工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇一

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。

針對本班的差生,，自己我沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心,、呵護每一個同學(xué),。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會,、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來了,，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進師生之間的友誼,。這樣做也得到了學(xué)生家長的支持。做好班主任工作,，是件很不容易的事,，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差,，但效果并不明顯,，自己有點灰心，但看到有幾個,、成績很差的同學(xué),，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以,，又給我一點鼓勵,。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補缺補差工作,，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生,，把他們的成績搞上去。

（一）認真聽課,不僅開闊了我的教學(xué)思路,也為備課過程積累了豐富的素材,。

（二）認真?zhèn)湔n和上課,，教學(xué)中，我首先做到了不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié),。

（三）努力踐行自主課堂教學(xué)模式,。我在本學(xué)期進行了評價課《可愛的鼠狐猴》及《葡萄溝》的展示，在課堂上力求學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,。在平時的每一節(jié)課上,，我也努力的進行自主課堂教學(xué)模式的實踐，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)探究的過程中也興趣高漲,，積極參與,。

回顧一個學(xué)期的班級管理與教學(xué)工作,有閃光點,但同時也存在著諸多的缺點和不足之處,我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,爭取在下學(xué)期吧工作做得更好。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇二

都說“可憐天下父母心”,，因為父母為了孩子操碎了心,。可這兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心,。因為父母操心的僅僅是自我的孩子,，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護時,，班主任就應(yīng)當(dāng)是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子有了缺點不足時，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他們的不足并幫忙其改正班主任就這樣日復(fù)一日,、年復(fù)一年地在這兩個主角中轉(zhuǎn)換著、付出著,。有時,，看著自我因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨,，感慨歲月的流逝,，感慨工作的艱辛?？墒?，盡管如此，作為班主任,，我們又能夠體會到普通教師所體會不到的歡樂,。所以，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘,。

班主任工作很神圣,。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

我們?nèi)昙?班共有61人，其中男生37人,，女生24人,。男孩多且差。但班級凝聚力強,，班級團體榮譽感強,。

在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度,，提高學(xué)生自主參與管理的進取性,，明確學(xué)生職責(zé)意識。

其次,，健全一人一崗,，并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用,。

第三,，我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會,，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才構(gòu)成一個團結(jié)、向上,、進取進取的班級,。

（一）注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好,，讓教室的墻壁具有教育資料,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級禮貌行為評比實施方案,，張貼小學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進心,。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情景，設(shè)置了班級日記,，由班長負責(zé)記錄,。

（二）注重班干隊伍建設(shè)，構(gòu)成良好的班風(fēng)班紀

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、職責(zé)心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，培養(yǎng)這部分同學(xué),，以帶動更多的同學(xué)提高。1,、選拔培養(yǎng)班干部,。班干部的時候，提前讓同學(xué)們做好競選準備,，準備好競選演講詞,，進行競選，學(xué)生投票,，最終在班上確定職務(wù)及人選,。2、增強班干部間的凝聚力,。班主任出主意,，讓班干部們組織一些小活動，讓大家學(xué)會協(xié)調(diào)工作,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。3。另外,，不僅僅班干部,，就連值日小組長都是孩子們自我選出來，又由組長選的組員,，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù),。

這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

（三）加強班級民主建設(shè),。

我們班的班干部是每月進行一次競選，競選兩周之后將在主題班會上由班干部進行述職報告,，同學(xué)們小組討論進行評議,。在這一過程中，作為班主任,，必須要做好引導(dǎo)工作,，是同學(xué)們樹立這樣的理念：表揚是對自我工作的肯定，提出提議是幫忙自我提高的階梯，大家都是互相幫忙共同提高的一家人,。這樣一來,，孩子們不僅僅增加了辨別是非的本事，還能更好地加強班干部隊伍建設(shè),，加強班級民主建設(shè),，另外孩子們在對班干部提出提議的同時也是對自我的反省。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。學(xué)生學(xué)生,，以學(xué)為生,。讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗到成功的喜悅,，他們才能有更大的前進動力,。

班主任要相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。如在班級管理上，我們班采用值日班長制度,，除了一個常務(wù)班長,，每一天都換讓一名同學(xué)擔(dān)任值日班長，負責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄,，這樣每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。

1,、部分問題分析處理不到位，對此刻孩子心理的成熟度估計不到位,。

2,、我感覺我們班的班干部的號召力和自我管理本事離我的要求還有必須的差距，今后仍需進一步精心精心培養(yǎng),，幫忙小干部樹立威信,，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用。

3、加強與家長溝通方法技巧的鍛煉,，調(diào)整好自我的心態(tài),，對學(xué)生別那么兇。

4,、反思自我今年的工作經(jīng)歷：雖然有活力,，有想法，可是缺少干事情的方法,，有時候處理事情的方式過于簡單,，有時思考問題的角度欠妥當(dāng)，今后要多向老教師們學(xué)習(xí),，多讀書,，盡快成長起來。

總之,，班主任工作能夠說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，異常是象我們這樣的中年教師,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇三

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼又是一個年頭,?；叵脒@幾年當(dāng)班主任，心里覺得很慚愧,，因為我是教數(shù)學(xué)的,，每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課,，跟學(xué)生接觸的少,，很多時候，很多事情和情況,，我的搭檔（同班的語文老師）都比我清楚,。而且她們也都會主動處理（在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任搭檔，在她們身上我學(xué)到了很多當(dāng)班主任之道）,。

