時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高一化學(xué)備課組教學(xué)計劃上冊 高一化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇一

1。備課組現(xiàn)狀分析

高一年級化學(xué)備課組現(xiàn)有4名化學(xué)教師，其中2名一級教師,，2名二級教師,，以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理,，教學(xué)能力整體較強(qiáng),。但由于高考政策的變動，化學(xué)學(xué)科備受沖擊,，4名成員代課均為10節(jié)（其中8節(jié)化學(xué)課和2節(jié)研究性課程）,。

2。教材分析

今年為實行高中新課程改革的第4個年頭,，化學(xué)課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn),，而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學(xué)與問,、思考與交流,、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的,，所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),，不能帶著過去的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實際對新教材進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究,，盡快融入全省的教學(xué)氛圍中,，只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地。

新課程主要有三套教材：人教版,，蘇教版和魯教版,。我校使用的是人教版，人教版高中化學(xué)教材共有8冊課本,，其中必修有必修1和必修2要求本學(xué)年所有高一學(xué)生都要完成,；選修有6冊，其中選修1《化學(xué)與生活》作為會考學(xué)生要求,，必修2《化學(xué)與技術(shù)》和選修6《化學(xué)與實驗》我校學(xué)生不選修,，選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》作為選學(xué)化學(xué)學(xué)生的選學(xué)內(nèi)容，選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》和選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》作為選學(xué)化學(xué)學(xué)生的必選內(nèi)容,。

3,。學(xué)生現(xiàn)狀分析

本屆學(xué)生的整體平均成績較低，從暑期的軍訓(xùn)期間觀察,，行為習(xí)慣表現(xiàn)不如人意,，尖子生比較少，給化學(xué)教學(xué)工作帶來了較大的難度,，提升整體成績比較困難,。

二,、指導(dǎo)思想

1。學(xué)校關(guān)于備課組加強(qiáng)集體備課思想

高一年級要打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和基本的生活和學(xué)習(xí)技能。

本學(xué)期要推進(jìn)有效教學(xué),，理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量,，聚精會神抓課堂效率，要明確課堂教學(xué)的關(guān)鍵因素是教師,。本學(xué)期將開展備課組考核,，向備課組要質(zhì)量,，向優(yōu)秀教師團(tuán)隊要質(zhì)量,。加強(qiáng)對課堂的設(shè)計和管理，以抓教學(xué)常規(guī)達(dá)到課堂質(zhì)量的保底要求,，以抓有效教學(xué)提升課堂質(zhì)量,。

2。年級部關(guān)于備課組集體備課思想

年級部根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，組織備課組長研討,，制定本組的工作計劃，提出提高質(zhì)量的措施,，進(jìn)而指導(dǎo)各備課組精心設(shè)計備課組教學(xué)計劃,，并檢查落實情況，保證本學(xué)科教學(xué)的高質(zhì)量,。組織教師不定期聽課,，開展評課與交流，研究課堂教學(xué)效果,，反思教學(xué)設(shè)計和組織策略,，及時改進(jìn)和提升，要求本組教師每周聽課,、評課,，每學(xué)期聽課不少于20次，開課不少于2節(jié),，并做好教師的評課統(tǒng)計和改進(jìn)措施,。

①以備課組為中心，加強(qiáng)集體備課,，精心組織說課,、評課、改進(jìn),、提升等活動,。同時,，教研組每次組織的研討課，要求組織教師參與聽課,，集體評課,，落實反饋，注重改進(jìn)與提升,。

②以備課組為中心,，對本組教師教案、學(xué)案,、學(xué)生筆記,、作業(yè)及批改情況和錯題集進(jìn)行定期檢查，并組織教師交流,，作好改善,。

③以備課組為中心，組織教師收集,、整理試題,，注重根據(jù)教材進(jìn)行面對學(xué)生現(xiàn)實的試題匯編，并做好各學(xué)科各年級試題交流和共享,，盡量建立化學(xué)學(xué)科資源庫,。

