工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初二班主任工作總結(jié)與反思篇一

在活動(dòng)中,，我班采用“三好學(xué)生”或班干部當(dāng)小老師的辦法,，對(duì)紀(jì)律表現(xiàn)及學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生進(jìn)行幫助、扶持,。對(duì)后進(jìn)生或中等生在思想紀(jì)律學(xué)習(xí)生活各方面進(jìn)行引導(dǎo)、幫助,、啟發(fā),、督促。為了便于幫教,，我將學(xué)生按結(jié)隊(duì)情況編排了座位,，并經(jīng)常在課間和放學(xué)后指導(dǎo)小老師及受幫學(xué)生明確輔導(dǎo)什么、怎樣輔導(dǎo),，制定幫教助學(xué)計(jì)劃,，使工作切實(shí)到位，幫助的時(shí)間為課余時(shí)間,，方式靈活多樣,。小師傅們利用課間,、中午和下午放學(xué)之后等一切可以利用的時(shí)間或找他們談心制定計(jì)劃,，或講解重點(diǎn)難點(diǎn)，或抽查背誦,。期中期末開(kāi)“一幫一”總結(jié)表彰會(huì),，各科優(yōu)秀生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)進(jìn)步快的受助對(duì)象介紹提高學(xué)習(xí)成績(jī)和改變落后作風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),。班級(jí)精選部分介紹學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)心得的文章供其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒,。這些學(xué)生受表彰的，其中有些在受助之前

是紀(jì)律學(xué)習(xí)后進(jìn)生，經(jīng)過(guò)幫教助學(xué)之后,，學(xué)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)都有較大的進(jìn)步,。有的同學(xué)非常熱心，還“一幫多”或“多幫一”,，如肖妍妍,、賀佳潁、劉靜,、熊宇馳,、韓毅等同學(xué)就是這樣的好典型。

這種做法最直接的效果,，就是落后學(xué)生的成績(jī)明顯提高,，像潘霞、廖俊杰,、王明月等同學(xué)就是在小老師的幫助下進(jìn)步的典型,。學(xué)生和老師之間，總是存在代溝,，包括智力,、理解力的差異，而學(xué)生與同齡人交流要容易得多,。像經(jīng)常幫助同學(xué)的肖妍妍,、熊宇馳很容易了解學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和原因，更利于對(duì)癥下藥,。其實(shí)不僅受助受幫學(xué)生得到進(jìn)步,，而且參加“一幫一”活動(dòng)的“小老師”們?cè)谡麄€(gè)幫教助學(xué)過(guò)程中，得到的好處可能比受助的學(xué)生更多：“一幫一”不但培養(yǎng)了他們的責(zé)任感,，也強(qiáng)化了精英意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力,。同時(shí)單就學(xué)業(yè)方面來(lái)說(shuō)，為了教會(huì)同學(xué),，他們必然要花更多的時(shí)間和精力,，真正弄懂學(xué)業(yè)上的疑難問(wèn)題，自己的學(xué)業(yè)也從中水漲船高,，促進(jìn)優(yōu)生更優(yōu)班上的鄧雯婷,、王明月、鐘曉旋,、楊文博等同學(xué)就是在不斷

當(dāng)然,，這一活動(dòng)也存在一些問(wèn)題，幫助他人的同時(shí)成績(jī)得到了很大的提高,。

一是學(xué)生功課多,，在?？梢杂脕?lái)幫助別人的時(shí)間不多；二是一些家長(zhǎng)擔(dān)心好學(xué)生與后進(jìn)生接觸會(huì)變壞,。但我認(rèn)為這一活動(dòng)利大于弊,，值得推廣，在這次生地會(huì)考復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)中其到了很大的作用,。

初二班主任工作總結(jié)與反思篇二

在平淡與忙碌中,，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期里,，我們班發(fā)生了好多,。由于我的身體原因，前兩個(gè)月由年輕大學(xué)生接替,?？赡苁抢蠋熍c孩子、與家長(zhǎng)彼此之間不是很熟悉,，加之年輕教師在業(yè)務(wù)上以及各方面的管理上不是很有經(jīng)驗(yàn),，所以導(dǎo)致孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方方面面有些懈怠,。但是，兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)我的孩子,，當(dāng)我再次走近孩子們時(shí),，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，懂事了很多,，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。而我作為他們的老師,，就是發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰?；仡欉@艱苦又無(wú)奈的兩個(gè)月的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中,，得到孩子們的愛(ài)與尊重,，而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。最近我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課,，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)

學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè),。下課好好休息,，講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

我認(rèn)為要教育孩子得先教育家長(zhǎng),。雖說(shuō)這個(gè)班之前也是我?guī)У模吘挂欢螘r(shí)間沒(méi)有和家長(zhǎng)們溝通,。所以最近我利用課余下班時(shí)間,，通過(guò)不同的方式和家長(zhǎng)逐一進(jìn)行溝通。與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意,。我常和他們談心,，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,，身體上,，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性,，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況。當(dāng)孩子們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),，我第一時(shí)間和家長(zhǎng)分享,，鼓勵(lì)他們，希望能和家長(zhǎng)一起幫助孩子們進(jìn)步,。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓?！庇绕涫鞘且粋€(gè)集體,，如果沒(méi)有良好的組織,，可謂一團(tuán)散沙?！盎疖?chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,，處處是先鋒,，當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生,，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生,。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心,，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神,，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),。

我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們，對(duì)人有禮貌,，主動(dòng)同別人打招呼,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠(chéng)實(shí)勇敢,。站有站樣，坐有坐樣,，孩子起立時(shí)要有神氣,、有自信，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時(shí)挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,。大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解,。做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè),，主動(dòng)做力所能及的事情,，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。有良好的作息習(xí)慣,，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩,。通過(guò)經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步,。

沒(méi)有懲罰就沒(méi)有教育,，沒(méi)有表?yè)P(yáng)激勵(lì)也談不上教育。最近,，我為了讓孩子們?cè)趥€(gè)方面都能盡快有所改善,，所以我嚴(yán)格設(shè)立完善了班級(jí)小組及個(gè)人的捆綁式評(píng)價(jià)。比如：學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、早讀、路隊(duì),、衛(wèi)生,、書(shū)寫(xiě)、遲到早退,、文明禮儀等等方面都給孩子們給予評(píng)價(jià),。孩子們個(gè)個(gè)激情洋溢，信心十足,，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)得“積分卡”。近兩周來(lái),，我發(fā)現(xiàn)孩子們歲沒(méi)有以前那樣令我滿(mǎn)意,，但欣慰的是兔毛正在想好的方向發(fā)展,。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待,，教育工作離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心,，細(xì)心,，耐心，恒心……

初二班主任工作總結(jié)與反思篇三

在過(guò)去的半年中，我和我的學(xué)生一起努力,，發(fā)明了班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，情誼深的班集體,。下面就針對(duì)我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些,。

有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子,，就會(huì)獲得行為的收獲,；你播下習(xí)慣的種子,，就會(huì)獲得品德的收獲,；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用,。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好資料：（1）是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條,；（2）是學(xué)生禮儀常規(guī),。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。其間,，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為動(dòng)身點(diǎn)的班規(guī),。有了班規(guī)的約束,，學(xué)生的自覺(jué)性有了很大的提高。

教導(dǎo)學(xué)生對(duì)親人與朋友要有感恩之心,。利用班會(huì)課或是晚讀課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，其中以開(kāi)展班會(huì)課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力,，班會(huì)課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式,，由班主任出好班會(huì)課的主題，列好要點(diǎn),，形式由學(xué)生籌劃,。這樣，學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多,，而且,，學(xué)生的才干也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解,。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生,，感恩的心，書(shū)籍—人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，同學(xué)知多少,，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等,。

