工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中物理期末教學(xué)總結(jié)篇一

新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力,。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說(shuō)明》，每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整,，這種調(diào)整或改動(dòng)勢(shì)必會(huì)對(duì)高考起到一定得指向作用,，從而要求各學(xué)科針對(duì)說(shuō)明進(jìn)行細(xì)致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中,，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問(wèn)題,，有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別,，特別是結(jié)合高考試題分析,，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導(dǎo),。

同時(shí),，注重與其他教師的溝通和交流。擔(dān)任過(guò)高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗(yàn)就是最好的學(xué)習(xí)教材,，這些經(jīng)驗(yàn)都是直接得出來(lái)的,，是對(duì)高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過(guò)交流學(xué)習(xí),，才能對(duì)自己的教學(xué)和成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用和更顯著的提高,。特別是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng)，通過(guò)“聽(tīng)課――交流――實(shí)踐――總結(jié)”這一途徑,，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升,。

語(yǔ)文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、知識(shí)廣泛,，可以說(shuō)要求全面,、內(nèi)蘊(yùn)深廣;加之，隨著《考綱》的不斷更新,，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng),。因此，針對(duì)高考語(yǔ)文的特殊性,，復(fù)習(xí)應(yīng)該全面,、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的面上,、逐一展開(kāi);在縱向,、考點(diǎn)的落實(shí),、拓展上，必須訓(xùn)練到位,、滲透聯(lián)系,。所以我在高三初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃。到11月初教材進(jìn)行完畢,，第一輪教材復(fù)習(xí)一個(gè)月左右,，主要是必修五冊(cè)的文言文，當(dāng)然文言文也是強(qiáng)化重點(diǎn)篇目,，強(qiáng)化大綱要求的重點(diǎn)實(shí)詞,、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式,。20xx年初具體落實(shí)知識(shí)點(diǎn),，分點(diǎn)一一擊破，主要是通過(guò)典型試題練習(xí),，過(guò)關(guān)檢測(cè),、漏洞補(bǔ)查來(lái)完成，當(dāng)然中間會(huì)穿插綜合試卷,。4月初綜合復(fù)習(xí),，考――批――講――練，每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位,。5月末到考前的查缺補(bǔ)漏,，認(rèn)真對(duì)待。

高考試題雖不直接取材于課本,，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫(xiě)中表現(xiàn)得尤為突出。默寫(xiě)題,，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿滿分,。因此,，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),，又一輪地測(cè)試卷,、背誦。

由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課――練習(xí)的重復(fù)性,，因而也就帶來(lái)了相應(yīng)的單調(diào)乏味性,，甚至在每個(gè)階段，都存在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象,。因此,，從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極,、主動(dòng)性出發(fā)，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則,。例如,，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)三四天后，就安排一堂課作文課,，這時(shí),，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。當(dāng)然,，有時(shí)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn),，還可以動(dòng)員學(xué)生參與到講題過(guò)程中。動(dòng)手又動(dòng)腦,，其樂(lè)無(wú)窮,。再如，可把語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)和名句默寫(xiě)結(jié)合起來(lái),，穿插進(jìn)行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成,，等等?？傊?，靈活掌握高考各知識(shí)點(diǎn)的穿插、配合,，使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)既完整,、系統(tǒng)，又靈動(dòng)高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程,。一方面,，能使各知識(shí)點(diǎn)互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動(dòng)潛能，從而相對(duì)避免,、因過(guò)長(zhǎng)的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性,。

需要指出的是，作為教師,，在把握“靈活性”原則的時(shí)候,，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,、進(jìn)程,。要突出重點(diǎn)，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識(shí)點(diǎn),，又能保證使各個(gè)考點(diǎn)都能在整個(gè)過(guò)程中時(shí)時(shí)有所體現(xiàn),。

初中物理期末教學(xué)總結(jié)篇二

總是在停下腳步回首的時(shí)候，才驚覺(jué)時(shí)光飛逝如電,。轉(zhuǎn)眼間又是一年過(guò)去了,，想想自己已經(jīng)參加工作5個(gè)年頭了。自己身上也多了幾分成熟和穩(wěn)重-----這是我的成長(zhǎng),。

靜心想想感嘆這一年的忙,、感慨這一年的累、收獲這一年的成長(zhǎng),。

要總結(jié)自己在聚源路的工作情況用一個(gè)字“忙”在恰當(dāng)不過(guò)了,。都說(shuō)副科輕松不用批改作業(yè)，不用為教學(xué)質(zhì)量發(fā)愁,。這可能是我們的科目性質(zhì),、目的的不同，我們是不用為以上的事情忙碌,，但我們也有自己的“任務(wù)”,，很瑣碎但校園文化也必不可缺的事情。進(jìn)到學(xué)校就是天天馬不停蹄,，一天四,、五節(jié)的課讓我真真正正的體會(huì)到“累”。都說(shuō)班主任是最忙的,，我想說(shuō)其實(shí)大家都很累,。