高一化學(xué)備課組教學(xué)計劃上冊 高一化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,，特制定以下計劃。希望做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教學(xué)要堅持因材施教原則,，一定要適合學(xué)生的胃口,，不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高,、過難，學(xué)生接受不了,，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差；若要求過低,，學(xué)生會感覺太簡單,、無味，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平,，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味,；對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。

在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的`原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式,。

按照學(xué)校的要求,，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋,。

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗,。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯,，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法，我希望在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

高一化學(xué)備課組教學(xué)計劃上冊 高一化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇三

一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊,。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》,、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》,、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個專題的教學(xué),，使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識，提高學(xué)生的實驗技能,；定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化,，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化,，及反應(yīng)速率的簡單介紹,，為選修四打基礎(chǔ),；掌握簡單常見有機(jī)物甲烷，乙烯,，苯,，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ),；通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認(rèn)識和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題,。

二,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一年級206，208,，209,，211班4個班的化學(xué)教學(xué)。學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ),、水平不一,，學(xué)生考慮問題不全面，思路不清晰,。短時記憶和長時間記憶效果都不是很好,。就206班這個班級來說學(xué)生還是有一定的主動學(xué)習(xí)的積極性，成績還可以,。

208,、209,、211班的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著很大的問題,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。

三,、教學(xué)目標(biāo)

完成必修2教學(xué)內(nèi)容,，實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢,，盡快提高教學(xué)基本功,。教學(xué)上,，不同班的學(xué)生，要視基礎(chǔ)不同而有所不同,；同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納,、總結(jié),。自己動手探究等多種方法。

同時,，對優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),，進(jìn)行提優(yōu)，對差生同樣要做好補(bǔ)差工作,。對普通班的學(xué)生,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將知識點(diǎn)盡量簡單化,，力求學(xué)生能夠理解,。同時降低要求，在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

（一)過程管理。結(jié)合新課程新理念的要求,，對學(xué)生要進(jìn)行過程管理強(qiáng)化,，包括：學(xué)生課上表現(xiàn)(聽講、回答問題,、學(xué)習(xí)筆記,、分組討論、紀(jì)律情況）,、課下作業(yè),、隨堂檢測、學(xué)生實驗以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評價等方面,。

（二）重點(diǎn)生的管理,。

1、做好尖子生選拔,、培養(yǎng)工作,。廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,。對學(xué)有余力的學(xué)生,，每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導(dǎo),。做好化學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作,。

2、了解邊緣學(xué)生（及格線附近）的情況,，上課多關(guān)注,、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時督促和檢查,。

3,、督促后進(jìn)生學(xué)習(xí)從遵守課堂紀(jì)律開始要求，課上可提問簡單問題,，實驗課加強(qiáng)指導(dǎo),，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測,，經(jīng)常關(guān)注他們,。

（三）備課。

1,、備課,。提前收集整理備課資料，包括教材分析,、參考教案,、課件等，結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求,，根據(jù)本年級學(xué)生實際,，各抒己見，確定本節(jié)課三維目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn),、典型例題、授課方式,、掌握程度以及是否拓展和補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容等,，組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè),，電腦課件。

2,、編寫教案,。除原有格式內(nèi)容外，及時整理教學(xué)反思,，并作反饋,。

3、作業(yè)和檢測。學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題,，及時交流作業(yè)中的易錯點(diǎn),，討論優(yōu)化解題思路，一題多解,、一題多變,。

（四）上課和聽課。

1,、上課,。研究新授課、習(xí)題課,、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法,，每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解,、掌握原理和概念,；習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論，對概念和原理加深理解,，熟悉解題思路和方法,。

復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點(diǎn),，在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系,，對重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過習(xí)題歸納規(guī)律,，強(qiáng)化非智力因素（信心,、細(xì)心,、方法）在答題中的重要性,。每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點(diǎn)答題,，當(dāng)堂做鞏固練習(xí),，還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題,，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,。

2,、聽課。認(rèn)真記好聽課筆記,，課后總結(jié)聽課收獲和心得,，與自己的課進(jìn)行對比，學(xué)習(xí)長處發(fā)現(xiàn)不足,，及時完善,。

