作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園開學(xué)教學(xué)教案篇1

《手心手背》

活動目標(biāo)：

1,、知道手心,、手背的名稱，了解手,。

2,、與老師和同伴一起唱歌，玩音樂游戲,。

活動準(zhǔn)備：

家長和孩子圍成圓圈一起唱歌,。

活動過程：

1、請幼兒伸出雙手,，問：你們給我看的是什么?

2,、請幼兒將雙手翻轉(zhuǎn)過來，提問：手心的背面是什么呢?

3,、請幼兒一只手伸出手心,，另一只手伸出手背，比一比,，手心和手背有什么不同,。

4、游戲：手心手背,。教師說“手心”則幼兒迅速伸出手心,，教師說手背則幼兒迅速伸出手背,。

5、家長,、幼兒和老師一起邊清唱邊做動作。

3：00—3：10孩子喝水并去小便

3：10—3：50區(qū)域活動

《多變的紙箱玩具》

活動目標(biāo)：

1,、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性,，探索箱子的多種玩法。

2,、培養(yǎng)合作和競爭意識,。

活動準(zhǔn)備：

播放《健康歌》音樂，做熱身運(yùn)動,。

活動過程：

玩法一：開坦克

幼兒分成兩組,，三個(gè)小朋友一組，并排共同向前滾動,。

玩法二：躲貓貓

5—6名幼兒一組,，把紙箱立起來，玩躲貓貓的游戲,。

玩法三：過橋

幼兒分成兩組,，把紙箱平放在地上，走過紙箱,。

玩法四：鉆山洞

老師,、家長抬著紙箱，幼兒在下面鉆過,。

活動結(jié)束：

剛才咱們自己想出來的大紙箱玩法進(jìn)行了如此激烈的游戲,，在保護(hù)自己安全的前提下，順利的完成了任務(wù),，小朋友們表現(xiàn)的棒,，現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?

3：50—4：00幼兒喝水并去小便

4：00—4：20下午點(diǎn)

4：20—4：50戶外活動

《大龍球》

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力,。

2,、感受肢體運(yùn)動的樂趣。

3,、讓寶寶愛上運(yùn)動,。

活動過程：

1、寶寶趴在球上,，在寶寶前方的地方放一個(gè)玩具,，家長雙手握住寶寶的小腿，向前方滾動球,，使寶寶的小手觸摸到前方地上的玩具,。

2,、當(dāng)寶寶抓住時(shí)，球往后滾動,，寶寶即站成半站立姿態(tài),，再把寶寶手中玩具放到地上，游戲繼續(xù)重復(fù)進(jìn)行,。

3,、當(dāng)寶寶不愿意再玩時(shí)，可以讓寶寶斜躺在球上,，家長向前后左右方向慢慢地滾動球,，使寶寶全身肌肉放松，然后,，家長可與寶寶一起自由的玩球,。

活動規(guī)則：

在進(jìn)行活動時(shí)，注意孩子安全,，不能讓孩子從球上滾落下來,。

4：50活動結(jié)束，家長孩子離園,。

注意事項(xiàng)：

1,、離園帶走孩子被褥洗一下;最好把被套與被芯縫起來。

2,、家長請穿運(yùn)動鞋,。

3、來園請先簽到,。

幼兒園開學(xué)教學(xué)教案篇2

活動名稱：

美術(shù)活動——水果寶寶

活動目標(biāo)：

1,、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2,、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系,。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,。

重難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動準(zhǔn)備：

1,、范例一幅、水果實(shí)物

2,、幼兒的做畫用具

活動流程：導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

活動指導(dǎo)：

一,、導(dǎo)入主題

1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店,，在水果店里你們看到了什么呀,？（蘋果、香蕉、生梨……）

2,、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢,？恩看看楊老師買了什么水果。

（蘋果,、草莓,、西瓜）

二、觀察討論

1,、 教師出示水果實(shí)物,，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2,、 師：看看老師買來的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的,？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面,？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看,？（草莓在前面,，蘋果在后面，西瓜在最后面）

三,、簡單示范

1,、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2,、 教師出示范圖

3,、 師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢,？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎,？

4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好,？（師先畫草莓）

5,、 師：我們再給哪個(gè)水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎,？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）

6,、 師：我們拍完了蘋果,，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,，到這里怎么樣呀,？（跳過去）

7、 師：我們拍照拍完了嗎,？（沒有）還要干嗎呀,？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷,，水果寶寶也要穿衣服,。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢,？（紅,、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎,？（不好看）恩一會我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

四,、幼兒表現(xiàn)

1,、 幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)