下面是我針對當(dāng)班主任過程中出現(xiàn)的問題邊反思邊實踐的過一些想法：

因為我?guī)У氖且荒昙?，一年級的小朋友剛?cè)雽W(xué)，對什么都感到好奇,，陌生而又新鮮,，所以剛?cè)雽W(xué)時適當(dāng)?shù)匾笏麄兪裁磿r候做什么、該怎么做,，這是最有效的,。比如剛?cè)雽W(xué)時我要求小朋友一到校就要在班級里坐著要早讀,，可是剛?cè)雽W(xué)那幾天沒什么可讀的，那時我就請了會背古詩,、三字經(jīng)的小朋友在講臺上帶讀,，讓他們有個印象，早上到校就是要讀書的,，這樣,，剛?cè)雽W(xué)的孩子認定早上來就是要趕快早讀的。

另外,，對一年級小朋友來說,，做衛(wèi)生也要及早要求和落實他們每人要負責(zé)的工作的?？梢哉f剛?cè)雽W(xué)時很少有人會拿掃把的,，要讓他們會掃、會做,，首先要教他們用掃把畚斗,，這過程中，還有桌椅的擺放,，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督,，慢慢地才可能把習(xí)慣養(yǎng)成。

班主任工作肯定離不開任課老師的支持,，就象前面我講的,，我的搭檔會主動處理一些突發(fā)事件，但在工作中也常會有不同的做法,，拿早讀說，剛開學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀,、帶讀,，可后來語文可以讀的內(nèi)容多了，語文老師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,，我就按照語文老師的要求來監(jiān)督學(xué)生遵守。

一個班級就象一個家庭,，每個同學(xué)都是這個家庭的成員,，老師和同學(xué)都應(yīng)該多包容一點，那些調(diào)皮的孩子,，是很令人生氣,，但他們同樣或許更應(yīng)該得到老師的關(guān)愛，贊賞,、同學(xué)的友愛,。

一年級的小朋友也是很講道理的,，比如能夠及時訂正作業(yè)的，輔差課時可以自由活動,；集會,、做操遵守紀律，動作快,、齊的,，體育課可以增加活動內(nèi)容；不用繼續(xù)練習(xí)集隊等,。復(fù)習(xí)階段把音體美的課改語數(shù)英的課進行復(fù)習(xí),，就象工人加班，農(nóng)民搶收一樣,。

以上就是我在當(dāng)班主任的期間情況總結(jié),。如有不當(dāng)之處，還請大家批評指正,。謝謝大家,！

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇四

作為教師，尤其是小學(xué)教師,，工作是繁忙,、繁重、繁瑣的,，可是再忙再累,，作為教師的主要工作丟了、不能忽視,、不能應(yīng)付,，如果沒有認真做好教學(xué)工作，將會帶給你無盡的麻煩,，增加更多的負擔(dān),。通過前一階段的聽課和一些活動情況來看：老師們的平時課上的不是很好，對教學(xué)內(nèi)容,、對的培養(yǎng),、對學(xué)生的掌握等情況都不是很明確。目的性不強的課,，學(xué)生從中又能得到多少呢,，所以課后的輔導(dǎo)量就會增大、延時,；從各班參與學(xué)校的一些活動也能影射出你教學(xué)工作的虛實,，能體現(xiàn)出你對學(xué)生的訓(xùn)練是否到位、是否有效,。教學(xué)工作的好壞制約著班級學(xué)生參加各項活動的優(yōu)劣,，原因：一方面是老師的水平問題,，更重要的還是老師們認識和態(tài)度問題，如果有積極的心態(tài),，就一定會在各項活動中取得好成績,，在這個過程中教師自身也能得到提高，否則只能越來越差或者是越來越平淡,。為了更好地實施今后的教學(xué),，下面的要求，老師們一定要努力,、要用心,、要認真地思考一下，干工作也要講究方法,，勁要使得有效,，力要出得有用，有效地開展好自己的教育教學(xué)工作,。

1,、平時的教學(xué)工作要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣：比如認真?zhèn)湔n的習(xí)慣，不管多忙,，一定要做到不備課不上課,，對教學(xué)內(nèi)容要做到心中有數(shù)；認真上課的習(xí)慣,，平時的課不能像公開課那樣全面,，但一定要有對學(xué)生的訓(xùn)練，那怕是一點點的,，只要有就不會白上,；定目標(biāo)的習(xí)慣，一節(jié)課要完成什么,、要訓(xùn)練什么,，一項活動要達到什么程度,，拿到什么成績,，心中必須有目標(biāo),，而且一定要實現(xiàn),；提高一個層次的習(xí)慣,，

課堂上對學(xué)生的訓(xùn)練要有層次,，訓(xùn)練過的要提高,，初次訓(xùn)練的要扎實,，參加活動也如此,，不要抱著完成的態(tài)度，要高標(biāo)準要求,，高質(zhì)量完成,；科學(xué)輔導(dǎo)的習(xí)慣,，對學(xué)生的輔導(dǎo)，不是內(nèi)容越多越好,，時間越長越好,，輔導(dǎo)的內(nèi)容精、時間少,、效率高才是好方法,。“習(xí)慣決定命運”,，有了這樣的習(xí)慣,，在你的手下就能造就出一批具有好習(xí)慣的學(xué)生。

2,、對學(xué)生的思想滲透不能忽視,，無論是哪一學(xué)科都要有思想品德的方面滲透，我們每學(xué)期都制定學(xué)科德育滲透目標(biāo),，制定了就要實施,，不能光寫不干，成為空頭支票,。三維目標(biāo)之一就是“情感態(tài)度與價值觀”,，這一目標(biāo)就是通過德育滲透來實現(xiàn)的。但德育滲透絕不是簡單的說教,，這樣會引起學(xué)生的反感,。教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程適時、適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進行思想教育,，就像王曉波在反思中寫的那樣,，思想教育最忌諱的是“生拉硬拽”，所以教師應(yīng)該用學(xué)生喜歡的,、樂于接受的形式表現(xiàn)出來,，引導(dǎo)學(xué)生去把“大道理”化作生活中的行為習(xí)慣，讓學(xué)生通過教師的引導(dǎo)真正的理解,、認同并付諸于行動,。