上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成果一般,，這讓我很著急,。不知道是哪方面出了問(wèn)題，因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的,，而且教學(xué)水平在我校也是很高的,。我們班的紀(jì)律也是整個(gè)年級(jí)中相對(duì)好的。各方面都沒(méi)有出什么問(wèn)題,，為什么成果會(huì)比別班的差呢,？在放假期間我認(rèn)真回想一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)學(xué)時(shí)我從家里找來(lái)了很多學(xué)習(xí)資料,，比方《初中生》,、英語(yǔ)閱讀和數(shù)理化課個(gè)輔導(dǎo)等，放到教室作為學(xué)生的課個(gè)閱讀資料,，另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報(bào)。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,，每周五晚讀我讓各組長(zhǎng)檢查數(shù),、理、化,、語(yǔ),、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高,，而且物理從年級(jí)最后一名上到全年級(jí)第一名,，數(shù)學(xué)也進(jìn)步極大，歷史優(yōu)秀率比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班還高,。所以,，當(dāng)班主任以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生標(biāo)明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí)，學(xué)生也會(huì)提高學(xué)習(xí)方面的意識(shí),，成果也就會(huì)提高了,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)?！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行,，一顰一笑,，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此,，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,，在每次上課進(jìn)教室后,，首先觀察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現(xiàn),，我就會(huì)先走過(guò)去把紙拾起來(lái),，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開(kāi)始上課,。在平時(shí)的早讀晚讀課上,，學(xué)生讀書(shū)，我也常為他們做些衛(wèi)生工作,。經(jīng)過(guò)多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來(lái)一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,，不時(shí)還你看看我，我看看你,。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲,，學(xué)生似乎所震動(dòng)，長(zhǎng)期以往,，學(xué)生中的一局部就會(huì)自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了,。

喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生天性，活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活,，又能使他們長(zhǎng)知識(shí),、增才干，對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,，因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ),，是班級(jí)工作的核心內(nèi)容，而富教于樂(lè)是一種輕松愉快的教育方法,。因此,，圍繞規(guī)范開(kāi)展好活動(dòng)，讓學(xué)生在笑聲中受到教育,，在游戲中知道自身該怎做,，在競(jìng)賽中找到缺乏，逐步改正,。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)有：爭(zhēng)辯賽,、排球賽和籃球賽、手抄報(bào)競(jìng)賽等,。

“陽(yáng)光,、火光、電光能照亮江河山川,，能照亮道路,，思想之光,，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界,?！边@就是格言的力量，它可以使人奮進(jìn),，使人振奮,，又給人以指導(dǎo)作用。我要求學(xué)生們輪流每天把自身摘抄的格言送給全班同學(xué),，并寫(xiě)在黑板一角“經(jīng)典范文”中,，這樣每天能點(diǎn)亮一盞學(xué)生思想的明燈。珍惜時(shí)間方面寫(xiě)高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很倒霉的”或魯迅的“時(shí)間像海綿里的水,，只要愿擠,，還是有的?！弊鹁慈朔矫鎸?xiě)：“只有尊重他人的人,，才干得到他人的尊重?！标P(guān)于什么是美寫(xiě)：“鳥(niǎo)美在羽毛,，人美在心靈”等等,，格言警句許許多多,，內(nèi)容涉和方方面面，這樣每天如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)滴入土,，日久天長(zhǎng)，學(xué)生的精神世界一定會(huì)比昨天更明亮,。

總之,，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不時(shí)探索,，不時(shí)努力,，通過(guò)多種途徑采取各種方式，鍥而不舍,，一步一個(gè)腳印地去抓好它,，這樣，才干使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”的道理,，從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌,，不時(shí)扶持下，才干長(zhǎng)成棟梁之材,。

以上是我這一學(xué)期來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的做法與感受,，在今后的班主任工作中，我會(huì)繼續(xù)探索更好的管理教育方法,，為取得更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備,。

初二班主任工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任初二一班的班主任工作,，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,、科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī),，為了將來(lái)能更好地工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

記得在新生入學(xué)的第一天，我在班級(jí)的黑板上寫(xiě)下這樣一句話:在未來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到初二一班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一班學(xué)生的見(jiàn)面禮,，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系,，也使孩子有了將前進(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知,，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校,，先到學(xué)生宿舍再下班,，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)解決，防患于未然,，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,，就要及時(shí)查明原因,，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育,，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,。

這很重要,，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果,，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話,，分析得失,，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生,，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談,，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也達(dá)到了教育的目的,。

為了提高個(gè)別學(xué)生短腿科目,，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī),。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài),，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

本學(xué)期，學(xué)生們學(xué)會(huì)自己種菜,，在勞動(dòng)中收獲快樂(lè),，遇到衛(wèi)生工作學(xué)生們積極主動(dòng)不拖拉,！在學(xué)?？荚囍校覀円话嘁踩〉昧嗣黠@進(jìn)步,。在第一次月考中,，一班平均分并不理想，但在期中考試中,，我們一班的總平均分直趕二班與三班,，這大大鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績(jī),，全班同學(xué)都在努力著,。積極配合學(xué)校，近期即將召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，希望進(jìn)一步贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持,。

本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī),，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn),，改正工作方法,，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心,、信心,、耐心、恒心,、精心,、細(xì)心、狠心帶好班級(jí),，讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步,，成才，讓學(xué)校放心,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,！

初二班主任工作總結(jié)與反思篇五

初二漢賦班主任工作總結(jié)；轉(zhuǎn)眼之間,，半年時(shí)間過(guò)去了,，回顧這一學(xué)期的生活，我們漢賦班從幼稚到成熟,。雖然我是第一次做本班班主任,，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎,！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體,。

勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用,。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體,。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn),、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,，對(duì)待挫折的態(tài)度,，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,，成為一個(gè)積極向上,、生活充實(shí)、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到,、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。

1,、樹(shù)立團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2,、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理,。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話,、周記等形式交流。

3,、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要獎(jiǎng)罰措施,。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信,、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友,。

5、堅(jiān)持每周寫(xiě)日記的形式和大家交流,，通過(guò)書(shū)面的形式來(lái)與同學(xué)交流比每天在講臺(tái)上拍桌子大聲哄,，不厭其煩的講道理來(lái)得更有效果。同時(shí)每天叮囑同學(xué)輪流寫(xiě)日記,，寫(xiě)下班級(jí)今日的情況,，或表?yè)P(yáng)或批評(píng)或監(jiān)督，讓每一個(gè)同學(xué)來(lái)監(jiān)督比老師起的效果更好,。

上學(xué)期,，我們班紀(jì)律等情況比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。為了讓他們以后都能成為有文明、有文化的人,，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午,、下午時(shí)間讀,、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞,，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的,，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,，我們班在期中考試中，英語(yǔ)取得了好成績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào),。

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力,?？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級(jí)遲早走向失敗,。如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓,、嚴(yán)管,、批評(píng)、處罰,、談話,、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查,、寫(xiě)保證書(shū),，等等等等，方法用盡,，但效果并不明顯,。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí),；二是教會(huì)學(xué)生懂事,，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來(lái),，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題,，不隨便犯錯(cuò)了,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律有了一定的好轉(zhuǎn),，但是還需要不斷加強(qiáng),，獎(jiǎng)罰并進(jìn)。

