作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

夏天的故事教案大班篇一

學(xué)會念兒歌，掌握正確發(fā)音,。

了解夏天的一般常識。

3了解小動物和與它們相關(guān)的食物,。

蛋糕,，塊數(shù)與幼兒一樣多。

小猴小貓小兔小雞等小動物卡片,，小草肉骨頭等動物食品卡 片（每組幼兒一套）,。

3其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多,。

教師將活動區(qū)布置成“小猴的家”,，教師扮演小猴,，對小朋友們說：“哈！夏天到了,，我喜歡過夏天,，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕?/p>

朵；看到美麗的彩虹,；我還可以玩水,，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶?，今天是我的生日,，很高興請來這里為我過生

日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物,！”說兒歌,，邊說兒歌邊出示圖片。

當(dāng)表演完第一段的時候,，請幼兒討論：“為什么‘小猴見了吱吱叫,，這些東西我不要’”？

3當(dāng)表演完第二段的時候,，請幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”,？

4請幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應(yīng)的動物食品的圖片,，放在相對應(yīng)的位置,。

配對游戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對,，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起,。

（）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式,。

（）在娃娃家表演小猴請客,。

在活動中教師把活動區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切,，輕松自如,。這個語言活動巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識，

與主題相呼應(yīng),。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌,，故事性強(qiáng)，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣,，也容易接受,。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。

小猴請客

小猴來請客,，大家來送禮,，小兔送青草，小貓送活魚,。

小雞送小蟲,，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫,，這些東西我不要,。

小猴來請客，大家來送禮,，小兔送蘋果,，小貓送香蕉。

小雞送花生,，小狗送仙桃,，小猴樂得哈哈笑，我請大家吃蛋糕,。

夏天的故事教案大班篇二

1,、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容,，了解蟋蟀的快樂夏天,。

2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受,。

3,、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

ppt課件,、昆蟲音頻,、音樂《蟲兒飛》。

1,、ppt分別播放青蛙蟬蟋蟀的聲音,，吸引幼兒的興趣。

（1）聽,！這是誰在唱歌,？（蟋蟀）

（2）幼：幼兒講述。

（3）你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎,？

2、通過觀察畫面的主要線索,，理解故事內(nèi)容,，了解蟋蟀的快樂夏天。

（1）幼兒欣賞故事開端，播放課件,，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵,。

師：有一天，蟋蟀覺得很無聊,，他決定去拜訪好朋友,，你瞧！他的手里拿著什么,？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。）于是,，蟋蟀開始出發(fā)啦,！

（2）繼續(xù)播放課件《快樂的夏天》。

①蟋蟀要去找好朋友,，他的好朋友是誰,？蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？

②教師小結(jié)：他找了三個好朋友,，分別是禪先生,、青蛙、螢火蟲,；禮物是三朵美麗的向日葵,；

3、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受,。

（1）你喜歡在夏天里做什么呢,？誰愿意來介紹一下？

（2）他找的第一個朋友是誰,？一起在做什么,？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么,？（觀察畫面,、理解故事）

（3）蟋蟀走呀走呀，你看,！他的向日葵怎么了,？（數(shù)量變少，枯萎了,，說明天氣很熱）

（4）教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂,！

（5）離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里,？（荷花池）

你看到了什么,？

（引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云,、雨滴滴答答地落下來,，吃涼涼的冰棒等”）

（7）教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂。

（8）蟋蟀離開了青蛙,，來到了螢火蟲的家,。蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣,？

（9）教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天,。

（10）用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。你覺得你的夏天是怎么樣的,？會做些什么事情呢,？（可以分組討論，在集體講述,。）

4,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了解故事中的各類昆蟲的特點(diǎn)，再一次激發(fā)幼兒的興趣,。

5,、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

（1）完整欣賞故事：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事（播放課件）

（2）幼兒講述：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的,？你來幫蟋蟀想想,，帶什么出門才不會讓自己很熱？如果你是蟋蟀的好朋友,，你會和他做什么有趣的事情,？

