總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中語文期末工作總結(jié)篇一

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。開學(xué)初高一年級組就制訂出了年級組年度工作計劃，在此基礎(chǔ)上要求各備課組、班主任,、科任教師制訂出相應(yīng)計劃,。在年級管理中，我實行制度管理,，一切按規(guī)章制度辦事,。本學(xué)年高一年級組制訂的管理制度有：集體備課制度與備課組長職責(zé)，班主任管理制度,，學(xué)生一日常規(guī)，考試十不準(zhǔn),，學(xué)生日常行為習(xí)慣十不準(zhǔn),，月考標(biāo)準(zhǔn)化考室布置要求等。

為了加大年級管理,，要求年級干部到年級辦公室坐班,，和老師一樣按時到位。一年來年級干部總是提前上班,，每晚熄燈后才回家,。規(guī)定年級干部有晚自習(xí)的不值勤，課程多時不值勤,，值勤干部不宴席,。要求值勤干部每天八到九查一公布，特殊情況必須向年級主任匯報,。以便做到問題及時了解,，及時解決。針對目前有不少社會閑雜人員晚上來教學(xué)樓滋事,，年級干部晚上常組成三到五人的小團隊,，一起查堂。同時每天早飯后與晚飯后,，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，嚴(yán)禁在廁所里抽煙，嚴(yán)禁在教室里玩手機,，嚴(yán)禁吵鬧等不良現(xiàn)象,，為同學(xué)們營造了一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

開學(xué)初我將自已多年當(dāng)班主任的經(jīng)歷和感受,，讓班主任學(xué)習(xí)借鑒,，狠抓班主任的培訓(xùn)和管理。要求班主任全天到位,，并每層配匹樓層協(xié)管員,，幫助管理，一樓徐鵬舉、余夢婷老師,，二樓萬小勇,、譚星老師，三樓徐力騰,、宋又奇老師,，四樓梁寶平、許芳潔老師,，以便某些班主任有事不在時幫助管理,。

狠抓學(xué)生到位，如早自習(xí)不許遲到,，晚自習(xí)不許中途外出,，更不許無故曠課，尤其是周六和周日的補課,，更不允許學(xué)生缺席,。

狠抓文明習(xí)慣的養(yǎng)成。如不許玩手機,，不許亂扔紙屑,，不許穿短褲、背心,、拖鞋進教室,，不許在教學(xué)樓或?qū)嬍覂?nèi)打籃球，見到教師主動問好等,。

狠抓了升國旗與課間操的管理,，要求班主任按時到位，學(xué)生做到快齊靜,，一年來高一年級組在升國旗和做早操方面多次受到有關(guān)部門表揚,。

狠抓考風(fēng)管理。好考風(fēng)才有好學(xué)風(fēng),，才能打造出不敗的班級神話,。年級組規(guī)定了月考十不準(zhǔn)，并加大考試巡查和處罰力度,，如考試時用手機一律作零分處理,，用計算器的扣20分，期中期末考試缺考的必須參加補考等等,，并與班主任管理津貼掛勾,。

形成競爭機制。每次月考后,，最多評出六個優(yōu)勝班級并授予年級月考優(yōu)勝班級流動銅牌和100元的班級獎,，理科陽光班,、文科實驗班、文科平行班各評一個,，三個理科奧賽班評一個,，十個理科平行班評二個。如陽光班評選的條件是,，比三個奧賽班中的多二十人或前100人中達40人,，文科實驗班評選的條件是，比的文科班多18人或前30名中達到25人等,，不合標(biāo)準(zhǔn)的不評,。

堅持班主任周例會制度。每周固定時間召開班主任會議,，總結(jié)反饋上周情況,，安排下周工作，及時糾正問題,，提高班主任管理水平

獎勤罰懶，弘揚正氣,。年級組不論是上報學(xué)校的考勤還是評選先進,，推薦干部，都以事實說話,，不講私情,，如月考勤高一年級組上報學(xué)校的都是平時考勤中每月減5次，該扣則扣,，不講人情,。

四、加強教師的常規(guī)教學(xué)工作,。

明確了備課組長職責(zé),，定期召開備課組長會，布置任務(wù),，安排工作,，交流經(jīng)驗，反饋問題,。規(guī)定了教師坐班時間,，每天上午或下午正式上課時間為考勤時間，可提前半小時下班,。加強了集體備課,，并將年級干部分到每個備課組，要求統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一訓(xùn)練,。堅持一月一考,，認(rèn)真做好月考后的質(zhì)量分析工作，召開了期中總結(jié)表彰大會,，并與月考后成績靠后教師的談心,。

重視新課改的有關(guān)工作。及時完成了學(xué)分認(rèn)定,，綜合素質(zhì)評定,，社會實踐活動的上傳，在文理科分班和課時設(shè)定上傳方面切實和學(xué)校保持一致,，不為學(xué)校造成任何麻煩,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，組織備課組長和班主任外出學(xué)習(xí),。如上學(xué)期到xxx市的xxx一中,、xxx一中、xxx中學(xué),，下學(xué)期到xxx一中,、xxx一中，外出學(xué)習(xí)開闊了眼界,，增長了見識,，認(rèn)識了自已的不足?？梢哉f一次學(xué)習(xí),，就是一次心靈的洗禮。

平時要求班主任加強學(xué)生的愛班愛校愛祖國教育,，不損壞公物,，不踐踏草坪等。本學(xué)期年級組花一萬多元將教室,、廁所的門窗玻璃全面維護修一次,，教室門全部包上了鐵皮，前門裝了鎖,，后門裝了插銷,，把衛(wèi)生徹底打掃好后五樓教室鎖了起來，每天晚上教學(xué)樓請專人鎖鐵門和開門,。平時加強學(xué)生對財物的管理,，學(xué)校財物責(zé)任到班，誰損壞誰賠償,。

本學(xué)年高一年級組承擔(dān)的勞動任務(wù)很多,，如除草，文明城市創(chuàng)建中掃街,，到縣政府廣場打掃衛(wèi)生,，團縣委組織的到鳳池山義務(wù)勞動,，逸夫樓的打掃等等。每次勞動中,，年級領(lǐng)導(dǎo)和班主任都身先士卒,，為學(xué)生作了表率。平時衛(wèi)生都是一天兩掃,、兩拖,，并要求學(xué)生注意保潔。

年級組規(guī)定,，除學(xué)校組織的安全教育講座必須參加外,，還要求班主任利用每周班會課,、每天教室訓(xùn)話都要對學(xué)生進行珍愛生命教育、自我保護教育,、網(wǎng)絡(luò)安全教育,、交通安全教育,、飲食安全教育等,，要不厭其煩地宣講和強調(diào),，切實維護學(xué)生的利益。水電管理每班都安排專人管理,，該送電時一定送到位,，該關(guān)燈時一定要關(guān)，每天晚上值勤年級干部和班主任都來回巡查,，為學(xué)校節(jié)約了不少水電。