每一年,，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán),。作為班主任，我在平時(shí)的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。在這個(gè)學(xué)期年級(jí)拔河比賽中我班獲得第一名,，大大增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

我們漢賦班有幾位同學(xué)由于從小成長(zhǎng)的環(huán)境不是很好，心里一直不夠自信,，比較抑郁,，同時(shí)又是青春期，叛逆心較強(qiáng),，也常常得不到家里的關(guān)心,，學(xué)習(xí)成績(jī)也較差，這樣的情況,，我作為班主任更應(yīng)該讓他在學(xué)校能感到溫暖,，班級(jí)讓他感到是是一個(gè)大家庭，那么孩子會(huì)在這樣的環(huán)境中不斷進(jìn)步,，不斷學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)尊重老師和同學(xué)們，這也是我這半個(gè)學(xué)期以來(lái)深感到體會(huì)到的,，

總是,，一切為了孩子,，為了孩子的一切，我作為年輕班主任,，不斷學(xué)習(xí)不斷探索,，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的班主任而努力，讓更多的孩子們喜歡你,，尊敬你,。

初二班主任工作總結(jié)與反思篇六

教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,，一個(gè)沉重的名詞,，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我,，雖苦卻樂(lè)在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，用教師的職業(yè)道德來(lái)規(guī)范自己的言行,，真誠(chéng)待人,，熱愛(ài)學(xué)生，任勞任怨,，服從安排,，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

勿庸置疑,，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用,。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實(shí),、進(jìn)取的班集體,。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度,，對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上,、生活充實(shí),、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。

1,、樹(shù)立團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2,、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話,、周記等形式交流,。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)班級(jí),，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，作為班主任的我,，根據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)特點(diǎn),、身心發(fā)展去引導(dǎo)、啟發(fā),、教育,，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生采用言語(yǔ)激勵(lì)的方法，只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，就立即表?yè)P(yáng),，久而久之，這些學(xué)困生就樹(shù)立了自信,，接下來(lái)在幫助他們找到奮斗目標(biāo),，鼓勵(lì)他們?yōu)槟繕?biāo)而奮斗;對(duì)于優(yōu)秀生教育他們?cè)俳釉賱?lì)，并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績(jī)”,。對(duì)于中等生常常鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀生學(xué)習(xí),，把他們當(dāng)作自己的榜樣，并為之努力,。在教學(xué)方面,，積極配合學(xué)校制定教學(xué)計(jì)劃，分析學(xué)情,，注重學(xué)生基礎(chǔ),，認(rèn)真研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，批改作業(yè)。并積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

上學(xué)期,，我們班各方面比兄弟班差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識(shí),、有文化的人,，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課,、中午,、下午時(shí)間讀、寫(xiě),、默英語(yǔ)單詞,，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái),，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè),，上課違反紀(jì)律的等,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,，我們班在第二學(xué)期的期中考試中,，英語(yǔ)取得了好成績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào),。

學(xué)生由初一升入初二,，又長(zhǎng)大了一歲，對(duì)學(xué)校環(huán)境更加熟悉,，所以他們就有了優(yōu)越感,，再加上他們處于青春期，獨(dú)立意識(shí),，不斷增強(qiáng),，情緒、情感起伏比較大,，好多事情想自己做主,，自己干，但由于知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),、閱歷的欠缺，好多事反而弄巧成拙,。針對(duì)他們的這個(gè)特點(diǎn),，我采取說(shuō)服教育，并對(duì)他們進(jìn)行紀(jì)律教育,、班級(jí)版規(guī)教育，使他們認(rèn)識(shí)到“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,，明確了紀(jì)律的重要性，從而自己約束自己的行為,，爭(zhēng)取努力做一名優(yōu)秀的中學(xué)生,。

初二班主任工作總結(jié)與反思篇七

今年我繼續(xù)擔(dān)任了07—（5）班的班主任工作，作為初二下學(xué)期,，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì),，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué),、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),，積極開(kāi)展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、主題班會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時(shí),，在課堂表現(xiàn)、聽(tīng)寫(xiě),、單元測(cè)試、作業(yè)等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及勞動(dòng),、衛(wèi)生,、體育等其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題,、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開(kāi)始,，班級(jí)中出現(xiàn)了學(xué)生欠作業(yè)和上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正,，找學(xué)生談話，讓學(xué)生寫(xiě)出說(shuō)明,，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅,。必要時(shí)通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決,。

與此同時(shí),，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,，對(duì)不分學(xué)生采用學(xué)生家庭聯(lián)系本的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，堅(jiān)持利用放學(xué)后或節(jié)假日到學(xué)生家中做家訪，,，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四，完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將干部輪換制運(yùn)用于班級(jí)管理當(dāng)中,，班級(jí)繼續(xù)實(shí)施值日班長(zhǎng)和值周班長(zhǎng)制度，設(shè)班主任助理,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,，組織,、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),，教室保潔在檢查中總是滿(mǎn)分，獲得文明班級(jí)多次,。三是在政教處和團(tuán)委組織活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī),。

第六，積極開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)和愛(ài)心活動(dòng),。結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)月開(kāi)展“學(xué)雷鋒,、做好事”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義等思想教育,，以增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)心,、奉獻(xiàn)精神。開(kāi)好主題班會(huì),，出好黑板報(bào)宣傳欄,，學(xué)習(xí)、宣傳雷鋒精神實(shí)質(zhì),，結(jié)合學(xué)習(xí),、生活實(shí)際開(kāi)展一次大討論，重點(diǎn)討論現(xiàn)時(shí)期如何學(xué)雷鋒,，要求人人發(fā)言,，分組討論。號(hào)召成立“愛(ài)心小組”,，以自愿形式,，多次開(kāi)展文明衛(wèi)生宣傳活動(dòng)；對(duì)行為偏差生和學(xué)習(xí)困難者,，采用結(jié)對(duì)子活動(dòng)，讓班干部,、團(tuán)員進(jìn)行幫教輔導(dǎo),；“愛(ài)心小組”爭(zhēng)取讓需要幫助的每位學(xué)生得到最大的幫助，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)做人?！皭?ài)心小組”還可以面向全校,，走向社會(huì)做好人好事，如維持校園環(huán)境衛(wèi)生，看望孤寡老人和烈屬等．

第七,，積極開(kāi)展一幫一活動(dòng),，分析希望生成因，鼓勵(lì)幫助他們,，使其不甘落后,，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，就是落后學(xué)生的成績(jī)明顯提高,，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

第八,，狠抓衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀教育,，抓班級(jí)常規(guī)管理。我在開(kāi)學(xué)初,，我與學(xué)生一起再次學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》和《值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》,，確立了值周班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)輪流順序，利用班會(huì)課,，教給學(xué)生工作的方法,，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。而非班干部每天輪流擔(dān)任值日班長(zhǎng),，在增強(qiáng)責(zé)任感的同時(shí)，也培

養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了新人,。值日班長(zhǎng)每天像老師一樣負(fù)責(zé)一天學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、生活,、文明禮儀等各方面的工作，并且認(rèn)真做值日記錄,，早上抄格言并組織早讀,，中途督促紀(jì)律衛(wèi)生，下午總結(jié)當(dāng)天的情況,。同學(xué)們通過(guò)值日體會(huì)到了老師和班干部的辛苦增強(qiáng)了學(xué)習(xí)和紀(jì)律等方面的自覺(jué)性,，這是一項(xiàng)值得繼續(xù)實(shí)行的制度,。

