制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高一化學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃是完成蘇教版化學(xué)1的1-3專題教學(xué)任務(wù),，知道化學(xué)學(xué)科的主要研究對(duì)象，體驗(yàn)科學(xué)探究的思維方式和過(guò)程,；能從化學(xué)的視角觀察,、關(guān)注個(gè)人生活及生存環(huán)境，體會(huì)化學(xué)與個(gè)人生活及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系,，對(duì)與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題能做出合理的判斷,。掌握簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，基本養(yǎng)成良好審題,、析題,、答題習(xí)慣。

具體學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求要求有：了解物質(zhì)及變化的分類方法,、能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類,，掌握化學(xué)反應(yīng)規(guī)律，掌握四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系,，學(xué)會(huì)從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng),，理清氧化還原反應(yīng)中的各種對(duì)應(yīng)概念；掌握氯,、溴,、碘、鈉,、鎂,、鋁,、鐵、銅,、硅等元素及化合物的存在,、性質(zhì)、制法,、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物知識(shí)的靈活運(yùn)用；學(xué)會(huì)元素,、原子,、離子符號(hào)以及化學(xué)式、化學(xué)方程式,、離子方程式,、電離方程式、結(jié)構(gòu)示意圖等的書寫和應(yīng)用,；掌握物質(zhì)的分離,、提純、檢驗(yàn),、溶液的配制分析,、物質(zhì)的制備性質(zhì)等實(shí)驗(yàn)的基本操作和基本技能；掌握以物質(zhì)的量為核心的有關(guān)物質(zhì)的量,、物質(zhì)的質(zhì)量,、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量,、微粒數(shù),、氣體的體積、物質(zhì)的量的濃度以及化學(xué)方程式的計(jì)算,。

分析每個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn),，把握教學(xué)進(jìn)度。專題一和專題二是整個(gè)高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，因此需要花費(fèi)較多時(shí)間來(lái)講解,，要做到會(huì)的學(xué)生達(dá)到一定的層次，理解有困難的學(xué)生要有一定的印象,。

1,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中

2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)和解決化學(xué)問(wèn)題時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際

3,、以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo),，以校組工作計(jì)劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,，落實(shí)生本教育理念,，倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能,，提高素質(zhì)。

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀,，節(jié)約藥品,。

(5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣,。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等,；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

1,、學(xué)生情況分析

我們所任教的是高一新生,。經(jīng)過(guò)初中自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生只是簡(jiǎn)單地了解到初中自然科學(xué)中的化學(xué)知識(shí),，但自然科學(xué)中的化學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單,，且比較零散，沒(méi)有系統(tǒng)性,，因此學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)沒(méi)有整體的認(rèn)識(shí),，甚至有些學(xué)生根本不知道什么叫化學(xué)，因此也沒(méi)有形成化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的一般方法和思維方式,。而高中學(xué)習(xí)使用的新課改實(shí)驗(yàn)教科書所需要具備的知識(shí)要求與初中畢業(yè)生所掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能差距很大,，在這種背景下學(xué)生進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)，化學(xué)的學(xué)習(xí)自然會(huì)變成他們的難題,。

如化學(xué)1中會(huì)學(xué)到很多物質(zhì)的化學(xué)式,，以及這些物質(zhì)參加反應(yīng)的化學(xué)方程式，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得高一化學(xué)內(nèi)容多,、理解困難,、記不住。因?yàn)楝F(xiàn)在初中教材中在酸,、堿,、鹽理論方面，刪去了酸,、堿,、鹽通性等總結(jié)性內(nèi)容，物質(zhì)分類和命名中,，刪去了對(duì)氧化物,、酸、堿,、鹽的再分類和相關(guān)命名,，對(duì)復(fù)分解反應(yīng)，降低了復(fù)分解反應(yīng)條件的要求，僅把它放在拓展視野中作常識(shí)性介紹,。又如化合價(jià),，僅要求學(xué)生記住常見(jiàn)元素或原子團(tuán)的化合價(jià)，而刪去了化合價(jià)的定義,；教材中還刪除了離子化合物,，共價(jià)化合物，電離,、電離方程式,、結(jié)晶水合物等概念。在原子結(jié)構(gòu)知識(shí)方面,，刪去了核外電子排布的初步知識(shí),，不再涉及原子最外層電子數(shù)與元素種類、元素性質(zhì),，以及它對(duì)離子形成和化合價(jià)的確定關(guān)系,。

