作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園開學(xué)常規(guī)課教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒通過(guò)情景表演，認(rèn)識(shí)老虎,、獅子的尾巴,。

2、告訴幼兒一個(gè)人在家時(shí),，有陌生人敲門不能開門,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、兔子頭飾一個(gè),，老虎、大灰狼,、獅子,、兔子尾巴和面具各一個(gè)。

2,、幼兒會(huì)唱《兩只老虎》,、《表情歌》、《哈巴狗》,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開始部分

小朋友，你們好,！你們有沒(méi)有聽過(guò)《小兔乖乖》的故事?。　奥犨^(guò)”,。那你們喜歡小白兔嗎,？“喜歡”。我們一起玩《小兔乖乖》的游戲,，好嗎,？“好”。誰(shuí)來(lái)扮演“小白兔”呢,？（好,，那你們來(lái)表演小白兔），我來(lái)表演兔姐姐,，請(qǐng)封老師來(lái)表演兔媽媽,。

兔媽媽：寶寶們，媽媽現(xiàn)在要到外面去拔蘿卜,，你們?cè)诩铱梢验T關(guān)緊了,，誰(shuí)來(lái)敲門也不能開，只有媽媽回來(lái)了才能開,，記住了嗎,？（記住了）寶寶們，再見(jiàn),！

二,、重點(diǎn)部分

師：兔寶寶們，媽媽出去了,，兔姐姐在家陪你們玩,，你們高不高興呀？（高興）我們一起唱一首歌吧,！就唱《小兔乖乖》吧?。ǔ旮璐蠡依乔瞄T）

①“咚咚咚”，咦,，是誰(shuí)在敲門呀,？讓兔姐姐來(lái)問(wèn)一問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”（我是你們的媽媽,，快開門呀?。┻@像不像媽媽的聲音呀？（不像）（我們讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)瞧一瞧）“請(qǐng)你把尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們瞧一瞧”,?！斑祝@是誰(shuí)的尾巴呀,？”（大灰狼）講解尾巴：長(zhǎng)長(zhǎng)的,、毛茸茸的、粗粗的,。讓我掀開窗簾看一看（你不是媽媽,，你是大灰狼，不開不開就不開,。）哦,，大灰狼被我們趕走了，高不高興呀,？（高興）那我們一起來(lái)唱一首《表情歌》吧,。

②同①，將大灰狼換成老虎,，講解尾巴：長(zhǎng)長(zhǎng)的,、帶有花紋。唱《兩只老虎》,。

③同①,，將大灰狼換成獅子,，講解尾巴：細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、最下面還有很多的毛,。唱《哈巴狗》。

④兔媽媽敲門,，“你是誰(shuí)呀,？”“我是你們的媽媽”，（不信）“請(qǐng)你把尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們瞧一瞧,?！蔽覀儼汛昂熛崎_看看是不是媽媽，（是媽媽）兔媽媽唱“小兔子乖乖,，把門兒開開……（幼兒一起去開門）“媽媽回來(lái)了,，媽媽回來(lái)了，快開門呀,！”

三,、結(jié)束部分

兔媽媽：寶寶們，你們?cè)诩夜圆还匝?？有沒(méi)有人來(lái)敲門呀,？寶寶們真勇敢，做得真棒,，以后我們一個(gè)人在家時(shí),，如果有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門千萬(wàn)不能敲門，記住了嗎,？看,，媽媽拔了這么多的蘿卜，你們開心嗎,？那我們一起做游戲吧,！

幼兒園開學(xué)常規(guī)課教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

人類在不斷認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和利用自然環(huán)境的過(guò)程中,，得以不斷的繁衍生息,。但同時(shí)，人類對(duì)環(huán)境的破壞也達(dá)到了驚人的程度,，環(huán)境污染,、能源危機(jī)、生態(tài)平衡被破壞,，一切都直接威脅著人類的生存,。因此環(huán)境問(wèn)題日益受到世界各國(guó)的重視。環(huán)保已經(jīng)不只是一句口號(hào)，一種觀念,，而應(yīng)該是一種生活方式,，付諸與每一個(gè)小小的行動(dòng)。許多回收的廢棄物,，都潛在著被塑造的條件,，等待你的慧思巧手,，將它們“化腐朽為神奇”吧!

活動(dòng)目的：

1,、能大膽表達(dá)自己的意愿。

2,、能大膽設(shè)計(jì)表情,，做出屬于自己的花盆。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已經(jīng)弄干凈的雞蛋殼,、油畫棒

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引起幼兒的興趣。

欣賞作品,，知道這個(gè)是什么?這個(gè)“花盆”是用什么做的,。跟平常看見(jiàn)的花盆有什么不同?

二,、認(rèn)識(shí)花盆,，學(xué)習(xí)做法。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果讓自己來(lái)設(shè)計(jì)花盆,，想在上面畫些什么內(nèi)容?