班主任都有全班學(xué)生家庭詳細的情況記載與聯(lián)系電話,，年級組有全年級學(xué)生的聯(lián)系方式和家中情況登記,，出現(xiàn)問題及時聯(lián)系家長配合解決。在上學(xué)期文理科分班時,，年級組給每位家長《文理科分科指導(dǎo)意義》,，讓學(xué)生慎重選好文理科，春節(jié)致學(xué)生家長一封信,，對如何教育孩子?如何處理好生活與娛樂,、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系提出了參考意義，得到了家長的稱贊,。成立了家長委員會并取得他們同情,，高一上學(xué)期家長委員會成員為高一年級組捐助一萬五千元，作為年級組外出學(xué)習(xí)的活動經(jīng)費,。家長委員會成員也常來班級聽課,，元旦匯演中高一家長表演的樂器節(jié)目，更是受到全校師生的好評,。

高一年級工作尚待解決的問題：

1,、學(xué)生的精神面貌有待進一步提升,，部分學(xué)生的心理偏差有待糾正。表現(xiàn)在做操時缺乏朝氣,，動作不規(guī)范,，思想認(rèn)識不到位。

2,、行為規(guī)范教育要常抓不懈,。部分學(xué)生的儀容儀表需要整頓，感情問題需要引導(dǎo),，網(wǎng)癮問題需要戒除,，考試紀(jì)律需要加強。

3,、教育教學(xué)細節(jié)有待進一步規(guī)范,。表現(xiàn)為部分教師上課、自習(xí)遲到,，備課簡單,，批改過少，部分教師課堂紀(jì)律松散,，只教書不育人,。

4、高一年級學(xué)習(xí)環(huán)境有待改善,。超市就在教學(xué)樓下,，人員混雜，尤其是煮飯時的肉香辣味,，讓學(xué)生很難集中心思學(xué)習(xí),。

5、學(xué)生寢室簡陋,，柜子,，風(fēng)扇很多是壞的，鐵床護欄和梯子很多沒有,，螺絲松動等安全因素沒有解決,。

6、高一年級學(xué)生數(shù)過少,，收費標(biāo)準(zhǔn)和其他年級一樣,，盡管高一年級努力做好開源節(jié)支工作，努力提高教師待遇,，但和其他年級相比,，待遇相差很大，教師情緒不少,。

總之,，一年來高一年級組做了一定的工作,，但還存在不少問題。高一年級組工作的順利開展,，我在這里要再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，感謝高一全體教師的理解和無私奉獻。伴隨著高一年級組工作漸漸落下帷幕,，我們又將迎來新的學(xué)年,，接受新的任務(wù)和新的挑戰(zhàn)。在這里,，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示,，我們?nèi)w老師決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，總結(jié)經(jīng)驗,，虛心學(xué)習(xí),，努力工作，開拓創(chuàng)新,，爭取兩年后,，創(chuàng)造佳績。

高中語文期末工作總結(jié)篇二

在過去的一個學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我順利完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高,。我擔(dān)任高一(3)班和(4)班的語文老師,，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù),。一個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

熱愛教學(xué),，自覺向身邊優(yōu)秀的同志學(xué)習(xí)，從他們身上吸取營養(yǎng)和力量,，教育自己,，嚴(yán)于律己,。工作態(tài)度端正,，教學(xué)風(fēng)格良好，學(xué)校能認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度,，明確備課,、教學(xué)、審批,、輔助和考試的思路,，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

作為一名語文教師,，我們應(yīng)該有高尚的道德修養(yǎng)和廣博的語文知識,。所以我很重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)中,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論，參加清鎮(zhèn)市一中主辦的貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會,，在貴陽市召開三次教研會,，參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)。自學(xué)傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)知識,，通過上網(wǎng)和查閱資料不斷強化自身素質(zhì),，自我充電，積極參與語文小組“以新帶舊”的教學(xué)活動,，撰寫學(xué)習(xí)心得,，進一步更新專業(yè)知識，參與“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷正確認(rèn)識教師職業(yè)道德和榜樣作用,，加強理論素養(yǎng)。

1,、個人備課,。

努力挖掘拓展重點知識領(lǐng)域，扎實備課,。我備課的時候使用網(wǎng)絡(luò),、教材、教案等相關(guān)方法,，讓教學(xué)不斷拓展,，順暢。在準(zhǔn)備知識的同時,，也要準(zhǔn)備人,，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的接觸,，基本可以掌握我們所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實際水平，對癥下藥。

2.課堂教學(xué),。

在課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)該努c力讓學(xué)生“感興趣”，讓他們享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),。注重提高課堂效率這一環(huán)節(jié),，采用靈活的教學(xué)方法,，學(xué)以致用,。在學(xué)習(xí)了遠程教育技術(shù)的理論后，我根據(jù)學(xué)生的實際情況采用了“表達式教學(xué)法”,，在教學(xué)中堅持以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為中心,、以培養(yǎng)為導(dǎo)向的原則,，努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識,，提高潛力。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和意圖。為了提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性和隨意性,，必須在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)中，要認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,、新理念與課堂教學(xué)的新理念,、新假設(shè)相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變思維，不斷探索,，取得良好效果,。教學(xué)結(jié)束后，我用心探索,，用心與語文教學(xué)組的同事討論交流經(jīng)驗,，不斷更新教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu),。

3、抓緊批改,，搞好各種考試,。結(jié)合語文知識，閱讀訓(xùn)練,，作文訓(xùn)練,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的一部分，學(xué)生對知識的掌握可以得到提高

考試和測驗是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),。仔細糾正單元測試和每個測試,。多了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。做好月考和單元測試的批改工作,，及時正確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺陷，有利于更好地提升學(xué)生的水平時下功夫,，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作,，虛心向?qū)W習(xí),。

除了進行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思,，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄，隨時總結(jié),，撰寫教學(xué)反思,，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進行思考，探索教學(xué)方法,。

這學(xué)期的教學(xué),，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績,。但還有一些不足,。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足,，教學(xué)思路有待于進一步調(diào)整,，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電,，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)重心,、學(xué)生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,，下學(xué)期,，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí),，不斷提升自己,，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力,，不斷自我提高,，增強學(xué)生的語文水平,，將會有更理想的成績,。因此，無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué),，百尺竿頭，更進一步,。

高中語文期末工作總結(jié)篇三

在這一學(xué)期中,，我立足學(xué)生，立足教材,，立足高考實際,，密切關(guān)注相關(guān)信息，使自己的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢,，取得了一定的成績。展望20xx年高考,，我們信心百倍?，F(xiàn)將20xx-2012學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、落實縣教研室和學(xué)校高三語文復(fù)習(xí)精神,，認(rèn)真研究考綱和考試說明

開學(xué)初,，針對高考的新形勢，認(rèn)真研究考綱和考試說明,，爭取把考試要求落實在每個專題中,。整理歸納，精心選題,，重點突出,，忙而不亂,，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實際情況,，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計劃,，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作踏實有序,。

二,、研究學(xué)生實際情況，了解現(xiàn)狀,，摸清學(xué)情,，力爭把目標(biāo)落到實處

認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,，與學(xué)生交流,，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理,，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：

1,、細化內(nèi)容?；摓閷?，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么,，都有明確的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，力爭把目標(biāo)落到實處。

2,、序化訓(xùn)練,。針對學(xué)生的實際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,，合理安排各個考點的訓(xùn)練思路,、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入,，不斷推進,，反復(fù)強化。