因此學(xué)生在初中學(xué)習(xí)化學(xué)式和化學(xué)方程式時(shí)，不是從本質(zhì)上和規(guī)律上去學(xué),，往往是靠死記硬背應(yīng)付考試的,，因此內(nèi)容一多就亂了，就分不清東西南北了,。因此高中的教學(xué)要扭轉(zhuǎn)這種學(xué)習(xí)局面,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從本質(zhì)上去認(rèn)識(shí)化學(xué),。如化學(xué)式要學(xué)會(huì)利用化合價(jià)進(jìn)行書寫,，而化合價(jià)又要學(xué)會(huì)從原子結(jié)構(gòu)上去分析，從原子的核外電子排布上去分析,。因此,，我們計(jì)劃在初高中銜接上讓學(xué)生先學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，搞清楚化合價(jià)的本質(zhì)問(wèn)題,，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué)式的書寫,。為本學(xué)期元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、教學(xué)目標(biāo)

1,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中

2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)和解決化學(xué)問(wèn)題時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際

3,、以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo),，以校組工作計(jì)劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,，落實(shí)生本教育理念,，倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能,，提高素質(zhì)。

3,、基本措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論,，不斷提高適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念,，開(kāi)拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情況的分析，在教學(xué)過(guò)程中,，老師既要重視集體備課的成果又要結(jié)合自己任教的學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理教學(xué)方式和方法,，做到因材施教。

3,、在備課活動(dòng)中,，要把課堂教學(xué)設(shè)計(jì)放在首位。在教學(xué)目標(biāo),，方法,，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改,，學(xué)情測(cè)試與評(píng)估,，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì)。

4,、扎實(shí)開(kāi)展備課組集體備課活動(dòng),，共同研究課堂教學(xué)的有效性，統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一思想,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成合力,，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，備課組成員加強(qiáng)溝通,，互相聽(tīng)課,，經(jīng)常性開(kāi)展各成員間的互相探討活動(dòng)，提高備課效率和課堂教學(xué)效率,。積極參加學(xué)校和各級(jí)教研室組織的各種活動(dòng),，如公開(kāi)課、示范課，并認(rèn)真做好記錄,，以便在評(píng)課時(shí)能相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5,、認(rèn)真做好做全演示實(shí)驗(yàn),，分組實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。提高學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

6、重視作業(yè)的布置與批改研究,，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè)，抓住記憶遺忘規(guī)律,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高,。

7,、認(rèn)真做好各種試題的命題,、評(píng)卷、分析,、總結(jié)工作,。

高一化學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇二

新課程促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程性,、體驗(yàn)性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考,、合作探究,，改變單一的記憶、接受,、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力,，以及交流與合作的能力,。在“活動(dòng)與探究”欄目中設(shè)置了大量的探究課題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、實(shí)驗(yàn),、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息,，提出具有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，結(jié)合有關(guān)的線索做出假設(shè)和猜想，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和其他實(shí)踐活動(dòng)方案,，借助模型,、圖表、反應(yīng)式和定量方法等描述化學(xué)變化過(guò)程,，使學(xué)生在探究實(shí)踐中獲得知識(shí)和技能,，提高創(chuàng)新素質(zhì)。

高考關(guān)系著學(xué)生的前途,，國(guó)家將通過(guò)高考試題形式和內(nèi)容的設(shè)置,，導(dǎo)引教師自覺(jué)貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。因此,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，在備課時(shí)應(yīng)當(dāng)用可操作性的平實(shí)語(yǔ)言標(biāo)出課堂學(xué)習(xí)目標(biāo),，在設(shè)計(jì)教法時(shí)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過(guò)模仿科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的方法和過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，不斷提高創(chuàng)新素質(zhì),。要認(rèn)真研讀教材,，充分發(fā)揮教材中“觀察與思考”“活動(dòng)與探究”等欄目的功能。

我們?cè)诜治隽松钲诮逃l(fā)展的歷程及面臨的形勢(shì)后,，提出“找準(zhǔn)定位,，走個(gè)性化服務(wù)的發(fā)展之路”的思想。在我們這所高中,，個(gè)性化服務(wù)的對(duì)象不外乎兩種：一種是光明戶籍的分?jǐn)?shù)低的學(xué)生,，一種是學(xué)習(xí)好的正取學(xué)生。這兩類學(xué)生是我們學(xué)校服務(wù)的對(duì)象,。學(xué)校從全局著眼考慮如何實(shí)施個(gè)性化服務(wù),，包括校本課程的開(kāi)發(fā)等,。

