我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

早教培訓(xùn)心得體會 早教培訓(xùn)心得體會篇一

1,、早受教育會壓垮成長中的幼苗

不知是哪個天才說了句“不能讓孩子輸在起跑線上”，從那以后,，很多家長便紛紛行動起來,，恨不得在孩子還沒出生的時候，就對孩子進行教育,。孩子出生以后,，父母更是忙開了，又是教孩子認字背詩,，又是給孩子報早教班,，其實，這種做法直接摧殘了孩子脆弱的內(nèi)心和稚嫩的肩膀,。

不到6歲的孩子就認識上千字,，會背幾百首古詩?？纯催@么大的數(shù)字,，想想這么小的年齡,，孩子應(yīng)該學(xué)得不輕松吧？某城市的幼兒園升小學(xué),，給出了一道讓成人抓耳撓腮的試題：“一只小雞和一只小鴨在路上走,，小鴨掉到坑里了，小雞應(yīng)該怎么救小鴨,？為什么北極熊不吃企鵝,？”據(jù)說這道試題考的是孩子的常識能力和推理能力，看看這些題,，孩子做出來應(yīng)該很吃力吧,？

是的，對于年幼的孩子來說,，能夠做到這些,，并非因為他們是“神童”，而是因為他們早早地受到了教育,，這就是很多家長所說的早教,，是他們讓孩子贏在起跑線上的關(guān)鍵舉措?？墒羌议L沒有考慮孩子的感受,，沒想過孩子會有多么累。

一天,，劉女士給上幼兒園的女兒報了一個兒童英語學(xué)校的培訓(xùn)班,，每個星期六上一次課，4個課時,，教課的老師是從英國回來的留學(xué)生,，口語不錯。剛開始,，女兒上課的興致挺高,，因為交了幾個新朋友，而且老師上課的形式很新穎,。為了調(diào)動小朋友的熱情,，老師將幽默故事穿插在課堂上，還和小朋友們玩小游戲,。

不過上了兩次課后,，劉女士就發(fā)現(xiàn)女兒沒了熱情。為了讓女兒去上課,，每次，劉女士都苦口婆心地做說服工作,。有一次,，老師在課堂上發(fā)給每個小朋友一張白紙,。下課的時候，劉女士發(fā)現(xiàn)女兒把那張白紙的正反面畫得一點兒空隙都沒有,。劉女士和女兒交談后,，了解到她早就不愿意聽課了，老師給她一張紙,，她正好用來涂鴉,。

看著那張被涂得亂糟糟的紙，劉女士開始懷疑自己給女兒報班是不是錯了,。就在這時,，女兒說了一句話：“媽媽，我的負擔(dān)太重了,，我學(xué)不動了,。”因為女兒不只是上英語班,，還有上其他的興趣班,，還要認字、畫畫,、背詩,。從那以后，劉女士就再沒讓女兒上英語補習(xí)班,。

現(xiàn)在很多父母對孩子的要求不只是高,，還早。比如,，讓年幼的孩子上早教班,，說是為了提前適應(yīng)幼兒園的生活；讓本該上幼兒園的孩子上小學(xué),，說是自己的孩子很聰明,，應(yīng)付得了小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。父母為孩子爭取時間,，為的就是讓孩子在將來的競爭中占據(jù)優(yōu)勢,，然而這樣做是在拔苗助長，對孩子的成長有很大的危害,。

早教培訓(xùn)心得體會 早教培訓(xùn)心得體會篇二

現(xiàn)在的新手媽媽無疑會糾結(jié)這個問題,，要不要給孩子上早教課，如果要上如何選擇,。說說上了2年早教后我的一些心得體會,。

在鬧鬧剛生出來的時候，我并沒有想去給他上早教,，而且覺得買一些益智玩具,，繪本,，我在家陪他玩就好了。不得不承認那時大家普遍認為早教就是騙錢的

隨著他的長大,，特別是感覺到他特別認生,。還是覺得是不是該去試試，或許他喜歡呢,。

于是鬧鬧8個月大的時候,，我們開始試聽附近各大早教機構(gòu)，希望挑選一家他喜歡的,。

在挑選的過程中,，我比較在意的是環(huán)境和上課模式。鬧鬧還很小,，都不會說話,，完全沒法咨詢他的意見，只能從他的表現(xiàn)來判斷他是否喜歡,。有的地方他真的會一進去就哭,，有的地方可以愉快滴上完一節(jié)課。在試聽了將近10家機構(gòu)后,，選擇了一家鬧鬧愉快,，我和老公也滿意的。