五,、作品展示

1,、介紹自己的作品。

2,、 相互贈送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜歡

幼兒園開學(xué)教學(xué)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里,，"認(rèn)識時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,，但是還不夠全面,。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的,。幼兒通過認(rèn)識時(shí)鐘,，了解時(shí)針、分針,、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，認(rèn)識時(shí)鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性,，知道時(shí)間對于我們每個(gè)人都是平等的,。從而教育幼兒學(xué)會珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)生活,、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,，知道時(shí)針,、分針、秒針的名稱和特點(diǎn),，初步了解時(shí)針,、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

2,、教幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3,、在活動中,，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

4,、通過活動,，教育幼兒懂得珍惜時(shí)間，并養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí),、生活的良好作息習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn),；體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：

整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘面指針的規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物大掛鐘一個(gè),、自制青蛙大鐘一個(gè)（時(shí)針,、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案）,、幼兒人手一只小鬧鐘,、幼兒一日作息圖片六張。

教學(xué)過程：

一,、情境導(dǎo)入

1,、童話引入：

一天清早，在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村,，一只美麗的大公雞起床了,。它跳到高處"喔喔"的叫起來。人們趕緊起床,，媽媽開始做早飯,，小朋友準(zhǔn)備上學(xué)校，爸爸準(zhǔn)備下地干活去......

2,、提出問題：

（1）公雞打鳴是叫人們干什么,？

（2）每天早晨你是幾點(diǎn)起床的？

（3）你每天都是怎樣醒來的呢？

（某某叫的,、自己醒的,、鬧鐘鬧的、看手機(jī)（表）,、其它……）

3,、談話揭示課題：

你們都是能按時(shí)起床、上學(xué)不遲到的好孩子,。值得我們大家學(xué)習(xí),。大人們是通過什么知道時(shí)間的？（用鬧鐘,、看表知道時(shí)間,。）小朋友愿不愿意也通過認(rèn)鐘、表來知道時(shí)間,，能夠自己按時(shí)起床,，都成為時(shí)間的小主人！（愿意?。┻@節(jié)課,，我們就一起來"認(rèn)識時(shí)鐘"。

二,、自主探究

（一）初步認(rèn)識鐘面

1,、出示實(shí)物大掛鐘：它叫什么？請小朋友想一想,，還看到過哪些鐘表,？鐘有什么作用？

2,、出示自制青蛙大掛鐘：引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上有什么,？（1—12數(shù)字、有三根針）,。

3,、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認(rèn)識秒針、分針,、時(shí)針的名稱,、特點(diǎn)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律：這根最細(xì)最長的針叫秒針，它走起來特別快,。它走一圈是60秒,，也是一分鐘。,；這根長長的很苗條的針叫分針,、它走起來像兔子那樣快,，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時(shí)（教師邊講解邊示范撥鐘）,；這根短短,、粗粗的針叫時(shí)針，它烏龜一樣走得很慢,，它走一格就是一個(gè)小時(shí),。

（二）、認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)

1,、教師通過撥鐘,、講解，教幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)：當(dāng)分針指向12,，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整（教師撥針,，幼兒說正確時(shí)間）；當(dāng)分針指向數(shù)字6時(shí),，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半（教師說時(shí)間,，個(gè)別幼兒撥針）。

2,、反復(fù)練習(xí)幾次,。

3、出示幼兒一日作息圖片,，說說我的一天：鞏固認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn),。

4、游戲："老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：幼兒人手一只小鬧鐘,，按要求動手操作撥鐘。老師扮老狼,，幼兒扮小羊,，幼兒問：老狼老狼幾點(diǎn)鐘？師答：幾點(diǎn)鐘,。幼兒立即在鐘面上撥出相應(yīng)時(shí)間,，老狼檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤時(shí)間時(shí),，該小羊被吃掉,。如此反復(fù)進(jìn)行游戲。

三,、珍惜時(shí)間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘,，也就是60秒，那么一分鐘到底有多久呢,？我們一起來感受一分鐘有多長（讓幼兒聽鬧鐘走60秒,，并輕輕數(shù)數(shù)至60）,，知道60秒（即一分鐘）很快就過去了。時(shí)間是不會倒退或停止的,，它只會一直不停地向前走,，所以我們大家要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí),、好好生活,，愛惜生命。

幼兒園開學(xué)教學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)：

1,、觀察花生果的特征,，了解花生果的用途。

2,、記錄剝花生仁的情況,，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。

3,、體驗(yàn)活動帶來的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、花生人手10顆,，點(diǎn)心盤和小碗人手一個(gè),，記錄表人手一張。

