總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇一

在我的眼里，孩子們都是自己的學(xué)生,，如同自己的孩子,，雖然十個手指頭伸出來有長短，但畢竟他們都是屬于我的,，我有責任去愛護他們,，公平公正地對待每個學(xué)生，不能偏頗,。我牢記一句名言“愛是鑒別教育的尺度”,，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。無論是聰明活潑,，穿著漂亮整潔的好學(xué)生還是拖著鼻涕,、衣著邋遢,、學(xué)習(xí)有困難的差生，我一視同仁,，對那些學(xué)困生付出的更多,。我深知，老師的一個眼神,、一句不經(jīng)意的話都可能影響他們敏感的心靈,，他們更需要老師真誠的鼓勵。所謂“春風化雨潤心田”,，孩子們都該擁有快樂的學(xué)習(xí)生活,，樹立起戰(zhàn)勝困難的自信心，為今后的揚帆起航打好基礎(chǔ),。

我們班就有一個這樣的學(xué)生叫羅金,，他隨父母從四川大地震中來到安慶，父母靠擺地攤度日,，他沒事就在地上摸爬玩耍,，衣服經(jīng)常臟兮兮的，身上發(fā)出不洗澡的怪味,，小手按到哪兒就黑到哪兒,，交來的作業(yè)不是有黑手印就是沾有泥巴、油漬,。說話帶著濃重的外地口音,，學(xué)習(xí)拼音時發(fā)音不標準，常惹小朋友的哄笑,，大家也不跟他玩,。我跟他的父母溝通，但是語言交流很困難,，父母也并不在乎家庭教育方式,，任其發(fā)展。作為班主任,，我不能放棄一個學(xué)生,。我經(jīng)常提醒他注意個人衛(wèi)生，勤洗手,，利用課余時間教他正確發(fā)音,，掌握正確的寫字方法，在課堂上鼓勵他舉手發(fā)言,，并找出他的優(yōu)點與同學(xué)們分享,，讓大家都能接受他。現(xiàn)在小羅金站起來能大聲讀課文，還積極要求當帶讀小老師,，作業(yè)本也變整潔了,，考試成績非常不錯。

我國著名的教育家葉圣陶說：“什么是教育,，簡單的一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币荒昙壥腔A(chǔ)教育的起始階段,，是好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，好習(xí)慣能終身受益,。拿破侖.希爾說：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣,，播下一個習(xí)慣,，你將收獲一種性格，播下一種性格,，你將收獲一種命運,。”那么老師就要引導(dǎo)孩子在日常的生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，讓我們的祖國的未來充滿陽光和希望,。

1、 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣

一年級學(xué)生年齡小,，自控力差,，紀律顯得渙散。我除了上課前準備趣味教學(xué)設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力和興趣外,，經(jīng)常利用班會或思想品德課,，教育學(xué)生遵守課堂紀律，平時上課時注意樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不遵守紀律現(xiàn)象及時指正,。一學(xué)期以來，學(xué)生逐漸從上課隨意變得安靜,，坐姿端正,，認真聽課了。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

我們教師都知道,，身教重于言教，我平時十分注意自己的言行舉止,，以身作則,，教導(dǎo)學(xué)生做到儀表美、語言美，心靈美,，我在班級環(huán)境布置中設(shè)立了禮貌樹,，樹上有很多文明禮貌用語，學(xué)生懂得講文明懂禮貌,，見到老師都有禮貌地叫聲“老師好”,，同學(xué)之間現(xiàn)在很少發(fā)生糾紛，能夠團結(jié)友愛,，互相幫助,。

3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子的健康成長,。首先我要強調(diào)一些衛(wèi)生常識,，讓孩子知道愛清潔講衛(wèi)生，保持個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,。組織學(xué)生參加勞動,，每個人都要盡職盡責地完成值日生工作。每天一小掃,，每周一大掃,，保證班級有個清潔衛(wèi)生的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,。剛開始,，孩子們不會做值日，我手把手教他們怎樣掃地,、擦桌子,、擰抹布等。等孩子們做好值日,，我才最后一個離開教室,。

4、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣不只是上課坐端正,，守紀律,，還要熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法,，作業(yè)要及時保質(zhì)保量地完成,。學(xué)會自己整理書包，學(xué)習(xí)用具擺放整齊,。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我都在平時的教學(xué)中隨機引導(dǎo)，并通過和家長的交流,，促使孩子養(yǎng)成,。

一個人具有良好的道德品質(zhì)是他成為一個社會人所必須有的要素，好的道德品質(zhì)是社會群體和諧的保障。本學(xué)期,，我挖掘課文中關(guān)于思想品德教育的內(nèi)涵,，抓住教學(xué)中品德教育契機，利用《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》中的小故事對學(xué)生實施社會道德品質(zhì)教育,，教他們“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”，要關(guān)愛他人,，不損壞公物,，做好人好事。

做好學(xué)生的安全教育工作是學(xué)生健康成長的保證,，教育學(xué)生珍愛生命,，學(xué)會保護自己。我?guī)缀趺刻於家驅(qū)W生強調(diào)注意人身安全,，不到危險的地方玩耍,，遵守交通規(guī)則，注意食品安全,，不買“三無”食品,。同學(xué)之間不打架,，不拿尖利的物品嬉戲,，以免出現(xiàn)意外事故，將不安全因素消除在萌芽狀態(tài),。

眾所周知,，在現(xiàn)代教育觀下，學(xué)生光靠在學(xué)校接受教育是難成一統(tǒng)的,。家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合是不可或缺的,，家庭教育也尤為重要，否則容易讓學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)和行為上的偏差,。每天放學(xué)時,，我都會待在班上，等家長來接孩子,。利用這段時間與家長密切接觸,，孩子有什么情況能立刻雙方知曉，共同協(xié)商對策,，老師爭取得到家長的支持,，達到教育上的共識，共同促進孩子全面發(fā)展,。

1,、 本學(xué)期，我認真組織學(xué)生參加升旗儀式，進行愛國教育,，讓學(xué)生明白升旗的意義,，從而尊重國旗，熱愛祖國,。

2,、 組織學(xué)生積極參加集體活動，增強集體榮譽感,，十一月份,，我們班同學(xué)參加了校際“跳繩、踢毽子”活動,，小運動員們奪得了二等獎,，全班同學(xué)歡呼雀躍，他們在活動中形成了維護集體榮譽的意識,。

3,、 配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作

在甲型流感肆略時期，我堅持做好衛(wèi)生防范工作,，對學(xué)生學(xué)習(xí)用具,，班級環(huán)境全面消毒。并向?qū)W生和家長宣傳甲流知識,，怎樣進行預(yù)防,，讓學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并積極組織學(xué)生接種甲流疫苗,，有效地杜絕甲流的發(fā)生,。

