心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

早教培訓(xùn)心得體會篇一

在鬧鬧剛生出來的時候,，我并沒有想去給他上早教,，而且覺得買一些益智玩具，繪本,，我在家陪他玩就好了,。不得不承認(rèn)那時大家普遍認(rèn)為早教就是騙錢的

隨著他的長大,，特別是感覺到他特別認(rèn)生,。還是覺得是不是該去試試，或許他喜歡呢。

于是鬧鬧8個月大的時候,，我們開始試聽附近各大早教機(jī)構(gòu),，希望挑選一家他喜歡的。

在挑選的過程中,，我比較在意的是環(huán)境和上課模式,。鬧鬧還很小,，都不會說話,，完全沒法咨詢他的意見，只能從他的表現(xiàn)來判斷他是否喜歡,。有的地方他真的會一進(jìn)去就哭,，有的地方可以愉快滴上完一節(jié)課。在試聽了將近10家機(jī)構(gòu)后,，選擇了一家鬧鬧愉快,，我和老公也滿意的。

我認(rèn)為試聽真的很重要,，而且不能嫌麻煩,，不能因為別人家孩子覺得哪家好你就去哪家。每個孩子是不一樣的,，一定要多嘗試,，多比較。而且要全家滿意,，因為早教的學(xué)費(fèi)并不是一筆小數(shù)目,，一定要商量好，避免以后有矛盾,。

從鬧鬧10個月開始,，每周一到兩次早教課，一直上到2歲10個月才結(jié)束,。每一節(jié)課我都參與其中,，所以這112節(jié)課上完后，不敢說鬧鬧學(xué)到了多少東西,，可以肯定的是肯定有所收獲,。

報完名，教完錢,，我當(dāng)時感覺早教其實(shí)就是讓他去玩玩,，就不要指望學(xué)什么東西了，更何況孩子這么小,，能學(xué)會什么呀,。然而其實(shí)給予我們,，沒錯，不止是孩子,，是給予我和孩子的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止玩玩而已,。

首先，早教會從小讓孩子明白老師這個概念,，老師發(fā)出指令,，就要遵守。上課時就要坐好,，不能亂跑,。這一點(diǎn)，在家是沒有辦法讓他體會的,。

不要小瞧這個習(xí)慣的培養(yǎng),，上學(xué)以后，孩子坐得住,，上課能很好的集中注意力,，你能省多少心。現(xiàn)在真的是有到小學(xué)了家長要去陪讀的孩子?，F(xiàn)在的學(xué)校和我們小的時候不同了,，老師不能打，不能罵,。膽子大又坐不住的孩子上了學(xué)真的會是在教室里溜達(dá),。

其次，早教給了孩子和我一個社交的平臺,。建議媽媽們選擇固定的時間去上課,，這樣，就有了固定的同學(xué),，固定的老師,。孩子會交到好朋友。我也同樣結(jié)識了志同道合的媽媽,。這一點(diǎn)對于全職媽媽尤其重要。

不要小看小朋友的社交,，他會明白如何分享,，如何拒絕，如何能在不打不鬧的情況下交換到想要的玩具,。鬧鬧在他的早教班也交到了不少好朋友,，現(xiàn)在大家有空的時候也可以約出來一起玩。

還有很好的一點(diǎn)是老師了解了你孩子的性格后,，會針對這個孩子的性格提出教育建議,，會讓我覺得受益匪淺。

印象最深的是每次上完課鬧鬧不愿意回家，要在那里玩,，一開始我會說,，鬧鬧快走，你不走我走了哦,。然而這種話他根本不會在意,。鬧鬧的老師會告訴我這樣說很不好，會讓孩子缺乏安全感,，而且你這是在欺騙孩子,。正確做法應(yīng)該是和孩子商量，我們再玩幾分鐘,，然后看著表,，5分鐘就是5分鐘。時間一到,，真的很神奇,，鬧鬧說走吧。