三,、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作，一起制作花盆,。

1,、請(qǐng)幼兒與好朋友說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備畫什么內(nèi)容的花盆?

2、鼓勵(lì)幼兒大膽自己設(shè)計(jì)畫面,，教師觀察指導(dǎo),。

四、小結(jié)情況,。

請(qǐng)幼兒展示自己的作品,，一起用自己制作的花盆進(jìn)行種植活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)中能充分利用了日常生活中的廢舊材料,，在活動(dòng)的過(guò)程中通過(guò)互相學(xué)習(xí),、觀察、討論,、操作,，并在老師的引導(dǎo)下，把幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)一步概括,，這樣既有幼兒自己的創(chuàng)作,，又能讓幼兒在日常生活中充分運(yùn)用自己的創(chuàng)作作品進(jìn)行游戲,。幼兒完成的效果理想，并且很喜歡自己的作品,。

幼兒園開學(xué)常規(guī)課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1,、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運(yùn)用中鋒畫線條,、側(cè)鋒涂染,。

2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間,。

3,、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

國(guó)畫工具材料,。

活動(dòng)過(guò)程

1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用,。

(1)教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細(xì)觀察,。

教師：毛筆一家要造房子了,，看看是怎樣造的呢(見(jiàn)“教學(xué)材料”)

教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過(guò)程串聯(lián)到情境中,。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣,。

(2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不一樣感覺(jué)上進(jìn)行欣賞。

教師：房子造好了,。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺(jué)呢

2,、幼兒嘗試創(chuàng)作。

教師：如果讓你也來(lái)造一座有彩色房間的屋子,，你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間房子應(yīng)當(dāng)怎樣造呢

3,、展示幼兒作品，團(tuán)體欣賞,、評(píng)價(jià),。

教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的彩色房間為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色你是怎樣畫的

側(cè)重從幼兒對(duì)色彩的感受和想象，以及對(duì)中鋒,、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià),。

【評(píng)析】

中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)能夠分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí),，另一課時(shí)能夠用交叉的直線來(lái)分隔畫面,，幼兒在直線構(gòu)成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點(diǎn)上魚眼睛,，邊畫邊玩,。

教學(xué)材料：

毛筆一家造房子

毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁,。(中鋒隨意在紙上畫線條,，注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆),，躺下來(lái)(側(cè)鋒)把這個(gè)房間刷成了紅色,，換一件衣服(換顏色)再來(lái)刷……(能夠一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色)

幼兒園開學(xué)常規(guī)課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫,，鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后,。

2、在教師示范的引導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)自我的練習(xí),，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

3,、不怕困難,，努力動(dòng)手練習(xí)，萌發(fā)自我的.事情自我做的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《幼兒用書》人手一冊(cè),。

幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見(jiàn)前后不一樣花紋的套頭衫,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外,。

教師指著自我衣服的不一樣部位提問(wèn)：

1,、教師：誰(shuí)明白教師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？

2,、教師：哪里是衣服的里面,，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一樣呢,？

幼兒相互交流自我的經(jīng)驗(yàn),，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線,。

二,、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。

教師請(qǐng)幼兒自我試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過(guò)程中注意幫忙一些有困難的幼兒,，鼓勵(lì)大家盡量自我想辦法脫衣服和褲子,。

三、教師邊念兒歌,，邊示范表演脫套頭衫和褲子,。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法,。

四,、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書,，學(xué)習(xí)看圖念兒歌,，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

幼兒園開學(xué)常規(guī)課教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解指甲的作用,，明白愛(ài)護(hù)指甲的重要性,。

2.經(jīng)過(guò)相互討論和相互觀察，明白如何愛(ài)護(hù)指甲,。

3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,，樂(lè)意使用指甲鉗剪自我的手指甲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：指甲

2.指甲剪

活動(dòng)過(guò)程

一,、初步了解指甲的作用,。

1.圖片觀察指甲

引導(dǎo)幼兒觀看自我的指甲。

2.討論了解指甲的作用,。

小朋友,，你明白指甲有什么用嗎？

小結(jié)：指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,，有幫忙人們做事的作用,，

經(jīng)過(guò)指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。

二,、如何愛(ài)護(hù)自我的指甲

1.教師：大家都明白指甲對(duì)我們有這么多的作用,，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的指甲呢？

2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,，如：指甲長(zhǎng)了要及時(shí)剪掉,，要用指甲鉗剪，

手臟了要及時(shí)洗手等等,。

3.如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,，我們不剪,，會(huì)怎樣樣呢？

小結(jié)：不及時(shí)剪指甲,，指甲會(huì)斷掉,，還會(huì)傷害別人；不及時(shí)洗手,，指甲中會(huì)有許多臟東西,；

經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔,；還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等,。