3、對學(xué)生的要求要嚴,、要一視同仁,，不能隨意和偏袒。平時的工作中免不了對學(xué)生的批評教育,，適當(dāng)?shù)呐u會收到事半功倍的效果,，不當(dāng)?shù)呐u或者出口傷人（偶爾也就算了，有的經(jīng)常這樣）不僅會給學(xué)生造成心理傷害,，對自己也是傷害,，于人于己都不利,；另外對待學(xué)生一定要公平公正，教師的偏向是教育工作的一大忌,，不能使學(xué)生信服的教育怎么會有好的教育效果,；不加思考隨意批評學(xué)生同樣會使學(xué)生心理不平衡，不管什么樣的學(xué)生都會有自尊心,，作為教師不要做傷學(xué)生自尊的事,。

4、教師自身要有好學(xué),、上進,、積極的心態(tài)，去感染學(xué)生,，影響學(xué)生,，在學(xué)生面前不說消極的話，不做與教學(xué)無關(guān)的事,，要注意自身形象,，因為身教重于言教，你也許沒有在意,，學(xué)生身上很多毛病可能都是在老師身上學(xué)到的,，反過來你還去批評、去生氣,，這難道不是自討苦吃,，自尋煩惱嗎？

5,、要經(jīng)常換位思考,，對待問題學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)吃力、比較內(nèi)向的學(xué)生要付出點耐心,、要有信心,，不能把它們看的一無是處，如果這樣的話,，問題學(xué)生真就無法改變了,。不好聽的話誰都不愛聽，學(xué)生也一樣,，如果得到的總是教師的否定,，他還有什么進步可言。對于這些學(xué)生來說他們是班級的弱勢群體,，如果教師一味地批評，他們只能得到老師和學(xué)生們的歧視,，這樣的結(jié)果不是我們做教師所要的吧,？所以不同的學(xué)生要用不同的方法對待,，學(xué)生的智力是參差不齊的，學(xué)習(xí)的結(jié)果不可能是一樣的,，要善于利用學(xué)生身上的閃光點來彌補他的缺點,。

以上幾點要求，有的從字面上看好像與教學(xué)無關(guān),，但細想想,，這些都與教學(xué)工作是否有效地開展有著密切的關(guān)系，“親其師,，信其道”,，如果這些都做的不好，學(xué)生怎么會信服,，學(xué)生不能從心里尊重老師,、佩服老師，只是出于對老師“師道尊嚴”的害怕,，那我們的教學(xué)效果是可想而知的,。所以要想搞好我們的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到研究教材的基礎(chǔ)上,，必須做到研究學(xué)生，平等地對待學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異,，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮考慮問題，真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能有效開展好教育教學(xué)工作,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作，同時擔(dān)任一年級班主任,。一學(xué)期接近尾聲,，我對我的班主任工作做如下總結(jié)：

1， 一年級班主任工作不同于其他各個年級,，對于我這個新手老師而言,，我的工作是全新的開始，對于學(xué)生而言,，他們更是一張張等待著被勾畫,、涂色的白紙，即將展開的無論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的。因此,，在學(xué)期伊始,，我就有意識地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，做一名合格的小學(xué)生,。

2,，一年級是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時期，因此,，本學(xué)期,，我確定了如下習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：

我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子,、鉛筆等要及時撿起來,，進教室之前在校門口跺跺腳。剛開始學(xué)生經(jīng)常會無意識地將各種垃圾仍在地上,，如今,，地面上只看得到少許紙屑。

一年級學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮,、尺子等基本文具,，有時候是因為弄丟了或落在家里了，有時候是因為忘記放在了什么地方,。因此,，從本學(xué)期期中開始，我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上,，如果有文具 準備不齊的情況則接受懲罰,，如今，學(xué)生基本能在課前準備好文具,。

學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)寫字時,，由于不適應(yīng)，速度很慢,，字也擺不端正,，我對于字跡并未作太多要求。從期中開始,，我要求學(xué)生寫字一般大小,，同時不能超格，有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,，學(xué)生的字跡都有一定進步，個別學(xué)生的字跡有很大的提高,。

3,，本學(xué)期我在班主任工作方面的不足之處：

一,，對學(xué)生的收納整理習(xí)慣培養(yǎng)不夠，學(xué)生還不知道如何整理書包,，愛護書籍;

二,，作業(yè)檢查不及時，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣

轉(zhuǎn)眼,，20xx已經(jīng)過去，迎來了嶄新的20xx,，回顧20xx的教學(xué)生涯,，總體感覺還是挺充實的。我很樂意和大家交流一下啊這一年的工作經(jīng)歷,。

在這一年,，我一如既往踏踏實實、勤勤懇懇做好本職工作,，認真參加學(xué)校開展的各項活動,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認真履行請假制度,，做到早退,、外出登記。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我上半年擔(dān)任六3,、六4兩個班、下半年擔(dān)任四3班的教學(xué)工作,，在教學(xué)中,，我能夠認真鉆研教材，精心備課,，針對不同班級,、不同孩子情況設(shè)計符合班級情況的教學(xué)設(shè)計，讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，特別是這一學(xué)期，我注重孩子的“說數(shù)學(xué)”：說計算過程,，說數(shù)量關(guān)系,，說思考過程。因為我想,，數(shù)學(xué)也是有數(shù)感的,，有些同樣的類型，一些后進生先是跟著好學(xué)生說,，然后模仿說,，慢慢地，對題目的感覺就來了。在作業(yè)的布置方面,，我進行了不同學(xué)生做不同作業(yè)的嘗試：一部分學(xué)生做“網(wǎng)上一起作業(yè)”,，讓孩子以闖關(guān)的形式去練習(xí)計算、口算,，以“邊學(xué)習(xí)邊掙學(xué)豆”的方式鼓勵孩子去解決實際問題,。對于錯題，我采用抄寫錯題解析的方法,，讓孩子“只求速度不求質(zhì)量”的想法無法實施,，認真做了，就不要抄,，錯了就要抄一遍,。對于沒有電腦的學(xué)生我另外布置筆頭作業(yè)。針對我們班級孩子計算差的情況,，我采用了每日三題,。在后進生的輔導(dǎo)方面，我主要采用采用了“學(xué)生幫扶”“個別輔導(dǎo)”等形式,。乘校車的學(xué)生我利用課余時間輔導(dǎo),，不坐校車的我在放學(xué)之后稍微留二十幾分鐘進行輔導(dǎo)?！盃幦〔蛔屢粋€學(xué)生掉隊”,，這是我教學(xué)的想法。