第九，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,。平時(shí),，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作,，同時(shí),，向家長(zhǎng)解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在,，對(duì)癥下藥,，形成家長(zhǎng)、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。要多主動(dòng)到學(xué)生家中去了解情況，做好家訪記錄,，指導(dǎo)學(xué)生做好初三畢業(yè)后的選擇,。

第十，能開(kāi)展經(jīng)常性的安全教育,。經(jīng)常利用早讀,、課間和放學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,，做到天天講,、時(shí)時(shí)講，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范,、自我解救的能力,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。結(jié)合安全教育,，還增強(qiáng)廣大學(xué)生的禁毒意識(shí)及自覺(jué)抵制毒品侵襲的能力,，把“禁毒防‘艾’”工作納入工作重點(diǎn)，與學(xué)科教育,、法制教育等內(nèi)容相融合,，扎實(shí)推進(jìn)“禁毒防‘艾’”工作的開(kāi)展。舉辦了有關(guān)主題班會(huì),，出了多期黑板報(bào)專(zhuān)刊，還寫(xiě)了很多廣播稿,。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：

1,、在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主,；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。2、過(guò)分強(qiáng)調(diào)生地（生物和地理）畢業(yè)會(huì)考,，忽視了其它學(xué)科,，這給大部分學(xué)生一種錯(cuò)覺(jué)，即這個(gè)學(xué)期只要把生物和地理學(xué)好就行了,，生地會(huì)考過(guò)關(guān)就行了,。

3、過(guò)分相信一部分平時(shí)學(xué)習(xí)能力突出,，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，缺乏對(duì)他們的有效監(jiān)管。特別是對(duì)他們平時(shí)較強(qiáng)的科目過(guò)問(wèn)較少,，導(dǎo)致他們產(chǎn)生自以為是的心理,，課堂聽(tīng)講不如以前認(rèn)真，課后也沒(méi)有去及時(shí)復(fù)習(xí),，從而使得他們現(xiàn)在有相當(dāng)科目處在一知半解的境地,，當(dāng)然考試成績(jī)自然是不會(huì)理想的。

盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重,，而俗話又說(shuō)“多做多錯(cuò),，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò),?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜耍傅腻e(cuò)誤也是最多的,。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生,，心里也就沒(méi)有什么怨言了。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初二班主任工作總結(jié)與反思篇八

初二年級(jí)是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期,，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期,。我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中,，主要做了以下幾方面的工作：

班主任熱愛(ài)學(xué)生并非對(duì)學(xué)生姑息遷就，只有愛(ài)而缺乏嚴(yán)格的要求不會(huì)有真正的教育,，班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)班級(jí)嚴(yán)格管理。本學(xué)期中,，我除了堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)外,，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度,。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度,，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī),。

根據(jù)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,、創(chuàng)新性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)生“四自,、四有”意識(shí)，積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的指導(dǎo)思想,，本學(xué)期工作重點(diǎn)是：加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力；加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)班級(jí)核心,；加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),。全體學(xué)生監(jiān)督,，每個(gè)晨會(huì)師生一起作小結(jié)，讓全體學(xué)生參與到管理之中,，提高學(xué)生的主人翁地位,。本學(xué)期在班內(nèi)民主選舉班干部，班主任盡量少參與班內(nèi)事務(wù),，只進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)：一是加強(qiáng)班干部思想教育,，要求班干部帶頭做好自己份內(nèi)的事，樹(shù)立為班級(jí)服務(wù)的思想,；二是定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，鼓勵(lì)班干部對(duì)班級(jí)管理提出自己的看法；三是加強(qiáng)個(gè)別談心,，定期找班干部進(jìn)行交流,。

班干部的管理能力得到很大提高,，能自覺(jué)參與管理班內(nèi)事務(wù)，協(xié)助班主任做了許多工作,。在不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的.同時(shí)，我們著眼于逐步加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,、培養(yǎng)學(xué)生能力的有效途徑。本學(xué)期除了積極參加學(xué)校政教處,、體衛(wèi)藝處和團(tuán)委組織的活動(dòng)外,，還和八年級(jí)其他各班一起開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，如：爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng),，小制作比賽,，球賽等，給學(xué)生提供一個(gè)能表現(xiàn)自我才能的舞臺(tái),，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力,、思維能力。

表?yè)P(yáng)能給人以信心和力量,，使學(xué)生有成就感,。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上,，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事,，及時(shí)進(jìn)行批評(píng),，也進(jìn)行小評(píng)論，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習(xí)慣,。由于學(xué)生生理,、心理不成熟，自控能力,、心理承受能力差,，對(duì)自己的缺點(diǎn)有改正的良好愿望，卻無(wú)改正的行動(dòng),。所以批評(píng)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意方法,。我在批評(píng)學(xué)生時(shí)，盡量與表?yè)P(yáng)同時(shí)進(jìn)行,，一般是“先涂肥皂再刮胡子”,，抑或“打一下摸一下”，從不為了解一時(shí)之氣而毫無(wú)節(jié)制地將學(xué)生批評(píng)得一無(wú)是處,。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行,。如平時(shí)較頑皮的學(xué)生,，往往文體方面有專(zhuān)長(zhǎng)或組織能力較強(qiáng)，在班級(jí)中有較強(qiáng)的號(hào)召力,。批評(píng)時(shí)充分指出學(xué)生的錯(cuò)誤所在,，分析所犯錯(cuò)誤的原因，給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法,。批評(píng)學(xué)生時(shí)我也盡量做到證據(jù)確鑿,，因?yàn)楝F(xiàn)在有些學(xué)生常常是得理不讓人的，有時(shí)甚至不講理,。批評(píng)學(xué)生還要注意時(shí)間,、地點(diǎn)和學(xué)生情緒等，要給自己和學(xué)生都留有余地,，即使學(xué)生確實(shí)錯(cuò)了,，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

初二班主任工作總結(jié)與反思篇九

一學(xué)期匆匆而過(guò)，奮斗的腳印還依稀可見(jiàn),收獲的枝已經(jīng)碩果累累,。

初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期,，學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來(lái),。為了防止這種傾向的蔓延,，我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對(duì)學(xué)生的思想教育放在了重要的位置,，愛(ài)是教育的前提,，首先要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁,。我們是一所重點(diǎn)中學(xué)，孩子們因優(yōu)異成績(jī)來(lái)到這里,，就更需要我們?nèi)リP(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)他們，理解他們,，包容他們,，當(dāng)他們接受你、認(rèn)可你、親近你,、信任你的時(shí)候,，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，就容易些,。有了上學(xué)期的幾個(gè)月的了解,，這學(xué)期我是這么做的：我除了班會(huì)時(shí)間按照學(xué)部要求召開(kāi)主題班會(huì)外，經(jīng)常利用早晚自習(xí)與學(xué)生談心,，教育他們熱愛(ài)祖國(guó),，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，長(zhǎng)期不懈的熏陶，已見(jiàn)成效?，F(xiàn)在二（2）班已經(jīng)形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活和交往的地方，為了把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng),、活潑,、健康向上的班級(jí)，形成優(yōu)良班風(fēng),，我是這樣努力的：

1.打造一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)

班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此,，開(kāi)學(xué)初,，我經(jīng)過(guò)細(xì)心，觀察及多方面了解,，精心挑選了一批熱情奔放,，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù),，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，必要給予具體的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)在班上各項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行著,，進(jìn)行得很好。我認(rèn)為我們的班委會(huì)成員是優(yōu)秀的,。