總之，班主任工作千頭萬緒,，在班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展，班主任要有強烈的前瞻意識,，更要把工作細致地落實到位,。這個過程是漫長的，并要持之以恒,，從中我曾體驗過失敗的沮喪,，也享受過成功的快樂。然而無論怎樣,，我在班主任工作中成長,，并卓有成效，得到家長的好評,，是我最大的喜悅,。在以后的班主任工作中,，我將一如既往，總結(jié)經(jīng)驗,，將工作開展得更好,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇二

七月十二上午，我們迎來了崔懷元老師的首場精彩報告學(xué)會與學(xué)生往,。崔老師面帶著微笑,，他首先告給我們講述了他的上山下鄉(xiāng)、下崗,、下海,、上網(wǎng)的經(jīng)歷。他說,，他也是一名普通的線線教師,，整天面對的是一群農(nóng)民工子弟，一群非常調(diào)皮的學(xué)生他侃侃談著,，不禁意間打開了話匣子,，步入了正題，仍然是那么親切,、隨和,，聲音中帶著一份磁性，飽含著真情,，一個個案例,，一個個精彩的教育故事，就如同一篇篇優(yōu)美的敘事散文,，他溫爾儒雅,，大度大而睿智,。本來枯燥繁重,、甚至是沒有頭緒的班主任工作在他的手里仿佛充滿了詩意，流淌著誘人的馨香,。在這樣的詩意流淌中,，我們領(lǐng)悟著點點滴滴。

教師的工作需要心態(tài),，班主任整天與學(xué)生打交道更需要良好的心態(tài),。崔老師幾乎是現(xiàn)身說法，他坎坷的經(jīng)歷就是最好的證明,，上山下鄉(xiāng),、下崗、下海,、上網(wǎng),，最終他選擇的是學(xué)習(xí),、讀書。他還告訴我們,，可以去讀魏書生老師的書,，學(xué)習(xí)他的做法，他的做法不難學(xué)習(xí),。只是,，他為我們的教育樹立宗教，他的做法里,，有著他對教育的信仰：他是一個普通的工人,，只有初中的學(xué)歷，然后做過民辦教師,，最后成長為一名教育局長,，還當著班主任的確，他創(chuàng)造教育界的一個奇跡,，從他的身上,，我們可以找到一種從事教育工作正確的心態(tài)，他是一部活的教科書,。

有了正確的心態(tài),，我們才能夠執(zhí)著去從事教育工作，心態(tài)決定我們?nèi)ス芾眢w制學(xué)生,，教育學(xué)生的耐心,，也決定了我們班主任工作的長久性。

教育需要胸懷,，需要包容孩子,。作為班主任，整天需要與不同的孩子相處,，而且隨著社會環(huán)境的變化,，學(xué)生的問題越來越復(fù)雜化。有人把社會形容為一個大染缸,，的確,，學(xué)生成長的環(huán)境可謂良莠不齊，面對著這樣的學(xué)生,，教師需要極大的胸懷,，必須去寬容學(xué)生，當學(xué)生第十次出現(xiàn)同樣的問題時,，你還要第十一次地去想辦法改變他教育他,，或許第十一次，他就可以改變了,。只要是孩子,，就有希望,。一個班主任管理好一群好學(xué)生，并不難,，但管理好幾個問題學(xué)生,，卻是難上加難，寬容,，永不放棄每一個學(xué)生,，班主任才能拓展教育的寬度。

教育需要愛心,，愛心是做好一切工作的前提,。崔老師的愛心可謂全程陪伴著孩子成長。他帶班主任就兼任體,、音,、美老師。他和孩子們一起踢球,，他每天帶著孩子們跑步,，他和孩子們一起寫日記，指導(dǎo)孩子們在班上養(yǎng)花,、養(yǎng)魚,，給孩子們過生日一切無不浸透著崔老師寬廣無私的愛心，可是縱觀我們自己的教育,、管理,，我們總是認為孩子不聽話，認為孩子調(diào)皮,，我們給了孩子多少真正的愛心,？我們何時真正的走進學(xué)生的生活，走進學(xué)生的心靈世界呢,？

愛孩子就請走進孩子,，關(guān)注孩子的情感、心靈,。教育即生活,。只有在生活中和孩子平等交流,，了解孩子的困難,，給予孩子真正情的關(guān)注，就不信春風喚不回,，鍥而不舍,，金石可鏤，持之以恒,，我相信,，頑石也可開花,！愛心、才真正決定著一個人教育的高度,！

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇三

配合班級建設(shè)良好班風,、學(xué)風的主要措施

1、耐心細致地做好學(xué)生的思想工作,，注意自己的言行,、儀表、處事態(tài)度,，以自己的行為和心靈感染和教育學(xué)生,。

2、加強對值日生的監(jiān)督和管理,，發(fā)揮勞動委員的作用,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、與班主任老師配合在午托管理及放街隊中,，讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，遵守學(xué)校管理,。

轉(zhuǎn)化后進生情況

我們班的孩子很好動,，自控力差，但他們天真,、活潑,、愛表現(xiàn)。針對這些特點,，我首先主動親近學(xué)生,，體貼關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到老師的愛,，相信老師,，把我當成可信賴的大朋友。除了副班主任,，我還擔任班上的信息技術(shù)課教學(xué)工作,。信息課是學(xué)生都比較喜歡的一門學(xué)科，所以我就以這個為突破口,，在上課時就注意觀察班上的每一個學(xué)生,，了解他們的情況，在課后,，多關(guān)心,、幫助他們，從中拉近了與學(xué)生的距離,。并積極與班主任老師配合,，慢慢使后進生有所轉(zhuǎn)變,。

工作亮點、特色

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的責任心,，使他們養(yǎng)成做事認真負責的態(tài)度。

2,、安排好值班表,，搞好班級衛(wèi)生工作，讓孩子們都能在干凈,、整潔的環(huán)境下學(xué)習(xí),，并培養(yǎng)了孩子愛勞動，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3,、利用集體活動培養(yǎng)班級凝聚力及集體榮譽感。

工作建議,、意見

在今后的工作中還應(yīng)更多的與班主任老師溝通交流,，多了解孩子的各方面發(fā)展，共同為建立和諧向上的班集體努力,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇四

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下:

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,，如xxxxx等常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會,，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績,。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭,，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，給學(xué)生一個改過自省的機會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時關(guān)注這類問題,，共同解決。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解,、掌握學(xué)生情況,，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的.手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

當然也有問題存在:在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、**;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇五

雖然以前也曾有過四年的班主任經(jīng)歷,，但成為這個學(xué)校的新班主任后,，我更加感受到班主任工作是一項艱苦而復(fù)雜的工作（尤其在寄宿制學(xué)校）；同時也讓我深深的感受到：做好一名班主任,，僅靠責任心,、肯吃苦還遠遠不夠，還要不斷學(xué)習(xí),，善于動腦,，運用教育智慧,才能使班主任工作“累并快樂著”,而不是“累并痛苦著”!