忙不完的活動(dòng)、比不完的各種比賽讓我應(yīng)接不暇,。今年我代表鄭東新區(qū)參加鄭州市中小學(xué)音樂(lè)教師優(yōu)質(zhì)課大賽,，為了這次比賽我下足了勁，也很珍惜這次機(jī)會(huì),，賽一次課真的是費(fèi)心勞累,。為了能更多的接觸學(xué)生更好的駕馭課堂我不得在用完我們學(xué)校的學(xué)生后借校上課，期間少不了就得麻煩跟我搭班的四位班主任,。但當(dāng)我不好意思打通電話的那一刻他們那么的爽快答應(yīng)了,，我真的覺(jué)得心里暖暖的，雖然我不能用華麗的詞語(yǔ)去描述你們,，但我真心的說(shuō)一聲謝謝,！一次比賽不僅是一次成長(zhǎng)也是一次團(tuán)結(jié)的體現(xiàn),，這次比賽我收獲了鄭州市一等獎(jiǎng)稱(chēng)號(hào),，但我更想說(shuō)的是這是我們音樂(lè)組團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)。你們的陪伴給了我溫暖，你們的鼓勵(lì)給了我信心,，你們的支持給了我力量,。我想說(shuō)這個(gè)榮譽(yù)是屬于我們大家的，這是我們大家的成果,，只是由我把它展現(xiàn)出來(lái)了-----這是我的感謝,。

這個(gè)學(xué)期我依舊是在大隊(duì)部工作，上學(xué)期的鍛煉讓我適應(yīng)了這里的忙碌,。大隊(duì)部的工作是那么的瑣碎,，從制定每月的活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生的值周,、每周的升旗儀式,、學(xué)生的日常行為規(guī)范檢查等等只要跟學(xué)生有關(guān)系的都是大隊(duì)部的工作。大家都覺(jué)得上課挺累的,，但有時(shí)我真的寧愿多上幾節(jié)課,，上完了課剩余的時(shí)間都是自己的。但在大隊(duì)部每天都有不同的事情等著你去做,。有時(shí)候我跟辦公室的邵老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“程老師不在辦公室挺好的,，我們就沒(méi)有忙不完的事情了?！笔堑奈覀冇袝r(shí)真的盼著程老師不在辦公室這可以讓我們多一點(diǎn)喘息的時(shí)間,。一有活動(dòng)我們上完課都是一路小跑的到了辦公室就跟著程老師去活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，有時(shí)候一忙一天都喝不上幾口水,。但我在大隊(duì)部的這學(xué)期給我最大的感受是忙并快樂(lè)著,，雖然沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)下過(guò)班，沒(méi)有真正的坐在凳子上看看報(bào)紙,，沒(méi)有真正的屬于自己的時(shí)間,，但每天都能聽(tīng)到我們辦公室的笑聲，我跟邵老師都覺(jué)得我們很幸運(yùn)跟了一位好領(lǐng)導(dǎo),，他能讓你很快樂(lè)的去干活,，雖然累但它教會(huì)了我們成長(zhǎng)。瑣碎的工作看似平常但是很鍛煉人,，它要求你心細(xì),、頭腦靈活、要有想法,。這是我這學(xué)期在大隊(duì)部成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)也是最大的收獲,。-----這是我的收獲。

這就是我匆匆忙忙的一年,，讓我學(xué)會(huì)了在平凡中找成績(jī),；在瑣碎中找成就；在忙碌中找快樂(lè)！

初中物理期末教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期的期期末考試剛剛過(guò)去,，看看本班級(jí)的成績(jī),，分析如下：

一、從各級(jí)目標(biāo)上看,，特優(yōu)目標(biāo)本班超額完成目標(biāo)二點(diǎn)三九人,，學(xué)優(yōu)目標(biāo)本班超額完成目標(biāo)四人，達(dá)成目標(biāo)超額完成五人,，有效特優(yōu)目標(biāo)還差八人,，有效學(xué)優(yōu)還差二人，多數(shù)學(xué)生還算能認(rèn)真學(xué)習(xí),，有一部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)積極性差，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)不能及時(shí)完成,，講過(guò)的題目也不能及時(shí)訂正，所以造成成績(jī)不理想,。

二,、從班級(jí)情況上看，本班的學(xué)生,，中等生較多,，尚未出現(xiàn)斷層，已經(jīng)出現(xiàn)了分化,，好學(xué)生很好,，差學(xué)生很差，中下等的學(xué)生已不學(xué)習(xí),，所以要想提高成績(jī)存有困難,。

三、綜合上述分析,，教師在根據(jù)所帶的班的學(xué)習(xí)情況,，制定了一套有效可行的教學(xué)方案，加強(qiáng)班級(jí)管理,，爭(zhēng)取做到不讓學(xué)生掉隊(duì),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極參加集體備課,，上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)講評(píng),；