我還注重孩子數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)：結(jié)合“小小數(shù)學(xué)家”活動,，我和孩子們一起認真閱讀每一份數(shù)學(xué)報,，做好每一份小測驗，寫好每一份數(shù)學(xué)小論文,，上半年我們兩個班有十幾位學(xué)生的小論文獲得了一,、二等獎的好成績，我也榮獲優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師,、和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。這一學(xué)期，我們班的孩子又積極撰寫數(shù)學(xué)小論文,，其中有7篇比較好,。

上半年我擔(dān)任副班主任工作，下半年我擔(dān)任班主任工作,，無論我是否是班主任,，我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀律。作為班主任,，我創(chuàng)設(shè)了班級家長群,，經(jīng)常把孩子的課堂表現(xiàn),、作業(yè)情況、活動情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長欣賞,，向家長推薦一些教育孩子方面的書籍或文章,。從正面引導(dǎo)孩子向積極的方面發(fā)展。

作為青年教師,，我積極參加青年成長營活動,，努力學(xué)習(xí)，從各方面鍛煉自己,，“三字”比賽中榮獲二等獎,，“演講比賽”中或三等獎。認真上好公開課,，上學(xué)期上了區(qū)級公開課《確定位置》。

認真反思,，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現(xiàn)象,，對待學(xué)生，特別是一些特殊學(xué)生還缺乏耐心,。教學(xué)方面我還要繼續(xù)精煉語言,，做到“精講精練”。

20xx,，我來了,，我會以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作!

時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了,，我繼續(xù)擔(dān)任的是二年級四班的班主任,，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

二年級工作重點繼續(xù)放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，我首先是利用晨檢,、班會學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、積極思考,、積極合作,，下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書,、寫字的習(xí)慣。另外我利用圖書角,，讓他們在課間休息時間一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子,，由每個小組的組長監(jiān)督完成，并加分,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。我通過豐富多彩的班隊活動,、六一聯(lián)歡等活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情，上課時喊校訓(xùn),、班訓(xùn)振奮精神,、鼓舞士氣，使孩子們時刻想著為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。二年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了兩類班干部：班長,、小組長，并從班干中每天選出三個值日組長,，他負責(zé)管理當(dāng)天的紀律以及眼保健操的檢查,，每個小組成員都有職責(zé)，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

堅持平時擠出時間給學(xué)生講述有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進行安全教育。學(xué)生太小,，我在對他們進行安全知識教育的同時,，還在課余時間注意去觀察他們的活動，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,，就及時進行教育,。

教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時間,，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留,、玩耍,，并要求家長按時接送學(xué)生。在校內(nèi)外,，不允許學(xué)生做危險的游戲,。如;互相追打、奔跑等,。還教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木,。不爬墻,，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架,，不爬陽臺上的欄桿。不玩火,、不玩電,、不玩爆竹。不帶危險的物品到學(xué)校(如：木棒,、小刀,、等利器進入校園。) 不在井邊,、變壓臺旁,、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍,、逗留,。

組織學(xué)生以班級、年級進行了防火逃生演練,，參加了學(xué)校組織的防火演練,，增強了學(xué)生的安全意識及自救知識。做好傳染病的監(jiān)督,、記錄等工作,。

通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們班已經(jīng)成為一個健康,、活潑,、樂學(xué),、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇六

在我踏上工作崗位的第一天,，我的“師傅”就告訴我說：恭喜你，你算一位“分校長”級別的人物了!后來我才明白：師傅就騙我,，班主任是世界上最小的“主任”,，也是學(xué)校里最勞心勞力的崗位!

在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，就有幾許收獲。經(jīng)歷過幾次“小風(fēng)浪”后,我認為做班主任老師是不乏味的,、是充實的,。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合,，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,，也就是只做了班主任該做的工作,。

至于管理班級，我資格尚淺,，,，其實沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助下,，剛有些頭緒,。今天我主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

好習(xí)慣是一切的開始,。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是靠一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。由于我是中途接手班級,，一開始和新學(xué)生新環(huán)境、新工作都需要磨合,。我發(fā)現(xiàn)這個班級的孩子們自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會、晨會,、課前,、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，比如：要求學(xué)生桌肚整潔，要求他們撿起細小的紙屑,，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣;提示他們在課堂上認真聽講,，來培養(yǎng)他們聚精會神，專注于一件事的習(xí)慣;要求學(xué)生每天按時完成作業(yè),，大考小測后,，要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;我要求學(xué)生吃午飯時做到不講話，吃飯,，喝湯不發(fā)聲音，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。”剛接手這個班級時我發(fā)現(xiàn)：孩子特別“事兒多”,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我的處理辦法是：

1,、要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課。這樣,，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了,。

2、延遲批評,，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候,，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為,，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題,。

說到表揚,，那就要及時、準確,。因為“好孩子是夸出來的”,。例如，學(xué)生值日時,，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子,，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭,、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生,。如果看哪個同學(xué)主動做好事,，并且講究方法，則更要表揚：“瞧,，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦,。瞧,，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚后，班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干,，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù),。結(jié)果,，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理,。