從擔任班主任以來，在規(guī)范班級管理工作的基礎(chǔ)上,，我一直都在努力追求創(chuàng)設(shè)一種班級特色,，現(xiàn)將本人的努力歸納匯報如下：

開學(xué)初，與學(xué)生共同商量并制定了符合自己班級的班訓(xùn),、班級口號,、班徽、班級名片,、班級公約,；積極美化教室、美化寢室，在教室里開辟了“芳草地”,、“書法天地”,、“書香世界”、“生活角”,、“群星璀璨”……創(chuàng)建了班級博客“花開的聲音”,，這樣不僅方便家長及時了解班級信息，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，而且豐富了班級文化內(nèi)涵,，從而培養(yǎng)了15班學(xué)生和諧的班集體主義精神 。

新型的師生關(guān)系不僅要求我們成為學(xué)生的良師,，更需要成為學(xué)生的益友,。為此，我班設(shè)立了很多渠道,，來了解班級的信息和學(xué)生的內(nèi)心感受,，如周記，“悄悄話”聯(lián)系薄,，個人心得本等,；我還經(jīng)常在學(xué)生面前進行《班主任的自白》，讓他們感受我坦誠的心扉,；節(jié)日來時,，我會借機送上問候和簡短的激勵語；在課間和下寢室時間里,，我會和學(xué)生談笑,，談心；面對留守學(xué)生,，我會盡力去彌補父母不在身邊時的愛心空檔,；學(xué)生病了，我?guī)タ床,?；學(xué)生打架了，我會先靜下心來了解情況,；學(xué)生有了煩惱,，我會給他們講故事，讀文章來使他們釋懷,；有活動了,，我會用照片和錄像來記錄他們的成長過程。

平時我還注重班級情感的傳遞和交流,。學(xué)生過生日時,，我會送上祝福,，送上一張小卡片、一個小筆記本,，讓悠悠的情誼在教室里流淌,；寒假時，我班首先發(fā)起了“寫給學(xué)生一封信”的活動（該信經(jīng)修改后刊登在校報上）,，學(xué)生也紛紛主動給我寫了回信,；這樣不僅親和了師生關(guān)系，更起到了班級管理工作中意想不到的教育效果,。

課改實驗倡導(dǎo)教育更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性,、積極性。每學(xué)期我班都搭設(shè)載體進行班干部競選演講,、民主評選等活動,。這樣產(chǎn)生的班干部不僅在學(xué)生中有較高的威信,，而且有較強的組織管理能力,。一學(xué)期來，他們主動承擔策劃組織了主題班會,，圣誕晚會,，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭,，辯論會等等,。

為了促進合作、增強學(xué)生的自主管理能力,，我把班級分為8個“共同體”小組,，每星期班委對各小組進行考核，并把結(jié)果公布在“群星璀璨”欄上,，每個月評選出“最佳表現(xiàn)小組”,、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等,，分別對得分最高的,、競爭最激烈的、小組最團結(jié)的三個小組進行獎勵,，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展,，組組都有一個競爭目標。這樣,，班級中形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助、你追我趕的氛圍,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，促進學(xué)生和諧,、生動、活潑地發(fā)展,。

我深刻地感受到,，在寄宿制學(xué)校里，和家長的溝通是十分重要的,。每學(xué)期我建議家長和孩子制定一個成長計劃,，從中使我掌握了有關(guān)孩子的第一手信息。我還抓住每次和家長聯(lián)系的機會,，和家長談學(xué)生,，談教育孩子的方法，特別是充分利用“家校聯(lián)系本”,，提醒家長注意孩子身上的優(yōu)缺點,；對班級里的留守學(xué)生，我都能主動跟他們的家長聯(lián)系,，報喜解憂,。通過家校聯(lián)系，我希望家長能和我共同感受,、共同分享孩子的學(xué)習(xí)成長過程,。

在感受班主任工作喜悅的同時，我也感到了一些困惑,，主要表現(xiàn)在以下方面：

1,、課間活動“問題多”。初一學(xué)生孩子氣較重,，喜歡“你追我趕”,、故意搗亂，制造麻煩,，安全隱患較大,。

解決對策：加強指導(dǎo)學(xué)生課間文明休息，安排值日班長監(jiān)督學(xué)生課間活動,，及時表揚,，對于課間不能“好好玩”的孩子則規(guī)定其玩耍的內(nèi)容，以求在“規(guī)則”中慢慢養(yǎng)成習(xí)慣,，安排學(xué)生輪流成為課間活動監(jiān)督員,，協(xié)助值日班長管理課間紀律，提醒學(xué)生的課前準備,。

2,、小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏動力,。

解決對策：由各個共同體小組制定下階段學(xué)習(xí)計劃,，開展學(xué)習(xí)互助的措施,，鼓勵全組全班同學(xué)互相幫助，以強扶弱,，交流學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗,，并用班費的一部分來獎勵學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)。

3,、班級里尖子生嚴重缺乏,。從多次學(xué)校測評的成績看，我班居年段180名的人數(shù)均在年段末位,，個性特長生和尖子生不明顯,。

解決對策：鼓勵班級里的所謂“高分生”制定具體的追趕目標，分析其學(xué)科的優(yōu)劣狀況,，依靠

任課

老師的配合,，逐步培養(yǎng)個別尖子生；建立班級“尖子生”學(xué)習(xí)小組,，鼓勵取長補短,，共同提高。

4,、與個別任科老師溝通不夠,，有待進一步加強。由于從不同的學(xué)校走進這個學(xué)校,，教師間存在著個性、教學(xué)方法等方面的差異,，因而帶來了工作中的一些不和諧,。

解決對策：本著為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā),，作為班主任主動與

任課

老師搞好協(xié)作,，同時也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能幫助指導(dǎo)。

作為班主任,，我追求我和學(xué)生之間的三個共同：（1）共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程,；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好,；（2）共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂，分享成功的喜悅,；（3）共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識,，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長,。

通過本次班主任工作的得失總結(jié)交流,，我深深認識到,，我們只有不斷的學(xué)習(xí)、借鑒,、反思,，才能使我們的工作有新的提高！

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇六

時間匆匆,，不知不覺間,，一個學(xué)期又已過去。班主任的工作是非常的辛苦和瑣碎的,，沒有艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的,。回顧本學(xué)期的工作,，感覺忙碌而充實,，雖然六(2)班整體學(xué)習(xí)成績不理想，中上層生少下層生多沒有比較突出的學(xué)科帶頭人,，但是同學(xué)們大都樂觀向上?，F(xiàn)將我一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。