（五）實驗教學(xué)。

根據(jù)新課程模塊要求,，盡可能采用邊講邊實驗,、分組實驗的教學(xué)方式，重視學(xué)生實驗探究活動,，讓學(xué)生掌握化學(xué)實驗的方法和技能,，了解化學(xué)研究的一般過程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度,。

在高一上學(xué)期的時候,，我們安排了5次學(xué)生實驗，到這學(xué)期我們同樣也要加強(qiáng)實驗教學(xué),，分組實驗提前一周通知實驗教師,。實驗前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，實驗時及時觀察記錄,、做好歸納和總結(jié),。

高一化學(xué)備課組教學(xué)計劃上冊 高一化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇四

一、學(xué)情分析

高一段共招14個班,，每班學(xué)生數(shù)40—48不等,。由于受招生政策的影響，本屆招收的學(xué)生生源也不是特別理想,，分3個層次,，分別為精英班（1—4班）、實驗班（5—10班）和勵志班（11—14班）,。三個不同層次學(xué)生基礎(chǔ)差異相對較大,，但學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣都還有待養(yǎng)成與強(qiáng)化。雖初中學(xué)習(xí)過化學(xué)的內(nèi)容,，但學(xué)生對化學(xué)的學(xué)科概念,、學(xué)科知識、學(xué)科思想等知識掌握的還是不理想,。本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考部分的內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，要為以后的學(xué)考,、選考做準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)的任務(wù)較為繁重。

二,、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《化學(xué)1》,，作為高中化學(xué)的起始，本冊書共有4個專題,，其中第一專題重點(diǎn)是通過相關(guān)知識的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會用化學(xué)的視角來看待物質(zhì)世界，初步形成化學(xué)學(xué)科思想,；第二至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識,，課本從“海”,、“陸”,、“空”三個立體視角向?qū)W生介紹我們身邊的化學(xué)物質(zhì)的元素，形成資源觀念,?！痘瘜W(xué)2》既是《化學(xué)1》相關(guān)內(nèi)容的深化和拓展，又較好地揭示了化學(xué)反應(yīng)的基本原理,。因教學(xué)時間限制,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《化學(xué)2》四個專題中的第一個專題，即《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》,，本專題著力引導(dǎo)學(xué)生從微觀結(jié)構(gòu)的角度去認(rèn)識和把握物質(zhì)的性質(zhì),，進(jìn)而逐步呈現(xiàn)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”的基本觀念,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)要求如下：

1,、初步認(rèn)識物質(zhì)的科學(xué)分類方法，學(xué)會從不同角度對化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分類,，掌握4種基本化學(xué)反應(yīng)類型,、氧化還原反應(yīng)相關(guān)判斷及它們之間的`關(guān)系。

2,、認(rèn)識物質(zhì)的量,，并利用物質(zhì)的量進(jìn)行相關(guān)量、化學(xué)方程式的計算,。

3,、知道離子反應(yīng)的本質(zhì)及其發(fā)生的條件,，學(xué)會用離子方程式表示溶液中的離子反應(yīng)。

4,、了解分散系的含義,，知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。

5,、了解蒸餾,、萃取、分液,、過濾,、結(jié)晶等實驗方法,。初步學(xué)會nh4+,、cl—,、so42—,、na+,、+的檢驗方法,，能用離子檢驗法設(shè)計簡單的實驗方案，探究常見物質(zhì)的組成,。

6,、了解原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布,，能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的事實。

7,、元素化合物知識的重點(diǎn)了解是鈉,、鎂,、鐵,、銅、氯,、溴,、碘,、硫獲取的基本原理和方法,，了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途,，樹立資源觀念，培養(yǎng)熱愛大自然和保護(hù)大自然的情感,。同時培養(yǎng)靈活運(yùn)用有關(guān)知識解決實際問題的能力,。

8、掌握配制一定量物質(zhì)的量濃度溶液的實驗技能,，在學(xué)習(xí)過程中了解實驗探究的過程和方法，通過觀察、分析實驗現(xiàn)象，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過經(jīng)歷實驗探究和問題討論的過程,，了解實驗研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法,，初步形成分析推理、綜合歸納的能力,。