2、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行談心,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑，走出學(xué)習(xí)中的低谷,，幫助他們樹(shù)立自信,，努力提高成績(jī)；

3,、在課堂上主動(dòng)采取一系列活動(dòng),，培養(yǎng)尖子生和優(yōu)等生，對(duì)成績(jī)處于中游的學(xué)生,，抓基礎(chǔ),，提高應(yīng)變能力，充分發(fā)揮他們的潛能,。

4,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)請(qǐng)款,，及時(shí)與家長(zhǎng)交流,，找到解決問(wèn)題的辦法。

總之,，在教學(xué)中注重因材施教,，是不同層次的學(xué)生得到發(fā)展

初中物理期末教學(xué)總結(jié)篇四

本科教學(xué)視導(dǎo)組人文社科組和理工科組組長(zhǎng)分別就本學(xué)期開(kāi)展的本科教學(xué)視導(dǎo)工作進(jìn)行了總結(jié)?？傮w上看,，本學(xué)期絕大多數(shù)老師敬業(yè)精神好，責(zé)任心強(qiáng),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，熟悉教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科發(fā)展,，不斷更新,、豐富課件內(nèi)容;課堂教學(xué)方法形式多樣，學(xué)生參與性,、互動(dòng)性強(qiáng),，教學(xué)效果明顯。

但也存在一些不容忽視的問(wèn)題,，如在課堂教學(xué)過(guò)程中,，部分教師對(duì)理論性的內(nèi)容講授較多，與實(shí)際聯(lián)系較少,，課堂氣氛較沉悶,，學(xué)生積極性不高;在教學(xué)工作管理方面,，部分教師隨意調(diào)停課的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，課程異動(dòng)的監(jiān)管力度有待加強(qiáng),。

會(huì)議第二階段：教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人就本科教學(xué)管理工作進(jìn)行全面總結(jié)

教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人就目前**師范大學(xué)本科教學(xué)管理中的重點(diǎn)工作進(jìn)行了全面總結(jié)和分析：

一是介紹了**師范大學(xué)20xx年度普通本科招生的基本情況,，目前**師范大學(xué)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)生源充足，同時(shí),，今年首次進(jìn)行部分專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生試點(diǎn)工作進(jìn)展順利,，生源質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，同時(shí)建議在新的招生形勢(shì)下,，大類(lèi)招生是必然趨勢(shì),，通過(guò)大類(lèi)招生能夠使生源質(zhì)量得到提高;

二是介紹了**師范大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目及線上學(xué)習(xí)、20xx年度各類(lèi)教師教學(xué)競(jìng)賽**師范大學(xué)的參賽獲獎(jiǎng)情況,，同時(shí),，鼓勵(lì)跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)群模式的建立;

三是就實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)做了簡(jiǎn)要介紹，20xx年度頂崗實(shí)習(xí)工作順利完成,，同時(shí)在工作中對(duì)實(shí)習(xí)生管理工作進(jìn)行了改進(jìn),，取得了不錯(cuò)的效果，最后向各學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，今年將對(duì)20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文進(jìn)行全員檢測(cè),，力爭(zhēng)進(jìn)一步提高**師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量;

四是介紹了日常教學(xué)管理排選課及教室多媒體設(shè)備管理工作的基本情況，同時(shí)對(duì)20xx年**師范大學(xué)為迎接教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估開(kāi)展專(zhuān)業(yè)審核評(píng)估,、教學(xué)管理工作檔案歸檔等重點(diǎn)工作做了部署,。

與會(huì)人員就本學(xué)期本科教學(xué)管理工作提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

最后,，***副校長(zhǎng)對(duì)本科教學(xué)視導(dǎo)員,、教學(xué)管理隊(duì)伍全體成員表示感謝，并圍繞本科招生,、本科教學(xué)項(xiàng)目建設(shè),、本科教學(xué)考試、實(shí)踐教學(xué)以及本科教學(xué)工作審核評(píng)估等方面對(duì)本科教學(xué)管理工作提出了五點(diǎn)意見(jiàn)：

一是進(jìn)一步擴(kuò)大招生渠道,，努力做好專(zhuān)升本專(zhuān)業(yè)的招生工作,，逐步推廣大類(lèi)招生試點(diǎn)范圍;

二是做好“強(qiáng)基創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃”中各項(xiàng)項(xiàng)目的建設(shè)并按期完成各項(xiàng)任務(wù);

三是改革與創(chuàng)新考試方式和方法，適時(shí)推出“誠(chéng)信考場(chǎng)”;

四是加強(qiáng)本科生畢業(yè)論文的管理工作,，同時(shí)完善實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè);

五是按照本科教學(xué)工作審核評(píng)估方案的進(jìn)度,，完成各項(xiàng)迎評(píng)工作任務(wù)，順利迎接本科教學(xué)工作審核評(píng)估,。