3、量化分析,。對平時的每次練習(xí),、考試，我們都進行全面的數(shù)據(jù)分析,，認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況,，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、深化輔導(dǎo),。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán),，尤其對后進生來說具有更重要的意義，我們針對學(xué)生的學(xué)情,，主動找學(xué)生交流,，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處,。

三,、狠抓薄弱環(huán)節(jié),，挖掘新的增長點,，向規(guī)范訓(xùn)練要成績

1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)：注意長短線結(jié)合,，對字音,、字形、詞語,、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中,，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進行不間斷的訓(xùn)練,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意題目,，做到短平快,，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進行。

2,、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋,，認(rèn)真地看一遍，讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料,，培養(yǎng)文言文的語感,，師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法,。

3,、詩歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進行復(fù)習(xí)

(1)進行題型示例,，出詩、詞,、曲鑒賞題作為例子,，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識，消除其神秘感,。

(2)把詩歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,，體會其思想感情,，把握其表現(xiàn)手法。

(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,，注意答題的針對性和完整性。

4,、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫能力。要求學(xué)生堅持練筆,、積累材料,。注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題,，在審題立意,、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導(dǎo),，在卷面,、書寫、標(biāo)點等方面嚴(yán)格要求,。

四,、關(guān)注高考動態(tài)，廣泛搜集有效信息

重視信息的搜集,，經(jīng)常利用手頭上的報刊,、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源，進行信息的搜集和整合,。同時還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,，及時溝通，共同探討,，不放過一條有價值的信息,，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。

五、我的心得

在高中教學(xué)方面,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),。這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。

應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時,，扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng),。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中,，語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn),。

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨立思考。那種人人參與,、組組互動,、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪,。實施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,，要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思考為前提。

語文課堂少不了品讀,，感悟,，玩味，思考,，涵泳,。語文課“心動”比“形動”更為重要,，有時“沉靜”比“活躍”更有效,。見問題就討論，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課,。我們要倡導(dǎo)在自學(xué),、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā),，共同探究,，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨立思考的基礎(chǔ)上,，再加強學(xué)生之間的交流,，才能使他們互相取長補短，實現(xiàn)真正意義上的合作,。

本學(xué)期的教學(xué)實踐讓我深刻認(rèn)識到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識,，還有有耐心、愛心。要把理論和實踐想結(jié)

合,，不斷的提高自身素質(zhì),，多參加教研活動，多聽有經(jīng)驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素,，我們教師自身要深刻理解課改精神。

高中語文期末工作總結(jié)篇四

一學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，得到同事們的幫忙，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高,。我擔(dān)任高一（3）班、（4）班的語文教學(xué),，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育，嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正,，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實學(xué)校對備,、教,、批、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和明白思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論,，用心參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會,、貴陽市舉辦的三次教研會、并用心參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn),。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識,，并透過上網(wǎng),，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電,，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動,，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識,，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng),。

1,、個人備課?？炭嗤诰蛲卣怪R重點范圍,，扎實備課。我在備課時,，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和順手,。在備知識的同時,，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。透過一個學(xué)期的的接觸,，基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實際水平,，對癥下藥,。

2、課堂教學(xué),。在課堂教學(xué)中,，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠程教育技術(shù)理論后,，我結(jié)合學(xué)生實際,，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動學(xué)生的用心性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,，提高潛力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，用心性,。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,，必須程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索,，收到很好的效果,。教學(xué)之余，我用心探索,，用心主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗,，不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試。將語文知識,、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，透過批改作業(yè)能夠了解學(xué)生對知識的掌握狀況,。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學(xué)生的寫作潛力。

考試,、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，用心批改單元測驗,，各次測試。進一步了解學(xué)生對知識的掌握狀況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學(xué)生的缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況了解得更加清楚,。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí),。

除了進行教學(xué)交流外,，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄,，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思,，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進行思考,，探索教學(xué)方法。

這學(xué)期的教學(xué),，實屬辛苦,。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足,。由于參加工作時間較短,，工作經(jīng)驗不足，教學(xué)思路有待于進一步調(diào)整,，對自己的要求進一步加大,，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)重心,、學(xué)生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,，下學(xué)期,，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí),，不斷提升自己,，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力,，不斷自我提高,，增強學(xué)生的語文水平，將會有更理想的成績,。因此,，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué),，百尺竿頭,，更進一步。

高中語文期末工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，語文教研組本著繼續(xù)學(xué)習(xí),、解讀、落實課標(biāo),，著重進行“小班化語文活力課堂教學(xué)模式”的實驗與研究,，堅定不移地繼續(xù)推進課外閱讀活動，開展好小學(xué)“語文微型教研團隊”的宗旨開展語文研究活動,。

2月27日,，校課題組全體成員召開課題組會議。研究小班化活力課堂教學(xué)實施方案,，并進行了動員,。會上，確定“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師適當(dāng)講評”的主動思想,。備課是“具有情境性和趣味性、注重小組合作,，主動參與,，提高互動性，注重探究性個性化學(xué)習(xí),，練習(xí)設(shè)計有層次性和開放性”的模式,。會上并進行了人員分工，確定語文實驗課題組的組長是楊明勇,，原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加,。嚴(yán)海濱校長宣布了實驗的時間節(jié)點及提出了要求。

2月28日,，參加全區(qū)語文教研組長會議,。會上得知:本學(xué)期語文教研組活動分為低中高三個年段進行,，核心內(nèi)容是《基于學(xué)情特征的小學(xué)語文個性化教學(xué)策略研究》這個課題，啟動聯(lián)盟教研活動,，,、葛唐、揚二三家為小班化教學(xué)聯(lián)盟,。主題研修活動是“新課標(biāo)的解讀,、落實、學(xué)習(xí)”,，也是市里全年的教研主題,。會上并布置了本學(xué)期的一項重要活動：青年教師教學(xué)基本功競賽。

4月12日,，組織12位語文教師分三批前往東南大學(xué)觀摩全國《現(xiàn)代與經(jīng)典》教研活動,。主要內(nèi)容是聽了近二十節(jié)當(dāng)今全國鼎鼎有名的語文名師的課堂教學(xué)及課后分享，把握住當(dāng)今小語界的最前沿教研動態(tài),。

4月19日,，年段專題研究課，專題是“字圖結(jié)合,，提高識字興趣”,，執(zhí)教者彭獻慧老師。首先,，全體語文教師聽了彭獻慧老師執(zhí)教的《識字6》,，并聽了彭獻慧老師的課前設(shè)計思路及課后反思。之后,，各位老師就這次專題教研活動充分地發(fā)表了自己的意見,，肯定了年輕的彭老師的教學(xué)悟性。

5月3日,，年段專題研究課,，專題“抓住重要詞句，理清課文內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性”,，執(zhí)教者是厲婧老師。首先,，語文教師聽了厲婧老師的課,，然后厲婧老師說課，之后老師們就李老師的課提出了自己的看法,，進行了充分的研討,，發(fā)言積極，研討問題比較深入。最后盛偉副校長做了總結(jié),。