還有各種小事,，老師都給了我很多意見,。孩子做錯的時候如何應(yīng)對，孩子打人的時候如何教育,，要對孩子放手,，孩子也需要發(fā)泄，在孩子畫畫的時候不要去糾結(jié)對錯,，特別是在處理分離焦慮問題上,，老師給了我和鬧鬧很多幫助。得以讓鬧鬧順利進(jìn)入托班,。

最重要的一點(diǎn),，既然花錢買了早教課，如何讓這個錢花的值,。一定要爸爸媽媽陪著孩子去上課,，如果你們都上班，那么周末去,。千萬不要讓你家的鐘點(diǎn)阿姨帶著去,。我看到過太多的鐘點(diǎn)阿姨上課時坐在孩子旁邊玩著手機(jī)。與其這樣還不如讓阿姨帶著孩子去小區(qū)里玩了,。

上課的時候要滿懷熱情積極參與每一個環(huán)節(jié),，無論是唱歌跳舞還是回答問題，家長不只是去陪同上課,，也是去學(xué)習(xí)如何高效陪伴,，如何和寶寶有效互動,。除非孩子生病，不要因為自己的懶而給孩子請假,。這些聽起來容易,，并不是所有父母都可以堅持下來的。

凡事付出了總會有回報,，但不是說你交了學(xué)費(fèi)就可以等看回報了,。需要你付出時間，耐心,，堅持,。當(dāng)你陪伴孩子認(rèn)真上完每一節(jié)課后，你就會看到回報,，也許需要一年甚至更長時間,，但當(dāng)你看到回報的時候你就會明白投入是多么值得。

當(dāng)然,，早教課要不要去,，還是基于你的選擇，不管去還是不去,，都希望各位爸爸媽媽給予孩子盡可能多的陪伴,，不是買了玩具就是陪伴，不是買了繪本就是親子共讀,。最需要付出的時間,，放下手機(jī)，坐在孩子身邊,，問問他希望你陪他做什么,。

孩子從小到大，需要你陪伴的時間其實(shí)并沒有幾年,，在他的一生中,，正是這幾年至關(guān)重要。所以在孩子需要你的陪伴時千萬不要吝嗇,，否則以后必然會后悔,。

最后祝大家擁有一個完美的小長假！

早教培訓(xùn)心得體會篇二

20xx年8月,，我有幸參加了縣教育局組織的早期教育師資培訓(xùn),。敏妮老師樸實(shí)的著裝、風(fēng)趣的語言以及她那豐富的經(jīng)驗,，就如一泓清泉，浸潤了一顆顆饑渴的心靈,，讓我們對早期教育有了更深刻的認(rèn)識與理解,。晚上,，靜坐燈下，回味著培訓(xùn)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，梳理,、總結(jié)，讓這幾天的收獲成為我們即將遠(yuǎn)航的指南,。

敏妮老師無私的講解幫助我重新建構(gòu)了自己對早期教育這個專業(yè)的認(rèn)識：早期教育的重要性,、0——3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)、親子游戲的重要性,、親子游戲的設(shè)計原則及方法,、綜合課程以及主題式課程的活動分類、親子教師應(yīng)具備的素養(yǎng)等等,。

0——3歲的嬰幼兒是一個非常特殊的群體,，在這個群體中，小主人們的身體,、心理發(fā)展特點(diǎn)具體到了每個月,，要做一名合格的親子教師，最基礎(chǔ)的便是熟知,、熟記每個月齡段的嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，只有做到這一點(diǎn)，親子教師在設(shè)計活動課時才有依據(jù),。

之前很長一段時間,，總認(rèn)為一名親子教師只要順利的組織好一節(jié)活動課便可以了，敏妮老師的引領(lǐng)讓我對親子教師,、親子游戲有了更深刻的認(rèn)識,。游戲可以說是親子活動的全部，對于0——3歲的嬰幼兒,，他們感知覺能力的發(fā)展,，動作、語言能力的發(fā)展,，思維,、情緒以及社會性的發(fā)展，我們都可以通過親子活動的設(shè)計,、實(shí)施來培養(yǎng),，這對于親子老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求。在設(shè)計親子活動課的時候,，教師要充分考慮到寶寶們的能力及興趣,，游戲的設(shè)計要簡單而富有動感，不應(yīng)有太多的規(guī)定與限制,；考慮到孩子們的年齡特點(diǎn),，在每一節(jié)親子活動開始時和寶寶們玩他們熟悉又喜歡的游戲是非常有必要的,，親子教師不能經(jīng)常轉(zhuǎn)換游戲，而要盡量做到一個游戲分時間,、分層次來設(shè)計,，讓同一個游戲充滿不同的挑戰(zhàn)，這會讓游戲的價值最大化,。