9,、了解核外電子排布基本規(guī)律，能畫出1—18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,。了解元素周期律及內(nèi)容,，了解周期表的結(jié)構(gòu)及主族元素的位、構(gòu),、性關(guān)系,，了解周期表的意義與作用。

10,、知道化學(xué)鍵與分子間作用力的含義,，知道離子鍵、共價鍵的原因,，會用電子式,、結(jié)構(gòu)式表示，知道碳的成鍵特點(diǎn)認(rèn)識有機(jī)物的多樣性,。

11,、了解同素異形現(xiàn)象、同分異構(gòu)現(xiàn)象,，知道晶體的分類及代表物質(zhì),，初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的觀念,。

四,、具體措施

1、加強(qiáng)課堂的組織教學(xué)工作,，明確課堂紀(jì)律,，課堂教學(xué)中要求學(xué)生做好抬頭，讓老師看見你的眼睛,。

2,、激發(fā),、維持學(xué)習(xí)興趣。只是強(qiáng)調(diào)紀(jì)律并不是長久之策,，興趣才是最好的老師,。將課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),，突出主體地位,，利用化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)實驗教學(xué),，創(chuàng)造條件讓學(xué)生多實踐,；結(jié)合身邊實例，讓化學(xué)回歸生活,，從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué),，激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣,。

3,、明確作業(yè)要求，加強(qiáng)作業(yè)批改,，及時反饋問題,，重視錯題的作用；合理安排好測試,，充分利用好測試的激勵作用,。

4、采用導(dǎo)學(xué)案的模式安排教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，引導(dǎo)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。備課組內(nèi)老師通力合作,，努力提前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生，對導(dǎo)學(xué)案的課前預(yù)習(xí),、課后作業(yè)及時上交批改,。

5、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué),，增加教學(xué)的直觀性和有效性,。

6、積極參加理論學(xué)習(xí),，更新教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新高考方案,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

高一化學(xué)備課組教學(xué)計劃上冊 高一化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇五

認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),，研究新課標(biāo),，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，努力建立互動的師生關(guān)系,。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,，靈活處理。4,、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，集體討論，補(bǔ)充完善,。同時,，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀）,，并及時反思、歸納總結(jié)修改,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求完成補(bǔ)充習(xí)題,。

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊,、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,、由簡到繁,、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。

突出促進(jìn)學(xué)生,、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),、教師特色,，備課思路過程要有特色。

教師要了解學(xué)生的知識水平,、心理狀態(tài),、接受能力、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動,，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ),。

樹立“團(tuán)隊”精神，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率,，并及時在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思,，并大力提倡“集體備課”方式,。

2,、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段,。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo),、學(xué)生互相輔導(dǎo),。各班成立課外活動小組、興趣小組,、競賽輔導(dǎo)小組等,。

4、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法,。各專題及時過關(guān)考試，認(rèn)真對待,。

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),，切實加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實驗工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的,。學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

1,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班,，共有學(xué)生138人,，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生,，基礎(chǔ)差,、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),，以及明年選擇理科,，任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個班為高一年級新生,，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣,。對教師的親近,，讓他們親其師，信其道,。

2,、教學(xué)情況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,，知道他們可以做什么，不可以做什么,。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進(jìn)實驗室進(jìn)行學(xué)生實驗的,，沒有理由是不能不交作業(yè)的,，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記,，最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等,。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會利用周六對其培訓(xùn),。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識,，教學(xué)中既要重視知識的把握,，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成,。

1,、思想教育目標(biāo)

面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、審美情趣,；通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點(diǎn)；針對高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn),，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

2,、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過堿金屬,、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力,、思維能力,、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能。

3,、知識傳授目標(biāo)

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用；其次,，通過氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用,。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制,、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

1,、教學(xué)重點(diǎn)

（1）基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng),、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,，化學(xué)計算技能的形成和提高,。

（2）元素化合物知識的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),，氯氣的制備,，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識解決實際問題的能力。

（3）實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2,、教學(xué)難點(diǎn)

（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用,。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3,、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力,。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大,，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

1,、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者,、幫助者,、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決,。