5月16日,，年段專題研究課，專題是“由事及理,，關(guān)注細節(jié)”,。首先語文老師聽了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》,，并聽了徐霞老師所談的想法,，之后全體老師就這堂課，這個專題展開了深入而充分的研討,，研討集中在如何結(jié)合課型,、結(jié)合年段特點、貫徹課標(biāo)理念進行高效的課堂教學(xué),。最后,，盛偉副校長就這次教研活動做了總評：教研活動開展得非常有效，研討的問題對于目前的語文教學(xué)非常有針對性,，對全體語文教師的課堂教學(xué)能力的提高很有幫助,。

6月14日，小學(xué)小班化語文活力課堂課題中期匯報活動,。首先,，xx市、化工園區(qū)兩級教科所專家,、兄弟學(xué)校語文教科室主任及教研組長,，還有本校所有語文教師聽了楊明勇老師執(zhí)教的課改實驗課《揠苗助長》，之后與會者就這趟課及正在進行的課題研究進行了深入的.開展,，大家認(rèn)為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學(xué)正在進行的小班化活力課堂的實驗意圖,，課堂的許多環(huán)節(jié)設(shè)計是有想法的，具有改革精神,。會上市區(qū)專家就課題研究提出了一些建設(shè)性意見,。

1、繼續(xù)貫徹新課標(biāo)的理念,，進行基于課標(biāo)的課堂教學(xué)研究工作,；繼續(xù)開展好年段專題研究課，以期提高我校語文教師整體課堂教學(xué)水平,。

2,、繼續(xù)深入開展“小班化活力課堂教學(xué)”的研究。

3,、深入開展課外閱讀活動,，執(zhí)行《小學(xué)課外閱讀評價》標(biāo)準(zhǔn)。

4、結(jié)合區(qū)和市的教研工作,，開展教研工作,。

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸覀儢|輝小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健,、有力，可圈可點,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“基于文本，根植語言”課堂作業(yè)設(shè)計這一總目標(biāo),，開展了豐富多彩的校本教研活動,，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,，學(xué)習(xí),、參與、實踐,，形成了濃郁的研討氛圍,，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

１,、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期,，我們組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講,、實用的特點,，做到了書本結(jié)合，既備知識,，又備教法,、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性。同時注意突出重點,，攻破難點,，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用,，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng),。繼續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課,，利用課件,，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，取得了良好教學(xué)效果,。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,，講練結(jié)合，以讀代講,，重感悟,，真正做到了講準(zhǔn)、講活,、講得精要,，學(xué)懂、學(xué)會,、學(xué)得輕松,。教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析,，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

２、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章,，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能,。

３,、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫字課,，結(jié)合書法社團活動的開設(shè),，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

４,、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（１）在每周四晚上開設(shè)閱讀課,，加強了課外閱讀的指導(dǎo)。（２）根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,，組織他們參加了各種社團活動，如書法社團和語言表演社團等,。（３）適當(dāng)組織了其他語文課外活動,，如口語交際，自己出手抄報,，讀書會,、朗誦比賽等。

經(jīng)過全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績,。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文,。

在xx市“品味書香，誦讀經(jīng)典”暑期征文活動中,，林慧同學(xué)獲xx市二等獎,。

由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高,，部分教師的教學(xué)技能還較差,，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練,。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個腳印地朝前進,。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階,。

高中語文期末工作總結(jié)篇六

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，轉(zhuǎn)眼又是一年匆匆而過，回顧一學(xué)期來的語文教學(xué)工作,，有收獲,，也有反思，二年級的學(xué)生雖說不像一年級剛?cè)雽W(xué)什么也不懂,，但一些良好的語文習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成,。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來越重要,。好習(xí)慣養(yǎng)成,，一輩子受益；壞習(xí)慣養(yǎng)成,，一輩子受累,，要改也難。蔡元培先生說：“教育就是幫助學(xué)生,?！碧招兄f：“教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。”將這兩句話合二為一：教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。的確,，對一個小學(xué)生來說，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、良好的生活習(xí)慣,，進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實在是比學(xué)會一些具體知識重要得多,。因此,，這一學(xué)期，我的教育側(cè)重點還在于培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)上課習(xí)慣。

我常以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。例如：上課前,，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如課本,、練習(xí)本,、筆盒等放在桌上一定的地方，在對學(xué)生擺放和整理學(xué)具的訓(xùn)練前先把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學(xué)生演示說步驟,，然后嚴(yán)格的要求學(xué)生做到。預(yù)備鈴一響就安靜下來,，朗誦兒歌：“上課鈴聲響,，快步進課堂，不吵也不鬧,，等著老師把課上,。”而在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢,。對學(xué)生的怎樣坐,，答問時怎樣站等方面我也都提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,，反映出學(xué)生的精神面貌,。

2、培養(yǎng)遵守課堂紀(jì)律,，專心聽講的習(xí)慣,。

根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點，我充分利用一切機會創(chuàng)造條件,，使學(xué)生在課堂教學(xué)中集中精力,，專心聽講，勇于鉆研,，大膽發(fā)言,，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣.為達到上述目的，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛,，并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)的重難點，一方面利用形象直觀教具進行演示,，另一方面讓學(xué)生應(yīng)有充分操作機會和時間,，使學(xué)生通過實際操作領(lǐng)悟，讓學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,，讓每個學(xué)生都有事可做,，沒有搞小動作的機會。同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探索精神,。

3,、培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，充分利用兒童生活經(jīng)驗,，注重教授識字方法,，辦求識用結(jié)合，運用多種形象直觀手段,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,。同時，二年級識字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一,。讓學(xué)生識字，必須有內(nèi)驅(qū)力,，小學(xué)生喜歡讀故事,，我告訴他們要讀懂這些精彩的故事，就得認(rèn)識大量的字,。為了培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣,，在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的心理特點,，充分發(fā)揮漢字本身的魅力,，運用多種教學(xué)方法。如：

1,、自編兒歌識字法,。

2,、動手演示記字法。

3,、辨部首想字義,。

4、拆字,、合字游戲,。

5、做加一筆減一筆游戲,。

借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣,，讓學(xué)生每看到一個新字，都會動用各種方法識記,，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,，而是經(jīng)過一個精細，辨認(rèn)各個組成成份的階段,，這樣做既鞏固識字效果,，增強識字興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

我覺得培養(yǎng)孩子的讀書興趣越早開始越好。一二冊的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了七百多個漢字,，因此現(xiàn)在適時開發(fā)孩子的早期閱讀有非常重要的意義。作為二年級的學(xué)生,，內(nèi)部言語機制還不完善,，注意力不穩(wěn)定，有聲思維起主導(dǎo)作用,，需要朗讀的大聲發(fā)音來組織思維,、集中注意力，還有朗讀過程中,，眼,、口、耳多種器官,，同時活動,，加強了記憶，所以教學(xué)中我十分加強學(xué)生的朗讀,，背誦方面的訓(xùn)練,，培養(yǎng)他們積累有價值的語言材料，并做到熟讀成誦的習(xí)慣,。并鼓勵他們多讀課外讀物,，背誦兒歌,、古詩、名言,，并定時安排課外閱讀任務(wù),，背誦任務(wù)，切實做到,，勤讀書,，廣積累為三年級的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。