這次培訓(xùn)讓我對家長在活動中的價值也有了一個新的認(rèn)識,。親子活動中家長的參與是尤為重要的。由于寶寶們還沒

有足夠的判斷能力,，所以他們喜歡模仿,，對于新的事物，家長若能以身作則參與到游戲中來,，可以更大程度的鼓勵幼兒積極,、主動參與其中。另外,，家長的參與也是親子教師專業(yè)成長的催化劑,，面對這樣一個教育群體，親子教師不僅要熟知每個年齡段嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，還要不斷地學(xué)習(xí),、汲取更多相關(guān)的專業(yè)知識才有能力面對、解決寶寶成長過程中的種種問題,，這個學(xué)習(xí)的過程無疑是提升教師專業(yè)素養(yǎng)最有力的保障,。 短短兩天的培訓(xùn)，我不僅接受到了早期教育專業(yè)知識的培訓(xùn),，更重要的是通過互動,、交流，我感受到了來自敏妮老師的那種對工作的執(zhí)著,、對生活的熱愛,，這對我來說是一種莫大的激勵，學(xué)會感恩,，感恩生活,，感恩社會，心存感恩會讓生活,、工作有源源不竭的幸福之動力,！雖然，在早期教育這個領(lǐng)域我們還不夠?qū)I(yè),，雖然,，我們需要學(xué)習(xí)、提升的地方還有很多，但是,，有幸和那么多的家長朋友一起陪同這些小精靈們開心,、快樂的成長，對于我來說,，這已經(jīng)是最幸福的事了！相信,，通過這次培訓(xùn),，我園的早教團(tuán)隊會揚(yáng)起風(fēng)帆，和家長朋友一起,，為了愛,，起航！

早教培訓(xùn)心得體會篇三

什么是早教呢,？很多家長沒有搞清楚這個問題,，就盲目地把孩子送到早教機(jī)構(gòu)，片面地認(rèn)為早教就是教孩子認(rèn)字,、背詩,、學(xué)算術(shù)，以為這樣可以為孩子將來上小學(xué)打基礎(chǔ),，殊不知這種認(rèn)識多么可笑,，關(guān)于早教[智庫|專題]。其實(shí),，早教是指孩子在0～6歲這個階段,，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng),，幫孩子打下良好的多元智能和健康人格的基礎(chǔ),。也就是說，早教重在培養(yǎng)孩子的認(rèn)知和,？格,，并非讓孩子掌握多少“死知識”。

1,、早受教育會壓垮成長中的幼苗

不知是哪個天才說了句“不能讓孩子輸在起跑線上”,，從那以后，很多家長便紛紛行動起來,，恨不得在孩子還沒出生的時候,，就對孩子進(jìn)行教育。孩子出生以后,，父母更是忙開了,，又是教孩子認(rèn)字背詩，又是給孩子報早教班,，其實(shí),，這種做法直接摧殘了孩子脆弱的內(nèi)心和稚嫩的肩膀,。

不到6歲的孩子就認(rèn)識上千字，會背幾百首古詩,?？纯催@么大的數(shù)字，想想這么小的年齡,，孩子應(yīng)該學(xué)得不輕松吧,？某城市的幼兒園升小學(xué)，給出了一道讓成人抓耳撓腮的試題：“一只小雞和一只小鴨在路上走,，小鴨掉到坑里了,，小雞應(yīng)該怎么救小鴨？為什么北極熊不吃企鵝,？”據(jù)說這道試題考的是孩子的常識能力和推理能力,，看看這些題，孩子做出來應(yīng)該很吃力吧,？