2,、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議,。

3,、加強(qiáng)實驗研究，重視實驗教學(xué),，增加學(xué)生動手機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。把實驗作為探究知識,、驗證知識的重要手段,，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,。建議學(xué)校開放實驗室,，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進(jìn)行實驗輔導(dǎo)。

4,、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑,，以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，及時解決教學(xué)中存在的問題。

5,、加強(qiáng)平時的復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧,，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位,，要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，

6,、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊教材,，并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力,。

7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,，以彌補(bǔ)教材習(xí)題的不足；主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊,，以擴(kuò)大自己的知識面,；主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

略

高一化學(xué)備課組教學(xué)計劃上冊 高一化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇六

一,、學(xué)生基本情況分析

1、總體分析：

本學(xué)期我擔(dān)任高一4,、5,、6三個班的化學(xué)課，共有學(xué)生151人,，其中男生68人,，女生83人。從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看,，學(xué)生在小學(xué)社會學(xué)科中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識,。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題,、解決問題的能力,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣,，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，能獨(dú)立完成作業(yè)，但個別學(xué)困生自制力差,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,，四個班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步，態(tài)度端正,，上進(jìn)心強(qiáng),，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確。四個班發(fā)展較為均衡,。面對實際情況,，在今后的教學(xué)中，采取適當(dāng)?shù)拇胧偈谷w學(xué)生共同進(jìn)步,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

2、具體分析：

（1）優(yōu)等生分析：

優(yōu)生在各班中的分配較均勻,，大約占總?cè)藬?shù)的30%左右,。

a、優(yōu)生的知識基礎(chǔ)

學(xué)生已在初二接觸過少部分簡單的化學(xué)知識,，如空氣,、物質(zhì)的屬性等等。對該學(xué)科,，優(yōu)等生充滿了好奇心,，有強(qiáng)烈的求知欲，他們已認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,，了解了化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，具備了一定的能力。如理論聯(lián)系實際,、分析問題和綜合問題的能力等等,。并在學(xué)好其它學(xué)科如物理、生物知識的基礎(chǔ)上,，為學(xué)好本學(xué)科奠定了良好的基礎(chǔ),，而且他們能廣泛涉獵課外知識，并汲取其營養(yǎng),，從而大大拓寬了知識面,。

b、優(yōu)生能力發(fā)展水平：

由于注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),，優(yōu)生已具備了一定的學(xué)習(xí)化學(xué)的能力,，如能運(yùn)用簡單的化學(xué)語言來描述常見物質(zhì)的性質(zhì)、組成以及在社會生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,；能結(jié)合化學(xué)與社會,、技術(shù)的相互聯(lián)系，分析有關(guān)的問題,；能運(yùn)用基本的化學(xué)實驗技能來設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,；能在家庭趣味小實驗中提高觀察和分析問題的能力。最值得讓人欣慰的是,，他們能有條不紊地進(jìn)行規(guī)范的實驗操作,，具備辨別是非、善惡,、美丑的能力,，具備從已有經(jīng)驗出發(fā),，自主探究的能力，能從歸納題型中找規(guī)律,，從而大大提高了學(xué)習(xí)效率,。在新的學(xué)年中，力爭讓學(xué)生再上一個新的層次,。

c,、優(yōu)生學(xué)習(xí)態(tài)度：

優(yōu)生能認(rèn)識到化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它是材料科學(xué),、生命科學(xué),、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎(chǔ)，化學(xué)又與我們的生活息息相關(guān),，化學(xué)是一門綜合性,、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，所以他們的態(tài)度端正,，課堂上認(rèn)真聽講，積極開動腦筋,，能提出并踴躍回答各種問題,，課后又能及時小結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固,，按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè),。由于在班內(nèi)作出了表率，很大程度地推進(jìn)了中程生的發(fā)展,。

d,、優(yōu)生學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣

學(xué)生到了初三，已形成了良好的自學(xué)習(xí)慣,，尤其是優(yōu)等生,，他們能做到課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽講,，課后又能及時鞏固復(fù)習(xí),；他們能廣泛閱讀一些化學(xué)課外小讀物、資料,，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,；他們能敢于打破常規(guī)，問出許多為什么,；他們已養(yǎng)成隨時記下自己的心得與體會的習(xí)慣,，每人都有集錯本，知識集錦,，并能將其記錄在學(xué)習(xí)檔案袋里,?？傊蛉硕?，因材施教,，優(yōu)生不但能學(xué)，而且會學(xué),，從而收到事半功倍之效,。