良好的書寫習(xí)慣可以反映學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度，我要求每一位學(xué)生卷面整潔,，不潦草,，書寫字跡規(guī)范、美觀,。要培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,，我首先注意教學(xué)時板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范整齊,，嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，時時處處都要用自己良好的行為習(xí)慣影響,、感染學(xué)生，日復(fù)一日,，月復(fù)一月,，經(jīng)過一月，經(jīng)過潛移默化,，就容易使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭,，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

高中語文期末工作總結(jié)篇七

在本學(xué)期里,，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，認(rèn)真批改作業(yè),、講評作業(yè)，課后,，對學(xué)生進行恰當(dāng)輔導(dǎo),，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長,，并順利完成育教學(xué)任務(wù),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,。

下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字

寫字教學(xué)是

一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。

其次,，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

四、注重提高學(xué)生的語養(yǎng)工作總結(jié)

經(jīng)過一年的實驗,，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,，還引進了許多課外資源,，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了許多實惠,，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)該加強聯(lián)系,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，積極投身教研活動之中,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。

不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而不會寫等,，這都有待于進一步去提高,。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個稱職的語文教師。

高中語文期末工作總結(jié)篇八

中學(xué)語文教學(xué)必須嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，努力做到工具性和人文性的統(tǒng)一,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

語文教學(xué)必須遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則,，既確保課程共同基礎(chǔ)的落實，又關(guān)注學(xué)生個體之間的差異,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的現(xiàn)實能力和潛在能力,，支持學(xué)生特長和個性的發(fā)展;必須注重應(yīng)用性特點，加強與社會,、科技及其他課程的溝通,，使學(xué)生具備扎實的語文基礎(chǔ)和獨立的語文應(yīng)用能力;必須發(fā)揮審美教育作用，充分開發(fā)和利用課程資源,，關(guān)注學(xué)生情感的豐富和發(fā)展,，塑造學(xué)生美好的心靈;必須發(fā)揮學(xué)生的探究能力，關(guān)注學(xué)生思考問題的深度和廣度,，促進他們的邏輯思維與形象思維的協(xié)調(diào)發(fā)展;必須進一步聯(lián)系學(xué)生生活,，加強語文實踐活動，博古通今,，面向未來,，為學(xué)生提供豐富的語文營養(yǎng)和多向度發(fā)展的途徑?？傊?，語文教學(xué)必須從學(xué)科自身的特點和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際出發(fā)，在現(xiàn)代教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,，積極開展“教”與“學(xué)”的實踐活動,，從而使全體學(xué)生“習(xí)得知識”“養(yǎng)成能力”，塑造健全人格,，在各個不同層次上都得到發(fā)展,。

1.學(xué)習(xí)與調(diào)查。每學(xué)期初,，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通讀教材,，并采用多種形式，調(diào)查了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)(主要是語文學(xué)習(xí))情況,。通過學(xué)習(xí)和調(diào)查，明確學(xué)期(模塊)教學(xué)任務(wù),。

2.制訂計劃,。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的要求和學(xué)生的實際情況為依據(jù),，認(rèn)真制定具體可行的學(xué)期(模塊)教學(xué)計劃,。計劃一般包括:(1)學(xué)期(模塊)教學(xué)總體目標(biāo);

(2)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教材內(nèi)容和學(xué)生情況簡析;

(3)學(xué)期(模塊)教學(xué)總體設(shè)想,、具體措施和課內(nèi)外教學(xué)活動;

(4)教學(xué)進度等,。3.認(rèn)真?zhèn)湔n。

(1)強化單元(專題)整體教學(xué),，明確單元(專題)教學(xué)目標(biāo)，精心安排單元(專題)教學(xué)全過程,，處理好各種課型間的關(guān)系,。

(2)備好每一篇課文、每一堂課,。潛心鉆研教材,，科學(xué)地理解、準(zhǔn)確地把握教材的要求,，并根據(jù)學(xué)生實際確定課文或課時的教學(xué)目標(biāo),。設(shè)計好課堂教學(xué)過程、教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,，并按課時寫好教案或?qū)W案,。教案一般包括:①教學(xué)目標(biāo);②教學(xué)重點難點;③教學(xué)過程和方法(包括教法和學(xué)法);④板書設(shè)計;⑤練習(xí)或作業(yè)。根據(jù)教學(xué)實際,，教案可詳可略,，但教學(xué)過程必須切實可行。

(3)加強集體備課,。在個人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，每個單元(專題)教學(xué)前，備課組要開展有效的集體備課活動,。事先擬定活動的中心內(nèi)容和形式,，保證活動的質(zhì)量。

4.其他準(zhǔn)備,。每堂課前,，還要準(zhǔn)備好上課所需要的有關(guān)材料,、教具、多媒體課件,、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施等,。

1.實施教學(xué)目標(biāo)。每堂課都要有明確而完整的教學(xué)目標(biāo),。課堂教學(xué)中,，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“導(dǎo)向”、“激勵”,、“評價”作用,。2.優(yōu)化教學(xué)過程。

(1)課堂教學(xué)要靈活地運用“自主學(xué)習(xí)”的基本模式,，提倡形成基本塊狀結(jié)構(gòu),。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)活動情境或問題情境，組織好學(xué)生的智能活動,，保證學(xué)生智能活動的時間和質(zhì)量;并及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作出評價,。

(2)課堂教學(xué)中，要加強語言和思維訓(xùn)練,。講究“接受”和“探究”的和諧統(tǒng)一,、在不忽視對必要知識的傳授和基本技能的訓(xùn)練的同時，特別要重視探究性學(xué)習(xí),，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，自主地尋求解決問題的途徑和方法,，獲取自己滿意的學(xué)習(xí)效果,。(3)要提倡合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生克服以自我為中心的思想傾向,，積極與各種集體學(xué)習(xí)活動,，既要正確地表達自己的心志，又要善于吸納他人的意見,，在完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中,，學(xué)會協(xié)作和分享，學(xué)會寬容和溝通,。

(4)在課堂教學(xué)中,，要努力做到“知識和能力”、“情感態(tài)度和價值觀”的協(xié)調(diào)發(fā)展,，注意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3.加強寫作教學(xué)。寫作教學(xué)必須按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求,，明確教學(xué)目標(biāo),，制訂教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真抓好命題,、指導(dǎo)和講評三個環(huán)節(jié),。每學(xué)期大作文8次(包括12次口頭作文)，并安排適當(dāng)?shù)男∽魑募捌渌麑懽鹘虒W(xué)活動,。

4.高級中學(xué)要根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)校的實際情況,，開設(shè)選修課、綜合實踐活動課和校本課程,，要積極創(chuàng)造條件努力開發(fā)學(xué)校,、社區(qū)、家庭等各個方面的資源,，尊重學(xué)生的意愿,，指導(dǎo)學(xué)生選擇選修內(nèi)容，配好相關(guān)教材,，發(fā)揮教師的專業(yè)特長,，開展有效的學(xué)習(xí)活動。5.樹立良好的教風(fēng),。課堂上,，教師要發(fā)揚民主，面向全體學(xué)生;教態(tài)親切自然,，精神飽滿;一律用普通話教學(xué)，語言文明,、準(zhǔn)確,、清晰，力求生動;板書規(guī)范,、清楚;準(zhǔn)時上課下課,。