我認為試聽真的很重要,，而且不能嫌麻煩,，不能因為別人家孩子覺得哪家好你就去哪家。每個孩子是不一樣的,，一定要多嘗試,，多比較。而且要全家滿意,，因為早教的學(xué)費并不是一筆小數(shù)目,，一定要商量好，避免以后有矛盾,。

從鬧鬧10個月開始,，每周一到兩次早教課，一直上到2歲10個月才結(jié)束,。每一節(jié)課我都參與其中,，所以這112節(jié)課上完后，不敢說鬧鬧學(xué)到了多少東西,，可以肯定的是肯定有所收獲,。

報完名，教完錢,，我當(dāng)時感覺早教其實就是讓他去玩玩,，就不要指望學(xué)什么東西了,，更何況孩子這么小,，能學(xué)會什么呀,。然而其實給予我們，沒錯,，不止是孩子,，是給予我和孩子的遠遠不止玩玩而已。

首先,，早教會從小讓孩子明白老師這個概念,，老師發(fā)出指令，就要遵守,。上課時就要坐好,，不能亂跑。這一點,，在家是沒有辦法讓他體會的,。

不要小瞧這個習(xí)慣的培養(yǎng)，上學(xué)以后,，孩子坐得住,，上課能很好的集中注意力，你能省多少心?，F(xiàn)在真的是有到小學(xué)了家長要去陪讀的孩子?，F(xiàn)在的學(xué)校和我們小的時候不同了，老師不能打,，不能罵,。膽子大又坐不住的孩子上了學(xué)真的會是在教室里溜達。

其次,，早教給了孩子和我一個社交的平臺,。建議媽媽們選擇固定的時間去上課，這樣,，就有了固定的同學(xué),，固定的老師。孩子會交到好朋友,。我也同樣結(jié)識了志同道合的媽媽,。這一點對于全職媽媽尤其重要。

不要小看小朋友的社交,，他會明白如何分享,，如何拒絕，如何能在不打不鬧的情況下交換到想要的玩具,。鬧鬧在他的早教班也交到了不少好朋友,，現(xiàn)在大家有空的時候也可以約出來一起玩,。

還有很好的一點是老師了解了你孩子的性格后，會針對這個孩子的性格提出教育建議,，會讓我覺得受益匪淺,。

印象最深的是每次上完課鬧鬧不愿意回家，要在那里玩,，一開始我會說,，鬧鬧快走，你不走我走了哦,。然而這種話他根本不會在意,。鬧鬧的老師會告訴我這樣說很不好，會讓孩子缺乏安全感,，而且你這是在欺騙孩子,。正確做法應(yīng)該是和孩子商量，我們再玩幾分鐘,，然后看著表,，5分鐘就是5分鐘。時間一到,，真的很神奇,，鬧鬧說走吧。

還有各種小事,，老師都給了我很多意見,。孩子做錯的時候如何應(yīng)對，孩子打人的時候如何教育,，要對孩子放手,，孩子也需要發(fā)泄，在孩子畫畫的時候不要去糾結(jié)對錯,，特別是在處理分離焦慮問題上,，老師給了我和鬧鬧很多幫助。得以讓鬧鬧順利進入托班,。

最重要的一點,，既然花錢買了早教課，如何讓這個錢花的值,。一定要爸爸媽媽陪著孩子去上課,，如果你們都上班，那么周末去,。千萬不要讓你家的鐘點阿姨帶著去,。我看到過太多的鐘點阿姨上課時坐在孩子旁邊玩著手機。與其這樣還不如讓阿姨帶著孩子去小區(qū)里玩了。