在班級管理中,，班干部的選拔，培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。班干部是班主任的好幫手,，優(yōu)秀的班干部可以獨當(dāng)一面，協(xié)助班主任更好的管理班級,。班干部的有些作用是班主任無法替代的,。在班干部的選拔中，注重德才兼?zhèn)?，因為這樣的學(xué)生才有威信,，才能起到榜樣作用;并注意揚長避短，給他們充分展示自己特長的舞臺,。在任用了班干部之后,，給他們較大的自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性,，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I,。但放手，并不是做"甩手掌柜",，不聞不問,。把競爭機制引進了班干部隊伍建設(shè)中，造成了一種既富挑戰(zhàn)性,，又有一定群體壓力的情景和氛圍,，促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)，提高心理活動水平,，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象，激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力,，強化了班干部的崗位責(zé)任意識,，可使工作積極性和效果明顯改觀。

孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,，學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致,，必須形成向前的動力;絕不能各行其道，用力相互抵消，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的,。及時了解家長的教育方法,，教育思想，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,，一定充分交換意見,，達成統(tǒng)一。

除了以上說的這些,，我覺得同樣重要的還有,，班主任一定要有愛心，有耐心,，對學(xué)生一定要真誠,，要公平，這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ),。正所謂：不忘初心,，繼續(xù)前行!我會繼續(xù)在班主任的工作崗位上繼續(xù)發(fā)光的發(fā)熱的!

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇七

時間總是過得這么快樂，我接手四（2）班也經(jīng)是整整一年了,。在這一年中,，第一個學(xué)期是痛苦的，第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們體會到了成長的快樂,。雖然我們的進步不是很大,，但是這一些小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

這學(xué)期,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認真,，很負責(zé)任,。當(dāng)老師不在時，我就把課分給班干部,，讓他們組織管理,，平時的聽寫古詩也是由班干部進行,，并且批改訂證。這樣一來,，即鍛煉了能力,，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀律、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為,？？使班干部真正成為老師的得力助手,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的，班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。

另外,，半學(xué)期下來,，我發(fā)現(xiàn)值日班長的管理能力沒有很好的體現(xiàn)出來，對于管理班級沒有達到我想要的效果,。于是，我就讓這批班干部輪流當(dāng)助理值日班長，協(xié)助同學(xué)來管理班級,，這樣,，班級的紀律、衛(wèi)生好了,，而班干部的能力也提高了,，可謂一舉兩得。

以互助小組,、“1對1”小組（對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

獎勵與批評的方式各種各樣，主要以小紅花為主,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

1、更加注重思想道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。比如,，在班會課上多次教育文明習(xí)慣的養(yǎng)成，上課不遲到,，佩戴紅領(lǐng)巾和?；眨辉谧呃壬媳寂?，午休要安靜等,。

2、積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整,。通過學(xué)校的“書香滿校園”系列活動，讓學(xué)生自己推薦好書,，書寫讀書心得,。通過十分鐘的閱讀時間，讓學(xué)生誦讀古詩,，品味經(jīng)典,。

3、注重班級文化氛圍的建設(shè),，適時的開展活動,。一學(xué)期下來,，開展的班隊活動有：“森林防火”、“好書伴你行”,、“科普與你我相隨”,、“紅色知識”等等，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)到知識,，在學(xué)習(xí)中享受喜悅,。另外，結(jié)合少先隊布置的任務(wù),，讓學(xué)生進行心理健康,、交通安全、讀好書等手抄報設(shè)計,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,，更是讓他們在搜集資料的過程中學(xué)到了知識。而班級布置中的“豐收園”更是展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品,，如硬筆書法,、優(yōu)秀作文、繪畫作品等,，調(diào)動了學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的積極性,，使他們在競爭中成長。

4,、積極地運用電話,、見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映,、了解,、掌握學(xué)生的真實情況，共同管理教育學(xué)生,。

一學(xué)期下來,，我班的各方面都有了進步，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上,，基本上我班每星期都能被評為校規(guī)范辦班,。而且，學(xué)生團結(jié),、班級凝聚力強,，取得了校科技藝術(shù)節(jié)年級段第一等等,。但是存在的不足之處還是很多,，有些地方管理力度不夠，比如說在老師不在的時候,，學(xué)生不能很好地管住自己,，紀律差,，即使是小老師在上面也無能為力。另外,，總是有一些學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，不遵守小學(xué)生行為規(guī)范，我想,，我得采取更好的措施來幫助他們進步。

總之,，班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了？,？ 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是言談還是行為,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界！

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇八

所謂差生也就是后進生,，一種表現(xiàn)為成績差,，一種表現(xiàn)為

思想落后及行為習(xí)慣差,。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生,。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響到集體,，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生們的冷落,、薄待甚至歧視,。這樣教育的結(jié)果只會是差生更差。

應(yīng)該說不存在面向優(yōu)生的問題,，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生,。大量事實說明：今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”，今天的差生,，不一定明天還是差生,，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標(biāo)準本身就有局限性與片面性。比如許多在校的優(yōu)生,，在社會實踐中不一定工作很出色,，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。這說明：唯有堅持“面向全體”,，特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育。

不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能,？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待,。

尋找一下中差生的原因（排除弱智兒童）,，是多方面的，普遍的認為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，要求自己不嚴格,。為什么會這樣呢？客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個別差異所至,。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點而遭老師嚴厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒,；或由于老師的誤會蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；又或由于家庭的不良因素或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性,。等等。

我認為,，厚愛中差生,，首先應(yīng)有辨證的觀點：

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在著優(yōu)點（即積極因素）與缺點（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，卻看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

首先要幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,，作為一個教育者在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。

厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被學(xué)生看作是在“演戲”,，因為他們更缺少辨別能力,。他們會說：“老師是說給我們聽的,，才不是那么回事?！苯Y(jié)果是真的也變成假的了,。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