1.安排適量作業(yè)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，精心選編書面或口頭作業(yè),，每次作業(yè)量以20分鐘為宜，要求學(xué)生嚴(yán)格按規(guī)定完成,，教師應(yīng)認(rèn)真及時地檢查,、批閱、講評,。

2.加強作文批改,。每次作文，要有計劃地精批三分之一,，批閱中必須有恰當(dāng)?shù)拿寂涂偱?其余作文,，也應(yīng)瀏覽檢查,，劃出錯別字、病句,，給予恰當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù);要做好批改記錄;要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改,，共同提高寫作水平;提倡面批。

3.開展課外學(xué)習(xí)活動,。教師要指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動,，推薦健康有益的讀物，使學(xué)生每周課外閱讀量不少于10000字,，有條件的學(xué)校要幫助學(xué)生養(yǎng)成每日讀報的習(xí)慣;要指導(dǎo)學(xué)生采用寫日記,、隨筆，辦板報,、小報的形式開展課外寫作活動,，使學(xué)生每周的課外寫作量不少于1000字，并組織學(xué)生向有關(guān)刊物投稿;每學(xué)期還要組織學(xué)生參加12次課外聽說活動,。組織語文課外活動小組或文學(xué)社團,，積極開展活動，為部分學(xué)有所長,、學(xué)有余力的學(xué)生進一步發(fā)揮特長,、發(fā)展個性創(chuàng)造條件;抓好課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同情況,，開展小型的輔導(dǎo)活動,，重在補缺補漏補差。

4.提倡寫教學(xué)后記,，反思教學(xué)中的得和失,、經(jīng)驗和教訓(xùn)。要積極參加各項教研活動,，每人每學(xué)期聽課10節(jié)以上,，上研究課一節(jié)，每學(xué)年寫教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)一篇,。

1.明確課程評價的目的,。通過正確的評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)狀況,，準(zhǔn)確地判斷學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與發(fā)展需求,，充分發(fā)揮評價的診斷、激勵和發(fā)展功能,。

2.要突出語文課程評價的整體性和綜合性,，從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀幾方面進行評價,。要加強形成性評價,，根據(jù)學(xué)生的個體差異和個性特征，采用靈活多樣的評價方式,，如書面考試,、觀察活動、成長記錄等,，同時要避免評價的繁瑣化,。

3.組織好學(xué)業(yè)水平測試或每學(xué)期的期末考試?？荚嚸}要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材為依據(jù),，試題要覆蓋面廣，難易適度,，針對性強,。除去上述考試和教育行政部門規(guī)定的考試外，不要任意增加其他考試或變相考試,。

4.考試前,，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作;考試后要認(rèn)真批閱試卷，做好試卷分析工作,，并做好補償教學(xué),。

5.高級中學(xué)要實行學(xué)分認(rèn)定制度，并努力探尋適合于不同目的的評價手段和方法,，提高評價效率,。

高中語文期末工作總結(jié)篇九

1、 堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,，通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力。

2、 樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,，確立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

1,、引導(dǎo)學(xué)生建立自覺遵守公共秩序的意識,，做一個文明有教養(yǎng)的人；知道殘疾人的困難,，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì),，從而能尊重殘疾人，積極主動幫助他們,；引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為,；引導(dǎo)學(xué)生明白參加集體活動、熱心為集體服務(wù)是熱愛集體的表現(xiàn),，做到主動為集體做好好事,，感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷發(fā)展和進步,。

2,、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展；感知這些環(huán)境問題帶來的危害,，學(xué)會從身邊的小事做起,；了解家鄉(xiāng)的巨大變化；知道獨特的民風(fēng)民俗是中華民族的重要組成部分,，在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來歷的基礎(chǔ)上,，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風(fēng)易俗的觀念,，增強社會責(zé)任感,。

3、知道交通工具的作用,，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來的方便,；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點,，學(xué)會根據(jù)實際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設(shè)施和交通運輸方式的巨大變化,，感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生對祖國及家鄉(xiāng)的熱愛；學(xué)會編制小報,；認(rèn)識通信的迅猛發(fā)展,。

1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠實守信,、友愛寬容、公平公正,、團結(jié)合作,、有責(zé)任心的品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活,，能夠清楚地表達自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作,。

2,、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇,。初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義,。

3,、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣。

四年級是小學(xué)生知識,、能力,、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我,、他人,、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,，進一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

高中語文期末工作總結(jié)篇十

歲月不動聲色地流轉(zhuǎn),，不經(jīng)意間,，已是炎夏。我們好像還沒來得及擁抱春天,，夏日炎熱的風(fēng)就撲面而來,，眨眼間就觸到了七月的尾巴，昨日的忙碌與辛勞也在瞬間戛然而止,。

20xx年7月10號上午,，在教導(dǎo)處的組織下全體語文老師對本學(xué)期的工作進行了分析和總結(jié)?；叵脒@學(xué)期,，我們?nèi)w語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的說學(xué)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作!

一年級語文老師在總結(jié)經(jīng)驗分享時說:別林斯基說過:“愛是鑒別教育的尺度,，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ),。”一年級教師時刻牢記這句名言,，“身教重于言教”,，她們嚴(yán)格要求自己的同時，還嚴(yán)格要求學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，在她們的帶動下,，各個班的班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)們團結(jié)互助,，形成了一個個朝氣蓬勃的班集體。

語文是一門充滿思想充滿人文精神的學(xué)科,。在課程改革的大背景下,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力,，一年級學(xué)生年齡較小，所以在教學(xué)中要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造一種輕松和諧的環(huán)境,，不知不覺的學(xué)語文。讓學(xué)生學(xué)的興致盎然;使學(xué)生在語文中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展語文素養(yǎng),。

二年級語文組分享了他們對部編版教材實施的經(jīng)驗：透過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作潛力,。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合二年級學(xué)生的思維特點,。平時經(jīng)常布置學(xué)生閱讀課外書，個性是一些全文字的童話故事和名人傳記等,，提高學(xué)生的識字量,，積累好詞佳句。周末的時候布置學(xué)生寫篇日記,，返校后進行批改,，發(fā)現(xiàn)寫得好的日記及時予以表揚?？荚嚋y驗的時候,，能把一些好詞佳句恰當(dāng)?shù)剡\用到造句或看圖寫話里的，則另外加分,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作熱情和潛力也有了比較明顯的提高,。

加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字潛力。教學(xué)時我采用了"讀字,、范寫,、評議、試寫"的程序："讀字"時,，讓學(xué)生討論"寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵"寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題,，整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時，讓學(xué)生評議老師的范字,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、發(fā)現(xiàn),、把握寫字的要領(lǐng)。從而提高了學(xué)生寫字的技巧,。

三年級組在老當(dāng)益壯王曉玲老師的帶領(lǐng)下毫不示弱，在總結(jié)分享中他們是這樣做的:在新課改的大背景中,，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,、討論交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂主流。三年級組在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

四年級語文組從注重教學(xué)方法與知識遷移做了總結(jié):