上課的時候要滿懷熱情積極參與每一個環(huán)節(jié),，無論是唱歌跳舞還是回答問題,，家長不只是去陪同上課，也是去學(xué)習(xí)如何高效陪伴,，如何和寶寶有效互動,。除非孩子生病，不要因為自己的懶而給孩子請假,。這些聽起來容易,，并不是所有父母都可以堅持下來的。

凡事付出了總會有回報,，但不是說你交了學(xué)費就可以等看回報了。需要你付出時間,，耐心,，堅持。當(dāng)你陪伴孩子認真上完每一節(jié)課后,，你就會看到回報,，也許需要一年甚至更長時間，但當(dāng)你看到回報的時候你就會明白投入是多么值得,。

當(dāng)然,，早教課要不要去，還是基于你的選擇,，不管去還是不去,，都希望各位爸爸媽媽給予孩子盡可能多的陪伴，不是買了玩具就是陪伴,，不是買了繪本就是親子共讀,。最需要付出的'時間，放下手機,，坐在孩子身邊,，問問他希望你陪他做什么。

孩子從小到大,，需要你陪伴的時間其實并沒有幾年,，在他的一生中，正是這幾年至關(guān)重要,。所以在孩子需要你的陪伴時千萬不要吝嗇,，否則以后必然會后悔。

最后祝大家擁有一個完美的小長假,！

早教培訓(xùn)心得體會 早教培訓(xùn)心得體會篇三

學(xué)習(xí)了《0—3歲幼兒早期教育》講座,，我受益匪淺，感受較深刻有以下幾點。

人的智力核心——思維,，與語言密切相關(guān),。思維的發(fā)展離不開語言的發(fā)展。發(fā)展幼兒語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗,。據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究,，幼兒期是語言急速發(fā)展的階段，這時期兒童對事物的表達能力已大大提高,。發(fā)展幼兒的語言,，主要通過和成人的語言交流。因此,，應(yīng)當(dāng)注意和孩子的語言交流,，把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語言意義的能力，作為對孩子進行早期教育的最重要的任務(wù),。

幼兒期也稱“游戲期”,，幼兒最基本的活動形式就是游戲，游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段,，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑,。

會玩的孩子更適應(yīng)社會交往，心理也更健康,。愛玩是孩子的天性,。運動不僅能促進孩子身體各器官的發(fā)育和肢體動作協(xié)調(diào)，也讓孩子很容易獲得成功感和滿足感,，從而產(chǎn)生愉快的情緒體驗,，避免厭煩和疲勞等負性情緒。通過運動不但增強了孩子的體質(zhì),，而且在和同伴一起玩耍的過程中還能讓孩子學(xué)習(xí)到社會交往技能,，培養(yǎng)孩子的合作意識，以及勇敢,、冒險精神,。

不管是做游戲還是玩玩具或是看書，家長千萬要注意的就是一定要尊重孩子自己的意愿和興趣,，不要強迫孩子去學(xué)不感興趣的東西,，即便是孩子感興趣的，在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難時,，也一定不要輕易叱責(zé)孩子,，多一些啟發(fā)和鼓勵，和他一同體會克服某個困難的全過程,，

幫助他樹立起自信心,，否則,，就會適得其反，不僅會讓孩子從此喪失學(xué)習(xí)的積極性,，也不利于孩子良好性格的形成,。

教育無處不在。老師,、家長平時可以多帶孩子“游山玩水”,，讓孩子多一些親近大自然的機會，隨時準(zhǔn)備一些小問題讓孩子回答,，同時也要鼓勵孩子多觀察,、多提問，既可以開拓孩子的視野,，又可以鍛煉孩子的語言表述能力,。

早教培訓(xùn)心得體會 早教培訓(xùn)心得體會篇四

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細致的工作,。教養(yǎng)員要靈活而機智的運用各種各樣的方法,，對幼兒進行系統(tǒng)教育。

循循善誘,，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點要求的時候,，事先都經(jīng)過周密考慮,，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力,，提出的要求逐步提高,，循序漸進。開頭的時候,，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則,。比如，上作業(yè)課的時候,，要安靜地坐好,，不防礙別人等。接著,，提出關(guān)于社會行為的要求,，比如，待人要有禮貌,，看到阿姨要問好,，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等,。

