，或互相進行攻擊、互相挑刺,，評價要中肯,，要切合實際。只有這樣,，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來,。以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,，但是我會繼續(xù)努力,，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

教育教學(xué)工作心得體會字 教育教學(xué)工作心得體會評職稱篇三

一個學(xué)期的工作基本已結(jié)束,，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下順利了完成學(xué)校的各項工作?，F(xiàn)在本學(xué)期教育教學(xué)心得歸納如下：

教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過程形象,、生動。除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時,，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會將全班分為若干組,，每組有小組長,，進行比賽，比速度,，比成功率,，比美觀，這樣,，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式,，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

我們要求學(xué)生不能怎樣,，自己就先要做到,。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生,，要以情感人,，讓學(xué)生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法,，我作為一名新教師,，尚未摸索到較好的方法,，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗,，并積極聽組內(nèi)老教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式,。

教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ),。在工作中，我以真誠,、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中,，我不僅是老師,，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講,，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助,，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中,，課堂氣氛既嚴肅又輕松,，大家積極思考，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到,，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強,、奮進向上的決心。

一學(xué)期的教學(xué),，本人收獲很多，有經(jīng)驗也有教訓(xùn),。因此,，本人會在以后努力工作，把工作做細做好,，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師,。

教育教學(xué)工作心得體會字 教育教學(xué)工作心得體會評職稱篇四

今天,，我校老師進行了教育教學(xué)工作的培訓(xùn)，孫主任的理論講解和一些老師的發(fā)言都讓我獲益匪淺,。其中有幾點感觸頗深：

首先,，熟悉課標(biāo)熟悉教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)工作的指引棒,，明確規(guī)定了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、目標(biāo)、方法和評價等等方面,。只有認真研讀了課程標(biāo)準(zhǔn),，才能保證教育教學(xué)走的方向正確。同時,，也要熟悉教材,。只有把所教內(nèi)容爛熟于心，知曉所教知識點,，以及明了知識網(wǎng)絡(luò),，才能做到信手拈來，才能更好的教授學(xué)生,。崔玉梅老師說的很具體,，如果老師沒有熟悉教材，他在上課的時候一邊講課,，一邊看課本,，哪還有時間精力顧忌學(xué)生呢？所以,，只有把教材熟悉了,，才能更好的掌控課堂，才能有更多的精力放在學(xué)生的反饋上面,。

其次,，注重知識的實際應(yīng)用。孫主任提到作業(yè)的布置要以紙筆形式為主的同時,，還要加一些新的形式,，比如：口語交際作業(yè)、綜合實踐作業(yè),、實驗操作作業(yè)和小組合作作業(yè)等,。這些作業(yè)形式避免了枯燥的重復(fù)性抄寫，代替以實際應(yīng)用為主的作業(yè)形式,，可以激發(fā)學(xué)生的思考,，真正的把所學(xué)內(nèi)容根植于自己的腦海中。蘇霍姆林斯基就提倡要讓學(xué)生通過思考再去記憶，沒有經(jīng)過自己大腦思考的知識點,，是不會真正被學(xué)生所記住的,。這也讓我想到要增加課堂上英語口語的運用，要讓課堂上充滿英語的氛圍,。這樣,，學(xué)生就處于一個真實的英語氛圍中，對提高他們的英語水平是非常有幫助的,。

再次,，豐富自身素養(yǎng)。在給學(xué)生布置閱讀任務(wù)時,，我們老師也要參與其中,，如果連自己都做不到，又如何要求別人呢,？最主要的是,，作為一名老師，個人的素養(yǎng)和氣質(zhì)最重要,，要讓自身的魅力潛移默化地影響學(xué)生,，感染學(xué)生。這樣的課堂才是充滿知識的靈性的,，這樣的學(xué)生才是能被點撥的,。作為一名英語老師，英語的專業(yè)素養(yǎng)保證的同時,，也要提高自身的閱讀范圍,。因為師者，要傳道,、授業(yè),、解惑。要回答學(xué)生很多關(guān)于人生和生活的問題,。自身所掌握的要比課堂上教的多出一百倍,。

學(xué)習(xí)固然重要，付出行動才是關(guān)鍵,，感謝老師們的分享,。

教育教學(xué)工作心得體會字 教育教學(xué)工作心得體會評職稱篇五

近期，我園組織全體教師學(xué)習(xí)了《20xx羊口鎮(zhèn) 教育教學(xué)工作會議上的講話》,，通過學(xué)習(xí),，使我們更加認識到教育工作的重要性，同時也更加重了我們肩上的擔(dān)子,，使我們更加體會到作為一名教師要愛崗敬業(yè),、愛生如子的責(zé)任,。

推進以實施素質(zhì)教育為主題，以提高育人質(zhì)量為核心,，以品行養(yǎng)成教育為重點，大力開展以強化管理,，深化課堂,，內(nèi)化科研，優(yōu)化質(zhì)量為目標(biāo)的“四化”行動研究,，努力實現(xiàn)干部教師素質(zhì),，教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校辦學(xué)品位,，學(xué)校育人水平的“四項提升”,，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上，努力實現(xiàn)新的飛躍,。

一個好班主任能帶出一個好班級,，一個好教師能教好一個好學(xué)生，教師素質(zhì),，師德最重要,。愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表是對教師最基本的道德要求，愛和責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂,，也是教師這個職業(yè)受人尊敬的根本所在,。

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段，對幼兒身心健康,，習(xí)慣養(yǎng)成,，智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學(xué)前教育,，首先要深化幼兒園課程改革,，加強園本教研，完善保教質(zhì)量評價體系,，實現(xiàn)教材與社會資源,，當(dāng)?shù)刭Y源的有機整合，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料,，創(chuàng)設(shè)獨具特色的園所環(huán)境,，搞好“八個一”的活動開展，要遵循幼兒身心和心理特點,，以發(fā)展幼兒能力,，培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標(biāo)，全面開展幼兒回歸本源教育。

總之,，新的一年承載著新的使命,，新的一年將開始新的征程，讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)以昂揚飽滿的精神,，干事創(chuàng)業(yè)的熱情，團結(jié)務(wù)實的態(tài)度,，共鑄羊口教育的輝煌,。