1、在教學(xué)中提倡小對子互幫互學(xué),，實現(xiàn)“兵教兵,、兵帶兵、兵管兵”的做法,，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用,，樹立所有學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心。在引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，悟出語言豐富的意義內(nèi)涵及情感內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生先自學(xué)，再對學(xué),，再交流匯報,。語文教學(xué)無論是學(xué)習(xí)知識還是學(xué)習(xí)技巧，都以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主,，注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、他們知道激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法之一就是將課堂學(xué)到的知識運用于生活實際,，再將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，就是要要求教師在教學(xué)過程中注重課內(nèi)外的結(jié)合。讓學(xué)生愛閱讀,，會閱讀,，在閱讀中豐富知識。

六年級復(fù)習(xí)是對教材教學(xué)內(nèi)容進行梳理,、對學(xué)生知識掌握情況進行整理,。高效的復(fù)習(xí)指導(dǎo),，不僅有助于學(xué)生整體水平的提高，而且可以獲得理想的成績,。對于六年級的語文復(fù)習(xí),，我們年級的老師眾志成城提出“整體把握，分層要求;系統(tǒng)處理,，考慮偏重;學(xué)生為主,，實踐第一;靈活方法，講究實效”復(fù)習(xí)方法,。

1,、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要系統(tǒng)處理，突出重點,，注意積累,。

2、課文的復(fù)習(xí)要加強運用,，增強靈氣,。

3重點強化古詩的背誦和默寫、詩句的整理和歸納,、靈活運用

4強化練習(xí)有針對性做試卷,、、在講解課上,給學(xué)生留有思考,、交流和展示的空間,。先讓學(xué)生進行組內(nèi)講解,這樣可以使簡單的問題在小組內(nèi)部解決,避免出現(xiàn)簡單的問題重復(fù)展示的問題。然后再小組交流,、班級交流,大家共同討論

5,、檢測方式要多樣,逐層遞進。先讓學(xué)生在小組內(nèi)進行檢測或在“學(xué)習(xí)對子”之間進行檢測,這樣可以給學(xué)生一個補漏的機會,。然后老師對全體同學(xué)進行檢測,、抽查,可用試卷形式考查,這樣就相當(dāng)于做了一套試卷,又批了一套試卷,三遍過后,學(xué)生自然會受益匪淺。

我們的復(fù)習(xí)最大限度地實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),課堂上學(xué)生們學(xué)會了合作,、學(xué)會了思考,真正成為課堂的主人,課堂復(fù)習(xí)的有效性也得到顯著提高,。使之達到高效。本次抽查六年級獲得了金鳳區(qū)第二的輝煌

教育不易,，且行且思,。我們會始終堅守教育責(zé)任，堅持理想與初衷一色,，師愛與教育齊飛,，生命攜使命同行。重整行囊，轉(zhuǎn)身,，我們與七月告別;扎根凈土,，前方，期待與九月相遇!“荷葉護蓮育說學(xué),，愛崗敬業(yè)創(chuàng)佳績”,。

高中語文期末工作總結(jié)篇十一

冬日的陽光格外地清爽，兩三方斜斜的照進辦公室里,，讓人頓覺溫暖,，甚至有一種感嘆：生活，是如此的美好,！忙碌了一年的人們，清點好自己辛勤耕耘的收獲,，到街上琳瑯滿目的年貨中,，享受用耕耘換取的幸福與喜悅，我也清點起自己的“背囊”,，整理自己的耕耘與收獲……

時光“俶爾遠逝”,，他似長了腳，跑得飛快,，然而在忙碌而充實的工作中,，留下了串串印跡……

成為一名優(yōu)秀的學(xué)者型教師是我一直的理想，我覺得一名優(yōu)秀的教師像一位睿智的將軍,，穩(wěn)如泰山,，指揮著“千軍萬馬”，而有這樣一位“神勇將軍”,，“戰(zhàn)士們”便可以斗志昂揚,，奮勇“殺敵”！

教學(xué)是一門藝術(shù),，做為初出茅廬的我,，還是一個急于打開“藝術(shù)”之門的追尋者。所以在自己的教學(xué)中,，我把備課做到深入細致,，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點，并注重學(xué)生的實際情況,，做到“有備而來”,。教學(xué)后及時對自己的教學(xué)過程何教學(xué)結(jié)果做深刻的反思，以期不斷改進何完善自己的教學(xué)水平,。我堅信“三人行必有我?guī)煛?，?yīng)“擇善而從”,，所以我積極向有經(jīng)驗的教師請教和探討問題，在交流與討論中我收獲了很多,，同時也總結(jié)出使自己盡善盡美的方法：除了多學(xué),，還有多思！勤于思考,，是進步的關(guān)鍵,！所以我也非常珍惜每一次外出的機會，組內(nèi)教研,，在大家熱烈的討論中,，我也積極思考、反思……取人之長,，補己之短,。

在學(xué)思結(jié)合中，我也總結(jié)和摸索出一些行之有效的教學(xué)方法,，運用到自己的教學(xué)中,，如巧妙抓住學(xué)生興趣所在，在“成語接龍”,、“誰是字詞高手”,、“原創(chuàng)童話劇”等比賽和游戲活動中，讓學(xué)生在不知不覺的快樂與輕松中學(xué)到了知識,。

在教學(xué)中,，我還有很多的不足，業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)技能等還需提高,，做為一名教師，我深知“活到老,，學(xué)到老”的重要性,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”……

“高處不勝寒”,，有很多人問過我：“教師那么苦,，而且你還當(dāng)個那么累的語文老師，你不后悔嗎,？”有時我會沉吟片刻,，但仍然堅定的回答：“我不后悔！”

是啊,，老師雖被譽為“靈魂的工程師“,，“太陽底下最光輝的事業(yè)”，然而也真似“燭”，“燃燒自己,，照亮別人”,。每天頂著月光而來，踏著月光歸去,；在工作時間里,，也很難看到悠閑的身影……即使這樣，還要頂著很多社會的壓力和誤解,。有時看著同事們因長年勞累而不再健康的身體,，心疼之余，還有為自己的擔(dān)心,，是不是在中年以后,，也要換來一身胃病、咽喉炎等職業(yè)??？何況現(xiàn)在已經(jīng)在開始透支自己的身體：不規(guī)則飲食、缺少睡眠,、長時間不運動,、壓力……一系列問題常伴左右……

然而一工作起來,，一切都拋之腦后,！看到同學(xué)們求知的眼神與收獲的快樂，覺得自己即使回家備課也值得,；看到同學(xué)們作業(yè)上成長大的足跡和真情的流露,，覺得辛苦的批改也沒有白費，收到節(jié)日里同學(xué)們的真摯的感謝與祝福,，我覺得平日里的辛苦也有了欣慰……何況我又在這樣的生活中享受著播種,、耕耘、收獲的充實與快樂,！

我為自己有幸成為一名母語老師而快樂,，領(lǐng)著孩子們在浩瀚書海中遨游，每一次心靈的碰撞,；每一次思想的交鋒,；每一次收獲的快樂……都是何等的幸事！所以教都德的《最后一課》,，我和孩子們一起為小弗朗士和韓麥爾的愛國精神和亡國的悲哀而哭泣,；學(xué)《白色鳥》，我們一起為作者的神奇的構(gòu)思和詩意的語言而感嘆而贊美,；品唐詩宋詞,，我們?yōu)楣湃说恼芩寂c語言凝練而欽佩、共鳴……還有哪一種職業(yè)可以享受如此多的充實與快樂！

所以,，盡管選擇一條較辛苦較勞累的路,，卻是一條充實與快樂的路！選擇了“你”,，我從不后悔,！

高中語文期末工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期擔(dān)任高二年級（2）班和（3）班一個普通班和一個尖子班的語文課教學(xué)工作。為了有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點,，以及新課程教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善,，基本上達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié),，以總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

一,、扎實基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力,。 高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，這一時期是學(xué)生進一步夯實基礎(chǔ)的時期,，其對將來的高考起到至關(guān)重要的作用,。基于這樣的認(rèn)識,，我在教學(xué)中有意識與高考接軌,，引領(lǐng)學(xué)生掌握高考要求的基本知識，并進行強化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容突破一些難點尤其是詩歌鑒賞中的表達技巧等,。由于高二

（3）班有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果,。

二,、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),。

備課認(rèn)真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來,，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實,，課堂教學(xué)效果比較好,。繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面，以學(xué)促寫,，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以,，讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé),，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點。同時我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,加強了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.