從幼兒的能力來看,，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理,，他們接受不了,，那么這樣的要求就會落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時,，往往會對自己的能力喪失信心,，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了,。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時候,，注意做到內(nèi)容具體、明確,、語言通俗,、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如,，要求幼兒對人要有禮貌,。我就這樣告訴幼兒：早上入園的'時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要專心，眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴,。這樣要求具體明確,，幼兒才好照著去做。

不斷鼓勵,，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成,。

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中,。根據(jù)幼兒的這個特點,，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為,。比如,，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便,，腳步走的很重,，就給他一個暗示，提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時候,，就微笑著點頭表示他做的對,。當(dāng)幼兒受到鼓勵的時候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就會自覺地制止那些不好的行為了,。

防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤,。

幼兒往往從細小的過錯中,，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,，大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時,，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去,。

有一次,，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里,。這是不禮貌的行為,，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模仿成年人的行為,，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒,。比如,，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方,，答應(yīng)幼兒的諾言絕對實現(xiàn),。

因勢利導(dǎo)，個別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合,。

幼兒的性格特點各有不同,，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣,。有一個特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活,，不相信自己的力量,，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做,。對這個幼兒,，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運用各種方法來鼓勵他,。先是讓他做一些簡單的事,。上作業(yè)課的時候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點心的餓時候,，讓他來分碗筷,。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了,。

早教培訓(xùn)心得體會 早教培訓(xùn)心得體會篇五

這次托xv媽和mm媽的福（她們倆是短期培訓(xùn)的家長）,，我也能有幸跟著開個小灶,，參加冰大人的培訓(xùn)課程。每次的培訓(xùn)都會有新的知識點與論點,，給人一種茅塞頓開的驚喜,！總感覺時間過得太快，而我們需要充電的東西又太多太多,，這就是冰的無窮魅力所在吧,。以下是我對于這次培訓(xùn)的一些心得體會，本人才疏學(xué)淺,，如有不當(dāng)之處,，還望冰大人指正。

一,、作為特殊孩子的家長,，首先我們要認識到孩子的身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差異。對于正常發(fā)育的小孩,，身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡基本上是同步的;而對于唐寶或發(fā)育落后的小孩,，如果不能在早期進行有效的康復(fù)干預(yù)，隨著身體發(fā)育年齡的增長,，它與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差距會越來越大,。我們給孩子做康復(fù)的目的就是想把他的神經(jīng)發(fā)育年齡和同齡人的差距盡可能的拉小。

舉個簡單的比較例子：

正常小孩發(fā)育情況：

身體發(fā)育年齡：0,。5—1—1,。5—2—2。5—3歲

神經(jīng)發(fā)育年齡：0,。5—1—1,。5—2—2。5—3歲

唐寶或發(fā)育落后的小孩發(fā)育情況：

身體發(fā)育年齡：0,。5—1—1,。5—2—2。5—3歲

神經(jīng)發(fā)育年齡：0,。5————1————1,。5歲

二、找出抑制孩子發(fā)育的問題,，我們需要康復(fù)孩子哪些方面,？每個小孩的情況不大相同，以下幾項是比較有共性的問題：

1）肌張力低所引起的目光呆滯,，反應(yīng)慢,，身體不協(xié)調(diào)等。

2）精細動作差,，自理能力差,。

3）構(gòu)音不清,，流口水。

所有的神經(jīng)體系隱藏在肌肉里,，孩子的肌力低,，相應(yīng)的他就會整體反應(yīng)慢，體內(nèi)代謝也慢,。這些可以通過堅持做運動來改善孩子的血液循環(huán),，以求能更好的給大腦供氧。

三,、工作室 的課程是冰采用孫老師的神經(jīng)運動,，恩宇的通道理論，再加上冰自己獨特的思維教學(xué)而設(shè)定的,，三者一脈相通,！根據(jù)不同的孩子情況制定出合理地康復(fù)計劃方案。這就是為什么來工作室學(xué)習(xí)的孩子都會有明顯進步的原因,。

孫老師的神經(jīng)運動是從各個方面對孩子進行感知覺刺激,，從而修復(fù)腦神經(jīng)功能。事實上,，某項運動對孩子長時間的刺激,，它會形成一種固定模式，換言之對大腦是一種損傷,，這就是孫老師的課表為什么要12天更換的原因,。