2,、花生類食品若干,。

活動過程：

一、觀察花生果的外形,。

1,、以猜謎導(dǎo)入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個(gè)謎語,，請你猜一猜,，小耳朵聽好了。"麻屋子,，紅帳子,，里面睡個(gè)白胖子"誰猜出來了？

2,、你是怎么知道的,？請幼兒解釋謎面。我們來看看,，花生的外殼怎樣,？里面呢？打開后,，里面有什么,？學(xué)習(xí)花生仁（了解花生的外形特征）

二,、剝花生

1、小朋友真棒,，不但能猜出謎語,，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢,？那你來猜猜看,，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢,？我們怎樣就能知道了,？（剝開來看一看）

2、你們知道花生里有多少花生仁呢,？現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄,，怎么記呢？這里有一張記錄表,，上面有兩排格子,，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù),，如果第一次剝出2顆花生仁,，你就在第一個(gè)格子里用2來表示，第2次剝出3顆來,，你記在哪里呢,？好的，小朋友在剝的時(shí)候要剝一次記一次,，直到剝完為止,，剝下來的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦,！

3,、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進(jìn)行記錄,。

4、教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果,。

5、鼓勵(lì)已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果,。

6,、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

小朋友,，花生都剝好了嗎,？你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家,？

A、今天,，小朋友真聰明,，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來,，知道了一顆花生里面有的是1顆仁,，有的是2顆花生仁，還有3顆的,。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢,？我們把它來統(tǒng)計(jì)一下好不好？你們看,，老師也剝了10顆花生,，我也把它記下來了，那來看看,，1顆花生仁的我剝到了幾次,？把它記在哪里，2顆花生仁的剝到了幾次,？怎么記呢,？3、4顆有幾次,？記在哪里,？

B、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計(jì)出來了,。

C,、小朋友會不會把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計(jì)一下呢？（會）請小朋友試一試,，看看你統(tǒng)計(jì)下來,，那種花生仁的最多？

D,、幼兒統(tǒng)計(jì),，教師指導(dǎo)。

E,、交流：你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果怎么樣,？誰愿意來向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多,？（幼兒講述）還有誰愿意來說一說,？

F、其他小朋友,，你的呢,？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽,，告訴他，你的是哪種花生仁的最多,？（下位交流）

三,、了解花生的用處。

1,、小朋友真棒,，通過統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多,，那花生有什么用呢,？

2、小結(jié)：小朋友說的真好,，那花生仁除了可以吃,，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢,？讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧,！

3、原來花生的本領(lǐng)這么大,，它渾身都是寶,，你們記住了嗎？

四,、分享活動,。

今天我們和花生玩游戲，還知道了,，這么多關(guān)于花生的知識,，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的？孩子分享花生,。

幼兒園開學(xué)教學(xué)教案篇5

（一）目標(biāo)：

1,、游戲活動中感受部分與整體的關(guān)系，學(xué)習(xí)4的組成,。

2,、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。

3,、體驗(yàn)成功的快樂,，樂于與人交往。

（二）準(zhǔn)備：

設(shè)置小"超市",，全新的情景，有利于幼兒投入活動,，而根據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價(jià)格,，使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù),。（物品都賣1元、2元,、3元）,，1元和1角硬幣若干墊板，硬紙盒做成的取款機(jī)每組一只,，作業(yè)紙,、筆（三）過程

1、游戲?qū)霂煟航裉煨?quot;超市"開業(yè)了,，你們想去逛逛嗎,？我們開著汽車去吧。

2,、取錢師：逛超市買東西要帶什么呢,？出示小盒子，聽聽猜一猜里面有什么,？（神秘的小盒子能引起幼兒的好奇,，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺，專注地參與活動,，而憑借經(jīng)驗(yàn)讓幼兒大膽的猜測,，能活躍思維，使活動氣氛活而不亂）師：這是取款機(jī),，里面有大小不同的硬幣,，請不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣,，要和老師手上的硬幣一樣,，比比誰取的對。

師：請告訴大家,，你是怎樣摸出4枚硬幣的,？（讓幼兒交流操作過程，分享經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)幼兒相互之間的學(xué)習(xí),，便于不正確的幼兒更正）

3、相互檢查一下,，是不是都摸對了,。

4、觀察硬幣師：看看硬幣是什么樣的,？它兩面的圖案一樣嗎,？正面是什么樣的？反面是什么樣的？

師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎,？那你們手上一共有多少錢呢,？（引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量，同時(shí)也為數(shù)的分合作鋪墊）