初中物理期末教學(xué)總結(jié)篇五

時(shí)光飛逝如風(fēng),，轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)學(xué)期在我眼皮底下悄然而逝了,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，我感受良多,，受益非淺，面對(duì)我目前的教學(xué)工作中所取得的成績(jī)及所存在的不足之處,，我作出了如下的總結(jié)：

作為一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文教師,，我始終貫徹著一個(gè)“專(zhuān)心、細(xì)心,、耐心,，三心一體”的教學(xué)信條，并將這一信條付之于行動(dòng),。

在對(duì)待教學(xué)工作時(shí)，我專(zhuān)心以對(duì),。如授課前,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，嚴(yán)格要求自己做到熟悉教材,，了解每課的知識(shí)點(diǎn),；授課時(shí)，我圍繞教材,，以問(wèn)提教學(xué)法體現(xiàn)每課的知識(shí)點(diǎn),，用不同的方法開(kāi)拓學(xué)生的思維，提高學(xué)生的思維能力,，盡力做到語(yǔ)言淺顯易懂,，與學(xué)生間的互動(dòng)頻繁，致使課堂氣氛活路良好,，提高學(xué)和的學(xué)習(xí)興趣,；授課后，認(rèn)真做好自我總結(jié),，查漏補(bǔ)缺,，完善每課的知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)擬訂各種作業(yè)習(xí)題加以鞏固,，如完成生字本,、聽(tīng)寫(xiě)本、雙行本,、日記本,、作文本等作業(yè)，雙行本作業(yè)要求做到每課一次,，并附以單無(wú)小結(jié)練習(xí),，以能開(kāi)拓學(xué)生思維的習(xí)題為主，日記每周兩篇,，每單無(wú)一篇習(xí)作,，附以額外習(xí)作兩篇,。 在批改作業(yè)時(shí)做到認(rèn)真細(xì)致，這在日記及習(xí)作的批改中更得以體現(xiàn),，用談心方式批改日記,，既能促進(jìn)師生之間的關(guān)系，以能提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,，提高寫(xiě)作能力,；批改習(xí)作時(shí)，注意整理習(xí)作中的語(yǔ)句,、錯(cuò)別字以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法,，并附以點(diǎn)評(píng)指出每篇習(xí)作的優(yōu)劣處，做到次次詳細(xì)批改,。

在對(duì)待學(xué)生紀(jì)律,、思想方面，我做到了耐心細(xì)致,。在這學(xué)期里,，我加大力度整治班風(fēng)班紀(jì)，在處理學(xué)生糾紛時(shí),，我本著公平,、公開(kāi)、公正的態(tài)度,，以理服人,，讓學(xué)生正確了解自己所犯的錯(cuò)誤，并加以改正,，一學(xué)期下來(lái),，班中極少出現(xiàn)較大的違紀(jì)現(xiàn)象；對(duì)于學(xué)生的思想轉(zhuǎn)向,，我亦非常注重,，四年級(jí)的學(xué)生思想正處于成熟與非成熟階段，這一階段的思想轉(zhuǎn)向工作相當(dāng)困難,，我通過(guò)日記評(píng)語(yǔ),、常常與學(xué)生談心、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式灌輸他們正確的思想觀念,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，班中學(xué)生大都能做到團(tuán)結(jié)互助，好人好事不斷涌現(xiàn),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，在以往所取得的成績(jī)上，還涌現(xiàn)了一些新的成績(jī),。班中學(xué)生的素質(zhì)雖然參差不齊,，但一學(xué)期來(lái),，因?yàn)槲覍?duì)教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，所以每次單元考試基本上能保持平衡不下降,，且有兩單元平均成績(jī)達(dá)到了七十分以上,，在四年級(jí)的期末考試中有四位學(xué)生進(jìn)入了年級(jí)的前五名，并在四年級(jí)的尖子競(jìng)賽中獲得了一,、二,、三等獎(jiǎng)各一名的優(yōu)秀成績(jī)。由于我加大力度整治班風(fēng)班紀(jì),，在這學(xué)期里,，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)嚴(yán)重的違規(guī)事項(xiàng)，大部分同學(xué)能做到互愛(ài)互助,，好人好事亦不斷涌現(xiàn),，并獲得了校內(nèi)文明班評(píng)比中兩次第一名，三次每二名還有幾次第三名的好成績(jī),。

雖然這個(gè)學(xué)期里一些新的成績(jī)不斷涌現(xiàn),，但一些存在的問(wèn)題依然得不到解決,，而新的問(wèn)題也層出不窮,。由于學(xué)生莨莠不齊，靈活度不足,，因此班中優(yōu)差生比例不協(xié)調(diào),，優(yōu)層生少，下層生多,，總體成績(jī)不達(dá)標(biāo),；學(xué)生的朗讀能力較差，缺乏情感,，以唱讀法,、哼讀法居多；學(xué)生思路窄,，對(duì)于一些靈活度較大的習(xí)題無(wú)法自己完成,；寫(xiě)作能力與閱讀能力差依然是教學(xué)工作中的一大難點(diǎn)；還有極少數(shù)學(xué)生依然視學(xué)習(xí)為玩樂(lè),，偶爾會(huì)有無(wú)故缺課的現(xiàn)象出現(xiàn),。