教育教學(xué)工作心得體會字 教育教學(xué)工作心得體會評職稱篇六

8月29日上午，實驗中學(xué)開學(xué)工作會議在多功能會議室召開,。幾位校長在會議上的分別進行了講話,，描繪了今年我校教育改革和發(fā)展的宏偉藍圖，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展指明了方向,。局長在講話中對我們提出了新的要求,。學(xué)習(xí)了竇局長的講話后，我感到我們肩上的責(zé)任是如此之重,，我們的教育關(guān)系到一個國家的興衰和發(fā)展,。作為一名普通的人民教師，我們不光承擔(dān)著傳授知識的責(zé)任,，更肩負著育人重任,。我們的一言一行直接影響到孩子們的健康成長。

為此,，我要從現(xiàn)在做起,，努力成為人格修養(yǎng)的楷模；我們不僅要注重教書,，更要注重育人,；不僅重言教，更重身教,；我們要以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生,。作為一名人民教師，我學(xué)習(xí)了校長的講話后,，自己有幾點粗淺的體會,，希望與大家共勉：

1、學(xué)高為師,、身正為范是為師之前提,，加強自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)水平的提高，研究新方法,、解決新問題,；靠提升業(yè)務(wù)來得到學(xué)校,、家長、學(xué)生的認可,。

2,、熱愛學(xué)生、教書育人是教育之核心,，在課堂教學(xué)中“奮力拼搏”,，用自己的個性與魅力去激發(fā)學(xué)生的興趣。愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3,、注重合作溝通。教育教學(xué)中遇到問題,，多與同行交流磋商,，在交流的同時豐富自己的知識，提高自己的能力,。

教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務(wù),，就是全面貫徹黨的教育方針,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平,，做到因材施教,，鼓勵個性發(fā)展，促進人人成才,，形成人才輩出,、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。

德育,、智育,、體育、美育是一個有機整體,。德育的核心是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀，確立崇高的人生目標(biāo),，使學(xué)生有高尚的道德情操,，成為有責(zé)任心,、有正義感、有奉獻精神的人,。智育不是簡單灌輸知識,，而是點燃人心智的火焰，把受教育者內(nèi)在的潛質(zhì)開發(fā),、啟蒙出來,，讓學(xué)生積極主動地去追求新知。體育不僅可以強身健體,，而且可以培養(yǎng)人的堅毅勇敢,、吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作精神。美育陶冶人的情操,，提高人的審美情趣,，激發(fā)人對真善美的追求和美好未來的向往。多年來我們所強調(diào)的素質(zhì)教育,，實質(zhì)上就是強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展,，就是促進德育、智育,、體育,、美育的有機結(jié)合。

教育要發(fā)展,，根本在改革,。教育體制改革是一項長期而艱巨的任務(wù)，不可能一蹴而就,。必須解放思想,，大膽探索，堅決破除不利于教育發(fā)展的障礙,，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強大動力,。

教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融,，人格與人格的對話,。教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè),、解惑者,，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模,。如果說教師是太陽下最光輝的職業(yè),，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質(zhì)和推動社會的發(fā)展進步,。教師不僅要注重教書,，更要注重育人,；不僅要注重言傳，更要注重身教,。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng),，“學(xué)為人師,，行為世范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量,。要想給學(xué)生一杯水,，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣,，具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究,。

作為一名教育工作者,，淡泊名利、志存高遠是我們必須具備的道德情操和精神追求,；甘為人梯,，樂于奉獻，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師是我們工作的目標(biāo),。我相信,，只有我們認真貫徹落實竇局長的講話精神，立足本職工作,，就一定能辦好人民滿意的教育,。

20xx-8-30

教育教學(xué)工作心得體會字 教育教學(xué)工作心得體會評職稱篇七

為適應(yīng)新時期教育教學(xué)目標(biāo)要求，努力實現(xiàn)“讓每一個學(xué)生都學(xué)的好”的教學(xué)理念,，以辦民滿意學(xué)校為宗旨,，我們教師從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天,，更好地完成好今后的工作,，現(xiàn)將上一學(xué)年的教育教學(xué)工作做一總結(jié)：

多年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為我們工作的重中之重,。

1,、加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

一直以來,，我校加強理論學(xué)習(xí),，提高教研素養(yǎng)、教學(xué)理論水平,。

2,、加強教研工作、追求實效,、高效,。

多年來重視課堂研究，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探究的意識到習(xí)慣,。通過公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué)，學(xué)中讀,，讀中悟”,。根據(jù)需要提出問題，自主探索,，合作交流,，認識升華。從而被評為縣級優(yōu)質(zhì)課,。

自參加工作以來,，自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴格要求我們教師。在教學(xué)中,，要求學(xué)生做到的,，教師必須率先垂范，做學(xué)生的楷模,。當(dāng)個人的事情與集體發(fā)生沖突時首先服從集體,。

1、隨著教學(xué)改革,，我們越來越感到跟不上教學(xué)新理念的要求,。幾年來，我們加強了對教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破,，深入全面地推進素質(zhì)教育,。以人為本，豐富學(xué)生生活,，少講多學(xué),，改變了原有的舊理念。

2,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂組織和課堂水平

多年來我校始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。首先從備課入手,，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)思路，研究教學(xué)內(nèi)容,，吃透教材,，駕馭教材。并做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備學(xué)生,。做到了無備課不進課堂。其二,，注重了課堂教學(xué)的研究，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探究、合作交流的意識,、習(xí)慣作為重中之重,，培養(yǎng)了學(xué)生能力。3,、重視對特殊生的培養(yǎng)

為發(fā)展學(xué)生特長,，我校把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。每學(xué)期開始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進行輔導(dǎo)和自學(xué),，并把星號題,、思考題讓他們鉆研，教師加以指導(dǎo),。

為抓好后進生的輔導(dǎo)工作,，建立了后進生檔案，分析每一位后進的原因,，制定了輔導(dǎo)計劃及措施,。并落實到實際教學(xué)中,，采用“一幫一”，教師從后進生的心理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶,，逐漸縮小了差距,。

4、單元過關(guān)考試是進行查漏補缺的一種好方法,。幾年來,，每上完一個單元都進行測試，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，并進行針對性練習(xí),，杜絕了漏洞。對每次測試進行質(zhì)量分析,，平日教學(xué)從課堂教學(xué),、總體評價、