我們打算在高中的化學(xué)教育教學(xué)中，進(jìn)行下列探索和嘗試：

1,、針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，制定切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。a層班定位高考一本,，要求在學(xué)懂課本知識(shí)的前提下,，對(duì)教材內(nèi)容要有所加深和拓展，在平時(shí)的教學(xué)中要進(jìn)行與高考試題同等難度的考試訓(xùn)練,，利用課外活動(dòng)給他們進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo),，安排好培優(yōu)的時(shí)間、地點(diǎn),、學(xué)生和輔導(dǎo)教師,。b層班定位本科或高職，通過(guò)提高課堂效率促進(jìn)學(xué)生學(xué)懂課本,，會(huì)做基礎(chǔ)題,。對(duì)于c層班的學(xué)生，針對(duì)他們厭學(xué)的狀況,，要探索多種形式的教學(xué)方式,，如實(shí)驗(yàn)操作、參觀訪問(wèn)等,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，降低教學(xué)要求，消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼心理,，在教學(xué)目標(biāo)的制定上,，以學(xué)會(huì)教材內(nèi)容為主，會(huì)做教材上的練習(xí)題,，在未來(lái)的高考中能做對(duì)一些基礎(chǔ)試題為目標(biāo),。具體措施我們高一年級(jí)老師將作為一個(gè)研究課題進(jìn)行探索，其題目是“什么形式的課才是c類學(xué)生不討厭且稍有成效的課”,。在第五周的教研組會(huì)上將聽(tīng)取一分部化學(xué)備課組關(guān)于該課題探索情況的匯報(bào),，高一化學(xué)老師在上課前要有關(guān)于該課題的初步計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中最好在平行班進(jìn)行不同形式的比較研究,，通過(guò)實(shí)踐探索出一些有用的東西來(lái),，不要紙上談兵，要切實(shí)可行,，有可操作性。

2,、積極倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方式的多樣化,，將評(píng)價(jià)貫穿于化學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式有如下三種；紙筆測(cè)驗(yàn),，以書面作答方式進(jìn)行,，重點(diǎn)在考核學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力上；學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià),，該方式是學(xué)生自主進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程,；活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)是在學(xué)生完成一系列任務(wù)（如實(shí)驗(yàn)、調(diào)查,、設(shè)計(jì)等）的過(guò)程中進(jìn)行的,，它通過(guò)觀察、記錄來(lái)分析學(xué)生在各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),。我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí),，要本著激勵(lì)為主水平測(cè)試為輔的原則，讓每位學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功和個(gè)人成長(zhǎng)的樂(lè)趣,，增強(qiáng)人生的自信心,。對(duì)于a層班學(xué)生，三種評(píng)價(jià)方式并舉,，綜合成績(jī)重點(diǎn)在紙筆評(píng)價(jià),。后兩者用于b層和c層班學(xué)生的評(píng)價(jià)上，目的是讓他們通過(guò)檔案評(píng)價(jià)看到自已的發(fā)展和進(jìn)步,，增強(qiáng)追求成功的信心,。

教學(xué)研究要以解決教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題為目標(biāo)，要緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，避免出現(xiàn)只研不教或只教不研兩個(gè)極端,。提倡集體備課，發(fā)揮集體智慧,，優(yōu)化資源整合,。備課組要制定集體備課計(jì)劃，落實(shí)主筆人,，把課程內(nèi)容,、主題發(fā)言人、集體備課時(shí)間等搭配好,，做出一張可操作的計(jì)劃表來(lái),。主題發(fā)言人在備課組例會(huì)上，要對(duì)教材進(jìn)行分析,，要談出自已對(duì)教材的理解和教法設(shè)計(jì),。不是所有內(nèi)容都要集體備課，要選出一些典型的,、具有代表性的,、難于把握的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課,。公開(kāi)課前，要給聽(tīng)課老師發(fā)放教案或?qū)W案,，課后要說(shuō)課,、評(píng)課和進(jìn)行教學(xué)反思。

第二課堂指在非教學(xué)時(shí)段內(nèi)的學(xué)生個(gè)性化發(fā)展活動(dòng),。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后通過(guò)第一次單元檢測(cè)選出二十到三十個(gè)左右的化學(xué)科尖子生來(lái),，在十月份組建成競(jìng)賽輔導(dǎo)班，每周在晚自習(xí)時(shí)段進(jìn)行一次為時(shí)一————兩小時(shí)的競(jìng)賽輔導(dǎo),，地點(diǎn)選在高一（2）班教室,。

搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作：做到定人員、定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，認(rèn)真做好記錄,。

我們要通過(guò)豐富多彩的化學(xué)第二課堂,，如開(kāi)展趣味活動(dòng)等，擴(kuò)大學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高知識(shí)水平，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)專業(yè)發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類生存和發(fā)展的若干熱點(diǎn)問(wèn)題,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