2.樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,。

在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論，它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向,。對(duì)于班級(jí)輿論,，班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,，學(xué)生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從，我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受。經(jīng)常通過(guò)各種方式宣傳這樣的輿論——學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,，領(lǐng)導(dǎo),、班主任、科任老師的教育甚至是責(zé)罰都是為了規(guī)范他們的行為,，為他們的未來(lái)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，成就好人生。使學(xué)生能虛心地接受教育,，約束自己不良的行為,。即使有個(gè)別同學(xué)偶爾與老師發(fā)生摩擦頂撞一句，立刻有同學(xué)制止,，集體的輿論使他不敢造次,，現(xiàn)在同學(xué)們都不敢做有損班級(jí)名譽(yù)的事情,。

3.鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿(mǎn)活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。為此,，我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)他們讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,。我認(rèn)為班集體就是一個(gè)

接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo),，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心,，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn),。經(jīng)常變換著對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段,，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。

主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系,。鑒于現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng)，家長(zhǎng)們的工作也很繁忙,，我們的學(xué)生遍及全縣,，為了使家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在校的表現(xiàn)，我經(jīng)常和家長(zhǎng)電話溝通,。一方面保全違紀(jì)生家長(zhǎng)的自尊,，另一方面也節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間，體現(xiàn)了為家長(zhǎng)著想的思想,，也真正實(shí)現(xiàn)平等育人的宗旨,。不僅孩子有錯(cuò)時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步,，更是及時(shí)告知家長(zhǎng),，這樣一方面讓孩子感到，老師即不放大他的缺點(diǎn)，也不忽視他的進(jìn)步,，同時(shí)使家長(zhǎng)也獲得成功的喜悅,，從而進(jìn)一步激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校教育的意識(shí)。我認(rèn)為一個(gè)孩子的未來(lái)是一個(gè)家庭的未來(lái),，甚至是一個(gè)家族的未來(lái),，我的電話聯(lián)系，不僅僅是與家長(zhǎng)溝通,，孩子親近的人,、信任的人也溝通。每一個(gè)孩子有他特殊的成長(zhǎng)環(huán)境,，教育要因人而異,，學(xué)會(huì)借力，形成合力,，能達(dá)到更好的教育效果,。

在品味孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)的同時(shí)，我清楚的感到仍有一些問(wèn)題迫在眉睫,，自己在今后的工作中應(yīng)該加強(qiáng),。

一、仍有一些后進(jìn)生進(jìn)步不大,。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望,，但知識(shí)上存在的斷層使他們學(xué)習(xí)差距越來(lái)越大，一些中等生受多種思想的影響,，而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢(shì),。

二、學(xué)生迫切需要有專(zhuān)門(mén)的教師給予心理的疏導(dǎo),，引導(dǎo)他們走出困惑,，順利度過(guò)青春期。對(duì)單親孩子,，本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞣泵?，關(guān)照還不夠深入。

總之,，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的,。這中間有成功的喜悅也有困惑。隨著工作的進(jìn)一步開(kāi)展,。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力,。盡管目前有些現(xiàn)實(shí)讓我迷茫，但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn),。

20xx-6-22

初二班主任工作總結(jié)與反思篇十

20xx年上學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束了,，又到進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候了,。每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌，但又感覺(jué)特別充實(shí),，畢竟經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理工作取得了可喜的成績(jī)，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力,，這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn),。為此，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng),。

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁,。怎樣才能做好技校班主任工作,？作為班主任，使我真切感受到,，沒(méi)有學(xué)生的思想教育,，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育,，管理也就難出效率,，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生,。

通過(guò)大會(huì)、班會(huì),，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后,、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育,，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏,、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī),，要樹(shù)立不進(jìn)則退,、驕者必?cái)　⒕媲缶?、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，要樹(shù)立你無(wú)我有，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),，要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短,，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí),，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí),。

我堅(jiān)持做到早到校、晚離校,，對(duì)兩操,、大掃除等各項(xiàng)學(xué)校活動(dòng)都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍。至使學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼保健操時(shí)間一到,，不用老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生都能主動(dòng)自覺(jué)去做,，贏得任課老師的好評(píng),。

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。主動(dòng),、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，指出教育其不足,、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

通過(guò)家訪,，家長(zhǎng)會(huì),，電話聯(lián)系等多種方式經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，并按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話也取得了聯(lián)系，有力地促進(jìn)了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,，從而更好的了解學(xué)生,，及時(shí)反饋存在的問(wèn)題等，形成一股家校共同管理的合力,。事實(shí)證明, 教師與家長(zhǎng)多交流與合作,，比唱“獨(dú)角戲”的教育效果要好得多。

作為班主任,，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,，對(duì)學(xué)校、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。

總之,班級(jí)管理需要抓好突破口,，班主任要用細(xì)心、耐心,、虛心,、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。擔(dān)任班主任多年來(lái)，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命,！

初二班主任工作總結(jié)與反思篇十一

時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,?；厥變蓚€(gè)多月來(lái)的班級(jí)管理工作,，真的是感慨頗多。

特別是這個(gè)學(xué)期我們的教學(xué)實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)方式,，班級(jí)管理也隨之轉(zhuǎn)為小組管理,。作為班主任，如果管理好了每個(gè)小組也就管理好了整個(gè)班,。所以這半個(gè)學(xué)期我始終在考慮如何管理小組,，讓學(xué)生能夠很好地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。在工作中我不斷在嘗試,，經(jīng)常召開(kāi)小組長(zhǎng),、班長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解班上學(xué)生的動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)想對(duì)策解決,。應(yīng)該說(shuō)不論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生們都在朝著好的方向發(fā)展?，F(xiàn)將我的一些做法簡(jiǎn)單總結(jié)一下,，希望為后期的工作帶來(lái)幫助。

我一貫以“要想立足社會(huì),，就要先做好人”的思想來(lái)教育學(xué)生,，所以每個(gè)學(xué)期我都按照學(xué)校學(xué)生處的安排，再結(jié)合自己班的實(shí)際情況,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，也以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為,。另一方面,，我也注重學(xué)生的德育教育，用良好的班風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成,。極力去營(yíng)造一個(gè)溫馨,、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。如學(xué)校組織的校運(yùn)會(huì),，我們班的學(xué)生雖然不是第一名,，但在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，每一個(gè)參賽選手的奮力拼搏,；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外,，他們的合理分工，自覺(jué)為運(yùn)動(dòng)員服務(wù),；小記者隊(duì)伍自然擴(kuò)大,，精心組稿……,。每一個(gè)細(xì)節(jié)都反映出我們55個(gè)同學(xué)的心是聚在一起的：一定要為班爭(zhēng)光！最終我們是每個(gè)評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)都拿了獎(jiǎng)：道德風(fēng)尚獎(jiǎng),、體操第一名,、團(tuán)體總分第六名。

開(kāi)學(xué)初,，我們進(jìn)行教學(xué)改革,，將全班55名學(xué)生按照學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面均衡分成九個(gè)小組,，小組以圍坐的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí),。很快我發(fā)現(xiàn)，這樣的圍坐方式給我們的管理工作增加了難度,，一些自律性差的同學(xué),，見(jiàn)面對(duì)面坐著說(shuō)話方便，就隨意性很強(qiáng)地上課想說(shuō)就說(shuō),，一個(gè)小組里有一個(gè)人說(shuō)話了,，其他人可能都聽(tīng)了，也會(huì)不自覺(jué)地接著說(shuō),，這就讓我們的課堂難管理了,。為了管理好課堂，管理好學(xué)習(xí),，我做了以下的工作：