改進思路每周進行一次反思,。有利于揚長避短,。

雄關(guān)漫道珍如鐵，而今邁步從頭越,。雖然做了一些工作,，取得了一些成績，但離學(xué)校的要求還遠,，教改的力度還不夠,，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個重點。在今后的工作中揚長避短,，我將努力工作,，把教育教學(xué)工作做的更好。

教育教學(xué)工作心得體會字 教育教學(xué)工作心得體會評職稱篇八

班主任是學(xué)生人生的導(dǎo)師,、成長的引路人,，每天面對著一雙雙渴求知識的眼睛、一顆顆等待滋潤的心靈,。如何才能讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光,？使這一顆顆心靈健康成長？

一是以身作則,，示范學(xué)生,。小學(xué)生對班主任有著特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行、一舉一動,，無形之中會成為孩子們的榜樣,。因此，我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，率先垂范，潛移默化地影響著學(xué)生,。

二是深切關(guān)愛,，感動學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！蔽遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，在學(xué)習(xí)、生活等各個方面真誠地關(guān)心孩子,，熱心地幫助孩子,。每每聽到學(xué)生們發(fā)自真心的感激，感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事,。

三是多樣活動，豐富學(xué)生,。班級是學(xué)生健康成長的一方沃土,。在這個大家庭中，我設(shè)計組織了豐富多彩的班級活動,，營造快樂的氛圍,，讓學(xué)生在具體的情景、真實的活動中得到教育,，也使班級更具凝聚力，吸引學(xué)生主動融入其中,。

四是優(yōu)良班風(fēng),，塑造學(xué)生。良好的班風(fēng)是班級的生命線,。我充分利用班會,、隊會、板報和節(jié)日,、紀(jì)念日,，落實好守則、規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生在道德品質(zhì),、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面更好地轉(zhuǎn)變，為班級發(fā)展增添強勁的動力,。

五是家校合力,，引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生的成長發(fā)展,，只靠教師的工作是遠遠不夠的,，必須得到家長的密切配合。因此,，我通過家訪,、電訪、短信,、家校通等形式或平臺,，加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，更多地了解孩子在家里的情況,，有針對性地進行教育和引導(dǎo),，形成教育合力，促進學(xué)生成長,。

有人說,，細節(jié)決定命運，細節(jié)決定成敗,。對班主任來說,，細節(jié)決定班級管理的質(zhì)量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些細節(jié),，處理好這些細節(jié),，有助于降低班級管理的難度，提高班級管理的效率,。

1,、不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神。

2,、不要因一點小事就生氣地離開教室

3,、不要用大聲吼叫的方式批評學(xué)生。

4,、不要在公開場合點名批評甚至羞辱學(xué)生,。

5、不要在學(xué)生犯錯誤時動不動就通知家長,。

6,、不要在批評學(xué)生時翻舊帳,。

7、不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點和錯誤,。

8,、不要在飲酒后批評學(xué)生。

9,、不要從窗外或后門窺視學(xué)生,。

10、不要在甲學(xué)生面前大談乙學(xué)生的不是,。

11,、不要用輕蔑的言辭或表情對待學(xué)生。

12,、不要把學(xué)習(xí)成績作為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

13、不要在批評學(xué)生時涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景,。

14,、不要把不良情緒帶到課堂，更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學(xué)生身上,。

15,、不要在學(xué)生面前指責(zé)甚至抵毀其他教師。

16,、不要在與學(xué)生談話時目光游移,、心不在焉。

17,、不要忽視學(xué)生的任何閃光點,。

18、不要遷就學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的小過錯,。

以上這些細節(jié)僅僅是班主任工作中很小的一部分,，大量的細節(jié)還需在具體工作中細心觀察，耐心捕捉,，認真對待,。只要班主任心中有學(xué)生，大處著眼,，小處著手,，就一定能夠把班級工作做好。

隨著人們教育觀,、成才觀的轉(zhuǎn)變，班主任角色也發(fā)生了相應(yīng)的變化,，由過去班級的“管理者”變?yōu)閷W(xué)生健康成長的“引路人”,。好的“引路人”要有哪些妙招呢,？筆者有以下感悟：

變通即依據(jù)不同情況，作非原則性的變動,。在班級管理過程中,，就是指根據(jù)變化了的班級情況而變動教育角度和方法。它是一種很好的策略,。教師在處理事情的時候,，可以隨機應(yīng)變，根據(jù)事件發(fā)生的不同地點,，不同時間,，巧妙的變化手段，因人而異,、互動變化,，找到更好地解決問題的辦法。

筆者在班級日常管理的過程中發(fā)現(xiàn)一個問題：學(xué)生的文具盒時常往地上掉,，“啪啪”的聲響會引得多數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)頭注目,，不僅文具容易損壞而且還影響學(xué)生的注意力。針對這個問題,，是強調(diào)要注意保護還是禁用文具盒,？顯然保護與禁用都不是有效的辦法，這時變通一下起到的效果是明顯的,。建議學(xué)生使用棉布制作的“筆袋”,，實踐發(fā)現(xiàn)“筆袋”雖然也往下掉但沒有聲響，不僅有效地解決了文具盒的聲響問題還不影響學(xué)生文具的放置,。因此,，筆者認為，班級管理過程中遇到的疑難問題只要合理變通就能迎刃而解,。

著名教育家魏書生的班級管理方法中有一點提到的是“備品承包責(zé)任制”,，具體是指：

1、承包某項備品者須保持該項備品的清潔,。如：承包暖氣片者,，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定，定期擦拭,，在校例行衛(wèi)生備品大檢查時,，不得因該項不合格而扣分。

2,、承包者要保證該項備品的合理使用：承包窗戶者,，熱天負責(zé)開窗；承包燈具者,，光線暗時及時開燈,，日光明時及時關(guān)燈,。

3、提高備品的使用率,。如：承包籃球,、排球的同學(xué)，要使同學(xué)們在該玩的時間內(nèi)有可玩,；承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開水的同學(xué)有水可喝,；承包負責(zé)魚缸的同學(xué)要使愿觀賞魚的同學(xué)時刻有魚可觀賞。