（2）中程生分析：

中程生在各班中的所占比例較大，約占總?cè)藬?shù)的60%左右,。

a,、中程生的基礎(chǔ)知識：

中程生的基礎(chǔ)知識掌握較扎實，應(yīng)用知識也較為靈活,。他們在班內(nèi)占的比例大,，情況較為復(fù)雜，有的智力好,，但學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,；有的很勤奮，但學(xué)習(xí)效率太低,。他們的可塑性大,，只要教師指導(dǎo)有方，做到多種方法有機(jī)結(jié)合,，在具體問題具體分析中“找感覺”,，也許會有意想不到的新收獲。

b,、中程生的能力發(fā)展水平：

這部分學(xué)生能用正確的化學(xué)語言描述實驗現(xiàn)象,、物質(zhì)的組成和性質(zhì)，能夠從不同角度觀察實驗現(xiàn)象,，進(jìn)行較簡單的,。化學(xué)式,、化學(xué)方程式的計算,；能獨(dú)立完成學(xué)生實驗，但操作還不夠規(guī)范,；學(xué)生分析問題不是太全面,、解決問題的能力稍差。學(xué)生有一定的自學(xué)能力,，但缺乏自主性,，更不能靈活運(yùn)用已有的舊知識來解決、分析新的問題,。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下,，才能趨向提高與完善,。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展，對學(xué)生的綜合能力要求愈來愈高,，尤其是實驗操作能力,，恰恰是中程生的薄弱環(huán)節(jié)，這就更需要他們能在新的學(xué)期,，能一步一個腳印,、一個腳印一個起點(diǎn)地去攻破難關(guān)，信心十足地邁入優(yōu)生行列,。

c,、中程生的學(xué)習(xí)態(tài)度：

絕大多數(shù)的中程生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)較為積極認(rèn)真,，也善于多問,、樂于討論，并能與他人合作以求共同提高,。如一班的,；二班的；三班的葛永萌,、趙冉,、等。但也有個別的中程生因目標(biāo)不明確,，作業(yè)“偷工減料”，導(dǎo)致成績每況愈下,。這部分學(xué)生自制力差,，教師、學(xué)校與家長應(yīng)緊密結(jié)合,，針對其自身特點(diǎn)“對癥下藥”,。

d、中程生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：

多數(shù)中程生具有良好的自學(xué)習(xí)慣,，能在預(yù)習(xí)中標(biāo)注,，能認(rèn)真聽講，能及時完成老師布置的作業(yè),。但仍不能積極主動去探究學(xué)習(xí),，還未養(yǎng)成平日積累資料的良好習(xí)慣，教師應(yīng)注重這方面的指導(dǎo),，使其盡快提高,。

（3）學(xué)困生分析：

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較少，約占全體學(xué)生的10%,。

a,、學(xué)困生的基礎(chǔ)知識：

他們的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)不夠刻苦，再者,，因初三化學(xué)內(nèi)容較多,，課時又少，學(xué)生接受新知識的能力稍差,，雖有興趣,，但又滿足不了其求知欲，導(dǎo)致信心不足,。教師應(yīng)以鼓勵性原則為基礎(chǔ),，滿足其自尊心，使他們能順利完成學(xué)業(yè),。

b,、學(xué)困生的能力發(fā)展水平：

這部分學(xué)生對實驗有濃厚的興趣，但實驗操作不嫻熟,、不規(guī)范,，觀察又欠認(rèn)真、細(xì)致,，化學(xué)語言描述能力差,，分析問題不全面，幾乎不能自主學(xué),。教師應(yīng)以“賞式”教育為主,，看到其閃光之處，在“曉之以理,，動之以情”中使他們成長,。

c、學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度：

他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，又缺乏興趣與信心,，平時完成作業(yè)質(zhì)量欠佳?？傄詾槭墙o老師所學(xué),，所以，破罐子破摔,，上課經(jīng)常做小動作,，在班內(nèi)威信低。教師不妨換個角度,，多與其談?wù)勑?，了解其心理，以情來感化他們,，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,，并在奮斗中充實自己,。

d、學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：

大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)方法不靈活,，只注重對結(jié)論的死記硬背,，而不去思考過程，又沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。教師要抓住他們自尊心特強(qiáng)的特點(diǎn),，因材施教，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教材分析：