2,、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3,、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！?/p>

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動真格，采取各種方法,，并且要堅持下來,。具體操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學(xué)生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心,。

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到,，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去,。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

②上課用心聽講,，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。

④講文明，守紀律,，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗,。當然,，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。

對高年級學(xué)生的管理應(yīng)是專制加民主,。專制體現(xiàn)在不管是誰，只要范了錯誤,，不管他的成績怎樣,，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應(yīng)當一碗水端平,，做到不偏不倚,。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式,，處罰的內(nèi)容等等,。平常抽出時間來，多找他們談?wù)勑?，說說話,。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護，學(xué)生就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你。實際上,，隨著青春期的到來,，學(xué)生自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了,，有的學(xué)生保持沉默,，有的學(xué)生無所謂，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個角度試試看,，做他的知心人，做他的好朋友,，換一種口氣,，換一種說法，效果會更好,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合。在班主任工作中我重視與家長的溝通,，坦誠相待,，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，與家長達成共識,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?，領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇七

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法有很多種，我也嘗試了很多,。經(jīng)過我和各科老師以及同學(xué)們的共同努力,，我們班的成績的確在不斷的進步，這樣的進步讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)更加自信了,。但在進步的同時也存在這樣的問題一直困擾著我：

1,、成績比較差的學(xué)生經(jīng)常抄作業(yè)，甚至成績好的學(xué)生有時也抄作業(yè),，這一部分學(xué)生成績提高緩慢甚至出現(xiàn)大幅度的退步現(xiàn)象,。我首先把這部分同學(xué)找出來，聽他們分析抄作業(yè)的原因,。然后針對他們的具體情況,，一起約定課代表來把難題去掉簡單點的題目要完成，然后上課的時候認真聽老師的分析,。我就在以后的早晨不經(jīng)意的來幾次很早的發(fā)現(xiàn)問題,，還是抄作業(yè)的就請家長來共同解決問題，發(fā)現(xiàn)收獲不小,。

2,、我們班成績很好的兩個同學(xué)，學(xué)習(xí)壓力很大,，考前幾天心理就開始比較緊張,，每次考試很難正常發(fā)揮。有一個同學(xué)甚至考前幾天夜里就睡不著了,，這讓我和他們的父母都很揪心,，一直以來也很困擾我,。這學(xué)期我就專門準備一個本子，經(jīng)常記錄他們的日常表現(xiàn),，并且會經(jīng)常和他們的家長、同桌溝通,。但是真應(yīng)了那句話,，每一個問題學(xué)生的背后都有一個問題家庭。我有什么問題和他們家長溝通時他們家長甚至比他們還緊張,，這無形中又加劇了問題的嚴重性,。于是我就放棄了家長這條線，希望他周圍的同學(xué),，他的朋友能給我?guī)椭?，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生比我還強大，我苦口婆心的安慰,、鼓勵學(xué)生,，還沒有我的學(xué)生和他談?wù)動杏谩Ｓ谑俏以诿看慰荚嚽跋?，都會找到他的同桌朋友,，指?dǎo)著他們?nèi)绾稳ラ_導(dǎo)這些學(xué)生，如愿取得了不小的收獲,。

要說這點真是得益于學(xué)校舉辦的各項活動活動,。

通過制作文化墻活動,廣泛征求學(xué)生建議和意見。我們把班級誓言融入文化墻,，把我們班的好人好事添加進去,，班里學(xué)生有了自己的集體歸屬感集體榮譽感。我們班原本幾個比較調(diào)皮的學(xué)生在剛做好文化墻的一段時間會在下課時就在門口玩,，看著文化墻,，害怕遭到破壞，我看到很是感動,。

演講比賽,、手工制作比賽燈活動，我鼓勵同學(xué)積極參與,，并且取得了很好的成績,，班里同學(xué)很是高興，為了同學(xué)取得的成績而驕傲,，更是他們集體榮譽感的體現(xiàn),。

課間跑步很辛苦，尤其是我們班胖子比較多,，對于他們來說是一個很大的挑戰(zhàn),，剛開始跑的時候很多同學(xué)都堅持不下來,。通過找個別同學(xué)談話，我?guī)е蠹乙黄鹋?，鼓勵他們和其他同學(xué)比賽和其他班級比賽的方法,。很快地進入正軌來，有時候我不帶著他們跑他們也會很自覺,。通過課間跑步不僅有利于增強體質(zhì),，而且極大的增強了學(xué)生的合作意識和競爭意識。

我們班的衛(wèi)生在七年級的時候不太好,，主要是保持的不好,，八年級上學(xué)期進步很大，這學(xué)期我繼續(xù)努力,，各組組長把責任分配到人,，班級衛(wèi)生保持分配到個人，同學(xué)們互相監(jiān)督,，衛(wèi)生情況更上一層樓,。我也希望在新的一學(xué)期他們能夠保持得更好。

這個學(xué)期我?guī)Я巳齻€班的語文課,，一個班班主任,，工作量對我而言比較大。上學(xué)期不太適應(yīng)這樣的工作量,，這學(xué)期好多了,，心理上接受了，但還是覺得沒有那么多的精力,。三個班的語文教學(xué)我還是比較滿意的,，但對于班級的管理，沒有兼顧周到,，個別學(xué)科薄弱學(xué)科沒有很好的辦法解決,，令人揪心，沒辦法只能等到下學(xué)期繼續(xù)努力,，但這于這個學(xué)期而言是令我很遺憾的地方,。

總之，這學(xué)期是很充實的一學(xué)期,，與學(xué)生同事相處的一學(xué)期學(xué)到很多,，也獲很多。在新的一學(xué)期里,，我將一如既往地認真教學(xué),。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇八

本學(xué)期，我擔任高二（7）班班主任工作,。在學(xué)校政教處的安排下,，在所有任課的配合下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣。現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí),，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一） 注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心,。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日志，由紀律委員負責記錄,。

（二） 注意班干部的培養(yǎng)

對待班干部,，我積級引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二學(xué)生由于進入學(xué)校學(xué)習(xí)已有一年半的學(xué)習(xí)時間，他熟悉了學(xué)校和班級的管理,，個別學(xué)生紀律松懈,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課,、抽煙、夜不歸宿,、談戀愛,、打架等，面對這些違紀情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當,，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。但由于我嚴格管理,，班上沒有重大事件發(fā)生,。 我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、岑鞏中學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、個人演講會等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和岑鞏中學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《周周量化》，嚴格要求學(xué)生不遲到,、不早退,、穿好校服，不穿拖鞋,，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成教育。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任,，言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”,。的確，只有嚴格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞?！备叨?）班有幾個走讀生非常調(diào)皮,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn),，同時已有成功的經(jīng)驗,，之前，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心,，通過個別談心,，并和班干部一起制定班級獎罰制度，并配合班干部認真執(zhí)行,，做到嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重。