5,、拋玩硬幣a,，現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒有開門,，我們來玩一會兒吧,。

我們一起來玩一個(gè)拋硬幣的游戲，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子,，看看有幾個(gè)正面,，幾個(gè)反面？然后用自己的標(biāo)記記錄下來,。

b,、幼兒游戲并記錄c、展示記錄結(jié)果,，教師總結(jié)

6,、猜硬幣我手里有4枚硬幣，現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里,，你們猜猜每只手里藏了幾枚,？

7、購物

a,，師：小超市開門了,，超市里的商品真多，但它們的價(jià)錢是不一樣的,，小朋友們要付夠了錢,，營業(yè)員阿姨才會把東西賣給你，今天,，我們教室來了好多爸爸媽媽,，那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧，一樣送給爸爸,，一樣送給媽媽,，每個(gè)人都要把自己手里的錢用玩，好嗎,？

b,，送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。

幼兒園開學(xué)教學(xué)教案篇6

活動目標(biāo)：

1,、感知行,、列組成的空間的序列,，能找到相應(yīng)的方位并嘗試表達(dá)清楚。

2,、發(fā)展數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、課件,。

2、紅,、黃兩隊(duì)十二格的格子各一個(gè),。

3、計(jì)分牌,。

活動過程：

一,、游戲一：熊大、熊二捉迷藏,，感受9宮格的空間方位并嘗試表述,。

1、師：誰躲到了哪里,？用一句話表述清楚,。

2、引出橫排,、豎排,，知道行和列。

3,、繼續(xù)感受9宮格方位,。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個(gè)，課件輔助幫助感知9的方位空間,。

二,、游戲二"光頭強(qiáng)在哪里"，尋找12宮格的空間方位并嘗試表述,。

師：光頭強(qiáng)慌慌張張跑過去,，熊大、熊二趕緊追過去看個(gè)究竟,，他們來到了又一片樹林,，這片樹林和剛才那片有什么不一樣？（多了一列）師：光頭強(qiáng)躲起來了,，熊大,、熊二能找到他嗎？

紅,、黃兩隊(duì)幼兒各請一名幼兒,，分別找到光頭強(qiáng)的位置并能清楚表達(dá)空間方位。

進(jìn)行3~4輪。

三,、競賽合作"12宮格種樹"游戲,，快速反應(yīng)找到相應(yīng)的空間方位師：光頭強(qiáng)砍了樹，小朋友幫助在森林中種樹,，看哪隊(duì)中的又對又快,。

幼兒分兩組，幼兒作為樹,，看圖示在12格的"土地"上找到相應(yīng)的位置,。

1、紅隊(duì)嘗試看種樹圖種樹,。

2,、黃隊(duì)嘗試看石頭圖，避開石頭種樹,。

3,、種樹競賽，三輪,，計(jì)分,。

4、提高難度,，圖出現(xiàn)五秒,，幼兒通過記憶避開石頭種樹，競賽計(jì)分,。

四,、結(jié)束師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹,，大家一起開心地合個(gè)影,。

幼兒園開學(xué)教學(xué)教案篇7

活動目標(biāo)

1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫,，嘗試運(yùn)用中鋒畫線條,、側(cè)鋒涂染。

2,、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間,。

3、感受畫面色彩和線條的豐富,，喜歡用毛筆作畫,。

活動準(zhǔn)備

國畫工具材料。

活動過程

1,、設(shè)置情境導(dǎo)人活動,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對側(cè)鋒的運(yùn)用,。

(1)教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細(xì)觀察,。

教師：毛筆一家要造房子了,，看看是怎樣造的呢(見“教學(xué)材料”)

教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中,。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣,。

(2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不一樣感覺上進(jìn)行欣賞。

教師：房子造好了,。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺呢

2,、幼兒嘗試創(chuàng)作。

教師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子,，你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間房子應(yīng)當(dāng)怎樣造呢

3、展示幼兒作品,，團(tuán)體欣賞,、評價(jià)。

教師：誰來介紹一下你畫的彩色房間為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色你是怎樣畫的

側(cè)重從幼兒對色彩的感受和想象,，以及對中鋒,、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評價(jià)。

【評析】

中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)能夠分為兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行,。本活動為一課時(shí),，另一課時(shí)能夠用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線構(gòu)成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚,，用側(cè)鋒給小魚涂色,，點(diǎn)上魚眼睛，邊畫邊玩,。

教學(xué)材料：

毛筆一家造房子

毛筆媽媽站著走,，邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條,，注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料,，調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆)，躺下來(側(cè)鋒)把這個(gè)房間刷成了紅色,，換一件衣服(換顏色)再來刷……(能夠一次將所有想染成紅色的房間都染好,，注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色)

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