作為班主任大包大攬不僅辛苦而且也剝奪了學(xué)生鍛煉的機會,，結(jié)果往往是事倍功半,。班主任學(xué)會要引導(dǎo)每一個學(xué)生都建立責(zé)任意識，把班級事務(wù)細化后,，分配給每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都成為班級事務(wù)的管理者，真正體會主人翁的快樂,。當(dāng)每一個學(xué)生都有事做時,，班級管理就有序了，班主任也就“輕松”了,。

總之,，班主任工作是瑣碎的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們時刻牢記“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切,，為了一切學(xué)生”育人宗旨,，加強理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，班主任工作一定會常做常新，碩果累累,。

教育教學(xué)工作心得體會字 教育教學(xué)工作心得體會評職稱篇九

今天,，在汶陽小學(xué)召開了全區(qū)教育教學(xué)工作會，全體教師500余人參加了此次會議,。會前,，汶陽小學(xué)報告廳內(nèi)，大家都在熱烈地交談,，話題只有一個,，那就是怎樣才能把孩子教好。大家互相學(xué)習(xí),，互相討論,，取長補短,，報告廳內(nèi)洋溢著學(xué)習(xí)的濃烈氛圍。在這次工作會上,，我通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話，了解了全區(qū)學(xué)校在過去的一年里取得的巨大成績和存在的問題與不足,，明確了今后我在教育教學(xué)工作的目標(biāo)與任務(wù)以及前進的方向,，受益匪淺。

本次會議共分兩個階段,。第一階段：對20xx—20xx全區(qū)中小學(xué)幼兒園,，教育教學(xué)工作先進單位和先進個人進行了表彰。第二階段：傳達了“高新區(qū)教育教學(xué)工作的若干意見”,。學(xué)校,、教師代表進行了經(jīng)驗總結(jié)交流，區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教辦領(lǐng)導(dǎo)對下一部工作進行了部署,。整個會議歷時2個半小時,。

區(qū)委高書記從學(xué)科、常規(guī),、德育等方面向老師們做了重要講話,，提醒大家深化大局意識、責(zé)任意識,、紀(jì)律意識,、效益意識和擔(dān)當(dāng)意識，實施精細工程,，強化工作標(biāo)準(zhǔn),。最后高書記滿含激情說，作為教師要志存高遠,，奮力拼搏,，要帶著感情辦教育，帶著責(zé)任辦教育,，帶著底蘊辦教育,，全場全體老師為之振奮。

區(qū)教辦尚主任的講話,，為我們的工作指明了方向與目標(biāo),。他主要從怎樣提升教學(xué)質(zhì)量、怎樣提高教師素質(zhì)以及怎樣扎實推進素質(zhì)教育等幾個方面進行了工作部署,。尚主任肯定了全區(qū)很多兢兢業(yè)業(yè),、為了工作無私奉獻的老師們，肯定了大家為了工作所作出的犧牲和付出的努力,。

通過參加本次教育教學(xué)工作會,，我深深地領(lǐng)悟到：小學(xué)教育在整個國民教育體系中肩負著打基礎(chǔ),、增后勁的莊嚴使命?；A(chǔ)不牢,，地動山搖。作為一名小學(xué)普通教師,，擔(dān)負著很多責(zé)任,，開發(fā)學(xué)生智力和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛護,，發(fā)展學(xué)生的個性和特長,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為學(xué)會認知,、學(xué)會做事,、學(xué)會相處、學(xué)會生存全面打好基礎(chǔ),。如果我們小學(xué)階段的教育教學(xué)不注重公德意識,、群體意識、人文意識的培養(yǎng)和思維方式,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，孩子的發(fā)展就沒有后勁，孩子的性格從小就會發(fā)展成長為“畸形”,。一個孩子牽動著無數(shù)個家庭的神經(jīng),，寄托著無數(shù)個家長的希望，孩子的每一步的背后,，都引來無數(shù)個人的注目,。因此，無論如何,，一定要堅定不移的搞好自身師德素養(yǎng),，認真落實領(lǐng)導(dǎo)的要求和部署，珍惜工作,，熱愛工作,，規(guī)范自身從教行為，發(fā)揚不甘落后的拼搏精神和不計得失的敬業(yè)精神,，努力做好本職工作,，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

教育教學(xué)工作心得體會字 教育教學(xué)工作心得體會評職稱篇十

做了大半輩子教研工作,，下校聽課是一種工作常態(tài),。從年頭到年尾，總要聽上好幾十節(jié)甚至上百節(jié)課。有一些課留在了腦海里,，不經(jīng)意想起還回味無窮，但是,，更多課是司空見慣沒有留下什么印象,。和同行交流,，大家面對這個話題總是滔滔不絕,。有人眉飛色舞地說到自己幸運,，總算聽到了幾節(jié)令人耳目一新的好課,，繼而手舞足蹈地描述起這些好課的精彩獨特之處來。有人搖頭瞪眼直呼自己倒霉,，稱坐在教室里面對那司空見慣的套路,，真是度時如年，只想逃之夭夭又欲罷不能,，一臉的憤怒與苦楚。

為什么有的課會給人司空見慣的感覺呢？這首先要從多數(shù)教師的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神說起,。目前的中小學(xué)教師因各種因素的累積,，精神狀態(tài)一般，對自己所從事的職業(yè)缺乏認同感,。加上大多大學(xué)本科畢業(yè),，自我感覺教個中小學(xué)實乃“小菜一碟”,。同時,，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)更助長了一些老師的惰性。由于有以上諸多因素的作用,，一些教師的工作出現(xiàn)了隨意性,，忽視了教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的重要性。其次沒有仔細研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,。多數(shù)教師在備課這個環(huán)節(jié)還停留在“搬運工”,、“快遞員”的角色上，對課程標(biāo)準(zhǔn),，也像讀文學(xué)作品如小說一般一晃而過,，沒有意識到這是一個綱領(lǐng)性文件，必須字字斟酌,、句句推敲，必須深刻領(lǐng)會,、全面掌握,。對教材體系,，也沒有整體建構(gòu),、爛熟于心的意識,，基本上是農(nóng)村里面一句俗語說到的,，“叫花子吃紅薯,，煨一節(jié)吃一節(jié)”,?；蚴恰澳_踏西瓜皮,，滑到哪里算哪里”。大多祭起“拿來主義”的手段，將現(xiàn)成的教學(xué)資料如教案等拿來，照抄一遍放到自己的備課本上以便應(yīng)付學(xué)校檢查。有的還以“與時俱進”的名義將網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)成的教案下載，未經(jīng)增刪直接搬進課堂,。筆者曾經(jīng)去一所初中檢查，入校后我要求教務(wù)處收齊學(xué)校八年級語文教師的教案來檢查,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該年級七位語文教師有六位從網(wǎng)上下載了同一個版本的教案,，規(guī)整的教案上鮮有教師的筆跡。如此罔顧學(xué)生實際,，一味“偷工躲懶”的應(yīng)付課堂,、應(yīng)付學(xué)生，怎么不會讓課堂變得司空見慣,、味同嚼蠟?zāi)?？?/p>