讓我們同心同德,，搞好化學(xué)科教育教學(xué)工作,，為我們學(xué)校的不斷發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我們的智慧。

高一化學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇三

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

1,、基本情況：

高二年級(jí)共有12個(gè)班，其中后7個(gè)班為理科班,，前5個(gè)班為文科班,。本人所授班級(jí)為高二(6)、高二(7)和高二(8)班,，均為理科班,。同備課組老師還有吳玲瓏?yán)蠋?、滕建亮老師和徐浩老師,，?人,。本學(xué)期理科班周課時(shí)為4節(jié)(文科班為3節(jié))。理科班本學(xué)期上選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》,，文科班本學(xué)期上選修1《化學(xué)與生活》,。

2、教材分析：

選修5“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機(jī)化合物的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“有機(jī)物的組成與結(jié)構(gòu)”,、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”,、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”,、“合成高分子化合物”4個(gè)主題的內(nèi)容,。從知識(shí)體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：(1)建立官能團(tuán)體系，認(rèn)識(shí)更多的有機(jī)化合物;(2)探究有機(jī)化合物的反應(yīng),，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機(jī)合成的世界,，體會(huì)合成的思想和方法。

3,、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,，由于高一課時(shí)緊,，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1,、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重,，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、以本學(xué)期會(huì)考為契機(jī)幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化,。

3.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際,，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開(kāi)展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套作業(yè)本不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。

2、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極,、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐,。初步安排分組實(shí)驗(yàn)為：(1)乙炔的實(shí)驗(yàn)室制取及化學(xué)性質(zhì)探究;(2)課本p42“科學(xué)探究”;(3)乙炔的實(shí)驗(yàn)室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(課本p51“實(shí)驗(yàn)3-1”);(4)苯酚的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(課本p53“實(shí)驗(yàn)3-3”,，p54“實(shí)驗(yàn)3-4”);(5)乙醛的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(課本p57“實(shí)驗(yàn)3-5”、“實(shí)驗(yàn)3-6”),。另外,，課本p19“實(shí)踐活動(dòng)”、p62“科學(xué)探究”安排為課后實(shí)踐,。

3,、做好綜合實(shí)踐，進(jìn)行分層教學(xué)

(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組),，培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì),，力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面通過(guò)。

4,、積極參加教研活動(dòng),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，利用每周四下午的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,，解決有關(guān)問(wèn)題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，高一化學(xué)備課組在思想上達(dá)成共識(shí),，群策群力,，抓好高一教學(xué)工作。將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度,，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，以提高課堂效益為核心,，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)生的發(fā)展為本,，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,，努力提高合格率,，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、教師的共同發(fā)展。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、 提高期末市統(tǒng)考成績(jī)?cè)谛值芡悓W(xué)校中的名次,。

2,、 縮小化學(xué)差生面,，提高及格率和平均分;擴(kuò)大尖子生面,，提高優(yōu)秀率,。

3,、 加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度,，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

三、具體措施

1,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，在備課,、上課的過(guò)程中,，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，并努力將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中,。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課,、說(shuō)課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得,，達(dá)成共識(shí)，共同提高,。

2,、完成一冊(cè)教材第五、六,、七章,，二冊(cè)教材第一章的教學(xué)。進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念,，教學(xué)中注意落實(shí)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀等教育目標(biāo)，改善課堂結(jié)構(gòu),，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想,，努力提高教學(xué)效益,，充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)歸納。

3,、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，開(kāi)展好組內(nèi)公開(kāi)課的觀課、評(píng)課,、議課,，盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)討論及時(shí)解決,。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量,，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越,。努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性,，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容,，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論與研究,、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外,，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,。

4、根據(jù)教材要求,，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法,、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課,。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和知識(shí)技能的培養(yǎng)方向,，最后再由每位教師根據(jù)各班的實(shí)際情況,，寫出合適的教案,。

5、統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求,。在編制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是“教師跳入題海,、學(xué)生跳出題?！保箢}目有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度,、深度，有代表性,，盡可能做到精講精練,。為了提高作業(yè)效率和測(cè)試質(zhì)量，在編制訓(xùn)練題和考試題時(shí)分題型落實(shí)到每一位教師,，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，融匯集體的智慧與結(jié)晶。另外,，抓好學(xué)生的兩本：錯(cuò)題本和問(wèn)題本的落實(shí)情況,，加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,。

6、組織并安排好教師有目的,、有計(jì)劃地精心編寫試卷,，切實(shí)抓好每一次的月考、期中,、期末考試,，以便準(zhǔn)確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，不斷總結(jié)提高,。