面對(duì)以上的情況，在即將到來(lái)的五年級(jí)的工作中,，我將加大力度著重于以下幾方面的努力,。繼續(xù)努力授好每一課，盡力做到因材施教,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,，明確學(xué)習(xí)目的,，給下層生提供更多的關(guān)心及幫助，讓他們重新?lián)P起自信的風(fēng)帆,，提高下層生的學(xué)習(xí)成績(jī),。加強(qiáng)情感訓(xùn)練，多作一些范讀,，多放錄音帶讓學(xué)生學(xué)習(xí)模仿,，營(yíng)造朗讀氛圍，提高朗讀能力,。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，拓寬學(xué)生思路，多做一些有靈活度的訓(xùn)練習(xí)題,，循序漸進(jìn)地拓展學(xué)生的思維能力,。繼續(xù)努力搞好圖書(shū)角，不斷增添一些有益的課外讀物,，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,；多做一些習(xí)作練習(xí)，提供一些習(xí)作資料以及寫(xiě)作技巧,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

針對(duì)學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，多給予他們鼓勵(lì),，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，提好學(xué)習(xí)成績(jī)。 多搞一些課余活動(dòng),，寓教于樂(lè),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感到上學(xué)校學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事,，改善極個(gè)別學(xué)生無(wú)故缺課的現(xiàn)象,。注重學(xué)生的思想教育，利用課余時(shí)間多與學(xué)生談心,，了解學(xué)生心理,，提供他們正確的、積極的學(xué)習(xí),、生活態(tài)度,；多與其他科任聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀態(tài),。繼續(xù)進(jìn)行家訪工作，與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解每位學(xué)生的家庭情況及在家的學(xué)習(xí)情況,，極力做到老師與家長(zhǎng)相互配合,，雙管齊下，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與思想方面都得到進(jìn)步,。

總而言之,，在以后的教學(xué)工作中，除了繼續(xù)貫徹“專(zhuān)心,、細(xì)心,、耐心，三心一體”的教學(xué)信條外,，我將繼續(xù)努力,，找尋更好的教學(xué)方法，力求把教學(xué)工作做到最好,。

初中物理期末教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二（2）、（4）班化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結(jié)：

高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí),、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,；在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)集體的`情操；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要影響,，理解科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的相互作用,，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,。對(duì)于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來(lái)講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提,，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐,，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，結(jié)合學(xué)科知識(shí),，使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量的看得見(jiàn),、模得著的事實(shí)，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力,。在實(shí)踐中疏理思路,、尋求突破、挖掘本原,、激活靈感、疏通鏈接,、創(chuàng)建新起點(diǎn),。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”,，即建立一種平等,、互助、協(xié)商,、接納,、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,。探討問(wèn)題,，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生,，在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識(shí)的過(guò)程體驗(yàn),。

高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施畢業(yè)會(huì)考考察,，從課程實(shí)際出發(fā)，訂立了合理,、科學(xué),、可行的教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃有條理的實(shí)施教學(xué),，是提高教學(xué)效率的基本前提,，通過(guò)一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí),，已經(jīng)順利完成了課程計(jì)劃的各項(xiàng)指標(biāo)。

備課：把握課程目標(biāo),，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合,；使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相結(jié)合,；使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。

教學(xué)：課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑，在學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)過(guò)程中起關(guān)鍵作用,。建立一種平等,、互助、協(xié)商,、接納,、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,，是新課程的基本要求,。

教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體,，教為客體,。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

知識(shí)與能力的關(guān)系：首先,，人的能力是建立在一定知識(shí)、技能基礎(chǔ)之上的,，所以,，學(xué)科知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，仍然是教與學(xué)實(shí)踐中必須面對(duì)的重要課題,，怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極,、奮進(jìn)的環(huán)境中,，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué),、欣賞化學(xué),、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會(huì)不斷的努力和實(shí)踐總結(jié),。在師生的共同活動(dòng)中,，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

過(guò)程與方法的落實(shí)：化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,，對(duì)象為微觀粒子,，看不見(jiàn)，模不著,，學(xué)習(xí)中增加難度,，從思維的角度看，對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,，特別是高中教學(xué),，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),，只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng),。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,，除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100％,，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法,，使用代用品,，或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例，或者采用微型實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)中,，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣,。既學(xué)習(xí)了知識(shí),，又增長(zhǎng)了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類(lèi)的材料,，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”,，使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手,、對(duì)比,、判斷,，增強(qiáng)對(duì)材料的理解,，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成,、性能,、價(jià)格,、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,，提出自己對(duì)燃料利用的見(jiàn)解,。