只要是經(jīng)常上冰大人空間的姐妹，從冰的某些教學(xué)貼里想必都能領(lǐng)會到思維教學(xué)對孩子活學(xué)活用的神奇效果,。冰會通過教知識點,，讓孩子形成思維，發(fā)展智力的能力途徑（配對,，挑選,，分類，命名）,，從而讓孩子不斷地完善學(xué)習(xí)學(xué)前概念和知識點（感覺知覺，物件概念,，空間概念,，因果關(guān)系概念，顏色概念,，形狀概念,，數(shù)學(xué)概念）。這些方面我理解,，但不會很好的用文字組織表達出來,，還望見諒,。在這里我想向大家分享bb的某方面的進步，從而對比傳統(tǒng)教學(xué)與思維教學(xué)之間的成效,。

在bb2—4歲期間,，不管是在醫(yī)院的早教課上，還是在日常生活中,，我們都在不停地和他講解那幾種常見的顏色,，如紅黃藍綠黑白色，可是效果甚微,，有時他能說對某種顏色,，但過會兒再問他又不知道了。

來冰大人這里不到兩個月的時間,，我突然發(fā)現(xiàn)他不僅能牢牢的記住了這幾種主要顏色,，并且能夠靈活運用。比如說,，把一堆不同的玩偶和一堆五顏六色的形狀積木擺在桌上,，讓果把老鼠放黃色的正方形上面，他能夠很快的挑出來并放好,。這都是冰在上課期間通過與bb游戲玩樂不斷加深果對顏色的認識并學(xué)會真正運用起來,。

hy老師的思維精細課是在游戲中鍛煉孩子的精細動作，集合了游戲手工音樂,，孩子們都喜歡跟在hy老師后面親切地叫“hy叔叔”,。

口腔發(fā)音的培訓(xùn)貼中有很詳細的注解。

這里的早教課程是音樂/手工/游戲相結(jié)合,，小紅老師和hy老師在早教課方面真的是花了很多心思,，孩子們都很喜歡參加。說實話這里的早教課一點不比外面花費近百元的早教課遜色,，手工素材也是一筆不少的開支,，但是收費卻比外面的少之又少。這算是工作室的一項福利吧,，我們有時開玩笑說“xx不缺錢不賺錢”,。

每堂課剛開始的時候會讓三個左右的孩子做自我介紹，這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了孩子們的膽量以及語言表達能力,，也為孩子以后上學(xué)打下一定的基礎(chǔ),，不管孩子以后參加某個團體，自我介紹是必不可少的,。

小紅老師的手工課程經(jīng)常會有許多新穎獨特的妙點子,，孩子們的作品你們應(yīng)該在冰的貼子里見過，不僅鍛煉了孩子的動手能力,，也給予了孩子們潛移默化的藝術(shù)熏陶,。

華c老師的游戲環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)孩子的團隊合作意識,。

每天給每位家長布置家庭作業(yè)也得花費冰的許多時間和精力，她會依據(jù)孩子上課的情況而定,，并且在作業(yè)本上清楚地寫上該怎樣和孩子玩玩具,，每天堅持和孩子加強哪方面的技能。每天的玩具和繪本都是工作室免費提供的,，說實話,，這也為家長們省了一筆不少的開支。布置家庭還有冰的另外以下幾個初衷,，可真是用心良苦?。?。

每天保證家長和孩子一定的親子學(xué)習(xí)時間,。

讓家長在家里給孩子打基礎(chǔ)，加強課堂上一些知識點的鞏固,。而冰在課堂上的時間會教孩子一些精髓的知識點,，而不會浪費在諸如涂色這樣簡單耗時的方面。

讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

通過這次培訓(xùn),，讓我更深地了解到孩子的早期康復(fù)與系統(tǒng)合理的康復(fù)課程對孩子神經(jīng)發(fā)育年齡發(fā)展的重要性，以及自己在教育孩子方面該改正的地方,。希望以后還會有這樣的學(xué)習(xí)機會讓自己在孩子的康復(fù)路上少走彎路,。