是的,，對于年幼的孩子來說，能夠做到這些,，并非因為他們是“神童”,，而是因為他們早早地受到了教育，這就是很多家長所說的早教,，是他們讓孩子贏在起跑線上的關(guān)鍵舉措,。可是家長沒有考慮孩子的感受,，沒想過孩子會有多么累,。

一天，劉女士給上幼兒園的女兒報了一個兒童英語學(xué)校的培訓(xùn)班,，每個星期六上一次課,，4個課時，教課的老師是從英國回來的留學(xué)生,，口語不錯,。剛開始，女兒上課的興致挺高,，因為交了幾個新朋友,，而且老師上課的形式很新穎。為了調(diào)動小朋友的熱情,，老師將幽默故事穿插在課堂上,，還和小朋友們玩小游戲。

不過上了兩次課后，劉女士就發(fā)現(xiàn)女兒沒了熱情,。為了讓女兒去上課,，每次，劉女士都苦口婆心地做說服工作,。有一次,，老師在課堂上發(fā)給每個小朋友一張白紙。下課的時候,，劉女士發(fā)現(xiàn)女兒把那張白紙的正反面畫得一點(diǎn)兒空隙都沒有,。劉女士和女兒交談后，了解到她早就不愿意聽課了,，老師給她一張紙，她正好用來涂鴉,。

看著那張被涂得亂糟糟的紙,，劉女士開始懷疑自己給女兒報班是不是錯了。就在這時,，女兒說了一句話：“媽媽,，我的負(fù)擔(dān)太重了，我學(xué)不動了,?！币驗榕畠翰恢皇巧嫌⒄Z班，還有上其他的興趣班,，還要認(rèn)字,、畫畫、背詩,。從那以后,，劉女士就再沒讓女兒上英語補(bǔ)習(xí)班。

現(xiàn)在很多父母對孩子的要求不只是高,，還早,。比如，讓年幼的孩子上早教班,，說是為了提前適應(yīng)幼兒園的生活,；讓本該上幼兒園的孩子上小學(xué)，說是自己的孩子很聰明,，應(yīng)付得了小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。父母為孩子爭取時間，為的就是讓孩子在將來的競爭中占據(jù)優(yōu)勢,，然而這樣做是在拔苗助長,，對孩子的成長有很大的危害。

早教培訓(xùn)心得體會篇四

這次托xv媽和mm媽的福（她們倆是短期培訓(xùn)的家長），我也能有幸跟著開個小灶,，參加冰大人的培訓(xùn)課程,。每次的培訓(xùn)都會有新的知識點(diǎn)與論點(diǎn)，給人一種茅塞頓開的驚喜,！總感覺時間過得太快,，而我們需要充電的東西又太多太多，這就是冰的無窮魅力所在吧,。以下是我對于這次培訓(xùn)的一些心得體會,，本人才疏學(xué)淺，如有不當(dāng)之處,，還望冰大人指正,。

一、作為特殊孩子的家長,，首先我們要認(rèn)識到孩子的身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差異,。對于正常發(fā)育的小孩，身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡基本上是同步的;而對于唐寶或發(fā)育落后的小孩,，如果不能在早期進(jìn)行有效的康復(fù)干預(yù),，隨著身體發(fā)育年齡的增長，它與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差距會越來越大,。我們給孩子做康復(fù)的目的就是想把他的神經(jīng)發(fā)育年齡和同齡人的差距盡可能的拉小,。