6、活動延伸：

你有你快樂的一天嗎,？請你在活動區(qū)用上你的蠟筆,、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天,，好嗎,？

7、一起跳《蟲兒飛》,，結(jié)束活動,。

有一天，蟋蟀覺得很無聊,。他決定去拜訪好朋友,，就摘了三朵美麗的向日葵出發(fā)了。

走在路上,，蟋蟀遇到了蝸牛小姐,。蟋蟀問：“你看到我的朋友蟬先生了嗎,？”蝸牛小姐說：“他在前面的那棵大樹上,?！?/p>

蟋蟀又走了五分鐘，聽到蟬先生在樹上唱歌,。蟋蟀在樹下也張開大嘴,，和蟬先生一起唱了起來。蟋蟀覺得好快樂,。

離開蟬先生的家,，蟋蟀走向荷花池。

這時,，天空布滿了烏云,，雨滴滴答答地落下來。蟋蟀跑到荷花池邊,，大聲叫著：“青蛙,！青蛙！我來了,！”青蛙從荷花池里跳出來迎接蟋蟀,。

他們一起躲到了大大的葉子下，聽著滴滴答答的雨聲,，吃著青蛙做的荷花冰棒,，蟋蟀覺得好快樂。

雨停了,，天漸漸地黑了,，蟋蟀離開青蛙，來到螢火蟲的家,。

他們一起吃了一頓豐盛的晚餐,。然后一起躺在涼涼的石頭上看星星。

天越來越暗了,，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家,。

他們靜靜地走在草叢里，蟋蟀覺得好快樂,。

蟋蟀回到家,，心滿意足地躺在床上，他想：“這真是夏天最快樂的一天,?！?/p>

夏天的故事教案大班篇三

明天就是六一兒童節(jié)了，學(xué)校里也都準(zhǔn)備了各種各樣的活動來慶祝小朋友們過六一,，通過此活動不僅僅可以增添六一的.氣氛,，還可以使小朋友過一個快樂的兒童節(jié),，同時也更加深了對夏天的認(rèn)識！

1,、學(xué)會念兒歌,，掌握正確發(fā)音。

2,、了解夏天的一般常識,。

3、了解小動物和與它們相關(guān)的食物,。

1,、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多,。

2,、小猴、小貓,、小兔,、小雞等小動物卡片，小草,、肉骨頭等動物食品卡片（每組幼兒一套）

3,、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多,。

1,、教師將活動區(qū)布置成"小猴的家"，教師扮演小猴,，對小朋友們說："哈,！夏天到了，我喜歡過夏天,，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ?；看到美麗的彩虹；我還可以玩水,，天天洗澡,，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶欤裉焓俏业纳?，很高興請到大家來這里為我過生日,，我的朋友帶來這么豐盛的禮物！"說兒歌,，邊說兒歌邊出示圖片,。

2、當(dāng)表演完第一段的時候,，請幼兒討論："為什么小猴見了吱吱叫,，這些東西我不要",？

3、當(dāng)表演完第二段的時候,，請幼兒討論："為什么這一次小猴樂得哈哈笑",？

4、請幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說到每一個小動物和食物時,，幼兒找出相應(yīng)的動物食品的圖片,，放在相對應(yīng)的位置,。

1,、配對游戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對,，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起,。

2、區(qū)域活動：

（1）在手工區(qū),，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式,。

（2）在娃娃家表演小猴請客。效果分析：在活動中教師把活動區(qū)布置成"小猴的家"以"小猴"的身份出現(xiàn)在幼兒面前,，使幼兒感到親切,，輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識,，與主題相呼應(yīng),。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng),，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣,，也容易接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性,，同時語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展,。

小猴請客小猴來請客，大家來送禮,，小兔送青草,，小貓送活魚。小雞送小蟲,，小狗送骨頭,，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要,。小猴來請客,，大家來送禮，小兔送蘋果,，小貓送香蕉,。小雞送花生,，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑,，我請大家吃蛋糕,。