教學(xué)評(píng)價(jià)：本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內(nèi)容中，六個(gè)單元都進(jìn)行了單元練習(xí)與測(cè)試,，但重點(diǎn)不在分?jǐn)?shù)的高低,，而在于學(xué)生自身的反思與評(píng)價(jià)，教師只是對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析,，為后期教學(xué)作為參考,，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名公布，注重診斷性評(píng)價(jià),，淡化結(jié)果性評(píng)價(jià),。鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累,，我覺(jué)得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平,、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高,。反思自己的工作，仍然有很多值得改進(jìn)的地方：

1． 新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持久的系統(tǒng)工程,，需要的是堅(jiān)韌,、意志、責(zé)任和信念,。只有思想,，沒(méi)有行動(dòng)、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還需要一線教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐,，新課程才會(huì)有生命力。

2． 在高二化學(xué)的教學(xué)中,，對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善,，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐,。

初中物理期末教學(xué)總結(jié)篇七

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。在這學(xué)期結(jié)束后,，我特對(duì)此進(jìn)行學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)：

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,。對(duì)老師布置的課堂作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成。對(duì)不懂的問(wèn)題,，主動(dòng)和同學(xué)商量,，或者向老師請(qǐng)教。

為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語(yǔ)文課,，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟,。對(duì)課文要能分清層次,，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容,。

（2）上課要積極發(fā)言,。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn),。

（3）每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,，讓家長(zhǎng)講一講,，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

（4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯,，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū),。每天晚上做完作業(yè),，只要有時(shí)間，再看幾篇作文,。

初中物理期末教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，我自始至終以認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況,，特作總結(jié)如下：

新學(xué)期我首先通過(guò)分析摸底,，大致掌握學(xué)生的假期作業(yè)完成情況。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀,，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂(lè),，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快。做到 了以下幾點(diǎn)：①降低起點(diǎn),，設(shè)置小臺(tái)階,、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次,，由淺入深,，步 步深入，一道題拆成幾個(gè)小題,，最后組合,，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得,，真正體會(huì)到成功的喜悅,；②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋,。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中,，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí),，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)過(guò)程中,，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學(xué)會(huì)”,，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上,，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快,，好勝心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng),、貪玩,、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去,，注意力很難集中的學(xué)生,，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn)，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教,，學(xué)生聽(tīng),。總的來(lái)看,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,，分析問(wèn)題的思路比較清晰,，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了,。

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn),，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以,，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè),，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)

習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行補(bǔ)漏,。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié),，學(xué)生都能學(xué)好,，學(xué)透。

四

所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,，于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測(cè),、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”,，作業(yè)錯(cuò)了,，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn),、同時(shí),，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，互幫互學(xué),，得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯,，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí) ,，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng),，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉,、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處,，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力,。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

初中物理期末教學(xué)總結(jié)篇九

本學(xué)期教學(xué)工作已接近尾聲,。總的來(lái)說(shuō),，我本著教師“教書(shū)育人”的根本職責(zé),，嚴(yán)格按照學(xué)部工作要求，竭盡全力,、不斷思考,、有的放矢地開(kāi)展教學(xué)工作,。但事與愿違,，教師的工作未必就在學(xué)生中產(chǎn)生了該有的效果；學(xué)生的學(xué)習(xí)未必就完全迎合了教師的要求,。致使出現(xiàn)了“教師急,，學(xué)生怠,；教師忙,，學(xué)生閑”的現(xiàn)象。作為有近二十年教學(xué)經(jīng)歷的我,，確實(shí)有些納悶,，大概是“魅力”不足的緣故吧。

現(xiàn)在,，本人就這個(gè)學(xué)期以來(lái)所做的教學(xué)工作做一個(gè)回顧總結(jié)：

（一）,、落實(shí)常規(guī)教學(xué)

●備課上課情況：本學(xué)期以來(lái)，我按照備課的規(guī)范要求,，已備足77個(gè)課時(shí)的教案,，撰寫(xiě)了38篇教學(xué)反思?；咀龅侥馨凑n題,、教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)方法與手段,、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思這些方面認(rèn)真?zhèn)湔n,、,；基本做到了一教案一反思；基本做到教前備課。但超周備課做得還不夠,。我雖然還不具備課件制作的全套技巧,，但我能在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，做到認(rèn)真上課,，能充分地利用現(xiàn)有的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備資源,，盡量把課堂教學(xué)效果最大化。