怎樣才能讓課堂教學(xué)耳目一新呢？研讀好文本應(yīng)該是最基本的和最重要的,。作為一名語文教師,，研讀文本應(yīng)該是第一項基本功。只有研讀好了文本,，才能讓課堂耳目一新,、回味無窮,。蘇霍姆林斯基說：“教師越是能夠運用自如地掌握教材,，那么他的講述就越是情感鮮明，學(xué)生聽課需要花在摳教科書上的時間越少,?！苯處熞莆蘸醚凶x文本這項基本功，一是要多一點職業(yè)歸屬感,。教師也是人,，也有七情六欲,，也渴望有舒適的工作環(huán)境，有過衣食無憂,、幸福美滿的生活,，這些都可以理解，一個負責(zé)任的政府應(yīng)該給教師們提供好的工作條件和生活環(huán)境,?？伞肮歉小钡默F(xiàn)實，諸如待遇低,、雜事多,、激勵機制不張、上升通道不暢等讓一部分教師迷茫乃至失去動力和方向,。但身為教師,，應(yīng)該對自己所從事的職業(yè)給國家民族帶來的'作用與影響有清醒的認識?！芭踔活w心來,，不帶半根草去”這種崇高的教育情懷也許只有陶行知這樣的教育家才能做到，但我們起碼應(yīng)該做到“既來之,，則安之”,。不總是這山望著那山高，感覺別的職業(yè)好精彩而我的職業(yè)好無奈,。應(yīng)該干一行愛一行專一行,，如此才對得起自己的良心。二是要持續(xù)錘煉專業(yè)學(xué)習(xí)力,。應(yīng)該說,，目前很多教師還是有學(xué)習(xí)意識和行動的。不停地研讀教材,，不斷地研讀與教材有關(guān)聯(lián)的一些文章和專著,，不厭其煩地研讀教育理論著作和提升自己人文、科技素養(yǎng)的作品,。因此,，課堂也日出新意，日顯精彩,。在這里,，我要說說當(dāng)代語文教師的偶像于漪老師。熟悉于漪老師的人都知道,，于老師大學(xué)里學(xué)的是教育學(xué),，分配到中學(xué)后可沒有教育學(xué)這門課可教，學(xué)校安排她教語文,。于老師愉快地接受了教學(xué)任務(wù),，立馬找來整套初高中語文教材,，一篇又一篇，一冊又一冊,，孜孜不倦,、兀兀窮年。從初讀到精讀再到研讀,。她在寫教案之前不看任何參考書,，而是在研讀之后自己動手寫下每篇課文的分析文章，然后再去找參考書對照學(xué)習(xí),，看哪些是自己分析到了而參考書上沒有講到的,，哪些是參考書上講到了而自己沒有想到的，哪些又是自己和參考書“英雄所見略同”,。這樣一輪下來,，于老師在較短的時間內(nèi)就掌握了初高中教材體系。如此成竹在胸地走進課堂,，沒多久于老師就成為了學(xué)生喜歡的老師,。三是要有不畏難的鉆研精神。這個方面不得不說說40歲從教體育改行教語文的當(dāng)代小學(xué)語文教育名家支玉恒老師,。俗話說,，隔行如隔山。從體育學(xué)科改教語文,，跨度不可謂不大,，何況自己40歲了。很多人可能就得過且過了,。支老師可不這樣,，他憑著一股不畏難的鉆研精神，克服一個又一個困難,，拔掉教學(xué)路上的一顆又一顆釘子,，使自己的教學(xué)日益貼近學(xué)生、貼近文本,、貼近時代,。他在談到自己研讀課文的經(jīng)驗時寫道：首先，以普通讀者的角色閱讀課文第一遍,，找出文章中最打動自己的一點,，記錄下來作為教學(xué)的重點；其次,，以語文教師的角色閱讀課文二至三遍,，提煉出全文的人文點和語用點,，并把它們作為和學(xué)生交流的話題,；再次,，以學(xué)生讀者的角色再讀課文一、二遍,，找出不認識,、不熟悉和應(yīng)該掌握的字詞，課堂上緊扣文本,，引導(dǎo)學(xué)生熟知并掌握,。支老師就是這樣從不敷衍了事，而是認真對待每一篇課文,，從課文中讀出自己的感受和體會,，帶著這些獨特的感受和體會到課堂上和學(xué)生交流，他的課堂就自然給人耳目一新,、回味無窮的感覺,。四是要有令人敬佩的反思精神?！敖?jīng)驗加反思”,，這是教師成長的必由之路?？梢?，一個教師走在成長、成熟,、成功的路上反思是多么重要,。在這方面，不少名師大家給我們留有寶貴的經(jīng)驗,。從錢夢龍,、于永正到當(dāng)代活躍在教壇的很多中小學(xué)語文名師，都有文章和著作為證,。反思又分課前反思和課后反思,。課前反思包括對學(xué)情了解嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)制定是否適切,？學(xué)習(xí)過程是否簡潔明了,？是否安排了實時反饋環(huán)節(jié)等。課后反思包括學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成度,，學(xué)習(xí)過程學(xué)生的參與度,，學(xué)習(xí)情緒與氛圍的活潑度和學(xué)習(xí)效果的顯現(xiàn)率等。教師具備反思精神,，是需要勇氣的,，是令人敬佩的。在教育教學(xué)之路上，若能經(jīng)?！白砸詾榉恰?，不斷修正，學(xué)生會慢慢喜歡上老師和他教的這門學(xué)科,，師生也都會有“每天的太陽都是新的”的感覺,，課堂教學(xué)就能給人耳目一新乃至回味無窮的感覺。