如果在中差生身上做到"真誠"對他們,，善意理解他們，高興地接受他們,，一定會促進中差生的進步和發(fā)展,。

正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對中差生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí),、自我管理”的轉(zhuǎn)變,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇九

時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了,，本學(xué)期,，我擔(dān)任的是一年級（6）的班主任，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

一個人的行為習(xí)慣如何,，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及

生活質(zhì)量,。一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律,。利用晨會課、班隊活動學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣（內(nèi)容來源好 范文網(wǎng)www,。haoword,。com）。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班廖章宇同學(xué)，每次上課總做小動作,，做作業(yè)速度慢,。我沒有放棄他，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸地,，他不但做作業(yè)的速度加快了,，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆、特別是春季學(xué)生感冒較多,，我及時提醒學(xué)生按時吃藥,、，甚至學(xué)生嘔吐,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，

由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況,。

2、對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰。

比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，掃掃地,，擦擦黑板……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

3、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信,。

一年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，經(jīng)常利用班會開展一些小活動,，諸如：詞語接龍,，兒歌朗誦比賽，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4、特殊學(xué)生的教育,。

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，長此以往，定會拖班級的后腿,。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)。主要

是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

5,、家校溝通,，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用放學(xué)時間,，主動與家長們交談,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。

當(dāng)然我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心……

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇十

過了一個國慶,，感覺時間過得特別快,，一眨眼的工夫又到了月底。忙忙碌碌中仍在做著一些細碎的工作,，很多事情大家都一樣認真地按照學(xué)校的規(guī)定認真做著,，也就不多說了，下面我將這個月中做的2項我認為比較重要的工作簡單地向大家匯報一下,。

班里總是有幾個學(xué)生作業(yè)不完成或者很拖拉,，有2個學(xué)生甚至有點“死不悔改”的感覺。雖然知道他們2個以前也是這個樣子,，很多時候留到天黑都還是不完成,，但是我一向很反感作業(yè)不完成的，所以我下定決心非讓他們完成不可,。有那么2,、3個星期，這2個學(xué)生下午的體育課,、音樂課等副課我就讓他們在辦公室補作業(yè),，有時甚至半天半天補和抄。雖然我清楚這樣做的方式并不是很好,，也有違學(xué)校的一些規(guī)定,，但是不來個殺雞儆猴,，不給個下馬威,，我想以后可能有更多學(xué)生會不完成作業(yè)。雖然手段有點苛刻,、殘忍,，但效果倒還不錯,，作業(yè)情況明顯好了很多，語文作業(yè)很少不完成,。但我心里清楚,，如果回家作業(yè)家長不監(jiān)督，只靠我在學(xué)校讓他們補那肯定不是長遠之計,，于是,，我請他們2個學(xué)生的家長來學(xué)校，讓他們更明確回家作業(yè)記錄本的情況,，并且要求一定要每天檢查簽字,。2個學(xué)生的家長都來過2.3次以后，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)情況越來越好了,。所以從9月底開始到今天為止,，這2個學(xué)生作業(yè)沒有一次不完成的，而且班里這個月作業(yè)特別整齊,，每次作業(yè)都是全數(shù)上交,，我真的比較開心，也覺得這個可能是我這段時間做的最成功的一點了,。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘,，自我約束能力較差等,，這就需要我時刻提醒和教育。當(dāng)學(xué)生行為錯誤時,，及時的進行批評指導(dǎo)教育,，指出缺點，幫助學(xué)生改正缺點,；當(dāng)發(fā)現(xiàn)良好的行為習(xí)慣時,，及時的給以表揚肯定。而本班的學(xué)習(xí)行為不夠理想,，針對本班的實際,，這學(xué)期，一抓衛(wèi)生習(xí)慣,，早自習(xí)值日班長檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,，作為班主任，時常對他們進行突擊檢查,，在平時也時刻注意他們的衛(wèi)生,，一有發(fā)現(xiàn)，馬上指正,。二抓紀律,，為學(xué)校打造“無聲走廊”做好基礎(chǔ),，每節(jié)課下課都有班干部負責(zé)管理班級紀律。一個月下來,，班級紀律有明顯進步,。

以上兩方面是我這個月班主任工作的重頭戲，另外一些工作,，我將不斷的反思和總結(jié),，不斷的探索，創(chuàng)新,。積極主動的向有經(jīng)驗的班主任請教,、學(xué)習(xí)，踏踏實實地工作,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇十一

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者,。作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充溢智慧之光,？怎樣使這一顆顆心靈健康生長,？這不只需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進行總結(jié)：

六年級的學(xué)生,，思想已經(jīng)幼稚,，做任何事都有自身的主張，本學(xué)期開學(xué)初,，我明顯感覺小朋友幼稚了,，思想也復(fù)雜了，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進行教育,。

1、樹立目標(biāo),，增強學(xué)習(xí)自信心,，提升班級凝聚力。這是與同學(xué)一起制定班級奮斗目標(biāo)，并為之努力一學(xué)期,，效果還不錯。

六一班的同學(xué)我們一起努力

春風(fēng)和煦,，萬物更新的二月,，同學(xué)們又回到了熟悉而美麗的學(xué)校,滿懷著喜悅的心情迎來了新的學(xué)期。前兩個學(xué)期,，你們孜孜以求的學(xué)習(xí)態(tài)度給我了鼓舞,，熱情洋溢的笑臉給了我信心，向上的求知熱情給了我動力,，……我深深喜歡上了六（1）班的同學(xué)們,。

俗話說：“良好的開端等于勝利的一半?！毙聦W(xué)期開始了,，我相信同學(xué)們一定會滿懷信心走向勝利。怎樣爭取有一個良好的開端呢,？在這里,，我向同學(xué)們提議：