1,、勤巡堂，多了解課堂情況

在小組圍坐一開(kāi)始,，我就擔(dān)心學(xué)生會(huì)管不住自己,，會(huì)出現(xiàn)上課說(shuō)話、做小動(dòng)作的表現(xiàn),，于是我加強(qiáng)了巡堂的力度,，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講或有了不好的表現(xiàn)的，下課時(shí)就找他談話,。剛開(kāi)始我覺(jué)得大家表現(xiàn)得還可以,，就以為大家適應(yīng)了新的方式，可一兩天我突然感覺(jué)大家的狀態(tài)不對(duì),，于是我想到召集班干會(huì),，進(jìn)一步了解班上學(xué)生的實(shí)際情況。

2,、經(jīng)常召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)、小組長(zhǎng)會(huì),，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

每當(dāng)我感覺(jué)學(xué)生們有了變化時(shí),，我會(huì)召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì),、小組長(zhǎng)會(huì)，我覺(jué)得他們反映的情況才是最真實(shí)的,，因?yàn)槲也豢赡芟袼麄兡菢诱於即粼诎嗌?。我?huì)向他們了解班上同學(xué)上課的情況，各個(gè)小組里有沒(méi)有不服從小組長(zhǎng)管理的同學(xué),，上課特愛(ài)講話的,，不愿交作業(yè)，下課愛(ài)瘋玩的……,，了解了這些情況,，我又讓班干們出謀劃策，商量和制訂班級(jí)管理制度和方法,。有時(shí)是一個(gè)星期開(kāi)一次班長(zhǎng)或小組長(zhǎng)會(huì)，有時(shí)是兩個(gè)星期開(kāi)一次,，有時(shí)一個(gè)星期開(kāi)兩次,，反正是遇到情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就商議解決辦法,，盡量做到有問(wèn)題及時(shí)解決,。

3、制訂合理的,、易操作的班級(jí)管理制度和量化考核方案

針對(duì)班委會(huì)上反映的情況,，我覺(jué)得還是要有一套行之有效的管理機(jī)制才可以更好地管理本班學(xué)生。于是在網(wǎng)上找了一些關(guān)于小組合作管理的資料,，制定了本班的管理方案,。然后以主題班會(huì)為契機(jī),，讓大家學(xué)習(xí)了解和完善我們的《班級(jí)量化管理細(xì)則》、《合作學(xué)習(xí)量化考核評(píng)分細(xì)則》,、《小組合作學(xué)習(xí)管理辦法及獎(jiǎng)懲制度》，讓每一位學(xué)生都了解我們班的管理,，每一個(gè)人都要配合管理。在班會(huì)后我又找來(lái)班長(zhǎng)和小組長(zhǎng),，把五個(gè)值日班長(zhǎng)分到9個(gè)小組,，一個(gè)人分管一或兩個(gè)小組，讓班長(zhǎng)督促組長(zhǎng)管理小組。我又告訴每個(gè)小組長(zhǎng)怎樣管理自己的小組,，我說(shuō)：“你們就是你們組的小老師,，是領(lǐng)頭雁,，要會(huì)組織你們組的同學(xué)學(xué)習(xí),，要會(huì)協(xié)調(diào)組里同學(xué)的關(guān)系，一個(gè)組里只有同學(xué)團(tuán)結(jié)了,，才易于管理,，才會(huì)共同進(jìn)步，就像一個(gè)小班一樣,?！痹诤笃诘墓芾碇校野l(fā)現(xiàn)哪個(gè)小組上課紀(jì)律不好,，我就找組長(zhǎng),，告訴他應(yīng)該怎樣做；覺(jué)得哪個(gè)小組上課討論不激烈,、參與度不高,，我也是找組長(zhǎng)，讓他學(xué)會(huì)組織,、引導(dǎo)同學(xué)參與討論,；哪個(gè)組的衛(wèi)生或個(gè)別同學(xué)衛(wèi)生不好，我還是找組長(zhǎng),。我的目的只有一個(gè),，要讓組長(zhǎng)有管理意識(shí)，學(xué)會(huì)管理,。對(duì)于某個(gè)小組里有個(gè)別同學(xué)特別難管理的,，我會(huì)單獨(dú)找這個(gè)同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他換位思考,。這樣有了管理機(jī)制的促進(jìn),，有了班干們的積極參與，我的班級(jí)管理工作逐漸走入正軌,，我也輕松不少,。

4、評(píng)分考核,、獎(jiǎng)懲及時(shí)公布,，可有效促進(jìn)管理

當(dāng)組長(zhǎng)們的管理漸入佳境時(shí)，我又根據(jù)級(jí)里和學(xué)生處的安排,，借鑒同級(jí)其他班主任的作法,，設(shè)計(jì)了本班的量化考核評(píng)分表,，每一天的值日班長(zhǎng)要把當(dāng)天的加減分情況公布出來(lái)，并且評(píng)選出當(dāng)天的表現(xiàn)最好小組和表現(xiàn)最差小組,，在黑板上公布出來(lái),。一周一總結(jié)，每下周一班會(huì)課上讓班長(zhǎng)總結(jié)上周的量化情況,，對(duì)于班上扣分最多的同學(xué)給予全班檢討和寫(xiě)反思的處分。這樣的做法有助于增強(qiáng)小組的凝聚力,，有助于促進(jìn)小組長(zhǎng)的管理,。我發(fā)現(xiàn)這樣一來(lái)，很多同學(xué)就很在乎扣分了,，于是，課堂紀(jì)律好了,，老師們上課舒心了，組長(zhǎng)們也不再在我這里投訴了,。

自當(dāng)班主任以來(lái),，我一直很注重班級(jí)環(huán)境的布置。我覺(jué)得班是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方,，一天中呆的時(shí)間最長(zhǎng)的地方,，應(yīng)該在這里感到溫馨、舒適,，一進(jìn)到班里就有舒心的感覺(jué),，還要有濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，在這樣的環(huán)境里學(xué)生才可以愉快地學(xué)習(xí),。所以每次我都會(huì)在班里營(yíng)造出比學(xué)的氣氛,，讓學(xué)生訂短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo),，開(kāi)展同學(xué)與同學(xué)比,，小組與小組比的活動(dòng),，并在班容班貌上體現(xiàn)出來(lái)。

雖然我感覺(jué)自己做了很多,，但對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)我覺(jué)得還是不盡如人意的,。也就是說(shuō)我的工作中還是存在一些問(wèn)題，我也在試圖要做到最好,，盡可能地做到更好吧,。

總之,，我覺(jué)得班主任的工作是瑣碎的。我們平時(shí)一定要做到：想到就做到,，說(shuō)到一定要做到,。做到雷厲風(fēng)行，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)遵守我們制定的管理規(guī)則,，我們的工作才會(huì)輕松,。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷地探索出更好地管理辦法,，力爭(zhēng)把我的班建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，朝氣蓬勃”的優(yōu)秀班集體,。

初二班主任工作總結(jié)與反思篇十二

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,，今學(xué)期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn),。班主任,，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂(lè)在其中,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng),。

我首先選取一些品學(xué)兼優(yōu),、職責(zé)心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì),，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),，有能夠讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要潛力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫忙他們提高工作潛力,。

2、深入了解學(xué)生,，多和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況,，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取用心作好合力教育工作,。主要是透過(guò)電話聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況,。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍,。