班級的工作重點是學(xué)習(xí),，所以這一個學(xué)期來對于學(xué)風的抓緊,，對于學(xué)習(xí)的情況，我都特別重視,，付出了大量的心血,。早讀，我要求到達班上立刻進入讀書狀態(tài),；自習(xí),，要保持安靜，獨立思考,，堅持班干部負責制,，并對紀律情況做好記錄。平時學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起,，對于不交,、抄襲作業(yè)登記處理。

整個班級,，無論是上課,，還是自習(xí)，都有著良好的學(xué)習(xí)氛圍,。有了好的學(xué)習(xí)氛圍,，自然就能取得好成績。特別是涌現(xiàn)了一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),。他們懂得尊重,、感恩、學(xué)習(xí)刻苦,、認真,，在半期考試中取得優(yōu)異的成績。

部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，學(xué)習(xí)很困難,、被動,，甚至厭學(xué)，應(yīng)該多與學(xué)生交流,、談心,，了解他們的內(nèi)心世界，同時多和科任教師合作交流,，形成一個齊抓共管的良好局面,。要加強課外輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。期中考試成績在同類班級中沒有很大優(yōu)勢,，有些科目甚至差距很大，這說明班級學(xué)生基礎(chǔ)還比較薄弱,，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不夠,，還需要更多的努力，這要求自己要多思考,，多講究方法,。腳踏實地，努力大膽改進,，爭取在班級管理上有新的突破,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇九

歲月流逝，如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,?；仡欉@一學(xué)期的工作，很辛苦也很有意義,。為了“做最好的自己”,，本學(xué)期，我繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知識,，堅持認真?zhèn)湔n上課,，堅持培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，因此工作十分忙碌辛苦,。但我的身心都重新得到了洗練,。通過一學(xué)期的工作，我對教育教學(xué)工作有了新的心得體會,。

教育教學(xué)要與時俱進,，而與時俱進的方法就是堅持不懈的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)期伊始,，我就確定了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并堅持付諸實踐。首先,，我特別推崇竇桂梅老師的教學(xué)思想,，于是，認真研讀了竇桂梅老師《梳理課堂》《竇桂梅與主題教學(xué)》兩本書,，汲取教學(xué)專家的教育教學(xué)理念精華,。同時，觀看竇老師的教學(xué)視頻,，如《清平樂村居》《葡萄溝》《宋定伯捉鬼》等,，我被竇老師的教學(xué)深深吸引，有些教學(xué)視頻反復(fù)觀看,，在我看來,，那就是一首深厚而悠長的歌，百聽不厭,，也加深了我對名師教學(xué)理念的理解,。其次，我還上網(wǎng)觀看其它名師的教學(xué)視頻,，例如小語會的青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動,，第六屆、第七屆,，我全部觀看,。特別期待今年的第八屆上線。更關(guān)注人教社關(guān)于這些閱讀教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研,。這樣,，我就能聆聽到語文教學(xué)最前沿的聲音，引領(lǐng)我在語文教學(xué)中穩(wěn)步前進,。我還堅持和學(xué)生一起讀書,，和女兒一起讀書，豐富自己的文化積淀,。這樣,，我才能給學(xué)生滿滿的一碗水。

高效課堂源于課前的精心準備,。每次當我拿到教科書的時候,，我都會有一種煥然一新的感覺。嶄新的書頁,，全新的內(nèi)容……只有認真的專研才能悟到其精髓,。因此,，我把專研教材做為我的工作重點：首先仔細閱讀文本，反復(fù)讀書,，讀到爛熟于心,，再去思考本課的知識點，對學(xué)生進行語文技能訓(xùn)練的訓(xùn)練點,，進而確定教學(xué)目標,，進行教學(xué)設(shè)計。設(shè)計教學(xué)時,，上網(wǎng)查閱和作者和文本相關(guān)的教學(xué)資料,，富集課程資源；觀看名家教學(xué)視頻,，教師教學(xué)設(shè)計,，補充自己對文本對教材的理解缺失，引領(lǐng)自己的教學(xué)理念,，彌補自己設(shè)計的不足之處,。接下來制作多媒體課件，盡量讓課堂變得生動,，變得厚重,。雖然時間有限，但每一篇講讀課文,，我都力求這樣完成,。

以語文教學(xué)為例，我要求我班孩子人手一本字典,。每節(jié)課課前預(yù)習(xí)時,，就讓孩子們自己讀書，遇到不會讀的字,、不理解的詞,，通過查字典來獨立解決。課堂上,，如果出現(xiàn)了有爭議的字音字意，也立刻讓同學(xué)們查字典確定,。以此來養(yǎng)成學(xué)生借助工具書學(xué)習(xí)解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生查字典的技能。講讀課文字詞教學(xué),，從“音,、形、意,、寫”四個維度進行設(shè)計,，每節(jié)課結(jié)合文本,，對于生字中較為特殊的字音，多音字,，形近字區(qū)分,，理解詞語，指導(dǎo)書寫精選教學(xué),。堅持對學(xué)生進行概括主要內(nèi)容的訓(xùn)練,，教給學(xué)生方法：如抓主要事件、抓六要素等,，每節(jié)課在生字教學(xué)后再讀文本時都會讓學(xué)生概括主要內(nèi)容,。接下來在學(xué)生讀書的過程中，運用多種方法引導(dǎo)孩子理解詞語,，理解句子,，體會情感，進行朗讀及語言訓(xùn)練,。有時借助于圖片,，如《山中訪友》中“德高望重的老橋”，有時讓孩子聯(lián)系上下文,，如《草蟲的村落》中的“游俠”,，有時讓他們結(jié)合自己的生活實際，有時又創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生想象,，如《索溪峪的“野”》置身其中，你會怎樣,？在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)孩子讀出感情，讀出味道,。如果有特別的句式,，就會對學(xué)生進行仿寫訓(xùn)練：如教學(xué)《伯牙絕弦》一課時，讓學(xué)生依照課文填空：志在,，兮若,。有時還要求學(xué)生在課堂上進行小練筆。以此來培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫各項語文技能,。

自己布置的所有作業(yè),，我都會進行認真細致地批改。指導(dǎo)課后,，學(xué)生先上交草稿,，我仔細閱讀，挑錯別字,、挑語病,、幫助修改句子,，寫出修改意見，然后讓學(xué)生參照老師的修改意見再寫一稿,。我檢查合格后再往作文本上抄寫,。我班學(xué)生在作文方面進步明顯，在今年的讀書活動月作文競賽中,，我班的王海嬌同學(xué)獲得了一等獎,、張璐瑤、馮帆同學(xué)獲得了二等獎,、劉鑫雨,、王禧文同學(xué)獲得了三等獎。數(shù)學(xué)練習(xí)冊,、語文練習(xí)冊全部批改講解,。