1、總析：

（1）教材緊扣《指導(dǎo)綱要》和《教學(xué)大綱》,，按照“實施素質(zhì)教育”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”、“增強(qiáng)社會意識”,、“提高實踐能力”等原則,，立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用,，引導(dǎo)學(xué)生勤于動手,、動腦，積極參與課堂教學(xué),，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力,；通過具體的探究活動實例，逐步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神,、科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法，激發(fā)他們的探究創(chuàng)新精神,。

（2）編寫本書的指導(dǎo)思想是：教科書作為實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)要求的教學(xué)資源，必須全面體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和內(nèi)容要求,。以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨的化學(xué)新課程改革,，不僅重視教科書作為信息資源的功能，更強(qiáng)調(diào)教科書促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,，要求教科書的編寫應(yīng)從“教本”向“學(xué)本”轉(zhuǎn)變,，從“文本”向“對話”轉(zhuǎn)變，從“知識”向“素質(zhì)”轉(zhuǎn)變,，最大程度地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。教科書不僅應(yīng)向?qū)W生展示知識內(nèi)容，還應(yīng)展示獲得知識和過程和方法,，讓學(xué)生學(xué)會如何從實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題,、認(rèn)識和解決問題,。要通過教科書引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使獲得知識,、技能的過程,，同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會生活實際和形成正確價值觀的過程,?；瘜W(xué)與社會生活、生產(chǎn)有著廣泛的聯(lián)系,，對于我國實現(xiàn)工業(yè),、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用,。初級中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段,。要貫徹全面發(fā)展的方針，著眼于提高全民族的素質(zhì),，以化學(xué)基礎(chǔ)知識教育學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和能力，為學(xué)生參加社會主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

（3）《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)九年級上,、下冊》共包含九個單元：第一單元：化學(xué)改變了世界；第二單元：水和溶液,；第三單元：我們周圍的空氣,；第四單元：燃燒與燃料；第五單元：常見的酸和堿,；第六單元：海水中的化學(xué),；第七單元：金屬；第八單元：化學(xué)與健康,；第九單元：化學(xué)與社會發(fā)展,。

高一化學(xué)備課組教學(xué)計劃上冊 高一化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任--屆高一(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本著無私奉獻(xiàn),、敬業(yè)愛崗的精神，我認(rèn)真履行自己的職責(zé),，現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

一,、師德方面

作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,，同時我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項方針政策,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

二、教學(xué)情況

總之,，教育教學(xué)工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。今后我會繼續(xù)在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作。

課堂巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。課堂檢測題目均屬典型考題,，包括歷年會考和高考真題,，盡量讓80%的學(xué)生掌握,。

3、作業(yè)批改與輔導(dǎo)

我一直堅持課前批改完作業(yè)，及時地把出現(xiàn)的問題匯總后在課上解決,。這樣可以讓我很快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，尤其是中等生中作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會有目的的對他們進(jìn)行輔導(dǎo),，為培優(yōu)做好充足的準(zhǔn)備,。同時也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學(xué)困生，我耐心地給他們輔導(dǎo),，一個月后他們基本上都開始獨(dú)立完成作業(yè)了,。我每天精心地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)給優(yōu)等生,。

4,、堅持利用每周二的午間進(jìn)行周測試，及時地鞏固所學(xué)知識,，及時查缺補(bǔ)漏,。

5、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

6、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論運(yùn)用在課堂上,，教會學(xué)生運(yùn)用腦圖總結(jié)各章的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區(qū)別,，并使學(xué)生清晰地意識到每個知識點(diǎn)的考法與解題方法,、解題思路。

總之,，教育教學(xué)工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。今后我會繼續(xù)在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作。