1,、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班群眾的必要條件,，是班群眾構(gòu)成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的群眾，首先能普遍地珍惜自己的班群眾成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感,。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的群眾,，是一個(gè)很有潛能,，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí),，不會(huì)是一個(gè)差班,。我讓他們對(duì)班充滿(mǎn)信心,，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了,，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是二（3）班的,。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神,，跟其他班競(jìng)賽,。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了,。

（2）重視課外活動(dòng),。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,，如校運(yùn)會(huì),、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們透過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié),。如在校運(yùn)會(huì)期間,，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對(duì)子,，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù),，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,，我真為他們而感動(dòng)。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸,，

也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲,，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少,，就有回報(bào)的多少,，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿(mǎn)足感,、成就感的回報(bào),，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴,。

初二班主任工作總結(jié)與反思篇十三

“班主任”，顧名思義是一班之主任,，我這個(gè)一班之“主任”現(xiàn)在看管著60來(lái)號(hào)人的啟航,。責(zé)任重大，所以每天都在思考如何將這個(gè)班管理好,?？梢哉f(shuō)，做到了愛(ài)生如子,，盡心盡力,，竭盡全能。大處著眼,，按照“人無(wú)我有,，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特,，人特我久”的管班原則,，經(jīng)營(yíng)著初二（14）班的未來(lái)。小處著手,，下面，我從班級(jí)的常規(guī)管理和創(chuàng)新管理兩個(gè)角度來(lái)總結(jié)本學(xué)期的工作,。

班主任的主要工作是教育學(xué)生,，更多的是做德育工作。按照《中學(xué)生守則》,，結(jié)合本班實(shí)際制定的班規(guī),，從小處著手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理,。

1,、 勞動(dòng)管理

在勞動(dòng)上，我一方面培養(yǎng)勞動(dòng)委員的管理能力,，另一方面培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感和良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣,。衛(wèi)生區(qū)在一樓，下雨天,，地面就成了小池塘,，且五層樓的學(xué)生都要經(jīng)過(guò)一樓，這使我班衛(wèi)生區(qū)的特點(diǎn)是下雨天衛(wèi)生難做和二次污染嚴(yán)重,。但是,，我們能克服困難，很好地完成任務(wù),。也許遲到,、不及時(shí)升旗等不良習(xí)慣與勞動(dòng)無(wú)關(guān),，其實(shí)，與其體罰學(xué)生,，還不如讓他們勞動(dòng),。在勞動(dòng)中表?yè)P(yáng)學(xué)生積極的表現(xiàn)，同時(shí)提出之所以勞動(dòng)的原因,，效果一舉兩得,。

2、 形象管理

指甲,、頭發(fā),、拖鞋等問(wèn)題，基本上都是嚴(yán)加管理,。強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，曉之以理，動(dòng)之以情,。其實(shí)學(xué)生很重視自己的個(gè)性化,。他們也想讓頭發(fā)、飾品等展示自己,。我盡量引導(dǎo)學(xué)生將他們展示欲望轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,。同時(shí)，我也在思考,，怎樣才能更有效地展示他們的個(gè)性,，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓這些人來(lái)表現(xiàn)自己。

3,、 其它常規(guī)管理

早上升旗是一件很平常的事,，它要求學(xué)生及時(shí)、統(tǒng)一等,。我班真正做到了“人無(wú)我有,，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特,，人特我久”,，堅(jiān)持每周一升旗時(shí)，都是7點(diǎn)從教室出發(fā),，列隊(duì)基本上都是最早最好,。其實(shí)，我平時(shí)都是6：50之前趕到教室,，看著本班學(xué)生一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室,，有時(shí)還更早，習(xí)慣了。升旗時(shí),，有學(xué)生的拉鏈壞了不及時(shí)補(bǔ)好,，強(qiáng)調(diào)再三沒(méi)作用，我就要求他們把校服拿到學(xué)校來(lái),，我?guī)退麄兠赓M(fèi)補(bǔ)拉鏈……誰(shuí)知,，還收到了意想不到的效果，這群孩子,。

學(xué)習(xí)不及時(shí)交作業(yè),，有些班是司空見(jiàn)慣的，我卻要鏟除它生長(zhǎng)的土壤,。因此,，我安排負(fù)責(zé)任的科代表，每天用表格統(tǒng)計(jì)作業(yè)收交情況,，有問(wèn)題及時(shí)向我報(bào)告,。同時(shí)，我也經(jīng)常隨機(jī)抽查作業(yè),，以確?？拼碓谡J(rèn)真地工作。針對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生,，了解原因,，再處理，確保沒(méi)有下次,。再配合馬云“今天很殘酷,，明天更殘酷，后天才美好”的觀點(diǎn),，設(shè)計(jì)出“今天明天后天”的全新作業(yè)觀,，所以,，總的來(lái)說(shuō),，我班各科作業(yè)上交得都較全較及時(shí),。

其實(shí)，常規(guī)管理還有很多方面，比如說(shuō),，配合學(xué)校搞好甲流預(yù)防工作，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育等,。我想,，班級(jí)要做到優(yōu)秀，不能僅停留在“人有我有”的層面上,，更要做到“人有我優(yōu),，人優(yōu)我特，人特我久”,，下面,，再總結(jié)“我優(yōu)我特我久”的工作,。

班級(jí)經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的親密接觸，基本上是穩(wěn)定了,。要讓一個(gè)穩(wěn)定的班級(jí)爆發(fā)它的潛力,，必須要有自己獨(dú)特的地方，這就需要我們有創(chuàng)新意識(shí),，舉辦一些有創(chuàng)意的活動(dòng),。

記得本學(xué)期期中考試后，當(dāng)時(shí)班上有63人,，我舉行了一次全班東坡書(shū)院秋游的野外活動(dòng),。這也響應(yīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召。同學(xué)們玩得非常高興,，表現(xiàn)了強(qiáng)大的班集體感,。當(dāng)然，所有的風(fēng)險(xiǎn)都是由我來(lái)承擔(dān),。這是洋浦新校建立以來(lái)第一次班級(jí)參觀東坡書(shū)院,。

本學(xué)期，學(xué)校舉辦體育節(jié),，要招募三個(gè)服務(wù)班級(jí),。我覺(jué)得這是一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)，反正別人沒(méi)做,。我們就積極嘗試,，讓學(xué)生們體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。最終的效果是鍛煉了學(xué)生,，其間不好的行為也得到了教育,。

趁著這些活動(dòng)的開(kāi)展，我對(duì)他們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)娜松^,、價(jià)值觀等教育,，成效良好。其它有創(chuàng)意的地方還有“晚修需要‘靜’”,、六點(diǎn)計(jì)劃等,，而且，我們一直堅(jiān)持下來(lái),，形成本班的特色文化,。在管理班級(jí)上，最重要的一點(diǎn),，我做到了,，那就是真心地愛(ài)著他們。我相信，在愛(ài)的孕育下,，他們將來(lái)一定能創(chuàng)造奇跡,。結(jié)果很重要，而健康成長(zhǎng)的過(guò)程更重要,，習(xí)慣決定命運(yùn),。此刻，我就這樣堅(jiān)持著,，期望著,。

在班級(jí)管理中，有時(shí)帶有情緒開(kāi)展工作,。比如,，為了教育一個(gè)學(xué)生而背后批評(píng)另一個(gè)學(xué)生，給另一個(gè)學(xué)生帶來(lái)傷害,。有時(shí),，管理也不嚴(yán)。比如,，針對(duì)個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)或形象不好,，沒(méi)有狠下心來(lái)管他，這是我對(duì)那個(gè)問(wèn)題學(xué)生處理得不妥當(dāng),，其它還有很多地方做得不完美,。