7、嘗試開(kāi)展化學(xué)單科成績(jī)差的學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。由各班的化學(xué)任課教師安排好輔導(dǎo)時(shí)間,，根據(jù)差生的具體情況來(lái)實(shí)施具體的補(bǔ)差工作。

8,、做好優(yōu)生的化學(xué)培優(yōu)工作,，由香春暉負(fù)責(zé)。另外，協(xié)助各班班主任,，具體在學(xué)法方面指導(dǎo)本班的優(yōu)生,。

9、重視期末復(fù)習(xí)課,，努力提高效率,。認(rèn)真做到：

①構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力,，由面到點(diǎn),，逐步到位，加深理解,，加強(qiáng)記憶,。

②總結(jié)高一現(xiàn)階段的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，強(qiáng)化做實(shí)驗(yàn)探究題的基本思路和靈活將知識(shí)運(yùn)用于其中的方法,。

③總結(jié)高一現(xiàn)階段的計(jì)算題型,，強(qiáng)化做化學(xué)計(jì)算題的基本思路和靈活將知識(shí)運(yùn)用于其中的方法，并消除學(xué)生做計(jì)算題的恐懼心理,。

④在備考中適時(shí)增添新信息,、新材料，讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣,，并把握深度與廣度的'關(guān)系,。同時(shí)密切聯(lián)系社會(huì)及生活實(shí)際，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí),，確定主題進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí),、多角度認(rèn)識(shí)，并提出解決方案,，注意思維的完整性,、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性,、針對(duì)性,。

高一化學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇五

在新課程理念下，以深化課改理論及教學(xué)理論為指導(dǎo)思想,，完善教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式為主要研究對(duì)象,，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，全面實(shí)施深化課程改革,。備課組成員互相交流教學(xué)信息、研討教學(xué)方法,、切磋教學(xué)藝術(shù),，將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高的目的,。

1,、加強(qiáng)研究《化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《浙江省20xx年會(huì)考新方式》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)新課改標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略，有機(jī)高效地整合教材教學(xué)內(nèi)容,，以適應(yīng)深化課改下的新高考,、會(huì)考形式要求，積極完成和努力優(yōu)化今年6月化學(xué)會(huì)考基本目標(biāo),，同時(shí)為高二理科生更好學(xué)習(xí)化學(xué)做好基礎(chǔ)教學(xué),。

2、積極參與“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)及教學(xué)理論”的備課組課題研究,，鼓勵(lì)組成員的個(gè)性教學(xué)方法及藝術(shù),，共同學(xué)習(xí)和提高。

3,、鼓勵(lì)備課組各成員積極撰寫教科研論文,、案例、課例,、實(shí)驗(yàn)論文,，爭(zhēng)取本學(xué)期每人都有論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

4,、做好教學(xué)“六認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè),，力爭(zhēng)合格率、優(yōu)秀率,、各項(xiàng)檢測(cè),、競(jìng)賽的成績(jī)名列前茅。

5,、積極開(kāi)展組內(nèi)相互備課,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討,，提高教師教學(xué)水平,。

1、每單元一次的集體備課活動(dòng)

時(shí)間：周一周前會(huì)議后

地點(diǎn)：高一集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）

主持人：xxx

主講人安排順序：周曉亞→方 婧→王良芝→李露露→柯麗麗

記錄人：xxx（或其他老師）

內(nèi)容：

1,、共同探討新課程標(biāo)準(zhǔn),，備教材、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,；

2、確定教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重,、難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，適時(shí)更改,，探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和成績(jī)的有效策略；

3,、每單元由一位老師負(fù)責(zé)備課,，并提前一周與其他老師交流上課資料，由各老師自行修改整理上課,；

4,、注重化學(xué)新課程有效探究點(diǎn)和課堂有效性教學(xué)的探討，并做好下一單元的備課疑難問(wèn)題的分析,，對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)或準(zhǔn)備的探討分析,；共享好的教學(xué)資源；

5,、組織化學(xué)周段統(tǒng)考,，專題統(tǒng)一考試及命題等。

高一化學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇六

在學(xué)校,、年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，高一化學(xué)備課組將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，以提高課堂效益為核心,，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、教師的共同發(fā)展,。

1.完成一冊(cè)教材第五、六,、七章,，二冊(cè)教材第八章的教學(xué)。

2.進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念,，教學(xué)中注意落實(shí)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等教育目標(biāo),，改善課堂結(jié)構(gòu),，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想,，努力提高教學(xué)效益,，充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)歸納。

3.備課組建設(shè)

（1）加強(qiáng)備課組內(nèi)研討,，認(rèn)真進(jìn)行每周2次的備課組活動(dòng),，做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。探討有效教學(xué)方法,、集體備課、資源共享,，并且注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息,，備課組長(zhǎng)及時(shí)記錄組內(nèi)老師參加備課活動(dòng)的情況。