第一，確定一個目標(biāo)：逾越自我,、逾越他人

六年級面臨小學(xué)畢業(yè),，面臨擇校競爭，心中有了目標(biāo),，行動才有方向,。每個人的情況都不一樣，新學(xué)期要和過去的自身比一比,，爭取有更大的進步,。和相互相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)比一比，爭取比他人出色,。有了目標(biāo),，還要確定自身的學(xué)習(xí)典范，擬訂新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,。

第二,，樹立一個信心：我能行、我很棒,、我優(yōu)秀,。

自信心對我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí),，需要有決心,、有信心、有行動。

第三,，創(chuàng)建一種學(xué)風(fēng)：認真,、勤奮、刻苦,、求實,。

凡事從“認真”開始，認認真真地讀書,，認認真真地上課,，認認真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)勝利的過程離不開勤奮和刻苦,?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁,，學(xué)海無涯苦作舟”,，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理,。

第四,，培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺。

學(xué)業(yè)進步,，貴在自覺,。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自身良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)課堂是學(xué)習(xí)知識，鍛煉思維,，培養(yǎng)能力的重要舞臺,，為了保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，陳老師有以下建議：

（一）聽講：心到,、眼到,、耳到

（二）發(fā)言：大方得體，聲音響亮,、表達清楚

（三）作業(yè)：干凈,、整潔、美觀

同學(xué)們,，新學(xué)期你們的家長在關(guān)注著你們,；我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點,，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中,。讓我們時刻牢記“今天我以東小為榮、明天東小以我為榮”的目標(biāo)，刻苦努力,，勤奮學(xué)習(xí),，爭創(chuàng)優(yōu)異成果。

六（1）班的同學(xué)們,，一起努力吧,！

2、每天一個小故事把學(xué)生引入高雅的精神殿堂,，起到事半功倍的效果,。雖然每天晨會的時間很短,，確是學(xué)生每天最盼望的時刻,，講故事者經(jīng)歷故事的收集、制作小報,、生動形象地在班級宣講,，語言表達能力、寫字,、繪畫能力都得到有效提升,。故事雖然短小，聽故事的同學(xué)卻從故事中找到蘊含著深刻的哲理,。吳寅成同學(xué)的《斷劍》學(xué)生明白：自身才是一只箭,，若要它堅韌，若要它鋒利,，若要它百步穿楊,，百發(fā)百中，磨礪它,，拯救它的都只能是自身,。周美齡同學(xué)《生命的價值》讓學(xué)生明白不要讓昨日的沮喪令明天的夢想相形見絀！生命的價值不依賴我們的所作所為,，也不仰仗我們結(jié)交的人物,，而是取決于我們自身！我們是獨特的——永遠不要忘記這一點,！胡崢靜同學(xué)《微笑的連鎖反映》,、薛雨涵同學(xué)的《三百萬分之一得概率》教會學(xué)生珍惜友誼，寬容待人,。

日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的重點,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自控能力,。

1,、建立一日常規(guī)

首先利用晨間談話，和同學(xué)們一起討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題,，然后將其列出,，把全班分成幾個大組，輪流進行檢查扣分,，并由專人記錄,。按時統(tǒng)計，對表示好的同學(xué)進行褒揚鼓勵,，行為差的同學(xué)進行處分,，比方抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等,。有些同學(xué)為了免于處分,，會對自身的行為引起重視，從而約束自身的不良行為,。

2,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,。

一學(xué)期來,，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書,、傾聽和良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到,、口到、心到,。只要做作業(yè),，一定要和時、書寫一定要整潔,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面，則要求他們注意聽他人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來,，如每次看完德育錄象,，專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事,，你要注意什么,，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。

3,、建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自主意識

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多,，懶的同學(xué)沒事做,，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后,。這樣每個學(xué)生都有獨立工作的機會，在值日中學(xué)會管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,。

4、發(fā)揮自身表率作用,。小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個小朋友的典范,。因此，我在工作中兢兢業(yè)業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強學(xué)生前進的動力,?！渖碚涣疃?。其身不正,，雖令不從?！诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,，我自身首先必需做到。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇十二

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了總結(jié)的時刻，這學(xué)期剛開始不久,，呂老師就擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，無形中又增加了我和孩子們相處的時間，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任第 第三個學(xué)期,，通過三個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,。

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力。我班主任總結(jié)的主題是：和孩子們一起成長,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。

良好的閱讀氛圍，可以使學(xué)生處在自然的書香中,，受到潤物細無聲的影響,；良好的閱讀氛圍，可以讓學(xué)生在有效的環(huán)境中感受語文的氣息,；良好的閱讀氛圍,，可以增強學(xué)生讀書的意識,，豐富他們的積累,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,。

首先,，針對二年級孩子年齡小的特點，我建議家長在孩子讀書的起始階段能“親子共讀”一本書,，家長抽時間為孩子讀書,，鼓勵孩子每天為家長讀書，降低了孩子讀書的畏難情緒,。其中有不少的家長做得特別優(yōu)秀,，在親子共讀的活動中，許多的家長也受益非淺,。其次,，在學(xué)校我經(jīng)常給學(xué)生講解名人讀書的故事，如“程門立雪”“鐵杵磨針”“鑿壁借光”……讓學(xué)生近距離地與名人對話,，與智者交流,，在增長見識的同時,，讓學(xué)生明白讀書就等于撿財寶，誰讀得書越多誰撿的財寶就越多,，誰就是越富有的人,。學(xué)生在老師的號召下開始有意識的讀一些課外書。此外,，我還讓學(xué)生在對比中進行自我約束,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識，形成了良好的讀書氛圍,。 “書香飄飄沁我心,、智慧滿滿溢我心”。每當(dāng)聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,，看到孩子們專注的讀書神情,，我倍覺欣慰。