●作業(yè)批改情況：本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作以來(lái),，具體布了9種書(shū)面作業(yè)：生字詞語(yǔ)抄寫(xiě)、近反義詞抄寫(xiě),、多音字抄寫(xiě),、“日積月累”抄寫(xiě)、小練習(xí)冊(cè),、大練習(xí)冊(cè),、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、周記,、單元作文,。其中，全批全改的作業(yè)是：字詞抄寫(xiě),、大練習(xí)冊(cè),、小練習(xí)冊(cè)、單元作文,；半批半改的作業(yè)是：聽(tīng)寫(xiě),、周記；不批不改的作業(yè)是：近反義詞,、多音字,、“日積月累”抄寫(xiě)（由組長(zhǎng)檢查并反饋給老師）。

●學(xué)生輔導(dǎo)情況：主要采取了個(gè)別談話,、作業(yè)面批這兩種方式,，但難在輔導(dǎo)時(shí)間少又不確定，輔導(dǎo)的內(nèi)容不廣泛,，對(duì)象不普遍,，效果不理想。

（二）學(xué)生情況分析

班級(jí)學(xué)生人數(shù)不多,，從整體上比較：男同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)更好,，女同學(xué)課堂常規(guī)更好。來(lái)自城鄉(xiāng)結(jié)合部和不同學(xué)校的生源在各方面都參差不齊,，五花八門(mén),，這是最大的班情,。新的同學(xué)、新的老師,、新的學(xué)生,，情況的復(fù)雜必然會(huì)帶來(lái)復(fù)雜的教學(xué)。經(jīng)過(guò)“磨合”,、“入軌”,、“融合”之后，我對(duì)學(xué)生已有了“點(diǎn)和面”上的了解,。

班級(jí)學(xué)生呈現(xiàn)“三三開(kāi)”的狀況：

1,、三分之一左右的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣好,，進(jìn)步快,，成績(jī)優(yōu)異，特別是寫(xiě)作上,，已明顯高于二年級(jí)時(shí)的水準(zhǔn),；

2、三分之一左右的學(xué)生有基礎(chǔ)但不牢,，成績(jī)不穩(wěn)定,，態(tài)度習(xí)慣時(shí)好時(shí)壞，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和進(jìn)步的空間都很大,；

3、三分之一左右學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,，抱著“無(wú)所謂,，只完成任務(wù)”的態(tài)度，作業(yè)不能獨(dú)立保質(zhì)保量的完成,，這部分學(xué)生還停留在低年級(jí)的狀態(tài)和水準(zhǔn),。這類(lèi)學(xué)生主要存在不記、不讀,、不背,、不聽(tīng)的現(xiàn)象，致使基礎(chǔ)積累匱乏,、學(xué)習(xí)熱情不高,，成績(jī)效果欠佳。

1,、基本情況：本次期中考試參加學(xué)生22人,，最高成績(jī)98分，最低成績(jī)49.5分,，平均分78.36分,，優(yōu)秀率為36%,，及格率為91%。整體成績(jī)不夠好,。

2,、學(xué)生試卷簡(jiǎn)要分析：

a、最大的不足就是很多學(xué)生對(duì)積累的字詞句文不能牢記于心,，錯(cuò)別字現(xiàn)象比較突,。

b、后進(jìn)學(xué)生成績(jī)不好的主因是對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好,。c,、閱讀方面，相當(dāng)一部分學(xué)生首先存在不會(huì)用心地,、順利地去讀完一段話（短文）,，

d、寫(xiě)作方面,，審題準(zhǔn)確,，但有一部分學(xué)生選不準(zhǔn)表達(dá)主題所需的材料或事例，表達(dá)也不夠通順,、清楚,。

1、由于在校教學(xué)時(shí)間緊,，有些作業(yè)或試卷沒(méi)有來(lái)得及評(píng)講,；

2、專(zhuān)題化訓(xùn)練還不夠到位,，特別是在短文的閱讀理解方面,；

3、由于班級(jí)人數(shù)少,、后進(jìn)生又多,，語(yǔ)文的整體成績(jī)不是很好。

1,、加強(qiáng)學(xué)生在端正態(tài)度,、習(xí)慣養(yǎng)成方面的教育。

2,、指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀（每周至少3次閱讀）,；多看習(xí)作各類(lèi)例文（每周至少3篇例文），學(xué)會(huì)參照仿寫(xiě)（體現(xiàn)在每周日記上）,。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練和積累。對(duì)于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度,，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助,，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。（建議停掉一部分學(xué)生的興趣小組的課,，強(qiáng)化主科學(xué)習(xí)和個(gè)別作業(yè)輔導(dǎo)）

4、教師要腳踏實(shí)地地務(wù)實(shí)教學(xué)常規(guī),，抓實(shí)教學(xué)工作,，突出分類(lèi)型專(zhuān)題化訓(xùn)練?？傊?，主科教師要出成績(jī)，專(zhuān)業(yè)教師要出成果,，這是學(xué)部工作的