三,、落實“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，全面提高語文能力,。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問,，教師給予適時的

點撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

四,、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,，促進語文學(xué)習(xí),，提高語文能力。 學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累,。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》,，做好語文的學(xué)習(xí)積累,，開展語文課文背誦比賽，課后詩詞背誦比賽,課堂上進行朗誦比賽,，號召學(xué)生積極參加,，在校報上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情,，并準(zhǔn)備將優(yōu)秀的作品推薦到“中學(xué)語文報刊上”發(fā)表,。

五、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,，全面提高學(xué)生的成績

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

六,、以高考為方向,，強化高考意識，明確奮斗的目標(biāo),。

高二的學(xué)生對高考都比較陌生,，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷,，使學(xué)生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型，樹立高考的意識,，做好準(zhǔn)備,。

總之,，高二上學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績,，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善.

高中語文期末工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我主要擔(dān)任五一班語文老師兼任班主任工作,，共有8節(jié)語文課,，3節(jié)品社課。工作半年以來有過歡笑也有過淚水,，自己也在一點點的陪伴著孩子們成長,。

本學(xué)期我及時備課，在自我的學(xué)習(xí)中也在學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,，本學(xué)期,，我積極聽課，校內(nèi)聽課xx篇,，校外聽課xx篇,，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真的做好記錄并且積極思考,，在別人的課堂上汲取了精華,，從而彌補自己教學(xué)工作的缺點，從這些老師的聽課中我學(xué)習(xí)了不少知識,，也促進著我不斷進步,。

本學(xué)期我共有反思38篇，在我的每節(jié)課后我都及時進行自我反思,，反思自己在教學(xué)上應(yīng)該改進的環(huán)節(jié),。

辛勤的付出，迎來的是收獲,?；仡櫚肽暌詠淼慕逃虒W(xué)工作，我收獲的那便是孩子們一天天的健康成長,，學(xué)習(xí)能力的提高,，從而努力成為一個文明守禮,、尊師敬長的小學(xué)生,。語文并不是一般人所說的，學(xué)與不學(xué),，教與不教一個樣,，語文的學(xué)習(xí)也是有章可循的，在語文教學(xué)中,，我要求學(xué)生們多讀,，多寫,，多思考，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有章可循,，真正感受到上語文課的實用性,，最終讓他們真正知道語文課很有趣，并且簡單易行,。我積極讓孩子們從學(xué)習(xí)語文中發(fā)現(xiàn)生活,，從生活中發(fā)現(xiàn)語文，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到生活中處處有語文,，并清楚學(xué)習(xí)語文的重要性,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師,，有了興趣才能擁有學(xué)習(xí)的積極性,。我將繼續(xù)在自己的教育教學(xué)上下功夫，讓每個孩子都能取得長足的進步,。

高中語文期末工作總結(jié)篇十四

他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組組互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,，課堂上充滿著平等、和諧與交流,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，多方面的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動。每個學(xué)生都要參與課前演講,，從選定主題,、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實際演講等,，都由學(xué)生自己組織,，老師給與點評,。堅持一個學(xué)期下來，學(xué)生的表達能力得到了很好的鍛煉,，語文感悟和表達能力都有極大提高,。

在教學(xué)中我堅持選用先進的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

在平時教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學(xué)中,，我一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，合理利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計運用多媒體課件，或設(shè)境,，或提供資料,，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā),，取得了常規(guī)教學(xué)所達不到的效果,。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》、《最后一課》,、《安塞腰鼓》等課文時,，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，化虛為實，取得了很好的效果,。

最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動,，認(rèn)真研討交流，提高教育教學(xué)水平,。每周能準(zhǔn)時參加集體備課,，交流心得體會，與其他老師共同學(xué)習(xí)促進,；認(rèn)真參加聽評課活動,，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語文課堂活力,、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，適應(yīng)了教學(xué)需要,，收到了較好的教學(xué)效果,。

高中語文期末工作總結(jié)篇十五

今年我擔(dān)任一年級十班語文兼班主任，不知不覺中,，一個學(xué)期結(jié)束了,。回頭望望自己留下的足跡或深或淺,，但這也印證著我這學(xué)年的付出與收獲

一年來我熱愛教育事業(yè),，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟,，在日常工作中,，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項工作,。

在語文教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學(xué)做到以下幾點：1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課,。2,、做好課后的常規(guī)工作，如聽寫,、作業(yè)批改,、評講等。3,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力,。平時規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀這樣他們就可以擴大視野豐富詞匯增長知識并要求他們摘錄好詞好句概括主要內(nèi)容及說出自己的感受,。4,、每天堅持讀書。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和誦讀水平,，隔天一個話題讓學(xué)生或多或少地講出自己的見解,，讓他們有話多說無話少說。

作為一名班主任,，每天到校都會擔(dān)心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,，因此為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,，我每天都會督促好學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，要求學(xué)生認(rèn)真做好如：儀容儀表,、集隊,、做操,、用餐等方面,，因此在學(xué)校組織的各項比賽中我班都獲得了較好的成績。每天的早讀,、晨會，我都能很好地充分利用,。我常對孩子們說：“一年之計在于春,，一日之計在于晨?！保屗麄兠靼自缱x的重要?，F(xiàn)在,，我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的早讀習(xí)慣。孩子們一來校,，就自覺拿出課內(nèi)外書籍來朗讀,，整個教室很安靜，你看到的是孩子們挺直小背,，捧起書本認(rèn)真閱讀的可愛模樣,，聽到的是孩子們瑯瑯的讀書聲。

每一個班級中,，都存在著優(yōu)生、中等生,、差生這三類學(xué)生,，相比前兩者,，后者更難也更重要,。因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,。這么多年來,，我從不輕易放棄一個差生,，總是竭自己最大的能力去幫助他們、轉(zhuǎn)化他們,。首先我會深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。

今年我班的楊欣苒小朋友,就是這樣一位需要老師關(guān)心的后進生,我在充分了解情況下,，及時作出了輔導(dǎo)計劃,和家長一起,耐心細致地幫助她,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓孩子表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使她品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這么多年來,，我把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,，使這塊沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放,。我付出著、收獲著,、進步著,，在今后的工作中，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。