在不斷地摸索中，我也在不斷地向班級(jí)管理出色的老師學(xué)習(xí),。比如,，黃發(fā)長(zhǎng)老師，我也是體會(huì)他對(duì)學(xué)生愛(ài)的真諦,，才能管好班,。我在班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，向其他老師在這方面做得好的學(xué)習(xí),。同時(shí),，積極參加學(xué)校組織的各種班主任培訓(xùn)，反思自己管班中出現(xiàn)的問(wèn)題,。有時(shí)候,，我覺(jué)得自己是保姆,；有時(shí)候,，也像引航者等……最終，我認(rèn)為自己是愛(ài)的教育者,。

初二班主任工作總結(jié)與反思篇十四

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，現(xiàn)就這一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

對(duì)初二學(xué)生，規(guī)范其行為是工作的重中之重，包括平時(shí)的文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，提高學(xué)生素質(zhì),，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀,、課間操,，衛(wèi)生清潔工作等督促檢查，經(jīng)常性,、隨幾性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,。在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

在平時(shí)班級(jí)工作中我力爭(zhēng)做到：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見(jiàn),，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間,；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，用心引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其到達(dá)卓越,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)，如果只靠班主任一個(gè)人的話,，就會(huì)力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每一天輪流等級(jí)考勤,，維持紀(jì)律等,，在另一方面，我自己也以身作則,，努力做好榜樣,，如每天的班級(jí)保潔區(qū)的衛(wèi)生打掃,，我都是帶著同學(xué)們一起打掃。另外勤進(jìn)班,，力爭(zhēng)促使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。

其次鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng),，并通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能培養(yǎng)出仁愛(ài),、互助的情感，積極參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，并在校運(yùn)會(huì)比賽中榮獲第二名,。

“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有教育,。”所以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友,，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持,，使學(xué)生感到老師的溫暖,，從而“親其師，信其道,?！迸c此同時(shí)，我還注重培養(yǎng)他們同學(xué)間的友愛(ài)之情,，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學(xué)們之間親如手足。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。另外關(guān)心學(xué)生身心健康，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想變化及心理變化,，加強(qiáng)交流及時(shí)溝通,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)生與進(jìn)步，群眾的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生狀況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任,，鼓勵(lì)和支持,。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

1．期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2．學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認(rèn)真,，但是聽(tīng)課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)更有凝聚力,，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

初二班主任工作總結(jié)與反思篇十五

本學(xué)期初二年級(jí)德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，在全體初二級(jí)班主任的共同努力下,，順利地完成了年級(jí)各項(xiàng)班管工作。現(xiàn)匯報(bào)如下：

初二級(jí)班主任在學(xué)校三個(gè)年級(jí)中,，是一支最朝氣蓬勃的班主任隊(duì)伍,。30歲左右的班主任就有10個(gè)，占年級(jí)班主任人數(shù)的60%,。他們年輕,，有活力，有奔頭,，是搞班級(jí)工作的本錢(qián),，是學(xué)校下一個(gè)五年計(jì)劃的堅(jiān)實(shí)堡壘，是可以信賴(lài)的新生力量,。

隨著新的學(xué)校管理理念的誕生,，旭中初二級(jí)師生發(fā)生了翻天覆地的變化,，大家凝聚著一股巨大的能量,，向著共同目標(biāo)堅(jiān)持不懈地奮斗?！八膫€(gè)負(fù)責(zé)制”的穩(wěn)步推進(jìn),，為初二年級(jí)班主任班管工作注入了新的活力，為班級(jí)管理指明了方向,，最重要的是提升了班主任的責(zé)任心,，明確了班主任責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé),。

年級(jí)班主任例會(huì)是旭中前身未曾有過(guò)的班級(jí)管理新模式，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的運(yùn)作,，可以說(shuō)是成功的,，是值得推廣的模式。年級(jí)班主任例會(huì)制度的實(shí)施極大地促進(jìn)了年級(jí)班管工作的建設(shè),，為順利完成學(xué)校工作奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ),。

開(kāi)展年級(jí)班主任例會(huì)制度的主要舉措有：①每周班管工作落實(shí)情況檢查，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，存在問(wèn)題整改,，新生問(wèn)題研討解決方案;②認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)精神;③突出年級(jí)周班管工作重點(diǎn);④?chē)@新舊班管話題開(kāi)展大家談。

隨著年級(jí)班主任例會(huì)制度的不斷實(shí)踐,，它成為年級(jí)班主任建設(shè)的新坐標(biāo),，既可以落實(shí)每周班管班管工作的任務(wù)，又可以成為班管工作的創(chuàng)新紐帶,，還可以成為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會(huì)制度,。年級(jí)班主任例會(huì)制度的推廣和實(shí)施，讓年級(jí)教育教學(xué)工作事半功倍,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化管理,，縱深發(fā)展。年級(jí)班主任例會(huì)制度的存在,，就是班主任溝通的平臺(tái),，落實(shí)班級(jí)管理的平臺(tái)，相互共享的平臺(tái),，是全面推進(jìn)年級(jí)班管工作建設(shè)的好助手,。這是我本學(xué)期實(shí)踐年級(jí)班主任例會(huì)制度過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。

班管執(zhí)行力的力度大小,，直接影響年級(jí)班管工作的成敗,。強(qiáng)化班管執(zhí)行力，就是全面推進(jìn)班管規(guī)范化建設(shè),。學(xué)校要得到社會(huì)的認(rèn)可,，除了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是優(yōu)質(zhì)的班級(jí)管理和高品位高理念的學(xué)校管理,。

班級(jí)的常態(tài)化管理要有活力,，管理者的執(zhí)行力就是最重要的保證。本學(xué)期在年級(jí)班管工作上主要落實(shí)了以下措施：①班級(jí)衛(wèi)生檢查制度;②禁帶零食回教室;③學(xué)生違紀(jì)通報(bào)制度;④學(xué)生出勤制度;⑤班主任溝通機(jī)制,。這些措施的實(shí)施,，有力地支撐了年級(jí)班管工作走向規(guī)范化管理的探索之路。

班主任隊(duì)伍是建設(shè)安全文明學(xué)校的重要力量,，他們沖鋒在前,，犧牲在前,，沒(méi)有退縮之路。樹(shù)立全心全意為班主任服務(wù)意識(shí)是我對(duì)年級(jí)班主任的感恩,。初二年級(jí),，年輕班主任較多，大多剛剛組建家庭,，小孩還小,，要顧及的家庭因素也多,，每月總碰到兩三回小孩感冒發(fā)燒的事情,。替看班就成為我的樂(lè)事，有時(shí)一個(gè)星期幫一兩個(gè)班,，最多時(shí)一個(gè)星期替看三個(gè),，但我并不感到疲倦，因?yàn)橛邪嘀魅伍L(zhǎng)年累月的工作,，才有了初二級(jí)的平安,。幫助他們，就是對(duì)他們的感恩,，就是學(xué)校對(duì)他們最真摯的理解,。當(dāng)然，除了替看班,，對(duì)于年級(jí)班主任要求我做的,，我都力所能及為他們服務(wù)。例如：炳林結(jié)婚,，安排車(chē)輛,，要求我去幫忙，我也是盡力而為的,。

人無(wú)遠(yuǎn)慮,，必有近憂。初一是花兒姹紫嫣紅的時(shí)節(jié);初二是果實(shí)成長(zhǎng)的階段;初三收獲的季節(jié),。衷心希望初二級(jí)班主任發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神,，實(shí)現(xiàn)更大飛躍。