我們班的情況比較特殊,，后進生數(shù)量較多,，我們要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^,；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。記得有一次班會,，我讓孩子們尋找班里他們“最討厭的人”,，不出意外,，這幾個后進生赫然在列，然后我話題一轉(zhuǎn),，我們這節(jié)課就來討論“你最討厭的人”的優(yōu)點,，雖然他們有很多缺點，但是也有一兩處閃光點,，比如何浩洋勞動積極,，每次都搶著倒垃圾；黃奕涵畫畫不錯,，手工也做的很好等等,，漸漸的孩子們開始發(fā)現(xiàn)其實這些同學(xué)也沒那么討厭，這樣,，班里的學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的一種狀態(tài),。我認為，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。

當(dāng)然，由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù),，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神,，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、缺乏恒心

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確想一下子改變他們已有的不良行為,，必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

班級管理工作方法千差萬別,，我還需要在實踐中去探索總結(jié)有效的方法和經(jīng)驗，總之,，通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和同年級各位老師的幫助下，有所進步,，但也存在很多不足,，在這里我要特別感謝我的師傅譚老師，自參加工作以來,，她在班級管理方面和教學(xué)方面都給了我很多的指導(dǎo)和幫助,；我還要感謝我的搭班呂老師，每次因為聽課跟他換課的時候,，他都沒有怨言,，他為這個班也付出了很多。在未來的工作中,，我希望自己能夠努力,，把學(xué)教好，把班帶好,，陪這些孩子們一起成長,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇十三

我們滿懷信心與喜悅迎來了200x這個奧運年。雖說這是一個繁忙的一年,，但隨著學(xué)校,、班級工作有序的開展，已經(jīng)成為歷史,，也已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號,。回顧這四個月的工作與努力,，令人高興的是,，學(xué)生無論在養(yǎng)成教育還是在班級德育管理方明，都有了明顯的進步,。

“人類社會處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！蹦敲?，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個“創(chuàng)造之地”,，把握好每一個“創(chuàng)造之時”來造就一個“創(chuàng)造之人”,。本學(xué)期我們班級緊緊圍繞學(xué)校的工作，展開了有特色的班級工作：

200x年我國四川汶川地區(qū)發(fā)生了里氏8.0級地震,。在學(xué)校組織的“向地震災(zāi)區(qū)的小朋友伸出雙手,，奉獻愛心”捐款活動中，班級也特舉行了“奉獻愛心,，溫暖心里”的班隊會,。學(xué)生們受到了濃濃的愛的教育。并踴躍的捐出了自己平時的零花錢,，達1702元,。

與此同時的“迎奧運綠化環(huán)保”和“助殘日”兩項捐款活動中,，學(xué)生們也積極參加到活動中,。

愛的教育是隨時隨地的，是時時刻刻都會發(fā)生在我們身邊的,。這樣的教育對學(xué)生們來說也是最有效的,。

本學(xué)期學(xué)校組織了多項活動。同學(xué)們都能以積極認真的態(tài)度對待各項活動,。并在活動中取得好成績：

“學(xué)校趣味運動會精神文明獎”,、“學(xué)校課間隊大閱兵學(xué)年總分第二名”、 “學(xué)校課前一支歌比賽第一名”,、“學(xué)校紙藝作品大賽優(yōu)秀獎”,。

陳昱錕同學(xué)代表學(xué)校參加“區(qū)計算機比賽第二名”；吳昱萱同學(xué)代表學(xué)校參加“牽手閱讀課題組——詩歌朗誦大賽第二名”,；國祺同學(xué)與其他四名同學(xué)代表學(xué)校參加“牽手閱讀課題組——故事大賽第一名”,。

班級了先后有于涵汀、姜云璐,、劉禹良,、白珂嘉、劉峻竹,、于博宇,、周巾淮、崔文翔參加了“學(xué)校金話筒主持人大賽”,，其中于涵汀、姜云璐、劉禹良,、白珂嘉,、劉峻竹、于博宇6人進入決賽,。

一次次賽事中,，學(xué)生鍛煉的不僅是自己的才能，更磨練了自身的意志,。學(xué)會了在“繁忙”的事務(wù)中,，合理安排分配學(xué)習(xí)時間。

班級管理工作室繁忙又瑣碎的,。既不可能凡事面面俱到,，也不可能做到時時督促。所以班級的評比欄一直起到了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮“自我管理”的作用,。

對學(xué)生的評價講究策略 “激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”。使我在日常工作中,，由“繁重”走向“放心”的一個根本,。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，”變過去的“批評教育”為“談話教育”“談心教育”,。在輕松愉快的氛圍中學(xué)生受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生身心的健康成長。

班主任的工作內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地面對,，加深理論修養(yǎng),，并逐漸形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，一定會使這項工作出色的完成,。尤其是看到學(xué)生由幼小走向成熟的時候,，更是我們由衷的感到欣慰和幸福的時候。

我會以后的班主任工作中,，進一步完善自我,，在班主任的工作崗位上真正扮演好學(xué)生的引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇十四

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,，每當(dāng)老師提問時,，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕,，在教室絕對安靜的情況下,，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題,，需要解決這個問題,。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀律，按時上下學(xué),，按時完成作業(yè),，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱,，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

學(xué)生是教育的主體,。要想教育好學(xué)生,，你先得把學(xué)生研究透，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點,、個性,，你要知道他做些啥、想些啥,，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo),。針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo),。其實,，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。但是每個學(xué)生的能力不一樣,，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學(xué)生,，所以對待要因材施教,，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。

本學(xué)期我們學(xué)校開展許多各種各樣的活動,，如：“六一”匯演,、家長會等。在這些活動中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動了起來,，同學(xué)們相互合作,，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,，盡力為班級爭光,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合,。所以我十分重視與家長的溝通,，坦誠相待，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí),，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長,。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。

總之,，通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進步,，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平更上一個新臺階。