當(dāng)然,，要讓課堂遠離司空見慣而給人耳目一新的感覺,，除了要下功夫錘煉研讀文本這項基本功外，還要有自覺的了解,、掌握學(xué)情的能力和很強的口頭表達能力,。沒有對學(xué)情的掌握，課堂就可能出現(xiàn)“兩張皮”的狀況,，出現(xiàn)“一頭熱,，一頭冷”的狀況。沒有簡明,、清晰的語言表達能力,，教師就有可能出現(xiàn)“茶壺里面煮餃子，有‘貨’吐不出”的情況,，學(xué)生就有可能“霧里看花”,，甚至出現(xiàn)“你不說我倒明白，你越說我越糊涂”的情況,。

面對課堂,，要讓人有耳目一新之感，應(yīng)該有蘇霍姆林斯基說到的“教師上好一節(jié)課要做畢生準(zhǔn)備”的意識,。應(yīng)該像于漪老師所說的“我上了一輩子的課,，沒有一節(jié)是十全十美的。我的課都是省略號,，沒有句號”的境界,。面對課堂，唯有學(xué)習(xí),、研究,、反思，方能茍日新,，日日新,，又日新！

教育教學(xué)工作心得體會字 教育教學(xué)工作心得體會評職稱篇十一

今天上午一個女孩一邊做作業(yè)一邊玩手機,，我看到后制止她,。女孩并沒停下發(fā)微信,，她不搭理我的舉動讓我很意外。

她平時很聽話的呀!

等她發(fā)完了,，解釋道,，我爸爸媽媽昨晚吵架了，爸爸走了,，媽媽心口氣痛了,，我喊爸爸回來帶媽媽去三醫(yī)院看看,。

我聽了大驚,，什么情況?

女孩又說，昨晚我媽媽一夜沒睡,。早上爸爸都還沒有回來,。我給媽媽發(fā)微信問媽媽好點沒有，給爸爸發(fā)微信要他趕緊回來,。

信息量太大了,、、,、

其他小朋友有點不知所措,。你望望我，我望望你,。有的說,，聽不懂她說什么。如此這般,，我也不便說什么,。

后來我看見這個女孩仍在不間斷地發(fā)微信。還去衛(wèi)生間打電話給她爸，問你走到哪兒嘛?你回來沒有嘛?催她爸爸回來。

天啦!她只有7歲啊!平時沉默寡言,，默默無聲,。因為來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還被其他同學(xué)嘲笑,。

我一面覺得這個女孩太懂事了，一面心里也百般感慨!

小小年紀(jì)就會體貼父母，真好啊!我乘機還教育其他小朋友要向她學(xué)習(xí),。要學(xué)會心疼父母。

不過,，暗地我心里頗有感嘆,。我并不贊成小小年紀(jì)就太懂事了!過度關(guān)注父母的關(guān)系。我還是認為這父母太不靠譜了!吵架就吵嘛,，家家都有爭吵的時候,，為啥一言不合爸爸要離家出走呢?

要知道爸爸是家里的主心骨呢!媽媽也不堅強，他走就走嘛!天要下雨，娘要嫁人,。何必哭哭啼啼一夜不眠?在如今這個社會里,，誰離開誰都是可以活的嘛!最不喜歡的是媽媽將夫妻關(guān)系的緊張焦慮情緒帶給了孩子。這太不好了!讓孩子深切地感受到了不安,，恐慌,，痛苦。本能地害怕失去父母,，必然使得孩子也異常緊張焦慮了!

唉唉…老實說我非常心疼這個懂事的孩子,。我不希望一個小小年紀(jì)的孩子，過多地把他的生活重點放在了父母關(guān)系上,，關(guān)注著父母的一舉一動,，生怕有一點閃失。

孩子就是孩子,，就應(yīng)該無憂無慮,，快快樂樂的。

父母的關(guān)系好與不好,，都不應(yīng)該傳染給孩子,。

這是為人父母的責(zé)任啊!

教育教學(xué)工作心得體會字 教育教學(xué)工作心得體會評職稱篇十二

本著教育事業(yè)即為“生命教育”的信念，在大長隴中學(xué)從事教學(xué)工作一年多來,，我努力地使自己盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,，認真地備好每一節(jié)課、上好每一堂課,；仔細批改每一份作業(yè),；并且盡可能地多聽課，多與同組老師交流,、學(xué)習(xí),。這段時間，收獲不少,，成長許多,，但仍有不足之處第一月的教學(xué)工作對于每個新教師的角色轉(zhuǎn)換及成長來說都是至關(guān)重要的。在這一點上我很慶幸自己來到了大長隴中學(xué),，因為在這里每一個領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心新教師的成長,，每一個老師都很熱心幫助、指導(dǎo)新教師,，這一切對于我這一年以來的教學(xué)工作及各方面的成長都有很大的幫助,。學(xué)校給新教師提供了多方面的學(xué)習(xí)、成長機會,，使我們有更多的機會向一些優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí),；而學(xué)校定期組織的集體備課及教研活動則為我們提供了更多的成長空間,。在這些活動中我學(xué)到了很多東西，感觸頗深,，現(xiàn)談一談自己的一些心得體會：

一,、知識把握準(zhǔn)確；二,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,；三、教態(tài),、儀表等有示范作用,。而作為一個新教師要上好一節(jié)課，需要我們作到以下幾個方面：一,、不斷學(xué)習(xí),，充實自我,；二,、充分了解學(xué)生；三,、熟悉各種教學(xué)策略,、技巧；四,、有應(yīng)對能力,、對突發(fā)事件的及時處理能力。初中化學(xué)教師的任務(wù)是：教會學(xué)生化學(xué)知識,，用化學(xué)的眼光看問題,，使學(xué)生形成化學(xué)思維的品質(zhì)。