大教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！蔽乙蔡貏e注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。語文學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),，每讀一篇課文,，讓學(xué)生標出段號、圈出生字詞語,、畫平翹舌,，了解作者及寫作時的背景資料。課堂上要求學(xué)生認真記錄板書內(nèi)容及重要的知識點,。訓(xùn)練孩子清楚有條理地表達：理解詞語句子時,，學(xué)生會說：“我通過查字典知道這個詞的字面意思是……放到句子里讀一讀，我仿佛看到了……”發(fā)表意見時讓學(xué)生說：“我很贊同某某同學(xué)的看法,，我想補充的是……或者是：“我不同意某某同學(xué)的觀點,，我的想法是……”或者用“之所以……是因為……”這樣的句式來發(fā)言。課下要求學(xué)生認真書寫,，對于寫字潦草的同學(xué),，嚴懲不待。我班的劉鑫雨同學(xué)本學(xué)期剛來,，開始時寫字看不清楚,，現(xiàn)在字已經(jīng)寫得很清晰了。同時,，我還要求孩子們讀書積累。領(lǐng)他們背誦一些古詩詞,、文言文,。象范仲淹的《蘇幕遮》還有《愛蓮說》《陋室銘》等,，為中小銜接奠定基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)方面,，主要培養(yǎng)學(xué)生錯后認真改正的習(xí)慣,。對于學(xué)生的每一道錯題，我都會要求他們在本子上重新改正,，填空選擇要列出算式,。這樣，學(xué)生才能真正掌握知識,。

一位教育家說過：“在孩子的心靈播種理想,，就會收獲行為；播種行為,，就會收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣，就會收獲品德,；播種品德,，就會收獲命運?！蔽蚁嘈磐ㄟ^自己的勤勉努力,，定會讓學(xué)生有受益終身的收獲。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇十

時光倏然,，眼看來二中已經(jīng)半年,，在這一學(xué)期里，我擔任高一 班班主任,，身為自主班班主任,，我感到了身上的壓力。在具體的班級管理中,，可謂動足腦筋,，然“天道酬勤”，在我的嚴格管理之下,，班級還是朝著我既定的方向在走,，現(xiàn)在把本學(xué)期自己所做的工作作如下總結(jié)：

一個班主任的管理理念是很要緊的，沒有思想也就不能管理整個班級,。但光靠班主任一個人管還是起步到任何作用的,，故在班級中我始終滲透優(yōu)秀的管理思想，組建了一支班級管理隊伍,。在接受班級的第一時間,，我率先進行了電話家訪，把以前有否擔任干部的情況從家長口中得到信息,，因為有些學(xué)生很有想法的,，讓他們自己說有的會隱瞞事實,，不想當?shù)取Ｔ僭趯W(xué)生自薦的基礎(chǔ)上,，讓他們積極參與班級管理,，盡管是臨時班委，但相對還是選擇了一些有能力的人擔任了干部,，通過期中之后的轉(zhuǎn)正考核,，沒有一個干部是被學(xué)生否定的，這很要緊,，實際上為參與正常的班級管理打下了扎實之基礎(chǔ),。

管理首先定要設(shè)立各項制度，制度建立之后一定要積極進行實施,，千萬不要讓制度形同虛設(shè),。凡是形同虛設(shè)的制度建議還是沒有制度的好。我在制度的設(shè)定上,，盡量讓學(xué)生們?nèi)珕T參與制定,，而不是了老師強加給他們的“一言堂”，只有是他們自己制定的制度,，實施起來就不會是那么的艱難了,。在平時，我把學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)與違反制度的表現(xiàn)進行了電子記載,，幾乎每天都有記載,。等記載到一定程度之后，我就試著找學(xué)生談話,，讓他們知道自己哪里好與哪里不好,，繼而指明改進方向。尤其在對班級四項競賽還是寢室兩項競賽,，本班從第一周的全校最差,，至期末的列入最優(yōu)秀的行列,，這應(yīng)該說是積極貫徹制度的產(chǎn)物,。因為你的任何一次違規(guī)將與你的評優(yōu)評先進等考核直接掛上鉤的,，尤其是表現(xiàn)很差的學(xué)生,，設(shè)若不改正，是要列入考核不合格之行列的,，嚴格之態(tài)度應(yīng)是執(zhí)行制度的重要保證,。

普高學(xué)生的學(xué)習(xí)重點就是抓好學(xué)習(xí)成績,。對于本屆高一學(xué)生來講,，由于高二的重心是學(xué)考,，高三的重心是選考與高考。故沒有必要在高一時率先分班。因為一來學(xué)生在第一學(xué)期時已經(jīng)很不穩(wěn)定,，從一開始的班級組合到運動會,，后又是藝術(shù)節(jié)，讓他們無法安心于提升成績,，第二學(xué)期的工作重心是針對物理化學(xué)與歷史三門學(xué)科的學(xué)考，故高一就是打基礎(chǔ),，盡力考好這三門學(xué)考科目（只有一次機會）,，再在開設(shè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，為高二合理分班打下扎實之基礎(chǔ),。高一要做的的就是“全面開花”,，為了有時間參與學(xué)習(xí)提升，高一（9）班在第一學(xué)期已經(jīng)硬的在擠時間了,，他們深知魯迅的“時間是有的,，前提是你愿不原意想擠，這正像海綿里的水”這句至理名言,，他們每天早上6：20分全部到班級集中進行20分鐘的自我提升,，你想每天20分鐘，100天是20xx分鐘,，這樣長期累積,，這個數(shù)量應(yīng)該是很龐大的。班級中建立了“培優(yōu)補弱”規(guī)劃管理處,，沒門學(xué)科把期中前10名與期末后十門進行了結(jié)對提升,，效果顯著。

由于高一（9）班已經(jīng)步入正軌,，學(xué)生嚴格按照制度執(zhí)行,，在平時的日常生活中彬彬有禮，聽從各任課老師的教導(dǎo),，尊敬老師,，友愛同學(xué)，故杜絕了任何校園不安全的隱患,，保證了學(xué)生把主要心思花在學(xué)習(xí)之中,。時下，手機問題尤為嚴峻,，據(jù)了解,，好多安全問題似乎與手機脫不了干系。為了有效禁止本班學(xué)生私帶手機,，一方面我能與家長取得一致意見,，杜絕學(xué)生手機上網(wǎng)（在家里也要嚴格控制），凡是學(xué)生違禁帶了手機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我會嚴格查處,。本班有一位同學(xué)由于剛開學(xué)不懂規(guī)矩,，被查到處于學(xué)校的警告處分，以儆效尤,，班級的風氣才得以好轉(zhuǎn),。