（2）加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，了解并監(jiān)督組內(nèi)青年教師的備課,、上課和作業(yè)批改情況，切實(shí)抓好“六認(rèn)真,、四個(gè)必”,，使青年教師能更好成長(zhǎng)。

（3）開(kāi)展好組內(nèi)公開(kāi)課的觀課,、評(píng)課,、議課，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式,，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。

4.樹(shù)立全局觀念,，合理控制作業(yè)量,。

例題的選擇和習(xí)題的配備根據(jù)每個(gè)班的實(shí)際情況精選精留，做到“大統(tǒng)一,、小靈活”,。要充分重視教學(xué)個(gè)噢成的反思，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量和作業(yè)情況的分析,，及時(shí)查找問(wèn)題并及時(shí)解決,，而不是靠超負(fù)荷的作業(yè)量來(lái)提高考試成績(jī),。

高一化學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇七

以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)情實(shí)際,，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探索符合新課程理念的教學(xué)方法,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于新課程改革中。積極參與微型課題研究,，鼓勵(lì)備課組成員撰寫教科研論文,，爭(zhēng)取每人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

2,、做好教學(xué)“六認(rèn)真”,，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心,，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展,。

3,、重視“培優(yōu)輔差”，充分認(rèn)識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問(wèn)題,，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn),。

4,、積極開(kāi)展組內(nèi)備課、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)交流,、研討,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集團(tuán)作戰(zhàn),，不斷提高教研能力,，提升教學(xué)水平。

1,、本學(xué)期完成化學(xué)必修1第四章和化學(xué)必修2的全部?jī)?nèi)容的教學(xué),。

2,、做到定期集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一學(xué)生測(cè)試及練習(xí)。集體備課應(yīng)明確以下內(nèi)容：

（1）教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，以及怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),。

（2）教材的內(nèi)容和安排等是否要進(jìn)行調(diào)整,，如何安排。

（3）那些知識(shí)需要進(jìn)行延伸和補(bǔ)充,，有何建議,。

（4）教輔資料如何處理。

3,、積極參加或承擔(dān)省,、市、校級(jí)舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),。加深對(duì)新課程理念的理解，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài),，吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。積極開(kāi)展新課程的理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。

4,、備課組老師間互相聽(tīng)課不少于10節(jié)。備課組老師間經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課,、評(píng)課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越,。

5、抓好學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)化學(xué)的重要性,。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范解題格式,。改善課堂結(jié)構(gòu),，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想,，努力提高教學(xué)效益,。

6、樹(shù)立全局觀念,，合理控制作業(yè)量,。充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)歸納。針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，制定切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo),，作業(yè)、練習(xí)分層次編寫,、布置,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng)提高。

7,、組織好平時(shí)單元考試,、期中考試、期末考試的命題,、閱卷,、質(zhì)量分析工作。依據(jù)教學(xué)實(shí)際,，精心編制每一份單元,、專題測(cè)試卷，單元考,、期中考,、期末考試卷，做到“一編二審三?！?，杜絕粗編爛造。

高一化學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇八

高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段,。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內(nèi)容,，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報(bào)x科的準(zhǔn)備。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，我們高一化學(xué)教師在思想上達(dá)成共識(shí),，群策群力，抓好高一教學(xué)工作,。配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,，努力提高合格率,，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。同時(shí),，努力探索教育教研的新路子,，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,。

1,。 提高期末市統(tǒng)考成績(jī)?cè)谛值芡悓W(xué)校中的名次，努力實(shí)現(xiàn)“爭(zhēng)二保三”的目標(biāo),。

2,。 縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分,；擴(kuò)大尖子生面,，提高優(yōu)秀率。

3,。 加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度,，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人,。

1,。 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透,。通過(guò)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，在備課,、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容,，想方設(shè)法突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，并努力將知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課,、評(píng)課,、說(shuō)課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達(dá)成共識(shí),，共同提高,。

2,。 每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)討論及時(shí)解決,。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定,；根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容,，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,。

3,。 根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法,、學(xué)法交流,，再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)和知識(shí)技能的培養(yǎng)方向,，最后再由每位教師根據(jù)各班的實(shí)際情況，寫出合適的教案,。

4,。 統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求,。在編制訓(xùn)練題和考試題上,，指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題?！?，要求題目有一定的知識(shí)。