而初中化學(xué)教師的功力體現(xiàn)為：一,、流暢性,，包括語言的流暢性、過程的流暢性,、思維的流暢性,、問題的流暢性。

二,、嫻熟性,，包括知識的準(zhǔn)確性、知識的把握,、對教堂的控制,。

三、深刻性,，要上一堂厚重的課,。

其次就是在集體備課中的感觸：學(xué)習(xí)交流貴在“實”,，集體備課貴在“實”，實行集體備課的目的在于張揚教師個性,，挖掘集體智慧,，真正實行“大腦資源共享”。在集體備課中努力做到“四統(tǒng)一”：1,、統(tǒng)一思想,、形成合力；統(tǒng)一進度,、齊頭并進,；2、取長補短,；統(tǒng)一練習(xí),、高效輕負。3,、分析教材,、分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。4,、研究和精選習(xí)題，合理控制作業(yè)負擔(dān),。在集體備課交流研究教法,、學(xué)法的經(jīng)驗，提高備課質(zhì)量,，使每一次活動做到主題集中,、任務(wù)明確、措施扎實,、責(zé)任落實,、效果實在。潛心研究課堂教學(xué)規(guī)律,，關(guān)注課堂教學(xué)改革,，積極撰寫課堂教學(xué)心得。做好考試后的質(zhì)量分析,，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié),，制定詳細的拾遺補缺措施。備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán),，是上好課的前提,，每位教師都要全面掌握教學(xué)大綱，深鉆教材,，結(jié)合學(xué)生實際,，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式,，設(shè)計出最佳教學(xué)方案，分時寫好教案,。堅持集體備課制度,，每周一次，集體備課同時要做好記錄,，在下次備課時結(jié)合教學(xué)實際,，對前次備課作出簡要的小結(jié)，備課記錄本由備課組長保管,，學(xué)期中和期末交教務(wù)處審閱和存檔,。集體備課時還必須做到五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；議備課中疑難問題,；議可供的教學(xué)方法,、教學(xué)手段；議課后的心得體會,；議教改動態(tài),、教改信息。要依據(jù)教學(xué)大綱,、教材和學(xué)生實際,，做到“五備”,；備教材：認真鉆研教材,，明確本章、本節(jié)在整個教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系,，深化拓寬教材的知識要求,。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點與難點的具體意見,，提出落實“雙基”,、“雙力”的具體辦法。備學(xué)生：老師要考慮學(xué)生知識狀況,，從學(xué)生實際出發(fā),，充分預(yù)測學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點和難點,，了解,、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。備教法：在備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，提出實現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點,、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法,。備思想教育：教學(xué)過程力爭做到知識性與思想性有機結(jié)合,，注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育,，針對各學(xué)科各章節(jié)特點,，進行行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃?。備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題,，書上的練習(xí)題教師自己要先做一次。

正確使用教學(xué)參考資料,，反對生搬硬套,，照章抄襲。不許以課本,、資料的評注圈點代替教案,。教案要有明確的教學(xué)目的和要求，體現(xiàn)教學(xué)全過程,，內(nèi)容一般包括：講授課題,、目的要求、重點難點,、教學(xué)方法及實施設(shè)想,、教學(xué)過程、板書設(shè)計,、實驗安排,、作業(yè)布置等基本要素，卷容整潔,，格式規(guī)范,，并注明上課日期，要寫詳案,，杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象,。提倡寫電子教案。每課或每單元結(jié)束后,，提倡寫教學(xué)后記,，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失最后是關(guān)于教研活動的感觸：每次在教研組的評審活動中，我都能從聽課評課活動中受到了很多啟發(fā),，對照自己的日常教學(xué),，發(fā)現(xiàn)有些課沒能很好的利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生體驗到化學(xué)知識的學(xué)習(xí)就是對已有經(jīng)驗的再發(fā)現(xiàn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,，這是我在教研活動后找到的差距。結(jié)合認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》這本書,，我感觸很深,，讓學(xué)生的經(jīng)驗與化學(xué)知識融為一體,，感受化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力是我們化學(xué)教師的責(zé)任。我們相互勉勵,，在學(xué)校為我們搭設(shè)的舞臺上,，合作探索，讓學(xué)生真正經(jīng)歷,、感受化學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展、形成和應(yīng)用的過程,，探索適合促進各層次學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的有效途徑,。我深深地體會到：化學(xué)教學(xué)已不在是以“傳授化學(xué)知識”為目的了，而是更加關(guān)注在化學(xué)教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程和思維方式的多樣化,。我們學(xué)校從日常教學(xué)研究著手,，加強新課程理念的學(xué)習(xí)，把學(xué)到的心得和自己的感悟?qū)懭胛业幕瘜W(xué)教案集里,。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，充分挖掘和培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。我在教研組內(nèi)做到優(yōu)勢互補,，探討開放題的解題過程,，把各自的解題方法拿出來討論，確定最佳的解題方案,。為學(xué)生們講解最佳的解題方法,，我在吸取大家的優(yōu)勢中，注重按一定的順序,、方向去培養(yǎng)學(xué)生展開思維，把思維的開放性與有序性結(jié)合起來，我自身的綜合能力也得到了提升,。

以上就是一年來本人教學(xué)工作的幾個方面的心得體會，在學(xué)校創(chuàng)造的機會中,、各位老師的幫助下及本人自身的努力，在這一年的教學(xué)工作中我取得了一定的成績,，但仍存在不足之處,，我將在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，從各方面不斷提高自身的教學(xué)水平,。

教育教學(xué)工作心得體會字 教育教學(xué)工作心得體會評職稱篇十三

記得小時候我最崇拜的人就是老師,。崇拜他們淵博的知識,，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動,。當(dāng)我也成了一名夢寐中的教師,，我激動,，我憧憬,，我設(shè)計著我的教師藍圖。

如今當(dāng)我站在講臺前我深刻理解要做好教學(xué)工作,，光有認真是不夠的，我們還需要不斷的學(xué)習(xí),，以完善自我,，提高業(yè)務(wù)水平。平時,，我經(jīng)常去聽其他老教師的課,，以學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,，彌補自身的不足。同時，隨著科技的日新月異,，學(xué)生的知識面日益增廣,。為了更好地解答學(xué)生的問題,，不管工作有多忙,，我都堅持鉆研教材，閱讀大量的課外參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