本學(xué)期，學(xué)校的活動較多,，主要涉及“理想立志主題班會”,、運動會、藝術(shù)節(jié)等,。由于事先已經(jīng)任命了各類干部,，我把相關(guān)的工作交給了專門負責此類活動的各類對口干部，讓她們積極動員學(xué)生參與各項活動,。經(jīng)過同學(xué)們的努力,。本班在開門紅競賽、黑板報比賽,、主題班會課堂,、運動會（南生）、藝術(shù)節(jié)等活動中均取得了預(yù)期的成績,，這一切作為班主任的我只是起到了一個適當指導(dǎo)的作用,，所有的程序都是學(xué)生們自己制定自己實施的?？芍^“授之以漁”出成效,。

總之，這一學(xué)期是忙碌的一個學(xué)期,，也是打基礎(chǔ)的一個學(xué)期,，在我的管理之下，學(xué)生們的日常生活正?；?，已經(jīng)在朝著一個健康的方向在走。當然,，在自覺性上個別學(xué)生顯得還是不夠些,，這需要我在今后的工作中繼續(xù)開動腦筋，盡力爭取“后進生”奮起直追,，往著好的方向去發(fā)展了,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇十一

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。

班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣,？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑,？于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學(xué)期進步最大的就是你了,！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。像這個學(xué)期王卿溢、宋雪瑤,、羅家鵬等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部,，我的小助手。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步,，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通,。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸,；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會更好。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇十二

從07年畢業(yè)來到我們學(xué)校開始,，我就一直擔任班主任,，轉(zhuǎn)眼間，班主任的這樣一個工作整整干了3年,，雖然在這3年中,，沒有取得特別驕人的好成績，但也因工作性質(zhì)煉就了我的各項能力,，我覺得,，這3年的班主任工作猶如一大筆財富，給予了我無窮的動力,。

身為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都在影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循著“嚴要求,，高標準”的指導(dǎo)方針，對于思想教育常抓不懈發(fā)現(xiàn)問題也做到了及時的解決,。比如說,，班中有幾個調(diào)皮的男孩子在課間的時候打鬧，發(fā)現(xiàn)這一問題后,，我及時利用早晨的時間給孩子講了課間打鬧的危害,，然后又結(jié)合這具體事例讓學(xué)生充分明白到這一活動的危害性，最后給學(xué)生提了幾點活動建議,，這樣一來,，學(xué)生玩的開心，我也覺得放心,。

剛接手這個班的時候,，作為班主任首先是盡快熟悉班級的情況，而選好班干部則是重點,，因為發(fā)揮“小干部”的大作用,，這個不僅可以協(xié)助我更好的更輕松的工作，而且也可以通過平常的工作讓學(xué)生得到能力的提升,，這是個兩全其美的事情,，所以在班干部的選撥上,，我很細心、用心,。首先讓學(xué)生自薦,、推薦，之后再進行民主選票,，最后選出大家所公認的班干部,。接著我又針對班里的情況，對這些新上任的班干部進行培訓(xùn),。經(jīng)過一些時間的指導(dǎo),，他們終于可以順利的走馬上任。的確,，在經(jīng)歷一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活中,，這些班干部確實發(fā)揮了他們的才能，基本可以協(xié)助我做好班級中的各項領(lǐng)導(dǎo),。例如：早晨的領(lǐng)讀,，中午的閱讀，平時課間的紀律,，衛(wèi)生等等都可以保證到良好,。不僅如此，我們班定期對這些班干部考核,，嚴格控制的權(quán)謀謀私的現(xiàn)象發(fā)生,。

作為三年級的班主任，在除了學(xué)習(xí),、紀律以外,，更多關(guān)注的是學(xué)生的思想動態(tài)情況,。因為我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子在學(xué)生上基本都能保持良好，但在平常的言行舉止上有些自私,，不友好,。于是，我在班中,，經(jīng)常對孩子們講一些行為習(xí)慣的事情,，并提醒孩子們在日常生活中，應(yīng)該有什么的態(tài)度,，接受及關(guān)懷別人,。平時，我在班上也能做到與學(xué)生促膝長談,，讓學(xué)生在與我相處的過程中感受到我的態(tài)度,，從而潛移默化的轉(zhuǎn)移到他們的身上,。

當然對學(xué)生關(guān)愛還不行，還要嚴,。在學(xué)習(xí)上和平常習(xí)慣的養(yǎng)成上,，我仍是堅持不懈。早上我會早早到班,，積極組織學(xué)生讀好書,，課間也會留下來幫助孩子解決一些疑難雜癥。中午的時候可以陪孩子一起看看書,，練練字,。課堂上更是嚴抓不松，在課上,，要求孩子抱臂坐直,，聚精會神認真聽講，積極發(fā)言,，大膽質(zhì)疑,。而且針對課堂及課外的學(xué)習(xí)情況我們還實施了一項措施，就是每節(jié)課后會把發(fā)言表揚的次數(shù)及一些成績等等以紅花的形式蓋在書上,，累積到一定程度可以換張喜報或發(fā)一些獎品,。雖然這是一項很普通的措施，但在孩子看來,，這比什么都強,，因為這是老師給的榮譽。這樣,，不僅充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性,，也從側(cè)面推進了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。我們班還有一類所謂的“后進生”,。這些孩子說起來就令我頭疼,，因為學(xué)習(xí)成績實在慘不忍睹。但是我并沒有放棄,，畢竟他們來到這兒,，就有學(xué)習(xí)的權(quán)利。于是,，我就經(jīng)常利用一些空檔時間對他們進行充電,，一旦他們有了進步，就在班內(nèi)進行鼓勵,，并指導(dǎo)學(xué)生對他們進行幫助,。接著又與他們的家長進行溝通。經(jīng)過一段時間的努力,，雖然成績?nèi)圆涣钊撕軡M意,，但可以看出孩子正在進步,。我相信，只要這樣堅持下去,，他們一定可以越來越好,。

我明白自己作為一名教師，資歷還很淺薄,，所以做什么事情我都會格外的注意,，尤其是在課堂上。因為面對的是求知若渴的孩子,，為了保證孩子從我這里可以學(xué)到更多,，更專業(yè)的知識，我能做到認真?zhèn)湔n,，上課,，聽課，廣泛涉獵各種業(yè)務(wù)書籍,。例如：《班主任》《班主任工作漫談》等,。我也能積極參加各種教研活動，從中受到啟發(fā),，從而豐富我的經(jīng)驗,。在作業(yè)的批改上，我認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