總基調(diào),。作為每一位教師，都在緊張忙碌著,，都在勤懇努力著,，都在全力以赴地做好本職工作。我知道自身存在著許多不足,，還有許多問(wèn)題等待解決,，我會(huì)不斷充實(shí)自己，利用各種機(jī)會(huì),，采取有效措施,，力爭(zhēng)來(lái)期有所突破。下學(xué)期,，我希望自己以嶄新的姿態(tài),、務(wù)實(shí)的狀態(tài)、積極的情態(tài)投入到教學(xué)工作中去,。同時(shí)，讓學(xué)生的毛病有所改正,，面貌有所改觀,，方法有所改進(jìn)。通過(guò)師生共勉,，樹(shù)立自信,，以提高教學(xué)技巧和教學(xué)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)和共同進(jìn)步,。

初中物理期末教學(xué)總結(jié)篇十

在忙碌中一學(xué)期已悄然結(jié)束,，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，有得也有失,，為今后教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，避免不足,，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.做到了認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書(shū)，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。課堂上從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，靈活調(diào)控課堂，多種教學(xué)方法相結(jié)合,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過(guò)生活實(shí)例,、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。

2.學(xué)習(xí)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)變化,，為新一輪課改導(dǎo)航,，在關(guān)注變化中，明確了自己于下一輪課改中將以“回歸理性,，提倡務(wù)實(shí)”作為自己的教學(xué)風(fēng)格,，為再進(jìn)新課程做準(zhǔn)備，多讀書(shū)并實(shí)現(xiàn)自身理念的變革,。

3.在閱讀他人的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究所得、教改經(jīng)驗(yàn)時(shí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思不足中，在正視自己不足的同時(shí)努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,，我也把自己曾經(jīng)成功的教學(xué)案例向《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》投稿,，并于《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》20xx年第5期發(fā)表,。

4.認(rèn)真做好課題研究結(jié)題工作，于課堂教學(xué)中積極的鞏固并應(yīng)用成功經(jīng)驗(yàn)收到良好的教學(xué)效果,，以實(shí)踐促進(jìn)科研,，進(jìn)一步完善自身理念更新，提升了自身專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng),。

本學(xué)期于學(xué)生能力方面的培養(yǎng)采取了如下策略：

1．注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維和創(chuàng)新的火花,；課堂上創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，引入開(kāi)放性的例題,，放手讓學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)嘗試學(xué)習(xí)，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,，同時(shí)培養(yǎng)其嘗試意識(shí)和能力,。

2.注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生優(yōu)化培養(yǎng)。

課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，多留心觀察他們,，將一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們回答,，培養(yǎng)了其學(xué)習(xí)自信心,。課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成自己能夠解決的習(xí)題,，遇到不明白的地方要大膽問(wèn),。設(shè)計(jì)不同梯度的訓(xùn)練使不同的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展，在班內(nèi)建立互助小組,，采取“一幫一”的措施,，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)教育，使他們共同進(jìn)步,，共同發(fā)展,。

本學(xué)期，我所任教四年級(jí)三班和四班,，于期中測(cè)試中四班于八個(gè)班級(jí)中排第三名，三班排第四名,，綜合評(píng)比雙班排任課老師中第三名,，在學(xué)校舉辦的計(jì)算能力抽測(cè)中雙班總評(píng)第一名的好成績(jī)；期末測(cè)試中三班排第四名,，四班排第二名,，雙班總評(píng)第二名,。在希望杯測(cè)試中，三班馮亞?wèn)|獲銅牌,，四班趙文毓獲銀牌,，王嘉欣獲銅牌的好成績(jī)。

回顧工作中的點(diǎn)滴,，存在如下不足：

1. 教學(xué)中對(duì)于優(yōu)生的培養(yǎng)工作沒(méi)能堅(jiān)持不懈的進(jìn)行,，使一部分優(yōu)生沒(méi)能得到更好發(fā)展。

2.學(xué)生解決問(wèn)題不夠靈活,，只能從數(shù)學(xué)的角度來(lái)思考不能結(jié)合生活實(shí)際來(lái)合理的解決問(wèn)題,，今后教學(xué)中要注重學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來(lái)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

總結(jié)工作中的得與失,，展望下學(xué)期教學(xué)工作有如下設(shè)想：

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將抓好計(jì)算能力培養(yǎng),，縮小兩極分化現(xiàn)狀,，使學(xué)困生能夠扎實(shí)計(jì)算能力，從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,；在注重“兩基”培養(yǎng)的同時(shí)于課堂上要不斷的滲透基本的數(shù)學(xué)思想,，為學(xué)生積累基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

2.對(duì)優(yōu)生培養(yǎng)工作要落到實(shí)處,，常抓不懈,，使優(yōu)生更優(yōu)，為優(yōu)生的發(fā)展提供更為廣闊的發(fā)展空間,。

3.關(guān)于嘗試學(xué)習(xí),，雖然課題已經(jīng)結(jié)題，依然要在不同的課型進(jìn)行嘗試自學(xué)能力培養(yǎng),，使學(xué)生在嘗試中形成良好的學(xué)習(xí)方法,。