舉個簡單的比較例子：

正常小孩發(fā)育情況：

身體發(fā)育年齡：0。5—1—1,。5—2—2,。5—3歲

神經(jīng)發(fā)育年齡：0。5—1—1,。5—2—2,。5—3歲

唐寶或發(fā)育落后的小孩發(fā)育情況：

身體發(fā)育年齡：0。5—1—1,。5—2—2,。5—3歲

神經(jīng)發(fā)育年齡：0。5————1————1,。5歲

二,、找出抑制孩子發(fā)育的問題，我們需要康復(fù)孩子哪些方面,？每個小孩的情況不大相同,，以下幾項是比較有共性的問題：

1）肌張力低所引起的目光呆滯，反應(yīng)慢,，身體不協(xié)調(diào)等,。

2）精細(xì)動作差,，自理能力差。

3）構(gòu)音不清,，流口水,。

所有的神經(jīng)體系隱藏在肌肉里，孩子的肌力低,，相應(yīng)的他就會整體反應(yīng)慢,，體內(nèi)代謝也慢。這些可以通過堅持做運(yùn)動來改善孩子的血液循環(huán),，以求能更好的給大腦供氧,。

三、工作室 的課程是冰采用孫老師的神經(jīng)運(yùn)動,，恩宇的通道理論,，再加上冰自己獨(dú)特的思維教學(xué)而設(shè)定的，三者一脈相通,！根據(jù)不同的孩子情況制定出合理地康復(fù)計劃方案,。這就是為什么來工作室學(xué)習(xí)的孩子都會有明顯進(jìn)步的原因。

孫老師的神經(jīng)運(yùn)動是從各個方面對孩子進(jìn)行感知覺刺激,，從而修復(fù)腦神經(jīng)功能。事實(shí)上,，某項運(yùn)動對孩子長時間的刺激,，它會形成一種固定模式，換言之對大腦是一種損傷,，這就是孫老師的課表為什么要12天更換的原因,。

只要是經(jīng)常上冰大人空間的姐妹，從冰的某些教學(xué)貼里想必都能領(lǐng)會到思維教學(xué)對孩子活學(xué)活用的神奇效果,。冰會通過教知識點(diǎn),，讓孩子形成思維，發(fā)展智力的能力途徑（配對,，挑選,，分類，命名）,，從而讓孩子不斷地完善學(xué)習(xí)學(xué)前概念和知識點(diǎn)（感覺知覺,，物件概念，空間概念,，因果關(guān)系概念,，顏色概念，形狀概念,，數(shù)學(xué)概念）,。這些方面我理解,，但不會很好的用文字組織表達(dá)出來，還望見諒,。在這里我想向大家分享bb的某方面的進(jìn)步,，從而對比傳統(tǒng)教學(xué)與思維教學(xué)之間的成效。

在bb2—4歲期間,，不管是在醫(yī)院的早教課上,，還是在日常生活中，我們都在不停地和他講解那幾種常見的顏色,，如紅黃藍(lán)綠黑白色,，可是效果甚微，有時他能說對某種顏色,，但過會兒再問他又不知道了,。

來冰大人這里不到兩個月的時間，我突然發(fā)現(xiàn)他不僅能牢牢的記住了這幾種主要顏色,，并且能夠靈活運(yùn)用,。比如說，把一堆不同的玩偶和一堆五顏六色的形狀積木擺在桌上,，讓果把老鼠放黃色的正方形上面,，他能夠很快的挑出來并放好。這都是冰在上課期間通過與bb游戲玩樂不斷加深果對顏色的認(rèn)識并學(xué)會真正運(yùn)用起來,。

hy老師的思維精細(xì)課是在游戲中鍛煉孩子的精細(xì)動作,，集合了游戲手工音樂，孩子們都喜歡跟在hy老師后面親切地叫“hy叔叔”,。

口腔發(fā)音的培訓(xùn)貼中有很詳細(xì)的注解,。

這里的早教課程是音樂/手工/游戲相結(jié)合，小紅老師和hy老師在早教課方面真的是花了很多心思,，孩子們都很喜歡參加,。說實(shí)話這里的早教課一點(diǎn)不比外面花費(fèi)近百元的早教課遜色，手工素材也是一筆不少的開支,，但是收費(fèi)卻比外面的少之又少,。這算是工作室的一項福利吧，我們有時開玩笑說“xx不缺錢不賺錢”,。