在教育方面，我堅持以平等,、尊重,、公平的態(tài)度對待每一個學(xué)生。師生關(guān)系不應(yīng)只是簡單的教育與被教育,，教授與接受的關(guān)系,，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，不利于教學(xué)教育工作的開展,。我覺得,，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。因此,，無論是在教學(xué)工作中還是日常生活中，我一直以平等的態(tài)度對待學(xué)生,，多關(guān)心他們,，多了解他們的要求與意見，爭取成為他們的良師益友,。平時,，我經(jīng)常去學(xué)生寢室走走看看,，關(guān)心他們的日常生活,。同時,，我還經(jīng)常與學(xué)生溝通,，了解他們的思想動態(tài)，聽取他們的意見,。當(dāng)學(xué)生有過錯時,，我也會盡量與他溝通，使其意識到自身的錯誤,，而不是簡單的批評了事。我認為師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。

一 ,、對好學(xué)生的缺點、錯誤,，同樣不能過多地作公開批評,。 但這并不意味著需要事事嚴守秘密。尤其是如果已在相當(dāng)一部分學(xué)生中造成不良影響的,，那就應(yīng)當(dāng)視作缺點,、錯誤的性質(zhì)，該公開的就得公開,。不過在公開之前,，先要對當(dāng)事人做好說服教育工作。然后,，最好讓他自己出面作公開的自我批評,。這比單單由教師出面當(dāng)審判官要更能使他取得一般學(xué)生的諒解。比如紀(jì)律委員薄宇航,，上課經(jīng)常講話,，造成了不好的影響。在這種情況下,，老師再輕描淡寫地批評一下,，非但沒有效果，而且學(xué)生認為你老師是袒護了他,。所以我專門用了一節(jié)班隊課的時間,，講了有關(guān)紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問題,，讓薄宇航同學(xué)在會上作了嚴肅的批評和自我批評。學(xué)生有目共睹,，感受到了老師平等待人的態(tài)度,。從而達到了親其師，信其道,。

二,、對好學(xué)生的優(yōu)點或成績，當(dāng)然要予以表揚,，但不宜過于頻繁,。 即使要表揚，最好也不要從教師口中說出來,，而要讓其他學(xué)生來說,。過多地、輕易地表揚好學(xué)生,，或者老是由教師出面來進行表揚,，好學(xué)生反而會越來越孤立。有一位模范班主任很注意表揚的藝術(shù),。有一次上課,，她班上一個調(diào)皮的學(xué)生多次對邊上的同學(xué)進行小動作挑逗，希望有人和他一起玩耍,?？赏篮敛焕頃匀粚Ｐ穆犞v,。老師發(fā)現(xiàn)這件事后,，想表揚一下那位好學(xué)生?？稍趺幢頁P呢,？她讓那個好學(xué)生站起來，問他別人在你邊上吵鬧,，你為什么不說呢,？老師在講課，我一說,，就會聽不好課,，也會影響大家的學(xué)習(xí)。

三 ,、不斷激勵好學(xué)生向更高的目標(biāo)奮進,。 偉大的目標(biāo)具有巨大的激勵作用。高明的教師總是在學(xué)生達到一個目標(biāo)之后，又接連提出新的更高的目標(biāo),，以促使他們不停地向前奮進,。對好學(xué)生來說，這樣做顯得更為重要,。因為他們各方面條件好,，又隱藏著較大的發(fā)展?jié)摿Γ绻谒麄內(nèi)〉靡稽c成績之后就放松要求,，那是十分可惜的,。激勵好學(xué)生向更高目標(biāo)奮進，要針對他們的弱點,。 比如,，現(xiàn)在有一些星級學(xué)生，學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，勤奮刻苦,，成績優(yōu)良，但創(chuàng)新,、開拓精神弱，動手,、自學(xué),、組織、社交等能力甚至不如其他學(xué)生,；有的好學(xué)生整天圍著老師轉(zhuǎn),，離開老師單獨活動則心生害怕；有的好學(xué)生則孤芳自賞,，容易瞧不起周圍其他同學(xué),；對此，就要給他們提出切實具體的要求,，如開闊他們的胸襟,，開拓他們的視野，指點他們?nèi)∑渌瑢W(xué)之長,，補自己之不足,；引導(dǎo)走出校門，積極開展社團活動,，鍛煉社交能力,；多讓他們獨自開展班級活動，提高組織應(yīng)變能力,；在學(xué)習(xí)上,，則應(yīng)鼓勵他們活躍思想，多角度,、多側(cè)面地提出自己的見解,，而不僅僅滿足于取得卷面上的好成績,。

記得李蒙同學(xué)到我們班時特別內(nèi)向而且自卑，這是她人生的危險階段,，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的,。起初我盡力去接近她，給她特殊的關(guān)懷,，同樣的事情,，我要多問她一句冷暖，可是她沒有什么改變,，依然表情淡漠的過著一天天,。我有點著急了，我靜下心來想著李蒙的這一段的表現(xiàn),，感覺她是一個特別要強的孩子,，她不干落后。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進步才是對她最大的幫助,。我通過家訪了解到李蒙原來是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,。后來由于一次車禍，摔折了腿骨,，在家呆了一個月,，落下了課程，家長也不會兒給補,。后來又趕上家遷來到了我們班,。成績的一落千丈，再加上腿還沒好,，走路一點一點的,。對于好強的李蒙來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些,，從此下班后我就到李蒙家給她補課,，決心快點把李蒙的落下的課程給補完。重新幫李蒙樹立起學(xué)習(xí)的信心,，同時也就樹立起了她做人的信心,。功夫不負有心人，一個耐心教,，一個用心學(xué),，十來天的時間，李蒙在班級回答問題,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人,。李蒙很懂事，她很珍惜這次補課的機會。我知道一個活潑的上進的生命復(fù)蘇了,。望著李蒙燦爛的笑容,，我感到了自己的生命有了價值。這只是我以往教育生涯的點滴體現(xiàn),。我在對生命的感動中完成著我每一天的工作,。

學(xué)生是國家未來的希望，教育好他們,，把他們培養(yǎng)成材,，是我們教育工作者的責(zé)任。我清楚地意識到,，教育是一項高難度的工作,，要做好它是很困難的。但只要我付出真心和努力,，就一定會有所收獲的,。