高一化學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇九

高一段共招14個(gè)班,，每班學(xué)生數(shù)40—48不等,。由于受招生政策的影響，本屆招收的學(xué)生生源也不是特別理想,，分3個(gè)層次,，分別為精英班（1—4班）、實(shí)驗(yàn)班（5—10班）和勵(lì)志班（11—14班）。三個(gè)不同層次學(xué)生基礎(chǔ)差異相對(duì)較大,，但學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣都還有待養(yǎng)成與強(qiáng)化,。雖初中學(xué)習(xí)過(guò)化學(xué)的內(nèi)容，但學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)科概念,、學(xué)科知識(shí),、學(xué)科思想等知識(shí)掌握的還是不理想。本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考部分的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多,，要為以后的學(xué)考、選考做準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)的任務(wù)較為繁重,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《化學(xué)1》，作為高中化學(xué)的起始,，本冊(cè)書共有4個(gè)專題,，其中第一專題重點(diǎn)是通過(guò)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用化學(xué)的視角來(lái)看待物質(zhì)世界,，初步形成化學(xué)學(xué)科思想,；第二至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識(shí)，課本從“?！?、“陸”、“空”三個(gè)立體視角向?qū)W生介紹我們身邊的化學(xué)物質(zhì)的元素,，形成資源觀念,。《化學(xué)2》既是《化學(xué)1》相關(guān)內(nèi)容的深化和拓展,，又較好地揭示了化學(xué)反應(yīng)的基本原理,。因教學(xué)時(shí)間限制，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《化學(xué)2》四個(gè)專題中的第一個(gè)專題,，即《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》,，本專題著力引導(dǎo)學(xué)生從微觀結(jié)構(gòu)的角度去認(rèn)識(shí)和把握物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而逐步呈現(xiàn)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),，性質(zhì)決定用途”的基本觀念。

根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn),，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)要求如下：

1.初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的科學(xué)分類方法,，學(xué)會(huì)從不同角度對(duì)化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分類，掌握4種基本化學(xué)反應(yīng)類型,、氧化還原反應(yīng)相關(guān)判斷及它們之間的關(guān)系,。

2.認(rèn)識(shí)物質(zhì)的量，并利用物質(zhì)的量進(jìn)行相關(guān)量、化學(xué)方程式的計(jì)算,。

3.知道離子反應(yīng)的本質(zhì)及其發(fā)生的條件,，學(xué)會(huì)用離子方程式表示溶液中的離子反應(yīng)。

4.了解分散系的含義,，知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法,。

5.了解蒸餾、萃取,、分液,、過(guò)濾、結(jié)晶等實(shí)驗(yàn)方法,。初步學(xué)會(huì)nh4+,、cl-、so42-,、na+,、+的檢驗(yàn)方法，能用離子檢驗(yàn)法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,，探究常見(jiàn)物質(zhì)的組成,。

6.了解原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的事實(shí),。

7.元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)了解是鈉,、鎂、鐵,、銅,、氯、溴,、碘,、硫獲取的基本原理和方法，了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途,，樹(shù)立資源觀念,，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然和保護(hù)大自然的情感。同時(shí)培養(yǎng)靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

8.掌握配制一定量物質(zhì)的量濃度溶液的實(shí)驗(yàn)技能,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程和方法，通過(guò)觀察,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究和問(wèn)題討論的過(guò)程,，了解實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法,，初步形成分析推理,、綜合歸納的能力。

9.了解核外電子排布基本規(guī)律,，能畫出1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,。了解元素周期律及內(nèi)容，了解周期表的結(jié)構(gòu)及主族元素的位,、構(gòu),、性關(guān)系，了解周期表的意義與作用,。

10.知道化學(xué)鍵與分子間作用力的含義,，知道離子鍵、共價(jià)鍵的原因,，會(huì)用電子式,、結(jié)構(gòu)式表示，知道碳的成鍵特點(diǎn)認(rèn)識(shí)有機(jī)物的多樣性,。

11.了解同素異形現(xiàn)象 ,、同分異構(gòu)現(xiàn)象，知道晶體的分類及代表物質(zhì),，初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的觀念。

1.加強(qiáng)課堂的組織教學(xué)工作,，明確課堂紀(jì)律,，課堂教學(xué)中要求學(xué)生做好抬頭，讓老師看見(jiàn)你的眼睛,。

2.激發(fā),、維持學(xué)習(xí)興趣。只是強(qiáng)調(diào)紀(jì)律并不是長(zhǎng)久之策,，興趣才是最好的老師,。將課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),，突出主體地位,，利用化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，創(chuàng)造條件讓學(xué)生多實(shí)踐,；結(jié)合身邊實(shí)例，讓化學(xué)回歸生活,，從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué),，激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣,。