每堂課剛開始的時候會讓三個左右的孩子做自我介紹,，這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了孩子們的膽量以及語言表達(dá)能力，也為孩子以后上學(xué)打下一定的基礎(chǔ),，不管孩子以后參加某個團(tuán)體,，自我介紹是必不可少的。

小紅老師的手工課程經(jīng)常會有許多新穎獨(dú)特的妙點(diǎn)子,，孩子們的作品你們應(yīng)該在冰的貼子里見過,，不僅鍛煉了孩子的動手能力,，也給予了孩子們潛移默化的藝術(shù)熏陶。

華c老師的游戲環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作意識,。

每天給每位家長布置家庭作業(yè)也得花費(fèi)冰的許多時間和精力,，她會依據(jù)孩子上課的情況而定，并且在作業(yè)本上清楚地寫上該怎樣和孩子玩玩具,，每天堅持和孩子加強(qiáng)哪方面的技能,。每天的玩具和繪本都是工作室免費(fèi)提供的，說實(shí)話,，這也為家長們省了一筆不少的開支,。布置家庭還有冰的另外以下幾個初衷，可真是用心良苦??！。

每天保證家長和孩子一定的親子學(xué)習(xí)時間,。

讓家長在家里給孩子打基礎(chǔ),，加強(qiáng)課堂上一些知識點(diǎn)的鞏固。而冰在課堂上的時間會教孩子一些精髓的知識點(diǎn),，而不會浪費(fèi)在諸如涂色這樣簡單耗時的方面,。

讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過這次培訓(xùn),，讓我更深地了解到孩子的早期康復(fù)與系統(tǒng)合理的康復(fù)課程對孩子神經(jīng)發(fā)育年齡發(fā)展的重要性,，以及自己在教育孩子方面該改正的地方。希望以后還會有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會讓自己在孩子的康復(fù)路上少走彎路,。

早教培訓(xùn)心得體會篇五

學(xué)習(xí)了《0—3歲幼兒早期教育》講座，我受益匪淺,，感受較深刻有以下幾點(diǎn),。

人的智力核心——思維，與語言密切相關(guān),。思維的發(fā)展離不開語言的發(fā)展,。發(fā)展幼兒語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究,，幼兒期是語言急速發(fā)展的階段,，這時期兒童對事物的表達(dá)能力已大大提高。發(fā)展幼兒的語言,，主要通過和成人的語言交流,。因此，應(yīng)當(dāng)注意和孩子的語言交流,，把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語言意義的能力,，作為對孩子進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù),。

幼兒期也稱“游戲期”，幼兒最基本的活動形式就是游戲,，游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段,，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。

會玩的孩子更適應(yīng)社會交往,，心理也更健康,。愛玩是孩子的天性。運(yùn)動不僅能促進(jìn)孩子身體各器官的發(fā)育和肢體動作協(xié)調(diào),，也讓孩子很容易獲得成功感和滿足感,，從而產(chǎn)生愉快的情緒體驗，避免厭煩和疲勞等負(fù)性情緒,。通過運(yùn)動不但增強(qiáng)了孩子的體質(zhì),，而且在和同伴一起玩耍的過程中還能讓孩子學(xué)習(xí)到社會交往技能，培養(yǎng)孩子的合作意識,，以及勇敢,、冒險精神。

不管是做游戲還是玩玩具或是看書,，家長千萬要注意的就是一定要尊重孩子自己的意愿和興趣,，不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)不感興趣的東西，即便是孩子感興趣的,，在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難時,，也一定不要輕易叱責(zé)孩子，多一些啟發(fā)和鼓勵,，和他一同體會克服某個困難的全過程,，

幫助他樹立起自信心，否則,，就會適得其反,，不僅會讓孩子從此喪失學(xué)習(xí)的積極性，也不利于孩子良好性格的形成,。

教育無處不在,。老師、家長平時可以多帶孩子“游山玩水”,，讓孩子多一些親近大自然的機(jī)會,，隨時準(zhǔn)備一些小問題讓孩子回答，同時也要鼓勵孩子多觀察,、多提問,，既可以開拓孩子的視野，又可以鍛煉孩子的語言表述能力,。