三、游戲：親親指甲鉗

1.出示指甲鉗,，小朋友看看這是什么呀,？這是用來(lái)做什么的呀？

2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰(shuí)親一親呢,？

3.教師用指甲鉗剪自我的指甲,，邊剪邊說(shuō)：親親我的手，親親我的手,。

4.誰(shuí)也讓指甲鉗親親他的手呢,？

四、延伸活動(dòng)

教師一邊給幼兒剪指甲,，一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒園開學(xué)常規(guī)課教案篇6

一,、擬定題目

題目要注明活動(dòng)主題和班級(jí)類別(如：小班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日),。活動(dòng)內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn),，在幼兒能接受的范圍內(nèi),，并能激發(fā)幼兒參興趣。

二,、設(shè)計(jì)意圖

這步寫你這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)的意圖,，結(jié)合幼兒的什么特點(diǎn)，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等,。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備,、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備,、投影儀等,。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶,、卡片等上課需要的材料,。

四、活動(dòng)目標(biāo)

幼兒園的活動(dòng)目標(biāo)分為三類：知識(shí)目標(biāo),、技能目標(biāo),、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體,，符合幼兒發(fā)展水平,，避免抽象和宏大。

五,、活動(dòng)過(guò)程

這步應(yīng)該寫詳細(xì)的上課流程,，在格式上可以用到1、(1)進(jìn)行過(guò)程排序,。中間可以插入課堂中教師會(huì)用到的激發(fā)性語(yǔ)言,，以及設(shè)想幼兒會(huì)作為反應(yīng)并想好應(yīng)對(duì)措施。第一點(diǎn)先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多,，比如游戲?qū)?，故事情?jié)導(dǎo)入，音頻動(dòng)畫導(dǎo)入等,，方式多種多樣,，你可以設(shè)想出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見(jiàn)導(dǎo)入方式,。游戲?qū)?，先設(shè)計(jì)一個(gè)聯(lián)系活動(dòng)主題的游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過(guò)游戲引出活動(dòng)主題,。故事導(dǎo)入,，幼兒總會(huì)對(duì)各種各樣的故事著迷，在活動(dòng)之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會(huì)讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中充滿探索欲,。如果語(yǔ)言活動(dòng)的主題是講述我們?nèi)绾芜^(guò)新年,，那么在活動(dòng)之前先播放一段過(guò)年時(shí)熱鬧喜慶的音樂(lè)一定會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的導(dǎo)入方法。然后再分步寫具體上課過(guò)程,，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn),，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品,，突出主題,，逐步達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

六,、活動(dòng)延伸如手工折紙活動(dòng),，則可以延伸到請(qǐng)小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案,。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動(dòng)多涉及到分享,，延伸活動(dòng)可以請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí),。以上就是一篇幼兒園活動(dòng)教案的基本模板，希望你能為小朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案,。

幼兒園開學(xué)常規(guī)課教案篇7

目標(biāo)：

1．參加活動(dòng),，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的歡樂(lè)情緒。

2．能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不一樣的碗,、勺等餐具,。

3．嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條,，以準(zhǔn)備“飯菜”,。

準(zhǔn)備：

1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不一樣的碗,、勺若干(多于幼兒人數(shù)),，每人一張餐墊。

3．紙條,、紙片,、橡皮泥等若干。

過(guò)程：

1．萌發(fā)參加活動(dòng)的進(jìn)取情緒,。

(1)邊欣賞歌曲《炒小菜》,，邊自由跟唱，表演動(dòng)作,。

(2)回憶自我在家和誰(shuí)一齊吃飯,。

開飯啦，在家里我們和誰(shuí)一齊吃飯呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員,。)

2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備,。

(1)觀察餐墊,。

“餐桌上有什么看看餐墊，今日誰(shuí)和我們一齊吃飯

(2)觀察碗,。

吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜

那里有這么多碗,，它們有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出碗的不一樣顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小,。)

3．自由選餐具,，體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗,。

爸爸媽媽和寶寶餓了,，要吃飯了,，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

(教師觀察幼兒選擇的情景,，并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上,。)

(2)交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn),，并作調(diào)整,。

你給爸爸選的碗在哪里舉起來(lái)給大家看看。

你給媽媽選的碗在哪里舉起來(lái)給大家看看,。

你給寶寶選的碗在哪里舉起來(lái)給大家看看,。

你一共選了幾只碗它們一樣大嗎哪只最大哪只最小

(3)幼兒自選勺子，并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里,。

吃飯時(shí)除了碗還要什么三個(gè)人吃飯需要幾把勺子

4．自主選擇材料做“飯菜”,。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片,、紙條等材料做“飯菜”,。

(2)教師觀察幼兒的選擇及制作情景，鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不一樣的材料做多種“飯菜”,。

(3)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流,，學(xué)說(shuō)：“某某，我請(qǐng)你吃……”

5.以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng),。