3.明確作業(yè)要求,，加強(qiáng)作業(yè)批改，及時(shí)反饋問(wèn)題,，重視錯(cuò)題的作用,；合理安排好測(cè)試，充分利用好測(cè)試的激勵(lì)作用,。

4.采用導(dǎo)學(xué)案的模式安排教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。備課組內(nèi)老師通力合作,，努力提前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的課前預(yù)習(xí),、課后作業(yè)及時(shí)上交批改,。

5.積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性和有效性,。

6.積極參加理論學(xué)習(xí),，更新教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能,，學(xué)習(xí)新高考方案,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

高一化學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇十

開(kāi)學(xué)之初,，總結(jié)上學(xué)期學(xué)生情況,，并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃和措施。同時(shí)熟悉教材,，并認(rèn)真做一些習(xí)題,，達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲(chǔ)備。新學(xué)期開(kāi)始,，繼續(xù)鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神,，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況,，做到備書本,、備學(xué)生、備實(shí)際,，并制定本期教學(xué)計(jì)劃,。

1、分析教材（結(jié)構(gòu)系統(tǒng),、單元內(nèi)容,、重難點(diǎn)）

本學(xué)期教學(xué)以基本概念和基本理論為主教學(xué)內(nèi)容主要是必修1專題4-《硫和氮可持續(xù)發(fā)展》,必修2專題1-《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》，專題2-《化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化》,，專題3-《有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用》,，專題4-《化學(xué)科學(xué)與人類文明》,。重點(diǎn)是硫酸、硝酸的性質(zhì),，元素周期表,，原電池和電解池。難點(diǎn)是化學(xué)鍵,、原電池,。

2、分析學(xué)生

受新課改影響,，初高中知識(shí)銜接的問(wèn)題,，學(xué)生的知識(shí)水平中等,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導(dǎo)；除個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)外,上課紀(jì)律較好,。但上學(xué)期下來(lái),部分同學(xué)成績(jī)好壞相差很大,，需要我們引起注意。,、積極作好日常的教學(xué)工作,，確保教學(xué)工作的有效性努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法,，利用集體備課小組發(fā)揮的作用,，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集體研討教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法,。明確教學(xué)過(guò)程中值得注意的問(wèn)題。,、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，參與意識(shí)和決策能力。

3,、做好課后反思工作,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)不斷提高教學(xué)水平。

重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過(guò)以上幾項(xiàng)措施，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),。

利用每周化學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練,、溶液濃度的計(jì)算,、化學(xué)史,、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用,、社會(huì)化學(xué)簡(jiǎn)述等,；鼓勵(lì)學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗(yàn)外、積極做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識(shí)去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，增加他們的視野,。

附：教學(xué)計(jì)劃安排表

周次、日期,、內(nèi)容,、周末作業(yè)、負(fù)責(zé)人

1,、2.16~2.21,、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)

2,、2.23~2.28,、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化、氮氧化物的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化,、氮肥的生產(chǎn)和使用

3,、3.2~3.7、硝酸的性質(zhì),、原子核外電子的排布,、元素周期律（1）

4、3.9~3.14,、元素周期律（2）,、元素周期表及其應(yīng)用（1）（2）

5、3.16~3.21,、核外電子排布與周期律復(fù)習(xí),、離子鍵、共價(jià)鍵

6,、3.23~3.28,、分子間作用力、,、微粒間的相互作用復(fù)習(xí),、同素異形體、同分異構(gòu)體

7,、3.30~4.4,、不同類型的晶體,、必修2專題1復(fù)習(xí)

8、4.6~4.11,、必修2專題1復(fù)習(xí)

9,、4.13~4.18、期中復(fù)習(xí)

10,、4.20~4.25,、期中考試

11、4.27~5.2,、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)反應(yīng)的限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化（一）

12,、5.4~5.9,、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化（二）、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

13,、5.11~5.16,、化學(xué)電源、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,、太陽(yáng)能,、生物質(zhì)能和氫能的開(kāi)發(fā)利用

14、5.18~5.23,、天然氣的利用,、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用,、乙烯,、乙炔、不飽和烴

15,、5.25~5.30,、苯氫性質(zhì)復(fù)習(xí)乙醇

16、6.1~6.6,、乙酸,、酯油脂

17、6.8~6.13,、糖類,、蛋白質(zhì)和氨基酸

18、6.15~6.20,、簡(jiǎn)單有機(jī)物的合成,、有機(jī)高分子的合成、有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)

19、6.22~6.27,、化學(xué)科學(xué)與人類文明,、復(fù)習(xí)1：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量,、復(fù)習(xí)2,、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化

20、6.29~7.5,、期末考試