3年的工作經(jīng)驗對我來說剛剛是個開始,，在工作的各方面上我都需繼續(xù)努力認真的做下去。學(xué)校的各位老師都是我學(xué)習(xí)的好榜樣,，我一定會虛心,，踏實的向大家學(xué)習(xí)，爭取早日成為更加優(yōu)秀的人民教師,！

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇十三

常聽身邊的同事說,，當班主任尤其是小學(xué)班主任,，就是一個吃苦受累的活,，每次聽到這樣的對話我總是笑而不語，因為在我的班主任生涯中我無時無刻不在享受著學(xué)生給我?guī)淼目鞓?。課堂上我們是共同學(xué)習(xí)的朋友,，操場上我們是嬉戲的同伴，球桌上我們是互相切磋的對手……

曾經(jīng)面對著這份工作,，面對著這群孩子,，我也有過厭倦,，也有過抱怨，學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的厭學(xué),、上課打瞌睡,、不做作業(yè)、與同學(xué)和老師鬧矛盾等等瑣事,，讓我心力憔悴,，甚至有過撂挑子的想法。

態(tài)度的轉(zhuǎn)變只是源于一個偶然,。還清晰地記得,，那是剛剛走上講臺的第二年，因用嗓過度,，嗓子發(fā)炎說不出話,，我請假去掛水，誰知沒多久,，就接到電話,，班上有個叫劉文彬的學(xué)生病了，父母也聯(lián)系不上,，我趕緊趕回學(xué)校,，把他送到了衛(wèi)生室，陪著他做了檢查,、掛了水,。第二天剛到學(xué)校就看見自己的辦公桌上，一杯還有點燙手的開水旁,，擺著一盒“金嗓子”喉寶,，看到這些一股幸福感油然而生……

誰說學(xué)生們年齡小，誰說他們只會帶來麻煩,，其實他們是最有感情最重感情的,。從那以后，我開始改變自己的工作方法和工作態(tài)度,。

剛走上三尺講臺,，我害怕約束不了學(xué)生，所以不論是課堂上還是在課余,，我總是一臉的嚴肅,，擺出所謂的師道尊嚴，高高在上,，不與他們交流,，學(xué)生們也跟我保持距離，唯恐一不小心惹禍上身。這讓我十分苦惱,。

怎樣改變這一切呢,？

有經(jīng)驗的同事告訴我，要贏得了孩子們的心,，就要放下老師的架子,，走進他們的生活，想他們之所想,，急他們之所急,，你就會真正成為學(xué)生的良師益友。于是我悄悄地撿起學(xué)生掉在地上的橡皮,，一次次地為他們擦凈桌椅……

就這樣,，我收獲的是不僅僅是一聲真誠的“謝謝你，老師”,，同時也收獲了一份自信與快樂,。

“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育好孩子”，這是高爾基的一句至理名言,。是啊,，班主任對學(xué)生的愛，是溝通師生聯(lián)系的橋梁,，是走進學(xué)生內(nèi)心世界的鑰匙,，也是班順利開展班級工作的保證。有了愛,，才能獲得學(xué)生的信賴,。班主任要不僅要在學(xué)習(xí)中關(guān)心學(xué)生， 在日常生活中也要多多關(guān)心學(xué)生,，噓寒問暖,，要讓愛的陽光灑遍每一位角落，不管他的成績?nèi)绾?，不管他的條件怎樣,，要一視同仁，要公平,、公正的對待每一位學(xué)生,，學(xué)生才能幸福，才能感受到對他的重視和關(guān)心,，也才能對班主任心服口服,。學(xué)生身體不舒服，遞上一杯開水,，生病了,，送上一句輕輕地問候……

有付出就會有回報，只要班主任能真正的去關(guān)心,、去愛護每一個學(xué)生,，學(xué)生也不會令你們失望，他們會把這種關(guān)心,，這種愛護內(nèi)化為動力,，以此促進自己各方面的長足進步。

每個人都渴望能得到別人的認可,，孩子們也不例外,，在他們的眼里，你的一次表揚,，一個鼓勵的眼神,，一次會心地微笑，都可以讓他們高興一整天,，所以身為班主任要充分利用好表揚這把尺子,。要練就“火眼金睛”，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的點滴進步,，善于發(fā)現(xiàn)班上的好人好事，用真誠的語言,，去鼓勵他們,，尤其對于后進生，這更是一劑良藥,。當然,，這種表揚不是無限度，無原則的,，班主任要善于把握這個度,。

近年來，由于農(nóng)村剩余勞動的增加,，許多家長紛紛外出打工,，他們的孩子往往由爺爺奶奶或親友照看，于是便產(chǎn)生“留守學(xué)生”這一群體,，“留守學(xué)生”由于缺少正常的親情關(guān)愛和必要的家庭教育,，所以多數(shù)“留守學(xué)生”習(xí)慣差、行為差,、成績不理想,。另外，后進生往往有一種矛盾的心理，想當一名好學(xué)生,，但常常信心不足,，而且個別學(xué)生還有自卑心理。留守學(xué)生,、后進生的精神面貌直接關(guān)系到班級的穩(wěn)定與和諧,。西方一位哲人曾經(jīng)說過：“克服最初的困難，獲得成功的經(jīng)歷,，是最終努力奮斗的誘因”,，因此作為班主任除了要在平時的生活中多關(guān)心這些留守兒童、后進生,，幫助他們克服生活上的困難,、噓寒問暖外，還要優(yōu)先為他們在活動中展示自己某方面才能的機會,，發(fā)揮他們的“閃光點”,，使他們感覺到在集體中享有一定的榮譽，占有一定的位置,。不斷體驗“成功”,，讓“成功”內(nèi)化成心靈的渴望，隨即而來的是信心,、恒心以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。這對學(xué)生良好品質(zhì)的形成以及構(gòu)建和諧的班級氣氛有著非常重要的作用。

總之,，只要你付出了辛勞,，付出了愛心，就一定會有收獲,。種下一粒愛的種子,，定能收獲桃李芬芳。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇十四

本學(xué)期,，我擔任八年級1班的班主任,，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作,，帶好班級,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認為,，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。 對于學(xué)生，要給予信任,，引導(dǎo)他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進性,。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。

要使學(xué)生把自己當做老師，更把自己當做朋友,、兄長和父母,，我們就得用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們要會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做事,、學(xué)會做人、學(xué)會共處,。因此,，我們就應(yīng)經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長,。我們還應(yīng)該學(xué)會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵”的價值。

3,、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老

師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

本學(xué)期,，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定,；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高,；班級個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法

2、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí),，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘，讓他們各盡其能

3,、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風,、學(xué)風

總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績。